猫和老鼠的续写三年级（优质23篇）
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猫和老鼠的续写三年级篇一
猫和老鼠是一对非常要好的朋友。它们从小玩到大，一起吃饭，一起睡觉，整天形影不离。
有一天，小猫收到了天庭发的一张邀请函，上面写着：十二生肖选拔大赛。小猫非常开心，但是呢，因为小猫每天都爱睡懒觉，所以它对老鼠说：“老鼠兄弟，明天早上能叫我起床吗？”老鼠很爽快地答应了小猫。可是，老鼠转身一想：这事儿怎么就没有我的份！不行，我一定要想个办法。
第二天早上，老鼠并没有去叫小猫起床，而是偷偷地拿走了小猫的邀请函。等到小猫一觉睡醒，已经一天过去了。小猫赶紧去问小狗：“请告诉我十二生肖中第一个是谁呀？”“第一个是你的好朋友老鼠啊！”小狗说。小猫很惊讶，最要好的老鼠居然背叛了它，还拿了第一。你们想知道老鼠是怎么当上十二生肖之首的吗？原来老鼠躲在一头大黄牛的头顶上，等大黄牛快到达天庭的时候，立马跳蹿了过去，第一个到达天庭。
从此，小猫一看见老鼠就想把老鼠抓起来吃掉，老鼠一见到小猫就想逃跑！
猫和老鼠的续写三年级篇二
从前，猫不捉老鼠，老鼠也不怕猫，他们是好朋友。
一次，它们一起得到了一桶油，准备放到漫长的冬天才享用。
猫受不了了，他想：我就偷吃一口，没关系吧。它眼睛骨碌一转，灵机一动，对老鼠说：“老鼠啊，我有一个亲戚结婚生子，我得去一趟。”老鼠答应了。猫飞快地爬上了屋顶，打开油桶，舔了一层皮。回到家中，老鼠问道：“孩子名字叫什么？”“舔了皮！”猫回答。老鼠惊讶极了。“那也总比你们老土的鼠老二、三宝好哇！”猫说。老鼠无语了。
第二天，猫又去看“孩子”了。老鼠暗暗嘀咕道：这名字咋那么新奇？猫回来了，说：“今天叫一大半！”老鼠目瞪口呆。
猫是个贪婪的人。这天，他又到屋顶上，四面八方没人，狼吞虎咽地吃了起来。猫摸着饱饱的肚子，回了家。它悠闲地随口说了一句：“全逛光！”“这……”老鼠眼睛瞪得像铜铃一样大。
到了寒冷、漫长的冬天。老鼠把油桶拿出来，里面却是空荡荡的。老鼠这才醒悟过来，它找到猫责问，猫见事情败漏，就理直气壮地对老鼠说：“赶快从我面前消失！”
猫和老鼠的续写三年级篇三
一天，阳光明媚，小猫花花在花园里种花，聪明活泼的小老鼠灰灰来了，不怕小花猫抓住它，趁小猫花花不注意的时候，悄悄出了洞，正好从花花眼前经过，小猫看见了心想：晚餐终于来了！就跟在灰灰后面，抓住了它，灰灰马上说：“猫姐姐，你真美呀！我从来没见过你这么美的猫，你一定是位公主吧！”
小猫听了灰灰的话就晕了，小老鼠又说：“你把我埋在土里，明年就会结出许多老鼠的，”小猫想先埋起来再说，就把小鼠灰灰给埋起来了。
过了一个星期，小猫又来看，发现灰灰没有了，它才知道上当啦！
一天，有一只猫饿了，到处寻找食物，可找了半天什么东西也没找到。猫的肚子饿得咕咕直叫。突然，猫看见一只笼子，里面有一只老鼠，猫心想：“这回我可以饱餐一顿了。”它猛地扑了过去，把笼子打开，用爪子将老鼠抓了出来。老鼠吓得直哆嗦。它灵机一动，想出了一个好办法，它对猫说：“亲爱的猫先生，你看我这么瘦小，还不够塞你的牙缝，倒不如把我放回去养养，再吃吧；还有，我的家里有一条又大又肥的鱼，我回去吧它拿过来让你吃个痛快吧！”猫想了想说：“行吧。”猫刚一松手，老鼠就逃了出来，一溜烟就钻到洞里去了。猫后悔让老鼠逃掉了。
在很久很久以前，猫和老鼠住在一起的，那时候猫并不吃老鼠。冬天快到了，他们买了一坛油准备过冬吃。老鼠说：“油放在家里，我嘴馋，不如藏到远一点的地方去，到了冬天再取出来吃。”猫说：“行啊。”它们趁天黑，把这坛油送到了离家十里远的大庙藏了起来。
有一天，老鼠想起以前藏在大庙里的油，就对自己说：“还有一个月了，坚持一下吧，老鼠。”半个月过去了，老鼠实在忍不住了，心想：就尝一口吧，只尝一点点，不会被发现的。他就尝了一口。就这样，老鼠的胆子越来越多，才七八天功夫，就把那坛油吃光了。老鼠想了个办法，他在晚上把空罐子放到了猫的家。冬天到了，猫和老鼠就去大庙拿油了。可是油不在，他们又去了老鼠家，但是老鼠家也不在，他们只好去猫家，罐子找到了，但是里面没有油。动物们都说这只猫嘴馋。猫想一定是老鼠干的，就不再和老鼠交朋友了。
从此以后，猫一见到老鼠就恨得牙都痒痒，会毫不犹豫地抓上去。
猫和老鼠的续写三年级篇四
一天，汤姆的主人给它喂了一碗汤。谁知，汤姆喝了这碗汤，竟然起了副作用，得了神经病。上午，小不点去冰箱里偷东西，汤姆看见了，不但不抓小不点，还帮小不点拿东西。小不点真的看傻了眼。到了晚上，小不点躺在自己的床上一边想上午发生的事情，一边纳闷。纳闷的是汤姆为什么不抓它，反倒帮它偷东西。到了早晨，小不点又去冰箱里偷东西。汤姆又去帮助小不点偷东西、、、、、、就这样反反复复，小不点终于相信了汤姆。一天，汤姆的主人回来了，她看见了汤姆在帮小不点拿东西，很生气的从门口拿了一把扫帚，重重的打在了汤姆的头上。汤姆顿时头昏眼花，一下子倒在了地上。小不点吓的四处逃窜。第二天早晨，小不点仍旧去冰箱里偷东西，它指望汤姆再帮它偷东西。没想到，汤姆的药效已经好了，它突然蹦出来，想抓住小不点。小不点慌慌张张的跑回了洞里，再也不敢出来了。
猫和老鼠的续写三年级篇五
从前，一只鼠王召集洞里所有的老鼠开会。大会上，鼠王大声宣布道：“现在的猫整天知道吃我们，谁有办法把这件事解决掉的话，大王重重有赏！”许多老鼠都一声不吭。忽然，从鼠堆里挤出一只小老鼠对大王说“我有一个办法”。
于是，小老鼠走到大王边，悄悄地跟它说。大王一边听一边点头，大王立刻下令，让鼠将军去做，并跟它说了事情经过。鼠将军大摇大摆地走到猫边说“你能跟我们合作吗？”猫惊奇地问“怎么合作？”鼠将军高傲地说“你以后都让我们随便偷粮食，而你吃我们偷来的.鱼，好吗？”猫听了，感觉到很好，却不为将来着想，就爽快地答应了。
过了一段时间，老鼠长得肥肥胖胖的，猫也长得肥肥胖胖。又过了许多天，老鼠养成了爱偷爱吃的坏习惯，猫也养成了好吃懒做的坏习惯。
没过几个星期，主人发现粮食越来越少，可猫却一动不动躺在地上。主人看见猫很懒惰，把它赶出了家门。洞里的老鼠吃得太饱，撑死了。
猫和老鼠的续写三年级篇六
一天，小老鼠的爸爸妈妈不在的时候，它有点孤独。心想，爸爸妈妈总不让我玩电脑，现在我可以玩个痛快，于是，它就爬上电脑桌，开始玩电脑了。刚玩一会，就发现屏幕上有一只猫出现，小老鼠吓的眼泪都出来了，它哭了一会，惊讶地发现屏幕上的猫怎么不动了呢？它才发现，原来是假的。
猫和老鼠的续写三年级篇七
一天，小老鼠在爸爸妈妈不在家的时候，玩电脑，它玩着玩着突然一只大猫出现在电脑上。小老鼠大吃一惊！特别害怕，小老鼠突然想到了一个好点子，它拿起木棍向电脑捅一捅。突然它发现这是一只假猫，小老鼠这才松了一口气。它马上关了电脑，它害怕大花猫再来吃它。它再也不敢玩电脑了。
猫和老鼠的续写三年级篇八
一天，一只白色的小猫在家玩，因为主人外出了，它想怎么玩就怎么玩，简直玩疯了。结果不小心把主人最喜欢的花瓶给打碎了。
主人回家一看，就怒气冲天地叫起来：“臭猫!你怎么可以把我好几百块买回来的花瓶给打碎了!”主人把它给臭骂了一顿，还把它给赶了出去，对它说：“你再也别给我回来了!”说完他就狠狠地把门关了。
这只猫成了流浪猫，它在外面呆了很久，从白猫变成了黑猫，从胖猫变成了瘦猫，它现在才知道老鼠在外面是多么的辛苦和痛苦，它想到自己以前每次抓到老鼠就要咬死它，开始觉得后悔。
现在再也没有别的猫会跟它玩，因为它们都嫌它很脏。它很孤独，有一天它跑过去对在一旁找垃圾的老鼠说：“我们可以做朋友吗?”老鼠想了想说：“不可以。”猫问老鼠：“为什么?”老鼠害怕地说：“因为你会吃了我。”猫说：“我是非常想和你做朋友，因为我理解你的痛苦了。”可老鼠听都没听就走了。
一个星期之后，这只老鼠被一只黑猫给捉住了，正在老鼠快要被吃掉的紧急关头，流浪的白猫看见了这一幕，马上跑过去把黑猫给拽开，把老鼠救走了。
从此，这只猫和老鼠成了好朋友，它们在流浪生活中互相依靠，坚强地活了下去。
今天，我在家里看了《猫和老鼠》的动画片。
我想很多同学都喜欢看《猫和老鼠》吧！动画片里面的猫叫汤姆，它非常笨，老鼠叫杰瑞，它聪明伶俐，汤姆的主人总是让猫捉住杰瑞，可是猫没有一次是成功的。它只是偶尔抓住杰瑞，可是却总是让杰瑞逃到老鼠洞里，那时候的猫气的暴跳如雷呢！这可不怪杰瑞，是汤姆太笨了！只要汤姆没有捉到杰瑞，它的主人就要打汤姆一顿。
哦！汤姆真是太、太、太可怜了！
我最喜欢看的书是《大个子老鼠小个子猫》。大个子老鼠是男生，小个子猫是女生，一直以为猫和老鼠是天敌，可是，他们两个却是非常要好的朋友。大个子老鼠虽然学习不太好，可是他真诚、友爱，小个子猫很漂亮，娇滴滴的，可是她很善良。下大雨积水了，大个子老鼠给小个子猫用浴盆做船；小个子猫的裙子被西红柿弄花了，大个子老鼠就把全班女生的裙子都用西红柿水枪画花；大个子老鼠得了大感冒，小个子猫就帮他补习功课。
他们两个互相关怀、互相帮助，是真正的好朋友，所以他们在一起很开心。我也要和同学们像大个子老鼠和小个子猫一样互相爱护、互相帮助，做真正的好朋友！
猫和老鼠的续写三年级篇九
从前，有一位主人养了一只猫和一只老鼠，它们是一对好朋友。
一天，猫和老鼠正在玩耍的时候，主人做了一个美味又漂亮的蛋糕，老鼠闻到了蛋糕的香味，口水马上流了出来，它用舌头舔了舔嘴巴，两眼放光，看了又看，嗅了又嗅。终于，它忍不住了：“我们去品尝一下吧！”猫劝说：“不行的，我们没有经过主人的同意是不能吃的！”老鼠大声嘲笑道：“嘿！你这个胆小鬼！你不去，我去了。”老鼠说着，便跳到桌子上吃了一口蛋糕。
过了一会儿，主人来了，他发现蛋糕被偷吃了一口，就生气地问：“是谁偷吃了蛋糕？”老鼠飞快地打报告：“我亲眼看见是猫吃的。”猫还没来不及搭话，主人就下令：“猫，你今天不许吃饭。”
从此，猫看到老鼠就要抓，老鼠知道自己做了坏事，所以一看到猫就要逃。
猫和老鼠的续写三年级篇十
在很久很久以前，猫和老鼠住在一起的，那时候猫并不吃老鼠。冬天快到了，他们买了一坛油准备过冬吃。老鼠说：“油放在家里，我嘴馋，不如藏到远一点的地方去，到了冬天再取出来吃。”猫说：“行啊。”它们趁天黑，把这坛油送到了离家十里远的大庙藏了起来。
有一天，老鼠想起以前藏在大庙里的油，就对自己说：“还有一个月了，坚持一下吧，老鼠。”半个月过去了，老鼠实在忍不住了，心想：就尝一口吧，只尝一点点，不会被发现的。他就尝了一口。就这样，老鼠的胆子越来越多，才七八天功夫，就把那坛油吃光了。老鼠想了个办法，他在晚上把空罐子放到了猫的家。冬天到了，猫和老鼠就去大庙拿油了。可是油不在，他们又去了老鼠家，但是老鼠家也不在，他们只好去猫家，罐子找到了，但是里面没有油。动物们都说这只猫嘴馋。猫想一定是老鼠干的，就不再和老鼠交朋友了。
从此以后，猫一见到老鼠就恨得牙都痒痒，会毫不犹豫地抓上去。
猫和老鼠的续写三年级篇十一
一天，小老鼠的爸爸妈妈出门了，小老鼠心想：“爸爸妈妈不在家，我可以玩电脑啦！”说完，它就笑嘻嘻地拿出电脑来看。就在小老鼠玩得高兴的时候，突然屏幕上出现了一只大花猫！小老鼠大吃一惊，吓得哇哇直叫，喊道：“爸爸妈妈救命啊！”就在这时，爸爸妈妈回来了，小老鼠把刚才的事说了一遍。爸爸妈妈语重心长地说：“傻孩子，那只是一只假猫而已。”从此以后，小老鼠再也不敢偷玩电脑了。
猫和老鼠的续写三年级篇十二
一天，阳光明媚，小猫花花在花园里种花，聪明活泼的小老鼠灰灰来了，不怕小花猫抓住它，趁小猫花花不注意的时候，悄悄出了洞，正好从花花眼前经过，小猫看见了心想：晚餐终于来了！就跟在灰灰后面，抓住了它，灰灰马上说：“猫姐姐，你真美呀！我从来没见过你这么美的猫，你一定是位公主吧！”
小猫听了灰灰的话就晕了，小老鼠又说：“你把我埋在土里，明年就会结出许多老鼠的，”小猫想先埋起来再说，就把小鼠灰灰给埋起来了。
过了一个星期，小猫又来看，发现灰灰没有了，它才知道上当啦！
猫和老鼠的续写三年级篇十三
兔子因为上次比赛输给了乌龟，天天练习跑步，决定再和乌龟比赛跑步。
一天，兔子给乌龟写了一封信。乌龟接到了信读了读：乌龟，上次比赛我没比过你，我们再比一次吧！乌龟很快给兔子也写了一封信。兔子接到信也读了读：好，我接受你的挑战，明天早晨我们再比一次！
时间如流水般，到了第二天。兔子和乌龟都到齐了，他们请大象来当裁判。比赛开始大象严肃的说道。一听到比赛开始这四个字，兔子像插了翅膀一样飞快地跑起来，乌龟仍然慢吞吞地爬着。这场比赛我用手指都能算出是兔子赢。不知从哪儿冒出来了一句。
比赛结束了。胜利者竟然还是乌龟。原来，兔子比赛时跑得太快，没看见脚底下有一块石头，直接被这个石头绊倒了。可怜的兔子，现在还在森林医院养伤呢。
这回可有兔子受得了。
猫和老鼠的续写三年级篇十四
一天，小鸟飞到了山谷，看到了蒲公英，蒲公英说：“小鸟，帮我把我的孩子送出去好吗？”小鸟说：“可以啊。”蒲公英说：“太谢谢了。”小鸟吹啊吹没有用。用翅膀扇也没有用。小鸟去找风伯伯，小鸟对风伯伯说：“风伯伯你可以帮我把蒲公英的孩子送出去吗？”风伯伯说：“不可以。”小鸟说：“为什么呢？”风伯伯说：“你要把你最珍贵的东西给我。”小鸟说：“是什么啊？”风伯伯说：“不告诉你，你自己想。”
小鸟飞了回去，看见一个小男孩正要摘蒲公英，小鸟挡住了小男孩，叽叽的叫着，仿佛在说：“不要摘，不要摘，”小男孩停住了，小男孩走了。风伯伯用最大的风把蒲公英的孩子送了出去。
小鸟说：“原来风伯伯说的是友情啊。”
——实用的三年级童话作文三篇。
猫和老鼠的续写三年级篇十五
枣核走后，被打掉牙的县官气得一脚把桌子踢飞，一手抓起板凳掷了出去，自己还在那儿跺着脚，愤怒地大喊：“岂有此理！岂有此理！”
旁边的小吏们都看傻了，个个面面相觑，不知所措。台上的县官看着这帮呆若木鸡的小吏们，气不打一处来，大声吼道：“你们这帮废物！你们这些饭桶！”小吏们低着头连连称是，大气都不敢再喘一下。“哼！”的一声后，县官气得一甩袖子，扭头就走了。
小吏们见县官走了，就开始作威作福。他们拿着大刀长枪，冲到枣核家一脚踹开门，到处搜人，结果因枣核太小没有看见。正当这群小吏垂头丧气准备无功而返的时候，有一个小头目突然想出了一个恶毒的办法。他把大家召集起来，悄悄说了坏主意。其他小吏听了后，都连连叫绝。于是他们转身抓住枣核的父母，以此威胁枣核出来。这招果然管用，可怜的枣核被逼无奈只得出来了，但他的小脑袋里已经迅速地想出了一个好主意。
枣核被抓住后，就被关进了监狱。没牙县官特地多加了好几个守卫。但这些守卫都是些昏头昏脑的混子，到了三更天的时候，个个都瞌睡的东倒西歪了。枣核就趁这时不声不响地悄悄逃走了。
枣核溜到门口时，一辆前往京城的豪华马车正巧经过这里。枣核纵身一跃，急忙蹦上马车。他来到京城后立刻向天子禀报了没牙县官种种不仁不义的做法。天子大怒，罢免了没牙县官的官职，任命枣核为新任县官。
在枣核公平公正、兢兢业业的管理下，县城渐渐变的安定富强，百姓们都过上了幸福的生活。
猫和老鼠的续写三年级篇十六
高子涵。
遇到农夫之后，小狗问农夫：“请问，你这里有没有药呀？”农夫回答道：“你得的什么病呀？”小狗低下头羞愧的说：“我……我……我不会叫……！”
农夫微笑着说：“这个不是病，不用吃药，我把我的猎狗借给你，你跟它学吧！”
于是，小狗开始每天跟着猎狗学习怎样叫。小狗每天都很努力的练习，有时候把喉咙都练哑了。慢慢的，小狗开始发声，最后中午学会了叫。
从此，小狗再也不是不会叫的小狗了。后来，小狗回到家乡，妈妈关心的问：“你学会了吗？”小狗兴奋的告诉妈妈：“我学会了！”妈妈欣慰的摸摸小狗的头说：“只要功夫深，铁杵磨成针，只要肯努力，一定会成功的！”
严旭敬贤。
狗跑啊，跑啊，他碰上了一个农民。
从这天以后，会叫的狗每天都教他练习狗叫，“汪汪汪…”一遍又一遍的练习。不会叫的狗，刚开始怎么都叫不好。会叫的狗安慰着她说：“不要着急慢慢来，你只要不放弃就一定能行的。”不会叫的狗听后每天都不停的练习，终于有一天学会了狗叫。
不会叫的狗终于明白任何事情，只要坚持就一定能够成功！
景书瑶。
狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……”
这叫声像在对我说什么，狗想，尽管我搞不清楚这是什么动物在叫。
“汪，汪……”
一天，小狗对乐乐说：“乐乐，我不会叫，你能教教我吗？”乐乐说：“好啊！”没几分钟，小狗学会了，小狗很开心，小狗乐乐也很开心，说：“我给你起一个名字，怎么样？”小狗兴奋地说：“好啊！好啊！”乐乐说：“叫安安吧！”小狗同意了，就说：“安安，这名字真好听！”小狗安安非常开心，“这是我最开心的一天了！”
从此，小狗安安一直和小狗乐乐在一起。
尚暄贺。
小狗一直跑啊跑啊，看见一只小猫，就问：“小猫，你会不会叫？”小猫说：“能啊，我现在就给你叫几声”。
“喵、喵、喵”小狗想我和小猫，好像不是同类，于是小狗走了。
小狗又一直往前走呀走，走到了一片果园里，远远的就听见了一个叫声“汪、汪、汪”的叫声，小狗就寻着声音走去。
他看见一只比他高大的同类，小狗问：“我想学习你的叫声，一天学不会，两天学不会，三天还学不会的话，我就坚持到学会。”
大狗说：“难道你不会叫吗？”
小狗说：“我不会，所以你会教我吗？”
大狗说：“行，那你跟我学’汪、汪、汪’。”
小狗就跟着学“汪、汪、汪、汪”。第一天没有学会，第二天也不会叫，第三天还是没有学会，到了第四天终于会叫了，小狗就特别开心的回到森林里去了。
丁奕轩。
小狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……”
这叫声像在对我说什么，小狗想，尽管我搞不清楚这是什么动物在叫，但是听这叫声觉得很熟悉，很好听。
“汪，汪……”那动物又叫了起来，听着这熟悉又好听的叫声，小狗非常好奇，它想我一定要找到这个奇怪的动物，于是小狗就顺着叫声去找。
它跑啊，跑啊！于终找到了那个汪汪叫的动物，那动物还在＂汪汪，汪汪……＂的叫着，而且和小狗长的很像，小狗过去问那动物。
你叫什么？你怎么和我长的这么像呢？
大家都叫我小黄狗。
哦，原来你也是小狗啊！
我也是小狗，可我不会叫，你能教教我吗？
好啊！你就跟我学吧，很容易的。“汪汪，汪汪……”
小狗也学着小黄狗汪汪……的叫着，从此它天天练习，后来它终于学会了叫，再也没有其它的动物嘲笑它了，小狗和小黄狗也成了最要好的朋友。
田培源。
狗跑啊，跑啊，跑了很久很久，直到再也跑不动了，他一看，到了一个很热闹的小镇上了，这时，它看到了一只狗。
它问这只狗：“你怎么和我长的这么像啊”？狗说：“我也是你一只狗啊，怎么，你不会叫吗？”，狗说：“真的吗？你也是一只狗，太好了，我终于找到你了！”，可是，我是一只狗，但是我不会叫。另一只狗说：“很简单，我教你，汪汪汪”。
于是它天天跟着这只狗学狗叫，终于学会了，他是一只正常的狗了，这里还有好多的狗，大家都喜欢跟它玩，因为它还会学鸟叫、牛叫、大公鸡叫等，本领多到让其它狗拍手叫好，大家都很佩服它，于是推举它当了狗国王，从此以后狗国王和狗王后过上了幸福快乐的生活，谁都不知道它曾经是一只不会学狗叫的狗。
谢语萱。
狗跑啊跑，“汪汪，汪汪”一个声音从远处传来，小狗在想这是哪种动物发出的声音呢？是这样的好听，这个声音越来越近，越来越近，小狗跑前一看，原来是和她长的一模一样的小狗。
他问，你为什么会叫呀！一只小狗说：“因为狗都会这样叫啊！难道你不会吗？”
小狗说：“是啊，我好像天生就不会叫。”另一只小狗说：“不可能每一种动物都有属自己的叫声，你看你和我长的一模一样，肯定你也会这样叫的。不信你跟我学汪汪，汪汪”
就这样，小狗和另一只小狗一起学叫。不知不觉，小狗也学会了叫，小狗一边汪汪叫一边向他的家跑去，回到家后，所有的小狗都说：“唉，你这只不会叫的小狗，你怎么又回来了？”小狗说：“我已经学会叫了，不信你们听你在哪里？汪汪，汪汪。”当场所有的小狗都非常的惊讶。这时，另一只小狗跑过来说：“没有什么东西是学不会的，只有不适合自己的才学不会。”
当场所有的小狗都红着脸低下了头。
猫和老鼠的续写三年级篇十七
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
“你怎么可能已经把他们抱来了啊？”“当时，屋外寒风呼啸，我们的孩子已经睡熟了，我就去探望西蒙，结果发现西蒙已经死了，但她的孩子却安然无恙，我觉得可怜，就把他们抱来了。”桑娜说道。“亲爱的，你做的很对。”说完，他吻了吻桑娜的额头，并细细端详着这两个可爱的孩子。
不久，孩子醒来了，看到妈妈不在自己的身边，号啕大哭起来，眼泪像断了线的珠子往下掉。桑娜和丈夫安慰孩子说：“好孩子，没关系，没事的，你们的妈妈只是去了一个很遥远的地方，一个很美丽的地方，过段时间，你们的妈妈就会回到你们的身边，还会给你们带来好多的礼物的。”
孩子像听懂了似的，停止了哭泣，变得很高兴，桑娜和丈夫心中悬着的石头终于落地了。
孩子慢慢长大了，也把桑娜和她的丈夫当作自己的亲生父母。
桑娜和丈夫在时光的推移下老去，过上了平安、幸福、子孙满堂的生活。
猫和老鼠的续写三年级篇十八
“唉!我可怜的玛蒂尔德。可我那一挂是假的，顶多值五百法郎!”
“佛......佛......莱思......节夫人，你说的是......是真的吗?”玛蒂尔德吓得几乎浑身哆嗦起来，“天啊!我这十年都为它过上了什么样的生活?”佛来思节夫人可怜地看着惊慌失措的玛蒂尔德，拉着她的手怜惜地说道：“真抱歉啊玛蒂尔德!我亲爱的，这十年真难为你了。你都受了很多苦吧?来，我把属于你的还给你吧!”“给......给......给回我?”玛蒂尔德有点难以置信地质疑道。“是啊!那是属于你的!”
拿到项链后，玛蒂尔德又是亲又是吻的，几乎眼泪都要笑出来了。这时的她就像小孩拿到宝物似的，“该怎么办呢?该怎么跟路瓦栽说好呢?他，他一定会晕倒过去的。我们，我们终于可以过上好日子了。不行，我得立马回去。”说着，拽着项链就往家跑去。
一路上又是哭又是笑的，双手紧紧地拽着项链，还不停地念叨着些什么，很是引人注意。
“亲爱的，亲爱的你看。你看这是什么?”玛蒂尔德对着正忙着工作的路瓦栽先生说道，眼睛还一眨不眨地盯着路瓦栽先生的脸，双手把项链捧得高高的，充满了期待与喜悦。
“亲爱的，你现在，幸福吗?”路瓦栽先生温和地问道。
“幸福......”玛蒂尔德脸上洋溢着微笑。
“那，你这十年幸福吗?”
玛蒂尔德犹豫了片刻，巡视了下这个简陋的家，注视着眼前这个疼爱着自己的丈夫。这十年，他何尝不辛苦啊?“亲爱的，这十年，谢谢你!我很幸福。”
听完后，路瓦栽先生东翻西找地找出了一个破盒子。看了看玛蒂尔德，把项链轻和地放了进去。盒子真的很旧很丑，可它竟装着如此宝贵的项链。一个人，即使外表丑陋，只要心灵是美好的，那她便是天使的化身。
第二天，玛蒂尔德像往常一样早早地起了床。拎着破烂的木桶去提水，穿的还是那么朴素，脸上却发出了耀眼的微笑......
就这样，默默地不知道过了多少天。直到有一天，一位记者来到了玛蒂尔德的住处，说明了来意。玛蒂尔德一阵欢喜。原来记者是佛莱思节夫人的朋友，听了佛莱思节夫人对玛蒂尔德夫妇故事的讲述后，觉得这是一个启迪心灵的故事，希望能让它感化更多的人勇敢地生活。
报纸登出后，响应甚大。电视台的专访接二连三。路瓦栽夫妇瞬间成名，故事家喻户晓。许多知名的饰品店都争先恐后地邀请他们去做广告代言人。他们每天忙得不亦乐乎。
突然有一天，一电视台专访说是想要看看那条项链，希望能展示给观众看。说是这样更具真实性。玛蒂尔德立马回家找。家，仍是那间破旧的小屋。终于，找到那破盒子了。可，打开一瞧，盒子里面竟什么也没有。天啊!多大的玩笑啊!玛蒂尔德以为是自己花了眼，不相信地擦了擦眼睛。再瞪大了看，盒子里仍是什么也没有。玛蒂尔德再认了认盒子，盒子也没拿错。记者见状，很是震惊。尽管玛蒂尔德把家都翻遍了，还是没找到。
瞬间，消息便传开了。媒体、报纸、邻居、路人都认定了他们是在合伙诈骗。多可笑的笑话啊!“人生多么奇怪，多么变幻无常啊!极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你。”
丈夫回来后，玛蒂尔德又是哭又事闹的。只是，听完路瓦栽先生说完事情的原委后，玛蒂尔德脸上露出欣然的微笑。原来，路瓦栽先生是把那项链捐给了一个急需做心脏移植手术的小女孩了。只是，事情紧急;所以没来得急商量就把项链给卖了。
就这样，他们又回到了那间小屋，又回到了以前的生活......
猫和老鼠的续写三年级篇十九
各位评委老师：
上午好，我是溧阳市竹箦小学的袁飞，现在向大家介绍我的参赛作品《木瓜恰恰恰》。本网页是利用dreamweaer,flash,asp等技术配合苏教版小学三年级音乐第二单元《木瓜恰恰恰》第一课时设计的。
下面就具体的向大家介绍一下：
第一局部、主页面。
简洁而富有动感的设计加上跳跃的音乐把同学带进快乐的课堂氛围，为课堂的教学作了良好的情感铺垫。
第二局部、印度风情。
依照三年级同学的认知水平，和丰富同学对印度的认识,我还特意设计了一块“印度风情”内容，来增加同学的感性认识，(演示)这块内容在课堂的导入时起到关键作用。其中许多美丽而逼真的印度照片，把同学带到了美丽的印度。
第三局部、歌曲学习。
首先，出现在我们面前的是友好的学习界面，惹人喜爱的音乐小娃娃，漂亮的题目，让同学的学唱变得轻松而有趣。有原唱也有伴奏(演示)。在这里我用了两个“唱”和“听”的音乐娃娃做按钮。
其次，为了同学更好地学习这首歌曲，我布置了律动“恰恰”。同学在老师的指导下，跟着音乐跳“恰恰”，(演示)。同学和老师一起舞蹈。最后一起了解“恰恰舞”的来源和定义。(演示)这局部课件设计为同学快乐学习搭建了平台。
第三，在认识歌词中的水果时，课件提供了清晰而漂亮的水果图片(演示)。木瓜，芒果，香蕉，番石榴等，让三年级的小朋友，能很快在大脑中建立起各种水果的形象，为教学的进展提供了保证。
第四，大家一起看着歌词，全曲完整的演唱。(演示)。
第四局部、拓展知识。
课件展示了四首叫卖歌曲，《卖报歌》、《卖汤圆》、《冰糖葫芦》、《新货郎》。(演示)师生一起研讨歌曲的一起之处——都是“叫卖歌曲”。
了解“叫卖歌”的含义。(演示)。
第五局部、快乐恰恰。
结合这次教学活动，我还专门地利用asp技术为同学开辟一块网上交流的平台，这块bbs论坛可以让同学网络学习的时候交流学习体会，很好地体现了网页课件良好的交互性。(演示)。
我的课件展示到此结束，谢谢大家！
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猫和老鼠的续写三年级篇二十
一天，小老鼠的爸爸妈妈出门了，小老鼠家的电脑它不知道怎么玩，它就乱按，突然屏幕上出现了一只大花猫，小老鼠吓的都快哭了，小老鼠大叫：“爸爸妈妈快来救我，大花猫要来吃我！”小老鼠哭了好半天，它才发现，大花猫一直不动，它就不哭了，它说：“吓死我了，我以为它是真的呢。”
猫和老鼠的续写三年级篇二十一
我今天说课的课题是自编教材《猫和老鼠之奶酪大战》，内容是学习名曲《惊愕交响曲》。这是海顿的名曲，乐曲a-b结构，a以八分音符为主，而b段运用了十六分音符给人以跳跃的感觉。因此整首乐曲节奏明朗，具有鲜明的对比。
教材的知识点为了解歌曲的a-b结构，知道歌曲的强弱对比；节奏训练，听音乐指令敲节奏。通过音乐游戏让学生反复多次地进行节奏的训练。通过音乐让学生学会聆听、学会欣赏音乐。通过活动让学生学会游戏的规则。
二、教学设计的指导思想：
素质教育是我国教育改革的主要任务。美国把艺术教育立法作为国民从幼儿到大学的必修学科之一。为什么这样重视艺术教育呢？新的教育观念与做法是把艺术教育作为素质教育的切入点，是素质教育的重要手段之一。我在学习奥尔夫教学法时已有很深的体会，通过学习使我深刻认识到奥尔夫教学法的目标和理念，并学到了不少实施目标的具体方法和手段。对比我国的音乐教育，从目标上更加突出人的创造精神的培养，从内容和方法上，更突出了音乐学科的特殊性和以人为本的原则，与目前我国素质教育的实质是完全一致的。
奥尔夫教学法认为每节课不用太多的讲述，教师主要引导学生去做什么，大家似乎感到每一节课都是在“玩”，在置身于“玩”的过程中去感知音乐的内涵，去产生人与人之间的在情感上的沟通与联系，在“玩”中增强合作意识和在群体中的协调能力。在这里我们是学习的主人，多年来，音乐教育一直在研究如何激发学生的'学习兴趣，在这里有了明确、肯定的答案，那就是参与实践活动，把教师怎样讲变成让学生去怎样做吧！
三、学生分析:。
对于中年级的智力障碍学生来说，依据他们的能力和特点，喜欢聆听音乐，比较喜欢直观的东西，且接受能力和理解能力一般，注意力非常容易分散，需要不断重复练习才能记住知识。本班有10名学生，其中唐氏综合症3名，自闭症1名，智力障碍6名。根据学生的实际情况，如果单纯让他们欣赏名曲，他们很难理解到歌曲的结构和内容。
《猫和老鼠之奶酪大战》一课，主要利用他们平时最喜欢的卡通片《猫和老鼠》做引导，通过结合多媒体和游戏的教学方法，最终让学生在不知不觉中学习到世界名曲《惊愕交响曲》，并了解音乐结构，了解强弱对比，并能根据音乐节奏进行打击乐乐器的演奏。
四、教学目标分析：
a组：能按照游戏规则进行游戏并能准确打8拍节奏。
b组：基本按照游戏规则进行音乐游戏，并能跟打8拍节奏。
c组：在助教老师辅助下能参与所有音乐活动。
教学重、难点及解决方法：
重点：了解曲式结构和分辨重、轻；
解决：以音乐配上直观的动画，配合情节了解结构变化。通过游戏和大量的视觉提示分辨重轻。
难点：能遵守游戏的规则并能分清角色扮演。
解决：反复熟悉音乐，并通过大量的铺垫和视觉提示。
六、教学程序。
教学大体分为三部分。第一部分听音乐律动进课堂，师生问好（以音乐互问互答的方式）。每节课的问这是课堂常规的教学，活动能让学生大声唱出出“你好”，加强学生的自信心和对课堂的归属感。
教师接着引导“同学们喜不喜欢看《毛和老鼠》?(喜欢。)下面我们一起来看《猫和老鼠》，看看这次汤姆猫和杰利鼠发生了什么事情。
”自然地进入活动的第二部分活动展开，这是教学活动的主要部分，包含三个环节。第一环节完整欣赏乐曲。（播放flash《惊愕交响曲》）flash画面：
汤姆猫在睡觉，旁边放着许多奶酪。a1音乐时，老鼠非常悠然自得地走过去，a2音乐时，老鼠轻手轻脚地踮着脚走到猫旁边，想伸手偷奶酪。b音乐：当老鼠差点要偷到手时，猫突然伸了一个懒腰，老鼠以为猫要醒了，吓得赶快到处逃命，猫蒙着眼，看了看到处没有人，就继续睡了。
第二段：a1a2音乐画面同上。b音乐，猫突然间醒了，看到老鼠在偷自己的奶酪，赶紧起来追着老鼠，音乐快要结束时，终于抓住了小老鼠了。
看完后请同学们说他们在干什么呢，
学生自由说说他们看到的画面。教师总结：教师总结：这个故事是说老鼠趁着猫在睡觉的时候，去偷猫身旁的奶酪，猫突然间醒过来了，赶紧追着老鼠跑。
1、第二部分跟着音乐律动：下面，我们一起当小老鼠，跟着音乐和小老鼠的脚印一起做学小老鼠走路吧。
a1—挺胸阔步走；a2—踮起脚尖走。
b—跑（这时老师要准备老鼠脚印，分别是黑色（深）和灰色（浅）的脚印。
让学生跟着画面一起感受老鼠的快慢、轻重的感觉，为游戏做铺垫）。
第三部分游戏。老师导语：接下来，我们也来玩一个猫和老鼠抢奶酪的游戏。由助教老师来当大猫，我们其他的小朋友做小老鼠，我们跟着音乐来偷大猫的奶酪。当听到a1的音乐时，我们就大步走在颜色深的脚印上，当听到a2的音乐时，我们就走在颜色浅的脚印上，在趁大猫睡觉的时候，我们就去偷他的奶酪。当他醒了，我们就得赶紧跑了，可千万不要被他抓住啊，不如的话就会把我们带到他的猫窝里了。
乐器演奏：介绍歌曲;《惊愕交响曲》：刚才我们玩游戏被大猫追的时候害不害怕被他追到啊？我们刚刚听到的歌曲叫做《惊愕交响曲》，是有著名音乐家海顿创造的，是一首世界名曲。接下来，我们一起来做小小演奏家（简单介绍音乐，使孩子记住音乐的名称）。
1.挑选自己喜欢的乐器。
2.由脚印组成的图谱，2/4拍练习。
a．节奏练习。
axxxxxxxx。
b．xxxxxxx0。
b．力度练习。
重xxxxxxx0。
轻xxxxxxx0。
（节奏的练习为最后的合奏做基础，用之前的小老鼠脚印图谱代替简谱，提高学生学习的兴趣）。
c．跟音乐一起演奏。
同学们真是太棒了，我们一起完成了世界名曲的演奏，你们个个都是小演奏家。
最后重温巩固：
同学们，今天我们通过猫和老鼠的故事，也玩了猫和老鼠抢奶酪的游戏，认识了一首世界名曲叫做《惊愕交响曲》，并且我们也用打击乐器演奏了这首世界名曲，你们做得太好了。
七、教学反思。
随着《培智学校教育义务课程标准》中《唱游与律动》课程更新与落实,音乐教学随之出现了新理念下的教学设计和教学行为，我们也应该看到,根据具体内容和特定情境进行情感、态度、价值观教育,展现的是学生积极的主体性,教师通过价值引导、智慧启迪、思维点拨等神圣的职责,这种教育是最有利和最有效的，我们只有不断地学习现代教育理论,更新教育观念,努力寻求和探索新课程发展目标的方法、手段,才能在实实在在的教学实践与反思中成长。
猫和老鼠的续写三年级篇二十二
本次习作的内容是续写故事。这次习作是对本单元故事预测的延伸，从整个单元设计来看，这样的安排体现了“看、想、说、写”的思路，要求学生能根据故事的前半部分续编故事的后半部分。本次习作是想象作文，但想象要基于观察，基于生活，因此观察与联系生活实际是写好本次习作的关键。编写情节完整、合理的故事是本次习作的基本要求，同时，引导学生初步学习修改自己的习作，乐于与同学分享习作，并能简单说说自己听后的感受。
1.能看懂图画，想象接下去的故事情节，能把自己的想法写下来，做好语句通顺，故事完整，意思明白。（重点）。
2.能用修改符号把自己习作中明显错误的地方改过来。初步懂得好作文是改出来的道理。（重点）。
3.乐于与同学交流自己的习作，并能说说自己更喜欢谁的故事。
4.在续编故事的过程中，培养学生关心他人的良好品质。
1.制作相应的ppt课件。
2.准备相关的范文。
回忆自己过生日的情景。
1课时。
一、引导回忆，激发兴趣。
1.教师富有激情地导入：同学们，每一年中都有一天对我们来说是一个特殊的日子，那是我们来到这个世界的日子，过了这天，也就表示我们又长了一岁。大家知道这是哪一天吗？（生日）。
2.每年的生日，你是怎么过的？
设计意图：习作源于生活，联系生活，运用生日话题激发学生写作的兴趣。让学生交流自己的生日是怎么过的，可以激活学生的知识储备，畅所欲言，为学生续编故事做铺垫。
二、审清题意，指导看图。
1.出示主题图，请学生读读习作要求。
2.说说这次习作要我们做什么。
3.引导学生交流明确：
（1）看图，了解图上的故事。想象接下来的故事情节，能把故事续写完整。
（2）写完后，把故事连起来读一读，能把其中明显错误的地方改出来。
（3）和同学互相交流故事，说说自己更喜欢谁写的故事。
4.指导看图：请大家按顺序看看图画，想想讲了一个什么故事。
5.指名说说。（同学们在交流自己刚过的生日，李晓明的生日也快到了，可是他的爸爸妈妈都在外地工作，同学们想办法一起为他过生日。）。
6.总结看图的方法。
（1）这些图上都有泡泡语，你能发现这些泡泡语分别告诉了我们什么吗？（有的是同学们说的话，有的是晓明的想法。）。
（2）泡泡语告诉我们故事中人物的语言与想法，可以帮助我们读懂图画中的故事。但我们看图还要关注人物的神情、动作等细节，才能读懂人物的心情。
（3）请同学们仔细观察图上人物的神情，猜想一下他们当时的心情。
（4）组织交流：
预设：同学们交流时脸上带着笑容，每个人都很开心。而李晓明有些忧伤。
李晓明一个人坐在位置上，神情忧郁，不是很开心。
（5）在讲故事的时候，把这些内容放进去，故事就生动多了。
7.把故事的前半部分连起来说一说。
8.指名试着说一说，教师评议。
设计意图：引导学生审题，能培养学生在写作过程中养成审题的好习惯，避免学生写作时无从下手，让他们有所思，有所想。看图作文要注重对学生看图方法的指导，在学生初步了解图中大意的基础上，引导学生关注细节观察，丰富故事的内涵与情感。将观察所得有条理地说一说，从说到写，遵循学生语言发展的规律。
1.同学们多么关心晓明啊，那接下来可能会发生什么事呢？
预设：同学们给晓明过了一个有趣的生日。
2.引导学生展开想象：同学们会怎样给晓明过生日，他们会做些什么？说些什么？晓明会有怎样的表现？有条理地说一说。
3.把你的想象在四人小组内说一说，互相提提建议。
4.请小组代表简单说说。教师引导，想象不能太离奇，要合理，要符合生活实际。
设计意图：学生是学习的主人，在教学中，充分发挥学生学习的积极性，给予学生充分自主的时间与空间，说一说接下来的故事内容，并发挥同伴学习的作用，相互交流，相互启发，降低习作的难度。针对学生想象不切实际的预设，教师作简单引导，让学生明白想象要合理。这也是想象作文的要求之一。
四、练习写作，指导拟题。
1.明确写作要求：下面我们就来试试，把刚才说的两段故事内容写下来，写成一个完整的故事。一个故事不可以只有一个段落，在分自然段写时，你有什么好办法？学生交流。
预设：一幅图画可以写一个自然段。还可以加一个开头和结尾，让故事更加完整。
2.大家已经知道写什么、怎么写了，那你准备给这个故事拟一个什么题目呢？请学生畅所欲言，教师点拨符合文章内容即可。
3.学生练习写作。教师巡视，及时给予个别辅导。
设计意图：在学生完成“口头作文”的基础上，让学生再“物化成文”，符合“先语后文”的训练规律。根据多幅图展示故事情节的特点，相机指导学生分自然段编写故事，凸显教材编写的特点，也使指导更有针对性。鼓励学生给完整的故事取一个合适的题目，初步培养学生拟题的能力。
五、练习修改，分享习作。
1.指名朗读习作初稿，师生共同修改。
（边读边相机评价，主要从语句是否通顺、表达是否清楚等方面评价指导，并帮助修改。）。
2.请同学们把自己写的文章认真地小声地读一遍，把有明显错误的地方改一改。（提示：可以把错别字改正过来，把不通顺的地方改通顺，把需要增加的地方加上去，删除不必要的语句。）。
3.在四人小组内交流改好的习作，要求每人逐一交流，其他学生注意倾听。
4.交流后，互相说一说，你更喜欢谁写的故事？为什么？也可以提出合理的建议。
5.誊写。
设计意图：好文章是改出来的。教师当堂修改学生的作文，既能教给学生修改的方法，又能让学生享受成功的体验。因此受益的不仅仅是小作者本人，还有全班孩子。引导学生自主修改习作，并在四人小组内交流，目的就是引领学生在“愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐”的过程中，逐步养成“终身受用”的“自改能力”。交流后互相说一说更喜欢谁写的故事，也是为培养学生认真倾听，学会用赏识的眼光看待同学的习作，激发学生的习作兴趣。
猫和老鼠的续写三年级篇二十三
那天晚上，我们吃过晚饭，我问爸爸：“车为什么要给库伯先生？”爸爸说：“这是道德”。第三天，爸爸去上班，看到了库伯先生，爸爸说：“兄弟你中奖了，是不是应该庆祝一下？”库伯先生非常高兴的答应了。晚上库伯先生请爸爸吃饭。吃饭前库伯先生问爸爸：“你为什么要把车子还给我？你比我更需要它。”爸爸说：“因为是你中奖了。”库伯先生又说：“可是彩票是你买的，只是帮我捎了一张而已。”爸爸又说：“因为一个人活的要诚实，有信用，就等于拥有了一大笔财富，做人要诚实，有信用。虽然很想拥有一辆属于自己的车，可是做人要诚实，有信用所以我把车还给你。”库伯先生佩服地说：“兄弟，我非常欣赏你的品德，要是我的话一定会留下汽车的。吃过饭的`第二天，库伯先生买了一份报纸，看到报纸上报道了这件事。库伯先生很兴奋地告诉了爸爸。
爸爸很是吃惊，心想：“这么小的事还会上报纸。”以后，见过他的人都大大的赞赏他，爸爸的脸上也漾起由衷的自豪。
