当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么你知道心得体会如何写吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

大学教学心得体会篇一

大学教学是一门艺术，也是一门技能。在过去的几年中，我作为大学教师，积累了一些有用且有意义的教学经验，这些经验不仅帮助我提高了教学质量，也帮助我更好地了解学生，了解大学教育的意义所在。在这篇文章中，我将分享我的大学教学经验与感悟，希望能对那些还在摸索的新老师有所帮助。

第二段：探索与实践。

在我的大学教学生涯中，我发现探索与实践可以帮助教师更好地把握教学重点。在教学中，我努力寻找创新的教学方法，如利用互动式课堂，辅导学生进行实践项目和利用现代技术。实践体现在带学生参观企业，进行实地调研和实验，以及以更轻松愉快的方式增强学生的主观能动性。

第三段：关注学生个性化需求。

在技术日新月异的当今社会，大学教育必须紧跟社会发展脚步。了解学生的个性化需求达到这个目标至关重要。我始终认为，不同的学生有不同的学习速度和方式。了解每个学生的特点并根据学生的需求进行适应性教学，这是很重要的。我尽最大努力通过提供额外的课堂辅导，提供特殊的学术进阶推荐，以及根据学生优势制定个性化的学术发展计划。

第四段：建立互动式教学环境。

互动是大学教育中不可或缺的一环。建立一个双向互动的教学环境，可以使学生更好地思考和理解，从而帮助他们更深刻的领会教学内容。我们的教学方法之一是使用发散式思维，即使在规定时间之内，也允许学生根据自己的思维能力和个性化的方式进行探究和思考。此外，建立小组讨论或小组项目会议，促进学生与他人讨论和合作，有效降低了学生的紧张程度并提高了他们对所学知识的深刻理解。

第五段：总结。

总之，大学教学是一门艺术，也是一门技术。通过实践和探索，关注学生个性化需求，并建立互动式教学环境可以使大学教育更好地服务于学生，帮助他们更好地理解教学内容和实践能力的培养。所以，作为一名大学教师我们要在教学中注重实践法、个性化教育和互动式教学，以便可以更好地切实帮助学生在未来发挥更大的作用。

大学教学心得体会篇二

作为一名大学老师，我已经在教学岗位上度过了很多年。在这个过程中，我积累了很多宝贵的教学心得和体会。今天，我想分享一些我在大学教学中取得的经验和教训，希望可以对教育界的同行和学生们有所帮助。

第一段：了解学生，同时激发他们的学习兴趣。

作为一名大学老师，第一件事情就是了解学生。不同的学生有不同的背景、技能、经验和文化背景。了解这些信息可以帮助我们更好地教授他们。在课堂上，我鼓励学生们积极参与，并且提供多种不同的学习方式，让学生们根据自己的兴趣和技能来选择适合自己的学习方式。这样，学生们就会更有动力去学习，同时也能更好地掌握知识。

第二段：精简知识内容，注重基础教育。

精简教学内容，注重基础教育，是我在大学教学中的另一个心得。我们应该鼓励学生对知识点深入了解，而不仅仅是简单的掌握表面内容。要扎实地掌握知识，必须对基础知识打好坚实的基础。因此，在我的教学理念中，基础教育才是唯一的教育。在教学中，我特别注重知识点的理解，而不是简单的记忆和模仿。通过深入探讨基本知识点，学生们可以创建自己的学科体系，这有助于更好地理解和掌握知识。

第三段：加强交流和反馈机制，帮助学生发挥潜力。

在教学过程中，与学生建立紧密的联系是非常重要的。为此，我一直在努力加强与学生的交流和反馈机制。通过密切的交流，我能够了解学生的学习进度和情况，为他们提供更好的学习支持。反馈机制是教育的一部分，它可以协助学生、鼓励学生，并且促进学生在知识和技能上的发展。在我的课堂上，我经常要求学生向我反馈他们的感受，并且提供他们改进的建议。这样，学生们可以发挥他们的潜力，并且得到更好的支持，以便在学术生涯中不断提高。

第四段：激发学生学习热情，培养他们的学习能力。

对于学习习惯和能力，我也有一些重要的教育理念。在大学教育中，我们不仅要教授知识，更要培养学生的学习能力和习惯。我经常告诉学生，学习只是一个过程，而不是某种准确的终点。用心而不是灵魂去学习。

第五段：不断学习和成长，成为更好的教师。

教育是一个不断提高的过程。作为一名大学老师，我始终保持着学习的状态，希望成为更好的教师。学生们给我提供了无数的启示，我也在教学中不断调整自己的教学方式，以更好地迎合学生的学习需求。虽然经验和知识很重要，但不要忽视不断学习和成长的机会，以便更好地为学生提供支持和指导。

总之，我在大学教育中积累了很多宝贵的教学经验和教训。我相信，这些建议可以帮助大家在教学生涯中做出更好的决策，并为学生提供更好的支持。

大学教学心得体会篇三

大学写作是培养学生综合素质、提升人文素养的重要环节。作为一名大学教师多年来，我深切感受到了写作教学的重要性。写作不仅仅是一种技能，更是一种思维方式的培养。通过写作，学生可以更好地表达自己的想法，展示自己的才华，提升自身的学术能力。在教学实践中，我总结出了一些心得，希望能够与大家分享。

第二段：培养写作兴趣的重要性。

培养学生对写作的兴趣是做好写作教学的第一步。学生对写作感兴趣，才能主动去阅读、思考和写作。而培养兴趣的最好方法是多给学生提供阅读材料，并注重引导学生思考和表达。我常常通过引导学生阅读优秀作品，展示其中的精彩之处，启发学生的创作灵感。同时，我鼓励学生尝试不同的写作方式和风格，让他们感受到写作的乐趣和创造力。只有激发学生的写作兴趣，他们才能享受写作的过程，并不断提升自己的写作水平。

第三段：注重写作基本功的培养。

写作的基本功是写作能力的基石。在写作教学中，我注重帮助学生培养扎实的写作基本功。首先，我鼓励学生多读书、多积累词汇，提高他们的语言组织能力。其次，我重视学生的写作训练。通过布置各种写作任务，如写作日记、小说、论文等，不断让学生进行实践。并及时给予他们的作文反馈，帮助他们发现问题和改进。再次，我启发学生独立思考和批判思维的培养。毕竟，只有深入思考并有自己的见解，学生才能写出富有观点的作品。

创新的写作教学方式可以激发学生的学习兴趣，提高他们的写作能力。我尝试将多媒体技术与写作教学相结合，例如使用电子白板展示优秀作品和写作技巧，让学生参与讨论和互动。我还鼓励学生参与写作比赛、创作活动，并组织写作分享会，让学生互相学习和交流。此外，我还鼓励学生利用互联网资源，例如在线写作平台和写作交流社区，扩大学生的写作触角，提供更多的创作机会。通过探索创新的写作教学方式，激发学生的创造力和写作潜力。

第五段：写作教学的意义与未来展望。

写作教学是大学教学中不可或缺的一环。它不仅能够提高学生的学术能力，还能培养学生的思维能力、沟通能力和创造力。通过写作，学生可以更好地理解和应用知识，提高批判思维能力和综合分析能力。未来，我希望能够进一步完善和优化写作教学方案，结合不同学科的特点和要求，为学生提供更好的写作指导和素材资源。同时，我也期待学生们能够充分发挥自己的创造力和个性，在写作的道路上不断超越自己。

在大学写作教学中，培养写作兴趣、注重基本功培养、创新教学方式的探索等是至关重要的。只有通过持续的实践和改进，我们才能更好地提升学生的写作能力，帮助他们在今后的学术和职业生涯中更加出色地表现。让我们共同努力，推动大学写作教学迈上一个新的台阶。

大学教学心得体会篇四

业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

韩愈3岁丧父。受兄韩会抚育。后随韩会贬官到广东。兄死后，随嫂郑氏北归河阳。后迁居宣城。7岁读书，13岁能文,从独孤及、梁肃之徒...韩愈一生，在政治、文学方面都有所建树，而主要成就是文学。他反对魏晋以来的骈文，提倡古文，进行了长期的激烈斗争。他与同代的柳宗元,宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩并称唐宋八大家。

“古文”的复兴，有赖于韩愈的出现。“古文”的复兴，有赖于韩愈的出现。说到韩愈，则必须看到他的多面性。一方面，韩愈具有积极维护封建专制和儒家道统的热情，而另一方面，韩愈又是一个个性很强、自我表现欲很强的人。当韩愈投入古文复兴运动时，他的态度与前人实有很大的不同。在以复兴儒学为核心宗旨的基本立场上，他确是继承了前人；但他的整个散文理论，特别在变革文风、推进创作方面，却增添了许多新的和更为合理的内容。而古文运动获成功，不仅由于他的理论，更重要的，是由于他写出了许多富于个性、才力和创造性的佳作，从实践上重新奠定了散体文的文学地位。同时，他大力提倡与呼吁文体改革，团结了一批撰写散体文的作家，使散体文创作形成了一股较大的文**流。

韩愈在《进学解》中说："业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。"学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在于因循苟且。韩愈强调一个人要着力于"业精"、"行成"，即在学业上做到"精"，在品德上要做到"成"。

看到韩愈这佳句,我不由得想起了我曾经走过的人生道路.现在回想起来,深深的触动着我的心灵.他这句话是多么的有分量。

“业精于勤”。在中学时代，有的人为了高分成绩，拼命学习；有的人为了考取重点性的学校，也废寝忘食；有的人为了“业精”，也刻苦钻研。我虽算不上第三种人，但我尽量往这方面靠拢。我认为没有一点真才实学怎么行呢？学就是为了得到。于是我把目标锁定在自己获得知识并达“精”的这么一种层次上。每当我学到新的一篇课文时，我尽量找一些与此密切相关的课外书看，以扩大知识面和加深理解；每当我学到新的理科类的知识时，我会努力寻找一些与之相关的辅导书研究，以谋求知识面的又博又精。假如没有全身心的投入，我想中学时代肯定达不到学业上那种精的状态。

“荒于嬉”。在中学时，别人都说大学像天堂，是自由的空间，是爱情的摇篮，是个性发展的理想环境。加上我所选的大学是在山水甲天下的桂林。我对理想中的大学充满了好奇和向往。心想上了大学自然会成材。于是上了大学，我经常与其他几个要好的同学或朋友出去游山玩水，或有时间就去网巴玩游戏看电影聊天的，可谓快乐不已，还留下了一张张足迹性的照片。可一到考试，连自己学到什么都不清楚，一片手忙脚乱突击。现在奖学金平定出来，勉强在三等的榜上探露头角。贪玩是学业的大忌。“行成于思毁于随”。道德修养的成功有赖于深思熟虑。记得在高三那一年，有一次在排队取热水冲凉，人人烦于人多，都争先恐后。有些干脆在水龙头那里插队。稍微不留神就被别人抢先。所以提水还要费一番精力。那次为了不留可乘空隙，我尽量往前靠，快到我，为了让里面那位同学出来，我站到了旁边，谁知旁边另一排女同学中有一位特别犀利，误以为我要插他们这边，就毫不留情的嘣出了一句话：“敢插，敢插，我一脚踹过去。”在这么多人面前被一位女同学如此责备，我感到很没面子。我压住心中的怒火，有力的回了她一句：“插什么插，我这边没有啊？”那位女同学这才恍然大悟一声不吭。假如把我换成另一位不怎么讲究道德的同学，她肯定挨一顿大骂。但我当时为什么能如此理性呢？因为我曾经看到一篇文章《少说最后一句话》，里面列举了一些在矛盾当中因多说了最后一句话而破坏了个人道德形象。比如，某人被别人踩了脚，就说：“老兄要注意点，真没道德。”又比如，某人在众人当中被一个无理妇女去取闹，而后心生不服回了一句：“我有什么对不起你了，真他妈的泼妇。”等等例子，你看就以为多说这最后一句，道德全无，少说最后一句不行了？我对那篇文章印象很深刻，而且经过深思熟虑。假如我没有平时对道德的培养和思考，在那种情况下一不小心极易出现不道德的言语。也就“毁于随”。

“业精于勤荒于嬉；行成于思毁于随”。这句话很有道理，应该成为每个人的座右铭，为了“业精”而“勤”，为了“行成”而“思”。

大学教学心得体会篇五

大学体育教学是大学生涯中不可或缺的一部分，它旨在通过体育运动，培养学生的身体素质、增强身体的健康和免疫力、提高心理素质、增强沟通和合作能力，促进性格的发展等多方面的目标。在当前高压的学习生活中，体育课程可以有效缓解压力，让学生们享受运动的乐趣，获得积极向上的心态。

第二段：谈论体育教学中的难点和挑战。

虽然大学体育教学有诸多好处，但是在实施过程中也存在一些难点和挑战。一方面是学生自身的态度和意愿，有些学生认为体育课程只是形式主义，没有实际意义；另一方面是教师的素质和教学方法不适宜，无法调动学生的热情和积极性。此外，尽管有些学生在学习中表现出色，但体育教育的效果也不甚明显。

第三段：重点讨论如何激发学生的兴趣和热情。

身体素质和健康是体育教学的首要目标，同时教育也应该关注到学生自身的兴趣和特点，注重培育学生的爱好和个性。在教学设计中，教师可以运用多样化的课程形式，例如比赛、拓展活动和康复训练等，激发学生的兴趣和热情。另外，教师也可以通过和学生建立良好的关系，提高自身的教学水平，进而从根本上促进学生的体育教育效果。

第四段：强调综合素质培养的重要性。

体育教育不仅仅是为了培养学生的身体素质和健康，还要注重涵养学生的综合素质。教育的核心在于发展学生的整体价值，促进个性的成长。因此，在体育教育中，我们需要关注如何培养学生的自我意识，德育意识和责任感等。在课程中，教育者应该关注学生的行为表现、语言表达和视角转换，创设宽松和积极的学习环境，鼓励学生发表自己的意见和看法，提高学生的综合素质。

第五段：总结认识和启示。

体育教育不是只注重身体的力量，还包括心灵的力量。教育的目的是人的综合性发展，体育教育就是这样一个过程，在这个过程中，我们将身体的力量和心灵的力量融合在一起，创造优秀的体育教育成果。体育教育是人生的一次旅途，希望学生们能够发掘自身的潜能和真实性格，在学习体育的过程中不断提高自身的素质和能力，成为健康快乐的大学生，走向更加美好的未来。

大学教学心得体会篇六

在三明学院机电学院举办的一次第二课堂座谈会中了解到了第二课堂的意义，这也是我之前没有接触过的课，我也从一个模糊的概念中慢慢的深入了解。

第二课堂活动是素质教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。

利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂。

教学。

相得益彰。第二课堂的即时性。它可把即时信息及时传递给学生。广泛性。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性。形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性。充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。实践性。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。随着教学改革的深入，开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。因此，机电工程学院此次召开的“2015学年大学第二课堂活动。

总结。

暨2016年工作推进会”有重要意义。

第二课堂开展创新活动，是一项系统工程，没有高校领导的重视，没有相关部门的配合，没有经费与设备的投入，将很难实现人才培养工作目标。因此，应成立由主管校长牵头、相关部门参加，由有关专家、相关部门领导、学生代表组成的大学生创新能力培养领导小组，指导和协调大学生创新能力培养工作，每年就大学生素质教育、创新能力培养专门召开工作会议，进行座谈与研讨，协调各部门工作，调整下一步工作措施与工作计划。这种做法为确保这一贯穿学校各项工作中的重要任务的完成，将起到重要的组织保证作用。

2.注重第一课堂与第二课堂的有机结合，制定第二课堂教学活动计划与实施方案，是大学生创新能力培养的载体保证，科技创新能力培养是大学生创新能力培养的核心。第二课堂科技活动是第一课堂科学研究的延伸补充，是提高大学生科技创新能力的重要途径。以第一课堂为主体，加强第二课堂科技活动的开展，是加强大学生科技创新能力培养的重要举措。应在第一课堂开设的课堂基础上，制定第二课堂教育计划、活动方案、实施方案。

大学教学心得体会篇七

大学体育教学是培养学生身体素质、健康生活习惯以及锤炼意志品质的重要环节，是推进素质教育的重要抓手。作为大学生，我们在体育课堂上遇到了许多挑战和困难，也获得了很多收获和体验。在这里，我想分享一下自己大学体育教学的心得体会。

第二段：体育课程拓宽了视野。

大学体育课程的教学内容丰富多彩，其中有很多我们平时不常接触到的项目，如橄榄球、篮球、排球等等。这些新颖的项目不仅是一次体验新事物的机会，还能够拓宽我们的视野，了解运动的多样性。通过尝试不同的体育项目，我们也能够发现自己的特长和弱点，更好地锤炼身体素质，促进生理健康。

第三段：体育课程培养了集体意识。

大学体育课程的众多体育项目中，很多项目需要小组合作完成，如篮球、排球等。这时，我们需要在协调中学习彼此的长处，弥补彼此的不足，培养出集体意识。在这个过程中，我们也需要扮演不同的角色——有时候是领导者，有时候是协作者，有时候是带头者——这些体验不仅有助于团队协作能力的提升，也能够使我们更好地领悟“独乐乐不如众乐乐”的道理。

第四段：体育课程调节了心理状态。

体育课不仅是锻炼身体，也是磨练意志的一种方式。在体育课堂上，我们要学会面对挫折和失败，调节自己的心理状态，同时也有机会练习坚韧不拔的品格，体验自我超越的喜悦。无论在比赛中还是平时训练中，良好的心理状态都是成功的必要条件，而这也是我们在大学体育课堂上需要学习和实践的重要内容。

第五段：总结。

总而言之，在大学体育教学中，我们既体验了锻炼身体的快乐，也感受到了集体协作的魅力，更重要的是，我们借此增加了一份勇气和坚定，这些都将成为我们未来发展的基石。大学的体育课程并不是足球场上的个人竞技，而是一次全新的心理态度课。希望大家能够从中收获尽可能多的成长和经验，以更好的状态拥抱未来的人生。

大学教学心得体会篇八

随着大学教育的发展和改革，写作教学逐渐成为大学教育的重要组成部分。作为一名大学写作教师，我从事这一职业多年，对于大学写作教学有着自己的一些心得体会。在教学实践中，我深刻认识到写作教学的重要性，以及如何提高学生的写作能力，促使他们更好地适应社会发展的需要。

首先，写作教学对于大学生的培养至关重要。大学是培养综合素质人才的阶段，而写作是人才培养的核心能力之一。通过写作教学，可以培养学生的思辨能力、表达能力和创新能力。现代社会对于人才的需求已经发生了很大的变化，不再强调知识的积累，而更加注重人的综合素质。而写作作为一种沟通和表达的工具，对于人的综合素质培养至关重要。通过写作教学，学生可以提高自己的思维能力，培养创新意识，从而更好地适应社会的发展需求。

其次，激发学生的学习动力，是提高写作能力的关键。在教学实践中，如何激发学生的学习兴趣和动力，是一个关键问题。对于写作教学来说，学生的学习动力尤为重要。在教学过程中，我积极采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论和实践等，以激发学生的学习兴趣和动力。通过引入一些生动有趣的写作案例和练习，我帮助学生从实际生活中找到写作的乐趣和意义，使他们能够主动参与到写作过程中，提高他们的写作能力。

再次，关注学生的个性差异，是提高写作能力的重要途径之一。每个学生都有自己的个性和特点，他们在写作风格、兴趣和思维方式上有所差异。在写作教学中，我注重发现和关注学生的个性差异，因材施教。首先，我注重培养学生的写作兴趣和激发他们的想象力，鼓励他们找到自己的写作风格。其次，我允许学生在写作中发挥个性，并尊重他们的观点和表达方式。这样一来，学生可以更好地展示自己的个性特点，也能够更好地提升自己的写作能力。

此外，注重写作技巧的培养，也是提高写作能力的关键。写作技巧是写作教学的重要内容之一，它是学生提高写作能力的基础和保证。在教学中，我通过讲解和实践等多种方式，帮助学生掌握写作的基本技巧和方法。例如，如何进行主题句和段落的拟定，如何选择合适的词汇和句式等。同时，我还鼓励学生进行大量的写作练习，通过反复的实践来提高他们的写作能力。只有掌握了写作的基本技巧，学生才能更加自由自在地表达自己的思想和观点。

综上所述，大学写作教学是培养人才综合素质的重要组成部分。通过写作教学，可以培养学生的思辨能力、表达能力和创新能力。同时，激发学生的学习动力，注重学生的个性差异，以及培养写作技巧，也是提高学生写作能力的重要途径。作为一名大学写作教师，我将继续不断学习和探索，为学生的写作能力提升做出更大的贡献。

大学教学心得体会篇九

这就牵涉到阅读教学的三个层面的问题，一是事实层面的问题，就是叫什么的问题；二是技术层面的问题，是怎么教的问题；三是价值层面的问题，也就是为什么教的问题。在这本书中，作者告诉我们：语文老师在阅读教学中要做的一件事就是，培养学生对优秀作品、经典作品、伟大作品的敬畏精神，培养学生对文言文或古文的亲近态度。不要让孩子有畏难心理。

在阅读教学中，我们一定要重体验，而非认知接受，就是要尊重学生独特的阅读感受，而不是被动接受老师或他人现成的阅读结论；重策略，而非提供答案，就是要求老师注重对学生理解过程的促进，而不是理解的结论的提供，重生成而非按兵不动，就是要激发学生对文本的解读，从而生成自己的理解和意义。

有时孩子也会有这样的疑问：老师，我们生活在幸福的环境里，为什么还要一直学习受苦受难的文章的？孩子的这个问题，正是我们阅读教学层面：为什么教这些的问题。散文阅读教学中，所谓“体会作者的情感”，就是通过作者的语言、借助作者的情感，像作者那样那样看待事物或事件。教师要理解，课文的哪些地方是学生体会不到的地方；教师要知道，提供什么样的支架才能帮助学生体会到。记叙文侧重叙事，而散文的阅读重点在于叙事中的情感，因此，对记叙文而言，所谓重要的信息，是以事件的完整为标准的；对散文而言，所谓重要的信息，是以情感的表达为标准的。因而，可能从叙事角度来看，并不重要的信息，但对散文就显得非常重要。这就要求我们教师在平时的教学中，要根据不同的文体，引导孩子提取不同的关键信息。

在提倡全民阅读的时代，希望我们的阅读教学能给孩子的阅读铺设一条平坦大道。

大学教学心得体会篇十

大学英语教学改革工作从大学英语教学从上世纪八十年代开始恢复以来，走过了三十余个年头了，改革是发展的动力，这一说法无可否认，所以大学英语教学在大学英语教学改革工作的推动下，一直在不断前进。本人作为一名大学英语教学人员，虽然也曾了解了一些关于大学英语教学改革相关的工作和实践，但是一直没有机会进行较为系统、全面的对我国的大学英语教学改革工作展开学习。通过本次对《大学英语教学改革》的学习，感觉受益匪浅。

首先，大学英语教学改革是一个系统性的工程。长期以来，说到大学英语教学改革工作，总会被认为是大学英语教学部、大学英语教研室、或者是大学英语教师自己的事情，学校的相关主管部门甚至是承担大学英语教学的院系，常常会单方面的把责任推给了大学英语教学的具体实施者，殊不知大学英语教学改革工作的开展需要学校及相关主管部门联合大学英语教学的具体组织实施者来共同完成的一项艰巨任务。学校应当为开展大学英语教学改革工作营造良好的氛围，并通过给大学英语教学的具体组织者或实施者提供学习交流、制定相应的政策保障等形式，搭建有利的改革平台。而相关管理机构或者管理人员应该从宏观的角度，联合大学英语教师等具体操作人员，制定可行的改革方案，为大学英语教学改革工作的开展铺平道路。

其次，大学英语教学改革工作的顺利开展，离不开大学英语任课教师的牺牲和奉献。既然是改革工作，不可避免的会突破一些固有的思想观念或工作惯性的束缚，所以大学英语任课教师不得不改革自己的思想和一些习惯做法，以适应改革的需要。这就要求任课教师不仅要领悟改革工作的规划指南和具体内容，也要因地制宜的设计出自己的具体方案。同时还学要大学英语教师在具体的改革工作中，及时总结自己工作中的成果或者是自己工作中所出现的问题，通过与同行、上司、主管部门等方面的沟通，调整自己具体的目标和方向，以便更好的完成大学英语教学改革工作。

当然，对于学生来说，任何形式的改革，目标都是以学生的发展和未来的工作和生活服务的，所以学生因该明确这一点，并能够努力配合教师，开展好大学英语教学改革工作。总之，大学英语教学改革工作，是一项需要学校的改革环境保障、改革政策支持、人力财力资源配套的综合性、系统性工程，绝不仅仅是大学英语课程的具体组织实施机构或者大学英语任课教师自己的事情，只有凝聚各方的努力，才能在大学英语教学改革中形成合力，推进大学英语教学改革工作的贯彻落实工作深入开展。

大学教学心得体会篇十一

按照总段党委开展党纪法规学习教育活动的安排，我认真学习了总段党委近日编印下发了《党员干部守则》，通过学习，深刻地认识到了共产党员党性修养的重要性和必要性，明白了作为一名真正的共产党员，一定要注重加强自己的党性修养，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动准则，始终坚持为人民服务的根本宗旨。通过学习，使我对“坚强的党性、优良的党风、严明的党纪”有了更加深刻的认识，进一步提高了政治素养和党性修养，更加坚定了理想信念，强化了宗旨意识，净化了思想品德，转变了工作作风，促进了本职工作，较好地达到了学习提高的学习教育目的。

党性修养是指共产党员按照党性原则通过自我教育、自我锻炼、自我改造，使自己的党性得到增强和完善。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，是中国特色社会主义事业的领导核心，肩负着领导人民建设中国特色社会主义和实现共产主义的历史重任。共产党要完成自己的历史使命，必须在领导人民改造客观世界的同时，努力认识自己、加强自己、提高自己、完善自己，永远站在世界前列。

党风是政党的作风，是一个政党内通过一定数量的组织和成员的活动反映出来的、相对稳定、具有一定倾向性和影响的行为方式，是一个政党在思想、政治、组织、工作、生活等各方面一贯表现出来的态度和行为，是一个政党的世界观的外在体现。党风不仅是党的建设的一个重要组成部分，而且综合体现党的各个方面建设的成效，在党的建设中具有十分重要的地位和作用。

党纪即党的纪律，是指政党按照一定的原则，根据党的性质、纲领、任务和党的路线、方针、政策的需要而确立的各种党规党法的总称，是党的组织和全体党员必须共同遵守的党内行为规范。党的纪律是由党的性质所决定的，它是政党所代表阶级的根本利益的体现，并为维护党的性质服务，为实现党的奋斗目标服务。通过学习，我对党的组织制度、党的纪律、党的作风都有了充分的理解和重新认识。

民主集中制作为党的根本组织原则，是党的组织制度的核心内容。实行民主集中制，是党的性质和历史使命的要求，是党的团结和统一的需要，是保证党的领导沿着正确方向发展的关键。

党有着严格的政治、组织、经济工作、群众工作、宣传、人事、保密和外事纪律，党的纪律是党的事业取得胜利的保证，每个已经入党和要求加入党组织的同志，都必须严格执行和维护党的纪律。

党的作风建设是一项经常的、长期的、艰巨的任务。只有在马克思主义的指导下，集中工人阶级的高尚品质，把党员分散表现出来的好的作风加以总结、提高，并将其作为规范，在全党宣传推广，使之为全党多数人所认识和接受，从而成为全党范围内比较稳固的自觉行为和风尚，而不只是个别党员的.模范行动。党的作风体现在党的组织和党员的思想、政治、工作、生活等各方面，是党的性质、宗旨、纲领、路线的重要体现，党风关系党的形象、关系人心向背、关系党的生死存亡、关系党的路线能否正确贯彻执行，关系社会主义精神文明建设能否取得成功。共产党员应当堂堂正正做人，在纷繁复杂的社会生活中做到慎独、慎微、慎权、慎欲，从各方面严格要求自己，管住自己的头、管住自己的嘴、管住自己的手、管住自己的脚。

到时刻保持清醒的头脑。四是要立足本职工作，埋头苦干，奋发进取，做实践中的实干家，工作学习中要讲究细、讲究实、讲究准，讲究严，讲究精，讲究新，讲究快，只有这样才能学到更多的知识，学以致用。

以中国共产党的纪律严格要求自己，以党的作风建设规范自己，以党的组织原则来指引自己，使自己成为一名优秀的党员干部而努力，让自己能够为单位做出更大的贡献。

大学教学心得体会篇十二

随着互联网的迅速发展和普及，大学在线教学已经成为一种新兴的教学方式。作为一名大学生，我在过去的几个学期中有着丰富的线上学习经历。通过这些经历，我积累了一些关于大学在线教学的心得体会。在这篇文章中，我将分享我的体验和感受，探讨在线教学的优点和缺点以及如何有效地利用和适应这种新的学习方式。

大学在线教学有许多优点。首先，它极大地提高了学习的灵活性。通过在线课程，我们可以自由选择学习的时间和地点，充分利用碎片化的时间进行学习。其次，线上教学消除了时间和空间的限制，使得学生可以与来自世界各地的优秀教师和学者进行交流与学习。此外，在线教学还提供了丰富的学习资源，包括在线课件、讲座录像、交互式互动等，这些可以帮助学生更好地理解和掌握知识。

第二段：线上教学的挑战。

然而，大学在线教学也面临着一些挑战。首先，线上教学可能缺乏面对面的互动和交流。学生无法直接向教师提问和讨论问题，也难以与同学建立有效的沟通和合作。其次，在线教学对学生的自制力和自律性要求较高，学生容易分散注意力，产生学习效果不佳的问题。此外，线上教学的缺点还包括网络质量的影响、技术故障的可能性等，这些都可能影响学习效果和学习体验。

第三段：有效利用在线教学的方法。

为了充分利用在线教学的优势，我们需要采取一些方法来提高学习效果。首先，我们应该合理规划和安排学习时间，保证每天有专门的时间进行学习，避免拖延和浪费时间。其次，我们可以利用在线教学平台的互动功能，积极参与讨论和答疑，与教师和同学保持有效的沟通和合作。另外，我们可以自主学习，积极利用丰富的学习资源，提前预习、复习知识，加深理解和掌握。

第四段：适应和克服挑战的方法。

针对线上教学的挑战，我们也可以采取一些方法来适应和克服。首先，我们应该提高自己的自制力和自律性，制定合理的学习计划和目标，并坚持执行。其次，我们可以通过培养良好的学习习惯，例如定时锻炼身体、合理安排休息时间等，提高学习效果和效率。另外，我们可以寻求帮助和支持，与同学和教师建立积极的联系和沟通，共同解决问题和困惑。

虽然大学在线教学面临着一些挑战和问题，但我相信随着技术的不断进步和完善，线上教学将会越来越受到重视和认可。未来，大学在线教学平台可能会更加智能化和个性化，提供更多的学习资源和工具，使学习变得更加高效和便捷。同时，我也希望大学在线教学能够更注重学生的发展和素质教育，培养学生的创新能力和团队合作精神，使学习不仅仅是获取知识，更是提升自身素养和能力的过程。

通过对大学在线教学的心得体会，我认识到了线上教学的优点和挑战，并提出了有效利用和适应的方法。我相信在线教学将会在未来发展中发挥越来越重要的作用，为广大学生提供便捷和高效的学习方式。同时，我也对未来的在线教学充满期待，希望它能够不断完善和创新，为学生的发展和成长提供更好的支持和帮助。

大学教学心得体会篇十三

通过实训，我学习到了很多从前没有接触过的知识。使我们把知识和动手实践有效的结合起来。让我们也深深的体会到了动手和理论是密不可分的。以下是为大家精心整理的“大学生实训心得体会”，欢迎大家阅读，供您参考。更多详请关注!大学生实训心得体会(一)透过实训中心老师的课堂讲解与企业化标准的培训，使我加深了对自我专业的认识。从而确定自我以后的努力方向。要想在短暂的实训时间内，尽可能多的学到东西，就需要我们跟老师或同学进行很好的沟通，加深彼此的了解。只有我们跟老师多沟通，让老师更了解我们，才能跟真切的对我们进行培训工作。由此，班级的文化“共享”就在生活中慢慢构成了。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行!”在这短短的时间里，让我深深的感觉到自我在实际应用中所学专业知识的匮乏。让我真真领悟到“学无止境”这句话的涵义。而老师在专业认识周中所讲的，都是课本上没有而对我们又十分实用的东西，这又给我们的实训增加了浓墨淡采的光辉。我懂得了实际生活中，专业知识是怎样应用与实践的。在这些过程中，我不仅仅明白了职业生涯所需具备的专业知识，而且让我深深体会到一个团队中各成员合作的重要性，要善于团队合作，善于利用别人的智慧，这才是大智慧。靠单一的力量是很难完成一个大项目的，在进行团队合作的时候，还要耐心听取每个成员的意见，使我们的组合到达更加完美。

这次实训带给我太多的感触，它让我明白工作上的辛苦，事业途中的艰辛。让我明白了实际的工作并不像在学校学习那样简单。

人非生而知之，虽然我此刻的知识结构还很差，但是我明白要学的知识，一靠努力学习，二靠潜心实践。没有实践，学习就是无源之水，无本之木。这次实训让我在一瞬间长大：我们不可能永远呆在象牙塔中，过着一种无忧无虑的生活，我们总是要走上社会的，而社会，就是要靠我们这些年轻的一代来推动。这就是我们不远千里来实训的心得和感受，而不久后的我，面临是就业压力，还是继续深造，我想我都就应好好经营自我的时间，充实、完善自我，不要让自我的人生留下任何空白!实训中除了学到不少专业知识，也了解一些社会的现实性，包括人际交往，沟通方式及相关礼节方面的资料，对于团队开发来说，团结一致使我深有体会。团队的合作注重沟通和信任，不能不屑于做小事，永远都要持续亲和诚信，把专业理论运用到具体实践中，不仅仅加深我对理论的掌握和运用，还让我拥有了一次又一次难忘的开发经理，这是也是实训最大的收获。

此刻我对“一个人最大的财富是他的人生经历和关系网络”这句话十分的有感情，因为它确实帮了我们不少。除此课本上的知识毕竟有限。透过实训，我班同学都有这样一个感觉，课本上的理论知识与实际工作有很大差距，只有知识是远远不够的，专业技能急需提高。

从最初的笨手笨脚，到此刻能够熟练的按照流程开发软件，这都与我班每个人的努力是分不开的。十个月的实训，教会了我们很多东西，同时也锻炼了大家踏实、稳重的潜力，每个人都很珍惜这来之不易的实训机会。

电子工艺实习是一门技术性很强的技术基础课，也是我们理工科进行工程训练，学习工艺知识，提高综合素质的重要实践环节。从第2周到第5周每周周二下午四个小时来进行这次实习。

实习任务是制作一台万用表，刚开始时我并不清楚电子工艺实习到底要做些什么，以为像以前的金工实习那样这做做那做做。之后得知是自我做一个万用表，而且做好的作品能够带回去。听起来真的很搞笑，做起来就应也挺好玩的吧!就这样，我抱着极大的兴趣和玩的心态开始这次的实习旅途。

实习第一天也就是第二周，透过看录像中电子工艺实习的范围与技术，还有录像中老师高-潮的技艺让我艳羡不已，这个下午，我对电子工艺实习有了初步的认识，对电路板，电路元件有了必须的认识，对我接下类的三周的实际操作给予了必须的指导。

第3周也并不是学制作，而是做一些基本工的练习，练习如何用电烙铁去焊接电阻，导线。电烙铁对我来说很陌生，所以我很认真地对待这练习的机会。

我再说说焊接的过程。先将准备好的元件插入印刷电路板规定好的位置上，待电烙铁加热后用烙铁头的刃口上些适量的焊锡，上的焊锡多少要根据焊点的大小来决定。

焊接时，要将烙铁头的刃口接触焊点与元件引线，根据焊点的形状作必须的移动，使流动的焊锡布满焊点并渗入被焊物的缝隙，接触时间大约在3-5秒左右，然后拿开电烙铁。拿开电烙铁的时间，方向和速度，决定了焊接的质量与外观的正确的方法是，在将要离开焊点时，快速的将电烙铁往回带一下，后迅速离开焊点，这样焊出的焊点既光亮，圆滑，又不出毛刺。

在焊接时，焊接时间不要太长，免得把元件烫坏，但亦不要太短，造成假焊或虚焊。焊接结束后，用镊子夹住被焊元件适当用力拔一下，检查元件是否被焊牢。如果发现有松动现象，就要重新进行焊接。

焊接看起来很简单但其中有很多技巧要讲究的，比如说用偏口钳掐导线的力度、焊锡丝的量和在焊的过程中时间都要把握准才行，多了少了都不行!我觉得最难的就是托焊了，总是把握不好焊锡丝的量和电烙铁托的时间。心想还好是练习，要不不明白要焊坏多少个原件呢。

第四，五周，我们开始了我们最后的万用表的焊接，想到平时在物理实验室里用的万用表此刻能够经自我的手焊接出来，心中难免有些许激动。

很快地实训告一段落了!有点舍不得。

在实训的期间里，我们明白，综合实践活动是在教师的指导下，由学生自主进行的综合性学习活动。我们选取了“爱上吃蔬菜”的综合实践活动的课题，经过了一番的讨论及老师对活动的方案进行优化后，分了组，我被安排在户外调查组里进行户外的调查访问工作，我们小组到了农田菜市场了解到了很多蔬菜知识也认识到了农民种菜的不容易。在期间我还担任摄影师，拍了组员的各种活动照片也录制了组员咨询当地人的一些关于蔬菜种植知识的录像，我觉得我们户外调查组的工作做的很成功!在小组演练活动方案的实施中，我们一边把要探究的成果能更好的呈现做了准备，同时还对老师表现和小学生的言行进行探讨，提出各自的意见进一步完善并多次的进行模拟。

教学。

在教学录像中，我们的表现很用心，能从一个小学生的形态与老师进行互动。

但是美中不足的是在我们小组成果汇报时，播放采访视频时时间没有控制好，采访视频未能更好的剪辑，在研究小学生的表现时，低估了小学生的调查处理潜力，未能更好的分析和汇报活动调查的成果，还有就是蔬菜的知识没有很好的在汇报中得到宣传，虽然有不少的漏洞但是总体的课堂效果还是不错的!我觉得在这周的实训中过得很充实，调查得很认真，结果也不错，我觉得这是这学期最开心的时刻，虽然只有一周，但真的真的很高兴能体会到合作的快乐!大学生实训心得体会(四)时间真的流逝很快。我们也走过了大二的时光。在学习的我们，体会到了酸与甜，苦与辣。生活，不经历一翻风雨，我们也不懂的生活。

大二的我们。经过将近一个学期的模拟实训课程，让我个人认为会计对与我而言真的有种不能言语的情感。首先，我们根据教材资料中的经济业务，分析题型，到编制凭证。再过账目中，然后是结账，对帐，最后根据总账及其他有关资料编制资产负债表、利润表。一步一个流程过来。从一开始的模拟的出纳岗外实训，到存货业务的发生，直至到此刻综合的模拟业务。所有账目都弄好后，最后一步的装订等一系列的会计人员必做的程序工作，现由我一人来完成，其中的酸甜苦辣之味，只有亲身体验，才真真正正了解到什么是会计。其实，现实中会计的工作并没有大人们所说的只是在办公室喝喝茶水这么清闲。

虽说自我在高中时期所学的也是会计专业，当时老师讲的题，分析的题也很详细。和大学中老师讲的题，分析的题目总是有所来源点的。可不管怎样，终是让我受益匪浅。可让我自我对会计多一度的深爱。

“只有经历过，才明白其中的味道”对于我而言，喜欢体验生活，能够说透过这次实训，真切的让我了解了我自我以后从业岗位的工作流程是怎样的形式。让我对会计最初的观念也有了本质性的发生!会计不仅仅仅是一份职业，更是一份细心和一份耐心还包括一份职责心。

不经历过，我们永远都不会长大。人生不是一条平坦的道路，只有走过崎岖、遇过困境，以前跌倒、以前失去，经历过挫败、跨越难关。而仍然能够昂首阔步迈向人生，才能锻炼出一颗坚毅不屈的心。做一个坚强的人很难;需要的是一份坚持同一份信念。我们做账也是如此，发现错误，要不断的修改，不断的矫正。尤其是最后在编制资产负债表的时候，那叫一个崩溃啊，当你发现编制到最后，借贷方不平衡的时候，我们就要反反复复去翻阅前面的账目是查账，找账。这样的工作，只有一个字能够形容——累!参杂着繁琐!透过本次模拟实验，培养了我们的实际动手潜力，缩短了课本知识与实际工作的距离。且理解到会计人员最重要的一点就是细心。对于每一天和一大堆数字打交道，绝不能出一点点错，要明白失之毫厘，差之千里，零点零几的差别，有可能造成与实际很大的距离。

虽说到本学期末，做的很累，但是真的期望学校能够给我们这样的机会，所谓的，我们只有多做账，多熟悉，才能游刃有余!大学生实训心得体会(五)透过这次实训，我收获了很多，一方面学习到了许多以前没学过的专业知识与知识的应用，另一方面还提高了自我动手做项目的潜力。本次实训，是对我潜力的进一步锻炼，也是一种考验。从中获得的诸多收获，也是很可贵的，是十分有好处的。

在实训中我学到了许多新的知识。是一个让我把书本上的理论知识运用于实践中的好机会，原先，学的时候感叹学的资料太难懂，此刻想来，有些其实并不难，关键在于理解。

在这次实训中还锻炼了我其他方面的潜力，提高了我的综合素质。首先，它锻炼了我做项目的潜力，提高了独立思考问题、自我动手操作的潜力，在工作的过程中，复习了以前学习过的知识，并掌握了一些应用知识的技巧等。其次，实训中的项目作业也使我更加有团队精神。

从那里，我学会了下面几点找工作的心态：一、继续学习，不断提升理论涵养。

在信息时代，学习是不断地汲取新信息，获得事业进步的动力。作为一名青年学子更就应把学习作为持续工作用心性的重要途径。走上工作岗位后，我会用心响应单位号召，结合工作实际，不断学习理论、业务知识和社会知识，用先进的理论武装头脑，用精良的业务知识提升潜力，以广博的社会知识拓展视野。

二、努力实践，自觉进行主角转化。

只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是透过实践活动来实现的，也只有透过实践才能锻炼人的品质，彰显人的意志。务必在实际的工作和生活中潜心体会，并自觉的进行这种主角的转换。

三、提高工作用心性和主动性。

实习，是开端也是结束。展此刻自我面前的是一片任自我驰骋的沃土，也分明感受到了沉甸甸的职责。在今后的工作和生活中，我将继续学习，深入实践，不断提升自我，努力创造业绩，继续创造更多的价值。

我认为大学生实习难，就业难，除非你有关系，能给你简单找到工作，否则就难逃市场选取的厄运。我在该公司实习总结了五个攻略，只能智勇双全，才能在这个社会中出人头地。

1、宜主动出击：找实习岗位和找工作一样，要讲究方法。公司一般不会对外公布实习机会，能够主动和其人力资源部门联系，主动争取实习机会。可个性留意正在招聘人选的公司，说明其正缺乏人手，在没有招到适宜的员工的状况下，很有可能会暂时选取实习生替代。2、宜知己知彼：求职信和求职电话要稳、准、狠，即稳当地了解公司所处的行业大背景及所申请岗位的要求，准确地阐述自我的竞争力，自信自我就是对方要找的人;同时很诚恳地表现出低姿态，表示实习的热望和决心。此外，规范的简历，良好的面试技巧都有助于提高实习成功率。

3、宜避热趋冷：寻找实习单位时，宜避开热门的实习单位和实习发布网站，勇于找冷门公司，回避热点信息和实习高峰期，实习成功的可能性反而更大。4、忌免费午餐：实习生与实习单位之间是双赢关系，主动跟对方说我不要钱来干活是很糟糕的开始，说明自我缺乏自信。有价值的付出必须要有价值的回报，不存在施舍性的实习岗位，能够为雇主创造价值的实习生才是对方所需，而理性思考到实习生价值的单位会给予实习生更多的锻炼机会。

5、忌盲目实习：未来求职拼的是专业度而不是态度。谋职实习不应是简单的劳动经验积累和态度培养，比如端盘子一类的工作，可能会增加挫折体验;与专业不对口的实习在未来求职竞争时含金量很低，从找工作的角度，这样的实习弊大于利。

实际上，实习只是接触社会的一个过程，大学生实习的目的就应是为了自我日后的发展，而不仅仅仅是累计工作经验，然后帮忙找到一个薪水较高的工作而已。

在实习中，我严格按照实习规程进行操作。做为一名初出茅庐的普通大学生，我不会放松对自我的要求，我期望用自我一开始的学习热情来对待日后的每一项任务工作。在这次毕业实习期间，虽然经常感到很苦，很累，但苦中有乐，累中搞笑，也都表现的十分地用心努力认真。

这次实习资料主要就是机器维修工作，但我获益不浅，感慨良多。我感受最深的，有如下几点：

其一，实习是个人综合潜力的检验。要想优秀完成工作，除了办公室基础知识功底深厚外，还需有必须的实践动手潜力，操作潜力，应付突发故障的潜力，还要对办公室中常用软件都能熟练操作。作为一名工作人员，还要求有较强的表达潜力，同时还要善于引导自我思考、调节与人相处的氛围等。另外，还务必有较强的应变潜力、组织管理潜力和坚强的毅力。

能够说这次实训不仅仅使我学到了知识，丰富了经验。也帮忙我缩小了实践和理论的差距。这次实训将会有利于我更好的适应以后的工作。我会把握和珍惜实训的机会，在未来的工作中我会把学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作中，为实现理想而努力。最后，我要感谢学院组织的这次十分有好处的实训，使我们学到了很多，也领悟了很多。

大学教学心得体会篇十四

刘嘉蕾。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

物理作为一门实验学科，理论源于实验，学习理论知识的同时，更要注重回归实验。通过基础物理实验的学习实践，我们增长了理论知识，提高了操作技能，避免了理论与实践的脱节，将从课本上学到的抽象的理论知识同实验操作的具体时间相结合，使理论得到落实和检验，也使实验现象得到升华成为理论。

物理实验是一门说难也难，说易也易的学科。其实，“难者不会，会者不难”。要想做好物理实验，个人认为在实验过程中有很多值得注意的地方，就拿这个“分光仪”实验来说：对于这个之前没有接触过的实验内容和实验仪器，必须得在实验前真正的预习好实验，把握好实验重点，弄清楚实验的原理，搞清楚实验的具体操作步骤。实验中要用到的光学仪器分光仪构件还是比较复杂的，大大小小有30多个部件，实验中要调节的有一半以上，必须是在实验前，了解此仪器的构造、原理和调节方法，不要等到试验时手足无措。实验前熟练掌握分光仪的调节步骤和注意事项对实验而言，可以说是事半功倍的。

光学仪器第一步基本都是粗调，本实验粗调结果要求达到光轴与主轴垂直，平台平面与主轴垂直。调节望远镜调焦于无穷远时，必须达到’绿十字’与叉丝无视差，否则的话，实验可能不会出现象，或者后面测量时的数据误差会非常大。

除了具体操作外，实验过程中，还要遵守仪器操作规则，爱护实验仪器，精密仪器要轻拿轻放，光学仪器切记用手碰触光学表面。做完实验之后一定要整理好实验器材，本实验的钠光灯要及时关掉，电源也应该在走之前断开插座。这既是对实验的善始善终，也是对实验室负责，对后来做本实验同学的负责，同时也是自身素质的体现。

试验后的报告撰写也是一个重要的环节，一定要独立完成。辛辛苦苦做的实验，一定要进行个人的总结，否则的话，实验的收获可能不是那么的充分。报告撰写中要注意回忆做实验时的场景、操作，将书面的报告立体化，在脑海中重复进行一次实验，这样的话，一次实验就达到了两次的效果。同时，这种联想式回忆，可能得到意想不到的结果，对实验的检验，对实验的改进，也许就有了思路。

事实上，实验中需要注意的细节还有很多很多，虽然都是不起眼的小动作，但是这些细枝末节有时候却关乎实验的成败。这让我们体会到，物理实验需要充分的准备，缜密的思考，精确的操作，灵活地进行数据的处理，全方位的进行误差分析，想方设法进行试验的改进。从实验中来，到实验中去。我们要将浅显的实验结论与实际生产、生活相联系，使实验结论得到升华，以求创新。

“德才兼备，知行合一。”重视理论，立足实践，将理论与实践相结合，或许就能迸发出创新的思维火花。

我的实验心得体会本学期我们开设了3门实验课，在实验课中，我学到了很多在平时的学习中学习不到的东西，尤其是物理光学实验。它教会我更多的应该是一种态度，对待科学，对待学习。为期七周的的大学物理实验就要画上一个圆满的句号了，回顾这七周的学习，感觉十分的充实，通过亲自动手，使我进一步了解了物理实验的基本过程和基本方法，为我今后的学习和工作奠定了良好的实验基础。

我很感谢能够有机会学习物理实验，因为每一位老师都教会了我很多。每次上实验课，老师都给我们认真的讲解实验原理，轮到我们自己动手的时候，老师还常常给予我们帮助，不厌其烦地为我们讲解，直到我们做出来。有的同学在实验过程中出现了问题，就耽误了时间，老师也总是陪着我们直到最后一名同学做完实验。

在大学物理实验课即将结束之时，我对在这一年来的学习进行了总结，总结这一年来的收获与不足。取之长、补之短，在今后的学习和工作中有所受用。下面我就对我这一年所学到的东西做一个概述：1、实验课的基本程序1.1、课前预习：

我们做实验是在每周周二的下午，先由实验辅导老师对实验进行讲解，老师的讲解很重要，一定要认真地听。因为老师会讲一些实验中可能会出现的问题及注意事项，这会帮我们解决很多麻烦，可以避免很多错误。老实讲解完实验有关的事情后，还会给我们再详细的对实验仪器的使用进行讲解，在对基本实验的装臵了解之后，我们对自己动手实验就不会有一种很陌生的感觉了，这一点对我们来说很有利，我们可以很投入和很成功的完成实验。因为我们已经知道什么地方是操作的要点，什么可能导致失败。并且物理实验本就在很大程度上调动我们学习的积极性。

实验完毕，实验数据须经教师审阅、签字，再将仪器整理好。1.3、实验数据记录。

“实践是检验真理的唯一标准”，通过实验，我们在研究中才能获得第一手的数据，以帮助我们顺利得出结论。同时我们也初步体会到了何谓“严格审慎的科学态度”：科学实验容不得一丝作假，它是永远与“诚实”二字相联系的；即使在实验过程中遇到挫折与失败，也要实事求是。我们不能因为一点虚荣心，就只想把成功的步骤或漂亮的结果记到实验记录里，而不想把那些不好的甚至是失败的过程留下。其实这是不好的。殊不知，许多宝贵经验和意外发现就这样与你擦肩而过。客观、真实、详尽的记录是一笔宝贵的财富。我们应该始终挚着地追求科学真理，就能无愧吾心，科学的大门也将为我们敞开！

1.3、整理实验报告。

验报告我每次都很认真地对待，很认真地去完成。只有将实验报告完成了，才表示本次实验已经完成了。

2、物理实验数据处理的基本方法（列表法、作图法、最小二乘法、逐差法）一般在记录原始数据的时候用列表法，在处理数据的时候有时为了直观会用到作图法，另外两种方法并不是很常用。

总之在实验中需要注意的事情很多，但也是因为这些事情让我们能体会到，物理实验需要的是严谨的思维，需要认真的去想，每一步都要做的很严谨，不然就会产生不该产生的误差影响最终的数据结果，导致实验失败。

要作为一个合格的实验者，必须具备很多综合素质：1、科学的严谨性；2、解决问题的主动性；3、对知识的探索性。开放实验教会了我许多东西，而这些东西，恰是我今后大学生活乃至日后的科学研究方面所必须具备的。

物理实验远没有我想象的那样简单，要想做好一个物理实验，容不得半点马虎。大学物理实验正是这样一门培养我们耐心、恒心和信心的课，让我们的思维和创造力得到了大幅度的提高，让我们的科学素养有了很大的飞越。真真正正变学生的被动学习为主动学习，激发了我们的学习热情，不管实验成功或是失败，我们都能从中获得很多从其它地方得不到的知识，让我们获益匪浅！

当然对于这门课程，我也有一些想法，我们所做的六个实验都是按照已经设计好的路子走下来的，有点变化也不怎么大，如果这门课程可以变成一门开放的课程就更好了，让学生自己去摸索，自己去查阅资料，自己去想办法做好一个实验，或者让学生自己去设计一个实验验证一些理论，这样的话这门课将会变得更加有吸引力，而且学习效果也会更加的明显。

经过了一个学期的电路实验课的学习，学到了很多的新东西，发现了自己在电路理论知识上面的不足，让自己能够真正的把点亮学通学透。

电路实验，作为一门实实在在的实验学科，是电路知识的基础和依据。它可以帮助我们进一步理解巩固电路学的知识，激发我们对电路的学习兴趣。

首先，在对所学的电路理论课而言，实验给了我们一个很好的把理论应用到实践的平台，让我们能够很好的把书本知识转化到实际能力，提高了对于理论知识的理解，认识和掌握。

其次，对于个人能力而言，实验很好的解决了我们实践能力不足且得不到很好锻炼机会的矛盾，通过实验，提高了自身的实践能力和思考能力，并且能够通过实验很好解决自己对于理论的学习中存在的一些知识盲点。

对于团队协作与待人处事方面，实验让我们懂得了团队协作的重要性，教导我们以谦虚严谨的态度对待生活中的人与事，以认真负责的态度对待队友，提高了班级的凝聚力和战斗力，通过实验的积极的讨论，理性的争辩，可以让我们更加接近真理。

实验中应注意的有几点。

一，一定要先弄清楚原理，这样在做实验，才能做到心中有数，从而把实验做好做细。一开始，实验比较简单，可能会不注重此方面，但当实验到后期，需要思考和理解的东西增多，个人能力拓展的方面占一定比重时，如果还是没有很好的做好预习和远离学习工作，那么实验大部分会做的很不尽人意。

二，在养成习惯方面，一定要真正的做好实验前的准备工作，把预习报告真正的学习研究过，并进行初步的实验数据的估计和实验步骤的演练，这样才能在真正实验中手到擒来，做到了然于心。

意义性的原则，选择了这个实验。实验本身的原理并不是很复杂，但那只针对有过相关学习的同学，对于我这样的初学者，对于实验原理的掌握本身就是一个挑战。通过翻阅有关书籍和查阅相关的资源，加深自己对功放的理解，通过ewb软件的仿真，比较实验数值与理论值之间的误差，最终输出正确而准确的波形和实验数据。

总结：电路实验最后给我留下的是：严谨以及求实。能做好的事就要把它做到最好，把生活工作学习当成是在雕刻一件艺术品，真正把心投入其中，最终命运会为你证明你的努力不会白费。

大学教学心得体会篇十五

几年来，我们将教学研究与教学改革成果及时应用到教学实践，使得改革后的课程特色鲜明。

1.全方位的深度校企合作办学。成都电子机械高等专科学校计算机工程系分别于__年与信息技术有限公司、通信技术有限公司、有限公司签订校企合作办学协议，为公司“订单式”培养软件技术专业人才。双方进行共同编写教材，兼职教师吕军主编教材《软件项目综合实训》，由我校教师教授主审;公司负责培养双师型教师和派遣软件工程师到校任教及师资企业素养的培训，公司负责学生赴公司进行实践培训及毕业生的就业安排。

2.积极拓展校外实训基地，实行工学结合人才培养新模式。进行校企深度合作，共同探索“2+1”教学模式。已建立了4个实习实训基地，实训基地已具规模。突出应用性操作的.实践，所选内容与企业运用接轨，实用性强，培养了学生的综合能力和职业能力。学生进行真实职场环境的实训，学生反映效果良好。

3.大量采用案例式教学和项目教学。组织编写了实验实训大纲和实验指导书，组织有实验案例，重点放在实践技能的训练培养方面。在课程学习中，增加了1周学生到实训基地四川华迪信息技术有限公司进行工学结合课程实训的专训时间，在企业一线的工程师吕军等人的指导下，学生完成了项目设计、实施，圆满完成了实训。

4.聘请的专家委员会不断的进行专业和课程建设，保证专业课程的教学目标，及时跟踪软件行业企业的岗位技能要求。

5.对软件技术相关课程实施改革，及时将教研教改成果应用于教学实践，校内教师出版了《软件工程基捶、《面向对象软件工程与uml》等教材，与企业合作编写和出版了富有高职特色的教材《软件项目综合实训》，__年出版的《软件工程基捶荣获__年首届四川省高职高专精品教材建设奖。

6.已建有能满足职业教育教学要求的校内软件实训基地。探索和建立了真实生产环境下的工与学运行机制，缩短了校内资源设备与真实生产环境的距离，实现了教室与工厂的有机融合，现有软件工厂模拟实验室1个、软件实训室1个及多媒体实验室1个等多个实验室。

7.建立健全教学基本文件和各种规章，实行教学环节的全过程质量监控。

8.改革教学方法与教学手段。建立了该课程教学网站。教学网站为学生获取资料、模拟练习、提交作业、开展讨论提供了方便，同时也为教师交流教学经验、共享教学资源提供了方便的途径，成为课堂教学不可缺少的组成部分。制作、更新、完善了《系统设计与分析》课程的电子教案，加强了现代教育技术的应用，实现了网上教学。建立了试题库，实现了教考分离。加大了课程信息量，提高课程教学质量与教学效果。

9.与职业技能鉴定相结合。国家信息产业部计算机相关认证培训及考试方式采用与成都电子机械高等专科学校计算机工程系定向课程教学相结合方式进行，即在定向课程日常教学中融入相关认证要求知识点，使学生在正常学习课程之余，也同时达到相关认证培训要求;同时鼓励学生通过全国计算机信息高新技术考试来获取职业技能鉴定证书。为学生参加职业技能鉴定奠定了基础，学生通过后续相关课程的学习，可以考取相应的职业技能鉴定证书。

10.技术服务。有计划的组织教师面向社会服务，加大校企合作力度，积极参与技术服务，扩大学校的知名度，为学生顺利就业打下坚实基础。

11.建立了一支双师型结构、专兼职比例合理的、整体素质高的师资队伍。

12.建立保障兼职教师队伍稳定性及提高兼职教师的教学质量机制。

大学教学心得体会篇十六

时光飞逝，半年的顶岗之路我已走过大半。这段日子里，我和我的学生们一起在武安六中这个大炼炉里磨练这自己的双翼，他们在逐渐的长大，逐渐的睿智，而我，在逐渐的成熟，在逐渐坚强。我依然记得初登讲台的那份紧张，依然记得初识九百多张陌生脸庞的那种无助，依然记得初来的各种忙碌使我每天亢奋。也正是因为这些让我懂得了爱，让我勇敢的肩负起自己的责任，让我体会到了每次付出后的快乐。我知道我做的只是苍茫大地中的一点点，但我只愿收藏让他们成为我一生中的财富。

几个月的顶岗实习生活让我的讲课能力得到了提高，通过听其他老师上课，和老师交流，我自己总结了一些教学的经验。首先，备课充分。教师在上讲台之前的准备工作要充分，这不单单指对知识的熟悉度，还有语言的组织，教授的方式，授课的顺序，重难点的划分.......这就是说，一节课四十分钟，要花费你课上几倍的时间去准备，这样才能在上课之前做到心有成竹。

其次，声音。教师在上课时，主要的媒介就是一个老师的说话声音，授课时，声音不但要做到洪亮和穿透力，而且，语句要抑扬顿挫，语调不能过于平淡，这样才不至于是学生对这堂课有疲惫感。

然后，交流。上课不是老师一个人的表演，上课的目的是让学生掌握知识，所以，和学生之间的互动是非常重要的。再次，感情色彩。每个教师授课给人的感觉是不同的，这就是说，要想给人以最容易接受的感觉，就要求教师要带有一个良好的感情色彩，这样，才能让学生喜欢听某位老师的课，所以，教课过程中教师个人的感情也是至关重要的。

最后，师生关系。良好的师生关系能大大提高课堂的效率，良好的师生关系最大的前提就是老师要爱学生，只有让他们感觉到老师的爱才能使这个老师受到学生们的欢迎。

“十年树木，百年树人。”初中时期的学生，正值青春期，他们活泼阳光，他们需要我们和他们成为朋友。在实习期间我全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。两个多月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，我将怀揣着理想和希望继续前行!

大学教学心得体会篇十七

近年来，大学安全问题频频引起关注，校园安全已成为当务之急。作为一名大学生，在大学安全教学中我深有感触。通过学习与实践，我不仅加深了对大学安全的重要性的认识，同时也学到了一些实用的安全知识和技能。在此，我将分享我对大学安全教学的体验和感悟，以期提高身边的同学对大学安全的重视程度。

首先，大学安全教学要以预防为主。在校园内，安全问题的发生多数是可以预防的，只有及时预防才能杜绝事故的发生。大学安全教学应该在日常生活的方方面面培养大学生的安全意识。我们应该学会如何正确使用各类消防设施，并且在实践中掌握消防逃生的基本技能。另外，大学还应加强对食品卫生的检查，以防止食物中毒等事件的发生。只有通过预防措施的加强，才能自觉避免校内发生一些不必要的意外。

其次，大学安全教学需要通过多种方式进行。一方面，学校应举行各类安全教育活动，如举办安全知识竞赛、进行消防演练等，以激发同学们的学习热情。另一方面，学院也应该在日常的课程中加入安全教育内容，使同学能在各个学科中都能学到相关的安全知识。大学安全教学要从全方位、多层次、多角度进行，深入到学生的学习、生活和社交等各个领域，以便更好地掌握大学安全的知识和技能。

再次，大学安全教学需要重视实践环节。知识的学习只是第一步，真正掌握安全技巧需要通过实践来巩固。学校可以组织实践环节，比如模拟火灾逃生演练、急救知识培训等，让同学们在实践中增强应对意外情况的能力。同时，学生也要自觉参与实践，不断练习和摸索，建立正确的安全行为模式。只有通过实践，才能使安全知识转化为真正的技能。

此外，大学安全教学还需要加强学生之间的互助与合作。作为集体的一份子，每个人应该有责任和义务来维护自己和他人的安全。在学校，同学们应该互相关心、互相照顾，共同营造一个和谐的校园安全氛围。例如，关注身边同学的日常行为，发现危险隐患时及时提醒、相互提醒，在实践环节中互相帮助和监督。只有人人参与、全员动手，才能形成校园上下关心安全、共享安全的良好氛围。

最后，大学安全教学要与社会的发展相结合，不断更新和改进。随着社会的发展，校园的安全形势也在不断变化。大学安全教学需要与时俱进，紧跟社会科技的发展，不断引入新的安全知识和技术。同时，学校还可以与相关部门和企业合作，共同推进校园安全工作的发展。只有与社会共同努力，才能更好地适应社会的需求和挑战。

总之，大学安全教学是一项长期而又持久的工作。只有通过预防为主、多种方式、加强实践、学生互助、与社会发展相结合等多个方面的努力，才能真正提高大学生的安全意识和安全能力。我相信通过学校和同学之间的共同努力，我们一定能创造一个更加安全、和谐的大学校园。

大学教学心得体会篇十八

随着高等教育的不断发展，教师培训变得越来越重要。作为大学教师，我也参加了一系列的教学培训，从中受益匪浅。在这些培训中，我学到了很多新的教学理念和方法，并且在实践中不断提高自己的教育水平。在此，我将分享我在大学教学培训中的体会和心得，以期与大家共勉。

首先，培训给了我一个全新的教育视角。在大学教学中，我们常常陷入固定的教学模式和思维定势中。而通过参加培训，我开始关注教学中的问题，并尝试寻找新的解决方法。我学习了很多先进的教学理论，如多元智能理论、开放式问题解决理论等，这些理论给我提供了新的思考方向。在实践中，我积极尝试不同的教学方法和手段，注重培养学生的创新能力和问题解决能力。这种新的教学视角使我的教学变得更加有趣和富有创造力。

其次，培训让我更加注重教学的人文关怀。在传统的大学教育中，重视的往往是专业知识和技能的培养，而对学生的个性和心理需求往往关注不够。在教学培训中，我学习了关于教育心理学和学生发展的知识，明白了教师应该注重培养学生的自信心和独立思考能力，给予学生更多的人文关怀和支持。我开始更加耐心地倾听学生的困惑和问题，并努力帮助他们找到解决的方法。在实践中，我也鼓励学生发表自己的见解，培养他们的表达和交流能力。这种人文关怀的教育方式得到了学生的认可和欢迎，也在他们的人生中留下了深深的烙印。

再次，培训加强了我与同行的交流和合作。作为一名大学教师，我们通常会独自一人在课堂上进行教学，缺少与同行的交流和互动。但是在培训中，我有机会与来自不同学校和不同学科的教师共同学习和交流。我们可以互相分享教学经验，共同探讨教学难题。这种交流与合作不仅丰富了我的教学思路和方法，还加深了同行间的友谊和互信关系。我们在培训结束后还建立了一个交流平台，定期组织教学观摩与研讨活动，共同提高教学水平。通过这些交流与合作，我感受到了大学教育共同的价值和使命，也收获了更多的成长和进步。

最后，培训激发了我对教育事业的热情和责任感。大学教师不仅仅是传道授业解惑的角色，更是学生成长的引导者和启发者。在培训中，我不断学习新的知识和技能，以提高自己的教学能力。我意识到，只有通过不断学习和创新，才能更好地为学生服务，促进他们的全面发展。与此同时，培训中的优秀教师们也激发了我的教育热情，让我明白了自己的责任和使命。我愿意将所学所思所得化为行动，并不断完善自己的教学方式和方法，为学生营造更好的学习环境。

总之，在大学教学培训中，我不仅学到了许多有关教学理念和方法的知识，也发展了自己的教育视角和人文关怀。通过与同行的交流和合作，我拓宽了自己的教学思路和方法，取得了一定的成绩。培训还激发了我对教育事业的热情和责任感，让我深感作为一名大学教师的使命与价值。在未来的教育工作中，我将继续加强自身的学习和成长，不断提高自己的教育水平，为学生的成长与发展做出更大的贡献。

大学教学心得体会篇十九

顶岗实习的教学生活马上就要接近尾声了，从2月份的迷茫、害怕甚至不知所措到5月份的习惯、熟悉甚至淡然自定，变化很大，收获很多。

实习期间，如何能更好的完成自己的教学任务是我一直以来不断思考的一个问题。我们在大学所学的知识与方法是否可以原封不动的照搬进真实的课堂?我们所学习的教学理念是否与当地实习情况想符合?我们该如何根据当地学校学生的实际情况安排教学?这些问题接二连三的出现在我的脑海。有句话说的很对，只有反思是通往成功的唯一途径，教育教学更是如此。如果能不断反思自己，反思课堂，多多吸取他人的意见，我想以上的问题也就迎刃而解了。

作为师大的学生，是以优秀的高考分数考入的，我们大部分来自家乡县或市的重点高中，高中学习的环境让我们养成了良好的学习习惯，学会了自我学习，自我约束。当我面对现实中我的学生，他们的最好成绩只有300左右，和我的预想产生了巨大的相悖。这种不由自主的内心想法会阻碍我的教学，阻碍我正确分析学情。这是我实习中首先反思到的问题。这个问题体现在开始的教学中。比如在讲授“城市空间布局”这一节中，阅读中的内容出现了河流沿岸城市应把码头建设在河流的凸岸处，凹凸岸的知识属于必修一自然地理的内容，我在这里选择了一笔带过的讲述，没有做出任何的解释，从我的角度认为他们已经掌握了，不需要我在重复赘述了。下课后，有几个学生分别来问我什么是凹凸岸，我才意识到自己的问题，潜意识里认为学生已经学过，已经掌握了，并没有去实际询问学生是否真正的掌握，没有考虑到实际的学情。在课后的反思中，我明白了不能以自己上学时的标准去要求我的学生，要真正的走进这个实习学校。了解这里的学生的基本情况，尽量在上课时点到每一个知识点。

除此之外特聘名师韩老师、连老师对我提出的意见，也帮助我在地理教学中更上一层楼。结合他们的评语以及我本身的教学反思，我需要改进的地方还有很多，比如上课要注意语速，注意观察后排学生，上课的声音要让最后一排的学生听见等等需要注意的事项。

我们可能在以后会面临各种各样的学生，他们的情况有好有坏，不能用自己的看法去应对所有的学生。不同程度的学生要不同对待，采取不同的方法，这样才能起到事半功倍的效果。

大学教学心得体会篇二十

大学期间是年轻人追求自由、实现自我成长的重要时期，然而，现代社会的复杂性和多元性也给大学生的安全带来了新的挑战。因此，大学安全教学成为现代大学教育的重要组成部分，让我深刻认识到安全教育的重要性，在课堂与生活中的学习与体验中，我积累了不少关于大学安全教学的心得体会。

在大学的课堂上，安全教学不再是简单的讲解安全知识，而是要培养学生的安全意识和自我保护能力。老师通过案例分析、小组讨论等方式，使我们能够从直接参与中学习，让安全知识更加深入人心，并能够在实际生活中应用。此外，老师还会组织实地考察，让我们亲身体验到一些安全事故现场，引发我们对安全问题的思考和讨论。这些教学方法不仅提高了我们的实际操作能力，还让我们更加深入地了解到了安全教育的重要性。

第三段：生活中的体会。

大学生活丰富多彩，然而，如何在追求自由的同时保证自身安全成为了摆在我们面前的严峻任务。我发现，平时的安全小常识和一些常见安全问题的解决办法在生活中起到了很大的作用。比如，在宿舍生活中，要保持宿舍门窗的关闭，以免被不法分子钻空子；在使用网络时，要增强对个人信息保护的意识，防止个人隐私被泄露。此外，遵守交通规则、不盲目相信陌生人、防止饮水安全问题也是大学生活中常见的安全问题，要时刻保持警惕。

第四段：社会实践中的体会。

在大学期间，我也积极参加了一些社会实践活动，在实践中进一步增强了自己的安全意识。比如，参加实地消防演练时，我们亲自体验了火场的情景，感受到了火势的猛烈以及疏散的紧急性。这让我意识到平时要定期检查自己的消防器材，并熟悉逃生路线。在参与社会实践活动的过程中，我们还走进社区，开展了一系列关于安全知识的宣传活动，帮助社区居民提高自身安全防范意识。通过社会实践，我发现在提高自己安全知识的同时，也要将自己所学应用于社会实践，为更多人普及安全知识。

第五段：总结与展望。

大学安全教育是我大学生活中的重要组成部分，通过课堂教学、生活实践和社会实践，我逐渐形成了自己的安全意识和保护能力。但我也意识到在今后的学习生活中，安全知识的学习应该不断更新和深化，以适应社会变化和人们对安全要求的提高。我期待未来，通过不断学习和实践，能够成为一个具有高度安全意识和自我保护能力的大学生，为自己和他人的安全保驾护航。

这篇文章以封闭式写作结构为基础，通过课堂教学、生活实践和社会实践三个方面展开，既有理论的学习，也有实践的体验，形成了一个完整的逻辑。同时，文章在叙述中增加了一些具体的例子，让读者更加能够感受到大学安全教学的重要性和自我保护能力的必要性。通过这种连贯性的五段式写作结构，读者能够更加深入地理解大学安全教学的价值和意义。