随着时代的进步，教育的内容和方法也需不断更新和完善，我们要在实践中不断探索和总结经验，学习和实践新的教育理念和方法，积极参与学术交流和研究活动，不断提高自身的专业素养和教学水平。下面是小编给大家分享的一些有关于教育家精神宣讲活动总结的内容，希望能对大家有所帮助。

教育家精神宣讲活动总结【篇1】

3月2日上午，教育部教育家精神2024年巡回宣讲江苏报告会在南京师范大学新北区礼堂举行。学校组织了20位教师代表赴南京师范大学活动现场聆听报告;各学院负责同志及教师代表近五百人，分别在学术交流中心第五会议室及18个二级单位分会场集中收看了报告会的现场直播;其余教职工通过手机、电脑等线上参与学习。

教育家精神2024年巡回宣讲活动以“弘扬教育家精神、争做新时代大先生”为主题。报告会上，“全国教育育人楷模”杨瑞清、李粉霞、范徽丽以及“全国最美教师”申承林、张龙、肖向荣等六位优秀教师代表，分别用自己耕耘教育的亲身实践，通过质朴又动情的故事，让“大国良师”形象和“人民教师无上光荣”观念深入人心，生动诠释了教育家精神的内涵，为教师们指明了努力的方向。

教育家精神宣讲活动总结【篇2】

“教育家精神”2024年全国巡回宣讲活动对弘扬、培育践行教育家精神有重要的实践和引领意义。会后，关于教育家精神的重要论述以及宣讲会的精彩内容引发学校教师热议，大家纷纷结合教育教学、学生培养、教育管理等工作实际，谈了学习体会和感受。

学校将此次宣讲活动作为一次课程思政，引领全校广大教师把殷切期望转化为思想自觉、行动自觉和育人自觉，深刻体会教育家精神内涵价值，让“大国良师”形象和“人民教师，无上光荣”观念深入人心，形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面。学校将持续发挥教育家精神引领作用，培养更多优秀人才，增强加快建设高等教育强省的责任感、使命感。

教育家精神宣讲活动总结【篇3】

3月1日至3月12日，25位教育家精神宣讲团成员将分赴河北、黑龙江、江苏等12个省份开展巡回报告。

南京市浦口区行知小学杨瑞清老师的分享让我感受到了他对教育的执着和热爱。他强调了教育要以学生为本，关注学生的全面发展，这让我重新审视了教育的真正意义。广东省佛山市顺德区启智学校申承林老师分享了自己与特殊儿童的故事，他的耐心和坚持让我深受感动，也让我更加关注特殊教育的重要性。山西机电职业技术学院的李粉霞老师从职业教育的角度为我们展现了教育的多元性和包容性，她用自己的实践证明了职业教育的重要性和价值，为社会培养了大批优秀的技术人才。北海市涠洲岛幼儿园园长范徽丽老师则分享了她在幼儿教育方面的心得，她对于幼儿教育的理解和实践让我看到了教育的温暖和希望。武汉市青山区钢花小学华雨辰老师用她的音乐和热情让我感受到了教育的美好和魅力，让我认识到音乐教育在培养学生审美和情感方面的重要作用。最后，北京师范大学肖向荣老师则从更高的角度为我们解析了教育的未来发展趋势，让我对教育的未来充满了期待。

通过这次宣讲活动，我深刻认识到了教育家精神的重要性。教育家精神不仅是一种职业精神，更是一种使命和担当。它要求我们要有热爱教育的初心、关注学生的全面发展、不断创新教学方法和理念，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。同时，这次活动也让我看到了教育的多样性和包容性。无论是小学、中学还是大学，无论是普通教育还是职业教育、特殊教育，都需要我们用心去对待。我们要关注每一个学生的成长和发展，为他们提供适合的教育方法和资源。未来，我将以这次宣讲活动为契机，更加深入地学习和理解教育家精神，不断提升自己的教育素养和教学能力。同时，我也将积极参与教育事业的发展，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。

教育家精神宣讲活动总结【篇4】

“教育家精神”2024年全国巡回宣讲活动报告会前，教育部党组书记、部长怀进鹏亲切接见报告团成员，部党组成员、副部长陈杰主持见面会。部党组成员、中央纪委国家监委驻教育部纪检监察组组长王承文出席报告会。

身为一名教师，三尺讲台就是战场，守护这片育人净土，将“教育家精神”融入课堂教学。要上好每一节课，善于教育每一个学生，注重发展学生的核心素养。随着时代的进步，教育的内容和方法也需不断更新和完善，我们要在实践中不断探索和总结经验，学习和实践新的教育理念和方法，积极参与学术交流和研究活动，不断提高自身的专业素养和教学水平。努力用心、用情、用力教育每一位学生，当好学生成长道路上的“引路人”。教师应以跨学科视野充实、丰富育人智慧，从知识的传授者转变为学生学习的合作者、引导者、启发者。同时，教师要善于发现每一名学生的闪光点和特长，让每一名学生都有人生出彩的机会。于点滴处入心、于细微处育人。

只有自身不断成长、发展，才能更好地服务学生的成长和发展，才能在教育中体现更大的作用和价值，让教育真正成为每个人终身学习的机会和平台，践行为党育人、为国育才的初心使命。

教育家精神宣讲活动总结【篇5】

强国必先强教，强教必先强师。教师是教育强国的第一人力资源，是科技强国的第一保障，是人才强国的第一支撑。建设一支具有教育家精神的教师队伍，不仅直接关系能否建成教育强国、科技强国、人才强国，而且直接关系中华民族伟大复兴的战略全局。大力弘扬教育家精神，对于培养造就更多大国良师、推动教育深化改革、加快推进教育现代化、建设教育强国，具有重大的理论意义和战略价值。

教师是学生美好心灵的塑造者，我们要时刻“以德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

一是树立事业心，增强责任感热爱教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

二是用无限的师爱，开启每个学生的心灵。在教育工作中，我们要把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

三是用规范的言行，净化每个学生的心灵。我们肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任，这就要求我们本身要有一定的人格魅力，包括健康的价值观和高尚的道德情操。四是用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

教育家精神宣讲活动总结【篇6】

教育是国之大计、党之大计，事关民族的未来，事关国家的未来。宣讲会上的六位宣讲者都是富有大视野、大格局、大情怀、大智慧的优秀教师，虽然来自不同的领域，但都以各自的方式践行着为党育人、为国育才的初心使命，以实际行动诠释了心有大我、言为士则、启智润心、勤学笃行、乐教爱生、胸怀天下的教育家精神，是当之无愧的新时代“大先生”。作为高校教师，要不断向优秀教师代表学习，始终坚守教育初心，心怀“国之大者”，把立德树人作为根本任务，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，对教育事业负起责任，时刻保持对学生的爱心、责任心和使命感，不断提升自己的教育水平和专业素养，努力培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

此次巡回宣讲活动的举办，以“弘扬教育家精神、争做新时代大先生”为主题，旨在通过宣讲优秀教师的教育教学改革成果、爱岗敬业感人事迹、引领学生追求真理、帮助学生成长成才等方面典型案例，生动展示心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，用身边人身边事，激发广大教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。

教育家精神宣讲活动总结【篇7】

教育家精神是驱动广大教师实现自我精进、自我完善的强大力量，我们要把大力弘扬教育家精神作为引领和加强教师队伍建设的一项重要工作来抓，落实到教师队伍建设的具体工作中，把弘扬教育家精神作为建设高素质教师队伍、锻造强国之师的重要之举，推动教育变革转型、推进教育现代化、加快建设教育强国。

在首场报告会上，中国科学院院士、兰州大学教授、全国高校黄大年式教师团队带头人黄建平，江苏省南京市浦口区行知教育集团总校长、全国教书育人楷模杨瑞清，山西机电职业技术学院教授、国家级教学名师、全国教书育人楷模李粉霞，广西壮族自治区北海市第一幼儿园园长、全国教书育人楷模、全国最美教师范徽丽，湖北省武汉市盲童学校教师、全国最美教师、全国模范教师张龙，北京师范大学艺术与传媒学院院长、教授、全国最美教师肖向荣等6位宣讲团成员作教育家精神宣讲报告。

教育家精神宣讲活动总结【篇8】

为贯彻落实关于弘扬教育家精神的重要指示精神，提高教师们对“教育家精神”的深入理解，强化校园师德师风建设，2024年3月1日上午，株洲市芦淞区栗树山小学组织全体教师积极收看“教育家精神2024年巡回宣讲”直播活动。

上午9：00.“教育家精神2024年巡回宣讲”活动在湖南第一师范学院开展，并发起直播，栗树山小学的老师们在繁忙的工作中抽空收看直播或回放。

宣讲成员是由全国教书育人楷模、全国最美教师等优秀教师代表组成，他们有着一种深厚的教育情怀、独特的教育理念、卓越的教育智慧和高尚的人格魅力，他们不仅关注学生的学术成绩，更注重培养学生的品德素养和社会责任感。宣讲老师们对教育的热爱和执着追求让屏幕外的栗小教师们深受感染。

直播结束后，老师们纷纷结合自身的教学经验与办公室的同事们交流讨论自己独特而深刻的感受。

教育家精神宣讲活动总结【篇9】

教育家精神的提出是我国教师队伍建设的一次重大理论创新和战略提升。当前，我国教师的待遇保障已经站在了很高的历史水平，相关制度基础设施也趋于完善。这些政策设计在很大程度上是回应教师的物质需求和发展需要。教育家精神的提出，呼应教师“为党育人、为国育才”的初心使命、“躬耕教坛、强国有我”的志向抱负。这是一项重大的理论创新，也是建设教育强国的历史选择。

为贯彻落实习关于弘扬教育家精神的重要指示精神，做好大力弘扬教育家精神的宣传工作，激励广大人民教师践行教育家精神，3月3日上午，中宣部、教育部组织的“教育家精神2024年全国巡回宣讲活动”在浙江省宣讲。全国教书育人楷模、全国最美教师、全国高校黄大年式教师团队带头人等优秀教师代表杨瑞清、申承林、李粉霞、范徽丽、华雨辰、肖向荣等6位老师讲述了自己在教育领域的工作经历，激发广大教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负。浙江机电职业技术学院采取集中组织和教师自行收看相结合的方式进行学习，全体中层干部和教职工代表共100余人在滨江校区集中收看直播。

此次巡回宣讲活动对弘扬、培育践行教育家精神有重要的实践和引领意义。会后，关于教育家精神的重要论述以及宣讲会的精彩内容引发学校教师热议，大家纷纷结合教育教学、学生培养、教育管理等工作实际，谈了学习体会和感受。

教育家精神宣讲活动总结【篇10】

近年来，在强有力的政策推动下，我国教师待遇保障水平大幅提升，教师职业成长的制度空间不断拓宽，教师专业发展的支持体系不断完善，教师队伍建设改革的政治保障全面加强。此外，我国公立学校教师采用事业编制管理，由公共财政保障待遇，具有很高的职业稳定性和社会声望。较高的待遇保障水平和职业稳定性是世界教育强国教师政策的共同选择，其背后隐含着对教师职业公共属性的政策共识。与此同时，如何在保障教师职业稳定性的基础上实现有效激励、提升队伍活力，也是世界范围内的治理难题。在加快建设教育强国的历史时期，我国大力倡导教育家精神，正是回应该问题的“中国方案”。

弘扬教育家精神是建设高素质教师队伍、锻造强国之师的重要之举，也是推动教育变革转型、推进教育现代化、加快建设教育强国的时代要求，是驱动广大教师实现自我精进、自我完善的强大力量。一直以来，浙江机电职业技术学院高度重视高素质教师队伍建设工作，积极推进以德为先的教师评价改革，取得了一系列教师队伍建设成果。2023年教育部组织首次职业院校优秀教师代表2023全国巡回宣讲活动时学校入选名师宣讲团1人。目前，学校共建有2支全国高校黄大年式教师团队、2支国家级职业教育教师教学创新团队、1支国家级课程思政教学团队、4支浙江省教师创新团队，共有国家级特殊支持计划教学名师1人、国务院特殊津贴获得者1人、教育部新时代职业学校名师(名匠)培养计划1人、国家课程思政教学名师5人、省特殊支持计划教学名师3人、省师德楷模1人、全国技术能手5人、省技术能手6人。