名班主任工作室工作计划2024通用5篇
时间悄然流逝，无声无息中我们又将翻开新的篇章，踏上新的征程。此刻，让我们暂时停下脚步，静心规划未来的蓝图。明确目标，理清思路，我们将用智慧和汗水书写新的辉煌。不忘初心，砥砺前行，相信在未来的日子里，我们会创造更多的精彩，实现更高的目标。下面小编在这里为大家精心整理了几篇名班主任工作室工作计划2024，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
篇一：名班主任工作室工作计划2024
一、指导思想
坚持以____思想为指导，深入学习贯彻____关于立德树人的重要思想，以迎接新中国成立__周年为发展主线，扎实推进立德树人根本任务，为工作室高质量发展提供坚强保障，为成员发展规划成长方向。
二、工作规划
根据《__省侯__名班主任工作室建设实施方案》的具体要求，以“科研共促成长、成长引领创新、创新辐射带动”为工作室发展宗旨，继续立足工作室所在学校（__市第十二中学）“三阶多元”德育体系，围绕“一核两向”核心理念，以培养青年骨干班主任为工作核心，充分发挥优秀班主任的示范、引领和辐射作用。以心理辅导和生涯教育为工作室培养班主任发展的两条主要方向，全力提升班主任的综合能力，全面促进学生五育并举，打造优秀教育团队。
三、工作目标
（一）活动中塑造品牌
开展多层次、多形式的工作室特色活动，通过共读个学、科研创新、实践活动、联建共研等方式不断加强班主任专业能力培养，使工作室成员成为学校和区域的德育工作能手。同时通过活动不断塑造工作室品牌，形成工作室的特色文化
（二）科研中提升素养
工作室继续带领全体成员在行动中研究，在研究中提升，帮助班主任快速成长，补齐自身短板，持续提升自己的理论水平和带班育人能力，从而形成自己的教育风格、专业方向、研究特色，真正向名师成长。不断探索针对新时代德育教育的有效途径。
（三）双向中锻造能力
以心理辅导和生涯教育为工作室培养班主任发展的两条主要方向，全力提升班主任的综合能力。鼓励工作室成员考取相关的心理咨询师合格证和生涯规划师资格证。以抓项目、做展示、出成果等工作，使工作室真正成为锻造班主任工作能力的发展平台。
（四）赛事中全面展示
通过学习研讨，组织参赛，成员基本能熟悉和掌握班主任五项基本功技能，促进班主任专业化发展。努力培养多名优秀班主任，推出2-3人参加__市班主任基本功展示活动，力争1人参加__省班主任基本功展示活动。在工作室日常工作的基础上，协助举办全市班主任基本功大赛。
四、工作措施
（一）深化德育工作引领，巩固三年发展成果
1、思想铸魂助推五育并举。完善全员、全过程、全方位育人格局，坚持不懈用____思想铸魂育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，着力加强社会主义核心价值观教育，引导学生树立坚定的理想信念。
2、完善制度确保工作成效。继续完善工作室各项制度，确保工作室各项活动扎实有成效开展。增强工作室工作的服务意识，完善工作室工作机制，使工作室管理更规范化、制度化、科学化。
3、凝练经验推广发展成果。总结工作室的三年发展成果，凝练工作室发展经验，通过工作室主持人讲座和微信公众号新型推广，不断扩大工作室的社会影响力，确保工作室在省教育厅新一轮验收中顺利通过。
（二）强化德育科研引领，促进成员专业成长
1、教研先行促进管理增效。对标中原名班主任工作室管理经验，不断落实工作室改革方案，实施德育管理主题教研模式。通过科研调研会议，不断细化工作室科研方向和科研内容，组织成员积极申报省市级德育科研课题。通过科研课题研究，促进成员专业成长。
2、不断完善成员激励机制。逐步完善《__省侯__名班主任工作室成员奖励机制方案》，不断完善、补充工作室成员激励机制。通过举办__市班主任基本功大赛、工作室成员育人故事评比等活动，全方位、多途径评价工作室成员业绩，激发工作室成员干事创业的积极性和主动性。
3、锻造师德助推素质提升。组织工作室成员深入学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规文件；依托学习强国等网络平台，学习____关于教育的重要论述，学习优秀教师的先进事迹，传播教育正能量。
（三）强化对外宣传工作，工作室成员再扩展
1、素材整理制作校本课程。搜集整理工作室班主任的投稿和工作室成员的相关德育科研课题，整理成册，分类别做成工作室班主任的校本教材。例如：《班会规范手册》《育人故事文集》《德育工作随笔》等。
2、聚焦青年德育管理人才。20__年计划发展10名中青年班主任加入__省名班主任工作室团队，进一步壮大工作室的团队力量，增强工作室的辐射带动作用。
3、高质量建设微信公众号。选登工作室成员的班级管理类文章，对选登文章进行“一定三审”（定主题，审文字、审结构、审排版），及时更新工作室微信公众号，做到内容详实、材料丰富、文字优美。同时，注重工作室微信视频号建设，定期推出高质量视频，继续扩大工作室的社会影响力。
篇二：名班主任工作室工作计划2024
一、指导思想
以“名师引领，互助互学，交流研讨，共同发展”为宗旨，在学校及__市班主任工作室的领导下，融科学性、实践性、研究性于一体，遵循教师专业成长规律。通过日常自主研习和集中合作研修，切实提高工作室成员、学员的师德修养、学习能力、专业素养，努力培养工作室成员的班务管理特长和创新精神。培养一支德才兼备的优秀育人团队，真正做到引领成长，智慧分享。
二、工作室成员组成基本的情况
主持人：____
职责分工：总体规划、统筹安排工作室全部工作，督查各项工作实施情况
成员：____
职责分工：
1、根据主持人的安排具体组织实施各项工作
2、活动设计、培训指导
3、资料整理汇编
4、其他学员（30人）：通过教师个人自愿报名和工作室筛选最终确定。
三、工作目标
通过理论学习、主题班会、案例研讨、课例研究、读书沙龙、论文撰写、课题研究等形式开展积极有效的研究，努力探索适应德育新途径与教学策略，使培养对象在专业化发展上有明显提高。具体表现：
1、带队伍：培养、带动青年班主任的发展和成长，让年轻班主任早日成为
班主任队伍中的骨干力量。
2、抓目标：确立一个关于教育管理方面的课题开展研究。并依托课题研，
工作室研究的成果以课题结题的方式给予呈现。
3、做展示：每学期至少开展3次培训活动，比如报告会、名师论坛、专题、讲座、班主任能力大赛、经验交流等。
4、出成果：工作室成员每学年至少完成一篇关于教育管理的论文，形成小册子做为今后班主任培训工作的资料。
四、工作措施
1、加强工作室成员师德建设，增进成员依法执教、爱岗敬业、严谨治学，努力钻研教育教学艺术的意识。
2、加强理论学习，采用自学与集中交流相结合的方式，更新知识结构。树立符合时代特点的新观点。
（1）每位成员依据自己的情况制订读书计划，一年完成一定的读书量；
（2）每位成员每月推荐两篇德育好文章，装订成册，相互学习；
（3）每月观看一次全国知名班主任讲座录像，撰写心得体会；
3、开展专业知识的培训和竞赛，比如沙龙主题座谈会，主题班会公开课等形式让工作成员在德育课堂设计和实施、日常教育管理等方面更加得心应手，有的放矢。
4、课题研究。本工作室初步确定的科研课题是《班主任素质提升的实践与研究》。领会其课题的理论根源、研究方法、研究过程、反思研究得失，提升成员教学研究的理论水平和实践能力。
5、开展专题培训，促进共同发展。针对工作室成员需要除自主研修外，聘请专家专题讲座或组织成员外出培训，提升工作室教师的实施课程和研究的能力，促进名师团队的专业发展。
6、整合各种优势资源，创建微信群、QQ群构建共享平台，及时沟通交流，解决工作困惑，分享班管成功经验，收集优秀的成果，建立学校资源库。
五、具体工作安排
20__年主要活动
1、工作室启动、微信公众号创建
2、确定工作室方案与相关制度
3、完成相关课题研究方案，确定分工
4、理论和技能学习
5、主题沙龙座谈会
6、全国中小学“主题班会创新案例”观摩研讨会学习成果展
7、班主任技能大赛
8、主题班会公开课
9、心得、案例、论文上交，资料整理
篇三：名班主任工作室工作计划2024
根据市教育局的统一部署，按照市教育局名班主任工作室建设的有关要求，结合本工作室三年工作规划，制定工作室20__年工作计划如下：
一、指导思想
在市教育局的领导下，在各级行政部门的支持下，我校名班主任工作室将按照“学习型、辐射型、合作型”的建设要求，立足我校，扎根职教，关注当下，放眼未来，努力建设成为“班主任专业成长的平台、德育工作的前沿阵地和班级管理进步的阶梯”。发挥优秀班主任引领、示范和辐射作用，努力打造一支高层次、专业化的智慧型班主任队伍，全面提升我校教育管理质量，为我市教育优质、均衡科学发展贡献力量。
二、本年度主要工作安排
1、按照市教育局的要求完成调整变更（老学员结业，开始转入新一期学员培育）。
2、遴选新一期学员。
3、建立学员档案，组织学员撰写个人研修计划，学期末交一篇研修心得。
4、按照每月至少一次的频次开展交流研讨活动。
5、完成省、市级课题立项工作及20__年立项课题的中期报告和结项工作。
6、协办校级、市级班主任能力比赛。
7、组织市级、省级、国家级班主任能力比赛选手培训、培养。
8、做好网络工作室的完善和更新，定期在网络工作室分享教育随笔、教育故事、班主任工作中凸显的问题、工作技巧、对教育案例的处理和反思、精品案例的交流展示、网上交流和实践活动体会及感悟等。
9、暑期组织学员参加一次德育方面的培训，主要学习有关德育教育和班级管理的前沿理论与方法（与职成科结合后确定具体时间）。
10、继续开展读书活动，每学期每位学员至少上交两篇读书心得。
11、每学期至少在校内开展一次讲座、到兄弟学校开展一次讲座（送教下乡）。
12、做好年度总结及学员考核工作。
13、配合做好线上、线下工作室验收工作。
篇四：名班主任工作室工作计划2024
一、工作室指导思想
立足本校，扎根职教，以生为本，专业发展，引领工作室成员提升班主任工作素养，将工作室建设成为具有职教特色的“班主任专业化成长的助推器、精神成长的家园、研究学生教育和班级管理的平台”，使班主任工作室真正成为班主任成长的平台。
二、主要工作目标
1、搭建学习平台形成学习共同体
根据成员需要及工作室发展愿景，以工作室为学习平台，促进成员之间、成员与外界之间及时互动，通过学习促进工作室成员班主任工作能力与工作技巧的提高。
2、优化培养手段促进成员成长
通过集中培训、校外研修、岗位实践等措施加强对工作室骨干成员的系统培养，力争使工作室骨干成员成为具有一定社会美誉度和影响力、在学校具有标志性和旗帜性地位的“名班主任”。
3、整合优质资源探索运作模式
发挥每一位成员的自身优势，积累经验成果，发挥创新精神和实干精神，完善工作室的运作模式，优化内部结构，提升对外形象，形成工作室特色品牌。
三、主要工作措施
1、加强理论学习
采用自主学习和集中研修相结合的形式，促进工作室成员理论学习与教育问题研究的意识。采用读书会、主题沙龙等多种活动形式，加强成员之间的交流，充分发挥学习共同体的优势。充分发掘网络资源，本年度工作室成员完成MOOC大学《班主任与班级建设》系列课程的学习并取得结业证书。
2、邀请专家指导
邀请学生管理方面的有关专家、学者进行指导，提升理论研究水平，将教育理论有意识地运用到实践中，有效开展活动，提炼形成工作室教育理念和品牌特色，
3、积累实践经验
班级管理和班队活动是班主任专业发展的主阵地，本年度继续组织工作室成员积极进行班级管理工作和班队活动的实践探索，持续推进“四个一”活动，要求每一位成员完成“一次魅力班、团课活动”、“一篇有见地的班主任工作论文”、“一次有成效的班主任培训报告会”，为完成“一本工作室发展规划，成员论文、案例、特色班级文化建设等成果汇编”积累素材。
4、形成可视成果
提高工作室微信公众号（网站）建设的质量。工作室微信公众号（网站）的相关资源能够辐射、服务于本校及区域内相关学校班主任，并有一定的影响力。微信公众号（网站）及时更新，内容详实、丰富。
四、活动安排
20__年3月
1、年度工作计划商讨确定
2、主题班会课观摩及评课
20__年4月
1、教育主题沙龙（邀请相关专家）
2、主题班会课观摩及评课
20__年5月
1、读书交流会
2、主题班会课观摩及评课
20__年6月
1、总结本学期工作室工作情况，整理资料
2、主题班会课观摩及评课
20__年9月
1、专家讲座
2、主题班会课观摩及评课
20__年10月
1、读书交流会
2、主题班会课观摩及评课
20__年11月
1、教育主题沙龙
2、主题班会课观摩及评课
20__年12月
总结汇报会，展示本学年工作成果
五、成员考核
根据工作室相关制度要求，年度结束时将对成员进行年度考核。
篇五：名班主任工作室工作计划2024
一、指导思想
以《教育改革和发展规划纲要（20__-20__年）》为指导方针，以__区“三名工程”建设的主旨思想为指导，以提升班主任素质为本，促进班主任专业化发展为目标，以班主任工作专家为引领，以工作室成员群体智慧为依托，以自主发展为动因，以需求为导向，以项目研究为驱动，努力使本工作室成为优秀班主任的培养基地和专业辐射引领基地。
二、工作目标
1、培养目标。工作室把培养人才作为第一要务，指导研修成员制定个人发展规划，根据各项要求，依据各类活动，综合各种资源，提升研修成员班级管理能力和专业发展水平。
2、科研目标。工作室针对班级管理中的重点难点问题开展课题研究，积极探索有效破解对策，提升研修成员的反思意识和创新能力，促进研修成员由经验型向研究型班主任转变。
3、示范辐射目标。工作室要向其他老师、学校、区域发挥示范辐射作用，传播班主任的优秀工作经验，宣传推广优秀人才培养模式。
三、具体要求和措施
（一）加强学习，提升专业水平
1、加强理论学习，提高思想认识。组织班主任学习教育法规，进一步明确班主任的十大职责——坚持育人为本，德育为先的目标导向；注重公开，面向班集体每一个学生，关心学生的全面发展；建立平等互信的师生关系；遵循学生的年龄特点和身心发展规律；建立完善班级管理制度；积极进行班集体文化建设；指导和组织学生积极参加社会实践活动；大胆创新工作方式，充分发挥纽带作用。班主任明确自我发展目标，审视自己的工作现状，加强理论学习，提高义务水平。
2、撰写一篇读书心得，开展一次读书沙龙活动。
本学期推荐书目：
《班主任基本功——班级管理的基本技能》韩东才主编。
《班主任一定要面对的9个问题》[英]麦克·马兰、里克·罗杰斯。
《爱心与教育》李镇西著。
《班主任工作漫谈》魏书生著。
（二）加强班级文化建设，创建良好的育人环境
1、班级文化是学校文化的重要组成部分，优良的班级文化是优秀班集体的重要标志，它能给学生以良好的影响和熏陶，对学生的成长有着至关重要的作用。班主任要高度重视班级文化建设，具体做好以下几点：重视教室环境的设计和布置，美化班级；制定富有实效的班规班纪、班级管理细则、评价奖励办法等；建立过程管理档案和学生成长记录档案；开展特色班队活动，努力形成有利于学生健康成长的积极向上的优秀班级文化氛围。
2、开展“特色班牌”评比活动。
（三）建立班主任工作档案，做科研型班主任
1、每学期把班主任的班级工作计划、总结、论文、获奖情况，学生三维评价手册等材料集中整理归档。
2、以工作室名义申报市级课题。
四、工作室的活动安排表
20__。4月
1、召开工作室全体成员会议，讨论通过工作室活动计划。具体细化成员分工及常规工作安排。
2、指导学员制定个人发展规划。
3、建立工作室微信公众号。
5月
1、开展“特色班牌”设计活动。
2、准备课题申报材料。
6月
1、撰写一篇有质量的带班故事。
2、总结本学期工作室工作情况，整理资料归档。
9月
1、开学工作会议，讨论安排本期工作。
2、准备课题申报工作。
10月
1、读书沙龙。
2、主题活动的研讨。
11月
主题班会课观摩及评课。
12月
1、开展一次主题班会课送教交流活动。
2、班级文化布置评比
1月
1、读书沙龙活动
2、3月
1、撰写一篇有质量的带班故事。
2、撰写一篇论文
3、写一篇本学年工作总结
4、开总结会，总结本年度室工作情况。
5、整理资料归档。
工作室建设初期，很难做到面面俱到。我们会在实际工作中及时调整研究方向与方法，更好的提升自己专业素养，培训和带动班主任队伍，服务于学生教育管理工作。
