作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么制定才合适呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

认识自己教案篇一

自我认识是每个人成长过程中都会经历的一个必要阶段，人们倾向于了解自己的性格，价值观和目标，以便更好地理解自己的优点和缺点，以及为未来的人生规划和决策做好准备。在我个人的成长过程中，我也逐渐意识到了“自己认识”的重要性，并从中得到了一些宝贵的体会和经验。

第一段：自我反省。

在成长的过程中，自我反省至关重要。通过不同方式的反省，可以理解自己的潜在品质和优缺点，并更好地利用它们为今后的人生做好规划。为了更好地了解自己，我一直致力于自我反思，尤其是经历过挫折和失败之后的自我反省，可以有助于更好地认识自己，并在以后的学习和生活中取得更好的成果。

第二段：与他人交流。

除自我反省外，与他人交流也是自我认识的重要途径之一。我们需要对身边的人作出反应和反应，而他人的看法可以帮助我们更好地评估自己的性格和能力，以及发现自己的潜在需求和弱点。通过与他人沟通，我们可以学习到不同的经验和价值观，从而更好的看待自己和他人。

第三段：挑战自我。

了解自己的前提是了解自己和环境的冲突。为了在未来的人生中变得更好，我们需要不断地挑战我们自己，并与外部不断地进行摩擦。这种挑战可以帮助我们理解自己的潜在措施，发掘我们的潜能，并为以后的人生规划做好准备。

第四段：保持平衡。

自我认识不仅仅是对自己优点的认识，也包括对自己的弱点和缺点的认识。因此，在自我认识的过程中，保持平衡是十分必要的。我们需要摆脱过度关注自己的缺点和过度注意自己的优点，以更好地理解自己的全貌。同样，在自我发展的过程中，保持健康的心理和行为习惯也非常重要。

第五段：未来规划。

最后，自我认识是未来的重要基础。通过对自己的认识，我们能够更好地规划我们的未来。我们可以理解自己的优点并将其发挥到极致，同时也可以察觉到自己的弱点并逐渐加以改进。通过自我认识，我们可以更自信地迎接未来的挑战，实现我们的目标。

总之，自我认识是每个人成长过程中不可或缺的一部分。通过自我反省，与他人交流，挑战自我，保持平衡和未来规划，我们可以更好地了解自己，实现自己的目标。在人生的旅途中，自我发现与自我认识将为我们的人生旅途增添无尽的乐趣和意义。

认识自己教案篇二

认识自己是一个人一生中最重要的事情之一。只有真正了解自己，我们才能明白自己的优点和弱点，明确自己的目标和价值观。只有通过认识自己，我们才能更好地应对各种困难，做出正确的决策，并最终实现自己的梦想和目标。因此，积极主动地认识自己是每个人都应该去做的第一个事情。

认识自己需要我们花费时间和精力进行反思和思考。我们可以通过各种方式来实现这一点。首先，我们可以通过自我意识来了解自己内心的想法和情感。我们可以通过观察我们的思维和行为方式，来发现我们的优点和弱点。此外，我们还可以通过与他人交流和互动，了解他们对我们的看法和评价。我们可以通过读书、参加培训课程、旅行等方式，开阔我们的视野，拓展我们的知识面，从而更好地认识自己。

认识自己的重要性体现在几个方面。首先，认识自己可以帮助我们更好地理解我们的需求和愿望。通过透彻地认识自己，我们可以更好地满足自己的需求，追求自己真正想要的东西，而不是被外界的影响所左右。其次，认识自己可以帮助我们更好地与他人相处。了解自己的情绪和行为方式，我们可以更好地控制自己的情绪，更好地与他人沟通和协作。再次，认识自己可以帮助我们更好地发现自己的潜力和优势。通过认识自己，我们可以更好地发现自己潜藏的能力和才华，为以后的发展和成长创造更好的机会。

第四段：认识自己的挑战和困难。

认识自己并不是一件容易的事情。在这个过程中，我们可能会面临各种困难和挑战。首先，由于自我意识的薄弱，我们可能难以准确地了解自己的思维和情感。此外，社会的种种价值观和偏见也可能使我们对自己的认识产生一定的偏差。此外，由于我们的认知和观察的局限性，我们容易陷入一种自我设限的思维方式，从而阻碍了我们对自己的真实认识。因此，克服这些挑战和困难，并真实地认识自己是一个需要长期坚持和努力的过程。

第五段：如何实现真正的自我认识。

要实现真正的自我认识，需要我们不断地对自己进行反思和思考。我们应该时常对自己的思维方式、情感和行为进行观察和分析，找出我们的优点和弱点，并制定相应的改进计划。此外，我们还应该主动地与他人交流和互动，了解他们对我们的看法和评价。通过这种交流和互动，我们可以更深入地了解自己，更好地发现自己内心的需求和愿望。此外，我们还可以通过读书、参加培训课程等方式，不断拓展我们的知识面和视野，从而更好地认识自己。

总结：

通过认识自己，我们可以更好地满足自己的需求，更好地与他人相处，发现自己的潜力和优势。尽管认识自己并不是一件容易的事情，但只有通过不断的反思和思考，我们才能实现真正的自我认识，并最终达到自己的人生目标和价值。因此，积极主动地认识自己是每个人都应该去做的一件重要的事情。

认识自己教案篇三

认识自己是每个人一生中至关重要的任务之一，通过深入地了解自己的内心世界和价值观，我们可以更好地面对生活的各种挑战，并找到真正让我们感到满足和幸福的道路。然而，要真正认识自己并非易事，需要我们付出努力和时间。在我的个人经历中，我通过大学期间的思考和反思，意识到了自己的优点和缺点，从而更好地了解和认识自己。以下是我近期得出的一些关于《认识自己》的重要体会。

首先，要认识自己，我们需要深入思考和反思。日常生活中，我们常常忙于工作和学习，很少有时间停下来思考自己的内心世界和目标。然而，只有通过深入思考，我们才能真正认识自己。在大学期间，我回顾了自己的成长历程和过去的决策，意识到了自己的一些优点和缺点。比如，我发现自己对于感兴趣的事物总是充满热情和投入，这让我意识到自己的好奇心和求知欲是我前进的动力。反之，我也意识到自己有时过于追求完美，容易给自己带来过大的压力。通过深入思考和反思，我更加清楚地知道了自己的核心价值观和目标，帮助我更好地规划了人生道路。

其次，我们需要借助外界的反馈来认识自己。虽然我们可以从内心反思中了解自己，但外界的反馈也是认识自己的重要来源。在与朋友和家人的交流中，他们对我的观点和行为有时会提出不同意见或者给出一些建议。我学会了倾听他们的声音，并从中吸取有益的启示。比如，我的朋友曾经指出我在团队合作中过于好强，不够关心他人的需求，这使我认识到自己需要更多地学习团队合作和沟通的技巧。通过借助外界的反馈，我认识到了自己的不足之处，并积极努力改进。

第三，我们还可以通过感受和体验来认识自己。有时候，我们需要离开熟悉的环境，走出自己的舒适区，去尝试新的事物和经历。在大学期间，我参加了一些社团活动和志愿者工作，这让我接触到了不同的人和文化。在这些活动中，我发现自己对于关爱他人和帮助他人的渴望更加强烈。通过这些体验，我进一步了解到了自己的人际交往能力和情感表达能力，这些都是我认识自己的重要组成部分。

第四，我还学会了不断地学习和发展自己。认识自己不是一蹴而就的过程，我们需要持续地提升自己的能力和知识。在大学期间，我积极参加各种学习和培训课程，不断拓宽自己的知识面和技能。通过学习，我发现了自己对于某些领域的热爱和天赋，这也进一步帮助我认识自己的潜力和发展方向。我认识到自己是一个不断成长和进步的人，这也让我对自己的未来充满了信心和希望。

最后，要真正认识自己，我们需要接纳自己的弱点和不完美。每个人都有自己的优点和缺点，接纳自己的不完美并不代表满足于现状，而是要积极地面对和改进自己。在认识自己的过程中，我学会了接受自己的不足之处，并寻求改进的方法。我明白了，只有接纳并善于处理自己的弱点，才能更好地成长和发展。

综上所述，通过深入思考和反思、借助外界的反馈、感受和体验、持续的学习和发展以及接纳自己的弱点和不完美，我们可以更好地认识自己。对我来说，《认识自己》是一场精彩的旅程，带给我无穷的启示和帮助。我相信，只有真正了解和认识自己，我们才能活出真正属于自己的精彩人生。

认识自己教案篇四

人们常说“认识自己，方能自信前行”这样一句话，却很少有人真正意识到其中的重要性。我在过去的一段时间里，逐渐认识到自己的不足和优点，并且全面认识自己，这给了我很多启示和成长。接下来，我将通过分享我的心得体会，希望能对读者也有所帮助。

第二段：发现自己的优点和潜力。

在追求全面认识自己的过程中，我首先意识到了自己的优点和潜力。我发现自己具有很好的沟通能力和团队合作能力，这使得我在工作和学习中能够顺利和他人合作，并取得良好的成绩。此外，通过一些自我探索和锻炼，我也发现了自己对艺术的热爱和才华。这些优点和潜力让我更加自信和有动力地追求自己的梦想，也让我明白到自己的目标和方向。

第三段：认识自己的不足和局限。

然而，全面认识自己并不只是要发现自己的优点和潜力，更重要的是认识到自己的不足和局限。在接受一些失败和挑战的时候，我才逐渐意识到自己的不足之处。比如，我发现自己过于敏感，对于批评和负面情绪很容易产生过度反应。这种性格特点使得我在人际关系中有时候会对他人的意见过于敏感，影响了自己的心态和表现。通过认识到自己的不足，我开始努力改变和提升自己。我学会了更加理性地看待他人的评价和批评，从而更好地发展自己的能力。

第四段：接纳和利用自己的特点。

在全面认识自己之后，我逐渐明白了一个重要的观念：要接纳和利用自己的特点。每个人都有自己独特的个性和特长，而不同的特点在特定的环境和领域中都有其价值和用途。正是因为这种多样性，世界才显得如此丰富多彩。所以，我开始主动接纳自己的特点，并学会在正确的场合正确地运用它们。比如，在处理工作问题时，我会善于发挥自己的沟通能力，与他人合作解决问题；而在创作和艺术方面，我会充分利用自己的创造力和艺术天赋来表达自己的情感和想法。

第五段：不断探索和成长。

全面认识自己并不意味着止步不前，而是要不断探索和成长。通过认识自己的优点和不足，我们可以找到自己的发展方向，并努力提升自己的能力。我不断地学习和尝试，在工作和生活中持续追求进步和成长。通过读书、参加培训，并与各行各业的人交流，我扩宽了自己的知识面，增强了自己的技能和能力。这些努力使得我能够更好地适应和应对不同的挑战，也让我感到更加充实和满足。

总结：

通过全面认识自己，我意识到了自己的优点和潜力，也认识到了自己的不足和局限。接纳和利用自己的特点，并不断探索和成长，让我在工作和生活中更有自信和能力。我希望读者也能意识到全面认识自己的重要性，并在此基础上不断提升自己，实现自己的梦想和目标。

认识自己教案篇五

义务教育《思想品德》七年级（广东教育版）。

一、课标指导下的本课内容的基本理念。

初中学生逐步扩展的生活是构建本课的基础；帮助学生做负责任的公民，过积极健康的生活是本课的追求；坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考，积极实践相统一是本课遵循的基本原则。为了更好的实施这一宗旨，我在教学设计中努力做到：重新整合教学内容；改变教学方式和学习方式；调整师生关系；面向全体学生。

二、教学目标 。

1.情感、态度、价值观目标：通过学习，树立积极的自我概念，正确对待自己和别人的评价，认清和挖掘自己的优缺点。

三、教学重难点。

重点：认识自我的重要性。

四、整体教学设计思路。

（一）创设情景，兴趣导入  。

同学们，当我们进入中学，迎来的是色彩斑斓的青春时代。有欢乐有期待也有困扰。同时会更加渴望了解我们自身以及别人。在这个单元，我们将思考自己将是什么样的人，如何解决青春期的烦恼以及如何处理同异性同学之间的关系。在学习新的知识之前。让我们一起来唱一首歌曲。

活动一：

播放《superstar》vcd。同学们一起唱，跳都可以。（通过这首学生熟悉且节奏明快的歌曲，活跃课堂气氛，激发学习热情）。

课件展示：你主宰，我崇拜，没有更好的办法。我只爱你，youaremysuperstar。

请问大家，知道superstar的意思吗？（提出主要词语，引出下文）它的意思就是超级星星，就是，成功。s.h.e就是超级明星。同学们，是不是我们就只能永远被别人主宰崇拜别人呢？我们可不可以让别人来崇拜我们？当然可以。同学们，其实你们每个人都可以做你们自己的supterstar。只是，这不是在这里说说或者唱唱就可以做到的。这可是艰辛的万里长征。现在我们就要来踏出这第一步。（提出主题）。

（二）自主探究，获知明理。

活动二：

课件展示名人事例，看完之后小组讨论。（从正面说明认识自我的重要性）。

小象的故事：（从反面说明认识自我的重要性）。

针对学生的回答，老师进一步引导得出结论：一切成就，均始于一个意念，认识了自我，就算是成功了一半。（让学生明白认识自我的重要地位）。

能否成功取决于正确的认识自己。怎么才能正确的认识自己？接下来我们就来看看可以从哪些方面来认识我们自己。（引出认识自我的途径）。

活动三。

给自己画像。（自我探索来认识自己）。

写好之后，按生理心理和社会三类来分类。

小辞典展示三个自我的含义。

计算出它们分别所占比例。算出百分比，以“切蛋糕”的形式画出。

课件展示如何切蛋糕。

组织同学之间的互相分享；（与他人比较来认识自我）教师对学生的“蛋糕”要予以积极的回应。让学生展示自己的蛋糕。同时提问，引导学生思考在自我的描述中，欣赏自己的哪些方面，觉得有待改善的或不太满意的是哪些方面。说出具体的理由。（让学生认识自己的优缺点）。

小结：自我是内在与外在完整统一的结合。不能只偏重一个方面。

同学们，想不想知道你在别人眼里又是什么样子呢？看看跟你自己眼中的你，是不是一样的呢？接下的活动是：（倾听他人评价来认识自己）。

活动四：给同桌写评语。

请用三句话评价自己的同桌。然后相互交换，说说自己的感受。（让学生明白如何对待他人的评价，学会冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视。使学生掌握认识自己的方法）。

小结：同学是镜子，照出我们自己看不到的地方。从不同的角度，会看到不同的自己。角度越多，个人对自己的认识就越全面。只有全面的认识了自己，才会更好的取长补短。完善自我。取得成功。

活动五、配乐诗朗诵。

老师寄语：如果你不能做到最好的一名，那你只需要，做好你自己。（强化学生对自我的认同度，增加对自我的满意度）。

（三）归纳小结，指导实践。

同学们，认识自我，就是新的开始。一口不能吃一个胖子，一堂课不能解决所有的问题。你们要走的路还很漫长。说得好不如做得好。要能把学到的知识应用于实践。大家下去之后呢，可以给小组里的每一个同学都画画像写写评语彼此来一次真诚愉快的沟通。老师相信，你们每个人都会是你们自己的superstar.最后，让我们再次借用superstar来结束这节课。

认识自己教案篇六

在古希腊神庙的柱子上刻着这句话，“人啊,认识你自己!”这是由太阳神阿波罗说过的话,意即认识到自己的真正价值。雅典着名的哲学家苏格拉底总是自称一无所知。他的名言就是：认识你自己。

这句话其哲学意义在于：由强调知识的作用，从而强调人的地位，是人文主义的体现。他认为人必须具有知识，才能达到善；无知是一切罪恶的首要根源。他把道德和知识合二为一，认为道德行为必须以知识为基础，最高的知识就是对“善”这个概念的认识，而善包括健康、财富、地位、荣誉以及正义、勇敢等美德。

苏格拉底围绕人的精神修养提出哲学命题，比如什么是幸福、美德、真理、正义等，其中贯穿一个主题就是说服人们不要专注于对身外之物的追求，而应去改造自己的灵魂，追求真理和智慧，成为道德完善的、真正的人。看似浅显易懂的话包含着令人深思的玄机。

认识，认知，有谁会说我不了解我自己，话说回来，每个人又能了解自己多少？人的眼睛是向外看，向远处看，向不可知的前方看，对于自身、脚下的情况却不能道出个一二，我们会轻易地说出别人的优、缺点，会说出某事件的前因后果，而我们自己的长短处、秉性，是说不出来的,更别去提自我价值的实现。

古人云：“知耻而后勇。”是说感受到了耻辱就会变得勇敢。什么情况下才会这样？是在一个人清醒地认识到自己的不足所带来的羞辱感！

认识你自己，才会量力而为。所谓知己知彼，百战不怠，前提就是知己。做事掂量自己的能力，没有金刚钻，休去揽瓷器活。在能力范围内，这又叫作“有为，有不为。”

认识你自己，才会倾力而为。与其费力掘十口浅井，不如费力专注于掘一口深井，毕其全力于一役，作事业没有不成功的。

认识你自己，就不会因微小成功，沾沾窃喜。须牢记尺有所短，寸有所长，金无足赤，人无完人，没有最好，只有更好。

认识自己教案篇七

在日常的学习生活中，听课是我们获取知识的主要途径之一，但是很多时候我们在听课时往往不够积极，没有达到理想的效果。因此，我们需要更加迅速地了解自己，认识自己所听课的心态和方式，让听课更加高效，更加有意义。

第二段：建立对课堂的专注度。

学生认为专注可能比一切都重要，即时信号，如手机或筆记本电脑，以及其他打擾常問時間的事情都会使注意力分散。如果你不能控制环境干擾，你应该尽量调整你的经验，集中注意力。即使你现在做不到，你也应该逐渐练习，提高你的专注力。

第三段：慎选偏好的听课方式。

不同的人有不同偏好的听课方式。有些人喜欢在课堂上记录笔记，有些人则比较喜欢直接听讲。这样大家都能做自己喜欢的事情。但是，我们需要根据自己的情况，选取适合自己的学习方法。如有些人时间紧，可能并不适合听懂所有内容；而有些人可能需要更多时间来思考着名的事情。

第四段：与老师和同学之间建立联系。

除了个人学习习惯之外，从教学的角度出发，它可以通过了解老师，同学和授课内容来增加自己的理解和参与度。例如，在与老师进行交流时，你可以给出你的看法，进一步提高你的认识和理解，而同学之间的互动探讨可以加深自己的印象。

第五段：总结。

最后，我们需要认识到，每个人对待听课的态度可能不同，但是我们都需要有一种积极主动的态度，才能更好地学习。认识自己的听课习惯，和根据需求优化自己的态度、方式，会让你更快速实现成长，成为一个更好的学习者。通过思考这种认知，我们都能更好地进行听课，提高我们的学习成效。

认识自己教案篇八

第一段：引言（200字）。

全面认识自己是每个人一生中最重要的旅程之一。正如布莱克所说：“看自己心中所拿到的键，你就看到了什么样的事物”。在我个人的旅程中，我也深深体会到了这个道理。通过不断反思和思考，我逐渐认识到内心真实的欲望和目标，并且不断调整自己的行动来实现自己的发展与成长。

第二段：认识自己的过程（300字）。

认识自己的过程是一个不断探索、反思和成长的过程。通过与他人的交流和观察，我逐渐意识到自己的优点和缺点。而后，我开始反思自己的行为和决策，并找到影响我决策背后的原因和动机。在这个过程中，我也发现了自己的价值观和信念，明确了自己的目标和追求。同时，我也体会到自己的兴趣和激情，以及一些自己一直以来都不敢面对的内心的脆弱与恐惧。

第三段：充分发挥自己的优点（300字）。

在认识自己的过程中，我发现了自己的优点。这些优点如同一面镜子，让我看到了自己的潜力和能力。于是，我开始充分发挥自己的优点，并运用它们来实现自己的目标。我发现，当我充分发挥自己的优点时，我能够更加自信、有动力地去面对各种挑战，并从中获取成长和收获。我也意识到，发挥自己的优点并不意味着完美无缺，而是在自己的优点的基础上持续提升和努力。

第四段：克服自身的缺点（300字）。

认识自己也包括认识自己的缺点和短板。在我对自己的缺点有更加清晰的认识后，我开始努力克服它们。我明白，缺点在一定程度上会影响我个人的发展和成长。因此，我通过反思和自省找到了克服自己缺点的方法和策略。这个过程并不容易，但我相信只有通过面对自己的缺点并努力克服它们，才能真正实现自己的全面发展。正如卡耐基所说：“那个敢于直面缺点并努力改变它们的人，是真正聪明的人”。

全面认识自己对于个人的成长和发展至关重要。通过认识自己，我们能够更好地应对挑战和压力，找到并发挥自己的优点，克服自己的缺点，实现自己的目标。同时，这样的认识也使我们更加深刻地理解自己的内在需求和真实欲望，并能够更好地满足它们。总之，全面认识自己是一个持续不断的过程，需要不断反思和思考。只有通过这个过程，我们才能真正实现自己的个人价值，并走上更加充实和有意义的人生之路。

结尾：总结全文，强调全面认识自己对个人发展的重要性（100字）。

通过全面认识自己的旅程，我深深体会到了理解自己的重要性。只有通过对自己的全面认识，我们才能真正实现个人的成长和发展。这需要我们不断地反思和思考，面对自己的优点和缺点，并找到发挥自己优点、克服自己缺点的方法和策略。只有这样，我们才能真正走上属于自己的人生之路。

认识自己教案篇九

“人啊，!”这是古希腊阿波罗神庙门口石柱上镌刻的一句神谕，苏格拉底对此着迷，并以此劝诫教育他人。世界文明在古希腊先哲们思想的激荡下延展开来，见证着人类不断探索世界，修正认识的伟大历程。探索外在世界的道路是艰难曲折的，然而，要转向人的内心世界，认识、认清自我，同样是障碍重重不易突破的。“”，无论对于人类还是个人而言，这都将是永远的探索和追问。

我是一个怎样的人?有什么优点和缺点?这是我们在认识自己的过程中最容易想到的问题。要得到答案，眼光不能只落在自己身上，否则，我即是世界，在这个我为唯一的世界当中，我的所有特点，将得不到比较，也就无所谓鉴别，更难分优劣。冰心感叹过，墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。所以，我们只有放开眼光，心怀宇宙，把自己放到天地间，世界中，人类社会里，才能在某一个坐标系里知晓我们自己这颗沧海一粟的位置和能耐;才能看到指明我们奋斗方向的人生路标，才能比因为看不清自我而自命不凡的我们更容易登上险峰，阅尽无限风光。因此，认识自己，并不是单纯地审视个人，而是要认识个人和世界的相对关系。世界很大，个人很渺小，但如果眼界狭窄，世界也会缩小;眼界开阔，世界也会广袤。北溟有鱼，化而为鸟，其名为鹏，扶摇直上九万里，而后展翅而飞，迁徙于南溟。在地上蹦蹦跳跳的学鸠始终不明白大鹏为何要长途跋涉那么远。这是因为学鸠只能飞到榆树枝上那么高。它认识这世界的眼界远不及大鹏。

爱因斯坦说过，人的认识半径越大，所接触的未知空间也就越大;人的认识半径越小，所接触的未知空间也就越小。当哥白尼惊叹月亮圆缺变幻的秘密，当哥伦布踏上美洲的第一步，当林则徐合上他呕心沥血的《四洲志》，探知未知空间的进步的曙光从天而降。当然，他们早已作古，而对于今天仍然在思考着相同问题的我们而言，恐怕最重要的莫过于端正谦虚的态度，因为小小的我们有大大的梦想，有大大的世界的舞台，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

认识自己教案篇十

全面认识自己是一个长期而且复杂的过程。每个人在一生中都会遇到各种各样的挑战和机遇，通过这些经验，我逐渐发现了自己的优点和不足。首先，我发现自己具有较强的责任心和执行力，在学校的各种课程和项目中都能够尽职尽责地完成任务。然而，我也发现自己有时缺乏自信和决心，在面对困难和压力时容易灰心丧志。通过认识自己的优点和不足，我明确了自己的定位，为自己制定了个人发展和成长的目标。

第二段：扩展自我——接触新事物和拓宽兴趣。

全面认识自己不仅意味着了解自己的内心世界，还包括了解自己的能力和兴趣。为了实现全面的发展，我开始主动接触新事物，拓宽自己的兴趣范围。我参加了各种社团和俱乐部，接触了不同领域的知识和技能。通过这些经历，我发现自己对音乐和艺术有着浓厚的兴趣，于是我开始学习音乐和绘画。这不仅让我更好地了解了自己的能力和兴趣，也为我未来的职业选择提供了更多的可能性。

第三段：自我反思——审视自己的思维和行为方式。

全面认识自己还意味着审视自己的思维和行为方式。在这个过程中，我开始反思自己的决策和行动是否符合自己的核心价值观。通过与他人的交往和观察，我发现自己有时会过于顺从他人的意见，容易迷失在他人的期望中。为了改变这种情况，我开始培养自己独立思考和自主决策的能力。我尝试在每个决策前花更多时间思考和权衡，坚守自己的原则和价值观。通过自我反思，我明确了自己在思维和行为上需要提升的地方，并积极努力改进。

第四段：接纳自我——正视自己的弱点和错误。

全面认识自己还意味着正视自己的弱点和错误。每个人都会有不足之处和错误的决策，这是正常的人生经历。然而，很多人会因为对自己的弱点和错误不愿意接受而陷入自我否定和自我压抑的状态。为了全面认识自己，我学会了接纳自己的不完美，并从错误中吸取教训。我学会了为自己的过失负责，并在以后的行动中避免类似的错误。通过接纳自己，我变得更加坦然和自信，能够更好地应对生活中的挑战。

第五段：持续成长——不断挑战自己和学习新知识。

全面认识自己并不是一个终点，而是一个持续的过程。为了实现个人的全面发展，我将继续挑战自己和学习新知识。我会不断寻求新的机遇，拓宽自己的眼界和经验。我会接受新的挑战，尝试领域之外的事物，了解更多不同的人和文化。通过持续成长，我相信我能够不断提升自己的能力和素质，实现自己的价值和目标。

总结：全面认识自己是一个复杂而持久的过程，需要不断地反思和探索。通过初识自我、扩展自我、自我反思、接纳自我和持续成长，我逐渐认识到自己的优点和不足，拓宽了兴趣范围，锻炼了独立思考和自主决策的能力，学会了接纳自己的弱点和错误，并积极向前发展。全面认识自己不仅能够提高个人的自信和能力，还能够更好地应对生活的挑战和机遇，实现个人的成长和发展。

认识自己教案篇十一

有一个交际花总是喜欢向人炫耀。

“今天我认识了一位银行家。”

一天，她得意洋洋地对人们说。

“今天我又认识了一位大明星。”

又一天，她拿出明星的签名展示给大家。

每一天她都能认识许许多多的大人物，并以此作为炫耀的资本。

但是突然之间她像变了一个人似的，不再像过去那样频繁出入于社交场合了。

原来前段时间向人炫耀的时候，有一个老者这样反问了她一句：“你认识的人诚然比任何人都多，然而你吗？”

刹那之间，()她醍醐灌顶。

吧，因为你是世界的缩影，是世界的开头和中心，认识了你自己，也就认识了整个的世界。

认识自己教案篇十二

人是一种奇怪的动物，为什么有时会莫名其妙地高兴，有时会莫名其妙的忧愁?按常理来说，自己每天和自己在一起，那自己就该足够了解自己了吧!可是我们有时还是困惑：自己到底是谁?为什么我可以感觉到我是我自己呢?为什么我觉得这好像不是我自己，但也绝对不是别人?这也许应该归结于我们应该好好认识一下自己这个问题。

认识你自己对解决莫名其妙的忧愁，有一定的帮助，但问题是怎样认识自己呢?凭感觉凭经验当然可以起一定的作用。有时自己明明很高兴，但突然一下子就变得很烦了，自己也不知道原因在哪里。“乐极生悲”也许可对这现象进行解释。哦，记得上次心情不好去池塘边使劲地扔石头，对着山峰大喊，拼命地跑步，自己的心情变好了。这次我又效仿上次的方法，又收到了同样的效果。这关键在于你对自己的行为是否总结过。如果你经常地想、深入地了解自己，你会发现有时你的心理会出现周期性的现象。一般心情不好的时候我会写。

日记。

滔滔不绝有时会写上十页。我再自己翻一下日期太多是星期日后来发现星期日下午我呆在教室里会非常地闷有一种窒息的感觉只要走出教室这种感觉全没了。还有我的精神也处于一种周期性一段时间精力特别旺盛一段时间特别萎靡昏昏入睡。大多第一节课想睡如果让我开口我睡意就没了处于半睡眠转台我的心情就开始烦。这能说明什么呢?研究一段时间后发现自己的心理非常重要同时你还必须分析出现了不正常现象你怎样才能缓解这一现象使自己恢复正常。

认识你自己对学习也有一定的帮助，“知己知彼，百战百胜”。在你了解对方的情况下，你要做的是充分了解自己。就拿考试来说吧，内容大体上你知道了，下一步该分析的是自己，自己哪里不懂，自己不懂的是知识性问题还是技巧性的问题。这类题我是怎样思考的，思考在哪里，我就卡壳了，卡壳是由于什么原因造成的。别人是怎样解答的，下次我该不该也这样思考……充分了解自己后，你就有了明确的目标了，这就为成功打下了基础。

认识自己有可能出现两种情况，一是正确地认识自己，一是错误地认识自己。正确认识自己可以使自己更快更好地走向成功。反之，错误认识自己会使自己走向相反的路。因此，自己应该辩证地看待自己，认识自己，找出自己的优点和缺点，发扬自己的优点，克服自己的缺点，取人之长补己之短。

认识自己教案篇十三

初中学生逐步扩展的生活是构建本课的基础；帮助学生做负责任的公民，过积极健康的生活是本课的追求；坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考，积极实践相统一是本课遵循的基本原则。为了更好的实施这一宗旨，我在教学设计中努力做到：重新整合教学内容；改变教学方式和学习方式；调整师生关系；面向全体学生。

二、教学目标 。

1.情感、态度、价值观目标：通过学习，树立积极的自我概念，正确对待自己和别人的评价，认清和挖掘自己的优缺点。

三、教学重难点。

重点：认识自我的重要性。

四、整体教学设计思路。

（一）创设情景，兴趣导入  。

同学们，当我们进入中学，迎来的是色彩斑斓的青春时代。有欢乐有期待也有困扰。同时会更加渴望了解我们自身以及别人。在这个单元，我们将思考自己将是什么样的人，如何解决青春期的烦恼以及如何处理同异性同学之间的关系。在学习新的知识之前。让我们一起来唱一首歌曲。

活动一：

播放《superstar》vcd。同学们一起唱，跳都可以。（通过这首学生熟悉且节奏明快的歌曲，活跃课堂气氛，激发学习热情）。

课件展示：你主宰，我崇拜，没有更好的办法。我只爱你，youaremysuperstar。

请问大家，知道superstar的意思吗？（提出主要词语，引出下文）它的意思就是超级星星，就是，成功。s.h.e就是超级明星。同学们，是不是我们就只能永远被别人主宰崇拜别人呢？我们可不可以让别人来崇拜我们？当然可以。同学们，其实你们每个人都可以做你们自己的supterstar。只是，这不是在这里说说或者唱唱就可以做到的。这可是艰辛的万里长征。现在我们就要来踏出这第一步。（提出主题）。

（二）自主探究，获知明理。

活动二：

课件展示名人事例，看完之后小组讨论。（从正面说明认识自我的重要性）。

小象的故事：（从反面说明认识自我的重要性）。

针对学生的回答，老师进一步引导得出结论：一切成就，均始于一个意念，认识了自我，就算是成功了一半。（让学生明白认识自我的重要地位）。

能否成功取决于正确的认识自己。怎么才能正确的认识自己？接下来我们就来看看可以从哪些方面来认识我们自己。（引出认识自我的途径）。

活动三。

给自己画像。（自我探索来认识自己）。

写好之后，按生理心理和社会三类来分类。

小辞典展示三个自我的含义。

计算出它们分别所占比例。算出百分比，以“切蛋糕”的形式画出。

课件展示如何切蛋糕。

组织同学之间的互相分享；（与他人比较来认识自我）教师对学生的“蛋糕”要予以积极的回应。让学生展示自己的蛋糕。同时提问，引导学生思考在自我的描述中，欣赏自己的哪些方面，觉得有待改善的或不太满意的是哪些方面。说出具体的理由。（让学生认识自己的优缺点）。

小结：自我是内在与外在完整统一的结合。不能只偏重一个方面。

同学们，想不想知道你在别人眼里又是什么样子呢？看看跟你自己眼中的你，是不是一样的呢？接下的活动是：（倾听他人评价来认识自己）。

活动四：给同桌写评语。

请用三句话评价自己的同桌。然后相互交换，说说自己的感受。（让学生明白如何对待他人的评价，学会冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视。使学生掌握认识自己的方法）。

小结：同学是镜子，照出我们自己看不到的地方。从不同的角度，会看到不同的自己。角度越多，个人对自己的认识就越全面。只有全面的认识了自己，才会更好的取长补短。完善自我。取得成功。

活动五、配乐诗朗诵。

老师寄语：如果你不能做到最好的一名，那你只需要，做好你自己。（强化学生对自我的认同度，增加对自我的满意度）。

（三）归纳小结，指导实践。

认识自己教案篇十四

在日常生活中，我们都会遇到很多不同的课程和老师。但是我们是否真的认真去听课？是否能够从课堂上真正悟出一点点新的东西？最近我经历了一次听课，让我深刻认识到了自己的听课状态，也让我体会到了真正认真听课的重要性。今天我将分享我的心得体会，希望对大家有所帮助。

在课堂上，我发现自己常常容易走神，无法集中精力听讲。尤其在一些比较枯燥的课程中，更是难以保持耐心。同时，在自己较为擅长的领域，我会有一种过于自信的情况，往往会自以为已经掌握了全部内容，但实际上存在大量的盲区。这些问题让我深刻意识到自己听课状态的不足，进而影响到我的学习成果。

第三段：认真听课的好处。

认真听课能够给我们带来很多好处。首先，它能够帮助我们更好地掌握知识点。通过认真听课，我们可以理清思路，加深理解，纠正错误认识，从而让自己掌握更多的知识，提高学习效果。其次，认真听课还能够提高我们的耐心和专注力。这是非常重要的素质，能够在日常生活和学习中发挥很大作用。最后，认真听课还能够提高自己的学习兴趣，鼓舞自己的学习热情，让自己更加渴望知识。

第四段：如何认真听课。

那么，如何才能认真听课呢？首先，我们需要充分准备。在课前进行充足的预习，以便更好地理解老师在讲解的内容，并准备好笔记工具。其次，我们需要积极参与课堂。不仅是在老师提出问题时积极回答，还要在进一步思考的过程中，多与同学交流，加深自己的理解。最后，我们需要认真做好笔记。通过精心记录，可以更好地整理自己的思维，促进记忆，提高学习效果。

第五段：结语。

通过这次听课，我发现自己存在很多听课上的不足，但也让我领悟到了认真听课的重要性。只有真正集中精力，认真思考，才能更好地掌握知识，提高学习成果。因此，我希望大家也可以时刻关注自己的听课状态，不断提升自己的学习能力，更好地迈向成功之路。

认识自己教案篇十五

自我认知能力是一项关键技能，而性格的了解则是该能力的重要部分。作为人类心理学的一个核心领域，性格心理学探讨的是人们思考、感觉和行动背后的原因。在我的个人经历中，了解自己的性格特点是我工作和生活中取得成功并获得幸福感的关键因素。因此，本文旨在分享如何认识自己的性格，以便读者也可以从中受益。

第二段：性格类型的定义和分类。

性格类型的了解是认识自己的第一步。根据性格心理学的研究，可以将人们划分为不同的性格类型，以了解他们的个人特征和行为模式。这些类型可以包括内向型、外向型、认知方式、社交互动、情绪稳定等。对于不同的人来说，这些因素都有可能影响他们的性格类型。例如，内向型的人通常更关注内在的感受和经验，而外向型的人更愿意表达自己和社交交互等。理解这些类型并选择适合自己的类型，可以让我们更好地了解自己和他人。

第三段：自我评估和反思。

一旦我们了解了不同的性格类型，就可以开始自我评估和反思。了解自己的性格类型可以更好地了解自己的个人优劣势，并准确地定位自己。这有助于我们更好地掌控自己的生活和工作，并与他人建立良好的人际关系。

自我评估的方式可以是通过参加性格测试或阅读有关性格类型的书籍和文章等。在这个过程中，建议采取一些常规性的自我反思方法，例如，多关注自己的情感和行动，多与家人和朋友交流，多记录自己的思考和感受等方式，可以帮助我们更好地了解自己和他人。

了解不同的性格类型和自己的类型后，我们还应该了解和尊重不同人的性格差异。每个人都有自己的性格特点，这是事实。正如我们无法改变自己的性格一样，我们也无法改变他人的性格。因此，我们应该努力尊重他人的个性特点，学会倾听和接纳他人，而不是总是批评或评价他们。

第五段：结语总结。

到此为止，我们已经了解了如何认识自己的性格。通过认识自己的性格，我们可以更好地了解自己、他人和人际关系，从而建立更好的人际关系并取得成功。实际上，建立和维护良好的人际关系需要足够的自我认知和人际技巧。这两个元素都是相互影响，共同推动我们实现自己的目标和梦想的基本要素。

认识自己教案篇十六

在人对客观世界的认识与改造的过程中，科学的思维方式是最为根本的，其他方式无非是这种思维方式的运用、变化和发展。苏格拉底“”哲学价值的另一个重要体现是开创了苏格拉底式的哲学思维方式，即辩证的思维方式。他将传统的、观察式的、直观描述的、甚至是猜测的方式转变为不断诘问的方式，通过承认自我的无知，不断地打破他人内心固有的信念，进而追求真正的真理。这种从“无”到“无”的过程，是一种辩证的思维方式，将哲学研究置于理性思维之下。可以说，他达到了辩证法的理念，但还不是理念的辩证法，也未能建立起完整的哲学体系。但毫无疑问，他为近代辩证法的诞生提供了源泉。苏格拉底的诘问法也被称为问答法、论辩法、反证法，是辩证法的一种普遍形式。希腊是辩证法的故乡，辩证的思维方式是哲学思维的基本方法。尽管近代的辩证法与古希腊辩证法的含义不同，但后者与前者之间有着更多、更深的渊源关系。苏格拉底以“理念论”为核心来展开自己的哲学研究。他抛弃了传统的从主观、感觉出发的思维方式，将智者学派研究的感性的人变成他所研究的理性的人。于是，在苏格拉底那里，人不再仅仅是自然感性的一个组成部分，更是道德理性的主宰者，人成了掌握自然的主人。苏格拉底的诘问法开创了新的哲学研究的思维方式。苏格拉底的诘问法一般经历三个过程：讽刺，归纳、定义，诱导、提升。首先是讽刺。讽刺的目的在于摧毁、揭露与重建，摧毁人们心中固有的、传统的观念与认知，揭露那些所谓智者的虚假、那些看似真理而非真理的知识，引导人们去追寻真正的真理与正义。讽刺的对象不仅包括当时雅典社会公认的一些智者，苏格拉底将自己也纳入到需要讽刺的范围。讽刺不仅仅是对现有知识的一种否定，更是对真理的探索与追求。这种方式被黑格尔称为“反讽”，他说：“这就是著名的苏格拉底反讽。

他的这种方法是辩证法的主观形态，是社交的谦虚方式；辩证法是事物的本质，而反讽是人对人的特殊往来方式。”[4]其次是归纳、定义。苏格拉底通过辩论，打破他人原有的信念，同时又激发了他人探寻真理的热情。于是，苏格拉底从不同事物中归纳出相同的特征，并进行定义，定义一旦给出，便成了事物的本质，即事物的“理念”。所以，事物可变，而“理念”不变，简单地说，这就是苏格拉底的“理念论”。即使抽象的概念具体化，使之得以展开。对此，亚里士多德说：“有两件事可以公正地归给苏格拉底：归纳论证和普遍定义。”[5]最后是对提问者进行诱导、提升。苏格拉底认为，作为真理的“善”是人与生俱来的，应该根植于人的内心，只是因为人们意识不到他的存在，故需要有人去诱导、启发。无疑，苏格拉底便成了肩负这一伟大使命的人。在苏格拉底诘问的过程中，实质是作为主体的人对灵魂深处自我的认知与拷问。在苏格拉底看来，困惑和迷茫是人们获得真知的源泉，只有困惑才能引起人们进行深入的思考、反省，从而找到自己认同的价值。这个价值非别人给予或灌输，是人通过自己的理性所得，所以它更接近真理。只有经过这样的思考，人才可以说是真正以人的身份存在着。与此同时，苏格拉底提升了人的理性的地位和作用，认为人只要用理性去思考，就能获得自己认同的价值。苏格拉底之后，“唯理智主义支配了此后的西方文化”[6]。之后无论是柏拉图、亚里士多德，还是康德、黑格尔，直至马克思，他们的辩证思想中都有苏格拉底辩证思想的影子。

纵观苏格拉底的一生，他没有显赫的社会地位，更没能过上荣华富贵的生活。此外，他容颜丑陋，常常被人比喻为雅典广场上出售的塞列努斯的小金像。这些令世人烦恼的事，却丝毫不能影响苏格拉底的生活与追求。在他看来，如果人因为这些世俗的小事而烦恼、困惑，那是因为他还没有真正地认识自己，他的灵魂还有待提升。他认为，人的肉体只是人灵魂的载体，过分骄纵肉体不仅不利于灵魂的净化与提升，而且会使这一过程受到阻挠。由此可以理解苏格拉底能够在艰苦的生活中创造伟大价值的能量所在。苏格拉底提出，是想通过自我的觉醒来挽救雅典社会道德缺失、沦丧的现状。他劝诫人们要过有道德的生活，做有道德的人、有利于他人和社会的人。在苏格拉底的思想中，自我是理性的、道德的实体，而理性则是每个人应该必须遵守的规则，带有一种道德的命令和强制性，这种强制性不在自然，而在自我。苏格拉底是这样理解的，也以这样的要求去行动。当他被雅典的法律宣布有罪的时候，他可以有多种选择去逃避法律的制裁，但苏格拉底认为这些都是不正义的行为。他认为既然是法律的行为，人就不能做违反法律的事情，即使无罪，也应承认法律的权威。因此，他要以自己的死，来唤醒人们的灵魂、唤起雅典公民自身的觉醒、换取社会的公平与正义。这样，死亦有所值。

苏格拉底的“”，可以说是哲学研究中划时代的、伟大的革命。正如伟大的历史学家阿诺德汤因比所说：“在雅典最辉煌的半个世纪里，它所绽放的最美丽的花朵不是一座雕像、一栋建筑或一部戏剧，而是一种精神：苏格拉底精神。”这种精神深深地影响着世界，指导着人们不断去寻找真理。如今的时代与苏格拉底所处的时代固然相距甚远，然而细细回味，“”区区五个字，仍如天籁回音一样宝贵，我们的生活中仍少不了它的指导[8]。

认识自己教案篇十七

自我认知是人们重要的一部分，而性格是认识自己的一个重要方面。在现代化社会中，如何认识自己的性格，是许多人都非常关心的问题。本文将探讨认识自己性格的心得体会。

第二段：性格的重要性。

性格是人们与生俱来的特点，它影响了人们的思维、行为和与他人的交往。正确认识自己的性格可以帮助我们更好地适应生活和工作，更好地和他人交往以及掌握自己的情绪，提高自身的核心竞争力。

人们通常可以通过性格测试或讨论，来加深对自己性格的认识和了解。性格测试可以是心理学家提供的标准测试，也可以是让朋友和家人给我们提供反馈和意见。

另外，也可以根据自己的习惯和性格特点，分析自己的行为和想法，以确定自己的性格类型。无论通过何种方式，都需要开放心态和坦诚对待自己的特点和经历。

通过对自己性格的了解，人们可以更好地管理自己的情绪，增强自信和自尊，更好地与他人沟通，更有效地解决问题和应对挑战。

同时，认识自己的性格也可以帮助我们更好地选择职业和领域，更有效地利用我们的优势，缺点和限制，塑造自己的形象和职业计划。

第五段：结论。

认识自己的性格是一个长期、动态的过程，需要我们对自己的心理状态、社会环境和人际交往有一个全面、系统的认识。而且，认识自己的性格不仅仅是为了个人成长，也是为了更好地适应变化和发展的社会环境，更好地构建人际关系，使我们的人生更精彩和丰富。

认识自己教案篇十八

是以圣人自知不自见，自爱不自贵。——老子。

这是一个千古难题。对此，老子的教导是“知人者智，自知者明”。知人不过表明了人有力量，或人有战胜他人的力量，自知才让人成为战胜自己的强者。所以他紧接着又说：“胜人者有力，自胜者强。”一个人倘能“知人”，固然可见出智慧，但这种智慧也容易流于算计，或易为狡黠。只有同时能够“自知”，才算神志清明，并因着这种通透的明澈，他才不易受人蒙蔽，并不易自蔽而蔽人。

那么，什么是“自知”呢？千万不要以为为自己评功摆好是自知，它更多的是指向对自己短处的认知，并且不是那种自然的短处，而是知道什么是自己所不具备的德行，从而谦虚地学习别人；什么是自己所承受不起的赞誉，从而识趣地让给别人。从这个意义上说，自知这件事说说容易，真做起来难。

人什么时候需要“自知”？是在日常吗？不是，是在荣誉猝然降临、赞美纷至沓来的时候。这种时候往往牵涉到利益，能做到大利在前，撒手一放，不是一件容易的事。如何在告诫自己“自爱不自贵”的同时，做到“自知不自见”，也就是不自我表扬，得意洋洋，很可以看出一个人是否真的具有大智慧。从这样意义上又可以说，有时自知这件事，连说说也是不容易的！

所以，老子特别提出：人要“知不知”，就是要知道却不自以为知道，这是讲谦虚的重要性，是一种对一己之才终有所不逮的自知。如果反是，“不知知”，即不知道却以为自己知道，就是太坏的缺点了。

正因为如此，由老子书中引出的“人贵有自知之明”一语，才成了高悬在每个人头上最明澈的镜子。想到拿破仑说过的一句话：“善于奉承的人一定也精于诽谤”，可谓知人之言，因为他道出了所有的赞辞都有可能掺入迷药的事实。但他认识自己吗？恐怕未必。还有，他是伟人吗？我们以为当然是，但用老子的标准，恐怕也未必。

6．下列对“自知”这一概念的理解，符合原文意思的一项是（）。

a．所谓“自知”，既要知人，也要自知，这样才能达到神志清明，不受人蒙蔽和自蔽。

b．所谓“自知”，既要知道自己的长处和优点，也要知道自己的短处和缺点，当然更要知道这二者哪个占主要成分。

c．所谓“自知”，既不是指对自己优点的自知，也不是指对自己短处的自知，而主要是指对自身德行不足的自知。

d．所谓“自知”，必须先“知人”，然后“知己”；是那种建立在“知人”基础上的“知己”。

7．对文中“由老子书中引出的‘人贵有自知之明’一语，才成了高悬在每个人头上最明澈的镜子”一句理解不正确的一项是（）。

a．老子说：自知者明。一个人能够认清自己才会有不易自蔽而蔽人的通透的明澈，这是十分可贵的品质。

b．作者在文中引用“人贵有自知之明”这句话包含着这样的意思，就是这个世界上少有人能够真正认识自己。

c．世间“知不知”的人太少，“不知知”的人极多，认识自己是一个千古难题，它应该是每个人都要面对并且作出回答的问题。

d．作者认为，一个人能够认识到世界上有自己未知的东西或领域，这是非常难得的，明白这个道理后人才会谦逊一些。

8．下列表述不符合原文意思的一项是（）。

a．老子认为，知道别人，了解别人，这是智慧；知道自己，了解自己，这是高明。知人不易，自知更难，人最难认清的是自己。

b．“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，本文强调人应该努力弄清各种世事，用心通晓人情世故，这样才会有通透的明澈，不被人蒙蔽。

c．一个人如果身陷名利之中，就难以看清内心深处的自我，也就难以拥有自知之明。因此人世间的名人虽多，有自知之明的人却不太多。

d．人很难完全清楚地认识自我，但是老子的意思却绝非仅限于认识自己，他更希望人们在拥有自知之明后学会谦虚和谦让。

参考答案：

6．c（a项将“知人”“自知”并提，且“神志清明”后面的内容是自知的结果而非含义；b项，原文强调的是知道自己的缺点和后天的不足；d项曲解文意。）。

7．d（一个人知道自己有所不知道只是对自身自然短处的自知，与本文所谈的对自身德行不足的自知不同。）。

8．b（本文的主旨是谈“自知”而非“知人”，“通透的明澈”需要在“知人”的同时拥有“自知”）。

认识自己教案篇十九

给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐；给自己一个目标，让自己不再迷茫；给自己一个笑脸，让自己拥有一个坦然。让它在匆匆而过的岁月里，陪伴我们成长，让我们拥有一份永不言败的心情，拥有一个灿烂而美好的未来。

每天早晨起床后，第一件事就是打开窗帘，迎着初升的太阳给自己一个笑脸，让自己充满精神和活力。

每天上课铃声响起时，给自己一个笑脸，让自己能专心致志地听好每一节课的内容。

每天午饭前给自己一个笑脸，希望自己能够把不好的心情就着米饭，掺着菜咽下去，让自己重新充满学习的动力。

每天傍晚放学后，迎着微风，就着落日，给自己一个笑脸，让自己可以甩掉一天的疲倦，重新进入学习的天堂。

每天夜晚睡觉前，给自己一个笑脸，让自己忘掉一天里所有的不快可以睡得更香甜。

我觉得最应该给自己笑脸的，是在每次考试前，考试前给自己一个笑脸，让自己放松一下紧绷的神经，让自己找到一份自信，让自己多一份信心，多一份勇气，多一份坦然和镇定。

我们每一个人都应该给自己一个笑脸，这样生活才会更加美好，更加精彩！