倘若说，教育孩子是守望一颗种子的萌发，那么家访便是洞悉它的根源。通过家访，用最为适宜的方式去浇灌它、呵护它，让这颗种子在关爱中茁壮成长，绽放出绚丽的花朵，结出丰硕的果实。 下面是小编给大家分享的一些有关于暑期大家访班主任心得体会的内容，希望能对大家有所帮助。

篇一：暑期大家访班主任心得体会

家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。以真诚的爱，去温暖学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访问家长工作推向一个新阶段。

篇二：暑期大家访班主任心得体会

在我多年的班主任工作中，家访工作是我的一个重要“法宝”。我走访了每个学生的家，对有些学生我曾家访过十几次。家访工作帮我解决了许多无法在学校解决的难题，也摸索到做家访工作的一些经验。

一、家访工作要及时，要善于发现学生的闪光点，使之撞击产生火花，燃成照亮他前进的火把。

有一年我接手一个班，其中有一个学生尤其令我头疼。他不遵守纪律，迟到、早退、旷课，经常打架。我虽然在他身上花费了大量的心血，但成效甚微，在“走投无路”的情况下，我开始了家访工作。初次家访我了解到他的家庭状况，父母关系恶劣，他的母亲一人在家，他的父亲在外打工从不照顾家，母亲一人靠打临工挣钱，生活比较困难。家庭不幸，造成学生心理很大的压力和痛苦，他不能享受到一个正常家庭的温暖。他走到今天这个地步，也不能全怪他，家人和老师是有责任的。从此以后我更加主动的关心他，加强了对他的工作。以后的次次家访使我对他有了更多的了解，发现他身上存在一般同学不具有的优点，能吃苦，生活自理能力强，重感情。有一次家访，我同他谈心，肯定了他的优点，同时也指出了他存在的不足，并给他提出了希望。当离开他家时，他妈妈讲了这样一句话：“你看张老师对你多好!”这时，我看见他眼里含满了泪水。我猛然间感到师生之间的感情距离接近了很多。这次家访后，他更加愿意接受我对他的教育，从此在他身上发生了巨大的改变。他在各方面严格要求自己，主动关心班集体。在冬季最寒冷的时候，他每天早晨最先来到教室，开门开窗，打扫卫生，使师生都很感动，老师都说他变了。因此，班主任应及时把握时代的脉搏，了解学生的心理特点和感情需求，不失时机地通过多种渠道进行情商教育，培养学生良好地情感素质。

二、在家访工作中要针对学生的兴趣爱好，帮助他们清除身上的消极因素，扬长避短，积极向上。

有一位学生，性情孤僻，对学习不感兴趣，成绩很差。但是她的智力水平并不差，是什么原因导致她成为现在这个样子，我带着疑惑进行了家访。原来她几乎把全部地课余时间都放到小动物身上，专门为猫准备了一整套生活用具，每天不厌其烦的为猫倒屎、洗澡。我了解到这种情况后，多次和他谈心，结合她的兴趣爱好，讲学习基础知识的重要性，并且鼓励她好好学习，树立信心，争取通过自身的努力，将来能考上自己喜欢的学校使自己的理想变为现实。经过多次耐心细致的工作以及家长的密切配合，终于使她有了转变，学习成绩也有了较大的进步。正如哲人所说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情的大小，只要他尝着一点成功的欢乐，便会渴望再次成功的光荣。”因此，班主任平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现：多次与学生交流、谈心、了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣，关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬以自己的人格去影响学生的人格发展。

今年学生组成情况发生了很大变化，但我对家访工作一直非常重视，针对当前下岗职工增多、离异家庭增多的情况，我经常有目的地进行家访，对于这些特殊家庭的孩子给予了更多的关注，通过家访及时地了解情况，帮助他们解决各种困难，用我一颗火热的心温暖他们受伤的心灵，使他们能象其他正常家庭的孩子一样健康地成长。几年的班主任工作实践使我深刻认识到，家访工作作为班主任工作的一项重要内容，有其不可低估的作用。因此，班主任老师必须高度重视家访工作，并且善于做家访工作。

篇三：暑期大家访班主任心得体会

家访对于我们教师来说，并不是一个陌生的词。可是真正能够做到通过家访来更好地了解学生的老师却不多。这次响应学校号召，老师们都纷纷动起来，到学生的家中去深入了解他们。家访是一条纽带，联接着学校与家庭。通过家访能够及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让学生们在家里也能够感受到学校对他们的关爱，这样做不仅取得了家长对于学校和老师的信任，同时还加深了教师与家长的感情，能够让教师更好地开展教学。家访是构建家校关系的坚实桥梁，是家校社协同育人的有效举措。行走之间，既是一次科学教育理念的传达，也是一次情感上的深度交流。

篇四：暑期大家访班主任心得体会

家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。我如约来到王同学的家中，在轻松融洽的气氛中了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，我耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，共同商量、探讨教育措施，家长也欣然配合。通过此次家访不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时更加深了教师与家长间的感情。

篇五：暑期大家访班主任心得体会

学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但有些孩子在家里却仿佛变成了另一个人一样。尤其是暑期长假父母上班缺乏督管的孩子，他们不会主动学习写作业，整天看电视、玩平板，什么家务都不干。这些孩子祖辈溺爱，生活无计划，无特长爱好，不关心家事，不读课外书，这对其综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

篇六：暑期大家访班主任心得体会

家访，是一场教育的行走。走进学生的家庭，就如同走进了他们生活的另一面。我看到了不同的家庭环境对孩子成长的影响，也深刻体会到家庭教育在孩子成长过程中的重要性。与家长面对面的交流，让我更加全面地了解了学生的性格、兴趣爱好以及在家的学习状态。每个孩子都是一颗独特的种子，而家庭和学校则是他们成长的土壤。通过家访，我清晰地认识到，只有家校携手、密切合作，才能为孩子们提供更适宜的成长环境，让这些种子在关爱与呵护下茁壮成长，绽放出属于自己的光彩。

教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的滋养和人格的塑造。家访让我更加坚定了自己的教育初心，在未来的教育道路上，我会更加用心地去陪伴每一个孩子，为他们的成长助力。

篇七：暑期大家访班主任心得体会

如果说，教育孩子是守候一颗种子的萌芽，那么家访便是了解它的由来，用最适合的方式浇灌它爱护它。这次大家访活动如同一场心灵的洗礼，带给我无尽的感动和思索。在这次家访中，五个孩子的家庭让我印象深刻感受颇多。他们的家庭各有特色，每一个故事都让我心头一暖，仿佛看到了爱与希望在他们身上闪耀。

第一家：柚子

踏进柚子家的那一刻，我仿佛走进了一个温馨的童话世界。柚子的父母都是教师，家中充满了书香气息。每天晚上，柚子的妈妈都会抱着他读书，声音柔和而充满爱意。周末，全家人会一起去博物馆、图书馆，让柚子在知识的海洋中遨游。看到柚子在父母的呵护下成长得如此阳光、自信，我心中充满了感动。这不仅仅是一个家的教育，更是一种爱的传递。正是这种无微不至的关爱，让柚子在幼儿园中展现出独特的光彩。

第二家：悦悦

悦悦的父母都是医务工作者，平日里忙碌的工作并没有减少他们对悦悦的关注。那天，恰逢悦悦的妈妈刚下班回家，尽管疲惫，但她脸上依然挂着对孩子的慈爱。她告诉我，每天晚上，她都会放下所有的疲惫，陪悦悦玩游戏、讲故事，用温暖的怀抱包裹着悦悦的童年。悦悦的爸爸每个周末都会带她去郊外骑自行车、野餐，让她感受自然的美好。看着悦悦活泼开朗的模样，我深深明白，这份忙碌中的陪伴和付出，是多么的珍贵和无私。

第三家：小杰

小杰的爸爸是一名军人，他的妈妈独自承担起了抚养和教育的重任。尽管聚少离多，但他们对小杰的爱从未变少。每天晚上，她都会陪小杰亲子阅读，耐心地解答他的每一个问题。在她的引导下，小杰成了班上的故事大王。小杰的懂事和勤奋，让我看到了这个家庭的坚韧与希望。每当小杰微笑着对我说起他的梦想时，我的心中都涌起无限的感动。这份来自母亲的坚强与爱，是小杰不断前行的动力源泉。

第四家：小丽

小丽的父母经营着一家小店，忙碌的工作并没有削弱他们对小丽的关心。家访那天，我看到忙完生意的小丽妈妈，带着小丽阅读弟子规，为她讲解仁义礼智信的故事。他们相信“严中有爱”的教育理念，对小丽的学习习惯和生活要求严格，但也不吝啬表扬和奖励。小丽在这样的环境中成长，既养成了良好的习惯，也学会了感恩和努力。她那双明亮的眼睛中，闪烁着对未来的憧憬和希望。看到她如此懂事和上进，我感受到那份严厉背后的深情厚意。

第五家：小祎

小祎的家庭气氛活泼欢快，他的父母崇尚自由教育，鼓励小祎探索和发展自己的兴趣爱好。小祎喜欢绘画，他的父母不仅为他准备了丰富的绘画工具，还专门腾出一间房间作为他的画室。他们希望小祎能够在自由的环境中快乐成长，找到自己真正热爱的东西。小祎的妈妈说，他们相信每个孩子都有独特的天赋，重要的是发现并尊重这种天赋。看到小祎在家中无忧无虑地创作，我感受到了一种特别的教育智慧和无尽的爱。

这次家访活动，不仅让我更加了解了孩子们的生活，也让我深刻体会到家庭教育的重要性。每个家庭的故事都是那么动人心弦，每个孩子的成长背后都有父母无尽的爱与付出。作为老师，我不仅要在幼儿园关注孩子们的学习和生活，更要了解他们在家庭中的成长环境，与家长携手，共同为孩子们创造一个充满爱与希望的未来。

这次家访，不仅让我与孩子们的心更近了，也让我反思了自己的教育方式。我会更加用心地对待每一个孩子，尊重他们的个性，关心他们的成长，让每一个孩子都能在幼儿园这个大家庭中找到属于自己的幸福和快乐。在未来的日子里，我会带着这份感动和责任，继续陪伴孩子们，见证他们在爱与希望中茁壮成长。

篇八：暑期大家访班主任心得体会

暑假家访中，作为一名班主任，共有以下体会：

一、统一思想，明确家访的主要任务

1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

二、通过切实开展工作，家访成果显著

1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。

三、家访体会

1、良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不干，动手实践能力相对较差，必将影响其未来的发展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!

篇九：暑期大家访班主任心得体会

家访是一场教育的延伸，提升了教育的宽度。本次家访，我与家长零距离沟通，了解孩子的成长环境、询问孩子在家的具体表现，结合学生在校的思想动态、行为习惯、学习状态等情况有针对性地和家长交流反馈，认真倾听了学生在寒假具体安排，如体质锻炼、家庭劳动、阅读积累等，用真情实意和家长亲切交流，并在时间管理、同伴交往、习惯培养等方面给予学生和家长可操作的指导和建议。相信，在今后的工作中，我会不断反思和改进自己的教育方式和方法，为孩子们的成长提供更好的支持和服务。

篇十：暑期大家访班主任心得体会

面对面沟通，才能心贴心。通过本次家访，针对学生的寒假在家表现、在校表现、学习习惯等方面与家长进行了深入的沟通交流，在你一言我一语的对话中和家长拉近了彼此的距离。在家访过程中，充分了解学生的成长环境、假期规划，向家长反馈学生在校的学习情况及表现，并与家长共同商讨孩子健康成长的有效途径。同时提醒学生假期应合理的安排作息制定学习计划，查漏补缺，为下一阶段的学习充电蓄力。

篇十一：暑期大家访班主任心得体会

家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。通过家访活动，不仅近距离的接触了学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的期望与要求，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。在家访中我能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，加深了教师与家长的感情，让家校共育真实落地。

篇十二：暑期大家访班主任心得体会

在家访的过程中，我深切地感受到家长对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。同时我也详细地向家长了解了学生的兴趣爱好，性格特长、在家表现、行为习惯等，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映了学生的在校表现，肯定了学生的优点，诚恳地指出学生的缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道学生的健康成长不仅是学校的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心学生的学习、生活，更要关心学生的情感和品德。

篇十三：暑期大家访班主任心得体会

家访主要是指班主任通过上门走访，电话或书信等手段，与学生家长取得联系，共同沟通和探讨学生教育问题的方式。搞好家访工作，是班主任掌握学生情况，进行家庭与学校双向管理，开展班级各项工作，提高教育质量的重要保证。下面谈谈本人的几点心得体会。

一、确定家访目的，真情送家长，温暖给学生。

家访目的在于与家长交流情况，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶个性的形成，都有至关重要的影响，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的，我利用《家校联系手册》自始至终，保持着与家长的联系，随时关注学生的一切动态，然后根据学生实际情况确定有效的教育方法。

二、家访中必须具备的两个基本要素。

第一是爱心，我班有三分之二的学生家长都是下岗打零工，相当一部分学生由祖父母管理及寄托在亲戚朋友家中，在家的家长也没有心思管教子女，这样给我们教育工作者带来很大的压力：一方面要给家长灌输新的教育理念，另一方面又要想尽千方百计转变“活跃生”的思想。比如我班有一位学生，脾气倔强，经常迟到旷课，与父母发生矛盾后就日夜不归家，无心学习，他吃软不吃硬，我私底下找他谈了很多次，可他依然如故，把老师的话当耳边风，为此我三番五次给他家中打电话或家访，争取他父母的支持，但未见好转，我百思不得其解……伟大的教育家陶行知先生说过“成功教育者的秘决就是对自己学生的不放弃”。我通过他的好友摸清他的性格，针对他的脾气对他采用“软”磨的办法，又让当他纪律委员，有的放矢，一步一步转化他的思想，他的家长看到他的进步非常高兴，特地邀请老师去他家作客。以真诚的爱，去温暖学生的心，家访让我走进学生心理沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。

第二是要有耐心，教育家陶行知说过：“捧着一颗心来不带半根草去”。作为一名教育工作者，对每一名学生要倾注自己的全部心血，只要有爱才会得心应手，才能达到效果，面对现阶段学生状况：1、信息资料广，2、家庭结构复杂，3、社会大环境的影响，4、家长落后的教育观念，5、辩别是非能力差。如果单靠学校教育是绝对不行的，那么就要求我们必须搭起家访之桥，取得社会的支持!

三、做到真诚坦率，学会了解宽容。

每接触一个学生家庭，我都把这个当做是我的责任和义务。一是建立良好的谈话氛围，使家长了解我的家访原因，使于沟通感情，二是做好家长与学生沟通的桥梁作用，在和家长沟通的同时，不要忘了在身旁的学生。了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣，爱好等情况，思想、心理和性格特点。这样，在较短时间里对学生的家庭情况有了初步的了解。新时代的中学生，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些不合大人规范的想法与做法，对此进行具体分析和指导，班主任在家访时不能只简单批评、训斥，而是要有针对性地进行思想驾御，要学会宽容，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，得到家长的信任，达到事半功倍的效果。

四、家访工作常“报喜”，为后进生的转化创造良好的环境。

美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家了不免受皮肉之苦。这样做不但不能解决问题而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给班主任下一步的工作制造了障碍。我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭”，给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。我利用时间去寻找“双差生”的闪光点。“双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”，我通过一次次家访，反复抓，抓反复，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。给家长“报喜”是后进生转化的良药，只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。

多年的班主任工作使我深刻认识到，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式，有其不可低估的作用，家访是一门学问，是一门永无止境的艺术，我愿虚心请教;在“三尺门外”倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。

篇十四：暑期大家访班主任心得体会

家访对于我们教师来说，并不是一个陌生的词。可是真正能够做到通过家访来更好地了解学生的老师却不多。这次响应学校号召，老师们都纷纷动起来，到学生的家中去深入了解他们。家访是一条纽带，联接着学校与家庭。通过家访能够及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让学生们在家里也能够感受到学校对他们的关爱，这样做不仅取得了家长对于学校和老师的信任，同时还加深了教师与家长的感情，能够让教师更好地开展教学。

篇十五：暑期大家访班主任心得体会

家访之前，我对学生们的了解主要停留在他们在校园内的表现和成绩上。然而，家访让我有机会走进他们的家庭，了解他们的生活环境、家庭背景以及成长经历。这种深入的了解让我更加全面地认识了我的学生，也让我更加理解他们的行为和思想。

在家访的过程中，我遇到了各种各样的家庭和学生。有些家庭充满了温暖和关爱，学生们在这样的环境中茁壮成长;有些家庭则面临着各种挑战和困难，学生们在这样的环境中需要更多的关注和支持。无论遇到什么样的家庭和学生，我都深深地感受到了他们的真诚和热情。他们愿意与我分享他们的故事和经历，也愿意听取我的建议和意见。

家访让我更加深刻地认识到了教育工作的复杂性和多样性。每个学生都是一个独特的个体，他们有着不同的家庭背景、成长经历和学习需求。作为辅导员，我需要更加关注他们的个体差异，提供更加个性化的教育和支持。同时，我也需要更加关注他们的家庭环境，与家长建立良好的沟通机制，共同为学生的成长和发展提供支持。

家访还让我更加深刻地认识到了家校合作的重要性。家庭和学校是学生成长的两个重要环境，它们之间需要建立良好的合作关系，共同为学生的成长和发展提供支持。通过家访，我可以更加深入地了解家庭的情况和需求，也可以向家长传达学校的教育理念和要求。这种双向的沟通和合作可以让我更加有效地开展教育工作，也可以让家长更加理解和支持学校的工作。

总之，家访是一次非常有意义的经历。它让我更加深入地了解了我的学生和他们的家庭，也让我更加深刻地认识到了教育工作的复杂性和多样性。在未来的工作中，我将继续坚持家访这一传统而又有意义的活动，为学生的成长和发展提供更加全面和个性化的支持。同时，我也将不断探索和创新教育方式和方法，为学生的全面发展贡献自己的力量。