2024年青年教师课堂教学比赛方案 青年教师课堂教学比赛方案6篇
课堂教学比赛为青年教师提供了一个展示和锻炼自己的平台。通过比赛，教师可以不断反思和改进自己的教学方法和策略，从而提高教学质量。以下是小编为大家整理的关于青年教师课堂教学比赛方案精选6篇的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。
篇一：青年教师课堂教学比赛方案
一、活动目的：
为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我乡教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的成长。根据____中心校行事历工作安排，5月在全乡中小学开展青年教师大讲赛评比活动。
二、活动安排：
1、面向全乡40周岁以下(含40周岁)的广大青年教师，各位校长积极宣传本次活动的意义，充分调动一线青年教师参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。
2、为减轻各位评委的听课工作量，本次活动分上下片进行，上片评委，组长：____；成员：____、____、____、____。下片评委，组长：____；成员：____、____、____、____。
3、活动时间安排：
1、5月8日—5月14日，各中小学组织对本校青年教师进行听评课，最终十中推出4名；1小、2小、3小、4小、5小、6小、7小、9小各推出2名；六年级、8小、10小各推出1名。
2、5月15日—5月21日，上片、下片评委在组长的带领下开始对各校推出的青年教师进行听评课，最终上片产生五名；下片产生八名；由组长将名单报中心校。中心校组织集中听课，产生一、二、三等奖。
3、评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准，认真公正地评选参赛的每一节课。
4、活动的整个过程要注意安全。
三、奖项设立：
本次活动设一、二、三等奖，其中一等奖二名，二等奖四名，三等奖七名。
篇二：青年教师课堂教学比赛方案
一、指导思想
课堂教学是教学工作的中心环节，直接关系到学校教学质量的优劣。为了活跃我校教学教研气氛，鼓励教师练就扎实的教学基本功，不断增强业务素质，提高理论和实践教学水平；鼓励教师岗位成材，早日成为学科骨干和专业带头人，培养、造就我校优秀师资，建设一支与____中学办学相适应的、结构合理的教师队伍。经研究决定在我校青年教师中开展课堂教学比武活动。
二、活动主题
“____——青年教师课堂展示大赛”
锤炼教学基本功促进教师专业成长
三、活动目标
通过开展教学大比武活动，引导教师要加强理论学习，认真研究教学问题，努力寻找解决问题的方法和策略。活动要以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，组织全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高自身业务能力，达到全面提升我校教师队伍整体素质的目标。
四、参加对象：
六位青年老师：____、____、____、____、____、____
五、活动安排：
1、时间：11月22日听六节课，评两节课。
11、22上午第一节：____老师《开放互动的世界》
11、22上午第二节：____老师《原子中的电子》
11、22上午第三节：____老师《实数》
11、22上午____节：____老师《观察动物细胞》
11、22下午第一节：____老师《狼》
11、22下午第二节：____老师《整式》
11、22下午第三节、____节：各位评委评课、毛校长讲话、颁奖环节。
2、上课内容和班级自拟
3、评委安排：
____、____、____、___、____、____、____、____、____、____、____
4、参赛老师提前确定好课，提前备课、准备课件和导学案，课结束后将说课表、电子版教案、电子版导学案及课件交于张楷若老师。
六、活动要求：
1、各位老师要高度重视本次大比武活动，将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措，在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。
2、未参加比武活动的教师应积极听课，从别人身上找长处，从自己身上找不足，在对照中有所得益。
3、全员参与。所有青年教师都要参加此次教学比武；同组的所有教师必须参与听评课，若有冲突，自行调好课。不同组的教师配合好有需要的教师调课。
4、比武的主要评价内容：课堂常规、教学技能、课堂的驾驭能力、组织教学以及小组合作运用等。
5、评课应充分体现课程改革的精神，引导教师扎实开展基本功训练，积极探索新课程背景下优化课堂教学、提高课堂效益、培养创新人才的途径和方法。
6、使用普通话和多媒体教学，所有参赛教师赛后要将电子版和纸质版教案、课件、课后反思，交教导处张楷若老师存档。
七、评分办法：
学校拿出统一的高效课堂标准，各位评委对照标准打分，去掉一个最高分和最低分之后的平分均分作为最后得分，按得分高低排名。
八、奖励办法：
本次教学大比武活动的评委主要由学校领导和骨干教师组成，各评委听课后给参赛教师打分，最后计算出评委所给分数的平均值即为参赛教师的最后得分。比赛设精进级课堂3名，过关级课堂3名。
凡在“比武”活动中取得显著成绩的教师将优先推荐参加市区各级各类教学比武活动，活动成绩记入相关教师业务档案，作为评先、评优的依据。
篇三：青年教师课堂教学比赛方案
为贯彻落实立德树人根本任务，推动学校教学改革和优秀教师建设，促进教师间教学经验的交流，切实提高我校青年教师教学能力和水平，培养一流教学人才，我校决定举办第一届青年教师课堂教学竞赛。现将有关事项通知如下：
一、参赛人员和参赛要求
1、参赛人员：45周岁以下的青年教师(艺体组不参加本次竞赛)
语文：____、____、____
数学：____、____、____
英语：____、____、____
生物：____、____、____
2、参赛要求：参赛教师自行选择课题，新授课为主(可以为复习课)，以新课程标准为依据，符合《____省中小学课堂教学基本要求》，自制多媒体教学课件，学案教学。
二、实施程序
1、各科备课组长认真做好宣传、动员和组织工作，师傅要充分发挥老教师的带帮扶作用，帮助青年教师做好业务指导。
2、参赛教师在规定时间内(40分钟)完成教学任务，评委主要从教学设计、教学实施过程、教学效果、教师素质四个方面进行评审。
3、参评选手自选班级，于活动开始前一天抽签确定讲课顺序。
4、评委小组讨论课堂教学评比评价表，对标准的把握力求统一。
5、评委根据评分标准当场打分，去掉一个最高分和一个最低分，平均分即为参赛教师最后成绩，现场公布。本次评比按满分100分打分。
三、时间和地点安排
1、教学竞赛定于20__年5月30-6月2日举行
2、参赛教师以抽签形式决定比赛顺序，具体事项后续通知。
四、组织领导
学校成立第一届青年教师教学竞赛评委会，由校领导、教科处、教学处、校外专家组成。
篇四：青年教师课堂教学比赛方案
为落实____市教育局《关于开展20__年____市“____杯”教师教学竞赛活动的通知》精神，经学校研究决定，开展20__年____实验小学青年教师教学邀请赛。为认真组织好此次活动，特制定本实施方案。
一、时间地点
1、竞赛时间：20__年10月16日(星期日)上午
2、竞赛地点：谷丰路校区文华报告厅(四楼)
二、竞赛学科划分
a组：语文、英语、音乐
b组：数学、科技、美术、体育
三、竞赛内容及权重
(一)内容
1、片段教学展示(15分钟)
2、教育微表达(3分钟)
(二)权重
竞赛项目、内容及权重
15分钟片段教学展示80%
教学过程及效果50%
粉笔字与板书10%
教学与信息技术融合20%
教育微表达20%
教育机智10%
教育教学理论运用10%
四、竞赛形式及要求
(一)15分钟片段教学展示
1、竞赛形式：选手抽取所教学科教材(一年级至六年级)中的某一个片段进行片段教学。
2、竞赛要求：
①以《课程标准》为依据，体现新课程理念，符合学生认知规律。
②粉笔字板书使用正楷或行楷字体、书写规范、设计布局合理、注重艺术性。
③熟练运用现代信息技术，帮助学生理解、掌握、运用知识，注重实用性和美观性结合。
④提前两小时抽签确定教学内容(教育微表达抽题同时进行)；在指定地点备课，可自带笔记本电脑(不能上网)；参赛选手需按要求提交教案(纸质版或电子版)和课件，学生人数12人。
3、竞赛时长：限时15分钟，超时扣分。
(二)教育微表达
1、竞赛形式：选手可抽取一个教育教学案例，在完成片段教学后，进行陈述。
2、竞赛要求：
①根据案例，结合教育教学实际，融合个人反思，脱稿讲述。
②观点正确、思路清晰、表达精炼流畅。
③普通话标准，语速适当，富有激情。
3、竞赛时长：限时3分钟，超时扣分。
五、参赛办法
1、报名要求：
文科组：1人；
理科组：1人。
(____实验小学参赛人数将根据兄弟学校报名参赛情况酌情增减。)
2、评委：兄弟学校领导及学科带头人
________实验小学教科室
20__年9月26日
篇五：青年教师课堂教学比赛方案
为深化课堂教学改革，进一步提高课堂教学质量，充分发挥优秀教师的示范作用，提高青年教师教学能力、教学水平和综合素质，进一步培养青年教师的爱岗敬业精神，结合本次比赛推进的实际需要，现在提前面向全校发布本次比赛的课堂教学竞赛工作方案。
一、竞赛时间、地点和人员
时间：初定于20__年12月9日
比赛地点和参加人员：根据报名情况和分组情况另行公布比赛地点和比赛名单
二、竞赛规则
以“上好一门课”为竞赛理念，竞赛由教学设计、课堂教学和教学反思三部分组成，每个部分为一个计分环节，三个计分环节满分分别为20分、75分、5分。具体流程为：
(一)教学设计
1、选手在报名前必须完成所报名课程5个学时的教学设计和与之相对应5个教学节段(即课堂教学20分钟所需要的教学内容，以下同)的ppt。
2、教学设计是指以1个学时为基本单位，对教学活动的设想与安排。基本要素有：题目、教学目的、教学思想、教学分析(内容、重难点)、教学方法和策略以及教学安排等；主要包括主题名称、课时数、教材分析、学情分析、教学目标、课程资源、教学内容与过程、教学评价、预习任务与课后作业等。
(二)课堂教学
1、决赛评委对选手20分钟的现场教学进行评价。按上一届省的比赛方案要求是不带学生的，如果课型真有必要，参赛教师可自行组织不超过15名的学生到场参加教师的课堂教学比赛。
2、课堂教学大赛当天，选手在规定场次比赛开始前30分钟到指定地点报到，未按时报到者，其参赛场次顺序由大赛办公室工作人员调整决定，选手提前20分钟抽签确定本人参赛的具体教学节段。
3、课堂教学参赛环节规定时间为20分钟。
4、评委主要从教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色四个方面进行考评。
(三)教学反思
参赛选手结束课堂教学环节后，结合本节段课堂教学实际，从教学理念、教学方法和教学过程三方面着手，在给定的45分钟内完成有关本课堂节段的教学反思书面材料(500字以内)。要求思路清晰、观点明确、联系实际，做到有感而发。现场提交手写稿，不允许携带书面或电子等任何形式的资料。
(四)计分方法
成绩评定采用百分制，选手三个计分环节的得分相加为最终得分，最终得分保留小数点后两位。
三、纪律要求
(一)竞赛坚持公开、公平、公正的原则。
(二)参赛选手应服从评委会的安排，按顺序、按时参加比赛，凡未按规定时间到达比赛现场的，按自动弃权处理。参赛选手须在出场比赛前30分钟到达比赛现场签到。
(三)竞赛过程中，场内除选手外的其他人员不得随意走动或互相交谈；须关闭手机铃声，保持安静。
四、报送材料
请各位参赛教师于12月7日前将5个教学节段(自行编号)的教学设计一式6份的纸质版报送至教学发展与质量测评中心(紫荆楼203室)，将与之相对应5个教学节段(自行编号)的ppt(电子版)发送至电子邮箱：，并现场抽取参赛顺序，如不够5个教学节段名额将作废。另外，请各二级学院12月3日前按要求将报名表交到本中心，以方便我们开展下一步的工作，谢谢!
五、特别说明
参加本次比赛的获奖教师优先推荐参加____市本科院校青年教师教学竞赛和推荐为下一届____省高校青年教师教学竞赛培育对象。____市或____省每组比赛的第一名将会获得____市或____省颁发的五一劳动奖章。请广大青年教师积极响应，全面落实新时代教师队伍建设改革要求，全力以赴，赛出成绩、赛出风格、赛出水平，也请各二级学院积极发动和大力支持，争取取得更大的突破。
篇六：青年教师课堂教学比赛方案
为进一步深化我市的课堂教学改革工作，促进广大业务领导和青年教师深入钻研教学，不断优化课堂教学结构和方法策略，提高业务领导培养教师、指导教学的能力，切实提升青年教师的课堂教学水平，进而提高课堂教学质量，经研究决定在全市开展第二届小学青年教师课堂教学竞赛活动。
一、参赛条件
1、在我市小学教学一线工作的青年教师(城区及安广镇各小学参赛教师年龄在40周岁以下：198_年8月31日以后出生；其它乡镇学校参赛教师年龄在35周岁以下：198_年8月31日以后出生)、业务领导。
2、近五年获得过____市级以上(含市级)课堂教学竞赛奖的教师不参加此项竞赛；音、体、美学科教师不参加此项竞赛。
二、评选办法
(一)名额分配
教师总数在80人以下的学校上报1人，教师总数在80人以上的学校上报2人(不同学科)。
(二)程序规则
1、各校根据本方案精神制定本校的青年教师课堂教学竞赛方案，在学校开展课堂教学竞赛活动，择优上报市进修学校竞赛评比小组。
2、由市竞赛评比小组进行审核，确定参加____市小学青年教师课堂教学竞赛的人选。
3、市竞赛评比小组对入围的人选进行教师课堂教学和领导点评两项考核。其中课堂教学成绩占80%，点评成绩占20%，按成绩择优录取。
三、时间安排
校级竞赛活动要在3—4月完成，评选出的参赛教师填写《____市小学青年教师课堂教学竞赛推荐表》，并携带参赛教师身份证原件和复印件一份，于20__年4月30日前上报到教师进修学校小教部。市级竞赛活动拟于上半年进行，具体时间另行通知。
四、奖项设置及奖励办法
按参赛人数的40%录取，根据综合成绩评出课堂教学竞赛等级，其中一等奖占参赛人数的15%，二等奖占参赛人数的25%。教师颁发课堂教学竞赛证书，领导颁发课堂教学竞赛点评证书。
篇七：青年教师课堂教学比赛方案
具体方案如下：
一、活动目的
为进一步推进课堂教学改革，促进青年教师业务水平与教学能力的提高，同时也为学校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进教师的专业成长。通过以赛促学、以赛促优，培养骨干教师，达到互相学习，共同进步，全面提高课堂教学水平的目的。
二、评选领导小组
为了加强对青年教师教学比赛活动的领导，学校成立“____”青年教师教学比赛领导小组。
组长：分管教学的校领导
副组长：教导处主要负责人
评委：“扶摇工程”的结对师傅们
三、评选程序
1、教研组内初评：每年3月下旬各教研组长组织教龄在1年以上年龄在40岁以下(40岁以上教师自愿参加)的在职中青年教师在组内初评，人人参加，发挥集体力量，严格按程序推选出最优秀的人选，代表本组评选。
2、学校评比：各教研组推荐参加校级比赛名额，以教研组为单位，各组推荐至少2名教师参加评选。
3、时间安排：学校比赛初步定于每年4月中下旬。
四、评选要求
1、各教研组长要积极认真组织好本教研组的初评，各位教师要积极主动参加初评。
2、经初赛确定参加评选的人员后，教研组要做好参加评选教师的指导工作，发挥集体智慧，做好参加评选的一切准备。
3、评选内容自选，每位评选教师准备一节课的教学内容。
4、各教研组于每年4月上旬将参加评选的教师名单、上课班级、上课内容上报给教导处。
5、全校教师在评选过程中要积极参与听课。
6、各教研组在评选结束后必须围绕此次课堂教学评选开展一次集中的以评课为主的教研活动。
五、比赛规则
比赛内容包括教学设计、上课、课后反思、多媒体教学手段四项内容。
1、教学设计：参赛老师就所带班级、所带学科在不打乱教学计划的情况下，备出一节课，进行教学设计，要求教案依据新课程改革中“备课”环节进行。每位参赛教师准备教案一式六份，上课前交评委组。(本环节占总成绩的20%)
2、执教上课：根据教案设计的具体内容，实施课堂教学。
基本要求为：以现代教育理论为指导，以学生为本，发挥学生的主体作用；教学目标明确，重点突出，教学方法灵活，教学手段先进，合理使用多媒体教学手段，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。(本环节占总成绩的60%)
3、课后反思：课后就上课的情况进行书面反思，总结一节课的成功与不足，并提出改进的办法。准备一式六份，当天放晚学前交评委组。(本环节占总成绩的10%)
4、课件制作使用：为促进现代化教学方式的有效实施，本次比赛要求上课老师必须运用多媒体辅助教学，正确制作与使用课件。评委根据课件的实用性、科学性、创新性和使用的效果打出成绩。(本环节占总成绩的10%)
5、四项成绩的总和为参赛教师的总成绩。教学设计、课件、课后反思于比赛结束后打包发送给教导处存档。
六、表彰奖励
1、按参加优质课评比活动的情况，评比出一、二、三等奖予以表彰及一定的物质奖励。
2、根据参加青年教师教学比赛的情况，优先推荐参加区级以上有关评比、培训进修等活动。
