初一学生的作文感受（优秀18篇）
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初一学生的作文感受篇一
这个学期开学比较的晚，受到新冠肺炎疫情的一个影响，我们学校也是组织我们在家里上网课，通过这种方式来学习，在这种新的方式学习下，我的收获也是蛮大的，而且也是没有把学习落了下来，对这次上网课我也是有一些感受想说下。
和在学校不一样，上网课的时候，老师不像在教室里面那样就在你的面前，可以说没有那么多的监督，更需要自己自觉一些，我也是知道，初中的学习和小学相比，知识和科目更多了，虽然经过了一个学期的适应，但是我也是清楚，接下来的知识会更加的难，也是需要我们更加的努力去学好，不然再到学校来学习也是怕自己跟不上进度，在上网课之前，我有了一个好的习惯，那就是先做预习，之前在学校的时候我都是不喜欢预习的，即使老师说了要预习，但是我也是没有认真的去做，这次在家里我反而更加的主动了，课后我也是会好好的把作业做好，一些听得不是太懂的也是会去看录播，再听老师讲解一下，实在是不懂的，就只能问老师了，而且在线上问老师，感觉没有直接在课堂上举手那么的紧张，我也是问的更多了，自己也是收获很大。
这种学习的方式如果自己的自觉性不强，其实是很容易学不好的，我开始也是担心，但是这种上网课的方式后面我也是喜欢上了，感觉在家里有更多的自由，自己也是喜欢上这种学习的方式，并且也是在学习之中感受到了自己的积极性也是比以前更好了一些，而且老师教学的时候，我也是可以感受到和在教室里面是不一样的，我们可以在直播间直接打字问老师问题，就不像在教室里面需要举手，反而可以把知识讲得更加的详细，我也是学得更好了，通过这种方式，我知道，到了学校里面学习，我的知识学到了，并且不会落后，也是会在今后成绩得到提高。特别是我感受到，一些我不是那么喜欢的科目，这次通过上网课，由于老师讲的比较的细，自己也是认真的听了，听进去了，再回顾之前所学的，觉得其实还有挺有意思的，并不是我想的那么枯燥，可能也是不同的教学方式，让我更能接受了。
而今回到了学校里面，在教室里上课，我也是挺怀念那时候上网课的时光，我也是需要继续的努力，去提高自己的成绩，把初中的知识都给学好。
初一学生的作文感受篇二
什么是快乐？现代汉语言词典的解释是“感到幸福或满意”。心理学把情绪分为两类，一类是正向的情绪或积极的情绪，另一类是负向情绪或消极情绪，显然快乐属于前类，它对人的工作、学习、交和生活多方面都有积极的作用。
生活中有两种人。一种是快乐人。当然，并不是说快乐人就没有忧愁和烦恼。他们也象每一个普通人一样会经受生活的挫折与磨难，失败与打击，悲欢与离合。但他们并不因此而丧失快乐。
第二种人好像快乐跟无法与他们接近。他们总是忧心忡忡，郁郁寡欢，怨天忧人，愁肠百结。他们讨厌自己。埋怨自己长的不靓丽，不俊秀；埋怨自己无能，总是低人一等；埋怨自己囊中羞涩，无法潇洒。他们讨厌别人。埋怨别人不理解自己，不重视自己。常把别人真诚的赞赏视为讥讽，把别人善意的批评看作恶意中伤，把别人的成功当作阻挡自己发展的路障。更可叹的是这种人还讨厌与他最亲近的人。怨父母没有地位和权势，怨妻子（丈夫）没留出更多的时间陪伴自己，怨儿女没出息，未能实现自己为他们设定的目标。他们还讨厌生活，怨天气太冷太热，怨工作太紧张太累人，怨生活日复一日没有变化......这种人怨天忧人，仿佛全世界都辜负了他。这样的人快乐何来？分明是他们在拒绝快乐。
从本质上说，这种人的性格有缺陷。他们比别人更倾向于或更善于体验那种被欺凌、被虐待、被冷漠、被瞧不起的感受，更喜于捕捉生活中的不快与不幸，把自已对自己的评价完全系于别人的脸色、眼神或一举一动上。这些人不管有多么富足、生活有多么宁静和安逸，总会时不时的感受到那份酸楚、失意或失落。相反，一个快乐的人，即使在最不幸的日子里也能找到生活的平衡点和满足感。你想知道快乐人快乐的秘诀吗？“凡是寻求爱的人将会得到爱，诚挚无私的奉献友情的人就会得到朋友，只有用整个心灵去寻求快乐的人，才能得到快乐。”同样一件事对不同的两个人来说可能会产生两种截然相反的感受：追求快乐的人会感受到幸福；追求痛苦的人会感到更加痛苦。快乐是一种主观的体，主观的感受。它无法用金钱购买，也无人能够赐予。快乐全靠自己去寻求。如果你能经常地从生活中感受到幸福和满足，并能持久的保持下去，那么快乐就不仅仅是一种感受，而会成为你人格的一个特征或标志，你也就成了一个快乐的人，幸福的人。
初一学生的作文感受篇三
又是一年一度的中秋节，妈妈在好几天就忙着张罗买月饼等事，我和妹妹也跟着瞎忙乱，浓浓的中秋之意充满了整个家庭。晚饭时，我们全家人围坐在一起吃饺子，大家都在欢声笑语中盼望着皎洁的圆月升起。
“海上生明月，天涯共此时。”，那一轮明月终是在大家的期盼中升起了，大方且不失神秘，轻纱似的云烟笼罩这明月，颇有“犹抱琵琶半遮面”之美，让人不禁联想起广寒宫中嫦娥的闭月羞花之貌，沉鱼落雁之容。人间一派祥和热闹，月宫却是如此凄凉冷清，即使有玉兔相伴，吴刚伐桂，嫦娥也应该是寂寞的吧!嫦娥该是多么羡慕这烟火人间，长生不老又怎能比得上人间的合家团圆呢?当真是“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”啊!可传说毕竟是传说，它也只是为中秋节增添了一层神秘的色彩罢了。
初一学生的作文感受篇四
中秋，是我国传统的三大节日之一。根据我国古代历法《周礼》记载，定于每年农历八月十五，为中秋佳节。中秋节的来历，有许多的神话传说，更有许多的民间称谓。最能详熟的中秋也被称之为“仲秋节”。因为一年四季，每季分为孟、仲、季三部分，三季中的第二月便被称之为“仲秋”。同时，中秋节也被称之为“月节”、“追月节”、“端正月”和“团圆节”之说。我国的中秋节，至唐初年开始逐渐演变为固定的传统节日，至明清时，已成为仅次于“春节”的第二大传统佳节。
中秋，历来有赏月、吃月饼、舞火龙、缅情寄友之说。我国的中秋更有别于日本、马来西亚、泰国等国的中秋。
在八月十五这天，月，分外圆润，皎皎洁洁，情思万里，树影婆娑，秋风习习。
一家人围坐在一齐，吃饼赏月，其乐融融，亲情漫漫，寄寓着无限完美幸福和谐安康的生活。
诚然，由于我国地大物博，民族分类众多，各民族各地域间，皆存在着不一样的生活与传统习性，大家过中秋的方式也各不尽相同。惟有一点是能够肯定的：这一天大家都是欢乐与幸福的。在家的人，拥抱着的是浓浓温暖的亲情。出门在外的，对着那一轮高挂着的清辉，寄寓着远方家人及亲朋知交的无限相思之情。
月光融融，在八月十五这天最美。月，洒一地的清辉，思乡的游子，或歌亦吟。中秋之夜，他们的思想是歌海漫天的精灵。中秋月圆，花好情郁之际，古代中国文人们的情怀更是诗意飘逸尽染，词风横荡天涯。
一曲水调歌头，苏轼八大家们把宋词推到了把酒言怅的最高境地，只见月色妩媚清戚，宋词空丽秀醯，一抹抹月光，一载载尘世，伴随着千百年来的人们放声共吟：
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
张若虚的那首春江花月夜，更是惹无数才子佳人心海难平，海上明月与潮共生。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明!
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月江月何年初照人。
人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子何处相思明月楼。
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上指还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
一纸月华，无数婀娜，尽染无尽悲欢。对歌当吟，人生曳情，亘古皆有。中国古代的文人骚客们，把中秋写得如些婉转曲扬，如诉如泣，自是印证着一番多愁的思乡念人情愫。
时光飞旋，“不应此曲有，已是天上人间”。月光淡淡，心已鹤鸣，中国的中秋，赋予了中国文人们最缤纷的想象之色彩。红尘之中，那一缕缕的月华情思曼妙，谁是谁的眷恋人看月光，幽思绪，中秋月圆之夜，寸心远表，自是一番不一样风。
舀一碗海峡的水，里面也有无数亲情的月色弥漫。那边的亲人们，我们何时携手一家，共天伦谈笑间，人间自是芳华一片。只是，今年的中秋，我们邀谁共举杯齐赏月不被一湾浅浅的海峡所隔阻。
月光如水，心静若树。在这合家欢乐的日子里，方惟感幸福生活才是生命红尘之中不老的绿树枝繁。近中秋，思千古，凡人自有平常心。足亦，乐哉!
月舞中秋，似水不是水。
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初一学生的作文感受篇五
每当望见那淡紫色的破损跳绳，我的心里油然而生一种荣誉感，同时也情不自禁的想起那件事情，那一刻，我感受到了成功的喜悦。
那是三年级的一个寒冷的冬天，班主任陈老师对我们充满信心地说：“同学们，一年一度的跳绳踢毽子比赛下个月即将举行，大家只要抓紧练习，就能取得好名次！”听了老师的话，大家面面相觑。
第二天，同学们就开始积极行动起来，一下课没事就踢踢毽子跳跳绳，一刻也不停，每次都累得气喘吁吁，我也不甘示弱。每天晚上，只要作业一写完就开始跳，在家里练习，怕影响邻居休息，就拿绳子到楼下去练。记得有一次我下楼时不小心把脚扭了，疼得要命，还坚持跳了一晚上，第二天早晨，脚肿得连鞋都穿不上。虽然我没有一点压力，但我还是练得热火朝天，争取获得好成绩。
光阴似箭，日月如梭，一个月的时间很快就过去了，一转眼就到了冬季运动会。那天下午欢乐的气氛把寒冷掩盖住了，同学们个个精神饱满，精力充沛，同时也显现出了一些紧张，我静静地坐在座位上等待着比赛的开始，也不知为什么，丝毫没有恐惧感。
“2秒，1秒，停！”哇塞，我以一道优美的弧线结束了比赛，停下来。当我气喘吁吁地问老师我跳了多少个时，老师给了我一个迷人的微笑，说：“你一共跳了187个，一次都没有停，你真棒！”听了老师的话后我兴奋极了，整整一个晚上都没睡好。
星期一晨会老师宣布冠军名单“xxx”时，同学们都向我投来了艳羡的目光，那时的我心花怒放、快活至极。
那一刻，我感受到了成功的喜悦，那一瞬间，蒋永远留在我的美好回忆之中！
六（3）班。
xxx。
初一学生的作文感受篇六
今天中秋节了，感觉好凄凉呀，家里只有自己一个人，孩子在婆婆家，老公去63团摘棉花了。还好自己被同事邀请到她们家去吃饭，总算还不是自己孤苦伶仃一个人，本想给陕西的父母打个电话，可是又不敢打，怕自己有些伤感了或是父母有些伤感了。不爱吃月饼的我本来对中秋节不屑一顾，可是在这样一个节日很少的新疆，这无疑是一个全家团圆的节日，也是一个很大的节日，突然感觉自己还是个外乡人，还是不属于这里。除了同事之间的问候，也就是老公的一声声问候了，公公婆婆都没有打个电话来问问，反倒是我打电话过去了，平日里自己对公公婆婆的好似乎都飞到了九霄云外，他们给自己的儿子打了好几个电话，却不曾给我这个儿媳打一个电话问问我这个人今天一个人这么过中秋的！
有些失落！有些伤心！有些难过！
明天中秋节不就过完了吗？
初一学生的作文感受篇七
盼星星，盼月亮，可算盼到了这个期待已久的日子了，5月28日下午，班主任宣布了一个振奋人心的消息——明天将去江苏省盐城市未成年人社会实践基地并度过三天两夜的生活。老师话音未落教室里就炸开了锅，真是太好了！我十分激动，刚到家就迅速收拾好所有要带的东西，一夜未合眼，怀揣一颗怦怦跳的心等待黎明曙光的洒落。
29日到了，我提着箱子哼着小曲儿上了车，在车上我们都激动万分，女生们都像小麻雀一样叽叽喳喳地讨论即将发生的事情。过了大约一个多小时吧，车到了实践基地。我再次提起箱子，以更激动的心情听从指挥，走向女生宿舍楼。新的环境，新的生活就要开始了！窗外下着淅淅沥沥的小雨，将实践基地的花木冲洗得青翠欲滴，也荡涤着我的心灵，我将用崭新端正的态度对待迎面而来的新奇生活。
第一天，我们体验了模拟驾驶、卡拉ok、磨豆浆等，第二天我们又体验了许多令我大开眼界的活动。第三天上午是剪纸与移放轮胎的动手实践。其中我最喜欢的环节是磨豆浆，在这一环节里，我深刻领悟到。我们齐心协力，按老师的要求的，一勺黄豆一勺水，磨出的豆浆如冰淇淋一般。搅拌，过滤后，由另外一个组的同学熬煮。劳动许久后，每个人手中都捧着自己做的豆浆。尽管没有放糖，舌尖的味蕾没有尝出甜味，但我的心里都如撒了许多糖一样，甜丝丝的。当然，我也有最遗憾的环节——旱地龙舟。这次我被分到的组里的同学并不是太团结，许多人看到赢不了就退出。
我认为我们应该坚持到底，输也要输得洒脱才对，最终我们组失败了。我再次体会到团结的重要性，但失败并不是全部，它至少是一个新的起点。我会从这个起点开始，努力学会团结。此外，第二天晚上的文艺演出，我参加了大合唱，合唱完后我听见了台下经久不息的掌声，那天晚上，我是带着疲惫与快乐满足进入梦乡的。
三天的生活仿佛梦一样，迷迷糊糊却又那么真实，很快就过去了。但这段美好的时光会成为我珍贵的记忆，点缀我绚丽的成长道路。我会带着这份收获走向更美好的明天！
初一学生的作文感受篇八
岁月无声地在我身旁穿梭，美好的事物总是在脑海里跳跃，快乐时总将它们一一取出，任美丽在思绪间绽放。花的清香，草的顽强，树的碧绿，大地的辽阔，是大地赐予的美好。春的温馨，夏的热烈，秋的成熟，冬的纯洁，是自然赋予的美好。
冬天，向窗外看，银装素裹，大地上白雪皑皑，所有的事物都被批上厚厚的大衣，舒适的睡在下面做着美梦。所有的物都安静下来。悄悄地，一个人静静地漫步在这冰雪盛行的季节，天气阴沉，满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。
东北风呜呜地吼叫，肆虐地在旷野地奔跑，它仿佛握着锐利的刀剑，能刺穿严严实实的皮袄，更别说那暴露在外面的脸皮，被它划了一刀又一刀，疼痛难熬。我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望。
抛开冬季的寒意与凛冽，用心体验这冬季的美好，人生短暂，美丽转瞬即逝，但只要我们用心去感受，美便俯拾皆是。
初一学生的作文感受篇九
在经历了一段严谨而艰苦的军训生活后，我们迎来了正式的开学，这意味着我们将在这个快乐而陌生的环境中开始新的生活、学习和成长。
正式开学的第二天，我们分发了新课本。我看着这些课本，又喜又忧。开心的是：能全心全意的投入到学习中。可悲的是小学和初中不一样。我能适应这里吗？适应这里的环境，生活，学习。这些问题一直困扰着我。后来学姐帮我。她告诉我，“你最终会适应的'。七年级的时候我也想过这些问题，但是我忽略了，把它抛在了脑后。我用自己的方法和学校的作息表来规范自己的学习和生活。不知不觉，我适应了新的生活。”姐姐的话让我豁然开朗，不再在这些问题上浪费时间，重新振作起学习的努力。
正式开学一周，深深的感觉到初中科目多，时间紧，总是没有时间完成所有的作业。正式科目从四改七，单靠作业是完成不了的。而我是一个喜欢学习的人，不能容忍学习中的一些错误。我买了很多课后可以帮助我的作业和论文，但是我没有时间去做，这让我措手不及。但是初中和小学在课堂上是不一样的。初中知识很多，不认真听就跟不上，小学就完全不一样了。小学上课，我可以一边写作业一边跟上老师，初中上课，一不小心就跟不上了，这是另一个大问题。我渐渐觉得很失落。还好我很快就找到了解决的办法，觉得这么多事情很烦。是语文书上的《走一步，再走一步》给了我很大的启示。“不管多难，把困难化小为大，化小为大，循序渐进，脚踏实地，最终都会克服困难，取得成功。”初中生活也是如此。一步一步来，总有一天，我会克服最大的困难，取得令人印象深刻的学习成绩！
初一学生的作文感受篇十
在那个梦幻的秋天，我们奇迹地相逢，又奇迹般地相识。在那个秋季里我们成为至交，你的身边多了一个知音，而我的身边多了一个知己。
我们一起看星星，一起看月亮，一起“疯狂”，一起“流浪”，在茫茫宇宙中寻找花季中属于我们纯真的友谊，“沉浸在幸福中的人，往往会觉得时间得太快。”我们彼此相信。
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在飞机场的等候室里，我看到了你那微红的双眼。我们彼此无语，但我们彼此深知此时彼此心中的千言万语，我们的友谊不在于口头的表达，而在于心灵彼此的沟通。
金秋十月，阳光明媚。在这个丰收的季节里，到处都能见到灿烂的笑脸，丰收的喜悦。
我喜欢秋，喜欢它的风，喜欢它的雨。
秋风，它没有春风的温柔，没有夏风的沉闷，也没有冬风的冷酷无情，它永远都是那么的潇洒，那么的执着。
置身于秋风中，让它整理衣裳，轻轻地拂起每一根青丝，在秋风中感受那份美好的感觉。让它穿过面颊，闭上眼静感悟它的气息，让你带走一切的不快，重新找回快乐的自我。
雨，秋天的它是一件罕物。秋雨淅淅洒洒，它没有夏天的雷雨那样使人害怕，我喜欢看雨，但我更喜欢听雨。
雨声似秋神的歌声，它让人陶醉，雨声似植物的笑声，它让人情悦，雨声更似妈妈的唠叨声，让我感到温暖。
我喜欢在雨中散步，也习惯了在雨中散步，蒙蒙细雨轻轻地拭去心灵上的尘埃，拭去所有的凡尘琐事。
我喜欢秋，喜欢它的风，也喜欢它的雨。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，或许作者与我有着对秋同样的感受吧。
感受秋天，未必不是一件好事，感受秋天，寻找我们胜利的果实。
初一学生的作文感受篇十一
随着铃声的响起，“初一”这个词便在我生活的字典中留下了脚步。初一充满了色彩，常常听人们这么说。自己却没有去感受过。如今，可要感受一番。
来到陌生的校园，首先，经历了苦与乐交织的军训。近四天的军训让我知道了解放军的辛勤，让我体验了与太阳竞争的苦处；让我知道了军训的艰苦，让我懂得了经过磨练后的意志是多么坚强。
虽然，与太阳竞争后晒得黑黑的，但我却受益匪浅啊！从而，让我变得更坚强，不再像以前那个抱着洋娃娃，受一点委屈就知道哭的女孩了。
一周过去了，带正式上课时，听见语文老师不断口的讲述这文学中的名句佳作，更是让我这个文学迷大饱耳福。听着老师的诗词与讲解又让的知识更深一层，让我在知识的海洋里扬帆远行，像一只离弦的箭，奋勇前行。
在地理课上，我知道了南北回归线以及地图的三要素。在历史课上，我知道了原始人的生活年代与进步和华夏之祖的功勋。在生物课上，我知道了生物的特征和细胞的构成。在政治课上，我知道了学习的重要性以及如何珍惜时间。
这些，在小学都是没有经历过的旅程。而初中却让我知道了真么多我闻所未闻见所未见的知识。真是应了人们说的那句话：初一充满了色彩。
每一门功课代表这一种颜色。在人生漫长的旅途中，我们应该留下色彩。然而，初一的色彩是最美的一幅画，我们应该珍惜它。
初一学生的作文感受篇十二
今天，是星期一。“起床，起床。快七点了，今天还要升旗呢！”妈妈大声喊着。“冷，冷，真是太冷啦！今年的冬天怎么这么冷。”我叫着，“哎，妈妈在睡一小会儿，就一小会儿，你先做饭去吧。”妈妈说“那你快点。”“奥！” 过了一会儿，妈妈又上来了。看到我还没起，可是真火了。妈妈大声喊道；“快起床！已经七点了。”我一听，想：坏了，晚点了。我一口气穿好了衣服。因为不这样，就会被寒冷推到被窝里。我迅速梳洗，吃饭。哎，还好，不到七点十分，抓紧。 在路上，那寒风吹得我手，脚，脸，耳朵都僵硬了。这一段路真是艰苦啊！我想。
很快就到学校了，我一下车，“哎呦。”我的脚突然疼了一下，原来是冻得。“不管了。”我跑到学校，在路上，我听见升旗的歌了，肯定快要升旗了。我加快速度，跑到教室，一看，我松了一口气，我们班还没走。哎，真是上天保佑啊！
一会儿，体育委员说站队了，我们在楼前面站好队，走到了操场，操场上人山人海，他们基本都是一个动作，就是：手放在口袋里。身子颤抖或缩着身子。因为天气实在太冷了！
升完旗，我们跑到教室继续上晨读。哎，我们同学哪有哪嘛听话，老师走后，同学们就谈论自己的事了。
我，是一个很要面子的小女孩。如果别人说我什么坏话，我就会生气，更严重的，我会哭泣。
寒冷使我总是晚到校，寒冷是我感到悲伤
初一学生的作文感受篇十三
但我们却早已习以为常。
贝多芬是不幸的，他因为自己感受的缺失而自闭在自我的阴影中，虽然，虽然他创作了很多伟大的音乐，但在奋力抗争的节奏的同时，我们还是能听到一点点，一点点悲伤的味道的。
我们活着有些累了。每天，我们被不同的计划制定着，乏味、单调充斥着我们的生活，我们寻求刺激，沉浸在‘狂妄自大’的自我幻想中，‘高傲自大’甚至，甚至不能拥有自己的微笑，冰冷着面孔面对他人。当我们发现‘理想’与现实的巨大差距时，我们便开始了，这种厌倦是很可怕的，生活，会在我们心中成为一滩软泥，我们会想痛哭。
但还是我们封闭了自己。
不管我们获得了多大的荣誉，不管我们有了多少虚假的情感，那，都抵不过一个真诚的微笑呢。
呵，不是吗？
我们都在寻找着，寻找着所谓的生活的奇迹，生命的价值，无谓地拼搏着，妄想拥有人类的权利。
但无论如何，他们都寻求不到生命的真谛呀。
那是什么？灵魂的安顿，那，就是一个微笑呀。
不是吗？
底层的一个学生。
一个对生活不甘的学生。
初一学生的作文感受篇十四
它们即很渺小，又很伟大。如果与大自然交流，不仅可以放松心情，还可以尽化灵魂。
我好怀念我家后面的草地啊！
那时我家还没有搬家。后面的草地便成了我童年时的另一个可以放松心情的家。有一次，我因一件小事和父母吵架了，我哭泣着跑到后面的草地去。那边还有一棵非常大的树，我一下就跑到它的身上，诉说我的委屈。那时，我的眼里，它就是一个善解人意的妈妈，而周围的小草小花就是我的兄弟姐妹，它们好像能听懂我的话，能理解我的委屈。
小草的叶子歪了，花也垂下来了，就连大树的枝桠也倒下来了，一副无精打采的样子。它们好像在说：“你的委屈就是我们的委屈，你的快乐也是我们的快乐；你哭，我们也哭，你笑，我们也笑。”我听了这话，马上擦干了眼泪，露出一个大大的笑容。这时，小草的脊梁骨又挺起来了，花儿又笑了，大树的枝桠又立起来了，我高兴极了，开心地与它们嬉戏。
啊！
快乐的时光总是过得这么快，不知不觉天又黑了。爸爸妈妈来找我了。临走的时候，我对它们说：“这是我们的秘密，不要告诉别人喔！
还有我明天会再和你们玩的。”妈妈看了看，四下无人，问我：“你在和谁说话呢？”我说：“这是秘密。”“好你个调皮鬼！”妈妈说道。
我好怀念我家后面的草地啊！
在那里，可以放松心情，尽化灵魂。我好喜欢它们！
初一学生的作文感受篇十五
六年的时光转瞬飞逝，在迈入初中校园的那一刻，我第一次感受到了孤独的.味道，放学时没有同伴，伤心时没人安慰。初中的生活压得我喘不过气来，但却只能任泪水沾湿衣襟。
但事实上，我发现有时我也拥有快乐！
“哈哈哈……”耳边永远是自习课后桌的欢声笑语。一个个幽默的笑话，一个个有趣的谜语，为大家紧张的学习之余带来了许多的快乐。同样，也是他把快乐传递给了我。从此，眼角的泪水消失了，我的脸上更多的是开心的微笑。
“高兴点，一次考试代表不了什么。”朋友是刚刚认识的一位新同学。他的安慰像春风细雨一样滋润着我的心田，足以让我感受到孤独时渴望的那种温暖。
“认真听，我再讲一遍。”数学课上，老师一遍又一遍的讲解着几何问题。陌生的课堂，陌生的同学，陌生的老师，但讲课的那番热情并不陌生。
一个月后，我慢慢融入了这个集体。课上，同学们聚精会神地听讲；课下，同学们也是争先恐后的写作业，教室中只剩下沙沙的写字声。
新的环境，新的感受，我用心来诉说我的世界。我知道：我的初一生活，明天会更好！
有时我会觉得彷徨，彷徨生活会迷失着我，让我独处在与世隔绝的另一个迷失世界里。在那里一切都是那样荒凉而又岑寂，也许那就是生活中的一部分镜头。
有时似乎生活过着的是一种冷淡。可，为何冷淡中充满背后的温馨和佚茫的感觉。有时我会学一个人在生活中怎样去懂得去放弃。
初一学生的作文感受篇十六
基础教育（－雪风网络xfhttp教育网）课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在课程功能、结构、内容等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。这场改革给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。可以说，新一轮基础教育（－雪风网络xfhttp教育网）课程改革将使我国的中小学教师队伍发生一次历史性的变化。每一位教师都将在这场变革面前实现新的“蜕变”，新的跨越。下面我就结合自己的实践教学经验，粗浅地谈谈新课程的点滴感受:。
二、发挥学生的想象力，培养创新意识。
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”鼓励学生想象，展开创造的翅膀。想象是人类所特有的心理活动形式，在人类的创造性思维活动中，想象力帮助人类探索新路、预示未来，补偿各个思维环节上的不足。科学家借助丰富的想象力才可能提出新的设想、从事发明和创造。在数学教学中，应尽力培养学生的想象力。如在教学“10以内的加减法”时，有这样一道练习题：有两个盘子，有5只小鸡，想象一下，小鸡来吃米可能有几种情况。教师做了实物图片，让学生亲自动手摆一摆、说一说、想一想，得出了这样几种结论：5＝2＋3，5＝3＋2，5＝4＋1，5＝1＋4，5－2＝3，5－3＝2，5－1＝4，5－4＝1。结论得出后，又有学生举手说：可能这5只小鸡都到一个盘子吃米，另一个盘子里没有鸡吃米，所以还可以写成5＝0＋5或5＝5＋0，5－0＝5，5－5＝0。学生回答的'太精彩了。在教学中，只要孩子充分发挥想象力，只要回答的有道理，都应该给予肯定和赞赏，以培养学生勇于探索、勇于创新意识。
三、自主探索、合作交流。
[1][2][3]。
初一学生的作文感受篇十七
大自然给了我两种感觉，一种是亲近，一种是神秘。亲近是因为大自然养活了我们，神秘是因为大自然总是蒙着面纱，让人想去探索。
万行学校第一次秋巡仪式开始了！目的地：太湖，太美了，让人无法自拔。早上我们兴奋的上了车，一路上笑啊笑。二班和四班唱得比对方好。我一边听歌，一边欣赏美丽的风景。壮观而连绵的群山，醉人的太湖就像窗外陈列的一幅山水墨画。水和天的管理真的很壮观。看不到太湖的尽头，看不到蓝天的尽头，看不到天涯海角的相遇。我分不清什么是天堂，什么是湖泊。微风使水面摇摆，感觉很柔软。我真的很想摸摸。温暖的阳光照射在湖面上。
我们到达胡林公园，我们玩秋千，我们拍照，我们像迷宫一样在公园里走来走去。来自内心的笑声回荡在天空，久久不能平静。老师也很活泼，和我们一起玩。当我们开心的时候，我们已经上车，到达了下一个目的地，天堂岛——。
天堂，一个迷人的地方，天堂岛，一片醉人的土地。我们的笑声留在了小木桥上，小羊记住了我们，我们的可爱体现在大山小卖部。老师坐下来和我们一起做模型，飞到树上。老师和我们一起想办法。秋千上的来回打开了锁在我们心里的紧张的学习生活。
“收集橘子的74班上下跳的真可爱……”橘子，我来了！淘气是孩子的天性，没有什么是可以抹去的。让我们放肆起来，体验劳动的果实，体验成就的艰辛。
初一学生的作文感受篇十八
军训好像一场暴风雨，但雨后总会见到彩虹。在这五天的军训之旅中，我受益匪浅。我学到了知足；学到了军人铁一般的意志；学到了长大后一定要做一个感恩的人，让我感受比较深的两件事是学会军人铁一般的意志和学会感恩。让我为你述说吧。
在这件事中我学会了军人铁一般的意志，在军训的第二天早上，我们因为早上迟到，而被队长惩罚。队长罚我们把手举起来，让手与肩膀持平，坚持十五分钟。我们心里十分内疚，只好服从命令。
当时艳阳高照，气温极其炎热。从我们的头顶一直晒到脚尖，汗流浃背，身体不停地冒出黄豆大的汗珠，因为我们正在举着手，所以只能让它放肆的在我们的身上跳舞。我举着手，肩膀仿佛加了几吨重的东西一样，非常酸痛。我想：这惩罚也太狠了吧！不如先放下吧，太累了。我的.手轻轻的往下倾斜，肩膀加的几吨重的东西好像减了500千克，肩膀如释重负一样。突然，心里冒出了一个想法：每个人都一样，都是父母生的，为什么别人洗耳我不信呢？想想军人吧，他们的训练比我们辛苦一百倍，一千倍，他们这样训练可能是以小时来计算的。我相信自己一定能信的。我们军训的目的之一就是学习军人铁一般的意志。我又把手慢慢往上提，觉得肩膀又加回了原来的500千克。但心里比原来舒服多了，踏实多了。
等队长叫放下手的时候，肩膀全放松了。虽然这是一次惩罚，但我觉得这是一次奖励。奖励了我们一种良好精神，而这种良好的精神，可能有些人一辈子都无法领略到。
在这件事中，我学会了感恩。在军训中，教官教了我们这首歌《感恩的心》的手语。让我们做完后，变加上“感谢父母给予我生命：感谢老师给予我教育：感谢教官给予我坚强。感谢，感谢，感谢，我要做一个感恩的人。”这句话。我认为这并不是一句话这么简单，这句话里包涵了子女对父母；对老师；对教官地感恩。做人就要做一个会知恩图报的人，因为样子丑陋的乌鸦都会反哺。如果一个人不会感恩的话，无异于连乌鸦都不如。所以人要一定要学会感恩！
有人说军训是痛苦的：有人说军训只能有三个字来形用“累”。“累”。“还是累”：还有人说军训不是人去的地方。但我认为军训是一次充满良好精神的地方，这些精神在其它地方是学不到的。军训虽然痛苦，但也是磨练我们这些在温室成长的花朵的最佳之地，经历过军训后，我们这些温室的花朵才经得起风吹雨打，狂风暴雨。这就是我的军训感受，一次充满汗水和财富的经历。
