2023年小学数学名师培训心得体会 名师培训心得体会(大全19篇)
每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
小学数学名师培训心得体会篇一
程先梅。
2013年8月9日，“陕西省名师大篷车”活动走进高陵，为我们高陵的教育带来了新的生机，为我们高陵的教育注入了新鲜的血液。
在本次“名师大篷车”活动中市教科所的专家给我们带来了《关于小学语文教学的几点汇量；能读会写一些好文章；能写一手好字；养成一种好习惯；有一副好口才；有一颗博爱的心。她用通俗易懂的语言为语文教学提出纲领性的建议，也是对新课标的解读。通过学习我们明白了我们目前的教育不是追求学生在某次测验中能得到多少分而已，而是肩负着更加重大的责任。
在本次培训中给我最大震撼的是交大附小教师所带来的观摩课。从那节课堂我学到了许多。
感悟，眼界开阔了，思考问题能站在更高的角度，许多疑问得到了启发解决„„。
一、构建科学课堂文化。
课堂既处在一种研究的趋势、也是提高教学质量的内核所在，我们可以将课堂视为决定学校教育成败的关键所在。而文化充盈于课堂之内、渗透于师生之间，文化是课堂的养分，离开文化，课堂将成为无源之水、无本之木。因此，课堂中面临的问题，实际上就是文化的问题，所以我们应切实可行的构建课堂文化。2这将有利于深化课程改革；有利于提升教师的专业素养；有利于发展学生的思维品质。那么构建课堂文化又主要应从以下几方面入手：a、从“单向型教学”
向“多向型教学”转变，构建“对话文化”；b、从“记忆型教学”向。
“思维型教学”转变，构建。
“质疑文化”；c、从“应。
试型教学”向“素质型教学”转变，构建“团队文化”。因。
此我们要从课堂文化的角度来重新审视自己的科学教学课堂，结合传统的课堂，结合课堂面临的改革，以自己独特的眼光，构建起适合新课程理念的科学课堂文化。
二、科学课堂教学应以科学探究为核心。
《科学课程标准》指出：“科学学习要以探究为中心。
味着小学科学教育的教学策略将由重“知识传授”向重“学。
生发展”转变，由重教师“教”向重学生“研”转变，由重“结果”向重“过程”转变。
和思维的技能结合起来，从而可以能动地获得对科学的理解。在科学探究的活动中，在参与解决问题、参与做计划、参与决策、参与小组讨论、参与评价的过程中，学生们将所掌握的科学知识同他们从多种渠道获得的科学知识联系起来，并把所学的科学内容应用到新的问题中去。通过科学探究活动，学生们对科学探究的手段、使用证据的规则、形成问题的方式、提出解释的方法等一系列问题有了亲身的体验，而不仅仅是听到或记住有关的知识和结论；通过科学探究活动，学生对科学与技术的关系、科学的性质等一系列问题，有了切身的认识和体验，而不仅仅是获得了关于这些问题的标准答案。
三、拓宽学习视野，应用到教学中。
培训活动虽然结束了，接下来我要做的是把所学到的知识大胆地应用到科学课堂教学实践中，认真总结，及时反馈，不断提高。培训之后我对自己提出了更高的要求，要在思想意识上树立较强的终身学习意识和科研意识，要奋发图强，不断努力，不断进取，不断探索研究，不断完善自我。
经历了这次培训，我深刻体会到有太多的知识需要我去。
学习，有太多的问题值得我去探究。今后，我会一如既往，将自己的全部心血倾注于“科学”教育事业上，不断地提高自身的科学素养，做好小学生的科学启蒙教育。
学习，有太多的问题值得我去探究。
小学数学名师培训心得体会篇二
第一段：介绍名师团培训的目的和意义（200字）。
名师团培训是一种组织形式，通过邀请优秀教育工作者和学科专家到学校开展培训，提高教师的专业素养和教学水平。这种培训形式旨在为教师们提供学习成长的机会，进一步提高他们的教育教学能力。名师团培训的好处是多方面的，不仅可以帮助教师们掌握新的教学方法和理念，还可以促进校际交流和经验分享。因此，许多学校都积极组织名师团培训，为教师提供更好的发展平台。
第二段：描述我参加的一次名师团培训的内容和收获（300字）。
我曾参加过一次名师团培训，主题是教育教学改革与发展。在培训过程中，名师向我们介绍了当代教育教学的最新理论和实践案例，分享了自己的教学经验和教学方法。其中，一位名师详细解读了有效教学的核心要素，强调了课堂互动、学生参与和创新思维的重要性。另一位名师则针对学科教学进行了深入剖析，提出了一系列科学的教学设计和评估方法。通过听课、讨论和案例分享，我深入了解了当前教育教学改革的趋势和方向，对如何提高自己的教学水平有了更为明确的认识。
第三段：谈谈我在名师团培训中遇到的困惑和解决办法（300字）。
在名师团培训中，我也遇到了一些困惑和难题。特别是在理论与实践结合的过程中，我发现将新的教学理念转化为具体的教学实践仍然存在一定的困难。为了解决这个问题，我积极参观了优秀教育工作者的课堂，观摩他们的教学过程和教学技巧。同时，我也积极参与讨论和交流，向名师请教，借鉴他们的经验和教学方法。通过实践中的摸索和反思，我逐渐找到了将理论转化为实践的方法和路径。
名师团培训对教师的发展有着重要的促进作用。首先，名师团培训通过激发教师的学习热情和求知欲望，诱导他们不断提高自身的教育教学水平。其次，名师团培训能够帮助教师拓宽教学思路，更新教育教学理念和方法，使教师在教学中更加灵活和科学。此外，名师团培训还能够促进学校间的交流与合作，搭建教育教学研究成果的分享平台。通过这种方式，名师团培训不仅提升了教师的专业素养，也提高了教育教学的质量和水平。
第五段：总结名师团培训的意义和建议（200字）。
名师团培训是教师专业发展的重要组成部分，具有极高的实用性和指导性。通过参加名师团培训，教师能够不断刷新自己的教育教学观念，提高自身的教学技能。同时，名师团培训还能够促使教师们加强协作与交流，形成集体专业发展氛围。为了进一步提高名师团培训的效果，建议学校在组织培训时注重培训内容的实用性，增加互动和参与度，提供后续的跟进服务。通过这些改进，名师团培训将更好地为教师专业发展和教学质量提升做出贡献。
小学数学名师培训心得体会篇三
市名师培训一直以来都是我教育事业中的一大期待。在城市发展的进程中，名师培训成为推动教育改革与提高教育质量的重要途径之一。而作为一名教育工作者，我希望通过参加市名师培训，能够提升自身的教育思想与教学能力，更好地服务于学生和社会。因此，我怀着满腔的热情和期待，走进了这次名师培训。
第二段：培训的内容与收获。
在市名师培训中，我参加了多个不同主题的讲座和研讨班。其中，对我影响最深的是一场关于现代教育技术在课堂中应用的讲座。在这场讲座中，专家向我们介绍了最新的教育技术及其应用案例。我了解到了许多新的教育工具和平台，比如在线学习平台、虚拟实验室等。这让我看到了教学手段的多样性和发展的可能性，也激发了我进一步探索和创新的欲望。
第三段：培训的方法与体验。
市名师培训采用了多种培训方法，如专题讲座、小组研讨、教学实践等。这种多元化的培训方法使我能够从不同的角度理解和应用培训内容。其中，小组研讨给我留下了深刻的印象。在小组研讨中，我们可以与其他教师进行深入交流和合作，互相学习、分享教学经验和方法。通过这种方式，我不仅拓宽了自己的思路，还结交了许多志同道合的教育伙伴。
第四段：培训的意义与启示。
市名师培训为我打开了一个新思维的窗口。通过参加培训，我意识到教育是一个不断进步和创新的领域，我们作为教育工作者必须及时更新自己的教学观念与方法。在这个不断变化的社会中，我们需要具备与时俱进的能力和勇气，才能更好地引领学生走向未来。同时，培训还让我认识到学习是一个共同的过程，我们需要互帮互助、相互尊重，在共同进步的道路上不断探索和努力。
第五段：培训后的行动与展望。
市名师培训给我提供了很多有益的教育资源和创新思路。作为一个教育工作者，我将尽力将培训中学到的知识与经验应用到实际教学中。我计划在课堂上尝试运用现代教育技术，如虚拟实验、在线学习等，来激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也希望能够与其他教育伙伴进行更多的交流和分享，共同进步。我相信，只要我们不断学习和创新，我们的教育事业一定会在未来取得更大的成就。
通过市名师培训，我从专家和其他参与者那里汲取了宝贵的教育智慧和经验，得到了新思维和启发。这次培训不仅使我更加坚定了一名教育工作者的职责和使命，也为我未来的教育工作指明了方向和目标。我将始终保持学习的态度，不断更新自己的教学观念和方法，努力为学生提供更好的教育服务。同时，我也期待能够继续参加类似的培训活动，与更多的教育工作者共同探索教育改革和推动教育事业的发展。
小学数学名师培训心得体会篇四
省20xx年“名师送培”小学数学教师培训班今天上午在县实验中学开班，我很荣幸参加。在简短的开班仪式后，我们观摩了常州市西桥小学校长金松武校长的《用字母表示数》一课。《用字母表示数》这一内容看似简单，其实不然，它是学习简易方程的基础，是学生学习数学的一个转折点，是思维认识上的一个飞跃。我们能够感受到金老师课前预设的“使学生经历用字母表示数的过程，并且通过学习活动体会数学的抽象性与概括性，感受数学简洁美和符号化思想”的目标定位。整个教学过程从运算律入手，补充教学内容到公式的符号化，设计层次感强，注重概念的认识过程，用字母表示数量关系是有学生掌握了用字母表示运算定律，计算公式和常见的数量关系的基础上进行教学的，打破一个情境下的用字母表示数的僵化认识。
课后聆听了她的《基于儿童理解的数学概念教学》讲座。金老师从以下四个方面：
1、数学概念的基本特征；
2、数学概念表达的多元性；
3、数学会概念的学习；
4、促进数学概念理解的.教学途径，对基于儿童理解的数学概念教学进行了阐释。
小学数学名师培训心得体会篇五
第一段：介绍名师培训的重要性和目的（200字）。
名师培训是一项重要的教育举措，旨在提高教师的教学水平和专业素养，进一步促进优质教育的发展。省名师培训是一项高级别的培训活动，针对全省范围内的优秀教师进行。参与省名师培训的教师们可以通过学习先进的教育理念和教学方法，拓宽自己的教学视野，提高自身的教学能力。我有幸参加了近期举办的省名师培训活动，下面我将分享一些自己的心得体会。
第二段：培训内容和学习收获（250字）。
在省名师培训中，我们接受了一系列关于现代教育理念和教学方法的系统培训。其中，有关于学习氛围的营造、多元智能理论在教学实践中的应用、课堂互动教学方法等方面的课程，都给我留下了深刻的印象。通过学习，我深刻认识到教师的教育思想和教学方法的重要性。在今后的教学实践中，我将更注重培养学生的学习兴趣和主动性，通过提供丰富的学习资源和多种多样的教学方式，激发学生的学习动力。
第三段：个人成长和团队合作（300字）。
省名师培训不仅帮助我获得了更多的教育知识和技能，也增强了我与其他优秀教师的交流和合作。在培训中，我结识了来自不同学校、不同学科的优秀教师，他们的教学经验和创新理念都让我受益匪浅。我们进行了各种形式的活动和讨论，分享了彼此的教学心得和困惑，互相鼓励和支持。通过与他们的交流和合作，我感受到了教育事业需要团队合作的重要性，并从中获得了持续学习和不断进步的动力。
第四段：将所学运用于实践（250字）。
只有将所学的理论知识和实践技能运用到实际教学中，才能真正提高自己的教学水平。在省名师培训结束后，我回到了自己的学校，并将学到的知识落实到自己的课堂实践中。我改变了以往单一的教学方式，引入了一些新的教学方法和教学资源，例如多媒体教学、小组合作学习等。通过这些改变，我发现学生们的学习积极性和参与度明显提高了，他们的学习成绩也有了明显的提升。这让我更加坚定了教育改革的信心，也更加深入地感受到了省名师培训的价值和意义。
第五段：总结和展望（200字）。
通过参加省名师培训，我不仅提高了自身的教学能力，也与其他优秀教师建立了联系，共同推动教育事业的发展。作为一名教育工作者，我将继续保持学习的态度，不断提升自己的专业素养，为培养更多优秀学生做出更大的贡献。同时，我也希望有更多的教育工作者能够参加到名师培训活动中来，共同探讨教育教学的最新理念和方法，为教育事业的发展注入新的活力。
小学数学名师培训心得体会篇六
曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。于是，我渴望能有机会与名师近距离接触，希望能聆听他们的教育思想，目睹他们的教学风采，也好让自己从中受到启迪，向他们靠边近一点点。10月24日，我有幸参加了“名师之路”全国小学语文研讨会，使我深受震撼，真正感受到了“新课程，新理念，新思路”带来的新变化。同时我还领略了名师的风采，感受了他们对学生、对教育、对体育那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。
从名师们的授课中，深受启发，归纳总结起来，主要体现在以下几方面：
1、众位名师的课，展示了教育教学改革的新视点，这次听的几节课，在他们的教学中体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康发展。建立了和谐、民主的师生关系，让学生真正成为了课堂上的主人。
2、他们以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的风貌，在他们的教学中不仅充分展示了教学内容的显性因素，而且发掘了隐性情感因素。他们能恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。
3、把讲解动作要领看成是对话的过程，引导学生掌握技术动作，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生。同时，在他们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则，在新课标的条件下我们作为一名教育工作者，确实该对课堂教学中的“评价”问题重新认识。
4、从他们的授课中可看出，他们都是以学生的发展为主，设计每个教学环节，从而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界，真正行之有效地改革了课堂教学，把素质教育真正落实实处。
听名师讲课，如同与大师对话。短短三天的学习，使我深切体会到，要想成为一名优秀的体育教师，不仅要具有扎实的专业知识，还要有深厚的文化底蕴、良好的教育素养，更要有不断学习、多思多想的意识，这才是改变自己、提高自己的关键。
通过参加这次活动，使我在深受启发的同时，也有新反思，深感当前教学任务的艰巨。在新的课改理念下，如何使教学工作焕发出新的光彩，是我们值得深思、感悟的。在今后的教学中，我将针对自己的薄弱环节，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。
小学数学名师培训心得体会篇七
在快速发展的社会中，教师的角色变得越发重要。为了提高我国教师队伍的整体素质，各级政府相继开展了名师培训计划。作为一名小学语文教师，我有幸参与了本省名师培训项目。通过这次培训，我深刻体会到了其的益处和价值，希望能与大家分享我的心得体会。
第二段：目标与筹备。
名师培训旨在提高教师的教学水平，提炼和深化教育理念。在培训开始之前，我们首先明确了自己的培训目标。然后，组织委员会对培训课程进行了详细的筹备工作，安排了一系列的理论讲座和实践操作。为了提高培训的效果，我们也被要求提前阅读相关的教材和参与线上交流。这样的筹备工作为我们的培训奠定了坚实的基础。
第三段：培训内容与实践。
培训课程涵盖了各个学科领域的内容，以及教学理论和实践技巧。在整个培训过程中，我们参加了多场富有启发性和引导性的讲座，了解了最新的教育理念和教学方法。同时，我们还进行了大量的实际操作和演练，通过模拟教学和案例分析提高了自己的教学能力。在培训结束后，我们需要将所学知识应用到实际教学中，并进行反思和总结。这样的实践环节让我们更加深入地理解了培训内容，并且提升了自己的教学水平。
通过这次名师培训，我获得了很多宝贵的收获。首先，我明确了“学而思教育”在课程设计和教学方法上的理念，并将其应用到我的课堂实践中。其次，我学会了如何利用多媒体教学工具和互联网资源，使我的课堂更加生动有趣。同时，也认识到了学生的多样性和差异性，学会因材施教，更好地满足每个学生的学习需求。最重要的是，我深刻理解到了教育的意义和责任，站在教育者的角度思考问题，注重培养学生的创造力和实践能力。这次培训对我个人和职业生涯的发展都有着巨大的意义。
第五段：结论与展望。
通过省名师培训，我深刻体会到了提升教师水平的重要性。只有不断学习和成长，才能更好地为学生服务。同时，我也意识到教师培训应该是一个长期的持续过程，我们要保持学习的热情，持续探索教育的新方法和新途径。未来，我将继续积极参与各类教师培训活动，不断提高自己的专业素质，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。
以上是我参加省名师培训的心得体会，通过这次培训，我深刻认识到了教育的重要性及教师发展的重要性。同时，我也明确了今后的学习方向和目标。我相信，只要不断学习和努力，我们一定能成为一名更出色的教师，为学生的未来做出更大的贡献。
小学数学名师培训心得体会篇八
带着一份对学习的渴望、对教学的执着，今年7月20日---21日，我有幸参加了*市“中小学教学名师论坛”培训活动，培训主要是围绕“基于核心素养的学生发展与教师专业成长”等内容展开。
本次的培训学习，对我们每个人来说是一个难得的机遇。*市教育局为我们搭建了一个高层次的学习平台。借助这个平台，我们能与一些优秀教师、专家们有了零距离接触。本次培训我们认真听取了4位专家教授的报告，经历了理论学习、现场观摩、评课互动等方面的系统培训，使我的思想受到了强烈的冲击，使我的教育观念进一步得到更新。
这次培训给我们提供了再学习、再提高的机会。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。这次听了他们各具特色的前沿讲座，先进的教育理念、独到的教学思想，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。本次培训所给予我的启发和经验是我人生中一笔最珍贵的财富。
通过聆听宋晓朋的“基于核心素养”时代的课堂转型与高宏娟老师的“基于核心素养的学生科学精神的培养”讲座，我收获颇丰。几位专家用深入浅出的语言，用一个个鲜活的实例分析了核心素养的重要性。在两天的培训学习中，不仅让我知道了核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键指针，更让我明确了“价值观”，“思维方式”，“品格”是学生和教师应重点培养的学生的素养。教师应该关注的是“乐学善学”——学生整理数据的能力；是“勤于反思”---学生学习的学法；是“数字学习”----学生整理数据的能力。教师要在生命课堂中将“育人点位与教学内容有机结合”，倡导“三生课堂”培养学生核心素养。
杨绛先生说：我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容……我们曾如此期盼外界的认可，到最后才知道：世界是自己的，与他人毫无关系！
教师的生活是平淡的，我接受自己平淡的生活！但我更清楚：即使日子平淡，但行走的脚步不要停歇。
小学数学名师培训心得体会篇九
近期，我有幸参加了一场名师交流培训。在这次培训中，我收获颇多，深刻体会到名师交流的重要性。以下将围绕交流的方式、交流中的技巧、交流中的误区、交流的价值以及如何将所学应用于实践等方面，进行详细阐述和体会。
首先，名师交流培训注重以开放、互动的方式进行交流。在传统的培训中，往往以讲师为主导，学员为被动接受者，但名师交流培训改变了这种传统模式。交流变得更为平等，学员有机会分享自己的观点和想法，引导着交流的方向。这种方式促使学员们更加积极参与，更好地吸收课程内容，并且与名师进行建设性的对话。在这种开放的交流中，学员能够充分展示自己的学习成果，获得认可的同时也更易接受他人的观点。
其次，名师交流培训强调在交流中运用有效的技巧。其中最重要的技巧之一是倾听和表达。倾听是交流中的基本功，只有真正做到倾听他人，才能够准确理解他们的观点，才能进行有意义的交流。同时，在交流中的表达也极为重要，要清晰有力地表达自己的意见和想法，不仅能提高交流的效果，也能展示自身的能力。此外，善于提问也是一种重要的技巧。通过提问，可以引导对话走向更深入的层面，激发思考，帮助学员们更好地理解问题的本质。
然而，名师交流中也存在一些误区。第一，有些学员可能太过追求表面的名师，只关注他们的身份和成就，而忽视他们的实际教学经验和思维方式。这样的学员容易陷入盲目崇拜的心态，无法真正理解名师的理念和方法。第二，有些学员在交流中过分以自我为中心，只关注自己想表达的观点，忽视了他人的反馈和观点。这种做法不利于建立合作和谐的氛围，也不利于个人的成长。因此，我们在名师交流中，要保持开放的心态，以学习和进步为目标，真正理解和吸收名师们的经验和智慧。
名师交流的价值不仅仅体现在知识和技能的传授上，更体现在思维方式和教学理念的启发上。在与名师的交流中，我意识到教育是一项纯粹的事业，需要教师抱着真诚和责任的态度去对待每一个学生。名师们的成功经验不仅来自于他们对教学的深入思考和独特见解，更来自于他们对学生的关爱和耐心。因此，培养一种以学生为中心的教学理念，尊重学生的个性和需求，是名师交流给予我的重要启示。
最后，将所学应用于实践是名师交流中最重要的环节。在名师交流培训中，我不仅学到了很多优秀的教学方法和技巧，也意识到了自己的不足。回到实际教学中，我将努力将所学运用于课堂，不断改进自己的教学方式。同时，我也会保持良好的交流习惯，和同事们、家长们进行更多的交流，从别人那里汲取经验，不断提高自身的素质和水平。
综上所述，名师交流培训是一次难得的机会，它教会了我如何进行有效的交流，学习到了许多有用的技巧和经验。通过与名师的互动交流，我明白了交流的重要性和价值所在。将所学应用于实践，不仅能够提高自身的教学水平，也能够更好地促进教育事业的发展。希望未来能有更多类似的机会，让名师交流成为教师们不断成长的重要途径。
小学数学名师培训心得体会篇十
在假期中，我有幸参加了"国培计划"北师大高级研修班的学习。通过聆听、交流，我对以往一些模糊甚至错误的认识有了新的理解，同时也有了新的提高，并体会到了收获的喜悦。下面就这次培训，谈谈我的学习体会。
一、通过学习，更新了理念，提高了业务。
在培训期间，我们不仅聆听了来自北京师范大学等专家教授的高水平讲座，领略了他们高水平的理论讲座，还与来自全国各地的一线教师进行交流，加强了互相之间的沟通与交流。通过对有关教育的讲座的学习，让我对教育的未来发展趋势有了更明确的认识，对教育有了更深刻的理解。教育不仅仅是教书育人，更是培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的人才。我们教师，不仅仅是传授知识，更是为学生树立榜样，教育学生做人的道理，培养他们成为社会需要的人才。
二、通过学习，提高了专业素质，提升了教育教学水平。
通过这次培训，让我对教育的认识有了新的提高。在教学理念上，应摒弃以前陈旧的教学观念，要与时俱进，多吸收新的、优秀的教育理念，丰富和更新自己的教育观念，并在教学实践中不断地反思、总结、运用，才能真正让新的教学理念转化为教学实践，进而提高教育教学质量。在专业知识上，不能只局限于某一学科，而应广泛地学习，吸收各种知识，提升自己的综合素质。
三、通过学习，反思了以往的教学，明确了以后的教学方向。
在培训中，专家们的讲座，让我反思了以往教学中的不足，也让我明确了以后的教学方向。在以往的教学中，我总是抱怨学生怎么那么难教，抱怨教材内容怎么那么难懂，通过学习，我明白了，其实是我自己先有了障碍，我首先要做的就是克服自己，转变自身的观念，以适应社会发展的需要，做一个合格的人民教师。我要把这次所学的东西不断地消化，吸收，使自己的教学水平不断提高。
四、通过学习，结识了许多良师益友，开阔了视野。
这次培训让我结识了许多良师益友，在培训中，大家共同学习，共同交流，相互促进，这使我受益匪浅。在聆听各位专家的讲座的过程中，我能够站在一个全新的角度去认识教师这一职业，认识我以后所要面对的学生，所要面临的挑战，所要承担的责任。通过学习，我也发现了自己在教学中存在的不足和缺陷，通过反思，我总结了平时教学中的得与失，从而为自己在以后的教学中能够取得更大的进步做好充分的准备。
总之，这次培训对我来说有了很大的收获，给我带来了一些不一样的教学理念；使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过这次培训，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的作用。今后将会继续向各位专家、老师请教，力争使自己成为一位研究型的优秀的教师。
小学数学名师培训心得体会篇十一
曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们，课堂是个有魅力的地方。于是，我渴望能有机会与名师近距离接触，希望能聆听他们的教育思想，目睹他们的教学风采，也好让自己从中受到启迪，向他们靠边近一点点。10月24日，我有幸参加了“名师之路”全国小学语文研讨会，使我深受震撼，真正感受到了“新课程，新理念，新思路”带来的新变化。同时我还领略了名师的风采，感受了他们对学生、对教育、对体育那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。
从名师们的授课中，深受启发，归纳总结起来，主要体现在以下几方面：
1、众位名师的课，展示了教育教学改革的新视点，这次听的几节课，在他们的教学中体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康发展。建立了和谐、民主的师生关系，让学生真正成为了课堂上的主人。
2、他们以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的风貌，在他们的教学中不仅充分展示了教学内容的显性因素，而且发掘了隐性情感因素。他们能恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。
3、把讲解动作要领看成是对话的过程，引导学生掌握技术动作，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生。同时，在他们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则，在新课标的条件下我们作为一名教育工作者，确实该对课堂教学中的“评价”问题重新认识。
4、从他们的授课中可看出，他们都是以学生的发展为主，设计每个教学环节，从而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界，真正行之有效地改革了课堂教学，把素质教育真正落实实处。
听名师讲课，如同与大师对话。短短三天的学习，使我深切体会到，要想成为一名优秀的体育教师，不仅要具有扎实的专业知识，还要有深厚的文化底蕴、良好的教育素养，更要有不断学习、多思多想的意识，这才是改变自己、提高自己的关键。
通过参加这次活动，使我在深受启发的同时，也有新反思，深感当前教学任务的艰巨。在新的课改理念下，如何使教学工作焕发出新的光彩，是我们值得深思、感悟的。在今后的教学中，我将针对自己的薄弱环节，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。
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我有幸参加了“名师之路”全国小学数学“新常态”教学研讨会为期三天的培训学习。这次学习，时间虽短，但组织十分紧凑，收获的确不少，让我深深地感到这是一次启迪智慧、终生难忘的学习之旅。
在这里，我感谢学校领导为我提供了这个学习机会，让我有幸参加了“名师之路”全国小学数学“新常态”教学研讨会培训学习。在整个培训学习期间，我有幸听到了江苏南京市特级教师张齐华老师；江苏省小学数学特级教师，高级教师，江苏省名师周卫东；天津市师范大学兼教授、硕士生导师，国家主干教师，教育部国培专家徐长春教授；北京市优秀教师，北京教科院基础教育研究中心数学特级教师吴正宪老师；安徽合肥市一级教师刘亚东老师；江苏省特级教师，中学高级教师徐斌老师；北京市教育学院初等教育学院院长，教育心理学博士，刘加霞教授；等专家教授的精彩授课及讲座，听了诸位专家的报告，感觉受益匪浅，我被他们的睿智、幽默所感染。我敬佩他们独特的教育观念与方法。真是“听君一席话，胜读十年书”。通过此次培训学习，我对自己进行了一次深刻地剖析与反思，让自己对教师这一职业有了更深层的认识与思考，立志以更良好的心态投入到我的教学教育工作中。下面我分几个方面谈谈自己的体会，作为本次培训感受的总结以及今后努力的方向。
在学习期间，一共听了十六位优秀教师及专家的授课和报告，感触最大的就是，在他们之间我找到了共同点,一是幽默感,二是渊博的知识。整个会议期间，我都很认真地听他们的授课或是报告，也很认真地做笔记。他们在讲课的过程中不乏幽默感，让我们在哈哈大笑中还体会到一些生活的真理（尤其是徐斌老师，严谨的思维，简洁的语言，不乏幽默感，侃侃而谈，幽默中启迪人生）。同时想想自己的课堂气氛，我觉得自己最缺乏的就是幽默感，我要在这方面好好地努力，向他们学习！
教师的价值在于在成就学生的同时，也成就了自己。教师要用心做教育，满怀激情做教育。爱应出于真诚，发自内心，才可以感动别人，成为别人进步的动力。爱需要尊重及宽容，特别是当学生犯错误的时候。尊重和宽容可让他们感念于心。爱应该建立在学生需要的基础上。学生失意的时候，一个微笑，一句鼓励的话，足以让他铭记于心。教师要细心去体察，捕捉学生的需要。爱需要技巧，注意方式。好多时候，我们总想当然认为，只要我心里有爱，对方就能感受得到，因此忽视了爱的表达方式。当面指出别人的错误，虽出于好意，却往往叫人受不了。恰当的表达方式，才可能让人产生感谢之心，产生奋发向上的动力。
在这里我想和所有老师分享这样四句话,这四句话也是吴正宪老师送给所有老师的四句话：
1.在育人的过程中--没有什么比保护学生的自尊心、自信心更重要。
2.在学习的过程中--没有什么比激发学习兴趣、保护好奇心更重要。
3.在交往的过程中--没有什么比尊重个性、真诚交流更重要。
4.在成长的过程中--没有什么比养成良好的习惯更重要。
通过此次培训，聆听各位专家的精彩讲座,我清醒地认识到自己的贫乏。我觉得自己太安于现状、自满自足多；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上自己讲得多，给学生参与的机会少。这些年一直提及课改，对于什么是课改？在培训的过程当中，有一位老师总结的非常好，她是这样说的；课改就是，教师愉快的教，学生快乐的学习，教学效果显著。把以往教学中主要依靠教师的教，转变为主要依靠学生的学。或者说，传统教学研究的是如何“教”，现在是少教多学，研究的是如何“不教”。这，不仅是教育方法的改变，更是教育观念的深刻变革。
在培训中，我深感自己的差距与不足。作为一名教师，要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新,而不是复制。特别是现在的新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。特别是在这个知识不断更新的时代，作为教师的我们一定要紧跟时代的步伐，而要想跟上时代的步伐，多读书是不可缺少的。一个拥有较高的文化素养的教师一定是学生乐于接近的教师。读书应该成为每一个教师的自觉行为。书本上的知识再好，都是死的，也只有学有所思，才能真正变成活的，为我所用。一个人如果不注重把学到的知识适时运用到实际工作中，落实到具体行动上，即使这个人学富五车、才高八斗，也不能说明他真正达到了读书学习的最终目的。通过专家的讲座，使我深深地认为作为教师，要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。因此，我以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。
寂寞的事业。困惑时，需要有人点拨，困难时，需要有人拉一把。把自己融入一个集体，为他人的成功祝福，为自己的成长欢呼，体会合作带来的和谐与幸福，共享研究成果，一起思索问题的解决策略，共同行进在专业发展的道路上，共同成长。
幸福不仅仅来自工作中，更来自于生活。一直以来，人们总是以蜡烛来形容教师，“燃烧了自己，照亮了别人”。实际上，教师在教育学生的同时，也提高了自己，教师是与学生一起成长的。在成长过程中，教师不仅可以为学生的学业进步而喜悦，为学生的勤奋努力而高兴，也可以为自己的教学进步而欣慰，为师生的教学相长而欢乐。每天与我们朝夕相处的除了学生，还有我们的同事。我们生活的快乐与烦恼，工作的舒心与不快，都与我们的同事相关联。我们是与同事一起成长的。不同的人对幸福的感受和体验是不同的，这种感受和体验取决于人的内在素养，取决于人的境界。一名优秀的教师，不应该只把课堂当做传承知识的场所，更应该把课堂当做师生交流思想感情、碰撞智慧火花、启迪智慧灵感的其乐融融的磁场，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台。可以说，提高教师内在幸福感的关键途径就是提高做人的境界。总之，知足常乐在努力提高感受幸福的境界和敏感程度，在教育生活中享受幸福，乐在其中。
在这次学习培训中，使我深切感受到各位专家、教授的敬业精神。是他们精心的准备、认真的传授，使我在短短3天时间里学到了很多知识。本次培训对我来说，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的升华，也有教学技艺的增长，还让我看到了不同城市之间教学观念、教学方式上的差异，也使我对教育教学有了重新的认识。
虽然培训暂告段落，但反思还在继续，学习没有停止。理论指导行动，目标牵引过程，学习灵活了我们的头脑，活泼了我们的思想，给了我们一双发现问题的眼睛。最后，我真心感谢市教育局、师训科的领导，让我们获得这次难得的培训机会。在今后的日子里我会继续学习，探索创新，把自己获取的新理念、新方法，一个一个落实到自己的教育教学实践中。我将在今后的教育教学中进行细细的咀嚼，争取将此次培训的丝丝营养化为自己成长的动力！
小学数学名师培训心得体会篇十二
段落一：介绍交流培训的背景和目的（大约200字）。
交流培训是教师们不断提升自身教育教学能力的重要途径。为了进一步促进名师交流，提高教学水平，我们学校举办了一次名师交流培训活动。本次培训旨在搭建一个互相学习、分享经验的平台，使各位教师能够互相启发和借鉴，从而提高教学质量。在活动中，我们邀请了多位资深教育专家和名校教师作为主讲人，就优秀教学方法、教育心理学和教学技能等方面与大家进行了深入的交流和探讨。通过这次培训，我深感到名师交流培训的重要性和积极意义。
段落二：名师交流培训的亮点和收获（大约300字）。
在这次交流培训中，名师们讲述了自己在教学实践中的经验和心得，分享了一些独特的教学方法和策略。他们提出了许多新颖的教学理念和实用的教学技巧，对于提高学生的学习兴趣和激发学生的潜能有很好的指导意义。同时，名师们还分享了一些在教学过程中遇到的问题和解决方法，给我们提供了很好的借鉴和参考。通过与名师们面对面交流，我获得了许多启发和灵感，提高了自己的教学水平。
段落三：从名师交流中学到的教学方法（大约300字）。
在名师交流中，我学到了许多实用的教学方法。其中最令我印象深刻的是激发学生学习兴趣的方法。一位名师分享了她在课堂中如何通过创设情境、增加游戏元素等方式引起学生的注意力和兴趣。另外，一位名校教师则分享了如何巧妙地运用多媒体手段，提高学生的参与度和思考能力。通过这些方法的学习和实践，我发现我的课堂变得更加活跃和有趣，学生的学习积极性也大大提高。
段落四：名师交流对教师个人发展的重要性（大约200字）。
名师交流不仅仅是为了提高教学水平，也是为了教师个人的发展提供指导和支持。教师作为一个永不停止学习的职业，需要不断更新自己的知识和教育观念。通过名师交流，我们能够学习到先进的教育理念和方法，拓宽自己的教学思路，提升自己的教育教学能力。同时，名师交流也为教师提供了相互交流和学习的机会，促进了教师之间的团队合作和共同进步。
段落五：总结名师交流培训的意义和未来期望（大约200字）。
名师交流培训是促进教育发展的一种有效途径。通过与名师们的交流和学习，我们能够不断提高自己的教学水平，满足学生的需求，为他们提供更好的教育教学服务。未来，我希望能够继续参加名师交流培训活动，深入学习先进的教育理念和方法，通过不断地交流和学习，提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
小学数学名师培训心得体会篇十三
一年前，我有幸参加了梅江区中小学首届名师班的培训，心里特别高兴，因为可以和全区一百名“名教师”一起学习、交流、研讨。培训分为四个阶段：第一阶段是理论培训阶段；第二阶段是自主学习、团体学习、系统思考阶段；第三阶段是实践、观摩、交流、拓展活动阶段；第四阶段是考核评估与成果交流展示阶段。每一阶段的学习我都能感受到思想火花的碰撞、冲击。这一年来，我从中学到了很多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。
郭柏春教授说：“教师是所有职业当中层次最高、风险最高也是具有最高典范性的职业，教师无论从内在还是外在，学养还是修养，性格还是状态（心理）等，都潜移默化地影响着自己的学生，具有深、广、远的特点；在教育教学过程中，教师的精神对教学过程和学生有直接的影响作用；教师的精神还对社会有着直接、间接的影响作用.........”等等。从中领悟到，教师的职业精神对学生的学习效果是最具影响力的。所以，作为新时期的教师，要践行师德规范，展现人格魅力。
新时期，新型师生关系，对教师的职业道德提出了新的要求，而“育人”是师德的终极目标。经过这次培训，我开始真正理解了育人的含义。当孩子上课走神的时候，提醒他，因为学习毕竟是孩子自己的事，他没做好，希望得到老师的帮助；当课堂秩序混乱的时候，不要对孩子大呼小叫，我们应该就教学对孩子没有吸引力反思自己，及时调整教学方法，把孩子们吸引过来；当孩子没有完成作业的时候，原谅他，帮他找出原因，促使他按时完成，使孩子充分体验完成作业的成功感；当孩子犯了错误时，耐心一点，调查清楚事情的来龙去脉，找出孩子存在的问题，有的放矢地去跟孩子交谈，帮他认识自己的错误，这才能达到我们育人的目的。教师只有在促进学生全面发展上下工夫，当好人师，为学生树立楷模，才能实现真正意义上的“一切为了学生”。在教育工作中，教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。而教师的人格魅力渊博的学识、精彩的课堂。在这方面我感触颇深，作为教师在课堂上注意与学生的交流碰撞，老师不仅要讲授知识，还要启迪学生智慧，展开互动研讨，开发创新思维。学高为师、身正为范，人格是教师的最高学位。
都说“教育是一把双刃剑，如果教师缺乏创造性，而只会照本宣科，那么孩子的创造性就会被扼杀在创新的摇篮里”。可是怎样做才算有创新呢？苑教授的讲座引发了我在这方面的深深地思考。“创新包含了很广的意思。选择没有人做过或没有人在做的课题是创新，用新的方法或从新的角度做别人做过的课题也是创新；选择别人做过却未能解决或者未能完全解决的问题是创新，将别人的研究成果用于解决自己新发现的问题或用于新的领域也是创新。”对于一线教师来说，从理论研究中提出新论点、新发现或新的见解是创新，在教学实践中，发现新方法也是创新。通过这次学习，让我明白，教育教学的理论和经验是需要不断更新、积累和。
总结。
的。在实际工作中，要勤于学习、善于发现问题，用理论指导实践，并在实践中反思、总结和升华，摸索出一套适合学生的新方法，也是“创新”啊。
作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？我认为我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。
正因为教师职业的特殊性，教师不仅要用自己的智慧去启迪学生的智慧，还要用自己的人格去塑造学生的人格。所以教师要更懂得宣泄自己的不良情绪，学会缓解自己的压力。教师只有具备了良好的心理素质，才能有效地优化教育教学的心理环境，使学生在教育教学过程中，产生积极的心态。这不仅能提高学生的学习效率，更有助于促进学生形成良好的个性心理品质，从而提高教育教学的整体效益。
王金道教授《心灵的艺术》专题讲座，让我们更好地理解了心理健康方面的知识，同时深深感受到作为一名教师的心理健康的重要性。经过培训，我认为教师要拥有健康的心理素质，跟自己对职业的态度有很大的关系。如果教师能够懂得享受教育工作的过程，认识到教师的职责不仅是传授知识，同时也是育人的过程，引导学生快乐健康成长是我们最大的幸福，我觉得这样才能更容易拥有健康而积极的心态。在生活和教学工作中善于自我调适，给自己一个合理的定位，自尽其力，淡泊自定，问心无愧，富于情感又不乏理智，从而拥有一个和谐的教育教学环境。我觉得作为一名老师给予远比接受幸福。这个世界上有什么比“给予”更幸福的事情呢。给予的过程是快乐的，学生的幸福就是自己的幸福，提升别人的同时提升自己。认真地做一座让学生成功通往美好未来的“桥”，严谨地做一艘载着学生顺利到达美丽彼岸的船，执著地做一条让学生健康行走的路，何乐不为？我们只有懂得教育过程是快乐的，才能坚定自己的信念，培养出我们民族的栋梁之材，才能无愧于“民族魂”的称号，才能做一个太阳底下幸福的教师。
这次名教师培训，与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践，在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平。通过培训，我发现了自己的许多不足之处，看到了今后努力的方向，也从中体会了一些平时被自己所忽略的问题。在今后的实践中，我不再满足于现有的经验，将不断学习不断思考不断总结，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，努力前行。
小学数学名师培训心得体会篇十四
名师入室培训是一种由教育专家和经验丰富的教师亲自上门指导学生的教学方法。通过与学生“零距离”接触，名师们能够深入了解学生的个性、学习特点以及对知识的理解程度，从而有针对性地进行培训。我有幸参与了一次名师入室培训，深受启发和影响。
第二段：师生亲近。
名师入室培训突破了传统教学模式的限制，让名师与学生有了更多的接触机会。在培训的过程中，名师与学生相互交流，不仅传递知识，更传递了师生之间的情感。通过与名师直接面对面的交流，学生们更容易打开心扉，敢于表达自己的疑惑和困惑。名师也可以更好地理解学生的需求，个性化地给予指导和鼓励。
第三段：因材施教。
名师入室培训的一大优势就是能够因材施教，个性化地指导每一个学生。在我参与的培训中，名师根据每个学生的实际情况制定了个性化的学习计划。有些学生学习能力较强，名师会为他们提供更多的拓展资料和挑战性作业，以满足他们的学习需求。而对于那些学习较困难的学生，名师则会通过激励和引导，帮助他们建立自信，找到适合自己的学习方法。
第四段：启发思考。
名师入室培训通过对学生的个性化指导和精心设计的学习活动，旨在培养学生的创造思维和解决问题的能力。在培训中，名师鼓励学生自主思考和提出问题，引导他们通过思考、探索和实践来解决问题。这种启发式的教学方式，让学生从被动接受变为主动探索，提高了学生的学习兴趣和能动性。
第五段：收获与展望。
通过参与名师入室培训，我受益匪浅。首先，我从名师身上学到了专业知识和教学方法，这对我的学习和未来的教学都有很大的帮助。其次，名师对我的培训和激励让我对自己更有信心，相信只要付出努力就一定能取得成功。最后，名师入室培训的模式给我留下了深刻的印象，我认为这是一种有效的教育模式，应该在更多的学校和教育机构推广应用。
总结：
名师入室培训是一种独特有效的教学方式，通过师生的亲近、因材施教、启发思考等教学手段，有效地促进学生成长和发展。通过参与名师入室培训，我感受到了教育的力量和教师对学生的影响，也更加深入地理解了个性化教育的重要性。希望在未来更多的学生能够有机会参与名师入室培训，受益于其中，实现自己的梦想。
小学数学名师培训心得体会篇十五
在刚刚结束的一个月时间内，我有幸参加了北派名师的教学培训。这次的培训地点在我们学校的报告厅，与以往不同的是，这次的培训采用了全新的形式，让我们在听取专家讲解的同时，也能够进行实践操作，使我受益匪浅。
在培训中，我领略了北派名师的风采。他们用深入浅出的方式，让我们理解了教学理论，更用他们独特的教学方式，让我们感受到了教育的魅力。他们的授课方式新颖，互动性很强，使我们在学习过程中不断地思考，也有很多感悟。
在这次培训中，我认识到了教育的核心价值。北派名师们的授课内容不仅包括教学理论，还包括了许多实际的教学案例，使我更深刻地理解了教育的本质。他们的教学方法让我深受启发，也让我对自己的教学方式有了新的认识。
通过这次培训，我深刻地认识到了自己在教育方面的不足和需要提高的地方。北派名师们的专业素养和敬业精神，让我深感敬佩。他们用自己的实际行动，为我们树立了榜样，也让我更加坚定了自己作为一名教师的信念。
总的来说，这次北派名师培训对我来说是一次宝贵的学习机会。我不仅学到了很多教学理论，还得到了很多实践操作的机会。我会将这些知识应用到我的实际教学中，努力提高自己的教学水平。同时，我也会将我在培训中的所见所闻分享给同事们，希望能够共同进步，共同提高。
小学数学名师培训心得体会篇十六
3月27日，学校组织全体语文教师参加在西安举办的“全国小学语文教学观摩会。”此次学习再次让我零距离接近名师，使我在许多方面受益匪浅。
吴琳老师的一流教学风格，课堂上的真、善、美都值得我学习。魏星老师的风趣幽默，惊心动魄的教学、惊心动魄的课堂、惊心动魄的阅读给我留下了深刻的印象，还有薛法根老师、王林波老师……无一不让我领略到了名师的风采。但让我印象最深、感触最多的要数来自北京市的王文丽老师。
王文丽老师本次执教的内容是《月之故乡》整节课以《月之故乡》这首诗的教学过程给我们展示了她绚丽的个人风采。
面对素未谋面的孩子们，王老师的亲和力始终浸润着孩子们的心田，让在座的老师们都被王老师的优秀形象所吸引。课堂上，虽然孩子们对老师不熟悉，表现的很腼腆，但王老师循循善诱，耐心引导，为孩子们开创了广阔的思维想象。激发学生大胆去想象，给孩子们提供了很多自我发挥的机会，激起了孩子们学诗的热情。王老师善于表扬，语言时而朴实、真诚，深深打动在场的所有人；时而诙谐幽默，使学生在轻松的环境下自由发挥续写诗句。在王老师的引导下，一声声深情的朗读荡入整个会议大厅。也荡入了每个老师的心扉，会场上王老师用她甜美的嗓音，配着优美的音乐竟唱起了这首诗，引得了大家阵阵的掌声。孩子们也被老师感染了深情地朗读着这首诗，整个会场都沉浸在一种这浓浓的月光之中了。
王文的老师《月之故乡》在无痕的教学中，为学生诠释了什么是诗意。整堂课在层层的朗读过程中，达到情感的升华，使学生深刻的去感悟、去体会。在反复的吟诵中，学生去尝试写诗句，接诗句。让学生在不知不觉中学会了写诗。这很好地体现了新的课程标准的理念，及语言文字的运用。
最后，王老师告诉我们有诗心的老师，才能孕育出诗性的学生。有诗心的学生，心思细腻，心地善良，从内向外都洋溢的书香气。
我也希望通过学习，我自己也努力在今后的教学中学习王老师。让自己成为一个有诗心的老师，也能教出有诗心的学生。
小学数学名师培训心得体会篇十七
第一段：介绍名师入室培训的背景和重要性（200字）。
名师入室培训是一种高效的教育培训方式，它将优秀的教师直接引入学生的家庭进行一对一的辅导。这种培训方式最早源于国外，随着我国教育事业的发展，越来越多的学生和家长开始选择名师入室培训。名师入室培训之所以备受关注，是因为它能够针对学生个体差异，量身定制教育方案，提高学生的学习态度和学习效果。本文将通过讲述我亲身参与的一次名师入室培训经历，总结出一些心得和感悟。
第二段：描述名师入室培训的过程和对学生的影响（200字）。
在我参与的名师入室培训中，我观察到教师的出色表现和学生的积极转变。名师对学生进行了全面的评估，了解了学生的学习特点和问题所在，根据不同的情况制定了个性化的教育方案。在教学过程中，名师注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法帮助学生解决学习难题。这种一对一的教学方式使得学生更加专注，更容易提问和交流，大大提高了学习效果。我看到许多学生在名师的指导下兴奋地学习，他们的学习成绩和自信心都有了显著的提高。
然而，名师入室培训也面临一些问题和挑战。首先，名师的资源有限，无法覆盖到所有需要帮助的学生。其次，名师入室培训的费用较高，只有一部分家庭能够承担得起。除此之外，名师入室培训也需要教师具备较高的教学水平和个人素质，这对教师提出了更高的要求。因此，我们需要更多的教师加入名师入室培训，同时也需要政府和社会的支持，提供更多的名师资源和教育经费。
第四段：总结名师入室培训的好处和启示（300字）。
名师入室培训是一种有益的教育探索，它提供了与传统课堂教学不同的学习方式。名师入室培训将教育与生活紧密结合，使学生能够在现实生活中运用所学知识，培养实践能力和创新思维。另外，名师入室培训也能够使学生在更好的学习环境中成长，提高他们的综合素质。通过一对一的指导，名师能够深入了解学生的需求和问题，从而更精确地制定教育方案，帮助学生取得更好的成绩。因此，名师入室培训为我们提供了一种思考教育问题的新视角。
名师入室培训在教育领域中具有非常广阔的发展前景。随着我国教育水平的提高和人们教育观念的变化，越来越多的家庭开始重视名师入室培训。同时，教育部门也应该加大对名师培养和入室培训的支持力度，提供更多的名师资源和经费支持。只有这样，名师入室培训才能得到更广泛的推广和应用，使更多的学生从中受益。
总结：名师入室培训是一种有效的教育培训方式，它能够针对学生的个体差异，提供个性化的教育方案。虽然名师入室培训存在一些问题和挑战，但是它的好处和潜力不容忽视。我们期待着名师入室培训在未来能够得到更好的发展，为学生的成长和发展提供更多的机会和可能。
小学数学名师培训心得体会篇十八
作为一名热爱写作的学生，在参加了一次名师写作培训后，我收获颇多。这次培训让我受益匪浅，事后我仔细总结了一下心得体会，有了更深刻的认识。以下是我对名师写作培训的五段式体会。
第一段：培训前的期待与担忧。
在参加名师写作培训之前，我对此抱有相当大的期望和一些担忧。我期望在培训中能学到更多写作技巧和经验，提升我的写作能力。然而，我也担忧自己的能力是否足够，是否能够跟上名师的教学步伐。虽然心里有些忐忑，但我还是怀着激动的心情走进了培训教室。
第二段：名师的教学方法与思维启发。
名师写作培训的形式与我以往参加过的任何培训课程都不同。名师并非简单地为我们讲解写作技巧，而是通过启发式的教学方法，引导我们思考写作背后的原理和逻辑。他们会给出一个或多个具体的题目，然后提供一些相关的素材和写作指导。这样的教学方法让我们眼前一亮，更容易掌握写作的要领，也能够积极探索自己的写作思路。
第三段：名师的反馈与指导。
在培训过程中，名师们不仅鼓励我们的积极性，还会给予及时的反馈与指导。他们会耐心地指出我们文章的不足之处，并提出改进的方法和建议。他们的反馈让我们认识到自己的不足，并且在写作过程中更加注重表达的准确性和清晰度。与此同时，名师们还会鼓励我们积极尝试不同的写作风格和技巧，开拓自己的写作能力。
第四段：与名师和同学的互动与交流。
除了名师们的指导外，与名师和同学的互动与交流也让我受益良多。在培训班上，我们可以与名师进行面对面的交流和讨论，提问我们所遇到的问题，并得到详细的解答。同时，我们还可以与其他同学分享自己的写作心得和体会，互相学习，共同进步。这种互动与交流的氛围让我感受到了写作的乐趣和动力。
第五段：培训收获与展望。
通过这次名师写作培训，我不仅学到了许多有关写作的技巧和经验，更重要的是，我认识到了写作的意义和价值，培养了对写作的兴趣。我意识到写作不仅是一种表达的方式，更是思维的工具，通过写作，我可以更好地理清自己的思绪，更精确地表达自己的观点。因此，我决定继续努力写作，提升自己的表达能力，并将写作融入到日常生活中。
总结起来，这次名师写作培训给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。通过名师们的指导和启发，我学会了更多写作的技巧和方法，也思考了写作的背后的逻辑和原理。培训班上的互动与交流，让我收获了宝贵的反馈和帮助。通过这次培训，我对写作充满了信心和热情，并决定继续努力提升自己的写作能力。我相信，坚持下去，我一定能写出更好的作品。
小学数学名师培训心得体会篇十九
我有幸参加了“名师之路”全国小学数学“新常态”教学研讨会为期三天的培训学习。这次学习，时间虽短，但组织十分紧凑，收获的确不少，让我深深地感到这是一次启迪智慧、终生难忘的学习之旅。
在这里，我感谢学校领导为我提供了这个学习机会，让我有幸参加了“名师之路”全国小学数学“新常态”教学研讨会培训学习。在整个培训学习期间，我有幸听到了江苏南京市特级教师张齐华老师；江苏省小学数学特级教师，高级教师，江苏省名师周卫东；天津市师范大学兼教授、硕士生导师，国家主干教师，教育部国培专家徐长春教授；北京市优秀教师，北京教科院基础教育研究中心数学特级教师吴正宪老师；安徽合肥市一级教师刘亚东老师；江苏省特级教师，中学高级教师徐斌老师；北京市教育学院初等教育学院院长，教育心理学博士，刘加霞教授；等专家教授的精彩授课及讲座，听了诸位专家的报告，感觉受益匪浅，我被他们的睿智、幽默所感染。我敬佩他们独特的教育观念与方法。真是“听君一席话，胜读十年书”。通过此次培训学习，我对自己进行了一次深刻地剖析与反思，让自己对教师这一职业有了更深层的认识与思考，立志以更良好的心态投入到我的教学教育工作中。下面我分几个方面谈谈自己的体会，作为本次培训感受的总结以及今后努力的方向。
在学习期间，一共听了十六位优秀教师及专家的授课和报告，感触最大的就是，在他们之间我找到了共同点,一是幽默感,二是渊博的知识。整个会议期间，我都很认真地听他们的授课或是报告，也很认真地做笔记。他们在讲课的过程中不乏幽默感，让我们在哈哈大笑中还体会到一些生活的真理（尤其是徐斌老师，严谨的思维，简洁的语言，不乏幽默感，侃侃而谈，幽默中启迪人生）。同时想想自己的课堂气氛，我觉得自己最缺乏的就是幽默感，我要在这方面好好地努力，向他们学习！
教师的价值在于在成就学生的同时，也成就了自己。教师要用心做教育，满怀激情做教育。爱应出于真诚，发自内心，才可以感动别人，成为别人进步的动力。爱需要尊重及宽容，特别是当学生犯错误的时候。尊重和宽容可让他们感念于心。爱应该建立在学生需要的基础上。学生失意的时候，一个微笑，一句鼓励的话，足以让他铭记于心。教师要细心去体察，捕捉学生的需要。爱需要技巧，注意方式。好多时候，我们总想当然认为，只要我心里有爱，对方就能感受得到，因此忽视了爱的表达方式。当面指出别人的错误，虽出于好意，却往往叫人受不了。恰当的表达方式，才可能让人产生感谢之心，产生奋发向上的动力。
在这里我想和所有老师分享这样四句话,这四句话也是吴正宪老师送给所有老师的四句话：
1.在育人的过程中--没有什么比保护学生的自尊心、自信心更重要。
2.在学习的过程中--没有什么比激发学习兴趣、保护好奇心更重要。
3.在交往的过程中--没有什么比尊重个性、真诚交流更重要。
4.在成长的过程中--没有什么比养成良好的习惯更重要。
通过此次培训，聆听各位专家的精彩讲座,我清醒地认识到自己的贫乏。我觉得自己太安于现状、自满自足多；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上自己讲得多，给学生参与的机会少。这些年一直提及课改，对于什么是课改？在培训的过程当中，有一位老师总结的非常好，她是这样说的；课改就是，教师愉快的教，学生快乐的学习，教学效果显著。把以往教学中主要依靠教师的教，转变为主要依靠学生的学。或者说，传统教学研究的是如何“教”，现在是少教多学，研究的是如何“不教”。这，不仅是教育方法的改变，更是教育观念的深刻变革。
在培训中，我深感自己的差距与不足。作为一名教师，要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新,而不是复制。特别是现在的新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。特别是在这个知识不断更新的时代，作为教师的我们一定要紧跟时代的步伐，而要想跟上时代的步伐，多读书是不可缺少的。一个拥有较高的文化素养的教师一定是学生乐于接近的教师。读书应该成为每一个教师的自觉行为。书本上的知识再好，都是死的，也只有学有所思，才能真正变成活的，为我所用。一个人如果不注重把学到的知识适时运用到实际工作中，落实到具体行动上，即使这个人学富五车、才高八斗，也不能说明他真正达到了读书学习的最终目的。通过专家的讲座，使我深深地认为作为教师，要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。因此，我以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。
寂寞的事业。困惑时，需要有人点拨，困难时，需要有人拉一把。把自己融入一个集体，为他人的成功祝福，为自己的成长欢呼，体会合作带来的和谐与幸福，共享研究成果，一起思索问题的解决策略，共同行进在专业发展的道路上，共同成长。
幸福不仅仅来自工作中，更来自于生活。一直以来，人们总是以蜡烛来形容教师，“燃烧了自己，照亮了别人”。实际上，教师在教育学生的同时，也提高了自己，教师是与学生一起成长的。在成长过程中，教师不仅可以为学生的学业进步而喜悦，为学生的勤奋努力而高兴，也可以为自己的教学进步而欣慰，为师生的教学相长而欢乐。每天与我们朝夕相处的除了学生，还有我们的同事。我们生活的快乐与烦恼，工作的舒心与不快，都与我们的同事相关联。我们是与同事一起成长的。不同的人对幸福的感受和体验是不同的，这种感受和体验取决于人的内在素养，取决于人的境界。一名优秀的教师，不应该只把课堂当做传承知识的场所，更应该把课堂当做师生交流思想感情、碰撞智慧火花、启迪智慧灵感的其乐融融的磁场，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台。可以说，提高教师内在幸福感的关键途径就是提高做人的境界。总之，知足常乐在努力提高感受幸福的境界和敏感程度，在教育生活中享受幸福，乐在其中。
在这次学习培训中，使我深切感受到各位专家、教授的敬业精神。是他们精心的准备、认真的传授，使我在短短3天时间里学到了很多知识。本次培训对我来说，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的升华，也有教学技艺的增长，还让我看到了不同城市之间教学观念、教学方式上的差异，也使我对教育教学有了重新的认识。
虽然培训暂告段落，但反思还在继续，学习没有停止。理论指导行动，目标牵引过程，学习灵活了我们的头脑，活泼了我们的思想，给了我们一双发现问题的眼睛。最后，我真心感谢市教育局、师训科的领导，让我们获得这次难得的培训机会。在今后的日子里我会继续学习，探索创新，把自己获取的新理念、新方法，一个一个落实到自己的教育教学实践中。我将在今后的教育教学中进行细细的咀嚼，争取将此次培训的丝丝营养化为自己成长的动力！
