我们教师应始终严于律己，不断求知进取，提升自我修养，铸就高尚师德。如此，方能响应素质教育的号召，肩负起培养合格建设者和接班人的重任，为祖国的繁荣贡献智慧和力量。下面是小编给大家分享的一些有关于师德典型先进事迹学习心得体会的内容，希望能对大家有所帮助。

师德典型先进事迹学习心得体会 篇1

20xx年第xx个教师节，国家颁布了新中国的第4次修改的《中小学教师道德规范》。新《规范》是在全面建设小康社会，构建和谐社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴的新形势下颁布的，具有十分重要的时代意义。新《规范》对于激励和引导广大教师树立崇高的职业道德，自觉规范思想行为和职业行为，做让人民满意的教师，具有现实意义。

新《规范》要求教师继承优良传统，坚持“责任”与“爱”，做“传道、授业、解惑”的“师者”的同时，还要坚持与时俱进，符合时代和社会要求，教书育人，实施素质教育，培养学生健全的人格和创新精神，争做终身学习的“学者”。

《师德新说》就是基于上述目的，对新《规范》做了全面深刻的.阐释。本人通读了这本书，认为该书对师德新说新在如下几点：

一、“新”在对新《规范》的解读详尽、具体，可操作性强。

《新说》在《绪论》中深刻阐释了新《规范》的建立，是在社会主义核心价值观的引领下建立和完善的。全面论述了新形势下教师加强职业道德修养的必要性和重要性。倡导教师要具备“人文、法制、敬业、科学、协作和自律”精神。要求教师在践行师德时要学会“反思、体验、领悟”，使新《规范》成为教师的自觉行为，从而提高教师的职业道德素养。

《新说》在解读新《规范》六个层面时，详尽地解释了“爱国守法”、“爱岗敬业”、“关爱学生”、“教书育人”、“为人师表”、“终身学习”。每个层面从概念的内涵到外延都解释得很清楚，并从教师的实际工作中向教师提出明确的要求，教师在践行师德时操作性强，知道该从什么地方入手，知道怎样去实现新《规范》提出的要求。在解读每个层面时，《新说》从正反两方面列举生动感人的事例。那些践行师德的英模高大的形象为教师们树立了光辉的榜样，给我们教师在履行职业道德时增添了无穷的力量。

二、“新”在师德溯源

通过多对《师德溯源》的阅读，我们知道了我国教师职业道德的沿革;知道教师职业的崇高，就在于她有社会上公认的高尚的道德操守。不仅中国如此，全世界的教师都有自己的高尚的职业道德。

作为教育事业中的一位老员工，亲身经历了我国四次师德规范的洗礼，每一次的洗礼都除去了我职业道德灵魂中污垢和尘埃，给我从教生涯增添了活力和热情。本次对新《规范》的学习，又使我对教师职业有了新的认识，教师必须做到：爱祖国，爱学生，爱教育，教书育人，为人师表，终身学习。这些将成为我从教生涯的灵魂和动力。

师德典型先进事迹学习心得体会 篇2

学校组织我们认真学习了《中小学教师职业道德规范》。通过自学、集中学习、交流讨论等方式，我们深深地认识到了：小学教师不仅要教好书，还要育好人。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。

首先，我们要忠诚、热爱党的教育事业。人们常把教师比喻为“红烛”、“春蚕”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，我们从执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业。陶行知先生说过“捧着一颗心来，不带半根草去”。因为我们职业的特殊性决定了，只有爱的付出，才有爱的收获。作为一名教师，我感到无尚光荣，教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。因此要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的基石。

其次，我们要无私奉献，关爱每一位学生。教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。一名老师，传的不仅仅是学之理，更应该是人之道。所以，教师要有高尚的人格，让他的.一言一行为学生的成长导航。教师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生接受，并永记于心。

再次，我们教师要为人师表，处处严格要求自己。凡是要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好的榜样。教师要求学生不要迟到自己就不能迟到早退，要求学生文明礼貌自己言谈举止就不可粗鲁，要求学生遵守行为准则自己就要遵守教师守则。否则要求学生，而自己又不身体力行，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔不可信赖。

最后，教师要养成终身学习的习惯。教师应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们要不断给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中，教师还应善反思、勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。

总之，我们教师时刻都要严格要求自己，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地为祖国培养合格的建设者和接班人。

师德典型先进事迹学习心得体会 篇3

通过学习，让我对师德修养有了新的认识，有了新的理解,下面我将谈谈我的认识。

一、 对教师职业的生新认识。

人们说：老师是蜡烛、人梯、春蚕，就是要牺牲自己。教师是人，同样有人类共同有的需求的情感。工作之余合并教师需要交友、休闲、健康和娱乐，教师投身事业的同时需要兼顾家庭、生活、长辈和子女。当教师抛弃这些，内疚和愧疚就会伴随着自己。从而失去了幸福感。教师要尽职尽责，前担是要有让老师感到当教师的自豪，感到付出得到回报的喜悦，有成就感，满足感。如何达到幸福，和谐自然的校园环境和明亮舒适的教室环境是一相隐性因素。理论学习是更新教师的教育理念，师德是通过师生的互动来体现，课堂教学的实施中，师生的`交往中体现。基于此，教师职业道德是“以人为本”的育人观，它要关注教师的生存，促进教师的发展。在师德中体现智慧讲求艺术。

二、理解了“爱生·奉献”的内涵

“爱生·奉献”是师德之魂，是师德的永恒主题。 陶行知描述了教师与学生情感体验，他说：您不可轻视小孩子的情感， 孩子的感情是绝对不可以轻视的，教师必须关爱学生。伤害到孩子的结果只会使自己劳动成果付诸东流。它是一种激励学生修改和谐发展的无可取代的教育力量。“爱生·奉献”意味着教师职业不期待“收支平衡”，意味着教师职业不期待“掌声、鲜花”。因为教师的劳动不直接创造财富，是在教学中体现自己的价值。

三、教师要学而不厌，与时俱进

教师还应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。在努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。 我们相信，只要我们教师“教学生一天，想学生一生” ，为了每位学生的发展”，每一位得到发展的学生都会给社会做出更大的贡献，使社会前进的步伐走得更快，最终随着水涨船高，尽职尽责的教师一定会赢得社会的丰厚回报。