人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

语文知识点归纳篇一

语文知识是我们学习中最基础、最重要的一门学科，通过学习语文知识，我们可以了解文字的构成、语法的规范，更重要的是培养我们的语言表达能力和综合运用能力。通过多年的学习和实践，我对语文知识有了一些心得体会，下面将从文言文的阅读、作文技巧、诗词赏析、修辞手法和修养养成几个方面进行展开。

第二段：文言文的阅读。

文言文是我们学习中的难点之一，但同时也是一门重要的知识。我发现，阅读文言文时，要注重对词语的理解，通过深入分析词义，进而理解整个句子的含义。此外，还要学会运用上下文推测，从上下文的信息中推断词义和句义的变化。我还发现，对于一些生僻的字词，通常可以通过学习其部首、偏旁、字义组成等方法来快速掌握其意思。总之，通过不断地阅读和理解文言文，我们可以提升自己的文言文水平，更好地理解和运用古代文化。

第三段：作文技巧。

作文是我们语文学习中非常重要的一部分，通过写作可以锻炼我们的语言表达能力和思维逻辑能力。在写作中，首先要明确文体和立意，不同的文章要运用不同的表达方式和语言风格。其次，要善于积累素材和拓展思路。多读多写，可以积累大量的素材，通过参考优秀的范文，可以了解到不同的写作思路和结构思维。此外，还要注意语言的准确性和流畅性，避免错别字和语病的出现。总之，作文是一个不断实践和积累的过程，通过不断地练习和改进，我们的写作能力会不断提高。

第四段：诗词赏析。

诗词是中华民族的瑰宝，通过学习诗词可以提升我们的情感表达能力和文化修养。在学习诗词的过程中，我发现对于理解诗词，首先要了解其背景和作者的生平事迹，这有助于我们更好地理解诗句的含义。其次，要注意诗句的押韵和格律，通过学习并模仿韵律的运用，我们可以提高自己的表达能力。此外，还可以学习古人的修辞手法，如借景抒情、比兴等，运用到自己的写作中，使作品更加生动有趣。总之，通过学习诗词，可以提升我们的审美能力和文化素养，也能在日常生活中更好地欣赏和表达情感。

第五段：修辞手法和修养养成。

修辞手法是我们语文学习中的重要内容，通过学习和运用修辞手法，可以使我们的文字更富有表现力和感染力。比如，比喻、夸张、对比等手法，可以使我们的句子更加生动形象，让读者产生共鸣。在修养方面，首先要注重阅读，通过广泛的阅读，可以开阔我们的视野和思维，提升我们的修养素质。其次，要注重观察和思考，通过观察事物和思考问题，可以培养我们的独立思考能力和对问题的敏感度。此外，还要注重修身养性，提升道德修养，培养健康的生活习惯和优秀的品质。总之，修辞手法和修养养成是相辅相成的，通过综合运用，可以提升我们的语文素质和人文素养。

结论：

通过对语文知识的学习和实践，我不仅提高了语言表达能力和综合运用能力，也丰富了自己的文学修养和人文素养。语文知识的学习需要不断地积累和实践，我们应该时刻保持学习的姿态，努力拓宽自己的知识面和思维方式，从而成为一个更加优秀的人。

语文知识点归纳篇二

1、七律，是七言律诗的简称。一首____句，每句____个字，两句一联，依次是___联、_____联、_____联、_____联。双句押韵。律诗也称_______诗。《七律.长征》作者是________，他是中华民族的缔造者，伟大的无产阶级革命家，_______家，思想家。这首诗写于______年____月。

2、《四度赤水出奇兵》是《长征组歌》的第____乐章，《过雪山草地》是第____乐章。_______作词，这是为了纪念红军长征胜利_______周年而作。

3、《老山界》的作者是_______，中国无产阶级革命家，江苏无锡人。课文按___________、__________（顺序）真实、生动地叙述了翻越老山界的全过程。

4、《草》选自_____________，作者__________，_________作家。作品有_________、________、____________。

5、电视文学剧本是_________________的重要组成部分。《长征》的作者________,中国当代作家。《马赛曲》1795年被定为_______国国歌。

6、《枣核》作者是现代作家、翻译家、记者_______（人名），选自_________，你还知道他的作品有_________________。本文的.线索是____________，文中揭示中心的一句话是______________________。

7、《始终眷恋着祖国》以_____为明线，________为暗线，叙述了钱学森克服一切困难，毅然决然地回国的过程，表现了这位科学巨擘______的情怀。

8、《春望》的作者是唐代诗人______,字_____，他的诗歌显示了唐代由盛转衰的过程，被称为_________。这首诗抒发了诗人___________、___________的痛苦心情。溅惊是__________，意思是___________。连三月写________；抵万金___________。

9、《泊秦淮》为______ （朝代）诗人____所作，时称小杜，以别于_____，诗中《后庭花》涉及到的历史人物是____。秦淮所在地南京时称__________。

10、《过零丁洋》选自______，作者_____，字___,号___，_____（朝代）大臣、文学家。

11、《十一月四日风

雨

12、《晏子使楚》选自________,这是后人___________________编撰而成的。晏子，名_______，________（朝代）后期著名的_______家。

13、《背影》是一篇著名的_____（文体），作者是现代作家_________。课文以_____为线索，生动形象地表现了_____的伟大。

语文知识点归纳篇三

1、描写人物仪表、容貌、体态：仪表堂堂衣冠楚楚文质彬彬眉清目秀如花似玉。

2、反映人物优秀品质：大公无私舍己为人视死如归拾金不昧临危不惧。

3、带有“鼎”的成语：鼎足之势钟鸣鼎食人声鼎沸三足鼎立一言九鼎。

4、带有数字的成语：一干二净两面三刀四面八方五颜六色九牛一毛。

5、历史故事的成语：按图索骥程门立雪班门弄斧兵不厌诈三顾茅庐。

6、带有一对反义词的成语：大公无私承前启后翻天覆地弄假成真舍近求远。

7、带有一对近义词的成语：千辛万苦眼疾手快生龙活虎七拼八凑胡言乱语。

8、来自寓言故事的成语：刻舟求剑守株待兔掩耳盗铃亡羊补牢惊弓之鸟。

9、形容很专心的成语：专心致志全神贯注聚精会神专心一志目不转睛。

10、含有人体器官的成语：眼高手低目瞪口呆头重脚轻口是心非耳闻目睹。

11、描写春天的词语：春光明媚万紫千红春色满圆春意盎然鸟语花香。

12、描写夏天的热：赤日炎炎烈日炎炎骄阳似火挥汗如雨大汗淋漓。

13、描写山的成语：崇山峻岭悬崖峭壁高耸入云寸草不生连绵起伏。

14、描写水的成语：水平如镜波澜壮阔水流湍急惊涛拍岸波涛汹涌。

17、表示心情的成语：

高兴：兴高采烈心花怒放欣喜若狂心旷神怡沾沾自喜。

伤心：垂头丧气心灰意冷悲痛欲绝心如刀绞万箭穿心。

18、表示说话的成语：滔滔不绝口若悬河绘声绘色对答如流喋喋不休。

19、带有动物名称的：闻鸡起舞、狐假虎威、胆小如鼠、龙飞凤舞、画蛇添足。

20、描写人物神态的：手舞足蹈眉开眼笑愁眉苦脸目瞪口呆垂头丧气。

21、描写自然环境的：

雨：和风细雨风雨交加狂风暴雨急风暴雨暴风骤雨。

花：百花齐放百花盛开百花争艳花红柳绿五彩缤纷。

天气：风和日丽骄阳似火秋高气爽天寒地冻滴水成冰。

22、含有夸张手法的成语：怒发冲冠一目十行一日千里一字千金百发百中一日三秋。

23、描写人心理活动的成语：忐忑不安心惊肉跳心神不定七上八下心急如焚。

24、反映技艺高超的成语：技压群芳技压群雄声情并茂神通广大炉火纯青。

25、反映朋友间情谊深厚的成语：深情厚谊、情同手足、情深义重同甘共苦肝胆相照。

26、反映景色优美的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿莺歌燕舞翠流。

27、形容人特别多的成语：人声鼎沸、摩肩接踵、人山人海、人来人往人如潮涌。

28、形容情况险急：危在旦夕、迫在眉睫、命悬一线、火烧眉毛刻不容缓。

29、反映场面热闹繁华的成语：络绎不绝门庭若市水泄不通人声鼎沸人山人海。

30、有比喻的成语：归心似箭、视死如归、胆小如鼠、守口如瓶。

31、含有“不”的成语：与众不同宁死不屈水泄不通目不识丁力不从心。

32、描写地形地貌的成语：连绵不断高耸入云危峰兀立拔地而起一望无边。

33、含有人物的成语：江郎才尽夸父追日愚公移山塞翁失马、孟母三迁。

34、描写冬天的词语：天寒地冻北风呼啸滴水成冰寒冬腊月瑞雪纷飞冰天雪地。

35、含有昆虫名称的成语：飞蛾扑火金蝉脱壳蜻蜓点水蛛丝马迹螳螂捕蝉，黄雀在后。

36、多字格成语：

37、“想”的成语：深思熟虑胡思乱想朝思暮想左思右想异想天开。

38、描写颜色的成语：五彩缤纷五颜六色一碧千里万紫千红花红柳绿。

叠字词。

1、aabb：高高兴兴开开心心快快乐乐平平安安健健康康。

2、abab：通红通红鲜红鲜红碧绿碧绿雪白雪白研究研究。

3、abac：一心一意一模一样半信半疑人山人海十全十美。

4、aabc：津津有味多多益善栩栩如生济济一堂头头是道。

5、abcc：生机勃勃兴致勃勃生气勃勃得意洋洋喜气洋洋。

6、abb：红通通红彤彤黄灿灿金灿灿绿油油。

7、abab(声音)哗啦哗啦轰隆轰隆嘀嗒嘀嗒叮咚叮咚淅沥淅沥。

诗句、名言警句。

1、描写春天的诗句：

春眠不觉晓，

处处闻啼鸟。

夜来风雨声，

花落知多少。

(孟浩然《春晓》)。

2、描写夏天的诗句：

泉眼无声惜细流，

树荫照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上头。

(杨万里《小池》)。

3、描写秋天的诗句：

远上寒山石径斜，

白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。

(杜牧《山行》)。

4、描写冬天的诗句：

千山鸟飞绝，

万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，

独钓寒江雪。

(唐•柳宗元《江雪》)。

5、抒发思念家乡或亲人的古诗：

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

李白《静夜思》。

独在异乡为异地客，

每逢佳节倍思亲。

(王维《九月九日忆山东兄弟》。

6、描述军旅生活的古诗：

青海长云暗雪山，

孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，

不破楼兰终不还。

(王昌龄《从军行》)。

7、描写月亮的诗句：

床前明月光，

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

(李白《静夜思》)。

春风又绿江南岸，

明月何时照我还。

王安石《泊船瓜洲》。

月落乌啼霜满天,。

江枫渔火对愁眠。

张继《枫桥夜泊》。

8、描写友情(离别、送别)的诗句：

海内存知己,。

天涯若比邻。

王勃《送杜少府之任蜀州》。

劝君更进一杯酒，

西出阳关无故人。

王维《送元二使安西》。

孤帆远影碧空尽，

惟见长江天际流。

李白《送孟浩然之广陵》。

桃花潭水深千尺，

不及汪伦送我情。

李白《赠汪伦》。

9、描写山川景物的诗句：

黄河远上白云间，

一片孤城万仞山。

王之涣《凉州词》。

两岸猿声啼不住，

轻舟已过万重山。

李白《早发白帝城》。

白日依山尽，

黄河入海流。

王之涣《登鹳雀楼》。

10、咏物言志诗：

墙角数枝梅，

凌寒独自开。

遥知不是雪，

为有暗香来。

王安石《梅花》。

11、劝学类：

黑发不知勤学早，

白首方悔读书迟。

(颜真卿《劝学》)。

纸上得来终觉浅，

绝知此事要躬行。

(陆游《冬夜读书示字聿》)。

12、惜时类：

少壮不努力，

老大徒伤悲。

(汉乐府《长歌行》)。

一年之计在于春，

一日之计在于晨。

一寸光阴一寸金，

寸金难买寸光阴。

13、爱国类：

天下兴亡，

匹夫有责。

——顾炎武。

先天下之忧而忧，

后天下之乐而乐。

——范仲淹《岳阳楼记》。

王师北定中原日，

家祭无忘告乃翁。

——陆游《示儿》。

14、心情类：

悲伤：

死去原知万事空，

但悲不见九州同。

——陆游《示儿》。

高兴：

却看妻子愁何在，

漫卷诗书喜欲狂。

——杜甫《闻官军收河南河北》。

两岸猿声啼不住，

轻舟已过万重山。

——李白《早发白帝城》。

15、歌颂母爱的诗句：

谁言寸草心，

报得三春晖。

(孟郊《游子吟》)。

16、勤奋学习的名言：

哪里有天才，

我是把别人喝咖啡的功夫，

都用在工作上的。

——鲁迅。

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。——爱迪生。

书山有路勤为径学海无涯苦作舟。

17、珍惜时间的名言：

合理安排时间，

就等于节约时间。

——培根。

莫等闲，

白了少年头，

空悲切。

——岳飞。

少壮不努力，

老大徒伤悲。

(汉乐府《长歌行》。

说明谦虚的名言：

满招损，谦受益。

虚心使人进步，骄傲使人落后。

18、谚语：

(气象)。

(1)雷公先唱歌，有雨也不多。

(2)朝霞不出门，晚霞行千里。

(农业谚语)。

(1)今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。

(2)庄稼一枝花，全靠肥当家。

(学习谚语)：

(1)刀不磨要生锈，人不学要落后。

(2)世上无难事，只要肯登攀。

19、对联：

(学习)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

(教师联)：桃李满天下，四海皆学子。

(春联)新年纳余庆佳节号长春;爆竹一声除旧岁梅花数点接新春;雪里江山美花间岁月新。

(格言联)世事洞明皆学问，人情练达即文章。良言一句三冬暖恶语伤人六月寒。

(景区联)风景这边独好江山如此多娇;明月松间照清泉石上流。

(做人联)横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛;虚心竹有低头叶傲骨梅无仰面花。

20、歇后语：

(夸奖赞誉)小葱拌豆腐——一清二白张飞穿针——粗中有细。

(三国歇后语)诸葛亮用兵--神出鬼没刘备的江山--哭出来的关公喝酒--不怕脸红。

24、曹雪芹《红楼婪》的小故事：《刘姥姥进大观园》《黛玉葬花》。

1、注重日常积累：语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有一定知识累积的话，语文成绩自然不高。所以想要提升语文成绩，平时更应该注重诗词好句的积累。

2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的内在逻辑，把结构层级作为记忆线索，形成知识网络，更能方便记忆。

3、学会观察周围：写作是源于生活的，最打动人的往往是细节之处。所以平时要多观察生活，写作时多做细节描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮。

1、多读书：多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。

2、多练习写作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。

3、多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。

语文知识点归纳篇四

语文作为我们学习的基础科目之一，综合了阅读、写作、语法等多个要素，是我们学习其他学科的基本功。通过学习语文知识，我深刻体会到语文的重要性和应用价值。下面，我将分享自己的语文知识心得体会。

首先，语文知识是我们有效表达的基础。无论是口头表达还是书面表达，语文都是我们传递思想的工具。通过学习写作和修辞手法，我意识到一个好的表达是清晰、准确、连贯的，它需要我们选词用句恰当，构思周密。而这些都需要我们对语文知识的灵活运用。

其次，语文知识是我们扩大知识面的途径。语文是一门综合性的课程，它涉及了历史、文化、艺术等多个领域。通过阅读文学作品，我能够了解不同历史时期的社会背景和人文精神，增加对人类文明的认识。同时，通过课外阅读，我还能够开阔眼界，了解到其他国家和地区的文化，增加自己的见识和知识储备。

再次，语文知识是我们思维发展的助力。语文不仅仅是了解和记忆词汇、语法规则，更重要的是能够培养我们的思维能力。通过阅读文学作品，我们能够学习不同人物的思维方式和人生经验，拓宽自己的思维边界。通过写作，我们能够训练逻辑思维和表达能力。这些都对我们的思维发展起到积极的推动作用。

此外，语文知识是我们与他人交流的桥梁。语文是人类沟通的工具，它与人们的生活息息相关。通过学习语文，我们能够更好地与他人交流，增进彼此的理解和沟通。学习经典的语文篇章，我们可以理解历史文化，与前人的思想对话。同时，我们也能够通过语文的学习，去理解别人的观点和表达，增进我们之间的互动。

最后，语文知识能够培养我们的审美情趣和人文精神。语文是艺术的一种表达形式，通过欣赏文学作品和美文，我们能够感受到美的力量和人文关怀。语文知识能够开启我们的审美意识，培养我们对美的感知和欣赏能力。同时，通过学习语文，我们能够接触到各种文化形式，提升自己的人文素养，培养人文精神。

综上所述，语文知识对我们的学习、生活和思维发展都起到了重要作用。通过学习语文，我们能够提高自己的表达能力，扩大知识面，培养思维能力，促进与他人的交流以及培养审美情趣和人文精神。因此，我们应该充分重视语文的学习，认真掌握语文知识，为自己的未来打下坚实的基础。同时，我们也要将语文知识融入到日常的学习和生活中，用它去感受世界，理解生活，丰富我们的内心世界。

语文知识点归纳篇五

在动笔之前，列提纲是很关键也是很必要的一步。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一般来说，列提纲，大约５分钟到８分钟。

考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。可以把写作的梗概和套路归纳出来，可以分别背个三五句。同样，一些典故、俗语、人物事迹的积累也是必不可少的.！

考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以５～６段为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。

任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。这不仅会在一定程度上降低文章的美感，也会影响阅卷老师的情绪。

考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法等，要选择一个自己最擅长的。

结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢？如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。

一、思想健康，中心明确。

二、内容具体，条理清楚。

三、语句通顺，意思连贯。

四、详略得当，主次分明。

五、善于观察，想象丰富。

六、书写工整，格式正确。

除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。

只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好写什么的问题，写起来才能保证不偏题，不致于下笔千言，离题万里。

这里教给同学们三种审题方法：

（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为校园、新、事、多四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

中心就是文章的灵魂。

教给大家确定中心的方法:。

第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是尊敬。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。

第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。

材料的选择、详略，都要为中心服务。

常犯的毛病有：

（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。

（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。

（3）选材平淡，不典型。因此，

要注意两点：

第一、要围绕作文中心思想选择材料。

第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。

材料的组织包括两项内容：

一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章言之有序；

二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章言之有序，就要合理地分段。

方法有：

（1）按事情发展的先后顺序安排材料。

（2）按时间的推移安排材料。

（3）按空间顺序安排材料。

（4）按事物几个方面安排材料。

（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。

提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。如：作文题目：有趣的蜗牛比赛中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。

材料安排：

（1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。（略）。

（2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略）。

（3）比赛中蜗牛各自的表现。（详）。

（4）比赛结果。（略）。

（5）结尾。（略）。

6、过渡与照应。

过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。

1、住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。

只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。

这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现千人一面的倾向。

2、把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到言为心声。

在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到言为心声。

3、要选择恰当的事例。选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。

1、写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。

写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。

要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。

2、注意选择能突出文章中心的典型材料。

小学生作文写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。

进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。

１、要善于观察，找出景物独有的特点。

观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。

２、注意描写表达，使景物活灵活现。

要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。还可以按游览顺序来写。

３、必须真实，达到写景抒情的境界。

１、对物体形态的描写要逼真。

首先应当写好物体的外形，要注意全面。每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。

２、要做到生动有趣，条理清楚。

３、文章结尾可以托物言志，寄予作者情感。

１、想象要一现实生活为基础。

想象作文把人们提前带入未来社会，但未来的发展不可能离开现代社会的基础。

2、想象要以广博的知识为基础。

想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。

１、细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。

观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。

２、对画面展开充分的想象和联想。

例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。

注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。

３、学习准确抓住图画的中心思想来描述。

1、要认真读懂原文。

对原文的中心思想应进行深入的研究，这样才能领会到别人没有领会到的东西，为发表观点打好基础。

２、要精炼的简述原文。

写读后感一定要紧扣原文，交待清除感的来源，可直接摘抄原文中的重点句，然后写感想，也可以间接叙述原文内容，点出感情从哪里产生的。

注意不能大量引用原文，应做到叙述精炼。

３、要真实具体，有感而发。

要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发。

语文知识点归纳篇六

语文是我们学习的一门重要学科，它不仅仅是一种学科，更是一种思维方式。我在学习语文过程中，不仅仅学到了大量的知识，更重要的是建立了对语文的认识和理解。在这个过程中，我获得了很多关于语文知识构建的心得体会。

首先，有效的语文知识构建需要理论与实践相结合。语文学科是一门实践性很强的学科，只有把理论知识与实际运用相结合，才能真正建立起对语文的深入理解。我在学习中注重实践，通过不断的书写、阅读和思考，我逐渐发现理论知识与实际运用之间的联系。例如，我在学习古文时，通过阅读古代文献和模仿古代文风的写作，我对古文的理论知识加深了理解，也更加熟悉了古文的结构和表达方式。

其次，语文知识构建需要积累和迁移。语文学科是一个渗透性很强的学科，不同的知识点互相关联，相互影响。在学习过程中，我注重将所学的知识点与其他知识点进行关联，通过积累使得知识点能够更加深入的融入到我的语文体系中。例如，在学习诗词时，我会将通过学习中积累的修辞手法和文学常识应用到作文中，从而提升作文的文采和表达能力。将语文知识进行迁移，不仅能够充实我们的语文知识库，也能够拓宽我们的思维，提升我们的创造力。

再次，语文知识构建需要注重思维的训练。语文学科是一门思维性很强的学科，良好的语文思维能力是建立起语文知识体系的关键。在学习过程中，我逐渐明白，语文知识的背后是思维的运作。例如，在学习阅读理解时，我不再仅仅关注文章的字里行间，而是通过分析推理、做到字字留心，从而提高我的阅读理解能力。思维的训练是一项长期且持续的过程，只有不断锻炼和提高，我们才能在语文学科中取得长久的进步。

此外，语文知识构建需要多样化的学习方法。在学习语文过程中，不同的知识点，不同的学习阶段需要采用不同的学习方法。当我们遇到陌生的知识点时，可以通过查阅资料、请教老师、与同学讨论等方式来加深我们对知识点的理解。当我们遇到熟悉的知识点时，可以通过归纳整理、举一反三等方式将知识点进一步概括和拓展，从而提高我们的理解能力。多样化的学习方法使得我们的语文学习更加灵活多变，也能够更好地培养我们的学习能力和自主学习的能力。

最后，语文知识构建需要持续的学习和反思。语文知识是一个庞大而复杂的体系，我们需要不断学习和积累才能够建立起完整的知识体系。同时，我们也需要持续地反思和总结，不断提升自己的语文能力。只有不断地学习和反思，我们才能够在语文学科中不断前进，不断取得进步。

总而言之，语文知识构建是一个不断积累和提升的过程。在我的学习过程中，通过理论与实践相结合、积累和迁移、思维的训练、多样化的学习方法以及持续的学习和反思，我建立了对语文的深入认识和理解。我相信，在今后的学习中，我将继续运用这些心得体会，不断提高自己的语文能力，为更好地应对未来的学习和生活做好准备。

语文知识点归纳篇七

“快说快说！”听到这，你一定有疑问：说？说什么呢？说来话长，让我摄取几个镜头来看看吧。

镜头一：知识竞赛第一关——诗词知多少。我们分成两大组比拼。既要说出所出示诗句的.下半句，还得说出诗名和作者。我们组围成一圈，展开了激烈地讨论。答题环节，我们因为一首诗的作者没有说出来，少了一分。

镜头二：过完超难的“诗词知多少”后，下面的“词语接龙”，“叠罗汉”可谓一帆风顺。前一个同学答完，后一个同学也会准确无误答出来。

镜头三：到了”博览群书”这关了，我们组明显有些力不从心。一道题要讨论两三分钟才敢把答案说出来。看看对手，却是信心满满。正当我们有些灰心时，对方脱口而出的答案却是错的。比赛被追平。

镜头四：到最后的“你来比划我来猜”环节。这是决定胜负的一关，我们都使出了看家本领。我也想上去表演，便举了手。我拿到的题目竟然是“青蛙”。真是怕什么来什么！我蹲在地上，一边往前跳一边嘴里叫着：“呱——呱——”同伴们一下就猜出来了。原本以为会一波三折，结果几轮下来，两个组的分数基本持平。

镜头五：快算分数了，大家都在念叨着：我们分数高，我们分数高！结果算出来：两组分数持平。

有趣的语文知识竞赛让我们既增长了知识，又获得了快乐，真是收获多多呀！

语文知识点归纳篇八

语文是我们学习的基础科目之一，也是培养综合素质的重要途径。在学习语文的过程中，我们不仅仅是在掌握知识，更是在构建我们的思维方式和表达能力。以下是我在语文学习中的一些心得体会。

首先，我们要注重词汇的积累。语文是一门涉及广泛的学科，而词汇又是语文学习的基础。词汇的积累不仅仅是对字形字义的掌握，更是对其运用的灵活性和多样性的培养。在我的学习中，我发现通过词语的积累，我的写作水平有了很大的提高。运用恰当的词汇可以使文章更加生动鲜活，表达更加准确精炼。因此，我会通过词汇书、词根词缀、阅读来提升自己的词汇量，为日后的写作打下坚实的基础。

其次，阅读是提升语文能力的关键。阅读是一种获取知识和培养思维能力的重要途径。通过阅读，我们可以了解世界，开阔眼界，培养自己的思维深度和独立思考的能力。在我的语文学习中，我尽量多读经典名著，通过阅读与大师们的交流，提高自己的理解力和表达能力。同时，通过阅读，我能够不断丰富自己的知识储备，提高自己的背景知识，使自己在写作时能够举一反三，运用丰富的背景知识进行思考和写作。

再次，写作是语文学习的重要环节。通过写作，我们可以将所学知识运用到实际中，锻炼我们的思维能力和表达能力。我认为写作就是思考的过程，通过写作，我们可以逐渐完善自己的思维方式，提高自己的逻辑思维和组织能力。在我的写作过程中，我尽量多写多练，不断总结经验，逐渐形成自己的写作风格和思考方式。同时，我也善于借鉴他人的写作经验，学习他们的表达方式，使自己的写作更加丰满和准确。

此外，语法的掌握对于语文学习也是至关重要的。语法是语言的骨架，具有一定的规律性和体系性。通过掌握语法，我们可以更准确地理解和使用语言。在我的语文学习中，我时常关注语法知识的学习，并通过大量的练习来巩固自己对语法的掌握。我发现通过系统地学习和运用语法知识，我的语文水平得到了显著提高。同时，语法的掌握还可以帮助我更好地理解古文和文言文，使我能够更加流畅地阅读和理解这些古老的文化遗产。

最后，培养审美能力也是语文学习的一项重要任务。语文学习除了突出语言的功能性，更应该注重培养学生的审美意识和鉴赏能力。通过欣赏诗歌、文章、音乐等艺术品，我们可以提高自己的审美能力，培养自己对美的敏感和欣赏。同时，这也是在感受美的过程中进行创作的一个良好途径。审美的培养不仅可以提高我们的文学素养，更可以培养我们的艺术情操，使我们成为一个懂得欣赏和创造美的人。

总之，语文知识的构建是一个渐进的过程，需要我们不断积累和提高。通过词汇的积累、阅读的扩展、写作的练习、语法的掌握和审美能力的培养，我们能够逐渐完善自己的语文学习能力，使其成为我们人生道路上的助力和照明灯。我相信，在不断地尝试和努力中，我们一定能够取得更好的语文学习成果。

语文知识点归纳篇九

1、（变色龙）立场不稳，见风使舵的人。

2、（笑面虎）笑脸相迎，两面三刀的人。

3、（地头蛇）强横无赖，称霸一方的人。

4、（铁公鸡）一毛不拔，吝啬钱财的人。

5、（哈巴狗）趋炎附势，百依百顺的.人。

6、（替罪羊）代人受过，替人挨揍的人。

7、（井底蛙）孤陋寡闻、知识不广的人。

8、（孺子牛）鞠躬尽瘁、为民造福的人。

9、（千里马）得才兼备，大有作为的人。

10、（纸老虎）比喻外强中干的人。

语文知识点归纳篇十

语文知识是我们学习语文的基础，也是我们构建文化自信的重要环节。在学习过程中，我逐渐积累了一些语文知识，其中不乏一些有趣的心得体会。今天，我想总结并分享一下我对语文知识的一些心得体会。

首先，阅读是提高语文能力的关键。语文学习离不开阅读，只有通过大量的阅读才能够拓宽自己的语文视野，丰富语文知识。我经常读一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》等，通过阅读这些作品，我能感受到其中的艺术魅力，也能学习到丰富的表达方式和修辞手法。同时，我还经常阅读一些报纸、杂志和网络文章，以了解时事新闻和社会动态。阅读不仅开拓了我的视野，还培养了我对语言的敏感性和把握能力，提高了我的写作水平。

其次，积累词汇是提高语言表达的基础。语文学习中，词汇是我们表达思想和感情的工具，只有丰富的词汇量才能够准确地表达自己的意思。我在学习过程中注重积累词汇，尤其是一些常用词汇和成语。我会抽空查阅字典，拓宽自己的词汇量。同时，我也会进行词语的分类整理，以便更好地记忆和运用。在写作中，通过合理运用丰富的词汇，我能够更准确地表达自己的意思，使文章更生动、更有魅力。

第三，句法是提高语言组织能力的关键。在写作中，良好的句子结构和语法规则是保证语言表达准确性的基础。我在学习语文知识的过程中，注重研究和运用句法规则。通过学习句子的主谓宾结构、定语和状语的修饰关系、并列和分句等句法知识，我能够更好地组织语言，使文章逻辑清晰、通顺连贯。句法不仅让我的写作更规范，还提高了我的阅读能力，帮助我更准确地理解和解读他人的语言表达。

第四，修辞手法是提高语言艺术性的关键。语言艺术性是衡量一篇文章是否优秀的重要标准之一。修辞手法可以使文章更富有情感、更具感染力。在学习语文知识的过程中，我积极学习并运用各种修辞手法。比如，借用对比、排比和夸张等手法来增强修辞效果，用拟人、比喻和象征等手法来夸张语言形象。通过良好的修辞手法，我能够更好地运用语言，使文章更加生动有趣，引发读者的共鸣。

最后，语文知识的学习需要持之以恒。语文知识是一个系统的知识体系，不是一蹴而就的。只有持之以恒地学习和积累，才能够在语文学习的道路上取得长足的进步。我意识到，语文的学习是一个不断积累和提升的过程，需要持之以恒的学习和勤奋的实践。因此，我会坚持阅读和写作，在实践中不断提高自己的语文能力。

语文知识集锦心得体会，这是我学习语文的一些心得和体会。通过阅读、积累词汇、学习句法和修辞手法，我逐渐提升了自己的语文能力，更好地运用语言来表达思想和感情。在未来的学习和工作中，我将继续努力，不断提高自己的语文素养，为自己的人生增添更多的光彩。

语文知识点归纳篇十一

今天下午，我们要进行语文知识竞赛，每个班选三名同学参加。

下午，我们到教室戴上红领巾后，我们就去五楼报告厅了。一进屋楼报告厅，我就感觉到了温暖，外面就像冰天雪地一样冷。

我想：五楼报告厅这么温暖，我一定要好好表现。我看见台上的同学精神抖擞，特们一定能考个好成绩。坐在第一排得有老师和主任，其中有我们和蔼可亲又敬爱的塘校长。

我们坐下后，主任说：每个班在选两名亲友团，让他们坐在第一排。

我们都纷纷的举手要当亲友团，为班级争光。可是只能有两名亲友团。老师选的是赵雪懿和张姿涵。然后我们听了会歌，就开始了。

第一项：每个班里选出一名选手朗读五年级的课文。我们班选出的是优秀的苑凯轩。他朗读的声音特别好听，他朗读完后，五楼报告厅里响起了一片热烈的`掌声。

第二项：就是三个人以抽签的方式，比如说：抽到水了话，就是三个人一起合作，说出关于水的四字词语。我们抽到的是描写冬天的，他们都说了冰天雪地等。满分是十分，我们的了十分。我们高兴的欢呼了起来！

第三项：是一名同学看这题目要求顺口说出一篇作文。我们是霍雨涵代表我们二班说的他说得很精彩。

到了精彩的抢答题了，前几次我们都没有抢到，到了第六提了，这个题，把大家都难住了，过了一会，九班摁响了，他们回答错误了，他们被减了一分。又过了一会，周颜佳摁响了，周颜佳说：是冠宇。

主任说：答对了。我们二班全体同学高兴的欢呼了起来！

这就是我们三年级语文知识竞赛！你们要是想真正体会到，就来英华小学吧！

语文知识点归纳篇十二

语文是我们学习的基础课程之一，它不仅仅是一门语言学科，更是一门涉及文化、思维、人类交流等方方面面的学科。在学习语文的过程中，我们掌握了很多知识和技能，积累了大量的词汇和理解能力。在这篇文章中，我将分享我对语文知识集锦的心得体会。

第二段：写作的艺术。

语文知识集锦中，写作是一门重要的课程。通过写作，我们能够表达自己的思想和感情，实现与他人的心灵沟通。在学习写作的过程中，我意识到写作不仅仅是简单的文字堆砌，更是一门艺术。合理的结构、准确的表达和生动的描写都是写作的技巧和要点。通过大量的阅读和练习，我的写作水平有了明显的提高。

第三段：阅读的乐趣。

在语文知识集锦中，阅读是一项必不可少的技能。通过阅读，我们不仅能够了解更多的知识，还能够感受到文字的魅力与智慧。阅读让我深入了解了世界各地的风土人情、历史文化和不同的思考方式。在阅读的过程中，我发现一本书不仅仅是纸上的文字，更是一扇窥探世界的窗户。同时，阅读也培养了我对文字和语言的理解能力，提高了我的写作水平。

第四段：文言文的魅力。

语文知识集锦中，对于文言文的学习是一项重要内容。文言文是我国古代的传统文学形式，包含了古代的思想、文化和人类智慧的结晶。虽然文言文与现代汉语有着很大的差异，但通过学习文言文，我们可以更好地理解我国古代的文化传统和思维方式。学习文言文培养了我对古代文化的兴趣和热爱，并且让我对汉语的起源和演变有了更深入的了解。

第五段：语文知识的学习对我影响之深远。

通过学习语文知识集锦，我不仅仅掌握了一门学科的知识，更形成了一种批判性思维和自主学习的能力。语文知识的学习让我学会了通过文字表达思想、理解他人的观点和探究问题的方法。这些能力将伴随我一生，并对我的学习和工作产生深远的影响。我相信，只有通过不断学习和实践，我们才能真正掌握语文知识，提高自己的综合素质和思维能力。

总结：

通过语文知识集锦的学习，我深刻体会到了语文的魅力和应用价值。写作能够表达自己的思想和感情，阅读让我了解到世界的多样性，文言文的学习让我更好地理解我国的文化传统。这些都是语文学习的重要内容，对我的个人成长和综合素质的提高起到了重要的促进作用。我将继续努力学习语文知识，不断提高自己的语文素养和综合能力，为自己的未来打下坚实的基础。

语文知识点归纳篇十三

语文是学生学习中的一门重要学科，也是一种综合性的能力。在学习语文的过程中，我们不仅仅是在学习一种语言，更重要的是在构建语文知识体系。通过学习，我深刻体会到了语文知识的构建过程，积累了一些心得和体会。

首先，语文知识的构建需要掌握基本的识字能力。识字是语文学习的基础，也是语文知识的储备。我们在学习语文的初级阶段，首先要学会认识汉字，然后逐渐提高识字能力。识字的过程中，我们要注意字形、字音和字义的综合掌握，从而使自己能够准确、快速地辨认出不同的字词。掌握了基本的识字能力，我们在后续的语文学习中才能更好地理解、运用各种语言表达形式。

其次，语文知识的构建需要注重积累阅读材料。阅读是提高语文能力的重要途径，也是扩大语文知识面的关键方法。通过阅读，我们可以接触到各种各样的语言材料，涉猎到不同领域的知识。在阅读中，我们要注重积累，注意思考，做到“读中学、学中思、思中用”。通过不断积累阅读材料，我们能够更好地理解和运用语文知识，提高自己的表达能力。

此外，语文知识的构建需要注重培养语感。语感是指对语言的感觉和把握能力，是对语文知识的运用和理解的基础。只有培养了良好的语感，我们才能更加敏感地捕捉到语言中的信息，准确地理解语文知识。要培养语感，我们可以多听多说多读多写，多参与各种语言活动，提高自己的语言综合素养。同时，我们还要注重观察和思考，多感受语言的美、准确掌握语言的规律，从而提高语感。

最后，语文知识的构建需要注重实际运用。语文知识不仅仅是为了考试，更重要的是为了实际生活和工作中的应用。只有将学到的语文知识运用到实际中，才能真正体会到语文的魅力和作用。在实际运用中，我们要注重合理运用语言，准确表达自己的意思，增强语言的说服力和表达效果。通过实际运用，我们不仅可以提高自己的语文能力，还能够更好地理解和运用语文知识。

总之，语文知识的构建是一个渐进的过程，在这个过程中，我们需要不断地积累、提高和实践。通过识字、阅读、培养语感和实际运用，我们可以逐渐构建起丰富的语文知识体系。只有在不断的学习中，我们才能更好地理解语文知识，提高自己的语文能力，更好地应对未来的学习和生活。

语文知识点归纳篇十四

小学语文知识丰富多样，是每个小学生需要掌握的基本素养之一。而针对这一点，我在小学语文的学习过程中有了许多体会和感悟。通过对于语文知识的集萃，我不仅提高了自己的阅读能力和写作水平，还培养了自己的思考能力和表达能力。下面我将结合自己的学习经历，从阅读、写作、思考和表达四个方面，总结我在小学语文知识集萃中的体会和心得。

首先，阅读是语文学习的基础，也是培养孩子思维能力的重要途径。在小学语文的学习中，老师常常鼓励我们多读书、读好书。我通过阅读了许多名著经典，如《红楼梦》、《水浒传》等，一方面丰富了自己的知识面，另一方面也提高了自己的阅读理解能力。同时，通过读书，我还发现了书中的美好和智慧，学会了欣赏优秀的作品。在阅读中，我不仅收获了知识，更重要的是培养了自己的想象力和情感表达能力。

其次，写作是语文学习的核心，也是表达自我和展示才华的重要方式。通过对语文知识的集萃，我逐渐掌握了各种写作技巧，如演绎、归纳、比喻等。我学会了如何将自己的所思所想、所见所闻都融入到作文中，使作文更加生动有趣。同时，在写作中我也体会到了困难和挫折，但通过不断地修改、反思和积累，我逐渐提高了自己的写作水平。写作让我更加自信，也锻炼了我的逻辑思维和表达能力。

另外，语文知识集萃还培养了我的思考能力。在学习语文的过程中，我们常常遇到一些启发性的问题，需要我们去思考去解答。通过思考，我不仅能够深入理解课文的含义，更能够把所学的知识与现实生活相结合，发现问题，解决问题。从一个个小问题的思考中，我慢慢锻炼出了自己的思维能力，懂得了如何独立思考和分析问题，为将来的学习和生活打下了坚实的基础。

最后，语文知识集萃也培养了我的表达能力。通过课堂上的表演、朗诵和讲解，我学会了如何清晰地表达自己的意思。在班级的交流活动中，我敢于开口发言，敢于展示自己的想法。这不仅提高了我的口头表达能力，更让我学会了倾听他人，尊重他人观点。语文知识的集萃让我能够更加自如地与人交流，也增强了我的沟通能力和社交能力。

总的来说，小学语文知识集萃给我带来了许多宝贵的体会和心得。通过阅读，我拓宽了自己的视野，培养了自己的阅读能力。通过写作，我提高了自己的表达能力和思考能力。同时，集萃还培养了我的思维能力和表达能力。在未来的学习和生活中，我将继续运用这些体会和心得，不断提高自己的语文素养，让语文在我心中绽放出更加绚丽的光芒。

语文知识点归纳篇十五

当今的社会，尤其是街头还是商场中都有不少精彩的知识。

这天，我呆在家里看电视，把电视调到了cctv频道，正好,董卿在主持《我要上春晚》节目。我们家一向也很爱看这个频道，董卿,每一次主持《我要上春晚》她都会说；‘欢迎收看本期的节目，这里是《我要上春晚》！’每次她说完我就非常的羡慕她，因为他有一口流利中国话，并且说的那么好，并且带着一种甜蜜的味道。

到了一会，有一对父女来扮演小丑，他们父女俩表演的很搞笑，不一会，父女俩表演完了，然后董卿就把这对父女俩请到了台上，董卿非常的会说话，从来都是会夸奖别人，并且董卿还会很多国家的语言呢。

还有一次，我在房间里写作业，爸爸在外面看电视，写着写着我就听见电视里有人在朗诵什么，我凑上去瞧了瞧，看见原是董卿在朗诵《伟大的母亲，祖国。》啊！我被惊呆了！从未听过朗诵的这样好的诗篇。

我一边听着一边想着，这时想起在学校里上语文课的时候，老师还给我们说过：“学好语文首先要做到，读，记，背，写。”瞬间知道，原来电视上也能学到语文啊。

看完电视后我感悟出；生活中处处少不了语文，语文真是太奇妙了，让我们好好学习语文吧！

语文知识点归纳篇十六

生活中处处都会用到语文，语文无时无刻不在我们身边。学习语文的地方很多，能用到语文的地方更多，甚至在聊天中也能学到语文知识。

从小母亲就教我“妈妈”两个字，小时候觉得这两个字没什么特别的，只是口头上说说而以。长大后我才发现其实每个字或词都有其意思，所以慢慢的，妈妈教我更多的词语，教我的时候还教我那个词的意思。五岁时哥哥本来说把他的球借我玩，后来又说不借，我去告诉妈妈，妈妈说：“你哥哥的行为可以用一个词概括“无赖”，它有两种解释（1）刁钻泼辣，不讲道理，耍赖；（2）游手好闲﹑品行不端的人，也称作无赖汉﹑无赖子。和他相近的意思是恶棍。就这样我又学到了一词语。

上小学三年级的时候，有一天下课了，有一团同学围在讲台，老师在讲台上指来指去不知道在干什么？我也走过去看热闹，只见大家互相讨论着老师那个动作的问题，我好奇地问：“老师，您这动作说明什么问题呢？”“哦，又有一个好奇者了，我的问题很简单：地心引力是什么吗？”“不知道”！老师对我们笑了笑说：“地心引力其实是地球对物体的万有引力，由于地球是球体，所以其方向指地心，故称地心引力，现在大家明白什么是地心引力了吗？”“明白了”我的心也甜甜的，因为自己的脑袋“词库”中又多了一个词语，那就是“地心引力”了！

还有一次，母亲和婶婶对话，妈妈说：“最近都没有回家乡了，改天一起回去，回去看看三婆现在怎么样了”。婶婶说：“三婆最近自言自语不知道说什么，回去看看她也好。”我跑到妈妈身边问：“妈妈“自言自语”是什么意思呢？”“呵呵，你真是好学，自言自语的读音是ziyanziyu，意思是：自己一个人低声嘀咕，明白了吗？”“明白了！”我又学到了一个新词语，没想到在聊天中也有收获呢！

想要认识词语就要从多方面去理解，从多方面入手。我们在生活中用到语文的地方多的是呢，比如：报刊、手机、聊天、游戏等都可以学到语文知识，只要你有一颗好学的心。

语文知识点归纳篇十七

语文是我们学习的基本功科目，也是我们与世界沟通的重要工具。在学习语文的过程中，我们不仅要积累大量的词汇和语法知识，还需要培养良好的阅读和写作能力。通过一段时间的学习，我对语文知识有了更深层次的理解，也体会到了一些学习心得和体会。

首先，在学习语文的过程中，我明白了“读书破万卷，下笔如有神”这样一句古训的重要性。阅读是提高语文水平的重要手段，通过大量的阅读，我们可以开阔视野，增长见识。在阅读的过程中，我体会到了阅读的乐趣和养分。每当我读到一本好书时，我仿佛进入了一个全新的世界，与主人公一同经历了种种故事，感受到了人物的喜怒哀乐。在阅读的过程中，我也渐渐培养了自己的阅读习惯，比如做好读书笔记、注重品味好词好句等。通过这些阅读习惯，我不仅提高了自己的读书效率，还让我慢慢沉淀了一些阅读的体会和感悟。

除了阅读，我还深刻体会到了写作的重要性。写作是语文学习的重要环节，通过写作，我们可以将自己的思想和感情展现出来，也可以培养自己的逻辑思维能力和表达能力。在写作的过程中，我时常感受到了思维的跃动和表达的愉悦。每当我写出一篇优秀的文章时，我会感到非常自豪和满足。我也明白了写作是一种积累的过程，只有不断地积累和练习，才能提高自己的写作水平。因此，我喜欢把自己的写作成果分享给老师和同学，并从他们的评价和建议中不断完善自己的作品。通过这样的过程，我不断提高了自己的写作能力，也提高了自己的语文水平。

此外，语言文字的运用也是学习语文必须要重视的一点。语文的学习不仅仅局限于背诵诗词和记忆知识点，更要求我们运用所学知识来理解和表达语言。语言是人类交流的工具，只有在实际运用中才能真正理解和掌握。在我学习语文的过程中，我意识到了语言的力量和魅力。通过在语文课堂上的讨论和演讲，我积累了很多实际运用语言的经验，比如如何用简洁明了的语言表达自己的观点，如何运用修辞手法来提升表达的效果等。这些经验不仅提高了我的语言表达能力，也为我今后的学习和工作打下了良好的基础。

最后，学习语文还需要我们有兴趣和激情。语文知识非常广泛，包括词汇、句法、修辞等多个方面。如果我们对语文没有兴趣，那么学习起来势必会感到枯燥乏味。但是，只要我们对语文有了兴趣，那么学习就会变得轻松有趣。在我学习语文的过程中，我喜欢阅读名著，欣赏古代诗词，也喜欢参加各种语文活动。通过这些兴趣爱好，我不仅丰富了自己的语文知识，也让自己更加热爱语文学习。正是因为这份兴趣和激情，我在语文学习中不断提升自己，也收获了更多的快乐和成长。

总之，语文知识集锦不仅是我们学习的基础，更是我们与世界沟通的桥梁。通过阅读、写作、语言运用和保持兴趣，我们可以不断提高自己的语文水平。在学习语文的过程中，我们还要注重培养良好的学习习惯和方法，不断积累和总结经验。只有这样，我们才能更好地理解和运用语文知识，也能在语文学习中获得更多的乐趣和成就。

语文知识点归纳篇十八

今天下午、我们要选三位人参加竞赛，很荣幸我被选上了。

我们来到五楼报告厅，就被台上的道具给吸引住了。我和其他两位同学来到指定位置，准备比赛。

比赛的第一关是我爱朗读。我们班派出一个代表选题——苑凯轩。他选的是３号，3号的朗读题目是《草原》，苑凯轩读的井井有条，特别有感情。

比赛的第二关是我爱积累。这次选的代表是我，我选的是9号，因为只剩下两个号了。九号的题目是：说出冬天的四字词语10个。我们三个很快就说完10个了。

第三关是我爱交集。这次我们选的代表是霍雨涵，霍雨涵选的是10号。题目是：说出你最喜欢的老师。霍雨涵说的是赵老师。

第三关完了以后，练跳绳操的人给我们演跳绳操。

紧张时刻的第四关即将来临，第四关是抢答题，我们充满信心，闯过了第四关。

今天，我们们不仅学会了要合作，还学会了很多知识。

语文知识点归纳篇十九

作为一名小学生，学习语文是我们必修的课程。在学习过程中，我积累了很多的语文知识。这些知识像一座座宝库，为我打开了一扇扇智慧之窗。在这里，我将分享一些我在学习语文过程中的心得体会。

第二段：积累词汇。

语文学习的基础就是词汇积累。词汇是我们言语表达的基石，也是阅读与写作的依托。通过词汇的学习，我见识了博大精深的汉字文化，扩展了自己的词汇量。我喜欢读一些经典的文学作品，通过阅读，我发现了很多生活中的美好和崇高。同时，也学到了很多新的词汇，不断地丰富自己的语言表达能力。

第三段：熟练掌握语法。

语文学习不仅仅是积累词汇，还要掌握一定的语法知识。语法是语文的骨架，它能让我们的语言更加准确、规范。通过学习语法，我逐渐掌握了词语之间的搭配，句子的结构和语法规则。在写作的过程中，我能够更加流畅地表达自己的思想，给读者传递更准确的信息。

第四段：阅读提升阅读理解能力。

阅读是语文学习的重要环节。通过阅读，我遇到了许许多多的人物形象，走进了各种各样的故事情节。在这个过程中，我学到了很多关于人性、情感和价值观的东西。阅读不仅能提高我的阅读理解能力，也能培养我的审美情趣和文学素养。同时，阅读还能为我的写作提供灵感和素材。

第五段：写作培养表达能力。

通过学习语文，我逐渐养成了写作的习惯。写作是一种思考的过程，也是一种表达的方式。通过写作，我能够更加清晰地思考问题，用文字的形式传达自己的观点和情感。写作不仅是对于语言运用的考验，也是对于思考和逻辑能力的锻炼。通过不断地写作，我逐渐提高了自己的表达能力，更加自信地面对各种写作任务。

总结：语文学习是一个全方位的过程，它既有词汇的积累，也有语法的掌握，更有阅读的提升和写作的培养。通过学习语文，我不仅增长了知识，也提高了自己的思维能力和表达能力。语文知识的积累是一个需要长期坚持的过程，但只要我们持之以恒，就一定能够在语文学习的道路上取得成功。

语文知识点归纳篇二十

在动笔之前，列提纲是很关键也是很必要的一步。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一般来说，列提纲，大约5分钟到8分钟。

技巧二、适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息。

考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。可以把写作的梗概和套路归纳出来，可以分别背个三五句。同样，一些典故、俗语、人物事迹的积累也是必不可少的！

技巧三、考试作文5～6段，干净整洁看卷面。

考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以5～6段为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。

技巧四、作文成绩看字迹，得分要素是第一。

任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

技巧五、开头结尾要简练，最好首尾两行半。

除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。这不仅会在一定程度上降低文章的美感，也会影响阅卷老师的情绪。

技巧六、作文首尾要扣题，工整简洁出新意。

考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法等，要选择一个自己最擅长的。

结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢？如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。

【怎样才能写好作文】。

一、思想健康，中心明确。

二、内容具体，条理清楚。

三、语句通顺，意思连贯。

四、详略得当，主次分明。

五、善于观察，想象丰富。

六、书写工整，格式正确。

除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。

1、审题。

只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好写什么的问题，写起来才能保证不偏题，不致于下笔千言，离题万里。

这里教给同学们三种审题方法：

（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为校园、新、事、多四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

2、确定中心。

中心就是文章的灵魂。

教给大家确定中心的方法:。

第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是尊敬。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。

第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。

3、选择材料。

材料的选择、详略，都要为中心服务。

常犯的毛病有：

（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。

（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。

（3）选材平淡，不典型。因此，

要注意两点：

第一、要围绕作文中心思想选择材料。

第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。

4、组织材料。

材料的组织包括两项内容：

一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章言之有序；

二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。要使文章言之有序，就要合理地分段。

方法有：

（1）按事情发展的先后顺序安排材料。

（2）按时间的推移安排材料。

（3）按空间顺序安排材料。

（4）按事物几个方面安排材料。

（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。

5、编写提纲。

提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。如：作文题目：有趣的蜗牛比赛中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。

材料安排：

（1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。（略）。

（2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略）。

（3）比赛中蜗牛各自的表现。（详）。

（4）比赛结果。（略）。

（5）结尾。（略）。

6、过渡与照应。

过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。上下文之间的互相呼应，就是照应。照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。

【各类作文写作要点】。

1、住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。

只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。

这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现千人一面的倾向。

2、把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到言为心声。

在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到言为心声。

3、要选择恰当的事例。选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。

1、写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。

写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。

要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。

2、注意选择能突出文章中心的典型材料。

小学生作文写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。

进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。

1、要善于观察，找出景物独有的特点。

观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。应从不同角度入手，写准景物，写活景物。

2、注意描写表达，使景物活灵活现。

要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。还可以按游览顺序来写。

3、必须真实，达到写景抒情的境界。

1、对物体形态的描写要逼真。

首先应当写好物体的外形，要注意全面。每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。

2、要做到生动有趣，条理清楚。

3、文章结尾可以托物言志，寄予作者情感。

1、想象要一现实生活为基础。

想象作文把人们提前带入未来社会，但未来的发展不可能离开现代社会的基础。

2、想象要以广博的知识为基础。

想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。

1、细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。

观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。

2、对画面展开充分的想象和联想。

例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。

注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。

3、学习准确抓住图画的中心思想来描述。

1、要认真读懂原文。

对原文的中心思想应进行深入的研究，这样才能领会到别人没有领会到的东西，为发表观点打好基础。

2、要精炼的简述原文。

写读后感一定要紧扣原文，交待清除感的来源，可直接摘抄原文中的重点句，然后写感想，也可以间接叙述原文内容，点出感情从哪里产生的。

注意不能大量引用原文，应做到叙述精炼。

3、要真实具体，有感而发。

要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发。