人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

大学辅导员事迹材料篇一

个人简介：现任特教学院团委书记，学工办副主任，国家一级职业指导师、二级心理咨询师，曾获校级优秀共产党员、十佳辅导员等称号。

座右铭：青春奉献理想，责任凝练价值。

“青春奉献理想，责任凝练价值”是xxx老师的座右铭，他时刻将学生放在心上，注重细节、将学生的身心特点和发展规律有机结合，并融入到与每一位同学的日常管理和深度辅导中。作为一名十余年一线工作的辅导员老兵，他不断探索和学习，始终如一的用心围绕学生、关照学生、服务学生。

三因制宜强引领。

思想政治工作，是学校一切工作的生命线。辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，是学生成长成才的人生导师和知心朋友。在实际工作中，辅导员的理论素养、道德品行、人生理想、见识学识直接影响着学生的思想水平、政治觉悟、道德品质和文化修养，因此辅导员必须要做马克思主义、共产主义、中国特色社会主义的坚定信仰者和积极传播者，必须要用“四有”好老师的人格魅力引导学生坚定“四个自信”、树立“四个正确认识”。

xxx老师所负责学生既包含健全大学生，也包含听力残疾大学生。四个班级三个专业，培养目标、专业课程、就业方向甚至年级都不尽相同，所以在落实学校三精、三抓、三树工作导向下，他依据专业、群体、个人三种路径采用三因制宜工作思路对学生进行管理，将德智体美劳五育融入到思想引领、班风学风、党史教育、日常管理等各个环节。

五育融合筑梦圆。

在德育方面，开学第一课中为同学们讲述疫情下的中国精神，团课中为大家分享如何看待网络舆论；在2020年校团委“沿着书记的足迹成长”同读一本书活动中，作为院团委书记和辅导员，他带着同学们一起读书起学习，不仅督促学生干部们开展促学活动，并依托专业结合残疾人特点征集了原创绘画、书法作品达303份；在今年迎接建党100周年学习党史过程中，不断夯实和挖掘，现已征集了350份原创作品，这里面一半多的作品都来其所负责的.听力残疾学生班级。

残疾大学生说：学习党史可以增加我们聋人群体的归属感和自豪感，可以让我们聋人懂得社会的温暖，看先人艰难历史，鼓励自己勇敢生活！

智育方面，由于听力残疾大学生和健全大学生在学习认知策略上存在显著差异，所以根据大三健全生的发展特点，他对学生们讲授就业课程，对大二的听力残疾大学生，组织学习帮扶小组，鼓励参与二课活动，用志愿服务和专业实践，助力学生发展。

体育方面，每学期都会依托社团组织举办趣味运动会，让同学们在体育锻炼中享受乐趣，健全人格。所负责的听力残疾大学生张雨嘉也刚刚代表xxx队参加全国残运会归来，展示了残疾大学生奋发向上，顽强拼搏的意志品质，为同学们树立了榜样。

美育方面，组织学生们参加“舞动中国”手语晚会，庆祝全国助残日演出等。在活动中，健全学生们在后台做志愿服务，而听力残疾大学生们在台上通过沙画、舞蹈等作品讲述自己在党和国家，学校老师帮助下，努力前行、自强自立的故事，在场观众无不落泪。

劳育方面，将宿舍卫生检查作为日常管理中重要一项内容。在学院的特色工作中，学院与蒲黄榆校区后勤服务中心联合开展爱国卫生劳动教育，研究如何在特教学院范围内对劳动育人进行破题，在疫情下针对学院实际环境为同学们设计大纲，内容涵盖防疫消毒、垃圾分类、清扫校园等五个项目，并结合《书记的七年知青岁月》撰写劳动心得。他所负责的学生说：10月深秋早晨6点的寒冷很刺骨，但让我认识到，美丽的学院是靠勤劳的双手造出来，民族复兴的中国梦，需要劳动和奋斗去实现。

春风化雨伴成长。

其实能获得学生的认可，并不容易。为了真正融入学生，他借助微信群“磊哥心里话”活动，给同学们解读社会热点、针对朋友圈锦鲤事件，来教他们如何看待营销号；针对某些非法的组织对聋人进行公益宣传说免费出国，对学生进行安全教育；疫情期间教残疾大学生们如何更好的理解父母等等。慢慢地，他被同学们亲切的称为“赵大哥”。

一线辅导员十余年的时光，让他这些年经历了贫困残疾大学生在国家和学校的帮助下顺利完成学业，赚钱养家的故事；也经历了家庭突遭变故，学生最无依无靠，由辅导员们提供帮助，陪伴着走出低谷的故事；还经历了学生得了癌症后由辅导员们的鼓励和陪伴，让学生重获希望的故事；当然也经历过残疾大学生因疾病突然离世，父母不理不管的情况下由辅导员们为学生办理后事，那一夜辅导员们都彻夜无眠的心酸与无奈！无论何时何地，辅导员们都在学生的身边，因为心中有光，也有火。

同声自相应，同心自相知！立德树人是辅导员们一生的根本价值追求，他们就是要为学生点亮理想的灯，照亮前行的路。通过做好学生春天的花、秋天的果、夏天的冰块、冬天的火，让学生心怀感恩、拥有获得感；胸中有则，引导大学生树立和培育社会主义核心价值观；手中有宝，督促同学们学习扎实的专业技术；脚下有路，为学生规划自己的璀璨人生。相信这才是每一位辅导员最温暖、最感动、最幸福的回忆！

大学辅导员事迹材料篇二

一个人最大的魅力来自于微笑，而让我们最难忘的便是她了，它是孩子心中的好妈妈。它是主任颜中的好帮手，它是学生们的好辅导员，她就是最有亲和力的辅导员王川老师。王老师毕业于西南大学，信息管理与系统专业，曾在图书馆工作，与2014年3月份人辅导员一职，经联系我们在4号教学楼504办公室找到了她，她当时正在认真忙于助学贷款的事，看到我们的到来，停下手中的工作，热情得请我们坐下。

“树立必胜的信念，不要轻易地说：“我不行”志在成功，你才能成功。说是“新官上任”但她仍游刃有余以她的专业知识来为学生解除烦恼与她交流就像姐姐一样的亲切，当我们问到第一次当辅导员的感受时，王老师坦然的说，今年担任着普大班，他们都非常的懂事，虽说有点调皮，有时犯了错误都不忍心的去批评他们，因为我也是从大学走过来的，青少年正是生理和心理成长的时期，学生难免会犯错误，错而改之，善莫大焉，若没有特殊情况，她每天晚上都会准时的出现在教室里等着纪律委员来点名，她说，她要在很短的时间里把班里120名同学都记住，尽快的了解每一位同学。

她的学生李鹏飞说：“王老师对同学们特别关心，若是班里的同学谁生活费用完了，她二话不说，慷慨解囊。”经常给同学们讲，兴趣是最好的老师，让同学们主动的去学习，虽然大学里有很多的课余时间，要端正自己的学习态度，明确目标。

作为一名大学生，我们应该学会掌握自己快乐的钥匙，我们不能期待别人使我们快乐，反而能使将快乐与幸福给别人。其实我们每个人心中都有一把快乐的钥匙，但我们常常在不知不觉中把它交给别人来掌管。

王老师每天都会找一个班里的学生聊天，进一步了解同学的脾气、秉性，还可以及时为他们排解心里的忧虑与烦恼。从王川老师的身上你总能感受到一种青春与活力，不是因为她不会遇到麻烦，不会存在烦恼，而是因为她能很好的掌控那把“快乐的钥匙”，及时的排出个人的烦恼，适时为学生传达正能量，很好的诠释了积极快乐的人生。

当我们谈到如何管理班级时，王老师认真地说：“我比较喜欢培养学生的自主能力，对于班级的事情，我基本上都会放手让班干部去处理，一是对他们的一种信任，二是对他们的能力上的一种锻炼。”王老师说有时看到同学们特别迷茫，不知道自己来干什么的，这句话说道我们每一个人的心坎中了，她说，要我们学会思考，思考自己的未来，思考自己的梦想，思考如何有价值的度过自己的大学生涯，并让同学们当成一次作业交给她，每当同学们不想学习时，她就会一次又一次的鼓励同学们要坚持，不要放弃，记住，不要轻易放弃叩门，成功会在你下一次叩门时微笑着迎接你。

王川老师平常不忙时都会和其他辅导员一起探讨有关“如何更好的深入了解学生，如何更好地管理班级。”她总是会站在学生的角度来考虑问题，总是会在学生遇到麻烦时主动帮忙解决，在学生的'心中，她担任的已不仅仅是一个老师的角色，还是一个长辈。

轻轻地拨动琴弦，舞动青春的舞步。你看到前方路途上那些清晰地脚印了吗？尽管深浅不一，但却是为目标努力奋斗的真实踪迹，是我们执着的追求，放眼望去，路的两旁一直都站立着我们的导师，她在为我们极力的呐喊助威。不管天气多的恶劣，她都会一如既往的陪在我们身旁，只要我们继续，收获的季节就在前方。

作为一名老师，他们没有自己的时间，因为他们觉得用在学生身上的时间都还不够，根本没有多余的时间放在自己的身上，他们每天都在忙着处理学生的问题。所以，在这个特殊的日子里，请让我们先上最真挚的祝福与感谢：“老师，你们辛苦了。”

大学辅导员事迹材料篇三

男1983年12月出生中共党员20xx年7月大学毕业后进入南昌工程学院工作现任水利工程系学生政治辅导员。卜永光同志坚持四项基本原则拥护党的领导努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想积极贯彻党的教育方针政策坚持育人为本的思想勤勤恳恳、踏踏实实地工作淡泊名利真心为教工和学生服务其认真负责的工作态度、严谨认真的工作作风、兢兢业业的实干风格、任劳任怨的奉献精神以及饱满的工作热情受到师生的肯定和赞扬。

一、“欲善其事，先利其器”——不断提高自身素养。

辅导员工作是一项需要多学科知识的职业，只有不断更新自己的知识结构，才可能胜任这项工作。卜永光同志能够认真学习党的路线、方针、政策，关心党和国家大事，认真参加了学校组织的辅导员和学生工作人员各类培训。该同志能结合本部门的业务特点，坚持有针对性的学习。为了适应本部门工作和社会发展的需要，该同志在做好本职工作的同时主动学习了水利知识、大学生心理健康知识和管理知识等多方面的知识，并学以致用，用这些知识更好地促进了本职工作。

20xx年，卜永光同志认真参加了学院组织的水文化系列学习活动，其论文《做一名有水利文化常识的南工学生工作者》被评为“中国水利高等教育第七次科研优秀成果奖”二等奖。

二、“旗帜就是方向”——爱岗敬业，积极贯彻党的教育方针，模范履行岗位职责辅导员肩负着管理育人、传道解惑，以及向学生宣传党的路线、方针、政策的神圣职责。卜永光同志热爱本职，在工作中能以认真负责的态度对待每一项工作，主动完成学校和系内安排的各项工作任务。虽然辅导员工作比较琐碎，且工作时间不局限于八小时以内，但该同志能够耐心细致的对待每一位学生、每一项工作，在工作中做到了不推脱、不拖延、不应付，对待学生工作做到耐心、细心、小心。

作为一名党员，卜永光同志能够积极响应党的号召，认真完成上级和党组织交代的各项工作。20xx年10月下旬，根据学院安排，卜永光同志参加了江西省教育工委、教育厅组织的高校维持稳定工作，先后在赣江职业技术学院和江西服装职业技术学院两所高校连续参加维稳工作11天。工作中，该同志能够遵守纪律，把握政策，严格按照组织上的要求开展工作。20xx年江西省教育工作会议上，卜永光同志被评为江西省“高校维持稳定工作先进个人”。

三、“润物细无声”——做好学生日常思想教育。

卜永光同志坚持把德育工作放在管理育人工作的首位，能够充分调动各种可以利用资源开展德育工作。该同志十分注重与班主任和任课老师的沟通，与老师们配合，利用一切机会和场所加强对学生的教育。该同志在工作中还承担了系网站的建设维护与所在系的宣传工作，按照学校“人为本、时为励、水为涵”的党建思想政治工作方针积极宣传水利知识文化，在系网站中开辟了“水文化”专栏，并积极参与系刊《水文化广场》的编辑与审稿工作。卜永光同志能够积极响应学校关于辅导员进社区的有关规定和倡议，经常性地深入同学宿舍，与同学们进行交流与沟通，与同学们平等相待，真心诚意与他们做朋友，了解他们的思想动态，学习生活情况，并及时发现他们中间出现的问题，尽力地予以解决。根据学院南昌工程学生社区统计，近两个学期当中，卜永光同志每个学期下社区20次左右，平均每周进学生宿舍超过一次。

四、“一份耕耘，一份收获”——班级建设和管理效果显著。

卜永光同志自20xx年进入学校从事辅导员工作以来，一直兼任水利工程系20xx级水工专科3、4班班主任工作。该同志在班主任工作中能认真抓好班干部和团干部建设，积极组建民主高效的团支部、班委会，建立班长、支书和班委例会制度，选拔德才兼备的同学担任班级主要学生干部，并利用一切可以利用的机会，言传身教地加强对班级干部的教育与培养，鼓励他们积极主动地开展工作，特别是协助他们制定一系列适合班级班风学风建设的一些制度，在所带班级中营造了较好的班风与学风。

该同志能坚持深入班级宿舍了解学生上课和自习情况，对学习不认真的学生能耐心地进行谈话教育，经常召开以学风建设为主题的班会;该同志坚持在期末考试和等级考试前到班级对学生进行诚信考试教育，对于学习较差或参加补考的同学能有针对性地进行个别谈话。通过努力，其所带班级从入学到今年七月份毕业，没有发生任何学生考试作弊行为;能够按照学工处要求积极开展学生节假日安全教育，所带班级自入学以来没有发生一起学生打架事件，也从未有学生发生人身意外安全事故，所带班级曾多次在“学风建设月”等活动中被评为先进班级或先进团支部。卜永光同志本人也在20xx—20xx、20xx—20xx年度中连续两次被评为南昌工程学院优秀学生班主任。

以上是卜永光同志个人事迹的简要介绍。我们认为，卜永光同志在从事学生政治辅导员工作中能够立足本职，辛勤工作，较好地完成了本职工作。同时，该同志能够以谦虚谨慎的态度对待成绩和荣誉，以与时俱进的品质不断提高自身的素质与业务能力，符合了“政治强、业务精、纪律严、作风正”的岗位标准和要求。

大学辅导员事迹材料篇四

陈xx，女，苗族，中共党员，1981年6月生，20xx年毕业于西南民族大学文学院汉语言文学专业并留校担任专职辅导员；现任外国语学院团委书记，兼任20xx级法语、2007级法语专业3个班（共101人）的辅导员。

深入做好思想政治教育工作。

陈xx老师始终把“育人先育己”作为自己的座右铭，一方面自觉加强自己的思想政治学习，不断加强党性修养，另一方面高度重视学生思想素质建设，积极采取措施提高学生综合素养。陈xx老师积极认真地参加二级中心组和教职工政治学习，始终保持自觉学习政治理论和业务知识的积极性，不断提高自身理论素养；同时注重用理论指导实践工作，不断提升实际工作能力。

陈xx不断强化自身爱岗敬业和乐于奉献的精神，工作力求做到扎实深入。在工作方式上，她注意引导多于灌输，充分发挥大学生的主观能动性和创造性，努力避免空洞说教，做到思想工作“春风化雨、润物无声”，尽可能地实现教育过程最优化和教育成果最大化。

自担任外国语学院团委书记以来，陈xx结合学院实际，组织开展了丰富多彩的思想政治教育活动，并取得了很好成效。如定期组织“双学”活动、志愿服务活动等，同时结合学生专业特点和特殊时期的需要，通过深入寝室走访、组织召开座谈会等形式调查、分析学生思想状况等，还开展了“学习校友王瑛同志先进事迹”讨论会等，用身边的先进人物教育和影响各族学生。

民族团结宣传教育是民族高校必须长期坚持做好的一项重要工作。作为学院团委书记和班级辅导员，陈xx带领学生干部和各族学生开展了“促民族团结，建和谐寝室——大学生寝室文化节”、“心连心、手拉手，融入民族大家庭——新生素质活动周”、“外国语学院团委学生会干部民族团结教育大会”、“新生民族团结教育活动专题”等活动，同时创造性地在第九届社团文化节之第二届外语卡拉ok大赛中将歌曲演唱与民族知识问答相结合，还指导院报《外语新视界》编辑出版了“五十个民族五十六朵花”专刊等。这些喜闻乐见的活动和创造性的举措，很好地起到了民族团结宣传教育作用。

（三）以心换心，和学生一起共成长。

公平、公正、公开地开展奖、勤、助、贷工作。

西南民族大学是一所拥有56个民族的综合性大学，许多学生来自边远、贫困、落后的民族地区，家庭经济困难学生比例较其它高校更高，做好这些学生的工作显得更为突出和重要。陈xx老师曾担任辅导的汉语言文学班共有在读本科学生258人，其中，家庭经济困难学生90人，占年级总人数的34.88%。陈xx一直把做好家庭经济困难学生的资助、教育和管理工作作为事关学院（校）稳定和发展的重要工作来抓，常常深入学生中调查、了解学生的实际情况，并为其提供力所能及的帮助，同时还在情感上给予贫困生更多的关心，鼓励他们自信自强。几年来，陈xx严格按照“公平、公正、公开”的原则做好了国家助学金、励志奖学金、阳光卡、xx奖学金、xx助学金等各项助学金的评比申报工作，所负责班级没有一名同学因为经济原因而影响学习和生活。

2、关注“特殊”群体，有针对性地开展工作。

陈xx坚持“以人为本与时俱进”的工作原则，长期坚持对贫困生，沉迷于网络的学生，成绩较差和有心理障碍的学生，学习基础较差、汉语沟通能力欠缺的少数民族学生等几类特殊学生进行跟踪教育。针对这几类学生的特殊性，陈xx主要对他们进行心理方面的影响和教育，通过师生谈心、同学互助等措施，鼓励他们自强、自立和自信，逐步消除心理障碍，放下思想包袱，建立积极乐观的生活态度，同时帮助他们树立正确的人生观和价值观。

（三）卓有成效的班风、学风建设。

班风建设。

学生党员、学生干部的培养是建设优秀班集体的组织保证。面对新的形势，陈xx老师积极探索，勇于创新，采取了积极培养、认真考察、慎重选拔、大胆使用、勤于督导、严格要求、定期轮换、坚持民主与集中相结合原则的选人用人机制，成效显著。

2、和谐寝室文化建设。

学分制下寝室是班级建设的有效载体。学生寝室不再是单纯的生活、休息场所，更是育人的重要阵地。结合这一新的特点，陈xx老师在宿舍内开展了“一帮一学习互助”和“文明寝室”、“寝室文化建设”、“寝室文化宣传栏”系列活动，通过室风带班风、学风，共同形成良好的和谐班级局面。

为建设良好学风，陈xx老师指导学生有针对性地开展了“成功学”讲座、学习经验交流会、考研经验讲座、诚信考试签名、英语四六级考前大型宣传等诸多主题教育活动。这些活动促进了同学们端正学习态度，明确奋斗目标。同时，陈xx老师要求全体学生党员以身作则，充分发挥党员干部的先锋模范带头作用，在学习上争当标兵。几年来，她所带班级取得了很多突出成绩：

（四）以学生活动为载体，构建学生素质拓展平台。

陈xx老师积极组织学生开展丰富多彩的课余活动，并注重坚持群众性原则，将尽可能多的同学吸引到活动中，积极主动地提高自身综合素质。陈老师所带班级每学期都定期举行节日联欢、文艺演出、体育比赛、各类社会调查、趣味活动等，让学生在活动中特长得以充分发挥，也让学生在参加活动时感到愉悦，思想境界得到提升。与此同时，陈xx老师还注重加强班级间的交流与协作，通过以班为单位开展集体活动，很好地增强了班级凝聚力和学生集体荣誉感。

（五）树立职业生涯规划理念，积极做好就业服务工作。

当前，大学生就业压力逐年增大，学生对就业的关注程度也越来越高，因此辅导员在学生就业方面的工作不能仅仅停留在提供就业率的层次，更重要的是如何帮助学生较好地完成自我认知并明确地树立自己的职业方向。为了帮助学生树立职业生涯规划的理念，扎实做好毕业班工作，陈xx老师有针对性地做好了以下几个方面的工作：

3、学生临近毕业时的主要任务是根据就业市场情况灵活调整职业方向。辅导员要积极指导学生了解就业形势和就业政策，找准并确定职业目标。

4、毕业班学生分散，不易集中，给辅导员工作带来新的挑战。为了把工作做实做好，陈xx抽调年级主要学生干部成立“就业服务工作小组”，选拔“班级就业信息联络员”，同时完善就业工作信息网络，建立“寝室走廊就业工作宣传栏”等，并积极配合学院为毕业班学生举办职业规划指导讲座、做好专场招聘会等，多渠道多举措地拓展和提高了就业服务工作的广度与质量，收效显著。

（六）多动脑、勤耕耘、记好班主任日记。

几年来，陈xx老师坚持每天都记好班主任日记。

通过记班主任日记，陈xx老师看到了自己的成长轨迹，发现了自身工作中的优点和存在的不足，同时还产生了很多有益的思考。为了进一步做好各项工作，陈xx老师从实践到理论，将自己工作中的思考总结提炼成文字，发表了多篇论文，并主持了1项校级思想政治教育课题。

几年来，陈xx老师在“管理者”与“服务者”的双重角色中不停忙碌。她用热心服务学生，用关心打动学生，用真心凝聚学生，得到了学生尊重和同事的好评。同时，她也用责任心换来了收获，用勤奋换来了进步，得到了自己内心的认可和满足。

大学辅导员事迹材料篇五

xxx，女，汉族，1988年2月28日出生，xx大学机械工程学院机械0604班学生，现任机械工程学院团委委员及班级团支书。xx年8月加入中国共产党，曾任机械工程学院学生会文艺部副部长。

xxx一直要求进步，刻苦学习，积极学校各种活动。早在高中阶段就被评为xx省三好学生，并光荣的加入了中国共产党，成为了一名中共预备党员。进入xx大学后，该同志一直正常参加党支部的会议及党建活动，定期向党组织递交思想汇报，并于xx年9月转正。xxx时刻不忘自己是名共产党员，刻苦学习，积极工作，其学习和工作情况简要如下：

该同志学习上认真刻苦，勤奋踏实，学习成绩一直位居专业前列，大一大二都被学校评为xx大学三好学生，xx大学学习优秀奖学金一等奖。

作为一名学生党员，该同志始终保持着清醒的头脑，坚定的理想和信念。认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻执行党的路线方针政策。在汶川发生地震时，心系灾区，克服自身经济上的重重困难，先后捐款、交纳特殊党费等形式向灾区捐献人民币100元，同时鼓励班组学生积极为灾区奉献爱心。她在日常的工作中，始终把“做事先做人，万事勤为先”作为自己行为准则，认真细致，艰苦奋斗，恪尽职守，以身作则，时时事事起模范带头作用，从不旷课，从不迟到早退；认真出色地完成了党组织和学院交给的各项工作，成绩突出，赢得了领导和广大师生的好评。

该同志主动关心党支部其他积极分子的情况，帮助其他同学改善自己，尽快成为党组织需要的人才。作为入党联系人，她先后帮助了十几名积极向党组织靠拢的入党积极分子加入党组织。多次组织xx级两个班60余名学生召开入党动机座谈会、党团知识学习会。该同志平时主动与辅导员及所属党支部老师联系，对于党建活动总有好的建议，并能踏踏实实做好每项任务，任劳任怨，努力为学校各种活动尽自己的一份力。

作为机械工程学院学生会文艺部副部长，该同志本着锻炼自己，服务同学的宗旨，在两年中参与组织策划了六场晚会，三场舞会。此外，她参与表演的小品、古筝演奏、情景剧获得广泛好评。被评为机械学院学生会优秀部长。也在其他年级学生中获得高的评价。

作为机械工程学院团委委员及班级团支书，该同志积极参与院团委各项活动，与其他班委认真地向班级同学传达学院及老师的安排并定期组织思想学习会议、策划班级活动。为此该同志被评为xx大学优秀团干部。

作为一名机械工程学院的学生，该同志学习认真刻苦，成绩优秀，同时她深知工科学生要学得好，不仅要有扎实的理论知识，实践也非常重要。于是，她认真参加学校安排的工厂实习之余，自己还主动联系机械制造类公司实践。xx年暑假，该同志主动与当地一家优秀的大型机械设备公司负责人联系，在车间实习一个多月。大二寒假，她跟随该公司海外归国的销售经理学习，负责翻译了一些机械类文件。xx年暑假，她又积极参加社会实践，展现当代大学生党员的能力：一是与美术专业的同学一起，关心调查xx南通当地文化遗产——蓝印花布，她撰写的《蓝印花布印染技艺调查报告》在被学校评为“优秀调研报告”；另一件是负责南通一家服装大卖场的前期宣传策划。暑期社会实践调研报告优秀，该同志被评为xx大学暑期社会实践积极分子。

大学辅导员事迹材料篇六

新中国成立70周年，恰五四运动百年。为切实引领青年开拓创新、奋发有为，中宣部、教育部首次从历届在岗的“高校辅导员年度人物”和在读的“大学生年度人物”中，评选出10名“最美高校辅导员”和10名“最美大学生”。这里给大家分享一些观后感，方便大家学习。

日前，中宣部、教育部首次从历届在岗的“高校辅导员年度人物”中，评选出10名“最美高校辅导员”。今天，让我们一起走近这10位辅导员，感受他们的“最美”风华。

“只要是学生的事，再小也是天大的事”

倘若拨打重庆大学微电子与通信工程学院办公室电话，电话铃声响了9下还没人接，你就会听到一段录音：“主人不在，请拨1345239****。”这个号码就是学院党委副书记袁利的手机号。她的手机24小时开机，有求必应。她总说：“作为辅导员，只要是学生的事，再小也是天大的事。”

从1990年毕业到现在，袁利一直从事基层学生工作，先后担任了105个班级的辅导员，累计教育引导学生2700多名。每带一级学生，她都会用最快的时间了解学生的兴趣爱好、个性特点、家庭背景等情况，努力成为每个学生的知心朋友。

有困难，找辅导员。在克拉玛依职业技术学院，信息工程系辅导员吐尔逊麦麦提·艾麦提江，被学生亲切地称为“吐爸爸”。

“如果没有吐爸爸，我不可能有今天……”回忆起过去，已经毕业的袁芸红了眼圈。

大一那年，由于家里有特殊情况，袁芸打算退学。这可把吐尔逊麦麦提着急坏了。站在学校大门口的雪地里，吐尔逊麦麦提苦苦劝说袁芸父母：“家里有困难，我会帮助她，同学们也会帮助她，求求你们，千万别让孩子退学。”

“吐爸爸就像父亲在维护自己的女儿一样，让我非常感动，铭记至今。”袁芸说。

“每到父亲节这天，我的手机就响个不停。手里握着手机，看着那些祝福的话语，这是我最满足的时刻。”吐尔逊麦麦提一边说，一边露出幸福的笑容。

在辅导员生涯中感到幸福的，还有中南大学建筑与艺术学院党委副书记张金学。“32年来，帮助一个又一个有困难的学子摆脱困境，看着一批又一批学生到祖国各地建功立业，是我最骄傲的事。”同样，在学生心中，张老师就是遇到困难时第一个想起的人，张老师的办公室就是他们心中最温暖的港湾。

“我的老师对我好，我也要对学生好。”在同济大学艺术与传媒学院党委副书记李睿的影响下，他的学生也有许多走上了辅导员岗位。“，在同济的两个王牌学院，先后有13位学生放弃设计与艺术领域的高薪职位，选择留校当辅导员。”李睿说，他们曾经分赴47座城市采访409位校友，也曾奔赴台州黄岩沙滩村，用脚步丈量乡村，用“把论文写在祖国大地上”的精神，激励学生留下来，为教育事业贡献力量。

2019闪亮的名字观后感。

辅导员队伍，是高校实现立德树人目标的重要依托，是实现大学生价值引领的骨干力量。日前，中宣部、教育部首次从历届在岗的“高校辅导员年度人物”中，评选出10名“最美高校辅导员”。他们，用既有意义又有意思、既营养又对味的方式，创新学生工作方式，做好高校思政教育。

这是一支特殊的队伍：他们是离大学生最近的人，能与学生一起分享快乐、帮学生排解烦恼;他们在思政教育的最前沿，能帮助学生拨开迷雾、找准方向;他们是学生的人生导师，也是学生的知心朋友。他们有一个共同的名字——辅导员。

日前，中宣部、教育部首次从历届在岗的“高校辅导员年度人物”中，评选出10名“最美高校辅导员”。今天，让我们一起走近这10位辅导员，感受他们的“最美”风华。

“必须为学生系好人生的第一粒扣子”

“我是陈小花，我觉得自己就像一株小花，身边的学生也是一株株小花。我在群花之中，带着他们一起绽放，奋力进取，共圆我们的中国梦!”广东技术师范大学辅导员陈小花，曾在日记里写下这样一段话。

从前走上高校辅导员岗位，到如今成长为党的十九大代表，陈小花对辅导员工作充满自信心与责任感：“我们离学生最近，必须为学生系好人生的第一粒扣子。”

有一次，一名学生从网上看到一篇质疑革命英雄的文章，并转发给了陈小花。陈小花没有立即驳斥，而是循序渐进地向这位学生讲解历史虚无主义的实质，还邀请他以访谈形式聆听革命前辈的故事、和他一起参观革命旧址。陈小花的努力让这位同学有了清醒的认识，后来，这名学生深情地说，“是小花姐的引导，让我有了坚定的信仰。”

党的十九大之后，陈小花迅速投入到宣传落实十九大精神的工作之中，助力十九大精神在青年学生中落地生根。陈小花说，我愿扎根在一线，一花引得万花开，让祖国的花朵绽放得更加灿烂。

学生工作怎么做才能既有意义又有意思、既营养又对味?这是摆在高校辅导员面前的一道难题，也让武汉大学历史学院原党委副书记徐冶琼思虑良久。

她决定为学生提供“学长制”服务：在新生入校时，学院选拔优秀的高年级同学与新生结对。跨专业、有共同特长、相似兴趣、同一民族、同一地域……徐冶琼尽最大可能提高结对的匹配度。如今，学院已形成了低年级“学长制”、高年级“学术导师制”的育人体系，将思想政治教育融汇在学生成长的全过程。

相较于其他高校辅导员，浙江大学国际联合学院(海宁国际校区)学生事务部部长王玉芬的情况是特殊的，因为她面对的学生40%以上是留学生，他们来自46个国家和地区。

国际校区的思政教育如何做?怎样给外国学生做好辅导员?在反复调研之后，王玉芬搭建起融合中西方学生管理优势的学生思政教育工作体系。“大学生先锋引领计划”帮助学生坚定理想信念，让中华优秀传统文化浸润每一个学生的心灵……“扎根中国大地，坚持以我为主，讲好中国故事，在中西文化交融的土壤中铸魂育人。”王玉芬踌躇满志。

2019闪亮的名字观看体会。

《最美乡村教师》让我们看到了中国乡村教师最美的一面，在那些条件艰苦的乡村里，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到极致就是伟大”，从一件件看似平凡的小事里，我们看到了“最美乡村教师”的坚持和责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天，在平凡的岗位上默默坚守无私奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。

我们参加培训、校本教研，以及外出听课学习等等，应该追求的是自身的专业成长，并非为了外在的荣誉证书，或者外在的功与名。我们应该追求生命本质的东西，专业成长正是内在于我们心灵的财富，专业智慧，专业能力，专业经验，如金一般的宝贵。做一名有思想的教师，有智慧的教师，比任何荣誉证书都更有人生价值。

也许学习是老生常谈，但学习正是每一个有所成就者的不二法门。谁永远保持学习的热情，谁就能永远保持青春活力。什么时候放弃了学习，什么时候就开始停滞不前，甚至倒退。我们常常发现自己失去了读书学习的兴趣，觉得没什么好看了，好像什么都知道了。这是个危险的信号，我们开始固步自封了。

一个语文教师，最重要的基本功是文本解读的能力，它直接制约着教师对文本的理解能力，和教学设计的能力。教学设计的水平是文本解读能力的直接体现。名师令人惊叹的便是极高超的文本解读能力，而文本解读能力背后，则是深厚文化素养的支撑。文本解读三个层次：课文说了什么，课文怎样说的，课文为什么这样说。

提高文化素养，我们已经失去了优势，因为大多数小学语文教师都不是大学中文系科班出身的，这是无法追回的遗憾。但先天不足后天可补，那就是学习。学习是不管什么时候开始都不迟的，广泛阅读经典，阅读名著，日积月累，仍可期待。人的一生，其实是不断积累的过程。文化素养也是，文本解读能力也是，教学智慧也是。只要我们有心学习用心积累，总能一步一步走得更远，走得更高。

正是一直以来的积淀，才成就今天的你我。我们应该树立一生备课的理念。这是一种什么精神，这是一种打井的精神!锲而不舍，金石可镂!我们大多数人并不是缺少灵感，缺少的正是灵感之后的坚持不懈!浅尝辄止，见难即退，正是我们不能成为大家的根本症结所在。平庸，就是这样形成的。

任何伟大的事情，都是想了之后做出来的。只有想是没有结果的!更重要的是要实践，坚持不懈的实践，不断加以反思的实践!

观看了这个节目，其中的情节和镜头令我深受感动，留下久久思索。朴实乡村教师的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教育工作者树立了可亲可敬的榜样。我们应该学习“最美乡村教师”那无私奉献、甘为人梯的精神品格：

第一是忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。他们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了他们敢于负责，敢于担当的精神。向他们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

第二是乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值观。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎实实地做好各项工作。

第三是甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了一曲曲感人的赞歌。向他们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为振兴永康教育贡献智慧和力量。

通过这次学习，让我们看到了中国乡村教师最美的一面，在那些条件艰苦的乡村里，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到极致就是伟大”，从一件件看似平凡的小事里，我们看到了“最美乡村教师”的坚持和责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天，在平凡的岗位上默默坚守无私奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念、有理想，他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。正是有许许多多这些默默无闻耕耘在中国乡村教育事业中的教师，大山深处那些渴望知识的孩子才有了飞向未来理想的翅膀。

2019闪亮的名字观看有感。

周六，学校组织观看了《寻找最美乡村教师》，我从观看开始到最后眼睛一直没有离开过屏幕，双眼模糊，感动的眼泪一直往下流，整个过程给我留下了深刻的印象，这些教师真的是最美的，最善良的，最有魅力的，最令人感动的。

看着这些受表彰的老师，最令我感动的是最美乡村教师马复兴老师，他用自己的残臂为孩子们插上了翅膀。

就是这样马复兴老师用自己坚韧的品质感染着每位学生，也感动了孩子的家长。平凡的人铸就不平凡的人生。你能将你的职业当作事业来做，而且不管遇到多大的艰难险阻，你都能坚持不懈吗?也许你答不出来，但是马老师用他的行动证明了身患残疾的他也可以做到，这是多么令人感动，多么令人敬佩啊。

和这些最美乡村教师相比，我平时所做的一切相差甚远。最美的乡村教师美在坚守，这份坚守的真爱，铸就了人生的美丽!我将从“最美的乡村教师”身上汲取力量，今后自己要多加努力，学习上多指导学生，生活中多关心学生，不断完善自我，做孩子们希望的坚守者和播种者。

大学辅导员事迹材料篇七

李xx，女，汉族，中共党员，1980年2月生，2002年7月起从事辅导员工作。20xx年担任交通运输学院2005博士班、2006博士班、2007博士班、20xx博士班、20xx博士班（199人）辅导员。

二、工作情况。

她在全国首推党员量化考评方式并开发党员考评系统，她是“党员宿舍挂牌制度”的发起者，她是汶川地震灾后交通重建技术服务的实践者，她的学生工作创新思路在全校引起广泛影响，引发了学校学生工作创新热潮。她的学术造诣堪比同龄专业教师，她有参与更多科研项目的机会，然而她却毅然选择了从事学生工作；她有转入专任教师岗位和管理岗位的机会，她却甘愿留在学生工作第一线。因为她说在学生工作岗位上，为学生成长成才服务，做一名学生人生的导师和专业学习的领路人，是她人生价值的最大体现。

她就是这样一名熟知本科生、硕士生、博士生三类学生特点，深谙学生工作创新之道，既有突出学生工作业绩，又能将学生党建融会贯通于学生工作，还有骄人专业成绩，实现了学生成长和个人发展和谐统一的智慧型辅导员，同事们都称她是辅导员中的“三栖”明星。

一、本科生：思想引领激发潜能。

本科生学生工作的特点是学生处于人生观和价值观形成的关键时期，激荡的思想交锋、学习环境和方式上的巨大变化容易造成学生思想迷茫、学习目标不明确、沉迷网络等。因此，在本科生工作实践中，李xx侧重于对学生的思想引领和引发他们对人生价值的思考。她提出“尊重学生—价值认同—潜能激发”三步走战略。

（一）充分尊重学生，增强师生间的信任感。

记住每一张学生的脸是李xx接新生时的必修课，她要求自己见学生第二面时就叫出学生的名字，这样可以给学生“我被尊重了”的第一印象，为后续的思想工作奠定一个良好的感情基础。2002年第一次作为新生辅导员时，她坚持一趟趟地奔波于位于六楼的学生宿舍和迎新点间，与学生交流，她有个专用笔记本，记录每位学生脸型、爱好、性格等。8年工作，她也“练就”了一套熟记学生姓名、声音和特征的好办法。

热爱学生、充满爱心，是顺利进行思想教育的情感基础。工作中，李xx同志始终以理解、尊重为基础，以爱心为出发点。她曾为引导一个沉迷网络的学生无数遍地奔跑于教室、宿舍和网吧之间；也曾因一个思想困惑的学生，于寒冬深夜在学校人工湖旁与他长谈，直冻得两脚麻木而不能行走；她也曾因误会错怪学生后，公开诚恳向学生道歉。

（二）丰富教育载体，提高价值观的认同感。

李xx善于突破传统“说教式”教育模式，通过丰富多彩的活动形式，拓展教育载体，很好地提升了教育效果。体育活动、主题活动、留守儿童助学计划、专业结合的现场调研、“三下乡”社会实践等都是她进行教育的有效手段，通过这些活动的开展，进一步加深了学生对社会的了解和对自我的认知，更懂得珍惜学习机会，实现自我价值。

（三）专业启蒙教育，激发学习热情。

内因决定外因，李xx认识到专业启蒙教育对于本科生学习生涯的重要性，从培育专业兴趣和对专业知识的探索热情入手，通过请专业老师开设前沿讲座、请系主任介绍专业发展动态、请高年级学生交流学习经验等方式，激发学生的学习积极性，让学生的学习态度实现从“我应该学”到“我很想学”的转变。

李xx指导的6个本科生班级曾13次荣获“先进班集体”和“优秀班集体”称号，400余人次获各类奖学金，获奖比例居全校前列，班风学风建设成果全校享有盛名。毕业生100%就业率是社会和用人单位对她辅导学生的最好评价，也是对她工作的最大肯定。

二、硕士生：言传身教倡导交流。

李xx常说，学生的兴趣点就是辅导员工作的着力点。进入硕士生学习阶段，学生最关心的是如何选定研究方向，如何开展科学研究和学术研究的问题。因此，李xx同志采用的是把专业教育运用于思想政治工作的“植入式”教育模式，她的工作思路是：“以专业学习为纽带，以学术交流为载体，以研究能力提高为目标”。

（一）以共同的专业为纽带，拉近与学生的距离。

作为一名与学生同专业毕业的研究生，她从未放弃对专业研究的追求。工作之余，她广泛阅读文献资料、积极参加学术交流、最大限度地参加科研项目、撰写专业学术论文。她主持和主研国家自然科学基金项目、纵向项目和横向项目共计13项，撰写专业学术论文10篇，其中5篇被ei收录。

（二）倡导学术交流，促进科研创新。

李xx鼓励学生吸百家之长，博众家之广，研天下之道。她积极倡导学生在交流中进步，在交流中出智慧。她组织两个层面的学术交流，一是不定期邀请国际知名专家、学者开设高水平学术讲座，扩大学生的学术视野，丰富学生的学术思想，激发学生学术研究和交流的兴趣，学生称之为“学术盛宴”；二是定期组织广泛的学术交流，每期选定主题，有组织者但没有主讲人，倡导学术自由，鼓励观点交锋，学生称之为“学术沙龙”。

三、博士生：感恩实践思想升华。

完善博士生创新思维模式、引发他们对社会责任和个人社会价值的思考是李xx开展博士生思想政治教育的目标。李xx注重给学生提供多种实践机会，让他们在实践中学会钻研、学会创新、学会感恩、提升自我。

（一）在实践中加深对专业的理解，培养既有研究能力又有实践精神的高素质人才。

理论来源于实践，实践是检验真理的唯一标准，实践更是理论的沃土。李xx大张旗鼓鼓励博士生走出实验室，到现场中学习，向一线工作人员学习。通过“三下乡”社会实践队、党支部特色活动等载体，李xx共指导开展与专业结合密切的社会实践20余次。

（二）在实践中用知识回报社会，培养懂得感恩的高素质人才。

20xx年5月12日汶川地震发生后，李xx积极组织博士生结合所学专业担任志愿者，为灾后交通组织和物资运输服务。她十分关心灾后交通重建工作，组建了灾后交通重建博士生党员服务队，亲自带队先后三次19天深入极重灾区——xx开展了基础数据采集和调研，编制完成了《xx市灾害应急交通保障体系调研报告》。该社会实践活动受到了社会各界的一致好评，先后被中央电视台新闻联播和整点新闻两个栏目、中央人民广播电台、新华网、光明日报、中国青年报等15家媒体采访报道。实践中，学生的思想境界得到了升华，对专业知识的理解和对人生的认识进一步加深。

李xx指导的博士生2005党支部是西南交通大学唯一一个荣获“xx省高等学校先进基层党组织”称号的博士生党支部，4个博士生班级荣获西南交通大学“研究生先进班集体”称号，获奖层次和比例居西南交通大学博士生班级之首。3名博士生获西南交通大学学生最高荣誉——“竢实扬华奖章”，1名博士生获“xx省三好学生”称号。

针对学生工作的复杂性和多样性，李xx勤于思考，善于学习，经常提出一些新颖的想法。作为一名“三栖”辅导员，她运用“四重四法”促进工作创新。“四重”，即重工作规范，重价值引导，重感恩教育，重思考研究。“四法”，即主题活动教育法，专业教育法、实践教育法、言传身教法。

工作8年来，李xx牵头起草的学生工作规范化制度20多项，其中多项为全国首创。她2002年在全国率先推行党员示范岗制度、党员宿舍挂牌制度，《中国教育报》对此进行了报道。2003年在全国首次推出学生党员量化考评制度，开发了量化考评系统，此方式作为保持共产党员先进性教育中的典型经验在全国进行交流。她所指导的2个博士生社会实践队荣获“xx省优秀社会实践队”称号、2名博士生荣获“xx省优秀社会实践队员”称号；她指导的社会实践队曾得到李嘉诚基金会“感恩行动计划”的资助；她主持和主研完成了15项学生工作研究项目，在《西南交通大学学报》社科版等刊上公开发表工作研究论文9篇，数量和质量均名列西南交通大学辅导员前茅。

李xx作为一名优秀的辅导员，始终坚持以“思想引领潜能激发”、“言传身教倡导交流”、“感恩实践思想升华”为统领，以“尊重学生、价值认同、潜能激发”为目标，不断丰富她“三栖”辅导员的职业生涯。

大学辅导员事迹材料篇八

我们xxx班是一个民主、温暖、和谐的班集体，因为我们拥有良好的班风——博观约取，厚积而薄发，支持宽容，团结而凝聚。我们是一个求知型的集体，因为我们拥有浓厚的学风——博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之；我们是一个团结的集体，因为我们拥有温馨的舍风——心灵因情感和真挚而美丽，寝室因和谐和包容而温馨。在和谐健康的舍风依托下的班风和学风，我们共同营造出了一个不断进取、完善、超越的班集体。我们的集体是一个由30个来自不同的省、市、县，不同个性的个体组成的，我们的展现方式各不相同，但我们有一个共同的特点——志存高远，我们是勇攀高峰的践者，怀揣着征服科学高峰的梦想；我们是勇历扬帆的舵手，要在知识的海洋中自在遨游；我们是骏马要在知识的草原上驰骋；我们是雄鹰要在知识的天空中翱翔；我们是勇士要在知识的历史中留下永不磨灭努力求索的印迹！

xx大学xx学院xx班，是一个由xx人组成的集体。男生xx人，女生xx人，每个同学都是一个积极向上，意气风发，怀着对知识的渴望，怀着对梦想的向往，怀着对生活的热爱，怀着对生命的关爱，朝着共同的目标努力奋斗的孩子。虽然x个孩子来自不同的地方，有过不同的生活环境和经历，有着不同的性格和特征，但经过一段时间的接触和交往，同学们彼此建立了深厚的友谊，是我班成为了一个团结奋发、积极向上的集体，每个人都最大限度的释放着自己的能量，每个人都在为班集体的荣誉不断地增添光彩。

在共建优秀班集体的过程中，我们留下了一串串引以自豪的足迹。

1、良好的班风——博观约取，厚积而薄发，支持宽容，团结而凝聚。为创造一个良好的积极向上的班风，我们做出了如下努力：

（1）组建班级管理的。核心——班级干部，充分发挥班级干部的模范带头作用。

（2）加强班集体的团结意识——团结凝聚是发挥班集作用的基础。

为了加强学生之间的交流和沟通，拉近大家之间的感情，让大家在心底里生成一种为班级荣誉努力的共鸣。为此我班成立了4个学习小组，每个小组都有各自小组的共同成长目标、小组的活动计划，成立共同成长小组是一个促进学生之间相互交流、并帮助成绩差的同学学习共同进步、共同成长的积极良好的学习的平台。这让学生们对自己近期的学习表现进行自我评价和修改，把学生的自我教育、自我约束和自我管理有机地结合起来，增强集体的凝聚力。

同时我们班还举办了“秋风扫落叶”活动，为了迎合这个活动，我们班每位同学都非常积极的准备。尤其是入党积极分子们，都为了校园的整洁做出了自己的贡献。

一个集体的灵魂，改善同学的关系，使大家产生归属感，是增强集体凝聚力的重要途径。我们通过开展丰富多彩的课外活动，加强宿舍间的沟通与交流。我们班级也自发的组织了宿舍间的知识问答活动，在学习的紧张气氛中让同学获得了一份难得的轻松。随着专业知识学习的不断深入，我班还针对不同人对不同学科的掌握程度不同进行了学习小组分类，把强的和弱的放在一组，带动学习。在兴趣小组的影响下，我们班，从而为以后的学习打下了坚实的基础。班级还提出了"以学习为中心、各项能力协调发展的培养目标，力争培养"一专多能全面发展"的复合型人才。

前几天我班内部举办了“x”团日活动。内容丰富多彩，让同学们感受到了家的温暖，友情的可贵，深得大家的喜爱。在开展活动之前，我们播放了很多公益广告和有些相关的视频。这样为同学们营造了一个欢乐，祥和的气氛。活动过程中我们还设置了“变废为宝小发明”环节，这为培养竞争意识和锻炼同学们的能力，提供了一次很好的机会。除了这些环节外，还有其他精彩环节。比如才艺表演、燕大好书法等环节。全班同学都忘不了这次团日活动：我们是一家人，那时大家都是用心在唱，因为这种家的感觉确实激起了大家的共鸣。一个班集体也有自己的形象，良好的班级形象能增加同学们的归属感和集体的荣辱感。我们x班，我们班是以"团结友爱、勤奋踏实、青春活力、积极进取"的形象出现在大家的面前。

2、浓厚的学风——博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

我们班里出现了一大批品学兼优的好学生，上学期我们班的奖学金获得，无论是人数还是名次都名列于本专业前茅。并组织班级里品学兼优的学生对全班同学进行学习汇报总结，让全班所有同学都能树立起一种积极良好的学习态度，使大家能在心里产生有一种学习的荣誉感和归属感，让大家携手共同努力，建设一个学习型、专研型的优秀班集体。我们班还在班级中树立学习的标杆，成立学习互助小组，由奖学金获得者担当责任人，带领小组成员共同进步。并积极开展学生之间的互助活动，让每一个学科中表现优秀的学生对学科表现较差的学生进行辅导，达到学风中的最高标准。

3、温馨的舍风——心灵因情感和真挚而美丽，寝室因和谐和包容而温馨。

积极开展形式多样的寝室文化活动，努力让寝室成为天使休息的家园和驿站。学生们通过建设寝室，让彼此有了更多思想的交流和融汇，每一个寝室都有自己特色的文化，在营造和谐的文化氛围中深厚了友谊。班级中的每个寝室都是非常优秀的，我们开展过寝室间的知识竞赛、跳绳比赛，并在每个寝室设置值日表，使寝室生活有条不紊的进行。不仅如此，我们还在每周的周六评选出本周“好舍长”人选，带动积极性。

优秀的寝室文化需要优秀的寝室长管理和寝室成员的共同维护和支持。在寝室管理中，建立了寝室管理约束规定，让寝室成员在自觉遵守的基础上为寝室的荣誉而努力。寝室是学生们的第二个家，爱护寝室里一切是大家爱家的表现，为寝室添加温馨，是大家顾家的表现，为寝室的荣誉努力，为班级的荣誉努力，是大家为家奋斗的行动表现。

x班是一个由6人组成的班级干部队伍。这些学生不仅是班级事务中的管理精英，更是学校和系部学生会和社团的一些主要负责人。班长xx是无线电协会干事，同时也活跃的希望艺术团街舞部。心理委xx任职电气工程学院团委部长。学委xx任职青年志愿者协会部长。团支书xxx活跃在党务中心。班级里所有学生都为学生干部们的努力感染着，都时刻为了班级的荣誉而努力。

专业知识的学习是学生就业的关键，但学生自身的修养离不开各种活动的开展。

1、大力开展社会实践活动。

参加大学生“xx”社会实践活动。

参与“爱心捐书”活动。

参加“秋风扫落叶”活动，建立环保观念。

参加大学生青年志愿者协会。

2、班级活动。

组织班级宿舍间知识问答比赛。

组织同学扫雪。

xx同学多次义务献血；

xx同学捡到现金680元后归还失主。

1、学业方面。

我们班有一人获得国家励志奖学金，两人获得一等奖学金，两人获得二等奖学金，6人获得三等奖学金，全班平均成绩居x班级名列前茅。

2、党务方面。

全班7名学生为入党积极。并且有一名同学成为中共正式党员，有一人成为预备党员。这对班级团工作是个巨大的鼓舞。

大学辅导员事迹材料篇九

新中国成立70周年，恰五四运动百年。为切实引领青年开拓创新、奋发有为，中宣部、教育部首次从历届在岗的“高校辅导员年度人物”和在读的“大学生年度人物”中，评选出10名“最美高校辅导员”和10名“最美大学生”。这里给大家分享一些观后感，方便大家学习。

2019闪亮的名字观后感。

为深入学习贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议、全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会、纪念五四运动100周年大会上的重要讲话精神，充分展示高校辅导员和大学生的奋斗精神，中共中央宣传部、教育部联合发布“闪亮的名字”——“最美高校辅导员”“最美大学生”事迹。发布仪式由中央广播电视总台承制，将于6月21日、6月22日在央视社会与法频道(cctv-12)和综合频道(cctv-1)播出。

10名“最美高校辅导员”和10名“最美大学生”中，有的潜心科学研究，在核心技术的科研之路上不断前行;有的响应创新创造的时代号召，投入科技创业的浪潮;有的人见义勇为乐于助人，积极参与各类志愿活动;有的自强不息，用自己的故事感动和激励着他人。

重庆大学的袁利当了29年的辅导员，先后担任了105个班级的辅导员，累计教育引导学生2700多名。她把每一位学生都视为宝藏，在平凡的岗位上默默耕耘、潜心育才。

北京师范大学辅导员任雅才，曾以《做大学生成长的知心人和引路人》为题在习总书记面前汇报工作，回顾和总结了自己的辅导员工作经历，也让总书记听到了高校辅导员的声音。

王玉芬是浙江大学国际校区的第一位辅导员，是新时代国际化思政教育的“开拓者”、“传播者”和“践行者”。多年里，她努力扮演好“中国故事”和“中国声音”的传播者，帮助中国学生提升四个自信，同时还培育出一批知华、友华、爱华的国际人士。

里，同济大学辅导员李睿在两个王牌学院培养了13名学生成为辅导员，其中不乏数位专业第一;“把论文写在大地上”的学校传统，鼓励他带领学生走出近三个“长征”的实践距离。

张金学是中南大学辅导员，自1987年来，他以“上班在岗、下班在职”的工作常态扎根大学生思想政治工作一线32年，所带学生超过3万5千名。他迎合时代，不断创新教育方式，引领学生全面发展，鼓励学生创新创业。

担任辅导员近十年来，徐冶琼先后在武汉大学历史学院、化学与分子科学学院工作，坚持“一个灵魂唤醒另一个灵魂”，教育对象从文科生到理科生，从本科生到研究生，对象在变，方式在变，不变的是她一贯地“深入师生、注重方法”。

山东大学辅导员范蕊，十三年来坚持每周去一次学生宿舍，每天至少和一名学生面对面沟通一次，每周撰写工作日志。她开通的微信公众号拥有近两万粉丝，回答学生提问几万条，还为学生写下一千三百多篇原创文章，共计一百多万字。

上海交通大学辅导员、学生话剧社团指导老师、校辩论队总教练、校艺术教育和高水平艺术团负责老师，这些都是汪雨申的多重身份标签。来，他坚持用“美育”筑梦青年学子，努力将学生塑造成一个个堪当大任的“全方位一流人才”。

陈小花是广东技术师范大学辅导员，在一线辅导员岗位工作已有16年。这些年来，她不忘初心，躬耕育人，用真情、真诚、真爱走进学生的心灵，用行动助力学生成才。

辅导员队伍，是高校实现立德树人目标的重要依托，是实现大学生价值引领的骨干力量。日前，中宣部、教育部首次从历届在岗的“高校辅导员年度人物”中，评选出10名“最美高校辅导员”。他们，用既有意义又有意思、既营养又对味的方式，创新学生工作方式，做好高校思政教育。

这是一支特殊的队伍：他们是离大学生最近的人，能与学生一起分享快乐、帮学生排解烦恼;他们在思政教育的最前沿，能帮助学生拨开迷雾、找准方向;他们是学生的人生导师，也是学生的知心朋友。他们有一个共同的名字——辅导员。

日前，中宣部、教育部首次从历届在岗的“高校辅导员年度人物”中，评选出10名“最美高校辅导员”。今天，让我们一起走近这10位辅导员，感受他们的“最美”风华。

“必须为学生系好人生的第一粒扣子”

“我是陈小花，我觉得自己就像一株小花，身边的学生也是一株株小花。我在群花之中，带着他们一起绽放，奋力进取，共圆我们的中国梦!”广东技术师范大学辅导员陈小花，曾在日记里写下这样一段话。

从16年前走上高校辅导员岗位，到如今成长为党的十九大代表，陈小花对辅导员工作充满自信心与责任感：“我们离学生最近，必须为学生系好人生的第一粒扣子。”

有一次，一名学生从网上看到一篇质疑革命英雄的文章，并转发给了陈小花。陈小花没有立即驳斥，而是循序渐进地向这位学生讲解历史虚无主义的实质，还邀请他以访谈形式聆听革命前辈的故事、和他一起参观革命旧址。陈小花的努力让这位同学有了清醒的认识，后来，这名学生深情地说，“是小花姐的引导，让我有了坚定的信仰。”

党的十九大之后，陈小花迅速投入到宣传落实十九大精神的工作之中，助力十九大精神在青年学生中落地生根。陈小花说，我愿扎根在一线，一花引得万花开，让祖国的花朵绽放得更加灿烂。

学生工作怎么做才能既有意义又有意思、既营养又对味?这是摆在高校辅导员面前的一道难题，也让武汉大学历史学院原党委副书记徐冶琼思虑良久。

她决定为学生提供“学长制”服务：在新生入校时，学院选拔优秀的高年级同学与新生结对。跨专业、有共同特长、相似兴趣、同一民族、同一地域……徐冶琼尽最大可能提高结对的匹配度。如今，学院已形成了低年级“学长制”、高年级“学术导师制”的育人体系，将思想政治教育融汇在学生成长的全过程。

相较于其他高校辅导员，浙江大学国际联合学院(海宁国际校区)学生事务部部长王玉芬的情况是特殊的，因为她面对的学生40%以上是留学生，他们来自46个国家和地区。

国际校区的思政教育如何做?怎样给外国学生做好辅导员?在反复调研之后，王玉芬搭建起融合中西方学生管理优势的学生思政教育工作体系。“大学生先锋引领计划”帮助学生坚定理想信念，让中华优秀传统文化浸润每一个学生的心灵……“扎根中国大地，坚持以我为主，讲好中国故事，在中西文化交融的土壤中铸魂育人。”王玉芬踌躇满志。

“只要是学生的事，再小也是天大的事”

倘若拨打重庆大学微电子与通信工程学院办公室电话，电话铃声响了9下还没人接，你就会听到一段录音：“主人不在，请拨1345239****。”这个号码就是学院党委副书记袁利的手机号。她的手机24小时开机，有求必应。她总说：“作为辅导员，只要是学生的事，再小也是天大的事。”

从1990年毕业到现在，袁利一直从事基层学生工作，先后担任了105个班级的辅导员，累计教育引导学生2700多名。每带一级学生，她都会用最快的时间了解学生的兴趣爱好、个性特点、家庭背景等情况，努力成为每个学生的知心朋友。

有困难，找辅导员。在克拉玛依职业技术学院，信息工程系辅导员吐尔逊麦麦提·艾麦提江，被学生亲切地称为“吐爸爸”。

“如果没有吐爸爸，我不可能有今天……”回忆起过去，已经毕业的袁芸红了眼圈。

大一那年，由于家里有特殊情况，袁芸打算退学。这可把吐尔逊麦麦提着急坏了。站在学校大门口的雪地里，吐尔逊麦麦提苦苦劝说袁芸父母：“家里有困难，我会帮助她，同学们也会帮助她，求求你们，千万别让孩子退学。”

“吐爸爸就像父亲在维护自己的女儿一样，让我非常感动，铭记至今。”袁芸说。

“每到父亲节这天，我的手机就响个不停。手里握着手机，看着那些祝福的话语，这是我最满足的时刻。”吐尔逊麦麦提一边说，一边露出幸福的笑容。

在辅导员生涯中感到幸福的，还有中南大学建筑与艺术学院党委副书记张金学。“32年来，帮助一个又一个有困难的学子摆脱困境，看着一批又一批学生到祖国各地建功立业，是我最骄傲的事。”同样，在学生心中，张老师就是遇到困难时第一个想起的人，张老师的办公室就是他们心中最温暖的港湾。

“我的老师对我好，我也要对学生好。”在同济大学艺术与传媒学院党委副书记李睿的影响下，他的学生也有许多走上了辅导员岗位。“年，在同济的两个王牌学院，先后有13位学生放弃设计与艺术领域的高薪职位，选择留校当辅导员。”李睿说，他们曾经分赴47座城市采访409位校友，也曾奔赴台州黄岩沙滩村，用脚步丈量乡村，用“把论文写在祖国大地上”的精神，激励学生留下来，为教育事业贡献力量。

“以学生喜欢的方式和他们对话”

“我喜欢和学生在一起，他们身上涌动着的，永远是年轻向上的活力。”这是山东大学威海分校海洋学院党委副书记范蕊在《在海滩上种花——一个大学辅导员的工作日志》中的一段话，也是她多年辅导员生涯的心声。

“在信息庞杂、价值多元的时代，学生能在网络上接收到各种各样的资讯，这时候就必须有人帮助他们辨别真伪、分清善恶，引领他们的思想。而辅导员正应成为网络思政教育的先行者，以学生喜欢的方式与他们对话，引导和陪伴他们成长。”范蕊是这样认为的，也是这样做的。

从人人网到qq空间，从新浪微博到“陌上花开”微信公众号，她一直坚持利用网络，记录学生的点点滴滴、为学生答疑解惑。她在网上为学生写下600多篇文章，近100万字;拥有粉丝近2万多人，回答学生提问上万条，几乎“有问必答”。

同样善于运用新方式新手段，取得良好思政教育效果的，还有北京师范大学教育学部辅导员任雅才。她组织学生党支部以社会主义核心价值观为主题，拍摄了12段反映学生校园学习生活的微视频。

从脚本撰写、视频拍摄，到后期制作、网络传播，学生们群策群力，既加深了对社会主义核心价值观的认知，也增强了情感上的认同。

“我的祖国给了我生命和智慧，如果我的爱能对祖国有一点点贡献，我将百死不辞!”原创话剧《钱学森》在全国巡演期间，剧中的这句台词在青年学子中“火”了起来。这部由上海交通大学师生根据新中国“两弹一星”元勋、交大校友钱学森生平事迹创作而成的话剧，幕后制作人便是学校人文学院党委副书记汪雨申。

汪雨申说，希望自己成为开垦交大校园文化、播种交大精神文化、培育交大原创文化的实践者和开拓者，用文化打造德育精品。

“学者而师，而师者学，意思是要求我们老师不断学习、不断进步。”汪雨申说，我愿意与学生们相伴成长，持续关注新一代大学生的特点，为学生成长保驾护航，让他们找到属于自己人生的闪光时刻。

2019闪亮的名字观看体会。

南开大学本科生阿斯哈尔·努尔太，承父遗志从军入伍，以顽强的意志和坚韧的品格从普通地方大学生蜕变成一名真正的人民子弟兵，又从普通一兵华丽蜕变成特战队员。

东北师范大学本科生刘强开学第一天就立志成为一名思政课教师，他积极探索“微思政+第二课堂”的新模式，带动了全校、全省近万名在校青年大学生投入研学思政、自学自讲的队伍中。

武汉理工大学本科生黄莺，是全国首位参加普通高考进入211重点大学的盲人学生。她勤奋学习，积极参加各类科技创新活动，还尽自己所能为盲人学生提供盲文辅导与求学建议，激励更多人拥有战胜困难的勇气。

刘敏是南京大学硕士生，也是汶川地震的幸存者。地震致残的伤痛并没有阻挡她前进，在提高自己的同时，她积极投身于社会公益，向社会传递爱心。

李二阳是西安财经大学硕士生，一次见义勇为，他救下一位落水的人，从此和救援结下了缘。后来，他加入郑州市红十字水上义务救援队，数次参与一线现场救援，成了一名“水上英雄”。

王绍鑫是北京大学博士生，在校期间，他刻苦钻研，变废为宝，致力于实现新技术在污染治理中的实际应用，已获授权7项国家发明专利。

于纪平是清华大学本科生，，他带队参加了全部3场超算国际赛事(asc、isc、sc)，并包揽全部冠军，使清华超算团队实现了继后的又一次“大满贯”，成为目前大学生超算竞赛唯一实现“大满贯”的队伍。

马天琛是电子科技大学博士生，同时，他还是首家在全国性股票转让市场挂牌上市的高校第一股“成都泰聚泰科技股份有限公司”创始人、董事长兼总经理，也是全国高校全职在校创业挂牌上市“第一人”。

吕松是中国科学技术大学博士生，从事新能源方向的研究。将热发电技术推广至医疗等领域，广泛应用于人体可穿戴设备，真正改变人类生活，是他对未来的希望。

2019闪亮的名字观看收获。

发布仪式以“时代召唤、奋斗青春”为主题，分《历史回声》《祖国恋曲》《时代旋律》《青春之歌》《追梦未来》五个篇章，由最美高校辅导员和最美大学生事迹展播、组诗朗诵、大学生优秀文艺节目等组成。

随着一首快闪歌曲《我和我的祖国》，现场气氛快速被点燃，台上台下的青年大学生们用歌声深情倾诉着对新中国70周年华诞的祝福，和为建设祖国奋斗的决心和信心。

主持人王筱磊、胡蝶亮相舞台，带领我们感受各位“最美高校辅导员”和“最美大学生”的真实故事和工作、学习体会，让我们更直观地看到高校辅导员肩上沉甸甸的育人责任，和新时代青年开拓创新、勇于奋进的亮丽青春。

独唱《青春颂》、表演《少年中国说》、歌舞《青春之光》、舞蹈《光荣与梦想》、主题曲《闪亮的名字》大合唱……青春少年朝气蓬勃，用精彩的演出燃爆发布仪式现场，用灿烂的笑容点亮舞台。

“新时代中国青年要继续发扬五四精神，以实现中华民族伟大复兴为己任，不辜负党的期望、人民期待、民族重托，不辜负我们这个伟大时代。”习近平总书记的青春寄语犹言在耳。2019最美高校辅导员和2019最美大学生们，正是以此自我要求、自我激励，始终向上向善地努力奋斗着，而他们的事迹，也将激励和感染更多年轻人。

把汗水汇聚，去浇灌五彩的花朵;把梦想融合，去未来的大潮中搏击。优秀的高校辅导员和青年大学生们，你们接力奔跑的身影让我们看到了青春最美好的样子!记住这些闪亮的名字，见证他们的光辉时刻，并以他们为镜，一起为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

“我的祖国给了我生命和智慧，如果我的爱能对祖国有一点点贡献，我将百死不辞，毕生有幸!”上海交大原创话剧《钱学森》全国巡演期间，剧中的这句台词一度在青年学子中成为流行语。这部由上海交大师生根据新中国“两弹一星”元勋钱学森校友生平事迹创作而成的“热剧”，带给无数青年学子心灵的触动和震撼，而它的幕后制作人正是当时上海交大校园里一名普通的辅导员汪雨申。自留校任教，汪雨申老师在这条文化育人的道路上一走就是18年。最近，汪雨申光荣当选“最美高校辅导员”。

“一部话剧，就是一堂精彩的德育课”

今年5月，汪雨申正在西安参加中国高教学会美育专业委员会的学术会议，白天的会议结束后，他也不忘和上海交大学生话剧社团的学生远程连线，指导他们准备大型原创话剧《钱学森》的新生季演出。辅导员、思政课教师、学生话剧社团指导老师、校辩论队的总教练、校艺术教育和高水平艺术团负责老师，这些都是汪雨申的多重身份标签。18年来，他“身兼数职”，忙并快乐着。由他指导的社团“阳光剧社”、“思辩学社”、“吉他协会”等学生社团连续多年获评上海交通大学五星社团;他组织排演的大型原创话剧《钱学森》自公演以来，在校内以及全国巡演13轮39场，观众人数累计超过6万余人，该剧曾在获得中国校园戏剧节最高荣誉。

201月14日，《钱学森》在北京交通大学进行了进京汇报演出，时任国务委员刘延东、教育部部长袁贵仁等领导同志到场观看。刘延东在观看后动情地说：“话剧《钱学森》感人至深，同学们用非常好的艺术表现形式展现了钱学森同志波澜壮阔的一生。”党的十九大召开之后，汪雨申深感继续在校园里打造精品“原创文化”的重要性。“与其理性的说教，不如感性的示范。在学生思想道德建设的教育实践中，什么是最有效的方法?想必我已经找到答案，一部话剧，就是一堂精彩的德育课!”年，他又指导创排了医学生题材的原创话剧《白衣赤诚》，把握时代脉搏，聚焦青年成长。随风潜入夜，润物细无声。

全方位育人，学生的事就是“汪sir”的事。

“汪sir”是学生们对汪雨申老师的亲切称呼。在学生心目中，他不仅是一位为学生传道授业解惑的老师，更是一位愿意随时与学生分享喜怒哀乐的兄长。“周六保证不休息，周日休息不保证”，汪雨申的手机24小时为学生开机，学生半夜生病，他第一时间赶到医院;学生成绩下滑，他促膝谈心、对症下药;学生感情受挫，他细心开导、化解心结……谆谆如父语，殷殷似友亲。学生的事，就是“汪sir”的事。他曾获评“全国辅导员年度人物”、上海市辅导员年度人物、上海市育才奖、上海市教学成果奖、上海交通大学校长奖、上海交通大学“思政之星”等荣誉，连续三年被提名学校“最受学生欢迎教师”、四次获评社会实践“优秀指导教师”。上海交大人文学院的一位校友这样评价汪雨申老师：“‘汪sir’像我们的兄长、老师、引路人，我们从‘汪sir’那里学到了很多。”

经师易求，人师难遇。除了在生活中对学生关爱有加，汪雨申老师还十分注重全方位育人。他担任交大党校主讲教师，为学生党员讲授党课;为港澳台学生开设关于上海历史变迁的专题报告;为国务学院学生开设演讲与辩论专题课程;担任《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》、《社会实践》、《艺术理论与实践》等课程的主讲教师。2017年，他入选教育部学习贯彻十九大精神学习的“双巡”宣讲团，作为华东片区组长赴华东五省市进行宣讲;2018年作为上海市学习贯彻十九大精神“双巡”宣讲团成员，任第二组组长率队赴上海9所高校开展宣讲;2018年第五届全国大学生艺术展演和20第六届全国中小学生艺术展演活动中，均作为教育部观察员全程参与美育实践工作的评价和总结工作。

在具体工作中，他都紧紧围绕着“育人”的中心任务，从理想信念、创新创业、社会实践、志愿服务、审美素养等方面挖掘学生潜质，努力将学生塑造成一个堪当大任的“全方位一流人才”。

“请进来，走出去”，向留学生讲述中国故事。

桃李不言，下自成蹊。18年来，汪雨申老师坚持工作在学生工作第一线，他的工作对象除了中国学生之外，还包含了多名留学生。他以留学生为对象，以宣传中国文化为指导，一方面开展了“请进来”活动，使留学生与中国学生充分接触，激发留学生主动学习中国文化的热情，让留学生理解和认同中国所选择的道路;另一方面，开展“走出去”活动，对留学生加以引导，树立中国文化形象，加强国际文化交流，缩小文化差异，消弭误解。他指导创建了“仁·闻”网络文化工作室，在工作室的微信公众平台中以“语伴”为主要版块，面向全体交大学生发布语伴信息，既解决留学生的语言学习问题，同时也为中国同学提供了很好的中外交流机会。“我们组织了各种各样的中国文化体验活动，让留学生了解中国、喜爱中国，并逐渐成为知华、友华的国际使者，他们用自己的亲身经历感受着中国，他们即会讲好中国故事，也会向世界传递出中国的声音。”汪雨申介绍说。

在汪雨申老师的指导下，2018届来自挪威的留学生欧阳海获得上海交通大学校长奖，并立志做一名沟通挪威和中国之间的友谊使者;2017级来自意大利的留学生马克，在汪雨申老师的支持和帮助下，不但汉语水平有了突飞猛进的提高，还在中央电视台举办的“汉语桥”上有着精彩的表现。马克从一名五星级酒店的大厨，转变成一名研习汉语的大学生，并在2018年获得上海交通大学留学生之星和感动校园人物荣誉称号，他立志要做当代的马可·波罗，为意大利和中国的世代友好交流付出自己的努力。