心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

品德思想心得体会篇一

思想与品德教育是培养学生积极向上的思想品质和良好的道德观念的重要环节，对于学生的成长发展起着至关重要的作用。在思想与品德教育的过程中，我深刻体会到了教育的魅力和重要性。下面我将从教育价值、教育方法、教育实践、教育成效和教育展望五个方面来谈谈我在思想与品德教育中的一些心得体会。

在我看来，思想与品德教育的最大价值在于培养学生正确的价值观和人生观。人生观决定着一切的行为准则，只有树立正确的人生观，才能够在面对困难时坚持不懈，才能够在取舍时明辨是非，才能够在人生的道路上做出正确的抉择。因此，思想与品德教育应当注重树立正确的人生观，引导学生树立正确的目标和追求，使其在人生的旅途中能够坚定前行。

然而，思想与品德教育并非简单地传递知识，而是需要通过有效的方法来进行。在教学中，我发现鼓励和启发是非常有效的方法。鼓励能够激发学生的积极性和自信心，使他们敢于面对挑战和困难；启发能够引导学生主动思考，激发他们的创造力和想象力。此外，关心和倾听也是非常重要的教育方法。通过关心学生的成长和生活，倾听他们的心声和困惑，我们可以更加了解他们的需要，从而更好地帮助他们解决问题。

在思想与品德教育的实践中，我发现注重培养学生的自主性和责任感能够取得良好的效果。在课堂上，我鼓励学生自主思考和表达观点，通过小组合作和角色扮演的方式培养他们的合作能力和沟通能力。在生活中，我鼓励学生参与义工活动和社会实践，培养他们的社会责任感和公民意识。通过这些实践，学生能够增加对于社会问题的认识，增强自己的社会责任感和使命感。

与此同时，思想与品德教育的成效也需要不断地评估和调整。在教学中，我会及时反思和总结自己的教育方式和效果，从学生的角度出发，找出自己的不足之处，并采取相应的改进措施。此外，我也会定期与学生进行个别交流和班级座谈，听取他们的意见和建议，了解他们的感受和需求，从而更好地完善教育工作。

展望未来，思想与品德教育依然充满挑战和希望。随着社会的发展和变革，学生面临的问题和困惑也愈加复杂。因此，我们要不断更新教育内容和方法，关注学生的现实需求和社会热点，引导他们正确看待网络和媒体对个人发展的影响，引导他们积极参与社会实践，并培养他们的创新能力和终身学习的意识。

综上所述，思想与品德教育是一项重要的工作，它关系到学生素质的提高和未来的发展。在我的教育实践中，我深刻体会到了教育的重要性和魅力。通过关心、启发和引导，注重学生的自主性和责任感，不断反思和调整，我们可以培养出一代又一代的优秀人才，为社会的发展和进步做出贡献。

品德思想心得体会篇二

第一段：

作为一位公民，我们对于思想品德和政治有着非常深刻的认识和体会。在我看来，思想品德是一个人最基本的精神面貌，涵盖了人们的道德、信仰、心态、精神等方面的素质。而政治则是国家的根本性质和体现，对于一个国家的稳定、发展、民生都有着决定性的影响。因此，我们需要时刻关注自己的思想品德和政治素养，并不断提高自己的认知水平和实践能力。

第二段：

良好的思想品德对于社会的发展和个人的成功都是至关重要的。对于个人而言，良好的道德素质能够让我们具备正确的价值观和人生信仰，从而在追求个人目标的过程中不忘初心、坚持原则，避免偏离正确道路。在社会层面，良好的道德素质是社会和谐稳定的基础，能够提高社会公德心和法制观念，减少不良行为的发生，促进社会的和谐发展。

第三段：

在政治方面，我们需要具备高度的责任感和使命感。作为公民，我们应该关注国家政治和经济发展的大局，积极参与到经济建设和国家管理中。同时，我们还需要具备批判性思维，对于政策的制定和执行都要有自己的看法和观点，不断提出建设性的意见和建议，为国家的良性发展做出自己的贡献。

第四段：

除了积极参与到社会建设和治理中，我们还需要不断提高自己的素质和意识水平。在思想道德方面，我们需要注重个人精神文明建设，增强自己的爱国主义、集体主义和社会主义观念，同时培养自己良好的道德品质和心态。在政治方面，我们还需要了解国家的政治制度和法律法规，加强对现行政策和法律的学习和掌握，做到言行一致，从自身做起。

第五段：

总的来说，思想品德和政治意识是一个人生活和工作中不可或缺的重要内容。无论是个人成功还是社会和谐稳定，都需要我们用良好的道德素质和政治素养去支撑。我们要充分认识到其重要性，在实践中不断加强和提高自身的思想品德和政治意识，为国家、社会和个人的进步作出自己的贡献。

品德思想心得体会篇三

在这秋高气爽的季节，我聆听了新华小学年轻教师的精彩教学，被各位教师的风采深深折服。课堂上教师们灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，都给我留下了深刻的印象。下头我就谈谈自我的体会：

1、教学目标的落实。

教学目标就像指向标，对于每节课来说都是十分重要的。在我所观摩的这十几节课中，各位教师都明确了各个学段的教学目标，将学段目标与课堂目标相结合，并落到实处。比如《精卫填海》中秦教师她学段目标与课堂目标相结合，在课文教学时，她采取先学后教的方法，将本堂课所要到达的教学目标在大屏幕上出示，让学生先明确学习目标，然后，她进行自学习指导，先让学生自学，然后她进行总结。课堂学习目标基本都到达了。

2、习惯养成的关注。

习惯的力量是不可小觑的，一个好的习惯对于学习的帮忙无疑是巨大的。每一位教师在进行阅读教学的时候都提示孩子们的读书或者写作姿势，帮忙他们养成良好的习惯。在教学中，教师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，去养成用这些方法去解决问题的习惯。比如联系上下文理解词语的方法，对于孩子学习语文的帮忙是十分大的。

这次听课我学到了很多，也反思了很多，让我感触深刻的就是教师自身应具备较高的语文素养，这对于课堂教学极其重要。授课教师们那洋溢着浓浓的语文味的语言，对课堂氛围的巧妙营造，让我羡慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素质，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀语文教学素养，亮丽自我的语文教学生涯。

3、及时给予学生鼓励。

教师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的教师教师运用“你真聪明”、“你要更加努力”、“你的眼睛已经告诉我答案了”等语言来鼓励学生。这些朴实，自然的语言，对我感触很深。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自我的教学生涯。

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品德思想心得体会篇四

作为一个现代人，不论我们目前的职业身份如何，当我们谈到“思想品德”和“政治”这两个词时，我们都应该有一些自己的体会和认识。

我们都知道，一个人的思想品德对其一生的成败都有着至关重要的影响。与外貌相比，一个人的思想品德才是真正能够决定其价值与能力的重要因素。而思想品德的含义并不是人们通常认为的那种道德与行为一致的简单概念，它指的是一个人的道德规范、精神面貌、信仰追求以及与人相处的基本准则。一个有好的思想品德的人，无论处于何种环境，都能够始终保持自己的独立性，得到他人的尊重与关注，并在生活和事业中取得更为骄人的成绩。

二、政治对个人的重要性。

政治与我们的日常生活确实很少有直接的关联，但是它却在我们的生活中起到着重要的作用。作为一个独立思考的现代人，每个人都应该知道，政治对于国家与个人的命运息息相关。政治是指国家和政府的组织运作，包括国家治理、法律制定和执行等方面。作为国民的一份子，我们有责任履行自己的公民义务，关心政治，表达自己的政治观点，参与和监督政治进程，以保证国家和民众的利益。

一个有好的思想品德的人，其生活中表现出来的自律、有追求的行动，对个人的成长和发展大有裨益。无论是学习还是工作，有着良好的思想品德的个人能够时刻保持着对未来的目标和计划，并为此不断地从容应对。同时，他们还能够遵守社会准则，与他人合作、交流。究竟如何在繁忙的日常生活中保持良好的思想品德，也许可以从建立自己的价值观以及树立正确的生活理念入手。

四、政治对个人的反哺。

国家的社会制度与政治环境对于每个人的生活有重要的影响。一个稳定的社会环境与良好的政治制度，对个人的成长与发展产生显著的促进作用。同时，作为国家公民的一份子，我们也应该履行自己的社会责任和义务，关注国家发展，参与建设社会，为国家创造更加美好的发展环境。与此同时，我们也应该保持适度的政治关注，参与政治讨论并直面自己身处的制度、政策和社会问题，有所思考和行动。

无论是个人还是国家，都需要有良好的思想品德和对政治的敏锐认知。思想品德对个人未来的成长和发展具有极其重要的意义，而政治则对国家未来的命运产生深刻的影响。因此，我们需要在日常生活中不断加强自己的思想品德锻炼，同时关注国家政治状况，并为自己和国家的未来发展做出贡献。

总之，在一个日益复杂的世界中，我们需要通过提高自己的思想品德水平，参与到全球和国家政治舞台的合适位置，以帮助自己更好地去把握生活机遇。过去，我们可能会把这类问题视为遥远的理想和愿景，但是随着现代社会的快速发展，这些问题已经走进了我们的日常生活，并产生了深远的影响。只有不断的学习、思考、反思，我们才能够更好地了解思想品德和政治，为个人与国家的未来作出贡献。

品德思想心得体会篇五

在当代社会，人们的关注逐渐从知识教育转向综合素质的培养，其中思想品德教育被认为是培养学生综合素质的重要组成部分。作为一名思想品德教师，我深深体会到了这项任务的重要性和挑战。通过多年的教学实践，我积累了一些经验和感悟，特将其总结为以下几点。

第二段：激发学生的思考和表达能力。

一方面，思想品德教育需要培养学生的思考能力和品德观念。在教学过程中，我常常通过提出问题和引导讨论的方法，激发学生思考问题、分析问题的能力。通过课堂讨论和小组活动，学生能够学会对不同观点进行辨析和评价，并表达自己的观点。另一方面，我也注重培养学生的写作能力，通过布置作文和辩论的任务，让学生通过书写和演讲的过程，进一步加深对思想品德内容的理解和思考。

第三段：注重情感教育，培养学生的情商。

在思想品德教育中，情感教育起着重要的作用。通过课堂教学和班级管理，我注重培养学生的情商，即情感智力。例如，我会在班级中设置“小德行达人”的评选，鼓励学生关心他人、乐于助人。同时，我也通过教材中的相关例子和课堂展示，激发学生对他人困境的同理心和爱心，培养学生的情感品质。

第四段：注重实践体验，促进学生的行为规范。

思想品德教育不仅仅是理论的灌输，更需要通过实践体验来促进学生的行为规范。在我的教学中，我常常组织学生参观社区、进行社会实践等活动，让学生亲身感受社会的需要和他人的困境，从而培养学生的责任感和使命感。同时，我也鼓励学生参与公益活动和义工服务，通过实际行动培养学生的道德品质和社会责任感。

第五段：注重多元文化教育，提高学生的宽容度和包容力。

在当今全球化的世界里，多元文化教育也成为思想品德教育的重要内容。在我的教学实践中，我引入了国际文化的知识和视角，鼓励学生了解不同国家和民族的文化，培养学生的宽容度和包容力。我还组织了跨文化交流活动，让学生有机会与来自其他国家的学生进行交流互动，促进学生对世界的多元化认知和理解。

结尾段：总结。

通过多年的思想品德教学实践，我深刻认识到其对于学生综合素质的培养的重要性。激发学生的思考和表达能力、注重情感教育、强调实践体验、开展多元文化教育，这些方法和途径能够帮助学生树立正确的价值观和品德观念，培养学生的道德品质和社会责任感。我相信，在不断的探索和实践中，思想品德教育将发挥更加重要的作用，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

品德思想心得体会篇六

能够参加南阳市20xx年初中思想品德教师新课程学科培训活动，我觉得真的很幸运，感谢上级领导给了我们学习的机会，感谢专家老师从理论到实践，从宏观到微观为我们一线教师提供的精神大餐。结合我自己的一些教学实践，我想谈一点自己的收获。

教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标，教师首先要把自己定位成一个“学习者”。

1、要学新的《课程标准》，理解新课程的目标，准确把握课程功能、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价，把握新课程的精髓。

2、教师要以最新的教育理念构建课程目标。在新课程目标下，教师自身应具备宽厚的基础知识和现代信息素质，形成多层次、多元化的知识结构;有开阔的视野，善于分析综合信息，有创新的教学模式，创新的教学方法和以创新思维培养为核心的评价标准等。总而言之，教师一定要通过学习后以最新的教育理念构建课程目标。

3、教师要在掌握扎实的专业知识上，学习自然科学、社会科学研究前沿的最新成果最新知识，还要学习与提高对人的认识，现代教育技术手段的运用以及教育研究等方面的知识，构建多元化的知识结构，使自己不仅会教，而且有自己的教育追求与风格。现代教师不再比喻为“一桶水”，而应当被比喻为“一条不断流动的河流”，“装满一桶水，享用一辈子”的思想已不适应现代社会的发展。

课堂是学生的，学生是主人。这不禁让我想起我们学校的以及我县推行的“学导练”教学模式，这种教学模式推出后，我还不敢放手，总感觉不讲不塌实。其实老师的满堂灌只会助长学生的惰性，扼杀课堂的灵性。长时间下来，教师教得累，学生学得苦，效果也往往是事倍功半。心理学家布鲁纳认为：“知识的获得是一个主动的过程。学习者不应是信息的被动接受者，而应是知识获取的主动参与者。”学生只有真正参与了教学活动，才能主动、愉快地学习新知，他们的主体性、自主性、独立性和创造性才能得到发展。在江苏省的五严规定下，我们老师应该学会“责任分解”，培养学生的自主学习能力，将课堂还给学生，让他们成为主导。

一节高质量的思想品德课其课堂教学的导入必须十分精彩，精彩的开头就像磁铁，紧紧吸引住学生的思维，这样就能极大地调动学生学习的积极性，激发他们学习新知识的兴趣，取得事半功倍的效果。我在以前的教学中不大重视导入技能的提高，今后要采取如下方法：

1、巧设疑问导入法。

在引导学生正确认识“经济全球化的趋势”时，我就可以提出这样的问题：“经济全球化为少数富人服务，还是为全人类的共同利益服务”？“经济全球化对发展中国家绝对有利吗”？这样就有利于完成教学目标，同时培养学生的辩证思维能力。

2、幽默导入法。

莎士比亚说：“幽默和风趣是智慧的闪现”。的确，幽默是一种才华，一种力量。在课堂导入上采用幽默的方法可以缓解课堂气氛，为学生创设一种宽松的课堂氛围，激发学生的兴趣，启迪思维，探究新知。

3、优秀歌曲导入法。

思想品德课教学必须把情感目标摆在十分重要的位置。而激发情感的.一个有效手段，就是教师根据教学内容，恰当、适时的播放一些格调高雅、积极向上的优秀歌曲，寓教于乐，寓教于美，陶冶学生情操，丰富学生情感。例如，在讲解“依法服兵役”时，播放歌曲《骏马奔驰保边疆》，让学生体会边防战士的豪迈情怀。讲解“改革开放”内容时，播放《春天的故事》等。这样把学生对知识的认识、理解上升到感情层次，达到思想教育的较好效果。

4、生活实际导入法。

运用贴近学生生活的实例进行教学，引导学生自己思考问题，自己去发现和矫正错误的心理状态，有利于改变一味灌输的教学模式，打破沉闷的课堂气氛，提高教学效率，也体现了知行一致的原则。

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦也说：“兴趣是最好的老师。”古今中外的许多科学家，他们取得成就的重要因素就是对某一事物具有浓厚兴趣。浓厚的兴趣能有效地激发学生学习动机，调动学生学习的积极性，强化学习的内在动力，促使学生积极主动、坚持不懈地进行学习。但思想品德课自身较强的理论性使许多学生学起来感到有些枯燥。因此，思想品德教师应恰当运用现代教育技术手段教学，创设与教学内容相吻合的教学情境，激发学生的学习兴趣和求知欲望，从而收到很好的效果。

品德思想心得体会篇七

作为一名教师，我一直关注着学生的品德教育。思想品德作为培养学生良好品质的重要课程，对于他们的成长和未来起着至关重要的作用。经过多年的教学实践和总结，我积累了一些关于思想品德教学的经验和体会，今天我将与大家分享。

第二段：培养学生的正确价值观。

学生在成长过程中，容易受到各种社会因素的影响，往往缺乏正确的道德底线和价值观念。在思想品德教学中，我注重培养学生的正确价值观。通过讲授经典文化，启发学生对美，善，真的认识，引导他们积极追求美的境界，推崇善的行为，追求真的事实。在培养学生正确的价值观方面，我注重激发他们的内在动力和思考，使其不断审视和调整自己的价值观，以适应社会发展和个体成长的需要。

第三段：加强学生的道德修养。

思想品德教育的核心是培养学生的道德修养。在课堂教学中，我注重引导学生形成正确的道德判断和行为习惯。通过情景模拟，激发学生的同理心和责任感，让他们理解什么是正确的行为，什么是道德的底线。同时，鼓励学生参与社会公益活动，亲身体验社会问题，增强他们的社会责任感。在校园生活中，我制定了一系列的规章制度，加强对学生行为的约束和引导，使他们养成良好的生活习惯和道德修养。

第四段：启发学生的思辩和创新能力。

在思想品德教学中，我重视培养学生的思辩和创新能力。通过课堂讨论，我引导学生学会思考问题，发表自己的见解，培养他们的逻辑思维和表达能力。同时，我也鼓励学生独立思考，勇于质疑，培养他们的创新精神和解决问题的能力。在实践中，我组织学生开展各种思辩活动和实践课题，让他们通过思考和实践，不断提升自己的创新思维和实践能力。

第五段：培养学生的团队合作精神。

思想品德教育不仅要注重个体的品德培养，还要注重培养学生的团队合作精神。在课堂上，我通过小组讨论和合作项目来调动学生的参与积极性。在团队协作的过程中，学生学会了相互沟通和尊重，学会了协商和分工合作，培养了集体荣誉感和团队精神。这些团队合作的经验，对学生的将来的工作和生活都起着重要的指导作用。

结论。

通过思想品德教学，我们可以为学生的成长和发展打下稳定而坚实的基础。在教学实践中，我不断总结经验，不断改进教学方法，提高了教学效果。我相信，通过我们的共同努力，培养学生良好的品德和思想素养，我们将为社会培养出更多优秀的人才，为国家的发展和进步做出应有的贡献。

品德思想心得体会篇八

xx年11月9日我参加了呼伦贝尔市《品德与生活，社会》学科教学培训。自3月份调入本校我就开始从事品德学科的教学，对品德课的教学很茫然，因为它的知识面很广，内容很丰富，因此对这次学习我是加倍珍惜，虽然只有短短的几天时间，然而带给我的不仅仅是知识的补充，更是心灵的震撼与教育观念的转变。

这几天来听了几堂讲座。整个讲座结构紧凑，主题鲜明，十分精彩。让我在愉快的心情中得到了很多有价值的理论知识。感触很多，最让我记忆深刻的就是以下几位的讲座。

首先是呼伦贝尔市教培中心，“贾恩亮”的专题讲座《思想品德教学漫谈》，在他的讲座里主要是让教师们要懂得爱。说没有爱就没有教育。用爱的艺术去理解学生，感染学生，才能得到学生的尊重和敬畏。使我深受感动，她的每一句话都值得我们去深思和品味。

呼伦贝尔市教培中心，“梁光荣”的专题讲座是《课程标准解读》她结合一些典型事例，多方面对新教材进行分析解读，剖析教学案例，并无私地给我们留下很多值得借鉴的材料，提出教学建议及操作策略。对我们今后的教学都是非常有帮助的，使纯理论的课标学习变得富有生活的情趣。让人感觉到课标不是自上而下的纲纲条条，而是自下而上的教学经验的总结提升。

莫旗教研培训中心，李艳华的《关注课前准备，实施有效教学》——新课程课堂教学能力训练。她就针对怎样的课堂教学才是有效的，高效的？结合我旗团队活动的开展成效进行了精彩的讲演。她动听的`声音，精炼的语汇，感染了在座的每一位学习者及领导，成为了这次学习中的亮点。课下各地区的教研员与教师纷纷向李老师讨教经验，从而也使我们树立了自信心，一定要努力向前上好思品课。

这次学习共听了两节课。一位是海拉尔市南开路小学的王灵云老师的《我学会了》，另一位是海拉尔区正阳小学王静飞老师的《做聪明的消费者》。两位教师的课很成功都能做到情感的培养与能力知识的培养，起到了资源开发的引领作用。教态自然，经验丰富，体现了新课标新理念。使我受益匪浅，从中明白了自己教学中的缺陷。

总之，通过这次培训我有很多的收获，非常感谢领导给我提供学习的机会，新课改的道路是漫长的，在今后的学习中我会不断向老师们学习，不断提升自身素质，努力促进自己的专业成长，让自己的课堂教学越来越成熟。

品德思想心得体会篇九

1、授课王老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。在课堂上，他们除了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。因此，学生课堂学习远不只是学习知识，还有提高自己的能力学习审美情操培养个性等。课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功，该王老师先是让学生闭上眼然后王老师来描述，然后学生再通过回忆王老师说的话来话两条直线，这样的教学很有创意，学生的思维会很广，在这样的学习中学生不仅学的快乐同时也学到了知识。要是授课王老师的表情更丰富一点就更完美了。

2、x王老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。

3、通过课前学生的讲述新闻，不但能培养学生的能力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别能力。对重点词句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基矗学生参与面广，但似乎缺少点激-情。

4、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。

5、学生对知识的掌握较好，从中可看出热爱上了这门功课，大多同学能围绕教师的提问动脑思考。授课形式多样，通过讲授讨论朗读等方式，达到了示范课的目的。教师能在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。教师能很有耐心地进行个别指导，很有亲和力。但示范效果不好，其实在这里分组学习会更好。

6、教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。

8、教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。

9、教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。教师的应变和调控课堂能力强，教学效果：达到预定的教学目标，教学效果好。学生思维活跃，信息交流畅通；学生会学，课堂气氛好。使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。

10、教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。

11、本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，王老师对学生纪律要提高要求。

12、教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。

13、本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。

14、教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。

15、x王老师以渊博的知识，青春的激昂，璀璨的语言，悦耳的语音，扮演者精典式的演讲，令人心悦诚服，耳目一新，有身临其境之感，真是众妙毕绝啊。本节课引经据典，恰如其分，启发深思，事半功倍，旁敲侧击，循循善诱。无粉饰之患，无喧宾夺主之影。x王老师注重读，读是语文教学的根，抓住了读，就抓住了整个语；书读百遍，其义自见，这是睿智的选择。

16、x王老师的《分式的通分》，通过类比学习是数学教学的一种重要方法，x王老师恰当地采用了这一点，值！教师示范---学生板演---巩固练习的过程清晰且训练较具体，巩固及时。但教学过程中，教师不注意细节，另外也多了一点严肃，少了一点轻松。

17、教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。

18、“请坐，请读，请……”，“请”字拉近了师生的互敬情谊，道出了教师关爱学生之心声，再现了和谐的.课堂，忠诚党的教育事业，热爱学生是教师本能的素质。

19、教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。

20、该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的认识逐步深入，效果较好。

21、教学有个性，有自己的特点与风格。在教学设计上有新的突破，课堂给人耳目一新的感觉。

22、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。

23、语言富有情趣，给人的感觉很亲切教态恩好，同时在课堂中让学生了解到数学与生活息息相关，使学生对数学产生了求知欲，对数学的知识也产生了兴趣，从而这样的课堂效果会很好，该王老师的提问也很到位，在同学产生疑问的时候也引导的很到位，课件做的也非常好，很吸引小朋友的眼球，那么这样的教学就会避免小朋友做与课堂其它的事情，而是去仔细的观察课件，思考问题，唯有一点点不足的地方就是课件有点小小的问题。

24、本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰精要幽默。建议教师要对学生的分析提炼总结问题的能力加强培养，提高要求。

25、教学重难点突出，板书清晰有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。

26、x王老师的课注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用自如，挥洒入流。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。思路清晰语言流畅安排合理效果良好。

27、x王老师的课教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程，培养了学生对知识的迁移能力。通过讨论交流，引导学生概括计算方法，培养了学生的归纳概括的能力。对于书上提出的三个除法问题的信息，这节课不是由教师直接提出罗列出来，而是由学生自己根据信息提出来的，问题来自于学生，培养学生自主探究式学习。

28、x王老师在课堂上能把握学生的认知规律，通过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。

29、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。

30、课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。

品德思想心得体会篇十

思想品德教育是教育中最重要的一环，它关乎一个人的人格形成、道德素质的养成以及对社会的责任担当。作为一名思想品德教师，我深感责任重大。我意识到，要培养德智体识全面发展的学生，就必须在教育过程中注重培养学生的思想道德素养。通过多年的教学实践，我深刻体会到了思想品德教育的重要性，也积累了一些心得体会，在这里与大家分享。

第二段：重视情感教育的重要性（200字）。

在教学过程中，我一直重视培养学生的情感素养。情感教育是思想品德教育的重要组成部分，它能够培养学生的自尊、自爱、自信和关心他人的能力。在我的课堂上，我注重激发学生的情感体验，通过讲述真实生活故事、播放感人的视频，让学生在感受他人的情感和需求中培养同理心和爱心。我还鼓励学生参与社会实践活动，亲身体验社会和他人的需要，通过实践增强学生的情感体验和情感交流能力。

第三段：注重道德教育的方法和途径（300字）。

道德教育是思想品德教育的核心。在我的课堂上，我通过一系列形式多样的活动来培养学生的道德修养。例如，我组织学生参加班级卫生竞赛，培养学生的自觉爱护环境的意识；我每学期开展一次班级志愿者活动，鼓励学生积极参与公益事业；我还通过讨论和案例分析的方式，引导学生深入思考和讨论道德问题。通过这些活动，学生不仅能够理论上了解道德准则，还能够将道德观念落实到日常生活中。

第四段：营造良好的学习氛围和亲师关系（300字）。

学习环境和师生关系对学生的思想品德教育有着重要影响。在我的教学中，我注重打造良好的学习氛围和亲师关系。我尊重每个学生的个性和差异，鼓励学生勇于表达自己的观点，并尽量满足他们的需求。同时，我注重班级管理，营造一个和谐、宽松、积极向上的学习氛围。在这样的氛围下，学生能够更好地投入学习，培养优秀的思想品德。

通过多年的思想品德教学实践，我深刻认识到情感教育和道德教育的重要性，也认识到良好的学习氛围和亲师关系的必要性。在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，培养学生的独立思考能力和道德选择能力。同时，我也将继续探索新的教育理念和方法，不断提高自己的教学水平，为学生成长成才做出更大的贡献。

总结：思想品德教育是一项重要而细致的工作，它需要教师们不断总结经验、进一步提升自己的水平。通过在教学中重视情感教育、注重道德教育，营造良好的学习氛围和亲师关系，我们能够培养德智体识全面发展的学生，为社会培养出更多的优秀人才。

品德思想心得体会篇十一

教师是祖国培养新一代的重要工作者，伟大教师则是教育事业中的领袖和楷模。教师的思想品德和个人修养对于学生的成长至关重要，因此我在自己的教育工作中一直秉持着伟大教师的精神和标准，力求做到一名优秀的教师。

伟大教师是一名有温度、有担当、有智慧、有爱心的人。他们不仅对于知识的传授有很高的水平，更重要的是他们的思想品德和道德修养非常高尚。他们始终不忘初心，以教育人、成就人为己任，充满耐心和爱心，敦德并茂，是学生心目中的楷模。

教师的思想品德对于学生的影响是深远的，学生能够从教师的身上学到不仅仅是知识技能，更是生活态度和人生追求。一个拥有高尚情操的教师能够成为学生的良师益友，让学生有所感悟，有所启迪，从而不断提高自己的素质和综合能力。

第四段：我对教育工作的理解。

在我的教育工作中，我始终专注于提高自己的教育水平和思想品德，时刻为学生着想。我深信，教育工作不仅仅是为了传授知识，更重要的是为学生塑造自信、勇敢、快乐的性格，培养学生全面发展和创造力，成就学生的美好人生。

第五段：总结。

伟大教师的思想品德、精湛教学和人格魅力，深深地影响着学生的一生。在我的教育工作中，我时刻牢记伟大教师的精神和标准，积极探索适合自己的教育方法，不断提高教育水平，力争做一名真正的伟大教师。我坚信，唯有这样，我才能为学生做出更大的贡献，将教育工作做得更加出色和卓越。

品德思想心得体会篇十二

七年级《思想品德》对我来说今年已是第二轮了，我觉得它遵循了青少年身心发展和思想品德形成的规律，课题既体现了主题，又比较生活化，有的展现了传统文化;有的具有现代感;有的具有警示作用，让学生读一遍就印象深刻，对一生都有教益。下面就如何组织好教学，谈一点个人的体会，不到之处敬请批评指正。

(一)坚持正确的价值导向，引导学生学会做人。

关注学生进入青春期身心发展的特点，在引导学生展现青春活力、体验成长喜悦的同时，帮助学生正确认识和处理青春期的矛盾、困惑和烦恼。在教学过程中，要坚持正确的价值导向，用学生乐于接受的形式，引导他们树立正确的自我意识，学习与他人相处的品德与技巧，感悟人生的意义，培养爱国情感，做一个自尊自信的人、善于交往的人、学会学习的人、热爱生活的人、遵纪守法的人、热爱祖国的人。

(二)用新的教育观念指导课堂教学。

在学生生活经验的基础上构建知识体系，建立以学生为主体的意识，努力创设有利于学生积极、主动、创造性学习的氛围;突出学生创新精神和实践能力的`培养;打破课堂的“平静”和“平衡”，发挥学生的个性，呼唤学生“参与”与“合作”的意识，启发学生勇于提问、质疑、参加讨论;以多种形式激发学生的求知愿望，列举发生在学生身边的典型事例，对学生进行生动、具体的教育，引导学生自己教育自己;增强教育的针对性和时代性。

(三)引导学生自主学习、合作学习和探究学习。

要根据具体教学内容和学生实际灵活选择教学方法。教学设计要运用问题解决式的思路，并注意把问题情景化，形式活动化，引导学生养成自主参与、互助合作、体验探究、交流共享的学习习惯。积极引导学生自主学习，主动探究社会现实与自我成长问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富和扩展自己的经验，不断提升学生自我成长的需求;提倡学生用“自己”的头脑，“亲自”获取知识，接纳学生的“异口同声”，给学生发挥优势的余地;注重学生的个性差异，满足不同学生的学习需要，使每个学生都得到充分发展。

(四)强调联系生活实际。

从学生的实际情况和社会生活的实际需要出发，在活动中调动学生的学习积极性。在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。

品德思想心得体会篇十三

在我的学生生涯中，我遇到了许多伟大的教师，他们以自己的思想品德为支撑，不仅教会了我知识和技能，更在人生的道路上给予了我指引。在他们的影响下，我也逐渐明白了自己在教育事业中的责任和使命。下面，我将结合自己的成长经历，谈谈对伟大教师思想品德的体会。

一、坚定的信仰支撑。

伟大的教师往往拥有坚定的信仰，无论是宗教信仰还是人生信仰，这个信仰给他们带来了内心的支撑力。回忆起高中时的思想政治课，班主任老师总是用课间时间和我们探讨时事政治，他告诉我们作为公民，我们应该有责任对社会和国家作出贡献。从那时起，我明白了国家和民族的命运牵引着我们每一个人。在大学时，一位历史学教授更是把自己的信仰融入到了教学中，他说要让每一位学生领悟到历史的重要性，历史是未来的智慧。这些教师无论是宣扬什么信仰，都让我明白了只有有信仰的人，才能担当教师的使命，给学生以良好的榜样。

二、广博的知识储备。

伟大的教师不仅信仰坚定，更具备广博的知识储备。这个储备是来自于他们对世界和知识的渴求，更是在多年的工作中不断积累起来的。我的一位语文老师给我们上了一堂让我印象深刻的课，她将我们带到了一篇唐诗文中，遣词造句地分析了其中每一个细节，让我们感受到语文的美和思想感知的深度。在这个过程中，我看到了她对文学和语言的热爱，也体会到了她的执着精神。另一位历史老师对自己所教授的历史知识也极其熟悉，而且能把知识点、人物之间的联系清晰地呈现出来。这样的老师不但能够更好地传递知识，更能让我们对知识产生兴趣。

三、深邃的思想境界。

伟大的教师还具备深邃的思想境界，他们从思想上引领学生，帮助学生更好地认识和了解自己。我在大学时，有一位哲学老师用“做自己的主人”这个主题带领我们学习哲学基本概念，她虽然只有小小的身体却有着深厚的思想财富。在她的课堂上，我们不断挑战自己对思想和人生的理解，学习到“自我认识应该先于真正的行动”这样的宝贵经验。这样的老师启发了我对自我认识和人生规划的思考，让我不断探寻自己的人生目标。

四、高尚的品德修养。

伟大的教师还具有高尚的品德修养，他们希望学生能够在人格上得到成长和提高。在我的中学时代，我们有一位体育老师，他待人和蔼可亲，引导我们去追求更高更强的自己。在他的带领下，我们不断挑战记录，不断刻苦训练，终于有一天，我们在全市中学田径比赛中一举夺魁。这位老师教会我们更多的不仅是技能，更是品格和心态。

五、奉献精神的示范效应。

伟大的教师还有奉献精神的示范效应，他们时刻以学生的成长为重，教育事业的奉献让他们始终保持着教育初心。在我的大学时代，我们有一位土木工程系的老师，每周都会在下班后带领我们进行义务讲解。他耐心地解答了我们的问题，让我们既学到了专业知识，又感受到了大学的公益氛围。这样的老师不计报酬，只是为了传递自己对知识的热爱。

总之，伟大教师思想品德的体现以及对学生成长的启迪，会伴随学生一生，介于传道和授业之间，更是涵盖了品德与文化的结合，只有这样的教师才能成为学生心目中的标杆和榜样，也才能促进我国教育事业的不断发展。