在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

跟岗心得体会篇一

时光飞逝，短短两天的跟班学习转眼结束，虽说时光已将这次学习画上了句号，但时光老人走过之后还是给我留下了些许礼物，让我受益匪浅。

我们在班主任老师的带领下乘车去了xx幼儿园进行跟岗学习。入园后首先是园方代表向我们介绍了实验幼儿园的基本概况，该园位于教师新村小区中，地方虽然不是很大，但让人觉得环境清新。在这里我们听了两节教学活动课，第一节是实幼的xx老师给我们展示的大班综合活动课《爱的亲亲》。

xx老师的综合活动让我们每个老师都融入到了里面，她的表情十分的亲切，语言十分的温柔，她的这节活动课然我们体会到了爱的力量，以及让幼儿知道要及时的去表达爱的重要性，整个活动课自然流畅，充分调动了幼儿的积极性。第二节是xx老师执教的大班数学活动《分照片》。xx老师的数学课设定的两个目标都顺利完成了，而且最重要的是让孩子们感受到了数学活动的乐趣。李老师也是一位经验丰富的老师，她的语言动作贴近幼儿，时刻吸引幼儿的注意力。

下午，到了xx幼儿园跟岗学习，这里从办园条件、硬件设施、办园理念、教育教学模式等等方面无不透着规范。当我们走进幼儿园时，那些集办园理念、孩子活动、教师成长目标等一体的校园文化马上深深吸引住了我的目光。该园占地面积并不很大，但合理的布局、各种幼儿玩具错落有致，有利于幼儿的活动。并利用颜色来丰富幼儿活动的空间。

他们每个班级里都设计了不同主题的区域活动角。在区域活动中，孩子们人人是主角，老师只是引导着、组织者。孩子们在区域活动中创造能力、语言表达能力、社会交往能力、同伴之间的合作能力等都得到迅猛的发展。孩子们在游戏的过程中体验、学习；在实践中探索、发现。正是这些丰富多彩的活动以及先进的办园理念，使孩子们不仅得到情感方面的发展，也有了知识技能方面的提高，促进了幼儿全面健康的成长。

我们在会议室进行了关于农村幼儿园区域活动的设计的分组讨论。我们分别讨论了各自幼儿园区域活动中所遇到的困难以及我们的想法。下午邀请了专家给我们点评和讲解。专家给我们提出了很多宝贵的建议。

细细回味，此次的学习虽然很短暂，但让我们学到了许多书本上学不到的知识，今后我们要做到善于总结和习得、注重完善和提升；要做到付诸实践、致力规范；要做到有效指导、关注延伸和提高。使跟班学习的经验落到实处，真正服务于园所、服务于教育。

跟岗心得体会篇二

跟岗学习是目前教育领域普遍推崇的一种教育方式，其中又以如皋跟岗学习为代表。如皋跟岗学习是由江苏省如皋市人民政府组织，采取当中央电视台“3+1”栏目的模式，在全国范围内实现快速跟进接受先进技术、先进思想以及先进管理经验的一种方法。我也有幸参与了这项学习课程，并在实践中深刻体会到了其中的好处，下面我将结合个人经验谈谈如皋跟岗学习心得体会。

第二段：全面接受新思想。

如皋跟岗学习能够让我们更加深入实践，全面接受新思想的核心是借鉴学习倡导者的经验和优秀经验，促进自身形态的稳定发展。在这个课程中，我经常与不同的领导人、不同行业的同行交流观点和思想，受到了来自各方面的启发，一个重要的感受是，我们需要放开视野，多方面、全面地接受外界的思想，只有这样才能开拓自己，取长补短，做到成长与发展。

第三段：从专业的角度提高素养。

如皋跟岗学习不仅仅是接受新思想的过程，更是学习不同专业领域的长处。在学习过程中，我接触了许多行业的同行，从中了解了专业领域的各项先进情况。而与此同时，我也学会了如何将这些专业知识融入到自身的工作中，甚至在实践中，发现了自己的潜力，从而提高了自己的个人素养和专业能力。这为以后的工作甚至是职业发展增加了许多优势。

第四段：实践专业所需的技能。

跟岗学习不仅帮助我们提高了专业素养,还能够帮助我们实践专业所需的技能。如皋跟岗学习是一个实践性非常强的课程，学员所参加的行业及岗位不同，实习时间不同，实现的效果也不同。但对于每一个学员而言，跟岗实习所需的能力，如认真管理岗位，处理矛盾，规划个人职业发展等皆有一定提升。

第五段：总结。

总的来说，如皋跟岗学习不仅帮助我们提高专业素养、接受新思想、实践专业所需的技能，还能够启迪了我们的求索精神。跟随着先进行业、先进的思想和先进的管理方法，我们可以更好地提高个人能力，同时也能够为自己的职业发展打下坚实的基础。需要注意的是，在跟岗实习过程中我们要时时刻刻严格要求自己，增强自动思考的高非智慧，把新模式、新观念和先进经验内化为自己的物质财富，创造更高质量的专业和职业发展，同时，与持续学习和实践密切联系，成为永远的学习者。

跟岗心得体会篇三

在二中，老师们的忙，有目共睹，他们忙着研讨，忙着备课，制作课件，课堂上精心组织教学，课下批改落实……今天，我想谈一谈该校优秀的另一个决定因素——学生。

一、他们心灵。

课堂上他们在老师的带领下，听课，聚精会神，回答，声音又大又齐，单独回答时，没有一个以“我不会”为由拒绝参与学习;做练习题认真，正确率高，老师只用讲错误多的题目所涉及的知识点。他们自主学习的习惯已养成，今天当雅玲老师调查语法部分是否有人已背会时，八、九个同学高高地举起了手!每一部分，每一环节都在老师的带领下，扎实完成!

二、他们手巧。

今天下午，在七年级办公室门口，展板上的青花瓷绘画作品已将之前的双鱼图换下，我惋惜自己没有将孩子们精美的作品留影为念，当我进到办公室赞叹孩子们青花瓷画得漂亮时，老师们说美术老师桌斗里还有好些。哇，一摞摞莲花，梅花，大树的作品。哦，还有一摞手工面具!咦，还有两兜学生制作的沙包、填充物挂件!谁说这里的学生只是学习机器，谁说他们的生活枯燥无味，谁还敢说当他们成年时回忆初中的生活苍白一片!大课间，孩子们愉快地做篮球操，有的还将球抛得高高地，手儿多拍几下，将激情扬起来，让我也好想弄个球，高高抛起，将心儿也欢快起来!

我想每个孩子的心都该是很灵的，手应该是巧的。他们正待我们这些发掘者将他们的潜质发挥出来，让他们的青春之花开得更绚烂!

时间过得真快，一转眼在贵阳市18中跟岗学习了一个多月，我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了革新，受益匪浅。通过学习我更进一步了解和掌握了新课改发展方向和目标。从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。结合专家的讲座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教学上的欠缺。通过专家面对面培训，以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑，同时经过一个多月的在指导老师的指导下使我们收获了很多。下面我谈三点体会：

一、聆听专家讲座，从中受益。

多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。

通过学习，我走出了总以为农村孩子没什么可写之处的误区，明白了习作要贴近孩子们的生活，应当把作文教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。让孩子们用自己的感官去观察生活，用笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和作文的乐趣。只有追求儿童的需求，营造儿童学习的兴趣，体验到作文的成功，才能铸就小学生作文的辉煌。

又如：讲座提到“农村学校没有的资源可采用替代品”这个问题，教给我们在日常教学中行之有效的替代方法。如：没有书法家的字可供展览可以展览老师和同学的字;没有电脑不能上网搜集信息可以看电视，听广播;没钱买贺卡可能自己用纸画还比买的有个性等。专家的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感悟。

二、与学员互动，从中进步。

在每一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议，每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。

三、享受教育，收获快乐。

学习虽然是辛苦劳累，但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。

走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识，跟岗让我们见证了名师的风采，我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。做快乐教师，教快乐学生。

时间过得真快，一个星期的跟岗学习已经结束了，在过去的这一个星期里，我在沐抚小学，深深的感受到了沐抚小学老师们的敬业爱岗的精神，也感受到了沐抚小学的孩子们奋发向上的求学精神。跟岗学习期间，得到了沐抚小学领导的亲切关怀，在生活上也很关心我们，为我们提供三餐的日常生活，我的指导老师向梅桂老师对我的学习也进行耐心的指导。在跟岗学习期间，我共参与了以下活动：听课4节，上课3节、参加沐抚小学的月考1次和改卷1次。教现在对整个跟岗学习期间的收获与感受作以下小结：

一、开阔了视野。

来到沐抚小学，这里办学理念，领导的管理策略，教师的精神面貌，学生的各方面素质，都让我大开眼界。沐抚小学的环境优美，学校安装了现代化的白板、个性化教育。学校给学生最幸福的童年，给学生最坚实的起步。培养学生的主体意识、合作精神，激发创造潜能，让学生拥有健康的身心、健全的人格、无限广阔的精神生活，为学生全面而有个性的打下坚实的基础。这些对于我来说都是全新的理念。

二、提高了专业能力。

在一个星期的跟岗学习的日子里，在辅导老师向梅桂老师的安排下，我听了几个老师的课，不仅有英语课，还有语文、数学、班会课等，不仅有常态课，还有他们学校组织的课内比较学的课。这些老师的课各有特色，专业理论水平都很高，听了之后，让我得到了很多的收获，也让我从这些老师身上学到很多教学方面的技巧，值得我以后去学习。

三、提高了思想认识。

由于沐抚小学是寄宿制，教师整天从早到晚一整天都在学校，除了上课就是备课，改作业，老师们不仅工作压力大，工作量也很大，但是这里的老师们在工作中仍然是兢兢业业，勤勤恳恳。这里的老师们对工作是那么的执着、认真、负责，那种敬业的精深深地感动着我，鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。一个星期的学习匆匆而过，这里值得我们学习借鉴的东西太多太多，包括老师敬业奉献的精神，以及孩子们一丝不苟的学习态度、好学的精神，我都要将这些东西当做火种带回去!我带着深深的留恋、丰收的喜悦、由衷的感激，结束了本次跟岗学习。在今后的学习工作中，我将不断学习、充实、进取，努力超越自己，希望自己的教学能力和各方面的素质能够有更大的进步!

20__年5月，我有幸参加了恩城第一小学校长跟岗学习培训班。几周来，内心充满了感谢，感谢市教育局给我提供了学习的机会，感谢恩城第一小学为我们了搭建一个学习的平台，更感谢岑校长在工作繁忙的情况下，把我们的跟岗学习安排得井井有条，让我们了解到他们学校各方面的工作是如何层层落实，又是如何开展的;也非常感谢学校的行政班子成员，他们把自己宝贵的经验毫无保留地传授给我，让我在短短的三周时间里，学习了先进的管理方法和管理理念，让我受益匪浅。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。

一、一个好校长成就一所好学校。

火车跑得快，全靠车头带。校长是学校的领导者、决策者，是领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的思想高度决定着学校发展的高度，恩城第一小学岑校长能够与时俱进，勇于改革，创出一条适合本校发展的路子，离不开他对学校一个好的定位。

通过三周时间的接触，从岑校长的身上我看到了一个有责任校长的风范，他具有强烈的责任感，永不放弃的执着，笑对人生的自信，以他独有的谦逊、睿智的人格魅力，影响着班子中的每一个人。在他的带领下，班子人员各司其职，层层负责，分工明确，合作协调。在工作中岑校长身先士卒，以身作则，为人师表，在工作中让教师们“跟我上”而不是“给我上”。这种“跟我上”的精神真是令我赞叹不已，领导的模范带头作用激励着全校教师，教师们干劲十足，并能创造性的开展工作，领导和教师们同心同德，群策群力，铸就了一小辉煌的成绩。

二、良好的管理机制造就优秀的教师团队。

岑校长说过，好的机制可以把垃圾变成资源，坏的机制可以把资源变成垃圾。三周的跟岗学习、参观，我感受到：恩城第一小学的成功，得益于岑校长建立了一套良好的管理机制，上至学校管理，下至班级管理，从物到人，都建立了一套科学性、人性化的管理机制。教学质量的评价制度、学校班子队伍的管理、绩效工资的分配，学生团队的管理等，无不体现了高效、务实的优越性。

在对学校管理策略上，学校立足于细，着眼于实，从老师的工作到生活，从学生的学习到心理，加上每逢节日对老师及其子女的关心、爱护，这些小小的细节却透出岑校长的人性化管理。对班子成员严格要求，所有班子成员必须一线带课，争做学科带头人，任期内完成一篇地市级以上获奖或发表的论文;对教师管理上，善于用欣赏的眼光看待教师，让他们知无不言，言无不尽，达到了集思广益，和谐发展，共同提高的目的。

三、感受浓厚的校园文化建设氛围。

通过听取岑校长、劳主任等的介绍、参观校园等形式，我切实感受到恩城第一小学先进的办学理念、严谨的学校管理、执着的研究精神以及所取得的丰硕的办学成果。我想这在一切都离不开岑校长的努力，他注重校园文化建设，以“书香育德，全面发展”为主题，打造个性鲜明、亮点纷呈的文化氛围。无论是班级层面的文化建设，还是学校层面的文化建设，都作了的整体设计、体现了核心理念。办公室、课室、楼道上、走廊中，处处是育人准则，条条是做人道理。

岑校长始终坚持以人为本，创设出和谐的育人环境，强化责任意识、德育意识，使教师爱岗敬业，学生爱学爱校。营造了教师“敬业、爱生、创新、奉献”的教风，培养学生形成“爱校、团结、求实、进取”的学风。

全校形成“时时有德育、处处有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局。通过参观，联系到我校文化，我深切感受到：学校文化建设往往可以成为学校整体发展的一个突破口。重要的是：不能没有理念，而且应该是清晰、合理、基于自己学校发展的理念。

四、多措并举，着力打造高效课堂。

恩城第一小学在恩平教育线多年来一直保持“龙头”地位，除了校长科学管理和精心谋划外，与学校高效课堂的开展分不开的。通过多天的随堂听课、参加科组集体备课，感受到“一小”在教育教学过程中，做到认真落实教师教学常规，完善有关制度、加强细节管理，着力打造高校课堂;继续推行“互动式”集体备课模式，采用“个人钻研—集体研究—个人增减—课后反思”的备课流程，集思广益，让教师吃透教材，合理安排教学内容，改革课堂教学方法，实现和谐高效的课堂教学目标。

建立了随机推门听课、约请听课、常规教学检查制度、教师结对帮扶制度，并以优质课竞赛活动为载体，加强课堂教学研究和交流，提升教师课堂教学水平。通过有关措施，该校课堂教学效率不断提高，学生学习负担逐渐减轻，受到了社会、上级领导和学生家长的好评。

通过这次跟岗学习，让我学到了很多书本上没有的知识和经验，让我掌握了许多先进的管理理念与方法，让我结识了一批良师益友，这让我对今后的管理工作充满了信心。我会把在这次跟岗学习中学到的教育理念、管理方法、教学技能运用在工作中，为农村的教育事业添砖加瓦，奋斗不息!我坚信只要有信心，有决心，敢于创新，坚持不懈，一定把学校的管理工作推向一个新台阶。

生本教育在课程改革中兴起了一股热潮。在珠三角和泛珠三角地区，生本教育的理念深入人心，并进行了轰轰烈烈的试点实践。我跟岗学习的学校——惠州一中正是生本教育试点之一。而且他们已经进行了好几年的实践。老师们经验丰富，成果累累!让我这个教师新手耳目一新，受益匪浅。

我的指导老师是朱永平先生，他是我们惠州信息技术学科的老大。能够向他拜师学艺真的是我的荣幸。在此我从以下几点来总结一下我的学习收获与心得体会吧!

一、教师的思想理念。

由于我们学科的特殊性，作为一名信息技术老师要有正确的定位和坚定的思想理念。信息技术老师除了备好课，上好课之外，更多的是要协助学校完成其他的教学之外的工作，如学校的信息化工作，学生网上报考报名工作，校园网络建设工作等。所以作为信息技术老师，我们不但要有育人之心，更重要的是要有服务精神。不要以为事小而不为，我们的价值往往就是从这些小事从体现出来。此外，心中要有坚定的思想理念。

二、课堂教学方法。

开学的第一节课，他们就给学生说明本课程的学习任务和具体安排。把课程分为几个模块，每个模块有一个主题，而这个主题可以参照书本的综合活动的主题也可以自己确定主题。学生根据主题进行小组分工合作，完成一个作品，最后进行一个作品的展示汇报。

在学习期间，我们观摩了朱老师等几个老师的第一节布置任务，第二、三节学生小组合作创作和第四节学生成果汇报等课程。从一个模块学习开始到结束，除了第一节课老师是主角外，其他的课堂时间都是学生当主角，老师只是作为一个指导者在辅导他们。真正做到了把课堂还给学生，让学生做学习的主人。在这样的信息技术课堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中说到的快乐的感受是人更好学习的情感基础。快乐的日子使人聪明，使人产生心理的兴奋和生理的活跃，在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。

在这种教学模式下，老师的工作看起来似乎非常轻松简单。但是如果真正实施起来却没看的那么容易。和我一起去学习的还有另外一个老师，她回来后立刻实践这样的教学模式，由于学生的基础水平不一样，学生的学习习惯不一样。她也碰到了种种的困难。通过观摩学习和真正的实践。我觉得要真正做到把课堂还给学生至少要具备以下几个条件：

1、班级不宜太大。班级大，学生多，老师的监督指导不到位。这样问题就出现了，积极的学生越来越好，稍微懒惰点的学生会越来越懒惰。生本教育，关键是学生的参与度。参与度高了，课堂的整体效果才可以体现出来。

2、学生的学习积极性要高。不过是过去还是现在我们都不可否认学生的智商。只要学生的积极性调动起来了，没有什么是他们做不到的。甚至做出来的效果往往超过老师的估量。

3、老师的综合素质要高。虽然说人不是万能的，但是作为一个老师，我深感不是万能就万万不能。学生都是一个个活生生的个体，面对不同的学生，会有不同的问题。为了更好地调控课程和解决学生问题。老师真的是要活到老，学到老了!

4、生本教育的理念要深入人心。在现在的高考制度下，成绩才是硬道理。那么生本教育的生存途径在哪里呢?只要学生、老师和家长都理解和支持。那么这个新生的理念才会有现形的机会。

跟岗心得体会篇四

近期，我有幸跟随一位经验丰富的老师走进了江苏如皋的一所小学，参与了一次跟岗学习。这段经历对我来说是非常难得的，我得以从老师的教学实践中感受到了许多新鲜的思路和方法，对自己的教学也起到了极大的启迪。在跟岗学习的这期间，我深刻体会到了形式多样、活力十足的教学手段，更为认识到了教育的使命与责任。以下是我所感悟到的几点心得体会。

第一段，首先是对课堂现场的观察和分析。在课堂中，老师极为注重掌控课堂节奏和课堂氛围，让学生们处于一个活跃、充满动力的学习状态。课堂教学往往是以竞赛的方式进行的，让学生们在轻松愉悦的氛围中进行自由性的探究与思考，激发出孩子们积极主动地参与到教学中去。这种轻松愉悦的氛围也让我认识到了教育教学是可行的，也是极有趣益的。至此，我的教学理念、教育方法以及育人目标得到了更全面、更深入的调整和转变。

第二段，我认为课程的设计是跟岗学习中尤为重要的一环。通过观察、分析老师的教学方式，我深入体会到了一个好的课程设计的重要性，而课程设计在整个教育过程中更是如此。一个好的课程设计能够充分激发学生的学习热情，增强他们的自信心和学习动力，同时也会带来更高的教学效果。因此，我在学习设计课程时，要从教育目的、课程内容、教学方法等方面来全面思考，以创造出好的教学效果。

第三段，教师的职责是让每个学生都能够参与到课堂中去，发挥其潜能并提高其学业成绩。我在学习中发现，优秀的教师都能够真正意识到这一点，从而采用丰富多彩的教学手段来激发学生们的学习兴趣和创造力。在课堂之外，老师还会鼓励学生在思考课题中多提出自己的见解，并对学生提出的问题进行透彻的解答。这让我对自己的工作职责和标准有了更深刻的认识。

第四段，适当的操作手段和谦逊的态度是获得学生信任的关键。我们认为教学最好的方式就是能够灵活应用多种教学手段，每个人都有自己的优势，并能充分发挥这些优点进一步提高自己的教学效果。同时，在灵活应用教学手段的时候，还需要保持谦逊，不断汲取各方面的经验，以不断完善教育教学的理念和方法。

第五段，我认为教育的核心是鼓励和尊重每个学生的个性特点。每个学生都是不同的，有着未来不同的人生发展路径。因此，尊重学生的个性，充分发掘每个人的潜在特点是非常重要的。尤其是在跟岗学习中，我更加深刻地认识到这一点，并学会了更多如何将学生的个性融入教育教学过程中的方法，不仅促进了学生的综合素质能力的提升，同时也为自己的工作职责提供了更具有挑战性的教育形式。

总之，通过此次如皋小学跟岗学习，我在教育教学方面获得了很多的收获。这次学习不仅让我更加深入地了解了教育的使命与责任，还开拓了我的教学视野，提高了我的教学水平。因此，在以后的教育教学中，我将会在思想和实践方面提高自己的水平，不断地完善自己的教育工作，为学生们的成长和发展贡献自己的智慧和力量。

跟岗心得体会篇五

近年来，随着婴幼儿教育的重视和家庭责任意识的增强，托育行业迅速发展。为了提高托育服务的质量和效果，我有幸参与了一次托育跟岗学习。通过这次学习，我深刻体会到了托育的重要性和专业技能的必备性。以下是我对托育跟岗学习的心得体会。

首先，托育是一项高度责任的工作。在托育过程中，我们需要对幼儿的健康、安全和心理发展负责。这就要求我们具备丰富的知识储备和专业技能。在跟岗学习中，我发现托育工作者需要熟悉儿童保育理论、心理学知识、危急情况处理等方面的知识。例如，当孩子出现不适时，我们需要了解基本的急救知识，以保障孩子的身体健康。同时，托育工作者还要学会观察和感知孩子的情绪变化，以便及时调整照顾方式，满足他们的需求。这些知识和技能对于提供高质量的托育服务至关重要。

其次，在托育跟岗学习中，我深入了解到托育工作的复杂性和多样性。在学习中，我有幸参与了不同年龄段的幼儿的照护与教育工作。我发现每个年龄段的幼儿都有各自的特点和需求。例如，婴儿需要我们提供安全、舒适的环境，提供基本的生活照料，而幼儿园的孩子则需要开展富有创意的游戏和教育活动。这要求托育工作者具备不同年龄段的幼儿教育知识、教育计划和活动设计的能力。托育工作者既要了解儿童成长的基本规律，又要关注每个孩子的个体差异，以满足他们的发展需求。

此外，托育工作者还需要注重与家长的合作和沟通。在学习中，我发现托育不仅是对孩子的责任，也需要与家长进行良好的合作，以共同关注儿童的发展。通过与家长的沟通，我了解到家庭对孩子的期望和需求，从而能更好地理解和陪伴孩子。同时，我也和家长分享了我对儿童成长和教育的观察和建议，以帮助家长更好地照顾和教育孩子。通过与家长的合作，我深刻体会到了家庭和托育机构之间的互动对于儿童的全面发展的重要性。

最后，托育跟岗学习使我深刻认识到托育工作的辛苦和值得。在学习中，我体验到了长时间的站立、弯腰、抱孩子的辛苦，也意识到了无时无刻的关注和陪伴所需要的耐心和精力。托育工作者要时刻保持专业的工作态度和沉着的心态，为孩子们提供更好的服务。这需要我们不断学习和提升自己的专业知识和技能，以适应不同孩子的需求。

总而言之，托育跟岗学习是一次宝贵的经历，让我深刻领悟到托育工作的重要性和专业性。托育既是一项高度责任的工作，也需要丰富的知识和技能。从跟随托育工作者的学习中，我了解到不同年龄段的儿童有不同的需求，托育工作也需要与家长进行良好的合作和沟通。同时，我也感受到了托育工作的辛苦和值得。未来，我将继续学习和提升自己的托育专业能力，为更多的儿童带去更好的关爱和教育。

跟岗心得体会篇六

时间过得飞快，感觉才刚刚适应广州的生活状态，开始进入跟岗学习的角色，时间就进入到了跟岗学习的第四周，通过第四周的细心观察，用心思考，虚心交流。收获很多，也感受良多。无论在生活上、工作上、学习上都得到了学校领导和同行学员的周密的照顾，每一天都过得很愉快充实，颇有收获。主要收获如下：

11月26日上午，我和班长郭平到广州中学（五山校区）参观学习，走进学校首先感觉浓浓的文化氛围扑面而来，感觉能够在这里学习是一种享受，五山校区是一所55年历史的老学校，这也许就是日积累月形成的深厚的校园文化吧！很幸运我们在学校遇见了彭建平校长，在与他的交谈中他对我们的学习提出了一些要求及建议，同时告诉我们27日下午广州番禺区骨干教师要到五山校区进行听课交流活动，建议我们参加活动，27日下午我和班长郭平到五山校区听了陈伟老师的高三15班一节历史复习课，说实话，我一个初中美术老师听高三历史复习课有点蒙圈，但是从陈伟老师激情飞扬的讲解及学生踊跃回答中感觉到了老师们认真工作的态度及高三莘莘学子不服输的一股劲，这也许就与深厚的校园文化有关吧！

这次听课活动让我见识到了名校名师的风采，看到听到了他们不一样的成长经历，让我深感自己教育理论的浅薄和教研能力的欠缺。对做怎样一个教师及管理者更有深刻的感悟：如何做有魅力的教师及管理者？如何做反思性的教师及管理者？如何做研究性的教师及管理者？如何做幸福的教师及管理者？……。反思之余我也更加明确了自己的个人发展方向：作为教师，我一定要多研读教育教学的理论著作，不断积累，勤于思考，敢于实践，做教育教学上真正的思考者和实践者。积极参与公开课的教学活动。珍惜每一次向别人学习的机会，多交流、多讨论，多听课，吸取他人的优点，弥补自己的不足。利用培训的机会，努力向专家、名师学习，使自己的教学方式、管理方法有更大的进步。

11月29日下午，《20xx天河解课部优课》活动在天荣中学开展，我们25位学员全体参加了活动，首先天荣中学程茜主任作了《精雕细琢推优课、百炼成金铸明师》一师一优天荣中学部优课总结汇报，从程茜主任的认真介绍中体会到了一节部优课的获得，其中过程的复杂和艰辛不是哪位老师个人能够完成的,而是需要有一个具有凝聚力的团队精神，大家互相协助共同努力才能够完成。接着天河区教育局副调研员张伟春作了《解课-互联网+时代教师协同发展新路径》如何解课的介绍。最后天河区教育局信息中心胡腾飞作了《基于天河智慧教育云平台的解课技术实现、平台操作、线上任务》的介绍。

通过对部优课的解课学习，深入了解了部优课“优”在哪里，如何才能达到“优”的标准，发挥“优”的作用。

在这周培训学习中，专家们渊博的学识、精湛的教学技艺以及人格魅力，深深地感动了我。使我认识到，提高自身的素质是十分重要的，只有具备了较高的文化素质、道德素质才有可能真正的培养出社会所需要的合格人才，真如俗话所说的“学高为师，身正为范”。

教师要会教书，还要会育人。教师要运用自身的人格去感化学生，培养学生高尚的道德品质和良好的道德情操。为此，教师要注意树立为人师表的意识，以身立教，时时处处成为学生的表率；同时，要对人生有一个清醒的认识和规划，而不是“做一天和尚撞一天钟”，要认真做好教育中的每一件事，让每一天过的充实而有意义。在这种充实而有意义的生活中，不断体验教育的甘苦与收获，也不断提升自己的`师德修养。

第四周的跟岗学习是紧张而忙碌的，也是快乐而充实的。这次的跟岗学习，给我带来了丰富的精神食粮，使我开阔了眼界，拓宽了思维；它让我们增长了见识，提高了认识，获得了知识，也收获了友谊。

跟岗心得体会篇七

托育是指由专业机构或专业人员提供的对儿童的照顾和教育服务。在实施托育工作时，跟岗学习是一种非常有效的教育方法。我有幸参与了一次托育的跟岗学习计划，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。以下将从跟岗学习的目的、方法、问题与解决措施、心理收获以及对托育的理解五个方面来谈谈我对于这次学习的感受和体会。

首先，跟岗学习的目的是为了更好地了解和掌握托育工作的技能和知识。通过亲身参与托育岗位的工作，我能够深入感受到儿童的需求和特点，了解到如何与孩子建立良好的关系，并掌握了一些照看和教育儿童的技巧。同时，跟岗学习还能让我更好地理解托育机构的组织结构和工作流程，提高我在将来工作中的适应能力。

其次，跟岗学习的方法是通过实际的观察和亲身参与来学习和体验。在岗位的学习中，我通过观察和模仿工作人员的行为和态度来学习，积极主动地参与到实际的工作中，亲身体验托育工作的各个环节。这种学习方法使我得到了更加真实和具有代表性的经验，提高了我在实际操作中的技能。

然而，在跟岗学习过程中，也遇到了一些问题和困难。首先是对于工作流程和规范的不熟悉。由于是第一次接触这个岗位，我对于托育工作的具体流程和规定不太了解，容易出现一些操作上的错误。再次是面对儿童的情绪和行为时的不适应。儿童是非常活泼和敏感的，有时他们的行为和情绪会让我感到困惑和无能为力。最后是时间和精力的限制。托育的工作强度和负荷都比较大，需要耐心细心和高度集中的精神状态，尤其是对幼儿的需要要进行及时的响应和处理。

为了解决这些问题和困难，我采取了一些措施。首先是主动请教和学习。我总是尽力跟随工作人员的步伐，并在遇到问题时及时请教他们，向他们请教和学习相关的经验和技巧。其次是加强自己的学习和提升自己的能力。我在空闲时间里读一些与托育相关的书籍和资料，并积极参加培训和学习班，提高自己的专业技能和知识。最后是改变自己的心态和态度。我学会了更加理智、冷静地对待问题和困难，正确看待和解决问题，提高自己的自我调节能力。

通过这次跟岗学习，我从内心深处得到了极大的满足感和快乐感。在这个过程中，我感受到了儿童的纯真和可爱，从他们身上学到了很多东西。我也意识到自己的责任和使命，托育工作是一项非常重要和神圣的事业，需要我们全身心地投入其中。

从托育的角度来看，它是为了给儿童提供一个良好成长的环境。儿童是祖国的未来，他们的健康和成长关系着国家和民族的未来。托育工作不仅仅是提供给儿童以基本的照顾和教育，更重要的是为他们提供一个温馨、和谐和安全的环境。托育工作是一个综合的系统工程，需要各个环节的协同和高效运作。

综上所述，跟岗学习是一种非常有效的学习方式和方法。通过这次托育跟岗学习，我学到了很多专业知识和技能，同时也提高了自己的工作能力和素质。我将始终保持对托育工作的热爱和责任感，为提供给儿童一个良好的成长环境而努力。同时，我也将不断学习和提升自己的能力，更好地为儿童的成长和发展做出贡献。

跟岗心得体会篇八

人说：“读万卷书,不如行万里路。”我却想说：“行万里路，不如追随名师的脚步。”我非常幸运，20xx年3月成为河源市首批名教师工作室跟岗培养对象。更加有幸的是在跟岗学习期间，留在本校“魏先娣工作室”跟着我们的魏主任深入学习。两期的跟岗学习已经结束，在跟岗学习的时间里，我们过得充实而快乐，我们不仅更新了教学理念、提高专业素养，还收获了真挚的友情。首先我想说的是，我很感激并珍惜这个来之不易的机会，能和其他各个学校的优秀老师聚在一起，和他们交流，向他们学习。在这个工作室里，大家都很认真和努力，大家互相交流沟通非常融洽，让我感受到一股不同寻常的力量。在人群中，我是最年轻，资历最浅的教师。所以也可以说，工作室里的每一位老师都是我的前辈，都是我学习的对象。而通过这次培训，我的眼界开阔了很多，收获也很多，思考问题能站在更高的境界，许多疑问在与大家的谈论和学习中得到解决或者启发。我所经历的点点滴滴，时时刻刻，都在收获着！进步着！感动着！现把我的学习体会汇报如下：

一、 更新教育理念，促进专业发展

在第一学期跟岗学习中，魏先娣老师的讲座《新课标下的课堂教学》深入浅出的阐述了新课程教学在实践中，在传授知识与技能过程中，让学生有个性地学习，形成相应的学习方法，使学生得到充分发展，同时也指明了今后教研的方向。王静欢老师的讲座《怎样实现有效课堂》用抑扬顿挫的风趣生动的语言，用理论联系实际，从教学风格的养成、修炼等方面讲述怎样实现有效课堂。特别是她说的“三讲”“三不讲”，这是让我们教师要形成自己教学个性、教学特色，想方设法让学生健康成长。

第二期跟岗学习期间，我们还有幸参加了广东省第十届青年教师教学论坛活动，这个不得不感谢魏先娣老师，如果不是她的精心安排，我们当中的一部分人很可能就会与这次盛会无缘。由此，我们也可以感受到魏老师的勤勉、无私。在这次盛会中，我茅塞顿开，解除了职业困惑，明白了何为语文教师的幸福感：当一名小学语文老师，并不是要干出什么惊天动地的大事业，而是要利用自己工作，开展研究，让学生在自己的教育下成长得更好、更快，这就是我们最大的幸福。同时我深深感到自身的不足，要不断努力提升个人的文化素养，更新自己的教育理念，促进专业发展，做一个实验性、科研型的幸福教师。

二、开展课题研究，提高科研能力

跟岗期间，魏老师还为我们精心准备了的专题讲座《怎样做课题研究》，讲述了她主持的多个课题是怎样确定和开展研究的，并阐述了从中得到的感悟，她认为：如果确定自己是要一直沿着教育教学的路线走下去的，就一定要给自己压力，逼自己去学，去探索，这样才能让自己更上一层楼。聆听了魏老师的讲座，我明白了根据实际问题选择课题开展研究非常重要，在研究过程中，要善于总结、反思，扎扎实实地研究，真真正正地做到在教学中开展课题研究，通过课题研究为教学服务。对于课题的研究，我是一个门外汉，这次机缘之至，上了这么辆和科研沾边的车，真的感到诚惶诚恐。为了写开题报告，我又是买专著，又是上网查资料，又是请教前辈，又是联系课题的人员，好不容易才完成了名师工作室课题的实施方案，开展了属于自己的课题研究。

三、 撰写教育教学论文,提升自身素养

魏先娣老师是个有心人，她无时无刻都在关注着我们的成长，诚心诚意想要把我们打造成下一个名师，所以她的言行举止都是那么的无私。在第一期跟岗学习中，她已经为我们准备了专题讲座：《怎样撰写教学论文》，而第二期培训时，她也抓住百千万名教师培训的契机，让我们又一次聆听了关于撰写论文的讲座，让我深刻体会到发现问题的关键在于“留心”。只要平时留心，注意积累，好的选题是时刻都可能出现在你的思维之中的。一旦有了想法，就要立刻记下来，为以后进行筛选或提炼论题做好准备。一分耕耘，一分收获。高质量的论文不是想写就能写出来的，它饱含着作者的汗水、心血和智慧，它是作者用了若干个学习和思考的夜晚，牺牲了若干个节假日熬炼出来的。撰写论文难，发表论文更难，但并不是高不可攀的事情。只要肯动脑筋，肯花功夫，每一位勤于学习积累、善于研究探索的教师，都能够写出高质量的学术论文来。正因鼓着这股劲，20xx年7月我的论文《文随心动 点滴积累 笔下生花——谈小学生如何写好日记》获河源市中小学教学论文小学组一等奖。论文《甘露润花蕾——小学语文教学有效课堂反思》20xx年9月在报刊《古邑学堂》发表。《树立有效教学理念 探索有效教学策略》在河源市20xx年教师读书活动中获得二等奖。

四、切磋教学技艺，碰撞智慧火花

这二十天来，我们听了三十多节各种类型的语文课：有魏老师的示范课，外校教师的研讨课，跟岗教师的汇报课（同课异构），还有河源市一小老师的公开课。新课标，新要求，新教改，新教法，每一节公开课，呈现的是一种新的教育思想，一种新的教学理念。当中教师们表现出来的敬业乐业、专注创新，自如的课程调控、精湛的语言艺术、到位的细节处理，让我收获颇丰。特别是主持人魏老师的公开课，更让我领悟到：教语文与教课文的区别，也给我以后的课堂教学指明了一条新的阳光道。 跟岗的二十天，魏先娣老师忙碌的身影陪伴着我们整个学习过程，从课例展示、教学研讨、活动日程、听课评点、外出学习、生活作息等，都安排得周到细致，让人诧异她充沛的精力，佩服她对工作的执着和热情。难得的学习给了我充分思考的时间，评课也由原来的无言以对到现在可运用教育教学理念侃侃而谈，对自己今后的课堂有了更深刻的认识，要坚持怎样的信念，要避免怎样的误区，通通有了新的思考。

二十天的跟岗学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获颇丰的二十天，也是促进我教学上不断成长的二十天。培训只是一个手段，培训只是一个开端，对于名师给予的清泉，我要让它细水长流，使自己在它的润泽下不断成长。

跟岗心得体会篇九

第一段：引言（150字）。

播音跟岗学习是我大学期间的一次宝贵经历。在过去的几个月里，我有幸能够在一家电台实习并参与了很多节目的制作，这次经历不仅带给我很多实用的技能，更为这一行业增添了一份深厚的热爱。这篇文章将从跟岗学习的目的、所学到的技能、对播音行业的认识、个人成长以及未来的规划五个方面来阐述我在跟岗学习过程中的心得体会。

第二段：跟岗学习的目的与所学技能（300字）。

跟岗学习的目的很明确，即通过与资深主播的互动交流，了解播音行业的运作流程，并学习到实用的技能。在实习期间，我学到了很多有关声音的处理和编辑技巧，如如何使用麦克风进行录音、如何修剪音频和添加背景音乐等，这些技能不仅提升了我在播音方面的能力，也为将来从事相关工作奠定了良好的基础。

第三段：对播音行业的认识（300字）。

通过跟岗学习，我深入了解了播音行业的各个环节和需要具备的素质。在实习过程中，我观察和参与了主播在直播过程中的各项准备工作，包括文案编写、播音语调的把控、与听众的互动等。这个过程让我逐渐认识到播音工作的艰辛与重要性，并意识到只有真正热爱这个行业并具备专业的素质，才能做好播音工作。

第四段：个人成长（300字）。

跟岗学习不仅让我学到了很多实际操作的技巧，更重要的是让我在角色扮演中得到了很大的个人成长。初始阶段，我总是紧张而不自信，担心称职不称职、担心自己的声音不好听。然而，在经过反复的练习和指导后，我逐渐放松下来，意识到自己也可以做得很好。这次经历让我更好地认识到，自信是成功的前提，只有相信自己，才能做出好的表现。

第五段：未来规划（250字）。

通过跟岗学习，我对播音行业的热爱更深了一层，也对未来有了更明确的规划。我计划在毕业后找一份广播媒体相关的工作，继续努力提升自己的播音技能。同时，我也决定继续深造，攻读相关的专业学位，为将来能够更好地从事播音行业打下更坚实的基础。我相信，只要保持对这个行业的热爱，并通过不断学习与实践来提升自己，我一定能够在播音行业中有所成就。

总结：（100字）。

通过跟岗学习，我不仅学到了实用的技能，更加深入了解了播音行业。这次经历不仅为我提供了很好的实践机会，也让我在个人成长方面受益匪浅。未来，我将继续努力，为实现自己在播音行业的梦想而不断奋斗。这次跟岗学习是我大学期间最难忘的经历之一，我会将其视为人生中重要的里程碑，不断追求自我提升和成长。

跟岗心得体会篇十

为期一周的培训，运动富厚多彩而又别具匠心，既有同行接地气的讲堂环节，又有体验运动，突出物理特色，并真正将培训容身于实处;既有专家讲座，也有在空隙之余的念书写作以及同行们的思想碰撞。“随风潜入夜，润物细无声”，不知不觉里，这些时光在人生轨迹中一步一脚印，回想犹在眼前。

待久了一个情况，容易为情况所同化，而觉得无可突破，殊不知这俨然是“坐井不雅天”，“温水煮青蛙”，而可悲的是，我们依然自以为是，“一叶障目不见泰山”。“学弗成以已”，如何突破现有的屏障，最症结的一步，走出去，正如刘崎先生所说的“不怕慢，只怕站”，而只有大胆地走出去，我们才会加倍认清本身的渺小而不易骄傲。

落实在现实教授教化情况中，我们可做的并不仅仅是不停走出去，引进来，而是在日常教授教化中，多加关注教授教化、学生，这就是我们可以尽力的地方。哪怕认真备许多多少一节课，多做好总结，多写好反思，大概回想一刻，我们会感激现在愚笨却尽力的本身，在教授教化与科研中开始享受教师的乐趣。

“以写匆匆教，研教并进”，容身于自身，可终究有限，“名师出高徒”，“听君一席话，胜读十年书”，并不是一句空论，正如牛顿所说“如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了伟人的肩上”，名师引领，我们必会加速前进。

有幸在这一次上了一节公开课，光阴较为充沛，不过自我满足于近况，以为一切不过如此，虽此中欠斟酌很多客不雅因素，但自我认知不敷，学习不够，以及对公开课的具体细节多是空缺，使得一个机会悄然落幕，甚是惋惜。虽是一小步，倒是一大步，将来的本身会加倍杰出。而张恩义教授的“口下留情”的关爱、刘崎先生的谆谆教育以及各学员们的批评指正，本身才恍然大悟，自我觉得的天地，原只天空偶然撇下的一片暗影。

而张恩义教授的论文讲座，张书良主任的如何评课，刘崎先生接地气的《在教授教化与科研中享受教师的乐趣》与《生活体验在中学物理教授教化的利用》，为我们开辟了极新的天地。“站在伟人的肩上”，相信将来的我们会看的更远。

如果说“名师引领”，使我们“站在伟人的肩上”，那么工作室的指导思想——“生活物理，体验穷理”，则是为迷途的我们提供了指明灯。

长久以来的“云里雾里，勿理物理”，时常困扰着一线的物理教师。何去何从?我想“生活物理，体验穷理”，容身于物理日常教授教化，与生活搭边，使学生于物理中发明生活，于生活中体验物理，从而为近况的物理提供了可行。而如何将更多的生活与物理联系，刘崎先生《基于生活体验在中学物理教授教化的利用》的省重点课题，无疑是转变这一近况的指明灯。

而物理体验运动——制作简略单纯电念头，则是为我们一线教师们敲响了警钟。不是没有器材，就可以高枕而卧，正如罗素·罗兰所说“生活中并不缺少美，而是缺少发明美的眼睛”，而我们亦是缺少可以发明物理乐趣的眼睛，缺少发明生活的眼睛。

“当蜘蛛网无情地查封了我的炉台/当灰烬的余烟叹息着贫困的悲伤/我依然执拗地铺平绝望的灰烬/用标致的雪花写下：相信将来”,将来很美好，也很等候，因为一切遇见都是最美好的。

跟岗心得体会篇十一

在xx小学跟岗学习的几天里，我的心一直被一次次感动冲击着，思想的潮水在不时地翻滚澎湃着。当我走进一个如沐春风的教育殿堂时，真真切切地感受到：一所学校的成功，不是因为做成了一件又一件的漂亮事，而是因为有一群人向同一个方向不停地努力而形成的一种状态。在这里，我看到了一个高度协作统一，执行力强的领导集体；一支作风扎实，团结高效的教师队伍；一个明事理、知荣辱、善思辨的学生群体；而这也正是xx小学独特的学校文化和丰富的教育内涵所展现出的真实缩影与写照。

xx小学这个高度民主、高度自治的团队带给我的震撼，让我不得不对学校文化有了新的思考和认识。作为一名教育工作者，很多时候，我们都在谈教育管理，可真正的教育管理是什么？我想从xx小学简约大气的校园和校园中高度成长着的人可以看出：最高层次的管理不是制度的管理、不是行为的管理，而是心理的管理、思想的管理、精神的管理、价值观的管理，归根到底是文化的管理。学校一旦确立起了纯正的、超凡脱俗的高品质文化，必定给学校注入蓬勃的生机与活力。现在，办学水平的竞争，表面上看是成绩的竞争、规模的竞争、设施的竞争，人才的竞争，但归根到底竞争的核心还是学校的“文化力”！因为，有了好的学校文化，没有人才也会培养人才，吸引人才，进而改善办学条件，提高办学质量。失去了文化支撑，师生的精神家园将逐渐荒芜，学校的办学层次将流于平庸，学校将失去可持续发展的能力，任何建构精巧的课程改革方案都将在学校层次上变味甚至流产！由此可见，学校的“文化力”就是一种强大的教育力量。

首先，学校要旗帜鲜明地提出超越功利目的的价值观。学校的核心价值观不要多，但要使每一位员工都能明确：学校的教育思想是什么？学校的奋斗目标是什么？学校的质量标准是什么？其次，要使教职员工的价值观与学校的核心理念达成高度一致。如果不认同学校的核心价值观，根本谈不上合作与默契。教师每天做着与自己价值观相悖的事情，根本谈不上效率和质量。xx小学张校长高屋建瓴地提出了“教育学生六年影响人生六十年”的教育思想。“《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出：小学教育‘要从行为习惯养成入手，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础。’这就说明基础教育重在它的基础性，是大众教育，是素质教育，是生活教育，是养成教育。

而作为从事基础教育的我们，就是要让学生在基础教育阶段形成的行为习惯，思维方式，理想信念，意志品质等，影响并引领今后一生的发展。”这是跟岗学习期间与我们座谈交流时，张校长关于这一教育思想的解读与阐释。这一核心价值理念的确立，也得到了学校师生的广泛认同，而有了认同就能阐发出一系列和谐一致的学校物质文化、制度文化和行为文化，并最终形成强大的文化力。

要把学校的核心理念细化成师生可操作的、切实可行的规章制度和行为规范，学校制度必须特别强调程序性。因为再完美的规章，一旦没有可操作的、严密的程序设计，都有可能变成权力的工具而被滥用。xx小学“规范、有序、有效”的管理准则很好地体现了这一点，也让我们看到了一个“治校有道、治教有方、治学有成”的品牌学校的逐步完善。为了实现“高质量、有特色、现代化”的办学目标，践行“教育学生六年，影响人生六十年”的教育思想，xx小学的规范化管理内容涉及到学校各个环节的方方面面。大到学校发展规划、管理制度的制定，小到学生问好、午休条的查阅，虽然学校管理如此之细，但却井然有序，卓有成效。

让我感受很深的是，这所学校无论是领导、中层，还是教师、学生都很清晰地知道自己的职责范围，既不模糊扩大或缩小，又很好地体现了规范化的协作。你从两件小事上就可以看到他们学校管理文化的规范程度：一是入校师生礼仪仪表中鞋袜的要求；二是学校集会、教师例会时的准时安静。

人不仅拥有发达的智力，同时还拥有最为丰富的情感。人的情感是具有强大功能的，可以激发人的学习动力、强化人的道德观念、使人产生幸福感等等，所以说忽视情感因素的文化建设注定是失败的。在xx小学的多功能报告厅有这样一句话：教育就是一次次的感动。曾经我也揣摩过，思考过，可终是觉得只能意会而不能言传。但在xx小学的跟岗学习中，这句话在我的头脑中因为一次次身临其境的感动而越来越清晰和明朗。周一早晨的升旗仪式上，威武的国旗护卫队队员让我感动；师生们庄严肃穆的神情让我感动；听音乐响起、国歌唱起、看五星红旗冉冉升起时，这感动在霎那间汇聚在一起，形成一股无形的力量，强烈震撼着我的心灵。在“花开的声音”教师读书交流报告会上，当听到苏晓喜老师缓缓读到“今生今世，我最忘情的哭声有两次。

一次，在我生命的开始，一次，在你生命的终结。第一次，我不会记得，是听你说的；第二次，你不会晓得，我说也没用”时，我的眼泪无法抑制的夺眶而出，我知道在场的很多教师都在感动的同时，更深地理解了xx小学行为理念中“孝行天下”的真正含义。还有“六一”隆重而庄严的入队仪式上，当一年级的小同学难掩兴奋，昂首挺胸地走上台前，当和蔼的老师在激昂的队歌声中为孩子系上红领巾时，当小队员的家长面露无比欣慰的表情时，当中队长们从校长手中郑重地接过队旗时，孩子们一定记住了这个特殊而难忘的时刻。他们内心的激动，脸上的自豪，已经无声地告诉我们“红领巾”对他们的意义。这些真实的感受和体验，这些心灵的感动与震撼不是课本中的文字，老师的说教可以替代的。泰戈尔曾经说过：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。”是的，真正的教育像水的载歌载舞，轻柔、舒适而又不露痕迹，它存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。

从这一精心的育人过程中，我们看到了xx小学让文化理念通过情感这个中介，巧妙地渗透在传统仪式中，精彩的活动中。他们精心设计升旗仪式、开学典礼、运动会、新年联欢、校园文化艺术节、毕业典礼、入队仪式等活动，让师生们在真实的情境中感受庄严肃穆，体验激动人心，从而整体、形象地感知学校文化。

我国著名的教育家陶行知先生也曾经说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”因为我看到了，感受到了，所以我相信，有感动的教育是有希望的教育。在感动中触碰心灵，静默飘香中我们听到花开的声音；在感动中启迪智慧，身心成长中我们汲取知识的力量；在感动中升华道德，向善明理中我们收获幸福。因此，可以说感动就是教育的真谛。

人格化包含了人的尊严、名誉、价值、个性和道德品质。不同文化背景、不同体制下成长的人都会呈现不同的人格化特征，也可以用这么一句话来概况：人格不同，命运不同。而在高品质学校文化的熏陶下，无论是教师还是学生身上，都会携带着学校的光荣传统，体现着学校的办学理念。xx小学在学校落实了三大教育：静心教育、幸福教育、“新三好”教育。静心教育让教师去除浮躁，提升境界，让学生修正行为，提升效率；幸福教育让教师少了抱怨，多了思考，让学生健康成长，童年幸福；而“新三好”教育：在家做善良孝顺的好孩子，在校做文明礼仪的好学生，在社会做诚实守信的好公民，则全力营造了学校、家庭、社会三位一体的育人体系。在学校文化体系建设中学校还明确提出了礼仪目标：轻声细语创佳境，微笑交流传真情。

制订出台了礼仪规范，开展了“教师礼仪竞赛”、“学生班队风貌礼仪展示”等活动。通过文化对人的影响，我们看到了xx小学师生间平等、坦诚地交流，互助、真诚地合作，看到了他们共同以主人身份来完成教育与学习的积极状态。所以教育不再只是单一的传授，而是教师与教师之间，教师与学生之间，学生与学生之间互动中智慧和人格的生成。当师生的人格高高地树立起来时，便从一个只会工作、学习的“平面人”转变为一个能生存，会生活高度成长中的“立体人”。

教育是充满理想的事业。一个没有理想的人，不可能走多远；一所没有理想的学校，也不可能走多远；学校教育的理想境界应该是：成为学生享受成长快乐的理想乐园，成为教师实现专业发展的理想舞台，成为学校提升教育品质的理想平台，成为学生、教师、学校共同发展的理想空间。xx小学的学校文化核心价值观抛却了世俗的功利，让理想的旗帜高高飘扬。学校通过活动、课堂、班会、阅读，树立榜样等各种途径、方式影响和教育师生树立、矫正、强化自己的理想。马克思曾经指出：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。”苏霍姆林斯基也曾说过：追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。所以在学校文化的熏陶下，xx小学的教师有崇高的职业理想，工作中就有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感，就能在工作中不断进行自我挑战；学生心灵深处种下理想的种子，就能在健康成长发展的阶梯上不断攀登，成长为一个道德高尚、人格完善的人。

学校文化可以通过各种载体获得清晰地表达。xx小学的雕塑、校徽、标语、建筑物、校园环境，鲜明地体现学校的办学理念，让人们一走进这座学校，就会立即感受到扑面而来的文化气息。而无论是办公室的格局、教室的布置，还是印刷品的设计，档案材料的装订都协调一致，无声地诠释了学校打造精品，注重细节的管理文化。

还有师生的言谈举止，服饰仪表，待人接物，精神风貌，其本身就是高品质学校文化的体现。再有学校的运动会、师生演讲、校园文化艺术节、读书成果展示精彩纷呈，让大家看到了学校文化影响下的教化成果和结晶。而文化大厅二楼视觉效果统一的荣誉墙，高悬着体现学校现有办学水平，激发广大师生集体荣誉感的奖牌，与之相呼应的是师生参加各级各类比赛、发表作品的获奖证书的登记、拍照和存档，把荣誉亮到醒目的地方，不仅是对全体师生的鞭策鼓舞也是xx小学一道含金量最大、值得骄傲的校园文化风景。可以说xx小学的学校文化无处不在，无时不在，它通过各种载体弥漫在校园的每一个角落。

在学校学习的过程中我看到了很多，思考了很多，也收获了很多：很多没有读懂的教育真谛，很多没有悟透的教育思想，很多没有看到的教育创新点……一周的跟岗学习时间不长，却也让我清晰地认识到，xx小学的学校文化不是挂在墙上、留在嘴上的响亮口号，而是在特定的校园环境下，在教育实践中，经过倡导、培育、积淀和巩固，逐步形成的学校师生认同和遵守的价值观念与行动指南。它既是学校一切规章制度的理论依据，是处理问题的原则，也是一切教育行为的导向。因为在xx小学有序、和谐、积极、向上的工作、学习氛围中，我们看到了全体师生友善的交往态度、健康的行为习惯、积极的思维模式、高效的工作学习方式。所以，我们有理由相信在“教育学生六年，影响人生六十年”的教育思想指引下，xx小学这支团队一定会实现他们“高质量、有特色、现代化”的办学目标，培育出“品学兼优、明礼诚信、全面发展、特长突出”的一代新人。

跟岗心得体会篇十二

在大学的时候，我有幸参加了一次播音跟岗学习，这对于我作为一名学习广播电视节目制作专业的学生来说，是一个宝贵的机会。跟岗学习使我不仅能够深入了解广播电视行业的运作模式，也让我亲身体验到了播音工作的全过程。下面，我将分享一下我在播音跟岗学习中的心得体会。

第二段：了解播音的专业素养和技巧。

在跟岗学习的过程中，我意识到播音员需要具备一定的专业素养和技巧。首先，准确的发音和语调是非常重要的，它们直接影响听众对于节目的接受程度。播音员要经常进行语音训练，提高自己的咬字清晰度，注意节奏感和抑扬顿挫的运用。其次，亲和力和声音的魅力也是播音员必备的特质。播音员需要通过声音传达出自己的个性和情感，与听众建立起一种默契的联系。此外，播音员还需要具备较好的口才和解读能力，能够准确把握节目的情绪和主旨。

第三段：了解广播电视行业的运作模式。

与播音员一起工作的过程中，我逐渐了解了广播电视行业的运作模式。广播电视行业是一个非常复杂和繁忙的行业，在背后有着众多的环节和配套工作。从节目策划、编剧到后期制作，每一个环节都需要有专业的人才参与。而播音员作为一个重要的环节，需要与其他岗位的工作人员密切合作。只有了解广播电视行业的整体运作模式，播音员才能更好地融入其中，发挥自己的作用。

第四段：感受自己的成长和收获。

在播音跟岗学习中，我深刻地感受到了自己的成长和收获。首先，通过亲身体验，我更加明确了自己选择这个专业的原因和目标。我对广播电视行业有了更深入的了解，对于我的未来职业发展有了更清晰的规划。其次，我意识到播音员这个职业需要不断地学习和进步。在跟岗学习的过程中，我不仅学习到了专业知识和技巧，也学会了如何与他人合作，如何处理复杂的工作关系。这些经验将会对我今后的职业生涯产生积极的影响。最后，跟岗学习也培养了我的责任感和团队意识。在播音工作中，一个人的失误就可能引发整个节目的失败，所以准确和细致的工作态度非常重要。我意识到只有与他人紧密配合，才能共同创造出优秀的节目作品。

通过这次播音跟岗学习，我深入了解了播音的专业素养和技巧，了解了广播电视行业的运作模式。同时，我也感受到了自己的成长和收获，明确了自己的职业目标，并培养了责任感和团队意识。在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业素养，为广播电视行业的发展做出自己的贡献。

跟岗心得体会篇十三

在当今社会，随着家庭观念的转变和就业压力的增大，托育服务成为越来越多家庭的选择。作为一名即将步入托育服务行业的从业者，我参与了一段时间的托育跟岗学习。通过这段经历，我有了许多体会和心得。我认为托育跟岗学习不仅让我深入了解了托育服务的理念和实践，还使我对自己的职业选择更加坚定。

首先，托育跟岗学习让我深刻认识到托育服务的重要性。在过去，我们常常认为只有亲人和家长才能给孩子最好的照顾。然而，在实际工作中，我发现托育服务不仅能够提供安全、健康的照料环境，还能为孩子提供丰富多样的学习机会。在托育机构，孩子们可以与其他孩子一起游戏、学习，培养社交能力和合作精神。同时，托育服务还能引导孩子形成积极的生活习惯和价值观，为其终身发展奠定良好基础。

其次，托育跟岗学习提供了一个深入了解托育服务的机会。通过与托育服务从业者的合作和交流，我了解到托育服务的相关法规和政策，了解如何进行安全和健康管理，以及如何开展教育活动。我还学习到如何与家长保持沟通和合作，以满足孩子的不同需求。这些知识和技能为我以后的工作打下了坚实的基础。

此外，托育跟岗学习也促使我不断提升自己。在学习的过程中，我发现自己的不足之处，并积极采取措施加以改进。我更加注重观察和倾听孩子的需求和反馈，学会与孩子建立情感联系，培养亲子关系。我也在实践中学到如何灵活处理突发状况，并及时解决问题。通过不断地学习和提升自己，我相信我能够成为一名优秀的托育服务从业者。

最后，托育跟岗学习让我对职业选择更加坚定。通过亲身经历托育服务，我深深感受到了帮助孩子成长的喜悦和成就感。我意识到自己热爱与孩子一起工作的机会，享受与他们共同探索和进步的过程。托育服务不仅是一份工作，更是一份责任和使命。我希望通过自己的努力，为孩子们提供更好的成长环境，为家庭做出贡献。

总之，通过托育跟岗学习，我对托育服务有了更深刻的认识，学到了许多实用的知识和技能，并对自己的职业选择更加坚定。我相信，通过不断努力和学习，我能够成为一名出色的托育服务从业者，为孩子们的成长和家庭的幸福做出积极贡献。

跟岗心得体会篇十四

作为一个广播电视专业的学生，我一直梦想着成为一名优秀的播音员。为了实现这个梦想，我努力学习专业知识，并参加了学校组织的各种演讲和主持比赛。正是在一次主持比赛中，我碰巧结识了一位资深的播音员，并得知他工作单位的播音跟岗培训项目。非常幸运地，我顺利通过了选拔，获得了这个宝贵的学习机会。

在播音跟岗学习期间，我有幸跟随资深播音员亲身实践，学习到了很多实用的技巧和经验。首先，我接触了各种播音设备的操作和维护，学会了如何根据不同节目类型的需求进行合适的音效设计。其次，在实际的节目录制过程中，我学习到如何准确把握每个节目的节奏和节拍，以及如何处理好主持人与嘉宾之间的互动。更重要的是，我学会了如何通过声音的表达和情感的传递，将节目的内容生动地呈现给听众。

尽管播音跟岗学习给我带来了很多收获，但也不可避免地面临着一些困难和挑战。首先，我发现播音员的工作强度很大，需要长时间的持续集中注意力，以及对各种紧急情况的快速反应能力。在一次现场直播中，我曾遇到过技术故障，导致节目中断，这时候需要我迅速处理问题并稳定局面。此外，我还需要克服自己的紧张与胆怯，勇敢地面对麦克风前的大众。

通过播音跟岗学习，我深深地感受到播音员这一职业的魅力和挑战。播音员不仅仅是简单地念稿子，更重要的是要有良好的语言表达能力和情感传递技巧。播音员能够通过自己的声音和情绪，给听众带来共鸣和感动。此外，在播音员的工作中，要具备快速应变和处理问题的能力，以及对广告的准确理解和精准引导的能力。这些都需要我不断学习和提高自己，同时也增加了我对这一职业的热爱和坚持。

通过播音跟岗学习，我非常明确地认识到成为一名优秀的播音员是我未来的目标和追求。我将坚持不懈地学习和积累经验，提高自己的专业素养和技能水平。在以后的学习生涯中，我将积极参加各种主持和演讲比赛，锻炼自己的主持能力和台风。同时，我会主动参与学校和社会的各类实践活动，争取更多的机会与资深播音员交流和学习。我相信，通过持续的努力和不断的实践，我一定能够成为一名优秀的播音员，为广播电视事业贡献自己的力量。

总结：通过这次播音跟岗学习，我不仅积累了实践经验和专业知识，还深入了解了播音员这一职业的要求和挑战。我将继续努力，锻炼自己的主持能力和应对各种情况的能力，为未来的发展打下坚实的基础。我相信，在不久的将来，我一定能够实现自己的播音梦想，成为一名优秀的播音员。