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教师政治学习心得体会篇一

著名的教育家陶行知先生曾说过：学高为师，德高为范。 我认为：做一个现代合格的教师，首先要具有渊博的知识，更重要的是要具有高尚的师德和无私的奉献精神。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样要人敬的必先自敬，重师重在自重。

一个选择教师职业的人，首先要热爱教育事业。因此为教育事业奋斗终身的献身精神把忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德，是我紧记的。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务，是我要做的。

通过参加学校组织的加强和改进师德建设的学习活动，对于师德建设我有了更加深入而具体的认识：

师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。其次，新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念。包括先进的教育观、教学观、师生关系观，代表先进的文化。必须要反映广大人民的根本利益。对教师来说既要教好书又要育好人。

再次，新时期的师德，还应表现为一种具有表率作用的人格魅力。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。我觉得将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。

新时期的师德，还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情操。陶行知先生说：要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。教师是先进科学文化传播的使者，所以，我们首先必须是一个文化人，能以一种积极向上的时代精神去感召下一代。

1、人文关怀，精神扶持我认为，教师对学生的爱就是树立以人为本的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。为学生的成功做出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使学生获得爱、懂得爱、学会爱。

2、终身学习，持续发展我作为新时期的教师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我一定会终身学习，具备可持续发展的潜力。我会提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿。走持续发展的道路。

3、注重小节，修炼人格教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的权威式人物。所以，我们必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻铭记-从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养。

4、乐于奉献，实现自我教师需要一种奉献精神。我们教师要有创新意识、进取精神。我会制定个人的奋斗目标，不断追求成功。建立平等的思想，建立服务育人的理念。为教育事业，为学校的发展奉献自己的一切，在下一代的健康成长、全面发展中实现自己的人生价值。

师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本；教师素质，师德为本。我会努力成为政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人的好教师。

（一）爱岗敬业作为一名教师，我要求自己必须站在时代的高度，具有高度的自尊、自重、自强不息的精神，增强自己师德修养，要爱岗敬业。我们既然选择了这一行，就要忠诚教育事业，静下心来专心致志的做好本职工作。要脚踏实地，乐于奉献，淡泊明志。就像魏书生讲话中谈到的一样，我们要把我们的教学看做一个宏大的世界，把它当作一种享受。接着要严于解剖自己，要善于发现自己的缺点和不足，要用高标准严格要求自己。

（二）热爱学生、教书育人教师的存在就是榜样，我的行为本身就是一种无声的教育，即所谓的身教重于言传。教师把学生造就成什么人，自己就应是这样的人。因此，我作为一名教师首先在业务知识、能力素质方面要成为学生的榜样，所以我们要不断充实和更新自己，才能跟上时代、社会的飞速发展和满足学生不断增长的文化知识需求。其次，在做人方面更要发挥榜样的作用，有德、有才才是一位好教师。

（三）以身作则，为人师表人性化的教育服务要求充分尊重学生的主体地位，尊重学生的情感、需要及意志，相信学生的发展潜能，真正视学生为学习的主体，民主、平等地善待学生，这就要求我在今后与学生交流时，发自内心地尊重他们，关爱他们，同学们也会敬重我，。

（四）互相学习，团结协作教师的工作既表现为个人的脑力劳动，同时又是一种集体活动。这就要求我与其他教师交流沟通，既要充分发挥个人的积极性、主动性和创造性，又要发挥互相学习、团结协作的集体主义精神，处理好各方面的人际关系。

总之，只要我们从一点一滴做起，从每一细微处做起，相信我们离高尚的师德、高尚的人格就已经不远了。最后，以此与老师们共勉：以热情的期盼唤起学生高昂的自信，以高尚的师爱呵护幼小的心灵，真诚关爱、真心理解、真正爱护、真情给予，以理想的教育诠释教育的理想，以成功的教育成全教育的成功。让稚嫩的幼苗在我们的细心呵护与精心栽培下，茁壮成长。

教师政治学习心得体会篇二

师德是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德规范和行为准则。学习师德名言对于我们提高自身师德修养、完善教育教学水平具有重要的意义。下面将结合几个典型的师德名言，分享一些我对于这些名言的心得体会。

第二段：诚实守信。

诚实守信是教师职业道德的基石。毛泽东曾说过：“守信用，做人讲诚信。”在教育教学活动中，教师必须对学生保持真实、诚实的态度，不说假话、不做虚假的承诺。我深刻认识到，作为一名教师，对学生诚实守信不仅是对自己的尊重，更是对学生负责的表现。要真实地面对学生，为学生树立一个正直、诚实的榜样。

第三段：尊重学生。

教师是学生的启蒙者，更是学生的引路人。尊重学生是教师最基本的职业道德之一。关心学生、理解学生，是尊重学生的具体体现。孟子说过：“君子之道，贵以专志。”教师应该尽自己的努力帮助学生发掘学习兴趣，引导学生树立正确的人生观、价值观。只有真正尊重学生，倾听他们的想法和问题，我们才能更好地促进学生成长发展。

第四段：言传身教。

“身教胜于言教”，这是一句耳熟能详的名言。教师不仅应该通过言传来教育学生，更重要的是要用自己的行为来影响学生。教师要具备良好的职业道德修养和专业素养，做到言行一致。只有自己成为学生眼中的楷模，才能真正对学生起到示范和激励的作用。我的体会是，作为一名教师，我们要时刻监督自己的言行举止，时刻检查自己的职业操守，用优秀的品质和行为去影响学生。

第五段：乐于助人。

教师是乐于助人的行业代表。每一位教师都应该心怀慈悲之心，秉持着帮助每一个学生成长的信念。孔子说过：“己所不欲，勿施于人。”我们身为师长，应该懂得关注学生的情绪、需求，尽可能帮助他们解决问题。教师的心灵关怀和细微行动，往往能给学生带来积极的影响。只有真正乐于助人，才能成为学生心目中的可信赖的老师。

第六段：总结。

学习师德名言，对于提高教师们的教育教学水平和道德修养是必不可少的。通过对师德名言的深刻体会，我明白了作为一名教师要始终坚持诚实守信、尊重学生、言传身教、乐于助人的原则。只有做到这些，才能成为一名合格的教育者，为学生的成长和发展作出更多的贡献。同时，我也认识到学习师德名言不仅是一种修养，更是一种责任和担当。只有不断学习、实践师德名言，我们才能真正做到言传身教，为社会培养出更多有德之人。

教师政治学习心得体会篇三

通过学习《做研究型教师》、《奠基中国－教师有爱与责任》、《中小学生心理健康教育》，并总结莫校长就近年，我校教风师风工作的特别与形势，使我对师德师风有了进一步的了解。

我认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。

师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。

在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。

教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本功能。因此，师爱就是师魂。

热爱教师的职业是做好教学工作的前提。天天与学生接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关心太少了,作为一个物理专职教师，要在完成教学任务的同时，感受到教师的爱心，的确有些困难，因为我要面对的是三个或四个班级的学生，精力较为分散。而在学生眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。

教学过程本身是师生交流的重要途径。教师在接触学生的过程中，如果发现学生有不良习惯或行为，应该及时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害；如果学生在生活方面有什么因难，也应该多加以关心和帮助。从我的亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢迎的重要法宝之一。通过学习结合自己教学经历的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。

教师师德的自觉性，是行风的建设的关键，让我们共同努力，一起成为一个良好口碑的教师，重温天底下最灿烂的工作。

教师政治学习心得体会篇四

作为一名教师，师德一直是我关注的焦点。为了进一步加强自己的师德意识，最近我参加了一次师德培训课程。在这次课程中，我从理论到实践都受益匪浅，深刻认识到作为一名教师的重要性。下面我将分享我所学到的一些心得和体会。

第二段：学习师德的重要性。

首先，我意识到学习师德的重要性。教师是培养社会未来的工程师和引路人，他的行为将影响学生的思想、决策和行为。如果教师本身的师德水平不高，他就很难引导学生健康成长。师德不仅是教师职业的基本要求，更是教育工作的关键环节。在师德培训课后，我认识到作为一名教师要更加注重自身的师德建设。

第三段：深入了解师德的内容。

其次，这次课程还让我更加深入了解师德的具体内容。通过课程，我了解到师德的核心在于教师要具有高尚道德品质：忠诚、善良、正直和尊重学生。一个好的教师不仅仅是有扎实的专业知识和教学技巧，还应该是引领学生向上的学长、慈爱的家长和朋友，尊重学生的人格和尊严，引领学生健康成长。通过这次课程的学习，我深刻认识到只有当教师具备高素质的师德素养，才能具备引领学生向上成长的能力。

第四段：如何建立起良好的师德意识。

但是如何建立起良好的师德意识？这已经成了一个很重要的议题。课程中，我了解到，建立良好的师德意识，需要教师具备以下几点：一是要树立教育使命感和社会责任感，坚持以学生为中心的教育理念；二是要自觉地接受职业道德和职业准则的约束；三是要树立正确的职业态度和工作准则；四是要注重自我修养、提高专业素质和教育教学技能；五是要注重与学生沟通，在学生中建立信任和感情。这些都是教师建立起良好的师德意识的基础和保证。

第五段：结论。

通过本次师德培训课程的学习，我深刻认识到作为一名教师，必须具备高素质的师德素养。在今后的工作中，我将更加注重自身的师德建设，不断提高教学能力和思想境界，使自己成为学生信赖和尊敬的优秀教师。同时，我也希望更多的教师，特别是年轻的教师，重视师德培训课程的学习，让我们一起提高自身的师德水平，共同推动教育事业的创新与发展。

教师政治学习心得体会篇五

学习师德手册是每一位教育工作者的必修课。作为一名教育工作者，我们不仅需要具备扎实的专业知识和教学技能，更重要的是要具备良好的师德修养。师德是一名教育工作者必须遵守的道德规范，它关系到教育改革与发展的全局和推进，对于提高我国教育水平和培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有十分重要的作用。

学习师德手册，我收获颇丰。首先，师德手册教会了我如何树立正确的教育理念。教育是为了培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。教师应该以学生的发展为重点，践行教育为人的根本任务。其次，师德手册强调了教育工作者的自身素质要求。教师应具备高尚的师德修养，端正自己的行为和言辞，树立良好的道德形象。此外，师德手册还告诉我作为一名教师，要关注学生的身心健康，热心关怀学生的学习和生活，为他们的成长提供积极的帮助和指导。同时，师德手册还强调了教育工作者要不断提高自己的专业能力和业务水平，不断学习和研究教育教学理论和方法，以提高自己的教育教学质量。

师德手册不仅仅是一本理论读物，更是一本实践指南。它告诉我们在实际教育工作中应该如何做。首先，我们应该尊重每一位学生，关注他们的情感需求和心理健康。每个学生都是独特的个体，我们应该尊重他们的个性和价值观，充分发掘他们的潜能，帮助他们合理、健康地发展。其次，师德手册告诉我们要广泛关注学生的身心发展和学习进步，及时发现问题，及时给予帮助和指导。我们要积极构建和谐的班级关系，传递正能量，激励学生追求自己的梦想。此外，师德手册还告诉我们要延伸教育关怀，关注学生的家庭教育和社会环境，为他们创造更好的学习和成长环境。

学习师德手册，我深刻意识到作为一名教育工作者，要不断提高自己的师德修养。师德是教育工作者做好教育工作的基础和前提，是推动教育改革和发展的重要力量。师德手册不仅是对我们理论知识的指导，更是对我们在教育工作中行为和态度的督促。学习师德手册，就要始终保持对教育事业的热爱和责任感，将教育工作当作自己的终身事业去追求和坚守。

第五段：总结师德的重要性和现实意义。

总之，学习师德手册是每一位教育工作者必须要做的功课。师德手册教会了我们如何树立正确的教育理念，如何改进自己的师德修养，如何在教育工作中践行实践。师德手册不仅是一本理论指导，更是一本实践指南。学习师德手册，让我深刻认识到师德修养对教育工作者的重要性和现实意义，也增强了我在教育工作中积极投身的信心。师德手册是一本良师益友，它将一直陪伴着我们，引导我们更好地为教育事业贡献自己的力量。

教师政治学习心得体会篇六

教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教育的基石。”教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。所以，从某种意义上讲，它关系到千百万青少年一代的健康成长，关系于祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势下，在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。

今年暑假，我校利用8月26日至30日共5天时间，采用集中学习与自学相结合的形式进行了暑期教职工政治业务学习，通过学习，我获益匪浅。这次学习主要有以下6个：

1、《中小学教师职业道德规范》、《内江市加强和改进师德建设的实施意见》。

2、学习十八大精神，领会中国梦。

3、学习《内江市中长期教育改革和发展规划纲要（20xx—20xx年）》。

4、学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》。

5、学习先进事迹。

6、学习《给教师的建议》。

在新课程理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

什么是师德呢？通过学习我认为可以概括为：作为教师所应具备的道德品质。教师队伍职业道德师德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文明建设和精神文明建设，从小的方面来说影响学生的身心健康发展。在教育中一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，“为人师表”、“以身作则”、等等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。因此教师必须要有良好职业道德。因此，师德关乎学生的一生，关乎教育的发展，关乎社会的前途命运。

在新学期即将到来之际，教师关于师德问题进行深刻的反思、认真地总结、广泛地交流是十分必要的。教师是一种社会职业，它可以是一些人所热爱的事业，也可以是谋生的手段。“教师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人。”这句话道出了党和国家对教师的基本要求。要达到这个要求，关键是要提高教师自身思想政治素质和道德水平。当今正面临着一个竞争激烈的社会，教育同时也面临激烈竞争。学校要发展、壮大，必须要有一个良好的师德师风环境作后盾。

在思想上崇尚、遵守师德，在行为上，体现师德，在社会实践中进行道德修养，真正认识善和恶，只有在实践中，才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生，从而在教书育人中感受一份愉悦，一份成功。

今年暑假，学校组织全校教师进行了一年一度的暑假政治学习，目的是为了加强教师的师德师风建设，进一步提高教师的科学文化素养和职业道德修养，为全社会创造一个良好的育人环境。通过这次学习，我更加明确了自己所肩负的重任，认识到了师德师风建设的重要性。

作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵通过此次暑期间学校组织师德师风教育学习，在全面提高教学质量的思想指导下，我谈下面的一点体会：

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。

首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到。

总之，作为一名人民教师，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

教师政治学习心得体会篇七

通过几天的师德建设学习深的确有很大的收获，下面就我的学习情况简单的做一总结。

在这次学习的过程中使我体会到在当前进行素质教育的过程中，要提高学生的整体素质，要实施创新教育，其关键是提高教师的素质。教书育人，为人师表是教师职业道德的核心内容和本质要求。教育工作是一种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动，是一种人与人之间全面接触、相互作用的劳动，是一种“做人”与“育人”密切联系、内在统一的劳动，教师必须具有良好的职学业习道网德。

作为一名教师，我们站在时代的高度，必须具有高度的自尊、自重、自强不息的精神，增强自己师德修养。首先要爱岗敬业，我们既然选择了这一行，就要忠诚教育事业，爱岗敬业，静下心来专心致志的做好本职工作。既要脚踏实地，爱岗敬业，乐于奉献，淡泊明志。就像魏书生讲话中谈到的一样，我们要把我们的教学看做一个宏大的世界，把它当作一种享受。接着要严于解剖自己，要善于发现自己的缺点和不足，要用高标准严格要求自己。

教师的存在就是榜样，我们的行为本身就是一种无声的教育，即所谓的身教重于言传。教师把学生造就成什么人，自己就应是这样的人。首先，教师在业务知识、能力素质方面要成为学生的榜样。让学生从内心产生佩服感，从而增强了他们对知识的求知欲，来向老师看齐；所以我们要不断充实和更新自己，才能跟上时代、社会的飞速发展和满足学生不断增长的文化知识需求。为此每一位教师要树立终身学习的观念，要善于吸收新教育科学成果，将其运用于教学中，努力做一个创造型的教师。其次，教师在做人方面更要发挥榜样的作用，有德、有才才是一位好教师。为人师表，表里一致，身体力行，以身作则，才能赢得学生的尊重，要求学生做到的自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先要不做。作为教师应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。

人性化的教育服务要求充分尊重学生的主体地位，尊重学生的情感、需要及意志，相信学生的发展潜能，真正视学生为学习的主体，民主、平等地善待学生，这就要求我们教授学生的同时，多与他们交流，发自内心地尊重他们，关爱他们，同学们也会敬重我们这样的老师，愿意上我们的课，引领学生积极地投入。

教师的工作既表现为个人的脑力劳动，同时又是一种集体活动。这就要求我们每个教师既要充分发挥个人的积极性、主动性和创造性，又要发挥互相学习、团结协作的集体主义精神，处理好各方面的人际关系。

总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。

教师政治学习心得体会篇八

近年来，师德建设日益受到社会各界的重视。为了规范教育工作者的行为准则，提高教育教学质量，各地纷纷编制了师德手册。作为一名教育工作者，我有幸参与了学习师德手册的过程，并对其中的内容有了深刻的理解和体会。下面我将就自己的学习师德手册的心得进行总结和分享。

师德手册的编制是为了指导教育工作者的职业行为，提高其教育教学水平。师德手册强调的是一个教育工作者应当具备的正确的教育理念和职业操守。在学习过程中，我深刻认识到，作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识和丰富的教育经验，更要坚守教育的初衷，秉持正确的价值观和教育理念。师德手册的内容让我深感教育工作者的责任重大，只有明确了自己的职业道德要求，才能做到言传身教，影响学生的成长。

师德手册对于教育工作者的行为准则进行了明确的规定。其中包括了一些基本的行为规范，如言行举止得体、言谈中尊重学生、公平公正对待学生等。这些规范对我们教师的要求非常高，但也是非常必要的。在学习师德手册的过程中，我反思自己的行为，发现自己在某些方面还存在着不足之处，例如在与学生交往时，言行不够得体，没有给学生树立一个良好的榜样。通过学习师德手册，我意识到作为一名教师，不仅要在学科知识上做到过硬，更要全面发展自己，提高自己的修养和素质。

师德手册还规定了教育工作者的必要的精神追求。作为教育工作者，要具备良好的师德修养，保持道德操守的高度，不断追求教育理念的进步。教育是一种神圣的事业，旨在培养具有良好人民民主专门的人才，为社会的发展做出贡献。师德手册提醒我们教育工作者要时刻保持教育使命感，要坚持追求真善美的根本价值并致力于以此培育学生。学习师德手册让我深感自己责任重大，只有不断追求进步，才能做到更好地为学生提供优质的教育服务。

师德手册还明确了教育工作者的责任和义务。教育工作者不仅要关注学生的学业进展，更要关注学生的全面发展，包括思想品德、生理健康和身心素质等方面。教育工作者要努力提高自己的综合素质，做到学以致用，把自己的知识与实际工作相结合，能够满足学生的需求。通过学习师德手册，我深感到一个教育工作者的责任重大，只有付出更多的努力，才能更好地履行好自己的岗位。

在学习师德手册的过程中，我不仅对教育工作者的职业行为有了更为清晰的认识，也对自己需要提高的方面有了更深刻的认识。师德手册的编制是为了规范教师的行为，确保教育工作者能够做到为人师表、道德高尚，规范自己的行为，塑造正确的教育风气。师德手册的学习让我自省和反思自己的行为，并切实地提高自己的素质水平。我会继续以师德手册为指导，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

教师政治学习心得体会篇九

最近，我认真学习了《师德到底是什么？》这篇文章，深深地体会到了“没有爱就没有教育”的真谛。

谈及教师工作，人们普遍认为“师爱”是关键，认为“爱”学生是做好教师工作的前提，“爱”要贯穿于工作的全过程。我想教师对学生的爱—师爱也需要用心经营，更需要与时俱进、不断更新。

师爱是师德之魂，师德是为师之本。具备了对学生真诚无私的爱，教师就会有无穷的进取动力，不断地完善自己；就会把教育当事业来做，就会抱着一颗无私赤诚的心、抱着一颗纯洁的事业心，立足学生的现实，着眼学生的未来，真正为学生的人生奠基铺路。同时，教师对学生真诚无私的爱是赢得学生尊重的前提，学生对教师的尊重是成就每一位教师的根本，也是每一位教师实现为人师表人生价值的必备条件。苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。”可见师爱在教育中的作用。而要让师爱真正发挥它应有的作用，教师在具体的操作过程中，必须以学生的需要为中心，灵活施爱、科学施爱，让师爱象一股股清泉水一样源源不断地注入学生的心田。

因为教书育人是细活，需要的是耐心。如果遇事不冷静，一时冲动，由着性子，容易把事情搞得一团糟。如果事事发脾气，自以为是，独断专行，容易伤害学生的自尊心、自信心，一些学生甚至会“破罐子破摔”，从此走下坡路。由于每一位学生的社会环境、家庭环境、教育条件、本人努力的程度以及身心状况的不同，造成了学生之间的差异。老师应该看到每一个学生都是独一无二的世界，每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长志趣，要想使每一个学生都得到全面发展，就必须充分发扬民主作风，取得学生们的信任和配合，而不能靠使性子、发脾气。

所以老师信任学生，是师爱的一种很深刻的表现，是让学生理解师爱的最有效的方法。信任是心与心的直接交流，无需语言解释，学生能心领神会，并在学生内心产生巨大的动力。即使是一个很顽劣的学生，如果老师肯信任他，让他去做一件力所能及的事，他也会做得非常出色。而且，在信任他的这段时间内，他违反纪律的现象要少得多，甚至有可能完全改掉自己的缺点。

所以作为成人的教师必须树立对象意识，明确学生的真正需要，有目的地施爱，因人、因时、因地施爱。只有把种子撒进适宜它生长的地方才会生根发芽，健壮成长。

教师政治学习心得体会篇十

二十一世纪，一个崭新的世纪正向我们走来，时代的进步和发展带给我们一种崭新的教育观念和教学方式，素质教育已成为中国教育继续发展的必由之路。在全面实施素质教育的过程中，教师的地位举足轻重，提高教师的素质，重视师德修养，具有极其深远的意义。

一、爱岗敬业是师德的思想基础

"教师是太阳底下最崇高的事业".人们常把教师比喻为"红烛"、"人梯"、"春蚕"、"铺路石",意在表达教育这一职业的无私和伟大。像陶行知所说的那样："捧着一颗心来，不带半根草去",无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。

二、爱护学生是师德的基本要求

教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在"严"和"慈"上。常言道："严师出高徒。"又说："严是爱，宽是害。"对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。"自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。"所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。

教师职业的特点决定了教师不仅要有扎实的专业知识，更要有深深的爱的情感。新的《规范》从"爱国守法"、"爱岗敬业"、"关爱学生"三个方面，对教师的"爱"作了科学而全面的解读。

我曾经对这样一段话印象深刻："教育没有情感、没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘；没有爱就没有教育。"作为老师我们首先要爱我们的事业。不论当初是何种原因选择了这个职业，我认为一旦选择就应该尽我所能。社会是一个大家庭，只有每个人努力才会让这个家越来越好。为人师者更是如此。我们所承担是祖国的教育事业，关乎国家未来的兴亡，责任重大，更应爱岗敬业。其次，我们要爱学生。爱每一个学生，关心他们的健康，他们的学习，他们的发展，因为每一个学生都是一个家庭的希望。不论何时都应把学生放在第一位。地震中那么多老师为了保全学生的生命付出了自己的生命，他们用行动很好地诠释了教师职业道德。而我有时候还在因为学生的不听话而大发雷霆，我想在以后的教育教学中，我应该学会调整自己的情绪，多去发现每个学生的闪光点。对于学生出现的问题耐心分析原因，帮助学生解决问题。让每个孩子都快乐健康地成长。

三、为人师表是师德的核心

教师是人类灵魂的工程师，"为人师表"是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任，"教育者先受教育".只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。正如孔子所说："其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。"正说明这个道理。

我国古代大教育家孔子说过："其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。"在学生的心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。这就要求我们要努力提高自身修养，以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。因为在我心中，教师应该是最能以身作则的人。所以，在平时上课时，要求学生做到的，我也要求自己做到。比如要求学生按时到教室，我也会准时出现在教室里，并且以身示范，由此也巩固了自己的专业知识。要求学生虚心学习，我也能够真诚的、耐心的听取学生提出的一些合理的建议，及时改正自己工作中的不足，以此赢得学生的尊重和信任，学生也能认真地遵守班规校纪。

四、新《规范》第六条提出的"终身学习",对我们的教育工作有较强的指导意义。

20xx年国家对教师的职业道德进行了修订，新的《中小学教师职业道德规范》与新时期的教育改革、教育形势、时代背景紧密结合，从六个方面对教师的职业道德进行规范，提出了更高、更全面的要求。这其中既有底线要求，又有较高标准。前者反映在前五条上，即爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表，这是作为一名教师应该达到的基本标准；后者则反映在最后一条"终身学习"上。

我们现在要培养的是既全面发展、又有创新精神，同时品德高尚的学生。以此为目标，作为教师的我们就应该、而且必须终身学习。教师如果不学习，那么他所教授的内容、教学的手段、自身的内涵和修养，就会在很短的时间里落后、老化。学习组织我们进行继续教育活动时，我积极参加，圆满完成所规定的课程。并且将所学知识运用到以后的教学实践中，从中我深深体会到终身学习的重要意义。总之，我们教师时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地培养"四有"新人，才不辜负党和人民赋予我们教师的光荣使命。

教师政治学习心得体会篇十一

作为一名教育工作者，我们不仅需要对学科知识有着深入的了解，更需要具备良好的师德素养。师德是教师道德与道德要求的结合，是从事教育教学事业中的道德和行为规范的总称。师德的高低直接关系到教育事业的发展。近日，我有幸参加了学习师德报告会，让我更深刻地认识到师德的重要性，并从中受益匪浅。

在学习师德报告的过程中，我深刻体会到了师德的核心，即以爱为本。报告中提到了许多教师身上的正能量，他们用爱心去感染学生，用真诚去引导学生，用激情去激发学生的兴趣。他们把每一个学生都视作自己的孩子，从不放弃任何一个学生。他们注重培养学生的品德修养，注重培养学生的创新能力和实践能力。同时，在报告中也介绍了一些教师不良师德行为，这让我更加明白了师德的重要性，只有教师以爱为本，才能更好地育人。

第三段：师德对教育工作者的意义。

师德对教育工作者的意义不可低估。教育工作者是学生的榜样，是他们尊重、学习的对象。只有教育工作者具备了良好的师德素养，才能在教育教学工作中引领学生树立正确的价值观、严守学术道德，从而培养出德才兼备的人才。同时，良好的师德也是教师从事教育事业的底线，在经受各种诱惑和压力的时候，能够坚守最基本的道义，做到心中有爱，行为合规。

第四段：如何提升师德素养。

要提升师德素养，教育工作者需要付出努力。首先，教师要树立正确的人生观、世界观和价值观，提高自身的修养水平，进一步增强自己的道德意识。其次，教师要懂得关心和尊重学生，真诚对待每一个学生，关心他们的成长和发展。同时，教师还需要注重自身的职业素养，不断提升自己的教育教学水平，提高自身的综合素质。最后，教师要时刻保持工作的激情和热心，以积极的态度对待自己的工作，为学生的成长贡献自己的一份力量。

第五段：结语。

参加学习师德报告，让我深感师德的重要性，并对如何提升自己的师德素养有了更加清晰的认识。作为一名教育工作者，我们应积极行动起来，将师德融入到自己的工作与生活中，发挥好教育的作用，培养出更多优秀的人才，为教育事业的发展做出自己的贡献。我相信，只有每一个教育工作者都具备了良好的师德素养，我们的教育事业才能更加健康、持续地发展。

教师政治学习心得体会篇十二

通过学习师德与师风，我受益匪浅，感触颇多，对师德的含义有了更深一层的体会。推动教育事业发展的主体——教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。

社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。

教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。

在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点。作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式的温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力，都能成为学校“师德”标兵。 总之，教师的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。

教师政治学习心得体会篇十三

第一段：引入师德手册的重要性和目的（大概200字）。

师德是教师职业道德的核心，是教师要坚守的纪律规范。为了加强教师的职业道德建设，提高教师的职业道德修养，各级教育主管部门普遍推行师德手册，用以规范教师的行为准则和职业道德要求。最近，我在学校培训中学习了一本师德手册，并深感其内容的重要性和启发性。通过学习这本师德手册，我不仅增进了对师德的认识，还更加明确了作为一名教师应具备的品质与态度，同时也找到了提升自己师德修养的途径。

第二段：师德手册中的核心理念和要求（大概200字）。

师德手册中明确提出了教师的核心理念和要求。首先，教师应具备高尚的职业道德。身为教育工作者，教师应以身作则，做学生的榜样，要以高标准要求自己，并以自己的行为引导学生。其次，教师应顾全大局，始终把国家的教育方针、教学大纲和学校的办学理念放在首位，为学校的发展出谋划策，同时注重个体学生的发展。最后，教师应坚守教育底线，不能隐瞒、篡改考试成绩，不能过分追求智育、忽视德育，不能挑拨教师和家长关系等。这些要求都是建立在教师的职业修养和责任感的基础之上，只有做到这些，才能成为一名合格的教师。

第三段：我在学习师德手册中的收获和反思（大概300字）。

通过学习师德手册，我深感教师这个职业的神圣和责任重大。我明确了自己在教育事业中的角色和责任，意识到自己的行为将直接影响学生的成长和未来。因此，我要以身作则，言行一致，让学生能够从我身上学到正确的道德观和价值观。同时，我也深感教育工作者需要不断学习和提高自己的修养。只有不断提升自己的专业能力和教育理念，才能更好地完成教育使命。我会在以后的工作中，时刻以师德手册中的要求为准绳，指导自己的言行，努力成为一名合格的教师。

第四段：如何提升自身的师德修养（大概300字）。

提升自身的师德修养是一项长期而持续的工作。首先，我要加强自我教育，不断学习和掌握新知识，提高自己的专业能力。其次，我要树立正确的价值观和教育理念，保持对学生的热情和责任心。同时，我也需要与同事们多交流、多反思，通过交流和反思来不断提高自己。最后，我会积极参加各种教育教学研讨活动，充实自己的教育知识储备，全面提升自己的师德修养和教育能力。

第五段：总结自己的学习体会和未来打算（大概200字）。

通过学习师德手册，我明白了作为一名教师的重要担当和责任。我将坚守教育底线，树立良好的师德形象，努力提升自己的教育水平和师德修养。我会不断学习和成长，为学生的发展贡献自己的力量，并与同事们共同努力，打造一个良好的教育环境，培养出更多德、智、体、美全面发展的人才。师德手册给了我明确的方向和目标，我将为实现这些目标而不懈努力。

教师政治学习心得体会篇十四

第一段：介绍师德报告的背景及目的（200字）。

师德报告是指教师根据教育部和相关教育机构要求，针对一定时期内教育教学工作特点、存在的问题及反映的情况进行的一种综合性、系统性的自我评价，旨在总结经验、改进工作、规范教师行为，推动教育事业的发展。师德报告作为一种重要的评价手段，对于提高教师专业素质、营造良好的教育环境有着重要的意义。通过学习师德报告，并结合自己的实践经验，我从中得到了很多启示和体会。

第二段：师德报告中的教育理念与实践方法（200字）。

在学习师德报告的过程中，我深深地感受到了教育理念对于教育工作的指导作用。一方面，教育理念的科学性和前瞻性为教师们提供了正确的目标和方向。另一方面，师德报告中的实践方法对于教师来说是具有借鉴意义的。例如，在师德报告中提到了以学生为中心、因材施教的教学理念，这就要求教师要关注学生的个性特点，灵活运用不同的教学方法，真正做到因材施教，提高课堂教学效果。

第三段：师德报告中的教师专业发展与自我提高（200字）。

师德报告中强调了教师的专业发展与自我提高。作为一名教师，不仅要有良好的知识积累和专业能力，更要不断学习、更新自己的知识和认知。我在师德报告中发现了很多教师进行专业学习与研究的案例，例如参加学术研讨会、阅读教育专业书籍、进行教育科研等等。通过这些尝试与实践，教师们不仅提高了自己的教学水平，也推动了教育事业的发展。

第四段：师德报告中的教师职业道德与师生关系（200字）。

教师职业道德是师德报告中一个重要的内容，也是教育工作中必不可少的一部分。教师要始终保持高尚的师者风范，严守教师职业道德准则，起到在师生关系中的良好示范作用。师德报告中的案例和经验让我深感教师与学生之间的亲师情、情师爱的重要性。一个优秀的教师不仅要有高尚的职业道德，还要善于与学生建立良好的师生关系，关心他们的成长，传递给他们最真挚的爱与关怀。

第五段：师德报告的启示与对自身的反思（200字）。

通过学习师德报告，我深刻地认识到了作为一名教师的责任和使命。教师不仅仅是传递知识的工具，更是肩负着培养未来人才的重任。师德报告中的案例和教育理念对于我个人也起到了很大的启发作用。我意识到要不断提升自己的教学能力，注重培养学生的创新精神和实践能力。同时，要保持良好的师生关系，花更多的时间去关注学生的成长与需求，传递给他们爱与关怀。

总结：学习师德报告让我更深刻地认识到了教师的重要性和责任，同时也启发了我对于教育工作的思考与反思。师德报告中的案例和经验为我教育教学工作的改进和发展提供了很多的借鉴。作为一名教师，我将继续努力学习，不断提高自己的教学水平和师德修养，为培养更多优秀的学生贡献自己的一份力量。

教师政治学习心得体会篇十五

通过教育局组织的师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对孩子的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着孩子们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到孩子的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对孩子的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。

二、关心孩子、热爱孩子、平等对待孩子是新时期教育工作者必须具备的孩子观。现代教育提倡教育工作者与孩子是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年孩子都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱孩子、尊重孩子的人格，才会关心孩子，了解孩子，公正对待每一位孩子，才能杜绝体罚和变相体罚孩子的现象发生。

通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造孩子美好的心灵。

通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对孩子进行教育的，无论哪一层的孩子都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是孩子学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，孩子是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给孩子造成不良的影响。

教师政治学习心得体会篇十六

陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”说的是我们教师的感情是无私的、高尚的.。只有付出不图回报。教师提高师德水平是教书育人的需要，没有良好的师德就谈不上教书育人。教师在工作中的一言一行，对学生都起着潜移默化的作用。良好的师德行为，有助于培养学生良好的人格行为。作为一线教师，我认为师德主要体现在平时的工作之中——在工作中让家长满意，让学生满意，让社会满意，真诚的善待每个学生，才能为学生树立良好的榜样，才能提高自身的人格魅力，才能使学生亲其师，信其道，才能赢得社会的普遍理解和信任，才能成为学生的良师益友。

在今后教育教学中，我将从以下几方面做好工作：

一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。

二、在教学的过程中坚持正确的方向。引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣传知识来源于实践的观点。

三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。

四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。

教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。

通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。

通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。

通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”

学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯!

教师政治学习心得体会篇十七

师德，人们都愿意将它解释为教师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守的行业规范，行为准则，新时期师德师风学习心得体会。我认为，师德是社会公德的一个组成部分，是符合社会规范，又具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。师德的内涵，也是经过长期的积淀而被人提炼而成的。它与时俱进，反映出各个时代的特征。不同时代的教师就应有鲜明时代特征的精神风貌。

首先，我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和责任感。师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。

其次，新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念。包括先进的教育观、教学观、师生关系观，代表先进的文化。必须要反映广大人民的根本利益。对教师来说既要教好书又要育好人。

再次，新时期的师德，还应表现为一种具有表率作用的人格魅力。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。我觉得将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。

新时期的师德，还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情操。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”教师是先进科学文化传播的使者，所以，我们首先必须是一个“文化人”，能以一种积极向上的时代精神去感召下一代。

我认为，教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。为学生的成功做出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使学生“获得爱、懂得爱、学会爱。”

我们教师应该注重人文关怀和精神建构，我们不能仅仅关注业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分重视人文精神的充实，建筑起精神文明的长城。使我们教师不仅成为科学文化知识的使者，更要成为弘扬先进文化、建设精神文明的特使。用陶行知先生的说法，师德建设就是“建筑人格长城”!

我作为新时期的教师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我一定会终身学习，具备可持续发展的潜力。我会提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿。走持续发展的道路。

教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，我们必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养。

教师需要一种奉献精神。我们教师要有创新意识、进取精神。我会制定个人的奋斗目标，不断追求成功。建立平等的思想，建立服务育人的理念。为教育事业，为学校的发展奉献自己的一切，在下一代的健康成长、全面发展中实现自己的人生价值。

师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本;教师素质，师德为本。我会努力成为“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。

教师政治学习心得体会篇十八

近年来，随着教育行业的不断发展和改革，师德建设也逐渐成为教师们关注的焦点。作为一名教育工作者，我深深感受到了学习师德的重要性，不断提升自己的师德素养，也让我更加明白作为一名教师，责任重大，任重道远。在这段时间的学习中，我有了一些体会与感悟。

首先，师德意识的提高是学习师德的基础。作为一名教师，要时刻保持高尚的师德操守，首先要有清醒的认识。师德意识是一种职业道德观念，它强调教师要具备的职业伦理和行为准则。我们要认识到自己的教育身份和责任，保持对学生和教育事业的热爱与责任感，不断提升自己的师德素养。在实际工作中，我经常反思自己的教育观念和教育方法，不断反思自己的言行是否符合教师的职业道德要求。

其次，要注重学习师德规范和教育理念。作为教师，要时刻关注教育界的发展动态，学习师德规范和教育理念。我们只有不断学习和进步，才能更好地履行教育使命，更好地为学生服务。在这个过程中，我经常参加教育培训班、研讨会和教育学术交流等活动，不断更新自己的知识和理念，通过与同行的交流与碰撞，在学习中成长，不断提升自己的师德水平。

再次，要尊重学生，关心学生的全面发展。作为一名合格的教师，关注学生的全面发展是应尽的职责。我们应该从以学生为中心的角度去思考问题，尊重学生的个性特点和学习差异，给予他们关爱和帮助。在教学中，我经常与学生交流，并与他们建立良好的师生关系，关注他们的状况和进步，注重培养他们的学习兴趣和能力，助推他们的全面发展。

此外，教师要廉洁奉公，以身作则。作为一名教师，我们要时刻保持道德的高水准，坚守职业操守和伦理道德。要做到廉洁奉公，自觉遵守教育行为的规范和纪律，不钻营私利，不谋取私利，更不能从事违法犯罪行为。在学习师德的过程中，我不断强化自己的法律意识和职业道德观念，时刻要求自己严守教育行业的底线，做到清正廉洁，以身作则。

最后，师德提升是一个终身的过程。学习师德是一个长期而艰苦的过程，没有捷径可寻。只有在日常教育工作中不断改进自己的思考和行动，不断自我要求，才能提升师德素养。师德的提升需要教师在实践中不断摸索和验证，通过反思和总结，不断改进自己的行为方式和方法，使自己的师德更加完善。

综上所述，学习师德提升的体会是一个长期的过程，需要教师们时刻保持高尚的职业道德，注重学习和实践，关心学生的全面发展，坚守职业操守和伦理道德。只有不断提高自己的师德素养，才能更好地履行教育使命，为学生服务。我相信，通过持续不断地学习和提升，每位教师都能成为一名品格高尚、师德高尚的教育工作者，为教育事业的发展贡献自己的力量。

教师政治学习心得体会篇十九

近些年来，我国教育事业的蓬勃发展让我们有理由为之骄傲，但也不可回避教师队伍中的一些问题和挑战。为进一步引导广大教师提高师德修养，不久前，我参加了一场名为“学习师德报告”的专题讲座，在这次讲座中，我深受启发并收获颇多。

首先，师德的核心是“爱”。一位优秀的教师，必须热爱教育事业，热爱学生。他们对于每一个学生都充满关心和爱心，尊重每个学生的人格和尊严，赋予他们发展的可能性。教师的关注和鼓励能够激发学生们的潜能，使他们在人生的旅途中收获更多成功与快乐。在讲座中，我听到了很多这样的事例，通过这些事例我意识到，一位教师的一句赞美和鼓励，可能给学生带来终身受益。

其次，树立养成正确的教育观念是师德修养的关键。一个合格的教师应该不断地更新知识、学习教育理论，不断开展科研活动。只有不断提升自己的教育水平，才能更好地指导学生，更好地完成教育任务。通过讲座，我意识到作为教师，我们需要不断地自我反省和思考，不断地积累经验和改进教学方法。同时，教师还应该注重自身的道德修养，树立正确的价值观和品质，做到以身作则，为学生树立良好的形象。

再次，为了真正实现师德的进一步提高，我们需要改革教育体制。当前，我国的教育体制存在许多弊端，例如升学竞争激烈、标准化考试过多等。这种体制下的教育，往往过于强调知识的灌输，而忽视了学生的个性和自主发展。因此，为了提高教师的师德修养，我们亟需改革教育体制，引导学生全面发展，给予他们充分的自由和机会，让他们在实践中学习，培养他们的创新能力和自主思考能力。

最后，师德的进一步提高是一个艰难的过程，需要全社会的共同努力。学校应该制定更加科学合理的教师评价体系，对教师的师德进行量化评估。教育部门也应该加大对教师培训的力度，为教师提供更好的学习平台和机会。此外，家庭也是教育的重要组成部分，家长应该积极配合学校的工作，共同关心和培养孩子的学习成长。

总之，学习师德报告，让我进一步认识到教师的光荣和伟大。作为一名年轻教师，我深感自己肩负的责任重大，需要用爱心和耐心去关心和培养每一个学生。我会牢记讲座中的精神，坚持以学生为中心的教育理念，不断学习和提高自己的教育水平，为孩子们的成长努力奋斗。同时，我也呼吁及时改革教育体制，为教师们提供更好的学习环境和机会，共同努力推动我国教育事业的发展。只有这样，才能培养出更多有理想、有素质、有创造力的人才，为我国的发展做出更大的贡献。