总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况和总结的目的，把那些既能展现本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得具体详细，而一般性的材料则要略写或舍弃。下面小编在这里为大家精心整理了几篇2024年度学校工作总结，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

2024年度学校工作总结1

岁月辗转成歌，时光流逝如花。承载着努力耕耘的喜悦，我们挥手告别2024，满怀期待欣喜迎接2025。在过去的一年里，XX小学教育集团紧紧围绕“勤志教育”的办学理念，全体教职工认真贯彻落实党的路线方针政策，以学校特色发展为重点，抓好教育教学工作。XX人在继承中发扬，在变局中坚守，在实干中创新，面向未来无畏前行。现将一年工作总结如下：

一、思想引领，踔厉前行

1.中共XX市XX小学委员会在上级党委的领导下，聚力学校行政班子、党员的共同力量，常抓意识形态工作，强化思想引领，进一步突出了“为党育人，为国育才”的教育目标，发挥了学校党在集团发展中的核心作用。学校党委常抓“两学一做”学习教育，充分发挥党员干部的先锋模范作用，为XX小学教育集团提速发展提供坚强的组织保障。学校党委探索设立了“XX小学党员示范岗”，强化党员的担当意识，引导广大党员立足岗位，积极投身区、市开展的各类专题活动。一批党员教师在本年度的区市“教坛新星”评比、“四赛岗位研修”等业务竞赛活动中取得优异成绩，实现了“一位党员竖立一面先进旗帜，带出一批示范岗位”的行动目标。

2.学校党委关注集团青年教师成长，有效开展了各党支部组织发展工作。抓好入党积极分子队伍的培养和教育工作，2024年度我校新发展X名党员、确立了X名入党积极分子，完成了X名预备党员转正工作。

3.集团党委依托“XX讲堂”积极打造党建特色品牌。党员用心讲好XX故事已成功举办了八期学习活动，主讲人充分挖掘身边优秀典型人物、典型事例，激发了广大教师员工内驱力，从我做起，自觉成长，主动奉献。

二、安全工作，保驾护航

1．在集团全体教师的共同努力下，学校安全工作得到了进一步加强，学校门卫工作认真负责，责任心强，能服从学校安排。每天坚持对校园内、外进行巡视，为学校的财产安全和师生的生命安全提供了有力保障。学校后勤部门定期对校舍及教育设施、设备的安全进行检查，发现隐患，立即处理。加强对食堂的管理，经常深入食堂检查食品卫生与安全，组织食堂从业人员学习食品卫生等相关的法律法规，不断提高他们的素质，努力促使食堂工作规范化。每天有针对性地对食品的质量、食堂卫生状况、从业人员的身体健康等情况进行检查，发现问题及时解决。

2.三校区开展了“防溺水安全教育”专题教育活动、传染病的预防活动，通过规范做好校园消毒、入校测温和疫情防控演练三位一体的预防框架，落实学校的卫生防疫工作，确保校园不发生疫情。

三、润德育人，助力成长

1.抓好“三梯度”队伍建设，多维度保证德育工作

三校区校政教处成立了由大队辅导员、年级组长、班主任、各班班干部组成的具体工作队伍。从上至下，由高到低，四个梯度，逐级负责，层层压实，环环相扣，携手努力，共同开展工作。XX老师参加2024 年度全省少先队辅导员基本功技能大赛，荣获才艺表演单项奖、综合素质评比二等奖。XX荣获XX区“十佳思政名师”称号；XX撰写《XX》获市未成年人思想道德建设工作创新案例奖；XX执教的《X》获市十佳思政课一等奖。

2.加强常规管理，推进班级管理精细化建设

三校区政教处组织各班级以少先队活动课为阵地，规范开展德育课程。“学奥运精神，做勤志少年”、 “喜迎二十大，童心跟党走”、“中国水周”、生物多样性等时政、环保、纪念日主题开展了系列活动。

3.以 “文明班级”评比为抓手，抓好学生习惯养成。一学期下来，除个别短板班级外，98%以上的班级都是名副其实的“文明班级”。

4.以“文明校园”创建为核心，有序开展各类主题教育活动达X余项。利用传统节日、纪念日为契机开展“新时代学雷锋，做勤志好少年”“致敬新时代女性”“感恩劳动者”等志愿服务、道德讲堂活动；借助德育实践基地开展初心教育、参观水厂、制作水拓画等参观实践活动......在活动中让学生受到启迪、奋发向上。政教处XX两位同志辅导四年级学生排练诗朗诵《XX》参加2024年“少年XX”迎六一文艺展演，荣获二等奖。

5. 推进德育特色活动，丰富校园文化

三校区自主管理系列活动贯穿全学年。每个年段各有主题，通过全员参与、阶梯进行，让劳动观念深入每个孩子心中，让自主管理人人能行；依托少年警校深入开展法治教育。今年选拔警员面向四年级，人员扩大到XX名，让更多学生了解警校活动，参与警校活动，争做平安校园、文明城市的宣传员和践行者。XX校区少年交通警察学校被评为2024年度“XX市文明校园创建最佳特色品牌”，迎接了市关工委法治教育工作调研，受到领导的一致好评，并申报了“XX省关工委法制教育工作先进集体”。XX校区消防警察学校也成功举办了第四届。

一年来，开展“走近传统文化之24节气”主题教育活动。结合信息部推送的24节气专栏，利用升旗仪式宣讲各节气的气候特征、农事活动、饮食习俗等，发动学生积极投稿诗歌、绘画作品，营造浓厚的传统文化宣传氛围；完善军鼓队建设，展少先队风采。本年度，XX校区军鼓队继续坚持训练，并代表XX区参加了XX市第四次少代会，展现了XX少年的良好风采。

三校区通过开展我是文明小使者”“文明礼仪操评比”以及科技进校园、戏曲进校园、经典诵读、小记者活动等系列活动，加强对学生的社会主义核心价值观以及理想信念、生态文明、心理健康等教育，积极为学生的健康成长打牢思想的基础，扣好人生的第一粒扣子。

四、多措并举，提升质量

教育质量是学校的主心骨，也是衡量一所学校办学效率的重要指标。我校积极落实“五项管理”，科学优化双减，真正实现减负提质。

1.科学设计作业

在教导处的引领下，老师们充分认识的科学合理设计作业的重要性，进一步推进“单元作业设计”“精细化设计与批改”，杜绝了机械性、惩罚性的作业。各学科组织教师团队参加区、市、省“单元作业设计大赛”，在“XX省首届中小学作业设计比赛”中，集团美术作业设计获一等奖；语文、英语、道法作业设计获二等奖；音乐、体育、信息技术作业设计获三等奖。

2.继续完善教学质量监测体系

集团在上学期期末对XX校区和郦都校区开展了一、二年级无纸笔监测，对低龄儿童的监测方式进行了探索，并将音乐、体育、美术三个学科纳入检测方案，进一步体现了学科的全面性。组织了三至六年级全体学生参加了期末教学监测，由校命题中心自主命题，命题科学、客观地检测学生的知识掌握情况。

3.区域、校际研讨增强加强教师业务交流

集团内开展了“智慧赋能促提质 交流融合共发展”智慧教研系列活动，我们先后开展了语文专场：XX上了示范课；数学专场：X上示范课；音乐学科：X上示范课；英语学科所有的老师参加了和XX校区老师的交流。12月，学校承办了XX区、X区“区域联动”研讨活动课，X上了一节研讨课，获得专家和听课老师的一致好评。一系列活动的开展有效的促进了教师的业务水平的提高。

4.全面推进“智慧大阅读”工程

教导处组织教师积极参与市、区教研部门开展的“智慧阅读大P*”、“智慧阅读伴成长”、“最美领航人”、“最美点灯人”等相关活动。在区“最美书房”“最美书架”微视频评比中X获得教师组一等奖，X获得学生组一等奖。为进一步推进“大阅读工程”的开展我们先后组织师生开展了“推进小学语文课外阅读，我们一直在路上”、“诗词传古韵 经典润童年”经典诵读活动、“亲子共读情意浓，书香润德话成长”等活动，英语学科开展了“智慧大读”背诵大P*等系列活动。活动的全面开展，让学生树立了大阅读观，全校初步形成了良好的阅读氛围。

5.大力推进教科研，精技能促提升

扎实开展“每人一课”教研活动。围绕“构建智慧课堂”这一主题，充分发挥老师的教学主动性，积极开展教学研讨活动。一年来，积极组织教师参加各级各类教学竞赛。XX校长入选“XX省第八批创新创业领军人才特殊支持计划B类基础教育教学名师”；XX校长荣获“XX省第六届中小学青年教师教学竞赛”二等奖及“XX省青年教育教学能手”称号；在中小学教师“四赛”岗位研修活动中，XX老师在XX市中小学教师“四赛”岗位研修活动中，获一等奖，分别被授予市“学科教学名师”、市“教坛新星”称号；xx获一等奖，被授予市“学科骨干教师”称号。在XX区第九届“教坛新星”评选中27名教师获得区级称号，X获得市第六届“教坛新星”称号，其中X被评为XX省第四届“教坛新星”。在XX市小学数学课堂教学竞赛中，X获一等奖，并参加XX省小学数学课堂教学竞赛；.在全国中小学优秀自制教具展评中X老师制作的美术教具《XX》获一等奖；.在“XX省科学学科说课大赛”中，X老师获一等奖；在XX市优质课竞赛中，X获数学学科一等奖，并参加XX省小学数学课堂教学竞赛；X获信息技术学科一等奖；X获体育学科二等奖；在XX市第二届“数据驱动?因材施教”课堂教学竞赛中，X获数学学科一等奖。XX区“数据驱动，因材施教”优质课评选活动中X获得二等奖，X获得三等奖；在XX区小学体育优质课竞赛中高伟获一等奖；在XX区小学信息技术优质课竞赛中X获一等奖……成绩的取得源于我们对课堂教学质量的严格把关，促进了一批教师专业的快速成长。

做好在研课题的管理工作。集团现有的语文、数学和音乐三个课题正在实施过程，课题组老师按照研究计划扎实开展研究工作，把课题研究过程走细走实。在2024年XX市教育教学课题论文评选活动，在XX市小学英语论文评选中X获得二等奖，X获得三等奖。在2024XX区中小学道德与法治学科教育叙事征文中，XX获得二等奖。

6.积极组织学生参加省、市各类体育赛事系列活动

XX校区祁漫怡同学在XX省第十五届运动会跳水比赛女子丙组项目上包揽两枚金牌；在“少年XX”行动2024年全市中小学生体育联赛乒乓球比赛中，XX校区获得男子团体乙组冠军，女子团体甲组冠军，X同学获女子乙组单打冠军，X同学获男子乙组单打冠军；羽毛球比赛中，集团获小学男子团体第六名，小学女子团体第四名，X同学获小学男子单打冠军； 棋类比赛中XX校区获小学围棋团体第一名；桌式足球比赛中，黄山校区参赛选手共获得不同组别26个冠军，位列参赛学校第一名。

教育兴则国家兴，教育强则国家强。教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。我们相信，2024年经历的每一次感动，都是我们XX小学教育集团全体师生齐心协力，共同坚守的初心。沉淀过往，开启精彩。站在2024年的终点，让我们以终为始，继续不忘立德树人之初心，牢记“为党育人、为国育才”之使命，在新的一年，踔厉奋发、笃行不怠，谱写XX教育集团发展新篇章

2024年度学校工作总结2

2024年，XX区中小学全面实施党组织领导的校长负责制，学校领导班子积极响应，认真贯彻党的教育方针，执行国家各项政策法规和上级文件精神，团结一心，勤勉务实，廉洁自律，精诚协作，大事集体研究，小事相互通气，难事相互支持，以强烈事业心和进取精神，把自己分管的工作干得有声有色，为学校发展贡献自己的力量。

班子内经常开展批评和自我批评，相互指出缺点，改正错误，不断进步。领导成员能够严格要求自己，廉洁自律，做广大教师的榜样。在工作中坚持和贯彻民主集中制原则，严格按规章制度办事，坚持做到重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额资金的使用，都经集体讨论做出决定。制定方案制度时，广泛听取意见，决策不主观，不武断，作风民主，政令畅通，受到了教职工的好评。

2024年，XX区XX学校各项工作突飞猛进，被评为XX省绿色学校创建示范单位，XX市文明校园，XX市民族团结示范单位，XX市十佳少先队集体、XX市青苗计划书香校园、XX区书香校园，XX区安全保卫工作成绩突出集体，被遴选为XX市第一批跨学科主题研究基地校。

学校在各项研究和赛事中屡获佳绩。市级规划课题《以绘本为载体的全科阅读路径研究》荣获XX市教育科研成果一等奖，学校《满天星课程方案》两次参加XX市教育成果展示，广受好评。XX学校《生活垃圾分类案例》《综合实践活动课程建设方案》均获市级奖励。XX学子在XX区纸质模型普及竞赛中获团体一等奖；参加中小学艺术展演获一个市级二等奖，一个区级一等奖，两个区级二等奖；在XX区趣味田径比赛中获得甲组团体总分冠军；17支教师队伍参加XX省集体备课大赛获得1个特等奖、6个一等奖、3个二等奖、7个三等奖……诸多荣誉，不胜枚举。因为在各项活动和比赛中的优秀表现，XX学校也多次获得市区优秀组织奖。

累累硕果，诸多肯定，记录的是XX全体师生珍贵的体验和写满真情的记忆。回首来路，更是团结务实的领导班子，砥砺奋进的教职员工，蓬勃向上的XX学子，凝心聚力的家长朋友，共同擦亮了XX品牌，点亮了XX灿烂的星空。

（一）握增减之度，提升教育教学质量

“双减”政策走入第三年，孩子们的校内外学业负担明显减轻。怎样在减轻负担的同时，稳步提升教育教学质量，是XX学校2024年里咬紧不放松的目标。

1我们向课堂要质量

开学的“全网式常规听课”，每周的“随机推门听课”“学科研讨课”，期中的“骨干教师展示课”“青年教师赛课”“教学质量跟踪听课”“师徒结对汇报课”等等，各有侧重，学校行政、学科骨干充分发挥作用，在着力提高课堂教学效率的同时，牢牢把控教学质量。建立单元回顾制度，在减少考试数量的基础上，及时对版块知识进行梳理和复习，查漏补缺，掌握学情，发挥巩固功能。

2我们向作业要质量

各年级组、学科组发挥集体的智慧和力量，群策群力，共同设计科学、精炼的练习。同时，合理地安排基础性作业、分层作业、弹性作业、个性化作业等，在尊重学生认知差异和年龄特点的基础上，把握好学习规律，努力追求作业效益的最大化。

3我们向评价要质量

关注学生的学习过程，摒弃“一考定乾坤”的固化理念。从学习态度、听课习惯、作业质量、问题思考、讨论参与等多方面对学生的学习进行评价，通过评选“学习小明星”，争“学习章”等活动，逐步形成学生正确的学习观和良好的学习习惯。

（二）循“适性”之本，搭建学生成长天空

1“满天星课程”丰盈学生生命体验

学校立足学生视角，构建一种全员参与、全科覆盖、全位思考、全时渗透的大格局观。坚持立德树人，以学科教育、特色教育为抓手，突破课时教学的局限，探索大教育的时空，以“礼仪课程”“绘本课程”“击剑课程”“戏剧课程”为特色，将趣味田径、足球、游泳、交响乐、合唱、阅读、线条画、三D打印、科学探索、劳动种植等拓展课程整合，构建涵盖“恒星课程、行星课程、卫星课程、彗星课程”在内的“满天星”课程体系。每年开设“四大集会——四堂学堂——十大学科节”项目式活动，为孩子们的生命成长提供适合的舞台，努力达成学校“品德高尚、情趣高雅、气质高贵、智慧高卓”的培养目标。

如体育类课程，除了让学生掌握国家课程的体育必备技能，学校还开设了包括游泳、击剑、篮球、足球、羽毛球、乒乓球、趣味田径、跆拳道、啦啦操、花样跳绳等十余个体育项目。37个拓展课程，涵盖了音、体、美、科学、信息、劳动、综合实践等多个学科，孩子们在成长的过程中有了极为丰富的体验，真正实现了“足不出校”享受高质量素质培养的目标。

2024年，我校交响乐团成功举办了第一次大型汇报演出；民族乐团、合唱团亮相区艺术展演比赛，分获二等奖；田径队、游泳队、啦啦操队、花样跳绳队、羽毛球队参加省、市、区各项体育赛事佳绩频传。100多人次学生参加XX省青少年创新实践大赛、XX市中小学创客节大赛等多项科技教育竞赛活动，获得省市区级奖励。参加市区美术类竞赛，145人次获市区级奖励。

每个孩子都能在自己喜爱的领域，寻找到志同道合的伙伴和自由翱翔的天地，从而得到适切而充分的生长。

2“特色项目”提升学生多元素养

作为PBL项目式学习基地校，我们大胆尝试学科融合，构建新的学习模式，结合学校特色项目，让学生从生活真实情境问题出发，挑战具体的项目任务，努力培养学生的自主合作、自主学习，促进了学生综合素养和创新能力的提高。

“戏剧项目”再放异彩。“戏剧”是我校的特色项目，我们以阅读为输入，戏剧为输出，打通孩子的生命成长通道。2024年10月，XX第三届阅读戏剧节又拉开了帷幕。48个班级48方舞台，在舞台上孩子们各显身手，故事讲得绘声绘色，角色演得入木三分，演讲激情澎湃，喝彩声、掌声不绝于耳，每个孩子都是舞台上的主角。“参与——体验——整合——创新”，戏剧充分发展着学生阅读感受、肢体动觉、空间音乐、人际交往等智能领域，让孩子们的素养得到了全面的锻炼。

10月14日晚，在XXXX大剧院的舞台上，XX区XX学校的49个孩子代表XX区参加XX市2024年校园文化艺术节长剧比赛。带着对戏剧的热爱和热情，孩子们献上了精彩的儿童神话剧《山海经·魈》，这些“小戏骨”们用从容大方的表现与极高的艺术素养征服了现场满座的观众。这已是XX区XX学校的孩子们继舞剧《梅花仙子》之后，第二次亮相省城大剧院了。

“绘本项目”硕果累累。“绘本”是我校推进全科阅读的切入点。从2019年到2024年，学校市级规划课题《“适性教育”主题式绘本阅读路径研究》深入推进，扎实开展，已结出了累累硕果。2024年5月，绘本课题正式结题，得到了XX市教育科学研究院专家们的高度赞誉，更一举荣获XX市教育科研成果一等奖，XX市第27届友谊科研成果奖，XX区建功“品质教育”建设基础教育优秀成果一等奖，并被推荐参加XX市2024年教育科学规划课题成果展览，推广经验和做法。

3学科活动搭建绚丽舞台

2024年，XXXX的十大学科节轮番精彩上演。体育节上，“大课间、小联赛”，全员参与，锻炼了学生的体魄，也提高了团队的凝聚力。科技节上，学生发挥创意，科技小竞赛、航空模型展……在动手中极大发挥了自己的创造力。英语节上，孩子们大方自信，流利演讲，你追我赶，勇夺单词王。美术节里，学生捏泥人、做皮影，研究青铜器，孩子们的心灵手巧让人啧啧称奇。数学节里，跳蚤市场、巧算24点、魔力数独，琳琅满目的数学游戏让人玩得不亦乐乎……十大学科节，让每一个学生都能发挥所长，在属于自己的舞台尽情展示和绽放。

（三）树荣誉之心，蕴养学生高尚德行

1在少年队仪式中深化组织归属

2024年，我们举行了丰富的少先队仪式。“六知六会”大闯关、新队员入队仪式、第三届XX少代会、队知识主题班会、红领巾小提案征集、大队干部竞选等等，这些庄重的仪式带给了少先队员们光荣感，更增强了大家的组织归属感。

2在实践活动中推动学生发展

紧扣思想教育目标，推进新时代红色传承。XX的少先队员们以“正德学堂”为阵地，学习“中国共产党人精神谱系”，每周一次主题宣讲；读红色书籍，开展“从小学党史”演讲比赛、“诵读雷锋日记”朗诵比赛……还一起创编了“红领巾学党史”“民族团结”“方圆规矩”系列绘本，掀起了党史教育学习高潮，被XX教育电视台、XX经视、掌上XX等多家媒体报道。

突出实践育人特色，推动学生社会化发展。在校园，我们成立了“红领巾志愿者”队伍，设置了安全、环保等6个志愿者类别，进行轮岗体验。在社区，我们开展了爱心义卖、手拉手、保护母亲河等众多活动。“雷锋少年”的成员已经接近700名。

结合重要节点节日，渲染传统文化熏陶。我们的德育活动多姿多彩。3月，我们开展了“学雷锋”活动系列活动；5月，举行了“少年春耕种希望”校外劳动实践活动；6月，学校举行了“六一”爱心义卖活动……XX文明网、学习强国、XX晚报、新XX等多家媒体纷纷报道。

3在自我管理中实现激励成长

我们实现了学生在校园的自主管理。升旗、播音、值日、研学晚会、社团招新都有学生忙碌的身影。两千多名少先队员，你追我赶，互相激励，在省市区各项少先队活动中取得了丰硕的成绩。

2024年7月，XX区XX学校获评XX市优秀少先队集体、XX市十佳少先队集体的光荣称号。

（四）行团结之路，根植民族共荣魂魄

2024年，借创建“筑牢中华民族共同体意识”示范单位之机，学校大力开展民族团结教育。我们在校园里设置了主题宣传景观，从民族韵、民族风、民族情、民族心四个板块打造了一条“民族团结”宣传长廊，作为师生的民族团结教育基地。

音乐组编排阳光民族操，以众多民族典型的舞蹈元素为动作素材，将民族舞蹈的柔美与健身操的力度自然、流畅、合理地结合在一起，使民族传统文化与现代健身完美结合，成为我校大课间时间学生的规定动作。科学组带领孩子们将身边的点滴素材充分利用，发挥动手创造能力，制作了各式各样的民族建筑。美术组带领学生探寻非遗艺术，感受到在漫漫历史长河中，中华各民族文化碰撞交融的绚丽与灿烂。大队部组织开展“民族团结”手抄报、民族文化主题书签创作活动……结合学校的绘本特色，孩子们还创编了《湖湘一家亲 共享民族情》绘本。瞧，壮族、瑶族、土家族……孩子们用画笔描绘湖湘少数民族的风俗、服饰、文化，可真了不起！

丰富的活动，让民族团结的种子不断在学生心中生根、发芽。2024年8月，XX区XX学校顺利迎接了“筑牢中华民族共同体意识”示范单位创建检查，获得高度赞誉，被评为XX市民族团结示范单位。

（五）融暖心之爱，呵护学生心理健康

2024年，XX学校继续扩大和优化心理教师团队，以“2+X”模式，构建2名专职心理教师加48名心理辅导员队伍。

我们加大培训力度，每月一次开展教师心理教育培训、心理团辅活动，提升教师的心理教育能力。针对不同的学生对象，开展专题的团体心理辅导，如“当我们走入青春期”“毕业班考前心理减压”等等。

我们还开展了丰富的心理活动。“冬日里的一杯奶茶”让孩子们懂得感恩，发现生活中的爱；“让微笑洋溢在每个孩子脸上”教会大笑一笑，幽默地面对学习生活的烦恼，“治愈系心理漫画创作比赛”挖掘了更多处理情绪和压力的妙招。

（一）研教相融，提升教师专业素养

“研教相融”是XX学校推进教育教学改革的一种行动路径，也是助力教师专业成长的思维方式。学校采用了1+N模式，以一个主课题衍生N个学科子课题的方式，将老师组成一个个研修共同体，发挥和汇聚更多学科教师的聪明才智。

例如，围绕学校的市级规划课题《“适性教育”主题式绘本阅读路径研究》，各学科纷纷开展子课题研究，数学、英语、语文、美术、音乐等多个学科均有相关课题。学校将项目研究推进到每个学科、每个教师的课堂，人人都成为教育教学改革的践行者。数学组的省级课题《小学低年级数学阅读能力的培养研究》已顺利结题，在验收中获得专家赞誉。语文组的省级课题《新课标背景下的“快乐读书吧”整本书阅读教学研究》也已完成全部的研究任务，结题工作在紧锣密鼓地进行中。2024年，我校教师组成的12个微课题研究团队，6个荣获区级一等奖，6个荣获二等奖。

（二）克难改革，成就教师专业高度

新版《义务教育课程标准》的出台，提出了新的教育理念和方向，也给已成惯性的教育教学模式带来了的新的挑战。XX的学科团队勇于探索，敢于创新，在教育教学的改革领域交出了漂亮的答卷。

语文组大胆挑战“整本书阅读任务群”，迎难而上，全员潜心研究，以整体情境构建大任务群，设计配套阅读单，推出了整个小学阶段共十二册的《整本书伴读手册》和全套案例集，面向全区举行了“共研整本书，阅读向未来”的教学研究开放活动，肖振艳老师执教整本书阅读推进示范课。杨丹老师，宋芳老师等多次在市区活动中分享XX学校“快乐读书吧”整本书阅读实践探索的经验。

科学组围绕新课程标准理念，积极践行大单元教学、项目化学习等前沿科学教学方式，深入探讨，共同成长。面向全区举行了“课题研究促提升，专家把脉明方向”的教学研究开放活动，梁建伟老师执教项目化研讨课例《我们的地球模型》，江艳军老师、卢玲老师也在区级活动中分享课题研究、绘本创编方面的经验。

体育组关注体育大单元教学理论与课例实践，与XX市刘金鹏中小学体育名师工作室、XX区龙海竹名师工作室携手，承办了市级教研活动“聚焦新课标大单元 立足课堂教学实践”主题研修培训，我校唐申艳老师执教了体育课《耐久跑极点的体验与突破》，巧妙将思政教育融入体育课堂，激发学生爱国热情，赢得与会教师的阵阵喝彩。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。锐意进取的XX教师在思考和磨炼中，绽放出越来越耀眼的光芒。2024年，XX教师参加教学竞赛获省级奖项5个，市级奖3个，区级29个；30名教师执教省、市、区级示范课；共计126篇教师论文，64个教学资源获得发表或荣获奖励。

（三）学习共进，赋予教师前行动力

一个人也许走得很快，一群人却能走得更远。我们成立“北斗星辰”教师成长营，定期开展师德师风、教师专业素养培训，外校专家、本校骨干倾囊相授，传经送宝。“青蓝工程”师徒结对，师傅手把手地教，徒弟发奋地学，新老教师间传递的不仅是教育的艺术，更是深厚的情谊。“校长领读计划”隆重上线，每一期的微信推送，都能感受到老师们在阅读中不断扩宽的思想广度与深度。

在集体备课和教研活动中，老师们有冥思苦想的困顿，也有畅快淋漓的收获，有相知相惜的携手，也有唇枪舌战的辩论。课堂教学的赛场上，我们是对手，也是伙伴，在互相的鼓励和学习中，检视自身，尽美尽善。

每一次智慧的碰撞，XX教师汲取的不仅仅是成长的养分，更是源源不断的前行动力。

五年的播种与潜心耕耘，XX学校逐渐绽放出耀眼的光芒，铸就了自己响亮的教育品牌。

（一）全面育人，积累品牌实力

我们创设宜人的自然环境，被评为XX省绿色学校创建示范单位；我们树立文明礼仪之风，获评XX市文明校园；我们努力让每颗童心盈满幸福，成为XX市首批儿童友好型校园；我们营造民族团结氛围，成功创建为XX市民族团结示范单位；我们牢牢保护所有孩子的健康与安全，被评为XX市平安校园；我们以阅读滋养学生成长，获得XX市青苗计划书香校园、XX区优秀书香校园称号。

（二）展示交流，彰显品牌魅力

XX学校的教育教学经验得到了广泛认可与推广。2024年度，国内多所学校前来参观学习，借鉴学校的成功模式。3月7日，由XX师范学院广东省教师发展中心、XX师范学院教师教育学院组织，广东省粤东粤西粤北地区48名跟岗教师来XX市XX区XX学校观摩考察。2024年9月20日上午，中国教师研修网“国培计划（2024）”XX市的教师培训者A125项目研修的50名学员来XX区XX学校进行了为期半天的名校访学活动。10月23日XX区XX学校接待XX教育系统“党建+培根铸魂育人工程”培训团参观访问，作经验交流。

（三）辐射引领，发挥品牌影响力

2024年，学校承办了XX区“共研整本书，阅读向未来”区级开放活动、“拼音教学暨幼小衔接”主题研训活动、“一年级语文教材分析培训活动等，接待了区内各学校约900人次的语文老师参与学习。

XX校长和美术组长柳叶青老师在北京师范大学未来教育学院全国PBL联盟校开放日活动上进行了精彩的交流。杨丹副校长在“XX市小学语文爱阅读善表达经验分享”活动中，分享我校“快乐读书吧”整本书阅读教学探索经验。

桃李不言，下自成蹊。2024年，对XX区XX学校来说，是绽放光彩的一年，更是奋力成长的一年。学生的喜爱，家长的拥护，教师的自豪，让我们越来越勇敢，越来越自信，展望新的一年，我们也将以浮舟沧海，立马昆仑的决心和气魄，去往心之所向，更加璀璨的XX未来。

2024年度学校工作总结3

2024年，我校落实全国教育大会精神，坚守教育初心，紧扣立德树人根本任务，全力推动教育事业蓬勃发展与创新变革。现将全年工作成果总结汇报如下：

一、强化核心引领与师资锻造，全方位提升团队素养

1.领导班子示范领航

学校领导班子率先垂范，深度研习党的教育方针政策，政治素养与教育管理智慧持续进阶。借领导力培训、教育研讨等契机，班子成员战略谋划、决策执行与组织协调等关键能力稳步增强，为学校长远发展筑牢坚实领导根基。

2.教师队伍精研成长

1.专业进阶之路：积极搭建多元教师成长平台，全年组织各类培训、学术研讨及教学观摩活动，参与人次达[X]之多。激励教师投身课题研究与教学改革前沿，本年度教师主持或参与省级课题[X]项、市级课题[X]项，教育教学论文发表[X]篇，有力推动教师专业知识迭代与教学技艺跃升。

2.师德铸魂工程：深入开展师德师风主题教育活动，以先进典型为镜，以师德规范为尺，组织教师深入学习并签订承诺书，构建严谨师德考核评价体系，将师德表现深度融入教师绩效考核、职称评定与评优评先体系核心指标。全年师德零失范，教师队伍形象广受赞誉。

二、聚力德育深耕与素养涵育，深度推进素质教育革新

1.德育课程体系匠心构建

精心打造以思想政治课为核心，融合品德与生活、心理健康教育、社会实践等多元维度的德育课程矩阵。自主创编校本德育教材，巧妙植入社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等德育精髓，借课堂教学、主题班会、社团活动等多元载体，引导学生厚植正确价值取向，筑牢精神根基。

2.德育活动创新出彩呈现

1.主题教育活动精彩纷呈：创新开展“爱国主义教育月”“文明礼仪伴我行”“感恩教育”等系列主题活动，以演讲比赛、征文活动、文艺汇演等丰富形式，点燃学生爱国热情，滋养文明素养，唤醒感恩之心。

2.社会实践活动活力彰显：积极拓展校外德育实践基地版图，组织学生深入社区、敬老院、博物馆等前沿阵地，开展志愿服务、社会调研等实践活动，学生参与率高达[X]%，在实践熔炉中锤炼社会责任感与创新实践能力，综合素质显著拔节。

三、夯实教育科研根基与教学创新驱动，深化教学综合改革效能

1.教育科研智慧引领

组建教育科研先锋队，强化顶层设计与过程指导。精准聚焦教育教学痛点，引领教师深度挖掘科研课题富矿，力促基于教学实践的行动研究与案例研究蓬勃开展。本年度学校科研成果斐然，多项课题研究结果在区域内广泛辐射推广，教学质量提升引擎强劲轰鸣。

2.教学改革实践深耕细作

1.课堂教学模式创新蝶变：大胆探索“以生为本”课堂教学新模式，小组合作学习、探究式学习、项目式学习等创新教法百花齐放，充分激发学生学习内驱力与主动性。全力打造智慧课堂，多媒体教学资源、在线学习平台等信息化锐器深度赋能课堂教学，教学效率显著跃升。

2.教学评价改革多元精准：构建多维度教学评价新生态，过程性评价与终结性评价协同发力，教师评价、学生自评与互评等多元评价方式有机融合，全面、客观、精准刻画学生学习全貌，为学生个性化成长精准导航。

四、坚守安全底线与精细管理，牢筑校园安全防护堡垒

1.安全制度体系严密构建

优化学校安全管理制度网络，明晰各部门、各岗位安全职责边界，安全工作责任制与责任追究制双轮驱动。精心编制校园安全应急预案，定期组织师生实战演练，应急处置能力与自我防护意识显著增强。

2.安全管理举措扎实落地

1.安全教育常抓不懈：将安全教育深度融入学校课程体系核心圈层，借安全教育课、主题班会、校园广播、宣传栏等多元渠道，常态化开展交通安全、消防安全、食品安全、网络安全等专题教育活动[X]场次，实现师生全覆盖无死角。

2.安全隐患排查整治清零：长效运行安全隐患排查治理机制，定期地毯式排查校舍设施、教学设备、消防器材、食品卫生等关键领域，精准发现并即时整改安全隐患[X]处，校园安全稳定底盘坚实稳固。

五、拓展基建蓝图与信息化提速，赋能教育现代化新征程

1.校园基建品质升级

本年度学校加大基建投入力度，新建实验楼拔地而起，建筑面积达[X]平方米，实验教学环境焕然一新；校园操场塑胶跑道华丽蜕变，体育教学设施跃上新阶；校园绿化、美化工程同步进阶，师生学习工作环境更加宜人。

2.信息化教学跨越发展

1.硬件设施迭代升级：斥资引入一批前沿信息化教学装备，多媒体教学一体机、电子白板、录播教室等一应俱全，校园无线网络无缝覆盖，信息化教学硬件基础坚实筑牢。

2.教学资源平台智慧赋能：匠心搭建学校教学资源云平台，汇聚优质课程资源、教学课件、试题库等海量教学素材，为教师备课授课提供智慧宝库，为学生自主学习开辟便捷通道，信息化教学成效显著彰显。

回顾2024，我校在核心领导、师资建设、德育推进、教育科研、安全保障与基建信息化等关键领域成绩斐然。然亦存教学质量提升空间待拓展，教师队伍结构优化待攻坚等短板。展望未来，我们将矢志不渝，砥砺奋进，创新工作思路，提升工作质效，为学校高质量发展与学生全面成长续写华章！