给圆明园的一封信五年级范文（17篇）
写一份总结是对我们过去所做努力的肯定和回顾。在总结的语言上，要简明扼要，不过度展开。以下是一些好书的推荐，希望大家都能从中受益。
给圆明园的一封信五年级篇一
自从读啦《圆明园的毁灭》后，我的心情久久不能平静，思绪连绵起伏。我被课文中的圆明园给吸引住，它的悲欢离合，常常使我牵肠挂肚。
圆明园是一座举世闻名的皇家园林，由圆明园、长春园、万春园组成，还有许多小圆众星拱月般环绕在圆明园的周围。圆明园有许多建筑都仿照各地的名声，古人诗人的诗情画意，即许多象征着风景的各种建筑建造的。读到这里，我仿佛看见啦圆明园的辉煌和壮大;我仿佛看见啦一座座建筑昂首挺胸地屹立在祖国的土地上;我仿佛看见啦多少人民在不断地修筑它;我仿佛看见这座东方的世界之窗——圆明园!
当我看到圆明园收藏着上至秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明清的名人书画和各种奇珍异宝时，我被这些价值连城的宝物给震撼啦。在拍卖场上，某些名人书画和珍奇异宝可以拍卖到几千亿元。如此多无价之宝，它们该花啦无数银子买的吧!
然而，1860年圆明园被英法联军侵入。园内很多东西被它们毁灭、破坏，甚至一把大火还把整个圆明园给烧毁。看到这里，我的心里在呐喊：“指导员，给我一支枪，让我把这群野兽给杀啦吧!”
圆明园被破坏得明目全非，想到这里，我十分气愤和难过。从现在在起，我要为振奋中华民族的兴旺和发达而努力!!
给圆明园的一封信五年级篇二
读了《圆明园的毁灭》，我心里充满了无比的愤怒与惋惜。
圆明园是我国着名的皇家园林。它位于北京西北郊的一片平原上。原为清代的皇家花园。建于清康熙四八年，到清乾隆九年基本完成。历时一百五十多年。它的名字虽然叫圆明园，实际上它是圆明园、长春园、万春园东、西南三面的许多小园所组成。园中还有许多奇珍异宝等名人书画，所以，它又是闻名中外的博物馆、艺术馆与皇家园林。它汇集了中国各地建筑精华，堪称“万园之园”
可惜好景不长。正因为这些的历史文物，就把侵略者的野心勾了起来。1860年10月6日，野蛮的英法联军冲进圆明园。把圆明园内珍贵文物洗劫一空后，放火焚烧了圆明园。大火连烧三天，直到我国人民这个用心血和汗水创造的结晶，化为灰烬。金碧辉煌的殿堂没有了!玲珑剔透的亭台楼阁没有了!珍贵的历史文物也没有了!只留下一片废墟和几根残骸，在风中诉说着侵略者的罪恶。
我想作为中国人，都不该忘记这耻辱的一幕，因为落后就要挨打，正因为当时清朝政府腐败无能，才使圆明园这艺术的瑰宝，建筑艺术的精华毁于一旦。所以，我们应该不忘国耻，为中华之崛起而读书，“少年强则国强”“少年雄于地球，则国雄为地球”让我们伟大的祖国成为一颗璀璨的明珠，永远屹立在世界东方。
历史上的遗憾。
当我听到英法联军火烧圆明园这个故事，心中就涌起一阵愤恨;当我在网上看到一张张被掠宝物的图片时，心如刀绞，分外心疼;当我知道清政府在外国侵略者的强迫下先后签订了一千一百多条不平等的条约后，知道了这样一个道理：落后，就要挨打!
圆明园是一座大型的皇家园林，比北京现存最大的皇家园林——颐和园还要大许多。园中有民族建筑，西洋景观，还种植了许多奇花异草。它还是一个巨大的博物馆，既有名人书画，又有青铜礼器。我多想穿越回去看看这“万园之园”啊!
英法联军是可恶的，但是清政府更是无能的!为什么我们打不过侵略者呢?是因为我们得武器比别人差几十倍!为什么武器会落后呢?因为清政府都把钱花在了吃、喝、玩、乐上了!
如果英法联军没那么可耻，清政府没那么无能就好了……。
给圆明园的一封信五年级篇三
亲爱的朋友：
你好！穿过玻璃的阳光能够给人明亮的感觉，空气是清澈的没夹杂着一丝小麦的香气。门口见的一个小水洼，映出天空明净的蓝。
岁月如梭，时代在变化着，潮流也在变化着，一切都在变化着。但唯一不能变的，是你追求快乐的心。你和我说过：“周末刚想睡个懒觉，又被爸爸就起来去上补习班。”其实，你应该感到幸福，有这样一位爱你的爸爸来督促你。他也是为了你好，希望你现在能够打好基础，将来有所作为。你则不应该把学习看成是一种负担。要保持乐观的态度，上好每一节课，别辜负了你父母对你的期望。也别劳而无获，适得其反。
你上课时不爱举手。其实，答错也没关系，你要勇敢、要大胆，但不是一味的鲁莽。上课时，一定要积极举手回答问题，对自己要有信心。要用欣慰的微笑为自己鼓掌，为自己喝彩！不要恐惧结果如何，要做最好的你自己。
我希望你能够开朗、阳光，充满自信和勇气。这些都是开心和快乐基础，有了这些，再大的困难和风雨又算得了什么？总而言之，无论今后的道路有何险阻，都不能够轻言放弃，你要做那个依然快乐的自己！
你的朋友：
20xx年x月x日。
给圆明园的一封信五年级篇四
亲爱的小主人：
您好！
我是您的牙齿，您小时候都叫您母亲买糖果给您吃，可是您吃完糖果，都不刷牙，让我被蛀虫咬伤，好痛喔！
到了大班，您还是老样子，吃完糖果都不刷牙，让我对您好失望呢！有一天，您母亲带您去看牙医，当时我好害怕，不知道人类要对我做什么，我只能静静的站在小主人的嘴巴里！后来，发现原来医生要把我的敌人——“蛀虫”拿掉，当我正暗自高兴时，却听见小主人的哭声，我很想问小主人说：“您为什么要哭呢？”这时，我才想到：小主人是听不到我的声音的！我就开始想：医生把我的蛀虫拿掉是一件快乐的事啊！为什么要哭呢？我突然想到应该是会痛吧！
到了三年级，您说：“我一定不会忘记拔牙的痛苦的！”又接着说：“我一定要好好的爱惜我的牙齿。”我听到了，非常感动，小主人竟然说出这些话。
一直到现在，小主人真的养成了良好的刷牙习惯，有好好爱惜我，我忍不住想对您说：“小主人啊！谢谢您！请您继续保持喔!”
祝您永远健康快乐!
xxx。
20xx年x月x日。
给圆明园的一封信五年级篇五
最近几天，我们学习了《圆明圆的毁灭》这篇课文。学完后，我感触很深。
中国当时科技十分落后，不如其它一些国家富强，“落后就要挨打”。当时强大一些的国家就随意入侵我们的国土，划分我们的国土，十分放肆。他们像贪婪野蛮的强盗一样闯进圆明圆，抢夺奇珍异宝，任意破坏，为了毁灭罪证还放火烧了圆明圆，简直就是土匪。而且，当时清政府无能，中国老百姓思想十分落后，懦弱，就这样眼睁睁地看着圆明圆化为乌有，不知道反击。当时中国有三亿多人，三亿多人的力量多大呀!大家只要齐心协力，就能挽救圆明圆。但他们没有这样想过，清政府也是任有英法联军抢夺珍宝，放火毁灭这座当时世界上最大的博物馆，艺术馆。
圆明圆的毁灭真是令人遗憾，它经历了150年的风风雨雨，却在短短三天的时间里化为灰烬，只给后人留下了些残垣断壁。无数本应在我们中国国家博物馆展览的珍宝，竟摆在了外国人的博物馆里，这真是我们中国人的耻辱。
我希望爱国的朋友们，不忘国耻，振兴中华!
著名的文学家雨果曾这样描述圆明园：“在世界的某个角落，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。”
当我读到“圆明园中有金碧辉煌的殿堂;玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹解释的‘买卖街’;也有象征着田野风光的山乡村野”这两句话时，我感到自豪和骄傲，因为中国有这样一座建筑宏伟、富丽堂皇的艺术瑰宝。
但是，当我想到1860年10月18日和19日，三千多名侵略者奉命火烧圆明园，大火连烧三天，昼夜不息，烟云笼罩整个北京城，就这样，我国这建筑艺术的精华化成了一片灰烬。读到这时，那读骄傲和自豪已经飞散，而涌上心头的却是愤怒、遗憾、悲哀，我国这瑰宝就毁在两个强盗手中——法兰西、英吉利这两个不知羞耻，没有自尊心的强盗手里。
圆明园的毁灭虽然和这两个无耻的强盗有关，但还有一个人：当时的皇帝。他扔下所有和慈禧太后躲到避暑山庄。我愤怒清帝的昏庸无能和侵略者在中国犯下的滔天罪行;我悲哀我国这一园林瑰宝、建筑艺术的精华化成了灰烬;我努力，我要好好学习，振兴中华!
让我们一起努力吧!让圆明园重见天日，东山再起!
给圆明园的一封信五年级篇六
《圆明园的毁灭》让学生感受到的除了因祖国过去的贫病饥弱而忍受的耻辱以及由此而生的愤怒之外，更重要的是想激发学生的爱国情感并增强振兴中华的责任感和使命感。
教材分析：
这篇课文讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。围绕这一中心，作者着重写了两个方面内容，一是圆明园的宏伟壮观和它所收藏的大量无价之宝，突出了它是“园林艺术的精华，建筑艺术的瑰宝”;二是强盗们肆意毁坏圆明园的罪行，激起了人们对侵略者的无比仇恨。通过美与丑、善与恶的对比，学生潜移默化地体验到了近代史教育和爱国主义教育，更进一步认识到：侵略者之所以胆敢如此为非作歹，是因为清政府的腐败无能，从而激发学生不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。
教学目标：
1、使学生了解圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失，是我国近代屈辱历史的见证，从而唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感。
2、了解圆明园的昔日辉煌、毁灭过程，体会作者是怎样围绕中心服务的。
3、理解重点词语，有感情地朗读课文。
重点或难点：
理解课文中重点词语和句子的深刻含义，体会圆明园的建造和毁灭反映着祖国的强盛与衰败，进一步激发学生振兴中华的责任感和使命感。
教学对象分析：
学生是学习的主体，是意义建构的主动者。该年龄阶段的学生对新鲜事物注意力持久，同时，从心理学角度上看，他们在一种新的学习环境下，利用一种全新的学习方式，学习的积极性较高，他们善于探索，敢于质疑，敢于创新，因此多媒体条件下实施教学对学生真正意义上的建构将起着积极的作用。
当今学生对圆明园知之甚少，为学生提供丰富的信息资源，创设好良好情境，使其在图、文、声、像等信息的刺激下充分感知，从而激发学生振兴中华的责任感。
多媒体设计与创设：
多媒体正逐渐成为学生崭新的学习工具，在多媒体辅助下学习拓展了学与教的空间，使学生信息素养和知识水平的提高成为了必然。本课设计集图、文、音、像等信息于一体，自行设计了一个《圆明园的毁灭》的教学课件。
在界面上，我将课文内容安排在主界面，通过对关键词、句设置各种超级链接，将信息多样化呈现，使学生根据自身需求，采用多样的学习方式获取各种与课文内容吻合的图文声像信息，或读、或听……一切都在自读、自悟、自冶中完成。这样的环境真正体现出多媒体化。
在多媒体的结构上，我们设计了以下几大块：
名园概貌：概括地介绍圆明园的总体面貌。
名园风光：通过圆明园四十景，西洋建筑等栏目，为学生提供丰富的信息资源，让学生感受圆明园的至真至善的美。
名园浩劫：通过安排英法联军犯下滔天罪行的视频信息和圆明园的断壁残垣的记实图片，让学生在一种至丑至恶的情景中产生强烈振动，迅速投入到一种极度激昂悲愤的情绪中，体会强盗们的贪婪、疯狂，真正了解到“国弱则人欺”的历史原因，进而将内心的愤怒和伤痛发泄至极点。
(以上设计使学生能较快的把握课文结构与内容)。
教学过程：
一、故事导入，创设情境。
创设情景，铺设好情感场境。通过圆明园毁灭的界面的欣赏，在沉重的音乐的刺激下，学生在思想上产生强烈振动，迅速投入到与课文内容相应的一种激昂悲愤的情绪中。正由于这种情感内驱力的作用与影响，学生此时定会产生一种强烈的学习需求与学习动机。
二、紧扣中心，升华主旨。
多媒体点击出示中心句：
“圆明园的毁灭是祖国文化史上的不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。”
1、为什么说圆明园的`毁灭是不可估量的损失(多媒体显示“不可估量”)。
学生讨论回答，引出重点句，相应点击出示重点句。
通过多媒体依次出示中心句、中心句中的重点词语、重点句。让文本与朗读和视频展示同步。让学生在演示过程中充分感知。(三个重点句的出示交互较强，可根据学生的回答不分先后出示)。
三、自主学习、探究，体验想象圆明园的辉煌。
1、自主质疑：为什么说圆明园是举世闻名的皇家园林?为什么说它是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华?为什么说它是世界上最大的博物馆、艺术馆?(多媒体显示重点词)。
给圆明园的一封信五年级篇七
雨果致巴特莱德的信（图片）
孩子们，你们读懂了什么？
同学们，刚才我们看到的废墟只是几处啊，只是圆明园的冰山一角呀！你们知道圆明园有多大吗？347公顷。
师：一公顷相当于多少平方米？
生：10000平方米。
师：你算一下有多少万平方米？
生：3470000平方米。
师：估算一下我们的学校有多大？
生：200多平方米。
师：你说这么大一个圆明园相当于多大一个教室？
生：大约10000多个
师述：法国大作家雨果在这封信中提及的“世界奇迹”是指——圆明园。是的，它就是140年前，在北京西郊的圆明园。（板书：圆明园）这座园林现在还有吗？没有了，它被毁灭了。今天老师就带领着大家一起来学习课文《圆明园的毁灭》。（图片出现废墟）
请大家伸出手，跟老师一起来把课题书写完整。毁的笔顺要特别注意。
齐读课题。再读。
出示：
金碧辉煌玲珑剔透蓬莱瑶台武陵春色
举世闻名皇家园林众星拱月瑰宝精华
掠走销毁灰烬损失不可估量
自由读
个人领读
（仔细观察，第一组都是描写什么的？圆明园内景色的词语）
（第三组呢？描写英法联军侵入圆明园造成的损失的词语）
请再仔细观察，作者用了哪一个词语来形容英法联军侵入圆明园造成的损失的程度？——不可估量。是的，谁能告诉我这个词语的意思呢？——不可计算的损失，无法统计的损失。你的预习很充分。圆明园的损失是如此的巨大，以至于我们根本无法去统计。
请大家一起来读读课文的第一自然段。
给圆明园的一封信五年级篇八
1.学习读后感的写作方法,写一篇读后感.
2.通过习作和口语交际,增强同学的民族意识,激发同学的爱国情感.
3.进一步提高同学搜集和运用资料的能力.
整理本组学习过程中收集的资料,阅读一两篇课外读物.
谈话导入
明确要求
请同学们默读习作提示，看看有哪些要求.
出示要求：读懂文章内容；写出读后感受；引用相关资料.
读悟写作方法
小组交流，总结读后感应怎样写.(使同学体会到，写读后感要先写所读文章的主要内容，然后重点写自身对文章中一两方面内容的感受，还可以结合其他相关资料进行思想表达.)
自由写作
请同学们就本单元所读的课文或课外读的文章写一篇读后感.
评议修改
读一读自身写的习作，把自身认为写得好的地方标出来.
在小组内互读，小组推出两篇习作在全班展示.
全班评议，提出修改意见.
结合评议，自身修改作文.
图像导入
请同学们先看一段录像，从录像中你知道了什么?(激发同学的演讲热情.)
提出要求
俺们经常会看到一些演讲竞赛，你们能说说演讲需要注意哪些事项吗?
是的，演讲需要做到以下几点：
围绕一个主题
抓准几个方面
列举有力事例
组织通顺语言
表达有声有色
这节课，就让俺们以“不忘国耻，振兴中华”为主题，展开一场演讲竞赛好吗?
自主准备
请同学们根据课前收集的资料，想一想你对近代中国所受的屈辱有了哪些了解?
你认为要振兴中华应从哪做起?列一个简单提纲.自身先试着说一说.
组内交流
在小组内交流、试讲，并提出改善意见.小组推选一个代表参与班组竞赛.
演讲竞赛
全班评选演讲优胜队.
词语盘点
同学自读.
出示投影，看拼音写词语.
同桌互查.
自选三个成语造句，写在练习本上.
日积月累
小组内互读词语，注意把字音读准确.
请同学们说一说每个词语所表达的意思，并选几个说句子.
展示台
办一期“不忘国耻，振兴中华”的中队报刊，将同学们写的读后感、演讲稿、收集的历史资料(文稿、图片)展示出来.
给圆明园的一封信五年级篇九
在老师的带领下，我看了历史纪录片《圆明园》，心里久久不能平静。
过了一会儿，我知道了这个犹如仙境般的地方是圆明园，它的整个建造用了150年的时间，每一个建筑物都是用汉白玉雕建而成。住在那里，真是冬暖夏凉。它花费了国家大量的财力、物力，役使了无数的一精一工巧匠，倾注了大量劳动人民的血汗。从大清王朝第一代皇帝到最后一代，几乎没有停止过修建、扩建这个无与伦比的皇家园林。
圆明园的一切好像都是一个谜。没有人知道它从头到尾共花了多少钱，也没有人知道圆明园里到底有多少件稀世珍宝......如果它现在还存在的话，恐怕世上的一切景物都无法与它相比美！
法兰西和英吉利这两个罪名远扬的强盗，用武力强行打开了中国的大门。他们一路打到了圆明园里，又野一性一大发，把圆明园里的宝物能拿走的一个不剩，拿不走的就毫不留情的毁掉！
圆明园，真的像梦一样，来的快而美，碎得惨而重……。
我真恨不得能穿越时光到圆明园还没被烧掉的时候，再穿越回来，向大家汇报我看到的金碧辉煌的景象。
给圆明园的一封信五年级篇十
敬爱的陈老师：
我是李威，是您的学生。您能看到我给您写的信吗?
在我六年级以来，您一直都对我很好，我和同学们都很喜欢您这位老师，更喜欢上您的课。我想您一定是很高兴的。
我们是祖国的花朵，您就是辛勤的园丁，细心照料着我们。教我们知识，教我们人生的道理。我们却次次惹您生气，我心里实在是很过意不去。
在那几天，您为我们报考初中，日夜操劳，疲惫不堪。我看着您为我们这样，心里更是觉得对不起您，我不应该上课讲话，您能原谅我吗?我以后再也不这样了。
老师，您能看到我给您些的信吗?
李威。
给圆明园的一封信五年级篇十一
最近，在学校借阅的一本历史书上，了解到了中国圆明园是怎样被毁灭的。
本文讲述了圆明园本是一个昔日辉煌的.天堂，可是受到了英法联军的贪婪掠夺。更可恶的是，为了销毁罪证，三千多名侵略者把圆明园烧成灰烬。圆明园这座艺术的精华，就化作了灰烬。
随后，在南京、天津签下了很多丧权辱国的条约。中国沦为了半殖民地半封建社会。
侵略者们，我们不会再受到你们的欺辱了。我们的国家强大了，我们的国家振兴起来了。我们过去所受到的国耻，会永远铭记在心！
上个星期四，老师让我们预习《圆明园的毁灭》这一课，在预习时，我就愤怒不已。
给圆明园的一封信五年级篇十二
女儿：
恭喜你！马上就要成为一名五年级的小学生、马上就要从懵懂初开的小妹妹变成了学校里的大姐姐。还记得你入学时候的邓伟琪姐姐吗？那时候她正好象你现在这个年纪，对你爱护有加。遗憾的是伟琪姐姐很快就毕业离开了你，惊奇的是如今你也可以象她一样，长到很高的个子、学到很多本领、承担更多责任，也可以象姐姐一样，做一个让老师不操心的高年级小学生、让低年级弟弟妹妹崇拜和追随的好姐姐了。
看着你拨节一样嗖嗖地长、身体越来越结实，妈妈心里充满了骄傲和自豪。翻看你入学时候的照片，那时你才到大人的的上衣襟下。与当下的你对比，真是判若两人。不仅长高了，体能更好了，更重要的是你有了太多的进步。就以你的四年级下学期的获奖情况为例吧，你获得了校优秀学生的成绩、你的作文《致刀锋战士的一封信》获得了第十届春蕾杯全国青少年作文比赛三等奖、歌唱祖国和校园绘画作品《冰绒花》获得第十四届全国少儿绘画比赛优秀奖、作文《怀念我的小金鱼》荣登《中国少年报》20xx年四月份读写版，同时刊登在《中国少年报电子版》4月22日版面上。只要在百度中输入“中国少年报”和你的名字，就能看到了。看，通过报纸和互联网，你可以向更多的人展示自己，多么欣喜。
你还接到了龙门书局编辑婷婷姐姐的亲笔来信，告知你的作文《爱的法宝》将刊登在20xx年人教版同步《黄冈小状元》语文同步阅读四年级下册上。同时，你还获得了“弘扬爱国情、好书伴我行”征文和演讲比赛的参赛机会，虽然这次比赛没有获得奖项和名次，但是你得到了煅烧的机会，展示了自己，为下一次参加比赛，打下了良好的基础。
你看过了太多的书，少儿版的世界名著，你看了至少二三十本，《蓝熊船长的十三条半命》、《夏洛的网》、《尼尔斯骑鹅旅行记》等外国儿童名著，你自己也说不清看过多少，更别提格林童话、安徒生童话了。还有诸如《我的野生动物朋友》、《少儿知识小百科》、世界地理类书藉，以及经典电视节目《百家讲坛》、《探索·发现》，都是你所喜爱。读书多、范围广，为你写作文提供了广泛的素材和灵感，同时也是你绘画作品中创意的源泉，所以你才能写出好的作文、画出有思想、有个性的画作。
在数学方面，以克服了许多的小毛病，比如看错位、忘检查等，使成绩能够保持在好的水平。尤其在学期最末，经历了一段时间的调整，你的期末数学成绩名列前茅，非常令妈妈感到骄傲。英语更是提前学完了《新概念英语》第一册，马上就要开始ket1和bets1以及三一口语四级的考试。为你以后的英语学习打下了坚实的基础。
这一连串的成绩，是老师辛勤培育的结果，也是你自身不断努力的结果。一个孩子的成长，不仅仅是身体指标的成长，更是心智、知识的成长。奕奕，你在各方面都有了长足的进步，你不仅仅是师长和家长的骄傲，你最是你自己的骄傲，你要以自己为荣，永远记得那些光荣的历史，并且，把他们做为你每长一岁的.起点，向更高、更棒出发！
在五年级边儿上，为了保证你能够顺利地向六年级过渡、以优秀的成绩备战小升初，同时，做一个德、智、体、美、劳全面发展的好孩子，妈妈还要向你提出几点要求：
1.牢记“仲永”之伤，不停留在过去的成绩里，超越自己。
2.作文方面，继续发扬你的优势，多读书、读好书，并化为写作动力，多出好作品，不辜负王老师的期望。
3.数学和英语方面，要发扬“刻苦”精神，多写多练。聪明的孩子未必能成功，原因就在于他们不肯下功夫，所以有句话叫“聪明反被聪明误”。勤奋刻苦是能结出甜美果实的沃土。
4.写字要认真、规整。美丽的衣服是漂亮姑娘的第二张脸，漂亮的字是知识分子的第二张脸。好的字也会为你将来的成绩加分，达到事半功倍的效果。
5.生活方面，要学会爱整洁，爱劳动。学会收拾屋子和床铺。家长工作和生活很辛苦，女儿能够尽最大努力地照顾好自己，能为妈妈解除好多后顾之忧，那时候，妈妈的笑容会更多。
6.在学校不仅要爱老师，还要爱同学。宽容、大度的人，在同样的生活水准上，体验到的幸福感，要比小气、怎私的人更多。妈妈愿你更幸福！
那么，孩子，出发吧！
爱你的妈妈。
给圆明园的一封信五年级篇十三
今天，我去了一个北京最凄凉，却又是最繁华的地方——圆明园。
走进圆明园，这里绿树成荫，成片，游人如织，商人聚集，一片太平景象。而我，则离开了喧闹的商铺，走向圆明园深处；在这里，我真正地感受到了真正的凄凉。
漫步在荒废的小道上，四周一片寂静；只有将水面铺满的荷花和长满垂柳野花的土堆能告诉人们这里曾发生过什么，曾有过什么；只有散落在小径旁、土堆上、水塘里的人工开采的石块、底座、带有方孔的巨石能向人们诉说这里曾经有过的梦幻乐园、极乐世界。当我看到一块块刻有精美花纹的方石块，圆明园带给我的不再只是凄凉，而是繁华，极度的，无与伦比的繁华。
这景致已经消失了，永远地消失了。回到我眼前的，还是这长满树木野草的山丘与盖满荷花的湖泊以及散落的石块；还是这巨大的园林；还是这既凄凉又美丽繁华的地方。
“轰隆隆’’，下雨了。我打着伞，望着在风雨中摇动的垂柳,被雨点拍打的湖面。也许，只有历史才能见证圆明园，只有历史才能评价圆明园。可能历史会把它带走，但什么也带不走中华民族的这道深深的伤疤。
也许，这，就是圆明园……。
给圆明园的一封信五年级篇十四
这五年来，我们在一起玩耍，经历了许多风风雨雨。有时候，我们还小打小闹，不过，几分钟过后，雨过天晴，我们又和好如初。我们彼此更加信任，友谊更深。在学校，我们是好同学，放学后，我们一起玩耍，成为最好的姐妹。在学习上我们互相帮助，取长补短；在生活上，我们互相关心，有了美食共同分享，不分彼此。
我们的关系特别好，无论是谁生病了，同学们都会抽出时间去看望，送去温暖。有一次，我不小心摔倒了，腿上流出了许多血。我疼得忍不住掉下了眼泪。同学们看到了马上报告了老师，我们的班主任郭老师跑过来，心疼地问我：“菲菲，疼不疼？要不，我们送你去医务室看看吧！”说着，就把我扶上自行车，送我到医务室。
那几天，你们很关心我，上操时让我好好呆在教室里休息。下课后，你们都守护在我的身旁，生怕我再有个什么闪失。尽管腿上还有伤，但你们的关怀让我忘记了疼痛。
现在，我已经是五年级的学生了，还有一年的时间我就要升入中学，就要和敬爱的老师，亲爱的同学们分手了，真的舍不得！好想每一天都能看到你们的笑脸，好想永远和你们在一起！同学们，你们也一定舍不得我吧！那就好好珍惜我们我们在一起的美好时光吧！
祝同学们。
学习进步，快乐成长！
你们的好朋友：闫怡菲。
给圆明园的一封信五年级篇十五
亲爱的西部的朋友们：
你们好！
虽然我们没有见过一面，但我愿意将真诚的心献给你身边的朋友，我叫赵晨旭，今年十三岁了，我是一个活泼的小女孩。也许你和我一样有着远大志向的小女孩或者是一个无忧无虑的小男孩。不管你那里的环境多么恶劣，但我们已经融入了对方的心里面，享受无限的友情，让我们手拉手，心连心，架一座友情的大桥。
我是瑞安市第二实验小学里面的学生，正在五年级下册，我们学校环境优美，每次节日都有组织节目，让我们看，让我们玩，如果心动了的话，赶紧过来到我们学校好好参观参观。
为了表达我的真诚，开展手拉手活动，我有几点建议：
1、可以写信，然后回信，就可以知道对方的情况。
2、每当重大的节日，把你们请过来看表演，玩游戏。
3、可以运用腾讯qq进行交流。
祝你。
学习进步，更上一层楼！
你的朋友赵晨旭。
20xx年3月1日。
给圆明园的一封信五年级篇十六
敬爱的老师：
您好！
您是我的启蒙老师，是我最热爱的老师，您对我的培养和教育我永远不会忘记。我的每一次成长和进步都凝聚着您的心血。
记得我刚入学的时候，胆子特别小，不敢与同学交往，下课总是一个人玩。您发现后，亲切地与我交谈，让我不要害怕，大胆和同学交朋友。从此我有了许多朋友，也有了许多快乐。
还记得有一次，我的考试没考好，你细心地给我讲错题，还让我认真改正。在以后的日子里，你经常单独给我辅导作业，我的学习也慢慢好起来了，取得了优异的成绩。
啊！亲爱的老师，您为我们付出了多少汗水和心血，而今您的脸上又平添了几道皱纹，您的头上又多了几许银发，老师请您放心我决不会辜负您的恩情。
最后，祝老师身体健康，工作愉快！
您的学生：
给圆明园的一封信五年级篇十七
今天我和妈妈观看了《火烧圆明园》，心中感受犹如泉水般，涌现出那一幕幕可恨、可气、可悲的时刻。
圆明园是清代著名的皇家园林之一，是一座珍宝馆，还是一座当时世界上最大的博物馆、艺术馆，收藏着许多珍宝、图书和艺术杰作。里面藏有名人字画、金银珠宝等稀世文物，集中了古代文化的精华。圆明园也是一座异木奇花之园，名贵花木多达数百万株。
1860年10月6日，英法联军打入北京，而皇帝和慈禧却逃之夭夭，只留下一座空城和手无寸铁的百姓。残暴的敌军很快打入了圆明园，在对圆明园进行了一番抢劫后，又下令：火烧圆明园，理由竟是看园的大臣不让他们进去抢夺东西。三四千名英军在园内到处纵火，大火三昼夜不熄，烟云笼罩北京城，久久不散。这座举世无双的园林杰作被一齐付之一炬。
现在，有一个问题浮现在我的心头：英法联军为什么敢在中国的领土上为所欲为？答案只有一个——清政府太无能。
当时在位的皇帝整天不务正业，把外国所谓的科技视为玩物丧志，可真正等敌人攻入国门时，却手握落后的武器去防守，结局当然是——全军覆没，这样的结果是意料之外的，也是情理中的：当时的清政府完全没有想到，被他们视为“玩物丧志的东西竟有如此大的威力”，没有想到我们和敌方的实力是那样的悬殊。可当清政府明白时，一切却显的那样不堪一击。因为清政府的无能，皇帝及大多数官员的贪生怕死，与入侵者签定了各种不平等条约，以此来换取太平生活。
历史是不可改变的，但我们手中可以把握未来，使这段悲剧不再重新上演。
