当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

班主任教学心得体会篇一

作为班主任，管理好自己所带班级的教学工作是一项十分重要的任务。班主任应该具备良好的教学能力、管理能力和沟通能力，才能更好地管理自己所带的学生。

在自己担任班主任的多年教学实践中，我通过总结和归纳，得出了不少管理教学的心得体会，下面将详细介绍。

二、教学目标要合理。

以班级管理而言，学习目标的确立非常重要，所以教学目标必须要与学生实际情况相符。教学初期，我会收集每位学生的成绩单，进行分析和比较，了解学生的学情及深度，在对应科目及课程上立下合理、具体的教学目标。

同时，设定目标时，还应以“任务与机会”原则为前提。如果班级暴露出某些不足的问题，班主任就要通过搜集资料、咨询同行、协商教师等途径，确立目标，制定行动方案，提高教学效果。

三、管理学生的思想行为。

一个好的班主任不仅要关注学生的学习情况，也要关注他们的心理健康。在班级管理中，我认为需要做到以下几点：

1.注重信任：学生必须能感受到班主任对他们的信任，特别是要建立信任的氛围，以便建立沟通渠道，让学生发表意见，提出疑问。

2.引导而非强制：通过正确引导，让学生明白应该怎样做才是对的，提高思维能力，培养学生的自主意识。

3.示范引导：班主任是学生的榜样，要用言传身教和亲自耕耘去教育和引导学生。

4.心智开放：班主任需保持心态开放，了解学生不同的心态、清晰的行动目标和短期计划。

四、加强课堂管理。

班级的课堂管理是班主任管理教学的重点，必须加强课堂管理，才能提高班级的整体概念。

1.相信学生：班主任需要对学生充满信心，给学生展现出自己信任他们，营造良好的氛围，使其尽可能发挥出潜在的潜力。

2.创新教学方式：班主任需要不断创新教学方法，创造多元化的教育环境，激发学生的学习兴趣，增加学生的参与度。

3.激发学生的动力：班主任需要制定课堂管理规则，提高教学质量，让学生在不知不觉中提升自己的学习动力和兴趣。

五、加强家校合作。

家校合作是班主任管理教学工作的一项非常重要的任务。家长是孩子成长的重要支撑，要让家长们参与进学生的学习中，班主任要与家长积极合作：

1.建立良好关系：班主任需要与家长建立良好的关系，提高教育成效，对学生起到更好的引导、支持作用。

2.关注家长的反馈：班主任需要了解家长对学生的问题及想法，帮助学生在某些地方有所改进。

3.活动经验分享：班主任可以邀请家长来分享自己的亲身经验，为班级提供更多的参考和支持。

结语。

以上就是我对班主任管理教学的心得体会总结，我相信通过不断学习、不断总结，我们的管理教学工作一定会更加出色。希望我所总结出来的班主任管理教学体验和思考，能够对各位班主任有所帮助，引导他们更好的管理自己的班级，更好的培养学生的素质和能力。

班主任教学心得体会篇二

班主任课堂教学是班级管理工作的重要组成部分，也是班主任工作的重要方面之一。作为一名班主任，我在计划、组织、指导、监督课堂教学中感受到了很多，得到了很多收获和体会。本文将介绍我的班主任课堂教学心得体会，希望能够与大家分享我的经验和感悟。

第二段：课前准备。

课堂教学的好坏很大程度上取决于课前的准备工作。作为班主任，我在每堂课前会准备充分，严格按照教学计划和标准来指导教师教学。我会提前了解本节课教学内容的难点和重点，结合学生的实际情况，针对不同的学生进行课前辅导和补习，以此提高学生的学习效率和学习质量。

第三段：引导学生积极参与。

一节课的成功也离不开课堂的互动和学生的积极参与。作为班主任，我时刻关心学生的思想、心理和行为，及时发现问题并得出解决方案。针对一些学生比较内向或不善于表达自己的情况，我会通过多种方式鼓励他们参与，例如采用小组讨论等活动形式，让学生在小组中交流学习心得、分享经验，从而在自己的组内获得一定的成就感和自信心。此外，我也会通过奖励、激励等方式，让学生在课堂上更加积极地参与。

第四段：及时反馈和改进。

课堂教学结束后，及时对教学情况进行分析和反思，总结教师的教学情况，发现问题并提出相应的措施和建议。对于学生的表现或存在的问题，我会及时给予反馈和指导。除此之外，我还会在班级群、课堂笔记、家长会等形式中收集学生的意见和建议，进一步思考如何改进教学方式和方法，为学生提供更好的课堂教学。

第五段：结尾。

作为一名班主任，班级课堂教学工作是我们的责任和义务，也是我们对学生负责的体现。通过上述的介绍和我的实践经验，我发现只有通过不断努力，才能够真正提高自己的教学水平，推动班级课堂教学工作的不断发展。因此，我会继续不断学习，加强思考和总结，在教育教学工作中不断提高自己的能力和水平。同时，也希望我的实践经验和体会能够对广大班主任同仁有所启示和帮助。

班主任教学心得体会篇三

我参加了中小学班主任培训，有幸聆听了专家们的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解。随着社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。提高教学质量需要学问和研究，班主任工作更需要学问和研究。当今知识经济时代，学习型班主任的突出特征是会学习，学习已经变成了一种基本生活方式。学完后之不足，虽然我已做了几年的班主任，但听了这些老师的讲座之后，我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距。经过认真对比反思，我认为，今后还应从以下几个方面继续努力。

一、用心关爱每一个学生。

不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

二、多与学生进行沟通，及时交流。

与学生沟通中应该注意的五个“要”与“不要”：要注重情感的交流，不要拒人于千里；要耐心聆听，不要随意插话；要学会接纳，不要随意批评；要支持鼓励，不要同情安慰；要注重引导，不要命令训导。另外，师生间良好的沟通还需要一定的心理基础，通过学习总结出三点，即真诚、尊重、共情。真诚能博得学生的信任和喜爱；尊重能开启学生的心扉；共情则能深入学生的内心世界。

三、注重心理健康发展。

学生心理健康是个必须要重视的问题，根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是培养跨世纪创新人才的重要环节。要做好学生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下几点：

容，容天下难容之事”。

(二)尊重学生，与学生“共情”。“教育可持续发展的核心内容是尊重”。要尊重学生，尊重学生的差异。作为班主任，要相信每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生。要知道，正是因为有了差异，我们的世界才变得如此精彩；有了差异，我们才能展现出自己的特色；有了差异，我们才有了今天互相学习和借鉴的机会。差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要，让我们对陌生的事物感到向往，并激发求知和探索的欲望。所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期待。只有这样，我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生“亲其师而信其道”。

(三)加强班级文化建设，促进学生和谐发展。班级文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通过班主任管理，班级行为制约，班级情绪感染，班级价值导向等制约学生的思想和行为。通过学习，我更深刻地认识到，对学生进行心理健康教育势在必行。“以人为本”的教育思想，要求我们必须开展心理健康教育。我们的一切工作都是为了学生，为了学生的全面和谐发展，我们要更新教育观念，把“以教材为本，以教师为中心”转化为“以人为本，以学生为中心”，在育人和教书的同时，成为学生的心理医生。

我一定要以一个优秀班主任的标准来要求自己，努力提高自己的境界，争取当一名合格的班主任。

班主任教学心得体会篇四

作为一个班主任，我有幸可以亲眼见证孩子们在学校成长的点滴，也是我最快乐的时刻。多年来，我一直坚持教育为先，注重培养学生的综合素质，提高他们的学习能力和创新思维。通过深入思考和不断探索，我积累了一些宝贵的教学心得体会。在此，我将分享一点关于班主任的教学心得。

首先，我认为班主任的教学工作应以学生为本。在班级中，学生是最重要的因素，他们的健康成长是我们的最终目标。因此，在教学过程中，我注重培养学生的学习兴趣和学习动力，激发他们的自主学习能力和创造力。我尽力为他们创造一个积极、活跃和合作的学习氛围，并提供有趣而有挑战性的学习任务。此外，我也积极与学生家长沟通合作，争取家校合作，共同关注学生的成长。通过关注学生的个体差异，我能够更好地满足他们的需求，提高他们的学习效果。

其次，我坚信班主任的教学工作应以情感教育为核心。在学生的成长过程中，情感教育是至关重要的。我努力营造一个温暖、和谐和有爱的班级氛围，通过关心学生，关注他们的生活，建立起深厚的师生关系。在面对学生的问题时，我始终保持耐心和理解，并试图引导他们处理自己的情绪和处理问题的能力。我相信通过情感教育，学生可以更好地发展自己的情商和人际交往能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。

第三，班主任的教学工作应以思维培养为重点。在当今社会，高级知识和高级技能的学习已经不再是目的，而是手段。因此，我注重培养学生的创新思维和问题解决能力。我鼓励学生积极思考，勇于提问，培养他们的观察力、分析力和推理力。我引导学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的动手能力和解决问题的能力。通过培养学生的思维能力，我相信他们将来能够在不同的领域中脱颖而出，成为有价值的人才。

第四，我认为班主任的教学工作应以德育为重心。社会的发展需要有良好的道德伦理和价值观的引领。作为班主任，我致力于培养学生的良好品德和道德观念。通过讲述真实的故事、开展班级活动和讨论，我教育学生尊重他人，宽容和包容不同的意见和观点。我鼓励学生诚实守信，勤奋努力，团结协作。我相信一个有道德品质的学生将来能够为社会创造更多的价值，才能真正成为一个有用的人。

最后，作为一个班主任，我要持续提升自己的专业能力。教育是一个不断学习和成长的过程，只有不断更新自己的知识和教育理念，才能更好地适应时代的需求和学生的需求。因此，我积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断学习新的教育理念和方法，并将其运用到教学实践中。通过不断自我反思和反思，我能够更好地指导学生，并取得更好的教学效果。

总之，作为一个班主任，我始终坚持以学生为本，注重情感教育，培养学生的思维能力和创新能力，重视德育教育，同时不断提升自己的教育能力。通过这些努力和实践，我发现学生在综合素质和学术能力上有了明显的提高。这些珍贵的教学心得体会不仅帮助我成为一个更好的班主任，也让我更加热爱这份来之不易的教育事业。

班主任教学心得体会篇五

第二：经常换位思考。人与人之间要互相理解，信任，并且要学会换位思考，这是人与人之间交往的基础：互相宽容、理解，多去站在别人的角度上思考。比如：学生上课说话、搞小动作的事。学生是活生生的人，有血有肉，有个性的人。是活泼爱说爱动的年龄，不是一堆木头。上课说话，搞小动作，在老师目光的示意下，或在老师语言的提醒下，及时控制自己的行为，并能好好听课的情况下，完全是可以的。

比如作业：有个别学生爱玩爱忘，作业没有及时交上，我也能理解。所以允许他在一天之内补上，老师不会批评的。因为只要从事教育，就要终生面对差异，面对不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢?面对我们无法改变的现状，我们唯有能改变的就是自己的心态，多改变自己，少埋怨环境，以积极的角色面对生活。人不能要求环境来适应自己，只能让自己适应环境。先适应环境，才能改变环境。做到多改变自己，选择积极的心态去对待。

比如：穿拖鞋的事。我没有用命令的口气说，而是这样说的。穿拖鞋是为了脱穿方便，但在学校不用时常脱，再说了咱班在三楼，每节课上下楼梯，穿拖鞋上下楼走路不方便，万一摔倒了，夏天穿的薄，磕一下，碰一下，轻的还好点，重的摔折了腿，崴了脚，要知道“伤筋动骨一百天，”受疼还不能上学多不值啊!因此我班没有穿拖鞋的。

爱是什么?爱是阳光，给人温暖;爱是什么?爱是甘霖，滋润心田。当你尽情挥洒你的爱，付出你的爱时，学生也会爱你的。

第三，工作、教学认真负责。班主任要以身作则，威信是一种观念形态。威信者，威严及信誉之和也。无威无以敬人，无信无以服人。教师的许多工作靠威信发挥作用来完成的。稳定的教学秩序，首先班主任要从自身做起，应为人师表，严于律己，要学生做到的，首先要做到。

还有学期初一个月是纪律整顿月，主要是帮学生适应班规。放假前一个月我也很重视，只要我的早读，我都会7点到校，会对学生说：明天早读我7点到校，希望你不要来到我后边。所以我班的学生比其他班学生多学二十多分钟。

班主任教学心得体会篇六

班主任是班集体的组织者、领导者，他的一言一行无不对学生有潜移默化的影响。

一、优良的品德——班主任的人格魅力所在。

古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”德高才能望重，作为班主任，要时时注意自己的道德行为，当好学生的引路人，使自己成为学生的表率。

二、多才多艺——班主任要具备多种能力。

一个多才多艺的班主任，会给他的学生留下深刻的印象，班主任能歌善舞，会带出一个活跃的班集体；精通书法绘画，会使学生受到艺术熏陶；高超的球技，会让男孩子望尘莫及，五体投地。作为班主任，要努力提高自己各方面的能力，使自己成为一个“多面手”。

三、知识渊博——是学生崇拜的榜样。

当今社会的科学发展日新月异，网络的普及更是使新知识、新信息层出不穷，知识的更新前所未有，班主任要加强自身的储蓄和更新，“要给学生一杯水”，“自己先有一桶水”是不够的，一定要保证自己有渊源不断的甘泉，经常不断的补充新知识，最大限度的为自己“充电”。很难想象学生会佩服一位对相关学科一问三不知的老师。

班主任教学心得体会篇七

作为班主任，我非常重视自己的教育教学能力，因此我报名参加了一次班主任教学培训班。通过这次培训，我收获了很多，也有了很多心得体会。

第一段：前言。

开头先说明参加培训班的目的，即希望提升自身教育教学能力和服务质量。同时介绍一下这次培训的主要内容和形式。

第二段：学习内容。

详细阐述培训班的学习内容，包括课程设置、教师授课、参观观摩等。突出重点是学习教育教学理论知识、掌握教学设计和教学方法、了解现代教育技术和学科最新发展等。同时，提到培训班安排的互动活动和学员分享等环节，这些活动强化了学员之间的交流和互动。

第三段：学习效果。

重点突出培训班对自己教育教学能力的提升和所收获的具体效果。可以结合自身实际情况，介绍如何将学到的知识和技能运用到具体的课堂教学和学生管理中，同时展示这些方法的实际效果，比如学生们显著提高的学习能力、班级管理的改善等。也可以引用一些教育教学专家的观点，突出培训班的价值和意义。

第四段：感想体会。

总结自己参加培训班的感受和体会，可以涉及到自己的成长、对教育教学的新认识、对教育事业前景的新思考等多个方面。在这里可以自由发挥，展示自己对教育教学事业的热爱和执着。

第五段：结语。

最后，再次感谢组织单位和教育培训机构为自己提供了这次学习机会，同时也呼吁班主任们多参加这样的培训班，不断提升自己的教育教学能力和服务质量，为孩子们的成长和教育事业的发展做出自己的贡献。可以在结尾处加上一句对自己未来学习计划的展望，或者鼓励其他班主任也加入自己这个行业的大家庭，共同进步。

班主任教学心得体会篇八

班主任是学校中承担教育教学任务的重要角色，他们除了要负责学生的管理外，还要有扎实的教学能力。在我担任班主任多年的工作中，我积累了一些心得体会，我深感班主任的教育教学工作对学生的成长和发展有着至关重要的影响。

首先，内外兼修，立德树人。作为班主任，我深知自身修养和道德品质对学生的影响是不可或缺的。师者，传道、授业、解惑也；德者，立身、做人、助人也。因此，作为班主任，我努力追求自我提升，不断学习充实自己的知识，并且注重自身道德修养的培养。我相信只有具备良好的师德，才能真正做到教书育人，为学生成为德智体美全面发展的社会栋梁而努力。

其次，学情把握，因材施教。每个学生都有自己的特点和潜力，作为班主任，我非常重视对学生的学情把握。我常常与学生进行面对面的交流，了解他们的学习情况和问题所在。在课堂教学中，我注重因材施教，根据学生的学习情况来调整教学内容和方法。我鼓励学生们发挥自己的特长，通过小组合作、角色扮演等形式，激发学生们的学习兴趣和主动性。

第三，爱心关怀，温暖校园。作为班主任，我认为自己不仅仅是学生的指导者，更是他们的朋友和依靠。我始终保持与学生的沟通，关心他们的生活和学习情况。在学生遇到困难时，我会及时伸出援助之手，并给予他们适当的鼓励和支持。我经常组织班级活动，增强班集体凝聚力，帮助学生树立正确的人生观和价值观，让他们感受到班主任的爱心和温暖。

第四，注重实效，追求卓越。教育教学是班主任工作的核心内容，我始终坚持追求卓越和实效。我注重认真备课，努力提高教学水平，不断创新教学方法，提高教学质量。我与同事们进行教学交流和探讨，互相学习借鉴，共同提高教学效果。与此同时，我也注重教育教学的结果评价，通过考试、测验、作业等方式，对学生的学习情况进行评估和反馈，及时调整教学计划和措施，以确保学生的学习效果和质量。

最后，倾听学生声音，时刻反思。作为班主任，我们不能仅仅满足于自己的经验和教育理念，更需要倾听学生的声音，关注他们的需求和意见。我每学期都会组织班会，与学生分享经验交流建议，以便了解学生对我的工作和班级管理的意见和建议。同时，我也会不断反思自己的工作，总结经验教训，积极改进自己的不足之处，不断提高班主任工作的质量。

总之，作为一名班主任，教育教学工作是我工作的重要任务之一。通过多年的工作实践，我深刻体会到班主任教育教学的重要性，同时也收获了一些心得体会。我将继续努力，不断提高自己的综合素质和教育教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

班主任教学心得体会篇九

作为一名班主任，第一节教学是我工作的开端，也是我给学生们留下第一印象的时刻。在这个重要的环节中，我不仅要传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心。以下是我关于班主任第一节教学的心得体会。

首先，我意识到有效沟通是成功教学的关键。在这节课之前，我努力与学生建立了良好的师生关系，以便他们更愿意听从我指导。我在课前十分钟与学生们进行短暂而轻松的交流，以缓解紧张情绪。同时，我也确保课堂上的每个学生都有机会参与讨论和发言，以鼓励他们分享自己的思考和观点。通过积极的互动和倾听，我能够更好地了解学生们的需求和兴趣，进而制定更有效的教学计划。

其次，我认识到激发学生学习兴趣的重要性。作为班主任，我应该尽力使学习过程变得有趣和有意义。在第一节课上，我引入了一些生动有趣的教学活动，以吸引学生的注意力。例如，我使用多媒体资源、互动游戏和实践任务等方式，使学生们能够充分参与并体验所学知识的实际应用。这样能够增加他们的参与度和学习的主动性，让他们感到学习是有趣而有意义的。

第三，我发现了激发学生自信心的必要性。在第一节课上，学生才刚刚认识我，他们可能感到紧张和不安。因此，我特别注重在教学中给予学生积极的评价和鼓励。我经常赞扬学生们的努力和成就，并及时给予建议和支持。通过这样的方式，我希望能够让每个学生都感受到自己的价值和能力，进而激发他们更大的学习动力和信心。

最后，我认识到反思是提高教学质量的重要环节。在第一节课结束后，我花时间反思自己的教学方法和效果。我回顾了学生们参与课堂活动的程度、教学内容的清晰度以及学生们的学习成果等方面。通过反思，我能够发现不足和不足之处，并及时作出改进。同时，我也倾听学生们的反馈意见，并根据他们的需求来调整教学计划。通过反思与改进，我能够不断提高自己的教学水平，为学生们提供更好的教学服务。

总的来说，班主任第一节教学是我工作的重要起点，也是我与学生们建立良好关系的时刻。通过与学生的有效沟通，激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心，并不断反思和改进，我能够为学生们提供更有意义、有趣的教学体验。作为班主任，我将继续努力提升自己的教育能力，为每一位学生的成长和发展贡献我的力量。

班主任教学心得体会篇十

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。下面是我本学期做班主任的几点做法：

虽然做班主任已经近三十年了，我从没有满足于自己平时积累的一些管理经验，而是不断的利用各种可利用的时间，翻阅各种杂志、报刊等，从中学习先进的班级管理方法，虚心向有经验的班主任老师请教，不断提高自己的班级管理水平。尽职尽责，教书育人，为人师表，一言一行做学生的表率。加强师德修养，坚守高尚情操，发扬奉献精神，真诚的对待班上的每一位学生，。收到了良好的效果。

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选取一些品学兼优、职责心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、潜力的差异，安排相应的工作，尽力地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。由于新接手这个班级，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的“民主”，让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。比较好的办法就应是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。

为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐15位同学上来，然后再按所得票数的多少进行排列，前10位的同学始得当选，这样能够最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及潜力的差异进行分工，优化班委组合。

当班干部选定后，我便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。个性是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：班主任对班干部，不能只是使用，还就应进行教育和培养。我经常教育他们树立为群众服务的光荣感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，个性是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的劳卫委员朱嘉玉，起初对自己的工作好像不太满意，每一天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我，为此，我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的重要，让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，之后的状况证明，她们的工作完成得相当出色！

此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实状况，总结得失，并加以改善，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，例如组长田子唯喜欢在教室高声喧哗，收发作业本不够负责，小组同学对此有看法，我就找到他对他的行为作出严肃批评，并提出他今后该如何做，透过几次的教育，他此刻已经成了班上最出色的小组长。

鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，最后提高了学生干部的工作潜力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐构成具有本班特色的优良班风。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

群众是在活动中产生的，大群众如此，小群众也一样。我每月组织一次班干部群众做好事活动。例如搞大扫除等，透过活动扩大班干部在同学中的用心影响，透过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。透过一学年的锤炼，五（2）班的一支有凝聚力，团结勤奋，乐于助人，负责爱班的班干部队伍已经构成。

根据学校整体活动安排，组织学生参加丰富多彩的比赛活动，做到赛前用心准备，认真指导，赛后认真总结，透过比赛，锻炼学生的意志，提高学生竞争意识，发展学生的各种潜力，以适应未来的社会竞争。本学期由于我班师生的共同努力，每次学校举办的活动我班都取得了很好的成绩。

在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。我用自己对差生的真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次我善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外用心辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班群众的建设。

今后的班级管理工作，我将继续努力，力争更加完善。