当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

阅读名著心得体会篇一

名著阅读是人类文化的重要部分，是我们了解历史、掌握知识、提高素养的重要途径。但阅读名著是任重道远的事情，不仅要有能力、有耐性，更需要一颗虚心的心态去领略其中的深刻内涵。在过去的阅读中，我深深地感受到了名著的精髓和魅力。今天，我将分享我的阅读心得体会。

在我初中二年级时，我初次接触到了《红楼梦》这一名著。虽然当时我对这部作品中出现的众多人物并不了解，但随着阅读的深入，我逐渐认识到这部作品的魅力。《红楼梦》中，作者通过人物形象的刻画、情节的铺陈，揭示了封建社会的黑暗、腐朽和堕落。而且，作者通过对主要人物芳儿的描写，反映了诗词、绘画、音乐、剧本等文化艺术的魅力，让人感受到文化和艺术的力量。

在高中时，我接触到了《三国演义》。这部名著通过对三国时代的描写，揭示出了封建社会的黑暗、腐败、暴力和残酷。在这个时代，人们为了自己的权力和利益，不惜使用各种不择手段，甚至不惜牺牲他人的生命，使得整个社会处于动荡不安的状态。但在这个残酷的时代，也有一些真正的英雄，在他们的共同努力下，为人民创造了美好的未来。他们的行动告诉我们，只有不断学习和进步，才能不断超越自我、实现人生价值。

除了《红楼梦》和《三国演义》，我还读过《水浒传》这部名著，这部小说叙述了一群入狱的武士在梁山泊这个地方重新获得生命，并开始他们的传奇故事。整个故事很震撼人心，其中的主人公不仅勇敢、坚韧、机智，而且拥有广泛的知识和技能。他们为了正义和公理而战斗，救助了许多苦难人民，使得社会重新奉行天道，秩序畅通。

第五段：总结。

在读完这些名著之后，我认为，名著是人类文化的重要部分。通过阅读名著，我们能够了解历史和文化，掌握知识和技能，提高自己的素养和修养。通过这些名著的学习，我感受到了文化和艺术的魅力，也使我更加珍惜自己的生命，珍惜人生的每一天，不断努力提升自己的修养和素养，为自己的人生目标不断努力，为爱和未来奋斗。

阅读名著心得体会篇二

一、名著，是一种永恒的经典，它们像磁石一般吸引着读者的目光。所谓名著，不仅仅指那些被广泛传播、誉满全球的文学巨著，更包括那些经典的哲学、历史、经济等著作。通过阅读名著，我们不仅能够丰富自己的知识，还能领略到作品中丰富的人生智慧和情感体验。

二、阅读名著，让我理解了人生中的价值追求。在《红与黑》中，主人公朱利安渴望出人头地，在社会上获得成功。但他却发现，金钱和地位带来的满足感只是短暂的，真正的价值在于内心的满足与精神的晋升。这让我深思：成功并不是盲目追逐物质财富，而是在不断成长的过程中，找到自己真正感兴趣和擅长的事物，追求真理和美的追求。

三、阅读名著，使我汲取了坚持信念的力量。在《三国演义》中，刘备一直秉持着忠诚、仁德和努力奋斗的原则，最终成功建立了蜀汉政权。他的坚持给了我很大的启示：在面对困难和挫折时，不放弃，并始终相信自己能够战胜困难，坚持自己的信念，这种坚持和积极的态度是成功的关键。

四、阅读名著，让我感受到了人性的复杂和多样性。在《傲慢与偏见》中，女主角伊丽莎白·班纳特在感情上经历了许多波折，但最终明白了什么才是真爱，她颠覆了常规的观念，勇敢地选择了自己的幸福。这本书教会了我不要轻易的对人下结论，不要只看外表，每个人都有自己的价值和故事，应该用宽容和理解的眼光看待他人。

五、阅读名著，让我深刻理解了历史的发展和人类的命运。《平凡的世界》通过一个普通农村家庭的命运，揭示出了中国的农村改革和人民的生活变迁。书中描写了农村人民的生活艰辛和奋斗，让我对历史的发展有了更深刻的认识。通过阅读这样的书籍，我知道了自己的优秀，也知道了自己的不足，进而去研究更多的东西，去补足自己的不足之处，努力提升自己的能力。

综上所述，名著的阅读给我带来了许多心灵的启发和成长。通过阅读名著，我理解了价值追求的真正意义，汲取了坚持信念的力量，感受到了人性的复杂和多样性，深刻理解了历史的发展和人类的命运。名著如一座座智慧的灯塔，引领着我前行，让我在无尽的书海中不断求知，不断成长。因此，我将继续在名著的世界里寻找感悟，不断挖掘人类智慧的宝藏。

阅读名著心得体会篇三

学习外国名著导读，可以说是给了我一个机会去接触更多有关外国文学方面的知识，作为一个理工科学生，我本来是缺少读文学的热情的，但是这门课程却点燃了我的热情。跟着孙老师学习几个月以来，老师的激情深深的感染了我们每一位学生，感觉我们的心灵接受了一次外国文学与文化的洗礼，真是受益匪浅。

学习古希腊神话与荷马史诗，让我们从文学中对外国历史有了一个深度的了解；学习但丁的《神曲》让我们了解了关于宗教的点点滴滴，；学习《哈姆雷特》，不仅让我们了解了莎士比亚大师以及他的写作风格，而且也让我们学会了认识自己。不同的名著，让我们感受到了不同西方思想家的智慧熏陶，这些名著都是前人思想智慧的结晶，学习着这些智慧的结晶，我们会不断的发现一个又一个惊喜，在这些惊喜中，我们自身的思想也得到不断的扩充，不断的提高人们常说书本是精神的粮食，读一本好书就像和许多高尚的人谈话，这种感觉只有亲身体验才能体会得到。虽然我没有把这些名著全部都读下来，但是在老师的指导下，我对外国文学有了更全方面，更多方位的认识。

哈姆雷特是莎士比亚的四大悲剧之一，曲折动荡的故事情境，激情的对白，让我们对人世，人性，死亡有了更深层次的思考。在悲惨地背后，我们感受到了它对人类精神的撞击和心灵的悲怜。看完戏剧仔细想想，其实哈姆莱特所反映的就是我们自己。在我们年幼的时候，我们都是快乐的，充满梦想的王子，在我们眼里一切都是美好的，一切都那么新鲜与好奇。但是当我们经历了一些残酷的现实之后，我们做任何事都会左思右想，顾虑太多这样只会错过一次又一次机会，有时候我们做事情考虑不够周全，或者行动过于鲁莽，我们往往会为自己找各种理由来完善，这样反而会弄巧成拙。但是不管怎样，经理是一种财富，我们应该学会呵护心灵，慢慢的成长，慢慢的走向属于自己的那片天地，期待自己一点点靠近梦想，决不放弃！

名著导读的课上完了，但是我们的收获却都已经揣在身上，这些都是我们的财富，我们将带着这些财富在求知的路上不断前进，不断攀升！

最后谢谢老师给我们的指引！

阅读名著心得体会篇四

最近，我读了曹文轩的名著《青铜葵花》。这本书使我深有感触。

文章描述一个十分感人的故事，城市女孩葵花跟随爸爸来到了一个村庄生活，她认识了一个男孩青铜。爸爸的意外死亡使葵花成了一个孤儿，善良的青铜家认领了她，葵花和青铜成为了兄妹，他们一起生活、一起长大。青铜一直呵护着葵花，几乎为她奉献了自己的一切：为了葵花上学，青铜放弃了自己的上学梦想；为了让葵花照一张相，青铜甚至在寒冷的冬天卖掉了自己脚上的芦花鞋；为了葵花晚上写作业，聪明的`青铜捉来萤火虫做了十盏南瓜花灯；为了让葵花看马戏，青铜顶着葵花默默地站立了一个晚上……12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市，青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方。

小时候，我常常跟爷爷一起去放风筝。总认为顺着风跑，风筝就会飞得很高，于是拼命地跑啊跑，但是很快风筝就被大风挂倒在地。爷爷说，只有逆着风跑风筝才能飞得高。我试了一下，果然如此。以后的日子，我常常在想：人好比风筝，只有在逆风中才会飞起来，只有在逆境中才能得到更高、更远的发展。

看完这本书我觉得青铜一家人十分善良，充满爱心。如果世界上的每一个人都像青铜一家人那样关心别人，那么这个世界该会多么美好呀！人不能只顾自己，更重要的是人要有无私奉献的精神。拥有了爱心，就算日子过得再苦再累，也是幸福的。

在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。我读这本书时，恍如身临其境，那荡气回肠的文字，那感人肺腑的情节，那动人心弦的故事……让我回味无穷。

阅读名著心得体会篇五

名著是指经典的文学作品，经过岁月洗礼，它们以自己独特的魅力吸引着读者。阅读名著是一种文化的修炼，是一种人生的追求。在阅读名著的过程中，我们不仅可以获得知识，还能够获得对生活的一种独特的体验和思考。下面我将分享我对名著阅读的心得体会。

第一段：名著的阅读是思想的盛宴。

名著是作家智慧和思想的结晶，它们深刻地揭示了人性的真实与复杂。在《红楼梦》中，我看到了家族衰败与贵族堕落的沧桑，也看到了人生百态中的喜怒哀乐。在《水浒传》中，我感受到了正义与邪恶的斗争，也感悟到了兄弟情深的真挚。而在《西游记》中，我目睹了斗妖除魔的英勇，也看到了人性的善恶两面性。这些名著以丰富的情节，深刻的人物形象和独到的思想触动了我内心深处的某种弦。

第二段：名著的阅读是艺术的享受。

名著之所以成为经典，是因为它们融合了优美的语言和独特的艺术形式。在《傲慢与偏见》中，我被简奥斯汀纯熟的文字技巧和生动的对话所打动。在《红与黑》中，我看到了塞·儒勒的铁石心肠和锋利的笔触。在《鲁滨逊漂流记》中，我与主人公一道经历了孤独与恐惧的煎熬。名著的阅读不仅仅是对情节的追求，更是对文字的鉴赏和艺术的热爱。

第三段：名著的阅读是人生的启迪。

名著不仅让我们情感丰富，还能够给予我们对人生的思考和启迪。在《围城》中，我感受到了生活的无常和迷茫，也看到了自我坚持的坚韧。在《人间失格》中，我看到了人性的脆弱和世界的荒谬，也明白了奋斗的意义。在《1984》中，我领悟到了权力的腐败和个人意志的重要性。名著的阅读让我对人生充满了希望，让我明白了人生的价值和意义。

在忙碌的生活中，阅读名著成为了我疗愈心灵的方式之一。当我打开《福尔摩斯探案全集》时，我仿佛置身于英伦神秘世界中，忘却了烦恼和压力。当我阅读《安娜卡列尼娜》时，我与安娜一同感受着爱与痛的交织，释放了内心的情感。阅读名著让我的心灵得到了安抚和治愈，给予了我重新面对生活的勇气和力量。

第五段：名著的阅读是人生的财富。

名著如同一本书的钥匙，它们打开了一扇通向知识宝库的门。通过阅读名著，我获得了大量的知识和人类智慧的瑰宝。名著教给了我对历史的了解，对文化的尊重，对人性的认知。这些都成为了我人生中重要的财富，让我在与人交流、思考问题和解决困难时绽放着独特的光芒。

总结：

名著阅读是一次心灵的盛宴，一种艺术的享受，一次人生的启迪，心灵的疗愈和人生的财富。每一本名著都是一次心灵与智慧的交流，是作者与读者之间的契合与共鸣。通过阅读名著，我们可以更深刻地理解人类文化与人生的意义。致敬经典，致敬名著！

阅读名著心得体会篇六

其实，说要读这本书时我并不是很情愿的，一位好友看我在书店挑来拣去，选了半天，还没有决定到底买哪些，就介绍了这本《窗外的小豆豆》，可看了第一段后，就不由自主地往下看了，文中的小豆豆深深地吸引了我，它讲述了一个因为上课不停地翻弄课桌盖，喜欢站在窗边不顾教师的讲课与宣传艺人打招呼；她在美术课不按教师的要求画太阳旗，而画起了各式军舰旗；她明明被罚站了却还刨根问底：“教师，我被罚站了，为什么呢？我做了什么坏事吗？”；她令正规学校所有教师都头痛；她最终因淘气，在小学一年级就被校方勒令退学的孩子——小豆豆。小豆豆因为淘气被退学了，然而一个全新的学校“巴学园”理解了她，并改变了她的一生。此刻的她已是亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使，足迹遍及地球的每一个角落；她还是世界上最有名的电视节目主持人，拥有观众数十亿；她被美国《纽约时报》、《时代》周刊、《新闻周刊》赞誉为日本最伟大的女性。实在很难将这两个人联想到一齐，可事实就是如此。

在一般人的眼中，小豆豆是一个行为怪异的差生，可是，就是这样一个让普通人无法理解的小女孩，到了一所新的学校以后，竟然变成了一个好学生。到底是什么力量使得她发生了如此大的变化呢？一切都是因为那所与众不一样的“巴学园”，那位与众不一样的校长以及她宽厚仁慈的妈妈。

就是这些我们看起来很不可思议的学校生活，遵从了孩子们的天性，培养了他们的爱好兴趣，增强了他们的自信心，让他们在各种趣味的活动中学会了做人做事的道理，掌握了各种各样的知识，培养了好习惯。小豆豆也就是在这样的环境中慢慢发生改变的。

应对小林校长，我很佩服他，同时也觉得很惭愧。小林校长真是一个尊重孩子、细心呵护孩子的杰出教育家。第一次见面就当了小豆豆四个小时的听众，在校长办公室，小豆豆这个喜欢说话的孩子，竟能一口气对校长讲述了长达4小时关于自我的故事，而校长先生，自始至终都坚持着微笑的面孔，并表示出极大的兴趣。我也是教师，我问自我，你有这样的耐心听一个六岁的孩子说四个小时的话吗？答案是：没有！当小豆豆心爱的钱包掉到厕所里，在上课期间，她拿了长长的舀子，坐在厕所的掏口处，把厕所里的东西一勺一勺掏出来，在身边堆成高高的小山时，校长先生竟然只说：“弄完以后，要把这些全都放回去啊。”没有惊讶没有呵斥没有嫌弃，有的仅有尊重和理解，还有信任！我又问自我，假设你班上有这样的学生，你能象小林校长这样处理吗？答案是：不能！如果是我，我肯定当场就会责骂她了。

为了让孩子毫无顾忌地玩耍，小林校长请家长给孩子们穿上最破烂的衣服到学校来；为了避免学生偏食，发明了“山的味道和海的味道”的趣味说法；为了让身体有缺陷的孩子洗去自卑的心理，提倡脱光了衣服在游泳池里游泳；为了让永远长不大的高桥君坚持自信，精心策划了与众不一样的运动会，让他简便地拿走了所有的第一……能够说，巴学园里的一切一切都是校长精心设计出来的，为的就是让每一个孩子都能在自尊自信的环境中去欢乐地学习和生活。而结果是校长成功了，“巴学园”里的孩子，都是自信自强的，除了个别英年早逝的同学外，他们长大后都成了社会上有用的人才。

同样是教师，我自问在平时的教学中，都能尽职尽责地做好教育教学工作，可是这种教学是孩子们需要的吗？我真的有一切从学生出发去研究问题吗？我有认真地了解过学生的内心吗？对学生进行的细心呵护，我坚持下去了吗？尤其是应对那些差生或问题学生，我有经常向他们点头吗？有经常鼓励他们吗？还是一味的摇头或者责骂呢？应对调皮的小豆豆，校长经常对她说“你真是一个好孩子。”应对身有残疾的高桥君，他却经常对他说“你绝对能做到”。对于这样的学生，我们的鼓励是有的，可是有像校长那样经常鼓励他们，信任他们吗？我没有。和小林校长相比，我真是差太远了。

虽然在我们当今的教育教学中，“巴学园”里的很多的教学方法都是不可能实现的。可是，作为教育工作者，我们不学他表面的教学方式，我们能够学习小林校长因材施教的方法，努力地发掘每一个学生的优点，并把这种优点发扬光大；我们也能够学习他对教育的热心，学习他对孩子们一视同仁的尊重、理解和关心。仅有发自内心地去爱学生了，学生才能感受到你的爱，才会喜欢你；仅有学生喜欢你了，你的教育才会有成效。所谓“亲其师，信其道”就是这个道理。

书本中没有华丽的辞藻，没有长篇大论的理论，用一个个小故事记载着作者的真实情感。但却让读完的人有着不一样的.感受。也让我不断地在反思着自我的教学行为，期望经过反思，我能够及时纠正自我的教育行为，期望自我能够早日成为在学生心中是最最可爱、可亲、可敬的教师。

阅读名著心得体会篇七

名著，是指在人类文化宝库中瑰宝般存在着的经典之作。读名著是一种良好的阅读习惯，也是拓宽视野的有效途径。通过阅读名著，我们可以感受作者的思想，领悟其中的道理，并从中汲取力量。在阅读这些名著的过程中，我也不断有新的收获和感悟，带给我深刻的启示和思考。

第一段：名著林中的执念。

名著如同一片茂密的林木，其中蕴含着作者的深思和对人类社会的观察。在这片林中，我发现了许多浓郁的文化底蕴。如《红楼梦》中的人物心理剖析，使我深刻体会到人性的复杂和社会的矛盾；《西游记》中的悟空英勇无畏的精神，激励我不断追求进取。这些名著就像是一把钥匙，开启了我对世界的认识之门，也让我更加深入地了解人性的复杂性和社会的纷繁复杂。

第二段：名著浸润中的智慧。

名著中蕴含着智慧的种子，它们在我们的心中悄悄发芽。通过阅读名著，我们可以学习到许多处世之道和处事之策。比如，在《聊斋志异》中，我们能够领悟到世界的多样性和独特性；而在《红楼梦》中，我们从宝玉的遭遇中体会到了人生的无常和空虚。名著中的智慧让我受益匪浅，使我在日常生活中能够更加明确自己的目标，做出更明智的选择。

第三段：名著陶冶情操。

名著是艺术的结晶，它通过语言的优美和情节的曲折，去温润我们的心灵，培养我们的情操。例如，读完《傲慢与偏见》，我感受到了珍·奥斯汀优雅的笔触和对真爱的讴歌；读完《呼啸山庄》，我被艾米丽·勃朗特炽烈的情感击中。名著让我感到一种身临其境的感觉，仿佛置身于书中的情节中，与人物一同经历起起伏伏的人生。

第四段：名著引发的思考。

名著中蕴含着深刻的道理和哲理，读者通过阅读名著不仅能获得知识，还会被启发思考。《1984》中描述的世界，让我深感对于政治权力的重视和对于人权的渴望；《坟墓上的名人》中所传达的人生价值观，使我对个人的追求和价值观有了重新的审视。通过名著的启迪，我开始更加注重对社会问题的思考，追问对世界的看法和立场。

第五段：名著启迪下的成长。

名著是一条通向成长之路的桥梁。通过阅读名著，我发现自己对世界的认知不再是片面的，对人性的理解也逐渐深刻起来。名著的情节之中不仅有智慧的闪光点，也更多了一份对人性的理解。例如，通过《红与黑》中尚多家两性关系的描写，我开始思考人与人之间的平等和尊重。名著并不仅仅是用来打发时间的读物，它更是我成长中的得力伙伴。

总结：

名著阅读不仅是一种文化的积淀，更是一种对人性的启迪。在名著阅读的过程中，我们能够感受到作者的智慧和情感，获得一种别的乐趣。通过名著的启迪，我们能够认识到人性的复杂性和社会的百态，从而更好地面对现实生活中的问题和困惑。名著就像一盏明灯，照亮我们前行的道路，让我们在成长的路上更加自信和坚定。

阅读名著心得体会篇八

阅读名著是每个爱好读书的人都追求的一种体验。名著不仅代表一个时代的思想和文化，更是人类智慧的结晶。通过阅读名著，我们可以开阔视野，丰富知识，了解人性，提高修养。我从初中开始接触名著，这段时间的阅读经历给了我很多收获和体会。

首先，阅读名著可以拓宽视野。名著几乎都具有很高的艺术价值和思想深度，它们所展现的社会背景和人物形象都是我们生活中不曾接触到的。比如《红楼梦》描写了封建王朝的兴衰和人物的命运，展示了封建社会的规模和猖獗的世道人心。通过阅读名著，我们可以借鉴历史经验，警示现实，并思考人性的本质。

其次，阅读名著可以提升修养。名著大多都是优秀作家倾注心血的结晶，它们不仅在艺术上有很高的造诣，而且在思想上有着独到的见解。比如《西游记》虽然以极富幻想的奇闻异事为主，但它所揭示的是人性的种种弱点和缺陷。通过读这些名著，我们可以学习到作者的思考方式，提高自己的审美水平和思辨能力。同时，我们还能从中汲取正能量，增强自己的道德修养，并成为一个有足够内在修养的人。

另外，阅读名著可以丰富知识。名著所描写的时代和背景都是我们所不熟悉的，通过阅读我们可以了解到丰富的历史和文化知识。比如《三国演义》描绘了三国时期的政治斗争和英雄豪杰的战斗，其中蕴含着很多历史事件和人物形象。通过阅读名著我们不仅可以学到历史的经验教训，更能掌握到丰富的历史知识，并有助于我们更好地理解现实社会和人类文明。

最后，阅读名著可以让我们感受到人性的美和丑。名著中的人物形象具有鲜明的个性和复杂的内心世界，他们的言行举止往往反射出丰富的人性。比如《傲慢与偏见》中的达西先生通过与伊丽莎白的情感纠缠，逐渐改变了自己的偏见和傲慢，最终成为一个诚实、宽容而有爱心的男人。通过阅读名著，我们可以深入探索人性的复杂性，深入了解人心的善恶，以及人的意志能够产生巨大的力量。

通过这段时间的名著阅读，我深深地感受到了其带来的收获和体会。名著的确是人类智慧的结晶，通过阅读名著，我们可以拓宽视野，提升修养，丰富知识，感受人性的美和丑。名著阅读既需要积极的思考和阅读策略，也需要耐心和毅力。然而，一旦我们逐渐掌握了这些技巧和能力，名著阅读将会成为一种乐趣和享受。让我们用心去读名著，用心去感悟其中的智慧和思想，让它们成为我们修养和成长的重要一部分。

阅读名著心得体会篇九

名著阅读是广大读者追求知识和提升自身素养的重要途径，它不仅能为我们打开一扇窥探人类思想和文化的窗户，更能激发我们对于生活和人性的思考。在阅读名著的过程中，我们不仅能从中汲取智慧，培养独立思考的能力，还能感受到人物的悲欢离合、品味到知识的力量和高尚的情操。下面我将就自己所读的几部名著给大家谈一谈自己的心得体会。

首先，我读过的《红楼梦》给我留下了很深的印象。这部作品以富有哲理和艺术性的语言形象地揭示了封建王朝末年社会的丑恶和崩溃，人物形象逼真且具有普遍性，是塑造中国女性形象的经典之作。通过读《红楼梦》，我深刻认识到了一个人悲喜交加的命运和感情纠葛的无常，更明白了宁愿忍受一辈子痛苦也要保持尊严的真谛。

其次，我读过的《骆驼祥子》给我留下了深刻的印象。这是一部以“祥子”形象为线索贯穿而成的小说。主人公祥子是一个年轻的农村人，他在城市里靠着打工终于积累了一点钱，但因为一宗商店的火灾，赔光了所有的存款。他一直梦想着有一辆汽车，在所有的设法之后，他为了实现这个梦想，不惜放弃了自己的爱情。在我的眼里，祥子是一个勇敢的人，他勇敢地追求自己的梦想，虽然最后梦想破灭，但他并没有放弃。

另外，我读过的《傲慢与偏见》给了我很大的触动。这是英国女作家简·奥斯汀的代表作。在小说中，女主角伊丽莎白是一个聪明、独立、有思想的女子。她在追求真爱的过程中勇敢地为自己争取尊严与幸福，并最终得到了幸福的结局。这部小说深刻地揭示了社会对女性的偏见和束缚，同时也赋予了女性独立追求幸福的权力和勇气。

最后，我读过的《1984》是英国作家乔治·奥威尔的经典之作。这本小说带有浓厚的反乌托邦色彩，揭露了现代社会的恐怖与压制。在这个由一个极权主义政府统治的世界里，个人自由、人权等基本权利被完全摧毁，人们只能过着被监视和控制的恐怖生活。读完这本书，我深感个人自由的重要和民主制度的珍贵。它教会了我勇敢地去面对权力和等待真实的到来。

综上所述，名著阅读是人生必不可少的一部分。通过阅读名著，我们可以深入思考人性，了解社会，也能够从中获得真知灼见。名著是人类智慧与智慧的传递者，它们在时间的雕琢下显得越发璀璨夺目。希望我们能够珍惜名著阅读的机会，用心感悟其中的智慧，培养高尚的情操，成为心怀大爱、有思想、有担当的人。

阅读名著心得体会篇十

祥子，生于一户农村家庭。十八岁时，由于失去了父母与几亩薄田，来到了北平拉洋车。当时的祥子，带着乡间小伙子的健壮与老实，带着对拉车的憧憬，以及对能买上自己的车的期待之情，在北平拉车。在他眼中，一切都是美好而光明的。

经过三年的不懈努力，祥子终于实现了自己的愿望——买上了自己的人力车;与此同时，他凭着自己出众的身量和积极的心态，也成为了北平一流的人力车夫。然而好景不长，在一次战争中，祥子为了多赚钱，而被大兵连车带人一同抓去，努力三年的成果化为乌有。途中祥子找机会偷偷跑了出来，还顺手牵了三头骆驼去卖。

经过这次打击，祥子并没有灰心丧气，决定从头再来。他回到人和厂，把卖骆驼所得的三十五元钱存到刘四爷(人和厂厂主)那儿。后来，他又在曹府拉包月，收入还算比较稳定。经过一段时间的奋斗，眼看就又能买一辆车了，他便从刘四爷那要回了自己的三十五块钱，准备再买辆车。可就在这时，他的钱又被孙侦探全部诈去。祥子心灰意冷，感到前途一片渺茫。

万般无奈之下，祥子只得再次回到人和厂。经过两次的人生坎坷，祥子已不像当年那么乐观、积极。他稀里糊涂地与虎妞(人和厂厂主的女儿)结了婚，虎妞还给祥子买了辆车，祥子又有了自己的车，暂时得到了一点安慰。但虎妞怀孕后只吃不动，最后因难产而死。为了安葬虎妞，祥子不得不卖了他刚拉上不久的车。而祥子心爱的一个女人——小福子，也因无法忍受屈辱而自尽。祥子的精神彻底崩溃，希望完全破灭，开始了整天吃喝嫖赌讹诈，彻底堕落的生活，成为了一个城市的垃圾。

祥子的堕落，与他个人性格有关，但更多的是当时社会的黑暗所导致。自信、要强、勤劳的祥子，在追梦路上虽然困难重重，但他仍能够不辞劳苦地一次次与命运抗争，而每次努力的结果却都为零。人生的三起三落，终于使祥子一无所有，备受精神上的打击。祥子的堕落，是黑暗旧社会的一个必然结果。在那个“人吃人”的旧社会，通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境是根本不可能的。

阅读名著心得体会篇十一

说起对我影响最深的一本书那就是—《爱的教育》。泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”《爱的教育》这本书读完后给我的第一感触，那就是——爱。这本书是以一个小男孩——安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。

“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是有的时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰……这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。现在如果我们加以体会，就会感觉到人生，这是一个多么美好的东西啊！

有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，则会自杀，表示他的抗议，这多可悲呀！其实，如果我们能够静下心来，细细去品味我们周围的一切，你就一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼你、爱你、帮助你、让你感到这是多幸福呀！

当你能够感受那份极为普通的爱的时候，相信你一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人，是不是？朋友们、请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。你会发现：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。请乘上“爱”的小舟，走完属于你自己的爱的人生。

《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，"爱是什么"不会有明确的答案，但我知道"爱"是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程……虽然如同空气般的爱有时会被"污染"，"稀释"，甚至"消失"，所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱，我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。

阅读名著心得体会篇十二

这天，我读了苏霍姆林斯基《怎样培养真正的人》。其中明白一条是教师要培养学生的爱心，尤其是能具有感受到别人的爱心(或是痛苦)的潜力，进而才有可能把他培养成为一个真正的有爱心的善良的人。

爱是教育的永恒的主题。韩军的人文主义精神，教育在线中的朱永新教授高举的爱的旗帜的新教育实验;李镇西的“走进心灵”的教育，似乎无不凝聚着爱的核心。

反思自我的成长经历，尤其是在多年的教育实践中，所奉行的不也是爱的惟一原则吗?

记得，我还是学生的时候，我就发誓成为一个善良的人。我要用我的善良感染周围的每一个人。那时候，我在学校住宿，在同寝室中，我的人缘很好。因为，我当时做人的准则就是：无论是谁，只要有事求我，我就务必答应他;既然求我肯定就有难处，我要帮忙每一个有困难的人。那时，我家里也不富裕，我吃和穿都很节省，但是只要有同学跟我借钱，只要我兜里还有钱我就必须会借。渐渐地，我发现我眼中的世界似乎变了，每一天我都会有无穷的快乐，每当我躺在床上要入睡的那一刻，我似乎都能感受到明天又是一个灿烂辉煌的日子。

再之后，我当了一名老师。在教育教学中，我首先教育孩子要学会关爱他人。关爱他人是现代社会中人所必备的素质之一，只有关心他人胜过关心自己的人，才能把我融入到使周围的人都快乐的大我之中，实现自我的人生价值。人与人之间需要互相关心，互相爱护，互相帮忙，相互提高。学会帮忙他人，也就学会了关爱自己。我给他们讲了这样一个故事，充分说明了关爱与合作对人的健康成长至关重要：上帝到天堂和地狱去考察，发现天堂里的人同地狱里的人一样都是围着一口锅，拿着两米长的勺子喝着相同的肉汤。但是，天堂里的人却精神焕发，满面红光，地狱里的人却萎靡不振，面容憔悴，这是什么原因呢?原先，地狱里的人心中只有自己，手里拿着长勺子舀汤喝，勺柄太长，总是喝不上，而天堂里的人则相反，他们的心中有他人，手拿长勺子舀汤第一口总是先喂他人，然后再被别人喂。由于有了先己后人和先人后己之别，于是也就有了天堂地狱之分。在和孩子们朝夕相处的日子里，我发现了，比我的世界更动人的孩子们的心灵世界，在那里如小石潭记中的潭水一样的清澈，在那里如桃花源记中的桃源一样的美丽;在那里像圣经里的天堂一样没有苦难只有关爱，在那里像佛教中的佛心一样没有憎恨只有善良。你爱他们，他们也爱你。

爱孩子们吧，即使他暂时不能理解你，终有一天，他会明白你的爱。爱是永恒的!为了你的学生总有一天如你爱他一样能去爱别人，为了这世上的人彼此之间都能互相关爱，请你爱你的学生吧!师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可代替的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。

以上就是读教育名著心得体会，相信可以帮到您哦!