2023年中学教师心得体会和感悟(通用17篇)
心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
中学教师心得体会和感悟篇一
第一段：引言（100字）。
中学教师是肩负着培养下一代栋梁之责的重要角色，而课堂则是教师与学生互动最密切、效果最直接的地方。多年来，我作为中学教师一直在探索和研究如何更好地进行课堂教学，积累了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享一些我个人对于中学教师如何运用有效的教学策略和方法来提高课堂效果的经验。
第二段：激发学生兴趣（200字）。
课堂效果的关键之一是激发学生的学习兴趣。作为教师，我一直致力于创造积极的学习氛围，通过引入有趣的教学资源和实践案例来吸引学生。我会在课堂上引用有趣的故事或讲解真实的实例，以使学生能够更好地理解和感受到学科的重要性。此外，我还会使用不同的教学方法，如小组活动、角色扮演等，激发学生的积极参与和主动学习。
第三段：启发思考和创新（200字）。
除了激发学生的兴趣，课堂的另一个重要目标是培养学生的思考和创新能力。为了达到这个目标，我常常采用一些启发性的教学方法。例如，在讲解新概念时，我喜欢提出一些开放性的问题，鼓励学生思考和探索。此外，我也会定期组织学生进行课堂辩论或团队合作项目，以提高学生的问题解决能力和创新意识。通过这些方法，我发现学生的思维变得更加灵活和开放，他们能够主动思考和提出自己的观点。
第四段：个性化教育和关怀（300字）。
每个学生都是独一无二的，因此，个性化教育是提高课堂效果的另一个关键。了解每个学生的兴趣、能力和学习风格，我能够根据学生的个性特点来调整教学内容和方式。我经常与学生进行一对一的交流，了解他们的需求和困惑，并提供适当的支持和帮助。在课堂上，我也鼓励学生表达自己的想法和意见，并尝试满足他们的特殊需求。这样做不仅帮助学生更好地理解和掌握知识，还能增强他们的自信心和学习动力。
第五段：评估和反馈（300字）。
最后，为了提高课堂效果，教师需要不断评估学生的学习成果并提供及时的反馈。我经常使用各种形式的评估方法，如期中期末考试、作业、小组项目等，来了解学生对于所学知识的掌握程度。然后，我会根据评估结果，及时与学生沟通，并提供个性化的反馈建议。通过评估和反馈，我可以了解学生的进步和问题，并及时调整教学策略，以提高课堂的效果。
中学教师需要通过创造积极的学习环境、激发学生的兴趣、培养学生的思考和创新能力、关心和个性化教育每个学生以及及时的评估和反馈等方法，提高课堂效果。这些心得体会不仅可以提高学生的学习能力，还能为他们未来的发展奠定坚实的基础。作为中学教师，我将继续不断完善自己的教学方法，并致力于为学生提供更好的教育体验。
中学教师心得体会和感悟篇二
溺水是一种非常危险的情况，尤其是在暑假时期，很多学生选择前往游泳池或者河流进行娱乐活动。作为中学教师，我们必须要时刻警惕溺水的风险，并采取防溺水措施。在长期的教学生涯中，我积累了一些防溺水的心得体会，希望能够对同行和学生们起到一些启示和帮助。
首先，认识水的危险性是防溺水的基础。水虽然是生命之源，但在生活中也可能成为我们的敌人。中学生正处于成长的关键时期，身体发育尚未完全，体力不足，容易感到疲劳。因此，他们在水中活动时，很容易出现力不从心的情况，一不小心就会突然沉下水中。另外，水的流动性强，当发生危险时，很容易迅速失去平衡，被洪水卷走。只有充分认识到水的危险性，我们才能意识到防溺水的重要性。
其次，建立正确的游泳观念和技能是防溺水的基础。作为中学教师，我们有责任教导学生正确的游泳观念和技能，让他们在水中学会自救，增强自我保护能力。首先，我们要让学生明白水中游泳是有风险的，必须要有家长或者老师的指导和监督。其次，我们要教会学生一些简单的自救技能，比如蛙泳、蹬腿漂浮等。在开展游泳课时，我们要重视学生的安全意识和技能训练，让他们能够在危险时刻做出正确的反应。
第三，做好游泳安全教育和预防工作是防溺水的关键。中学教师必须要对学生进行游泳安全教育，让他们明白溺水的危害及其预防方法。我们可以通过讲解溺水的案例，播放防溺水宣传片等方式向学生灌输安全知识，引发他们的警觉性。另外，在学校的游泳池或者河流游泳时，我们要加强对学生的安全监护，确保他们的安全。我们应该派出足够的教师和工作人员进行监督，并配备救生设备，及时应对紧急情况。
第四，注重培养学生的自我保护意识和能力是防溺水的长期之计。中学教师要在日常教学中注重培养学生的自我保护意识和能力，让他们养成良好的安全习惯。比如，在课堂上我们可以利用案例教学，让学生了解一些真实的溺水事故，引导他们思考如何避免类似的情况发生。另外，我们还可以组织一些户外活动，比如徒步、露营等，让学生在安全的环境中锻炼自己的生存技能，增强应对紧急情况的能力。
最后，加强与家长和社会的沟通合作是防溺水的重要环节。中学教师应该与家长建立良好的沟通渠道，让他们了解学校的游泳安全教育措施，并积极参与其中。在开展防溺水宣传活动时，我们可以邀请家长到校参加，共同关注孩子们的安全。此外，我们还可以与当地社会组织合作，开展防溺水宣传活动，通过多方联动，形成合力，共同推进中学生防溺水工作。
总之，中学教师要时刻保持警觉，加强中学生防溺水工作。通过认识水的危险性，建立正确的游泳观念和技能，做好游泳安全教育和预防工作，培养学生的自我保护意识和能力，加强与家长和社会的沟通合作，我们可以更好地防范和应对溺水风险，保障学生的生命安全。
中学教师心得体会和感悟篇三
读了《一份特别教案》这本书心中有一些体会，深知要当好新时代的教师并不是一件简单的事情，教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
互相了解的机会，他们当中的大多数人认为自己与班主任的关系一般。
师爱最为公众期待。
教师应该热爱教育事业，热爱学生，主动经常与学生沟通交流，愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系，遇事冷静，不随便发怒，不以威压人，处事公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生一视同仁，树立较高的威信。
教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要尊重学生，不得变相体罚。
教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热情活泼”;对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机智”等特质;对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素质修养层次的'追求。
影响师生关系的重要原因其实是师生之间缺乏正确的相互理解和尊重造成的。其实教师都是本着教书育人的态度来要求学生的，他们把学生当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，教师希望每一位学生提高自身的能力，发展和完善自身的素质，达到他们所期望的目标。教师严格要求学生是为每一个学生着想，教师本身并不能得到任何的回报。学生应该正确地理解教师的行为，不要产生厌学和反感教师的情绪。绝大部分学生还是很尊重自己的教师的，但也有少部分学生对教师不是很尊重。不尊重教师是一种极不文明的行为，比如学生见了教师不说话，上课时间吃东西，不服从教师的管教等，这些行为应当坚决的制止。
如果说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教师的理解和尊重。
老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。参加了多次的教研活动，给我最大的感触是无论是哪个年级的学生，都希望自己能碰到好的老师。作为学生，都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。作为教师，也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的学生。所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。
教师要经常自省：
我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。
教师要正确对待学生的意见：
师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。
教师必须树立平等对待观：
我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。
每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车;教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。
四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。
作为教师深感责任重大，对学生严格要求固然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系，因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培养。“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。
从看到第三页后，我的手再也离不开这本书，我把所有的业余时间都奉献给这本书，我用了一个月的时间反复看了三遍，从来没有一本书给我这样的经历：我把生命交给一本书了!那一个月，我无法跟人交流，无法大声说笑，满脑子都是奥尔良家族每一个人的身影，每一个都那么鲜活，每一个都那么特立独行，但所有的人都那么孤独于世!
每一次合上书，我都怀疑自己是否有勇气再翻开它，因为那种孤独从每一个字里透出来，压得我喘不过气，但每一次打开它，我又不愿意合上它，仿佛只有这本书才是我的世界，才是我活下去的理由。
中学教师心得体会和感悟篇四
溺水事故是一种发生率较高且威胁生命安全的突发事件。在夏季，许多中学教师选择在河流、湖泊等水域进行消暑活动，但很少有人意识到溺水事故所潜藏的威胁。作为中学教师，为了能够有效预防溺水事故，并在危险发生时做到冷静应对，我们需要具备一定的防溺水意识和技巧。下面将结合个人经历，分享一些我在防溺水方面的心得体会。
第二段：建立防溺水的意识和重要性。
防溺水的第一步是建立正确的防溺水的意识。虽然大部分教师对于游泳技巧并不陌生，然而，即使是优秀的游泳能手也有可能因为各种原因而发生意外。因此，我们需要清楚认识到，无论我们的游泳能力如何，只有坚持防溺水的原则，才能确保自己和他人的安全。我个人的经历令我感悟到，只有将防溺水当作一种习惯，才能最大程度地预防事故的发生。
第三段：提升防溺水的技能和能力。
考虑到中学教师普遍上年纪较大，身体机能衰退，因此，提升防溺水的技能和能力显得尤为重要。首先，建议教师每年至少参与一次游泳培训，保持自己的游泳技能。此外，采取定期参加急救和救生培训的措施，提高教师的溺水救援能力也非常必要。另外，应了解水域的相关知识，如水流情况、水深等，以便在危险时远离危险区域或做出最佳自救措施。
第四段：加强团队合作和互助精神。
单凭自己的游泳技能与自救能力并不能完全避免溺水事故的发生，因此，加强团队合作和互助精神是我们迈向更高防溺水水平的关键。在水域活动中，要保持与同事的紧密联系，互相监视和帮助。我曾经亲身经历过一次失足入水的情况，幸亏同事及时发现并施以援手，才化险为夷。因此，建议每次进行水域活动时，应尽量控制领队人数，确保在发生危险时拥有足够的应急人员和施救力量。
第五段：普及防溺水知识，引导学生养成正确的安全意识和行为规范。
作为中学教师，教育不仅仅局限于课堂，我们还有责任普及防溺水知识，培养学生的自我保护意识和应对突发事件的能力。通过组织举办防溺水讲座、开展防溺水知识竞赛等活动，可以让学生掌握必要的自救和互救技巧。此外，还可以通过课堂上对防溺水知识的学习，引导学生养成正确的安全意识和行为规范。只有从小培养起正确的防溺水观念，才能使整个社会的防溺水意识得到普及和提高。
总结：通过建立防溺水的意识，提升防溺水的技能和能力，加强团队合作和互助精神，并普及防溺水知识，我们作为中学教师可以更好地保护好自己和学生的安全。溺水事故的防范不仅仅是我们个人的责任，更是我们群体的责任。只有我们每个人都能认识到这一点，才能在水域活动中实现真正的安全和快乐。
中学教师心得体会和感悟篇五
本次教师培训的内容十分丰富，时间也较长，学习内容包括教师怎样上好一节课与评课、怎样写教学设计与反思、课堂教学策略与反思、课堂教学管理等诸多方面的系统学习，我受益匪浅。特别是观摩学习了孔凡哲教授讲座《教案反思的新作用》之后，我对课堂教学的要求有了进一步的了解;对怎样备课，有效的内容有了更深的领悟。通过视频学习、网上讨论，完成作业，丰富了理论知识，提高了业务素养，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
(一)通过学习，加深了自己对学习重要性的理解。
新课程要求教师树立终身学习的目标，将不断学习作为自身发展的源泉和动力。过去，只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得一些好的经验未能融于自己的.教学，而自己的一些体会又未能及时整理，因此使自己的发展缓慢前进。在教学中自己扮演教学者的角色，少了学习者的体验。通过培训学习，自己越来越感到自己学习的不足，体会了学生学习过程的感受，更加理解终身学习的重要意义，并且使自己的教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。我充分认识到为了适应素质教育的需要，更好的胜任新世纪的教育教学工作，必须不断的全面提高自身素质。
通过学习，我要将这次学习的收获贯彻到自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识和理论修养的同时，更好地适应教学所需。
(二)通过学习，丰富了自己的教学理论知识。
通过这次网上培训，学习了老师们的“课堂教学策略与反思、有效教学评价”等精彩内容，从怎样备课到怎样上课到怎样评课到怎样评价学生学习等，我对有效教学的理论有了更深刻的认识。我们要做到教学有效，首先要认真备好每一节课，备课时既要备课程，又要备学生、备情境、备自己、备设计，要在上课前做好充分准备。其次要认真上好每一节课，要以学生为本，要关注学生学习动态，要注意培养学生的问题意识，要让学生形成积极主动的学习方式。最后要正确对学生学习进行评价，要通过评价来激发学生的学习兴趣，形成一种积极向上的学习氛围，从而主动的去获取知识，这样才能提高我们的课堂教学效率，促进学生全面发展。
这次学习，本人的专业知识和技能的获得有重大的突破和认识，规范的教学流程，巧妙的课程设置，让我感觉到那些原本在我大脑里模糊不清的概念马上就清晰了。
(三)通过学习，提高了自己的组织教学能力。
这次培训学习，听了各位专家的讲座和视频学习，特别是有关“课堂教学管理”这一课，自己对过去的教学指导思想和组织教学行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视。虽说课改已经有几个年头了，但一些传统的观念仍根深蒂固的影响着自己的教学。课堂中教师为中心，满堂灌，满堂问，没有考虑学生的实际情况进行教学等现象时有发生。这次学习，更新了我的观念，课堂教学能力有了较大的提高。今后我会有意识的用专家们的理论去指导自己的教学实践，认真备好每一节课，认真上好每一节课，注意关注学生个体，关注学生实际水平，给足学生充分的动脑、动口的时间和空间，落实课堂教学常规，讲究教学艺术，注意培养学生的创新意识、创新思维、创新能力等方面能力。
总而言之，教师继续教育培训是十分成功的，对我来说可谓收获多多。通过此次继续教育学习，我深切感觉到，作为一名教师，需有先进完备的教学策略与方法。使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。
中学教师心得体会和感悟篇六
古诺特博士曾深情地说：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，‘我’是决定性因素。我个人的方法可以创造出教室里的情境，我个人的情绪也可以左右教室里的气氛。作为一位教师，我拥有巨大的力量来让孩子们过得痛苦或者快乐。我可以成为折磨孩子的工具，也可以成为鼓舞孩子的火花。我可以带给他们羞辱或者开心，也可以带给他们伤害或者拯救，在所有的情况下，一次危机是骤然升级还是逐步化解，一个孩子是获得进步还是日益堕落，我的态度都有着重要的影响。
读到这里，你是什么感觉?我瞬间感受到的也是一阵惶恐，很可怕的一种权力在握，高高在上的感觉!
虽然我们一直在说要把课堂还给学生，让学生做课堂的主人，但是无法否认的是，作为教师这样一个特殊的角色，不管你愿不愿意，就是在无形中影响到班级里的一切。孩子们每天在学校的时间里，有80%左右是在班级里上课，也就意味着他们在学校的绝大部分时间都是和老师共同、近距离地度过的，对于一个孩子而言，他的老师甚至就是学校的全部。
想想看，课堂上，我们以热情的语气肯定学生，以赞赏的眼光激励学生;又或者我们指责、学生，以挖苦的语气嘲讽学生............
想想看，老师走进教室那一瞬间的两种情形----我们面带微笑地走进教室，心情舒畅，轻松地讲课;或者是，我们一脸怒容走进教室，板着脸，声嘶力竭地讲课......
想想看，一道非常简单的练习题，学生却一而再再而三地出错，老师在处理这个问题时的两种情形----我们先血往上冲地训斥一通，然后惩罚性地让他们重做十遍;或者我们耐下心来，和学生一起讨论看看，到底是方法的问题还是态度的问题......
一直听说过这样一句话，如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗。如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活......
中学教师心得体会和感悟篇七
中学教师陈鹤鸣是班主任和课任老师，他的教育理念和教学方式为人称道。通过与他的交流与观察，我对他的教学方式以及心得体会有了进一步的了解。
第二段：关注学生，帮助学生。
陈老师非常关注学生的学习和成长。在他的课堂中，绝不会出现学生没有听懂或者落下的情况。他个性亲和，课堂氛围活跃，让学生轻松自在，愉悦愉快地学习。陈老师对学生关心备至，让学生产生了一种认同感和满足感。他会花时间关注学生可以改进的地方，并倾听学生的需求，帮助学生实现自我价值。
第三段：注重创造性思维，促进教学质量。
陈老师对于创造性思维的培养非常重视。在他的教学过程中，他经常会以创新的方式展现教学内容。他会提出引人入胜的问题，鼓励学生不拘泥于现有思维模式，开发大脑，在不断的创新中体验学习的乐趣。他教育的是一种思考的方式，而不是仅仅传授知识。这种方式可以有效地提高学生的思维能力和理解力，提高教学质量，让学生更好地理解和运用所学知识。
第四段：关注学生的思想和情感，引导学生健康成长。
陈老师不仅在教学上有着丰富的经验，他还非常关注学生的思想和情感健康。他相信，一个身体健康，思想开阔，情感稳定的人，才能更好地学习。陈老师有着极强的人格魅力，他与学生的互动非常自然，他可以不经意间引导学生的思想创新和自我发展。他的言论总是显示出一种对人性的理解，这使学生对他了解得更深入，也更信任他。
第五段：总结。
陈老师的教学方式可以充分发挥学生的主观能动性，提高学生的学习效率。他关注学生，让学生们体验到创造性思维和奋斗的力量。他不仅关注学生的智力方面，同时也非常关注学生的情感健康。他的教学方式可以很好地解决学生学习质量不高或者心理上存在的问题。我认为，陈老师的教育理念和教学方式值得我们认真借鉴和学习。
中学教师心得体会和感悟篇八
为全面掌握我省“三通两平台”等教育信息化重点工作建设与应用情况，及时了解各地重点工作任务完成进度，充分利用信息技术优势管理教育信息化，为教育信广州铁路职业学院息化的科学决策提供及时、全面和准确的数据参考，有效提升教育行政治理能力，形成教育信息化倒逼机制，加快推进教育信息化工作，省教育厅专门研发了“安徽教育信息化工作管理系统”(以下简称系统)，现就该系统相关部署事项通知如下：
该系统共有省、市、县(区)、校四级用户，主要包含校园网建设、信息化设备及应用、资源平台应用、教师空间应用、在线课堂应用、教师培训等类别的数据填报统计与分析，直观反应各层面在教育信息化建设与应用方面的具体情况。
自即日起，系统上线试运行，并启动相关数据填报工作。系统网址为：http://.;各市、县(区)教育局的系统初始登录账号与“学校信息化设备应用管理系统”现行登录账号一致;学校的系统初始登录账号由所属县(区)教育局进行分配。(方法：县(区)教育局通过“系统设置”、“用户管理”、“学校用户管理”、“导出excel”等操作,获取所属县(区)学校的`系统初始账号，并进行分配。)。
省教育厅根据系统使用情况和实际工作需求，不断优化系统功能，加强对各单位系统数据填报及应用的监督与管理，及时通报各地数据填报进度及教育信息化核心指标完成情况;市、县(区)教育局和学校要根据所属内容按时按量完成数据填报工作，并保证数据的准确性，同时及时掌握本地本校在全省的位置情况;各市教育局要加强对所属县(区)、学校数据填报及应用工作的督查指导;各县(区)教育局负责审核所属学校的数据填报工作。
1.加强培训工作。省教育厅近期将举办省级骨干培训班，为各市县培训一名骨干人员;各市县再组织相关部门和学校专项培训，增强相关部门负责人、中小学校长以及系统应用人员对系统重要性的认识;同时对照系统登录界面的《市、县管理员使用说明》和《学校用户使用说明》，使系统应用人员全面准确掌握系统操作流程，保证系统运行顺畅，信息准确完整，为我省教育信息化的建设与应用提供高水平的服务。
2.认真落实职责。各级教育部门和学校要明确各自在系统应用过程中的职责并认真履行职责，充分利用好、维护好系统数据，进一步促进以“三通两平台”为重点的全省教育信息化工作的深入发展。同时，各单位要以系统数据为本单位教育信息化相关数据的统一来源，避免口径不一，前后矛盾。
中学教师心得体会和感悟篇九
参加这几天的培训之后，我仿佛变了一个人，就好像原本杂乱无章的书桌突然间被整理一新一样。确实，在参加培训之前，我的心里有很多不安，很多疑惑，更有很多踟蹰。我心里一直在想：去顶岗实习，到底会是怎么个实习法?我如何才能让自己很好地融入实习教师这个新角色?我怎么才能让学生喜欢我，怎么才能让学生对英语感兴趣，学得好?我和其他队友之间能不能很好地相处，互帮互助，课余时间我们能不能活跃地交流和娱乐?等等等等这类问题一直在困扰着我，降低着我的自信心。培训的第一天，第二天，我的疑虑一点一点地在消融，到了第三天，我看到队友们讲课的风采，以及扮演学生的其他同学的积极配合，我才真正明白，我们是一个互助互爱的集体。
上午首先是开班典礼，接着是破冰之旅。刚听到王老师讲，我们要来玩一个破冰游戏的时候，我心里只是毫不在乎，我想：不会又是那种流于形式的做作游戏吧!幸好，我的猜测是错的。王老师要求我们每个组画出一棵苹果树，每个组员在树上画出属于自己的苹果，签上自己的大名，接着其他组员会在上面写下对这位同学的印象。我没来由地觉得紧张，我不知道我在大家眼中是什么样子：会不会有点沉闷?会不会有点傻气?后来我偷偷瞄了一眼，发现大家对我的印象还是不差的，大大咧咧跳舞达人等评语，让我看到，原来我也可以很酷，很有个性。我心里的第一层冰，就这么破了。
下午，我们在王老师的指导下，学习了《中小学教师核心理念指引手册》。困扰我很多天的千奇百怪的疑惑，就在这一个普通的下午被打消了。王老师很详尽地解读了这本《指引手册》，我们对于教师这一职业的基本哲学、核心理念，以及教师职业理念的核心六要素有了系统而深刻的认识。我原本只知道，教师不是教书匠，而应该对学生产生人格上的影响。但这只是我自己一个很粗糙的认识。到了王老师的这堂课上，我才理清了自己的思路。而这些思路，原先只是一片混沌。感谢王老师，为我们这群准老师进行了职业启蒙!从此我知道了，教育是从爱出发，肩负使命，承担责任，勇于创新，创造价值，享受幸福。是啊，如果能够在传授知识的同时，成为学生生命中具有深远影响力的好老师，那将是多大的荣耀，多大的幸福!惠人达己，立德立人这八个字，说的不就是一个好老师吗?我想，这八个字，就可以当做教师职业最高的标准吧。
中小学课堂中的探究式教学、如何上好第一堂课与如何建立良好的师生关系，这两堂课，从不同的角度指引了教师教学发展的新趋势。在以后的实习中将对我们的工作产生实际的指引作用。
探究式教学，主要是让学生在引导下进行自主探究学习。我认为这本质上是让学生有了享受发现的机会并从中学到知识。在教学中调动学生的兴趣是十分重要的，正所谓兴趣是最好的老师，没有兴趣，事倍功半，有兴趣，事半功倍。自主探究发现式的学习，带给了学生成就感和极大的鼓励，对于调动学生的学习积极性是大有好处的。
而如何建立良好的师生关系，则是对于身为准教师的我们提出了一系列的建议。要成为一名受欢迎的好老师，我们要做的事很多，其中包括关怀、聆听、包容、鼓励等。但是这些并不难做到，我们只需要付出爱和耐心。是的，只要有足够的爱，只要有足够的耐心，再加上合理对待学生的智慧，我们就能够成为一名学生眼中的好老师。对于这一点，我们心中都充满了信心。
第三天。
上午的模拟课堂，让我看到了各科目准老师们的风采。理科老师的严谨，文科老师的睿智，深深地触动了我：在这个团队中，每个人都那么优秀，我又有什么理由让自己流于平庸呢!生物课上老师举的例子不够生动，课后我就找他们聊了一下我的看法。我从一个学生的角度，说出了自己的见解，希望对他们能有所帮助。至此，我，真的变得不一样了。我不会羞于表达，保持沉默了。我想，这是因为我已经开始融入了这个大集体，大家庭，信任感让我敢于展示自己。这，还是归功于我以为无聊的破冰吧。英语课上，丽娇流利的口语让我羡慕不已，当她说错词语的时候，英语组的同学当场指了出来，而她则大度地说：很好，我刚才出了错，你们大家一起帮我纠正了错误，做得非常好!试问这样的老师，学生有什么理由不喜欢呢!在做练习的环节，我上台扮演的bbc记者收到了大家的肯定，这几十秒的体验，让我幸福了很久。
下午开始上模拟班会课。大家都十分有创见，第一组的微博，第二组和我们第三组的认识新同学，第四组的团结，还有第五组的感恩母亲，体现出了准教师们对学生的期许和关爱。起初我可以说束手无策，因为从小到大，上班会课不就是老师说几句大道理，然后同学们自习么?但这次竟然要由我们自己来组织一堂既有趣味性，又有教育意义的班会课，实在太难了吧!幸好，我们通过一番讨论，各抒己见，最终顺利地完成了一堂有趣的班会课，并且，我们自己也认识了不少新队员。我对我们第三组感到自豪的是，当第二组的主题跟我们的一样，并且他们设计的游戏比我们的更有趣时，我们仍能将自己的课上的别开生面，并且在这间大课室内也能产生实际效果。是的，新同学相互之间不熟悉，我们新队员之间不也存在着这样的问题吗，我们的课堂设计，就正好帮上了忙。所以我明白了，只要勇于尝试，总能有所收获!
下午结束后，在我们不亦乐乎地清场的时候，我们丰顺中学组的楚玲带着第一小组的苹果树过来，跟我们几个说，第一组的苹果树上还有六个苹果，是留给我们六个人的(本来丰顺中学组是第一组，我们六个因为坐不下，故而和球山中学组的同学一起拼成第三组)。听到这里，我心里很是感动。虽然我们没有在同一组，但是他们还是给我们留了苹果，这说明他们心中一直是惦记着我们几个组员的。这小小的一件事，足以体现我们丰顺中学组的集体凝聚力。在这样的集体里，我感受到了浓浓的归属感和信赖感。
总的来说，经过这几天的培训，我坚定了步伐，增强了信心，并且对我们即将开始的实习充满了期待。我已经等不及要和我的队友们一起奔赴丰顺开始新的旅程了!
中学教师心得体会和感悟篇十
陈鹤鸣老师是一位刻苦敬业、知识渊博、备课认真的优秀中学教师。在经过多年的教学实践和探索之后，他深刻领悟到了中学教师的职责使命和应如何更好地履行这一职责。以下是他的一些心得体会。
第一段：明确教学初衷，为学生发展服务。
陈鹤鸣老师认为，教育的初衷是为学生的全面发展和未来奠定基础。中学教师是这个过程中不可或缺的一环，需要为学生提供全面的知识和技能，并引导学生在生活和职业中实现自己的目标。因此，教师需要清晰地认识到自己的教学初衷，全心全意为学生的成长服务。
第二段：关注学生个性发展，关爱他们的情感需求。
作为一位优秀的中学教师，陈鹤鸣非常注重学生的个性发展和情感需求。他深知每个学生都是独一无二的，需要得到个性化的关注和呵护。教师应该从学生的角度出发，帮助学生找到自己的天赋和兴趣，并在教学中体现出对每个学生的尊重和关爱。
第三段：注重教学方法的多样性，提高学生学习效果。
陈鹤鸣老师非常注重教学方法的多样性，认为不同的学生需要采用不同的教学方法。他会根据学生的特点和学生学习的内容，选择最合适的教学方式。例如，对于具有较强个体差异的学生，他会采用个性化的教学方式，并注重开展小组合作学习等互动教学法。这样不仅提高了学生的学习效果，还增强了学生的学习兴趣和参与度。
第四段：关注教育公平，消除学习差距。
陈鹤鸣老师非常注重教育公平，认为每个学生都应该有平等的机会去获取知识和技能。因此，在教学中他尽可能地缩小学生之间的差距，注重对学习困难的学生提供帮助和支持。他会与学生建立良好的师生关系，了解他们的困难和疑虑，并结合一些切实可行的方法和技巧帮助他们顺利进行学习。
第五段：不断自我完善，积极探索教育新思路。
作为一名专业的中学教师，陈鹤鸣认为自我完善是不可或缺的。他会时刻关注教育前沿新思路和新策略，不断推陈出新，注重从自身所处的班级和学校的教育环境中寻找机会和可能性。他深信教师不仅需要不断地传授知识，也需要不断学习、不断调整自己的思维方式和教学方法。这样才能够更好地履行自己的教育使命，帮助学生健康成长。
中学教师心得体会和感悟篇十一
x月酷暑，灼灼烈日，依旧阻挡不了__人锐意进取的脚步。在学校组织的连续几天的密集培训之后，让我重新认识了__中学，重新定位自己的教学生涯。
何校长的谈话，高屋建瓴，推心置腹，语重心长。他讲到我们要办一所深入民心的学校。诚然，教育不是高高在上的，而是要“接地气”的让每一位学生学会真善美。一个只有分数没有情怀的学校注定是昙花一现。
经过几天的培训，让我认识到学校开设了四十多门选修课，涉及语文、美术、音乐、技术等多方面内容，学校带领我们新进教师参观了选修课教室，有灵活生动的戏剧表演，有丰富有趣的手工陶艺，甚至还有设备齐全的厨艺课程，对于从县一中上来的我来说，如非亲眼所见，绝不相信。令人震惊。__中学真正做到了素质教育。
心存敬畏，行有所止。敬畏是一种严谨认真的态度，常怀敬畏之心，方守道德底线。人，要敬畏的有很多，我们应敬畏__中学，敬畏学生。如果一位老师总是得意忘形，沉浸在过去的辉煌成就中忘乎所以，不把学校放在眼里，不把学生放在心里，最终结果只能是被抛弃。因此，我们应加强自身学习，严格要求自己，如x校长讲话中谈到我们要做有理想、有道德、有学识、有仁爱之心的“四有”新人。
作为一名年轻的教师，尽管有三年的教学经历，却仍然没有领悟教育的真正境界，x校长的话如春风化雨，令人醍醐灌顶。学校犹如水，师生犹如鱼，其行动像游泳一样，大鱼前导，小鱼尾随，是从游。从游既见，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。“大鱼带小鱼”应当是一种理想的教育方式。
非常荣幸聆听了几位校领导的讲话，让我逐渐清晰今后的教学之路，我们的命运与__中学的命运息息相关，紧紧相连。作为一名__人，任重而道远。我们应秉承前辈乐于奉献的人梯精神，精诚合作的团队精神，严谨务实的治学精神，敢为人先的创新精神。
黑格尔曾经说过：“一个民族有一群仰望星空的人，他们才有希望。”同样，一个学校要有一群仰望星空，脚踏实地的教师，学校才有希望。在今后的日子里，定当严格要求，脚踏实地，探索创新，与各位前辈们并肩作战，筚路蓝缕，再启山林！
中学教师心得体会和感悟篇十二
作为卢沟桥中学的教师，我很荣幸能在这个学校扎根，教育孩子并见证他们的成长。多年来，我从教师生涯中积累了许多宝贵的经验和感悟，不仅是对教育事业的热爱，也是对学生和教学的深刻理解。在这篇文章中，我将分享一些我在卢沟桥中学工作期间的心得体会。
第二段：理解每个学生的独特性。
在教学过程中，我发现每个学生都是独一无二的个体，他们有自己的兴趣、天赋和潜力。因此，作为教师，我们需要理解每个学生的独特性，因材施教，激发他们的潜能。在课堂中，我经常尝试不同的教学方法和评估手段，以满足学生的多样化需求。通过与学生的互动和沟通，我深入了解他们的学习方式，并为他们提供个性化的学习支持和指导。在这个过程中，我发现学生们的学习积极性和自信心都得到了提升，他们取得了更好的学业成绩。
第三段：注重学生的综合素质发展。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质。在卢沟桥中学，我们非常注重学生的综合素养和能力的培养。除了扎实的学科知识，我们还注重培养学生的创新能力、社交能力和领导能力等。我在课堂中积极推动学生进行合作学习，这样他们不仅能够相互学习和借鉴，还可以培养团队合作和沟通的能力。此外，学校也鼓励学生参加各种课外活动和社团组织，培养他们的特长和兴趣爱好。通过这种全面的教育方式，我发现学生们越来越全面发展，在各个领域展现出了卓越的成就。
第四段：重视教师的专业发展。
作为一名教师，我始终坚信，教师的专业发展对于学生的成长至关重要。卢沟桥中学非常重视教师的专业发展，并提供了许多机会和资源。学校定期组织教师培训和研讨会，使我们能够不断学习新的教学理念和方法。此外，学校还鼓励教师参与科研项目和教学研究，以提高自身的教学水平。通过不断深化自己的专业知识和教育理念，我能够更好地满足学生的需求，提供高质量的教学。
第五段：与家长的紧密合作。
与家长的紧密合作对于学生的教育也至关重要。在卢沟桥中学，我们鼓励家长积极参与学校的教育活动和家长会。我通常与家长保持良好的沟通，及时了解学生在学习上的情况和需要改进的地方。与家长合作，我们能够形成教师、家长和学生三方共同关注学生的合力，提供更全面的教育支持。通过这种紧密合作，我们能够更好地满足学生的成长需求，促进他们的全面发展。
总结。
通过在卢沟桥中学的教学工作中的实践，我深刻领悟到教师的重要性和教育的复杂性。理解每个学生的独特性、注重学生的综合素质发展、重视教师的专业发展和与家长的紧密合作是我在这所学校工作期间的主要心得体会。我相信，在这个良好的教育环境中，我能够继续为学生的成长和教育事业的发展贡献我的力量。
中学教师心得体会和感悟篇十三
作为一名中学教师，陈鹤鸣一直以来都十分认真地投入到自己的工作中，不断自我反思与探寻，积极推进自我教育改革和教学创新的思路。在不断的实践探索中，陈鹤鸣积累了许多心得体会，进一步丰富了自己的教育教学理念，成为广大教育工作者借鉴的宝贵经验。本文将以陈鹤鸣的心得体会为参考，探讨中学教师的工作方式以及其对学生的影响。
第二段：合理安排教学进度。
陈鹤鸣在授课之前，首先会根据学生的实际情况制定教案，并在教学时合理地安排进度。陈鹤鸣认为，在教学中，应该尊重学生的生理和心理发展规律，不搞求快求多，从而保证学生的充分消化和吸收。同时，根据学生的学习进度，做出相应的调整，以达到最佳的教学效果。在陈鹤鸣的教学过程中，这种合理安排的方式使得学生的学习成效得到很好的保障，同时也充分激发了学生的学习兴趣与积极性。
第三段：改进教学方法。
教学方法的改进是教师教学的重要内容之一。陈鹤鸣觉得，除了掌握学科知识外，教师还应该同时关注学生的学习方法，因为学生的学习方法决定了学习成效的高低。为此，陈鹤鸣在教学过程中注重挖掘学生的主动性和创造性，采用灵活多变的教学方法，鼓励学生多思考、多实践、多创新，培养他们的自主学习和求知能力。通过这种方式，陈鹤鸣的学生们在学习上得到了极大的提高，同时也在思维能力和创新能力上都得到很好的锻炼。
第四段：话题导入与拓展。
教师的职责不仅在于传授知识，更在于引导学生发现生活的美好。陈鹤鸣十分注重发掘生活中的话题，鼓励学生通过课堂讨论和实践活动，积极探索生活，感受生活的美好。这种话题导入的教学方式不仅丰富了教学内容，提高了教学效果，更有效地培养了学生的人文素养和身心健康。
第五段：总结。
作为一名优秀的教育工作者，陈鹤鸣用自己的实际行动证明了合理安排教学进度、改进教学方式以及话题导入等方法的重要性以及对学生学习和人生的影响。教师不仅要是学科专家，更要担当社会发展的角色，关注学生成长，创造美好未来。学生的未来就是国家的未来，我们应该为之付出必要的精力和努力。
中学教师心得体会和感悟篇十四
卢沟桥中学位于北京市海淀区，创建于1951年，是一所名副其实的“百年牌楼”。学校的名字源自于卢沟桥，这座古老的桥梁见证了中国人民的抗战岁月。卢沟桥中学以其悠久的历史和卓越的教育质量而闻名，被誉为北京知名的重点中学之一。学校始终坚持素质教育，注重培养学生的综合素质和创新能力，培养了一大批优秀的学生和教师。
第二段：教师的成长与体会（大约300字）。
在卢沟桥中学任教的几年间，我深切感受到了自己的成长与进步。首先，学校注重培养教师的专业素养，每学年都会组织教师参加各种培训和研讨活动，使我们不断更新知识和提升教学水平。其次，学校提供了良好的教学资源和教学环境，让我们能够更好地开展教学工作。此外，学校鼓励教师从实践中总结经验，相互交流教学心得，这对于我们的成长和提高非常有益。通过这些举措，我深刻意识到作为教师，不仅要深厚的专业知识，还要不断学习和反思，才能更好地开展教学工作。
第三段：互助合作与师生关系（大约300字）。
卢沟桥中学注重师生的互动与合作，形成了良好的校园氛围。教师之间互相支持和帮助，经常举办教研活动和研讨会，共同探讨教学难题，并给予积极的指导和建议。在教学中，我也经常与同事们进行交流，分享经验与心得，不断完善自己的教学方法。与学生的关系也是十分融洽的。我尽力与学生们建立良好的师生关系，在课堂上展示出自己的真诚和爱心，尊重学生的个性差异，理解和包容学生的需求和困扰。这种互助合作和良好师生关系，为学校的教育教学工作提供了坚实的基础。
第四段：教学实践与教育理念（大约300字）。
在卢沟桥中学任教期间，我付出了很多努力和汗水，也积累了丰富的教学经验。每次上课，我都尽力将知识生动有趣地呈现给学生，激发他们的学习兴趣。我倡导以学生为中心的教学理念，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。在课堂上，我注重培养学生的思维能力和实践能力，注重培养学生的合作精神和团队意识。我相信通过这种方式的教育，能够更好地培养学生的个性和才能，让他们在竞争激烈的社会中立足。同时，我也注重学生的品德教育，鼓励他们做一个有责任感和良好道德行为的人。
第五段：教师的责任与使命（大约200字）。
卢沟桥中学是一所富有发展潜力和希望的学校，作为一名教师，我感到自豪和自觉肩负起了重要的责任和使命。每一次上课，我都会尽力把握教育教学的机会，培养学生的独立思考和实践能力，让他们拥有一技之长和远大的志向。我也会以身作则，成为学生的榜样，引导他们树立正确的价值观和人生观，为社会的进步和发展做出贡献。
总结：卢沟桥中学是一所具有悠久历史和优质教育资源的学校，教师在这里得到了成长与进步。通过教学实践和理念的探索，教师们为学生创造了一个良好的教育环境和氛围。教师的责任和使命也在这里得到了体现。卢沟桥中学作为一所优秀的学校，将继续培养更多的人才，为社会发展作出更大贡献。
中学教师心得体会和感悟篇十五
初一下学期，本人任教初一年级_个班的历史课，一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事工作。以下是我在本学期的工作情况总结。
1、做好充分的课前准备，认真备好每一节课。为了能更好的讲好历史课，我购买并阅读了很多历史方面的书籍，比如历史知识成语故事从书、历史基础知识手册、初一历史优化练习等等。在备课前，我将这些书里的相关内容仔细的看一遍，过滤出与知识点比较贴近又能结合实际引起学生兴趣的内容精心的组织起来，参照教学大纲及教参、教案，尽量使历史教学即符合大纲要求又充满乐趣。
2、精心设计学生练习。根据学科特色和学生特点，精心准备课堂练习，设计开放性课外习题，制作历史手抄报、电脑报，历史手工制作等，使学生动手动脑。针对学生不同的特点给予不同的评价，正确引导学生，耐心解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生的良师益友。
3、积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
4。优化课堂教学，采用多种多样的教法。如分析法、讨论法，自学、阅读等方式，使学生有自己动脑、动口、动手的能力，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
5、严抓课堂纪律，提高学生学习的主动性，使学生上课的注意力集中了，并且养成了主动复习、预习的良好学习习惯。在教学过程中，注意分层，对成绩较差的学生减低问题难度，增强其自信心。
6、按质按量完成了本学期__课基础知识的教学。在教学过程中，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事件，评析了重要历史人物，使学生通过本学期的学习掌握了从远古到南北朝的重要经济、政治、文化各方面的内容。
7、通过本学期的教学对学生进行了德育教育：通过对历史文化、经济等成就的讲授，激发学生爱国热情和民族自豪感;教会学生客观分析历史人物，提高了学生综合分析事物的能力;进行了维护祖国统一、民族团结的教育;进行了优秀品德和高尚情操教育。提高了学生思想觉悟。
学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭兴趣去学，不够精细，高分不多。今后要从提高学生学习兴趣方面着手，多向有经验的老师请教，找到更适合学生的教学方法，努力使历史科成绩更进一步的提高。
中学教师心得体会和感悟篇十六
卢沟桥中学，位于北京市海淀区，是一所历史悠久、底蕴深厚的学校。作为这所学校的一名教师，我在这里度过了多年的教育生涯，不禁感慨万分。在这段时间里，我深切体会到了卢沟桥中学教师的责任和使命，也积累了一些宝贵的经验与心得。下面，我将为大家分享我对卢沟桥中学教师工作的体会与感悟。
首先，卢沟桥中学教师需要具备高尚的情操与精湛的专业素养。作为一名教师，我们不仅仅是传授知识和技能，更应该是学生的榜样和引路人。我们要不断提高自身的道德修养，做到言传身教，为学生树立良好的榜样。同时，我们还要积极学习、不断进修，及时更新教学理念和方法，提高自己的专业水平，以便更好地指导学生，激发他们的学习兴趣和潜能。
其次，卢沟桥中学教师要勤于思考与探索。教育的本质是培养学生的综合素质和创造力，而不仅仅是灌输知识。在教学中，我们应该关注学生的个性与特长，注重培养学生的独立思考能力和创新意识。我们要不断思考和探索教学方法和手段，使教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。例如，在教授语文课程时，我经常采用讨论和互动的方式，让学生积极参与，培养他们的思辨能力和表达能力。
此外，卢沟桥中学教师要关注学生的全面发展。在培养学生的学术素养的同时，我们还要注重培养他们的品德素养和社会责任感。我们要关注学生身心健康，关心他们的成长环境和心理健康，为他们提供良好的学习和生活环境。我们还要激励学生参与社会实践活动，提高他们的社会意识和责任感。例如，在我的班级中，我鼓励学生积极参与公益活动，让他们认识到自己的力量可以改变周围的世界，培养他们的公民意识和社会责任感。
最后，卢沟桥中学教师要与家长和社会形成紧密的联系与合作关系。教育是一项系统工程，需要学校、家庭和社会的共同努力。作为教师，我们要与家长保持密切沟通，及时了解学生的家庭情况和学习情况，在教育过程中得到家长的支持和配合。同时，我们还应该积极参与学校与社会的交流与合作，了解社会的需求和变化，为学生提供更贴近社会的教育。
总之，作为一名卢沟桥中学的教师，我深知教育事业的伟大和神圣，也意识到自己的责任和使命。我将抱着对教育的热爱和执着，不断努力，为卢沟桥中学的教育事业做出更大的贡献。我相信，只要我们始终坚持以学生为中心，注重全面发展，与家长和社会形成良好的合作关系，我们一定能够培养出更多优秀的学生，为国家和社会的发展做出更大的贡献。
中学教师心得体会和感悟篇十七
深知爱是人类最美丽的语言!要当一名好教师，就必须爱岗敬业，关爱每一位学生。而在这之前，在学校的安排下，我有幸和几个同学被批准在这个暑假期间给常熟虹桥管理区农民工子弟的孩子们支教一个月。
美好的时间总是短暂的，一眨眼二十几天就过去了，支教的生活很充实，虽然天气很热，每天晚上一个人呆在宿舍，想着这时候我的好多朋友都在家里吹着空调玩着电脑，多么闲适开心!而我，在宿舍里，吹着我的只有一只电风扇，说真的，还真挺艰苦的。但是当我看到那一双双清澈的大眼睛，我觉得再苦再累也值得。刚开始时，我发现孩子们不敢大胆表现，明显缺少自信，于是我和同学们互相交流互相沟通，在教学中不断完善自己的教学方法，努力让孩子们有一个轻松快乐的暑假。
在课堂上，我努力发现孩子的闪光点，并适时的表扬，让孩子们感受到了老师的鼓励与赞赏，并给所有孩子一个骄傲的理由与机会，而孩子们也每每因为我的表扬而把胸脯挺了又挺。看着孩子们在学习中一点点的进步、一点点的前进，自己心里也挺欣慰的。我从孩子们的身上体会到他们的纯真和朴实，也看到了大家对这次活动的大力支持。孩子们的要求不高，不要好衣服，好吃的，他们只想要好老师，多学点东西。那边的孩子虽然不是特聪明但特努力，那边的孩子虽然没有钱但有爱心，看着他们纯真的笑脸，我深切的体会到：一个人有多快乐并不取决于他得到多少，而是他付出多少。
整个活动中给我们留下印象最深的还是孩子本身：他们在逆境下并没有失去纯真，依然以饱满的热情使我们感到欣慰。尽我们的所能为孩子们做些什么，让他们更健康，更快乐的成长，是我们所有参加支教活动的领导、老师和同学们共同的心愿。
时间总是匆匆流逝，在这短短的时间内，自己体验到了别样的幸福。这种幸福是什么呢?这种幸福是一种经历，是一种悟性，是一种心境，是一种感觉，是一段偶然愉悦的时光，更是一种生活的从容。
在这期间，我们带去的是一种精神，一种理念!生命因为有爱而更加美丽，因为奉献而更加精彩!回首起来二十几天支教工作的经历，它始终是我人生的一次历练，也是我人生的宝贵财富。因为它让我明白了辛劳与快乐，感动与奉献的真谛。接下来还有十几天，我将再接再厉，用更高的热情投入到支教中去。我相信，这次的支教经历将会在我未来的学习、工作甚至生活中产生重要的影响，它会激励我勇敢前进，争取将来做一个优秀的教师!
