从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

实验心得体会篇一

水实验是中学化学实验中一个非常常见的实验项目，通过这个实验，我们可以了解到水的一些基本性质和特点。在进行这个实验的过程中，我反思了很多，也有了一些体会和认识。下面我将就水实验的准备工作、实验过程、实验结果、实验意义和个人体会等五个方面来展开谈谈我的心得体会。

首先，进行水实验之前，我们需要进行充分的准备工作。首先要准备好实验器材和试剂，例如玻璃烧杯、实验室平台天平、滴定管、托盘和蒸馏水等。其次，我们要仔细阅读实验指导书，了解实验的基本流程和要求。最后，我们还要认真检查实验器材的清洁度和完整性，确保实验能够正常进行。通过这个实验的准备工作，我深刻认识到了实验前的准备工作非常重要，只有充分的准备，才能保证实验的顺利进行。

接下来是实验过程。在进行水实验时，我们首先要进行水的制备，即将蒸馏水倒入烧杯中，然后用试剂瓶将少量试剂滴入其中。随后，我们通过观察水的变化来研究水的性质。例如我们可以观察水的凝固和熔化点，水的化学性质和物理性质等。在实验过程中，我注意到了很多细节问题，例如要仔细控制滴管的滴液速度，不要造成溅出等情况。通过实验过程，我也体会到了实验要有耐心和细心，只有这样才能保证实验的成功。

实验结果是水实验的重要部分。通过实验，我们可以得到一系列的实验数据和结果，这些结果可以帮助我们更好地理解水的性质。例如我们可以通过实验得出水的凝固点为0°C，熔化点为100°C等。同时，我们还可以从实验中观察到水的透明度、导电性、酸碱性等特征。这些实验结果为我们进一步研究和学习水提供了基础。通过对实验结果的分析，我不仅对水的性质有了更深入的了解，也更加明确了化学实验的目的和意义。

水实验的意义在于帮助我们更好地理解和了解水的性质。水是一种普遍存在的物质，也是生命的基本组成部分。通过学习水的性质，我们可以更好地理解水在自然界和化学反应中的一些重要作用。例如水是一种溶剂，可以溶解很多物质；水还可以起到稀释和稀解的作用；水在生物体内具有保持体温和运输物质的重要作用等。通过水实验，我们能够深入了解水的性质和水在生命中的重要性。

最后，作为个人，我对水实验有了很多新的认识和体会。通过参与实验，我不仅增加了实践操作的经验，还培养了观察和分析实验现象的能力。在实验过程中，我发现了实验操作的细节和技巧，也明白了实验的严谨性和科学性。作为一个化学学科的学生，我明白了化学学科的重要性和实验在其中的作用。通过这次水实验，我对化学的学习兴趣更加浓厚了，也为以后的学习打下了坚实的基础。

综上所述，水实验是一项非常有意义的化学实验项目。通过这个实验，我们可以更加深入地了解水的性质和作用。参与这个实验不仅让我增加了实践操作的经验，还培养了我对化学学科的兴趣和热爱。随着实验过程的进行，我对水的认识和理解也逐渐加深。通过这个实验，我不仅学到了知识和技能，还感受到了化学实验的乐趣和意义。总之，水实验是一次很有收获的实验，我将会继续努力学习化学知识，为更好地理解水的性质和应用做好准备。

实验心得体会篇二

一节物理实验课的各个课堂教学环节到底有多少东西值得探究，通过参加泰安市初中物理实验优质课评选活动观摩，我找到了答案。3月13—15日，泰安市初中物理实验优质课评选活动在泰安市东岳中学进行，我有幸被学校选派去参加了观摩，真是受益匪浅，下面是个人的一些体会。

物理是一门以实验为基础的科学，实验对学习物理教学的重要性是不言而喻的，在新教材中演示实验和探究实验贯穿初中物理教学的始终。这次为参赛教师设置的课题是八年级下册第七章第3节《测量小灯泡的电阻》探究实验。本节是在学习了欧姆定律以后，对欧姆定律的一个重要应用，也就是伏安法测电阻。老师们在这节实验课的设计上可谓是各有千秋，亮点纷呈，主要有一下表现：

1、由问题导入。比如“物理学中导体对电流的阻碍作用用什么物理量来表示”“电阻”，“小灯泡是我们比较熟悉的用电器，那么一个小灯泡的电阻会有多大呢，同学们想不想知道？”。

2、实验现象引入。利用实验演示滑动变阻器改变灯泡的亮度，学生观察，老师提出问题：小灯泡在亮度改变的过程中有哪些物理量发生了变化？下面同学们多数会想到电流和电压，但是电阻会不会发生变化，同学们不能做出准确的判断，那么到底电阻会不会发生变化，提出问题，引入实验。

1、有没有直接测量电阻的工具。在这个问题上有的老师说没有，这是不对的，肯定是有的，但是这里产生一个问题，如果说有，同学们会说，既然有直接测量的工具，那就像测电流和电压一样去测量电阻不就完了吗，还要做什么探究实验。所以这个问题，有的老师处理的就很好，他首先承认有，但是他说我们条件有限现在我们实验室不具备，那么除了直接测量以外，我们还有没有办法间接测量呢，引入伏安法的原理，很科学，过度也很自然。

2、测量结果求平均值的问题。定值电阻随温度变化很小，可以认为电阻不变，可以按照“多次测量求平均值”消除误差，得到电阻大小。但是小灯泡有所不同，它的电阻随温度变化明显，每次测量的数值实际也是不同的，而且是温度越高电阻越大，这个时候，就不能求平均值了。有的老师没有提这个问题，有的老师就讲的很清楚。

参赛老师在这方面都做得很好，不管是导入新课，还是展开实验，理顺实验环节，明确注意事项，设计电路，设计数据表格，分析数据，总结结论等等各个环节，都以学生的主观认识为基础，放手让学生去想，去设计，教师以问题为引导，但答案都是从学生口中讲出来的，推动了学生的思维，完成了思维过程，集中学生的注意力，调动了学生的积极性，提高了学生的参与度，效果明显。

在本节课中老师们都利用了分组实验的基本模式，有的老师就充分利用了这种小组之间对比竞争的有效基础，在每个问题和实验环节上都设计展示和对比，让学生自己就找到了好答案的优点和坏答案的不足，从而警醒自己，完善提高。比如在设计实验电路和数据表格时，有的老师就对其中两组的设计结果进行了展示对比，让同学们自己比较谁好谁坏。这样一展示效果不言而喻，使学生便于理解，印象深刻。

这次参赛的多数老师多数都对实验探究的前期准备和中期过程做了细致认真甚至精妙的设计，但是对结论得出后的评估交流几乎没有涉及。有一位老师就注意到了这个环节，她把学生在实验中已经出现的和可能出现的错误利用投影作为案例一个个做了展示，针对性很强，与学生产生共鸣，让学生一下就找到了自己数据测量产生错误的原因，这样一方面使学生加深了对整个实验探究的理解，另一方面，错误展示清晰明了，便于学生纠正自己在试验中的问题，规范实验操作，顺利完成实验。

1、教师教态。同一节课，不同的老师来上，效果确实是不同的，这里面与老师的教学习惯，特别是教态，有很大关系。有的老师在讲课时，落落大方，声音洪亮，掷地有声，配合适当的肢体语言，带动效果明显，掌控课堂的能力很强，学生专注度高。而有的老师，总是走来走去，说话轻声细语，缺少力度，使学生找不到教师的规律，摸不清步调，师生配合效果欠佳，学生参与度和积极性大大的受到影响。还有我发现，老师在走动当中说的话，学生很少能听进去，只有站定不动郑重其事的讲话，学生才认为是该听的而且是重要的。

2、变抽象为形象。在这节实验课中，在探究实验的最后，通过分析数据，得出结论“小灯泡的电阻随温度的升高而增大”之后，稍一总结这节课就可以结束了，多数都是这样设计的。但有一个老师在实验最后，为了更加直观形象的证实这一规律，她又亲自做了一个演示实验，自己准备的灯丝，就把这根灯丝连接到电路里，用酒精灯直接给灯丝加热，然后观察与它串联的电流表的示数变化，确实看到电流表示数变小了，说明自身电阻变大了，给听课学生一个不容置疑的物理规律。像这个规律，如果学生没有亲眼看到，直接告诉他，往往学生对温度对电阻的影响程度没有概念，理解不深，甚至似信非信。

以上是我此次听课活动的一点感受，也是收获，对我的教学工作有很大启示，我在今后的教学中我会积极借鉴运用，从而提高教育教学质量，提升同学们学习物理的积极性。

实验心得体会篇三

试验检测工作是对材料和构件的性能、工艺参数等进行测试的活动，是为了加强工程施工质量的重要手段，也是实行政府监督、社会监理、企业自检的质量保障体系之一。

20xx年试验检测工作是在鞭策中逐步规范，在强制下执行新验标，虽如此，试验检测工作仍取得了显著成绩。

一、工程概况本标段东界路(翔安北路~马巷大桥段)道路工程a标起点为翔安北路与丙洲东路交叉处，终点为马巷大桥第六联结束，工程包括桥梁、路基，路面为厦门市政重点工程。

二、工程进度与质量简介截止20xx年11月12日，路基完成28万方，所有软基处理处理完毕，涵洞完成两道，雨水工程已然开始施工，围堰施工完毕，钻孔桩施工完毕，承台施工完毕，桥台施工完毕，墩柱施工完毕，临时桩施工完毕，临时支架系统施工完毕，为箱梁顺利施工竣工了条件。

在工程质量方面，严把原材料进场质量关，杜绝不合格原材料、半成品及成品用于工程施工;同时加强施工的过程控制，把质量隐患消灭在萌芽状态。

有效地保证了工程质量合格率达100%，重大质量事故率为0，力争一次性达到验收条件。

三、试验室概况试验室现有试验人员3人，试验室主任1人，试验技术人员2人;试验室占地面积10m2。

实验心得体会篇四

ADSB（AutomaticDependentSurveillance-Broadcast）是一种先进的空中交通监控技术，在现代航空运输中得到了广泛的应用。通过ADS-B技术，飞行员可以实时获取航空交通状况，地面控制中心可以实时定位飞机位置，进一步保障了航空安全。为了更好地了解ADS-B技术，我在学校实验室参加了ADS-B实验，并在实验中获得了一些体会和经验。

第一段：实验背景。

ADS-B技术是航空运输系统不断发展的产物，是一种利用电子无线通信技术实现飞机位置与飞行相关数据共享的自动检测与广播系统。它以全球导航卫星系统（GPS）为基础，使用频率1090MHz的OFDM（正交频分多址）调制方式，将飞机的位置、速度和高度等信息通过无线信号广播至周围的航空交通参与者。由此，飞行员可以实时查看航空交通状况，地面控制中心可以实时追踪飞机位置，进一步提高了飞行安全和效率。

第二段：实验流程。

在实验中，我们首先了解了ADS-B系统的概念和结构，并通过熟悉设备的外形和安装方式来简单了解各个组件的作用。随后，我们将系统设备进行连接，并逐步进行调试，其中最核心的环节是天线的定位和信号强度的测试。为了确保实验的有效性和客观性，我们在实验前进行了大量的前期准备和科学设定，包括合理规划实验场地和时间、保证设备的正常使用和运行、避免过分干扰和互相影响等，最终获得了令人满意的实验结果。

第三段：实验收获。

在实验中，我深深地认识到了ADS-B技术在现代航空运输中的重要性和广泛应用，不仅提高了飞行效率，而且在保障航空安全上发挥了极为重要的作用。同时，我也体会到了实验技能的重要性，需要在实验中严格遵守课程安排和规则，掌握必要的实验技能和经验，并及时了解并解决实验中遇到的问题。

第四段：实验改进。

对于ADS-B实验中存在的问题，我们应该及时发现和解决，不断优化实验方案，提高实验效果。例如，在实验中我们发现信号干扰和设备损坏是影响实验效果的主要原因之一，因此需要通过合理规划实验场地和时间，避免人工干扰和设备过度使用，以及对设备进行定期维护和保养等方法解决这些问题，提高实验的可靠性和准确性。

第五段：实验总结。

通过ADS-B实验，我深刻地认识到了现代化通信技术在航空运输中的重要作用，同时也体会到了实验科技的重要性和实验方法的重要性。在未来的学习和工作中，我将继续学习和掌握先进的通信技术和实验方法，为航空运输领域的发展做出自己的贡献。

实验心得体会篇五

小实验是我们生活中的常见事物，在学习中起到了桥梁的作用。我们可以通过小实验来了解新知识，强化已有知识，获取新的经验和技巧。而在参与小实验的过程中，我们也会有一些收获和心得。本文将从小实验中所收获到的三种心得来探讨。

第二段：对实验流程的思考。

在实验过程中，需要有条不紊地按照实验步骤进行操作。有时候会遇到实验失败的情况，我们不能气馁。需要对实验流程进行仔细思考，找到其中的问题所在，从而进行纠正。要持续学习，将知识不断完善，充实自己的实验技能。通过对实验流程的思考，我们不仅能获取指导老师的指导，也能够准确掌握实验技巧。

第三段：对实验结果的分析。

实验结果的分析，是一种重要的思考方式。我们应该从实验数据的记录中挖掘出有价值的信息，进而对实验结果的分析进一步提升我们的实验技能。解决实验问题的关键，就在于我们能否深入地思考，充分利用实验数据的记录。这样，我们就可以找到解决实验问题的有效方法。

第四段：对实验目的的理解。

实验目的是实验的灵魂。我们需要弄清实验的目的，进而针对其特定的应用场景，采取不同的手段。在实验过程中，我们应该通过对实验的目的进行深入分析，帮助我们理解实验内容及其目标。只有充分理解实验目的，才能够为实验做出恰当的调整。

第五段：实验中的收获。

通过以上三种心得的总结，我们不仅能够更好的理解实验，而且能够从实验中获得压倒性的收获。这不仅是一种知识积累，也是一种实践经验的累积。通过实验的实际操作，我们逐渐掌握了理论知识，也体会到了实际中的困难，从而更加牢固地掌握知识。因为在实验过程中，我们不仅加深了自己的理论知识，还锻炼了自己的实际操作能力。在以后的学习和工作中，这些经验都将派上用场。

总结：

以上就是个人对小实验心得的一些探讨和总结。在小实验中，我们不仅可以获得新知识，而且还能够积累宝贵的经验。在实验过程中，除了要重视实验步骤，更应该多思考实验结果的分析和实验目的的理解。通过这样的实践，在获得新知识的同时，我们也可以更好的加强自己的实践运用能力。

实验心得体会篇六

TDCMA（TimeDivisionCodeMultipleAccess）是当前移动通信系统中常用的一种信号传输方式。在进行移动通信研究方面，进行TDCMA实验是必不可少的一部分。作为一名科研人员，我有幸参加了这样一项实验，并拥有了一些实际的经验和体会，对此我将在本文中作出总结和分享。

第二段：实验阶段。

TDCMA实验的总体流程分为准备阶段，实验阶段和后续分析阶段。在实验阶段中，我首先需要将实验环境的各个参数进行设置，然后使用测试设备对移动信号进行模拟，通过对不同的数据流进行测试，以便获取到最佳的信号传输效果。经过反复实验，我发现了一些具有实际应用价值的结论。例如，使用两个传输信道进行测试时，接收铁路信号和城市信号的接收效果都更佳，并且采用增强反向链接技术可以有效的提高信噪比，使移动信号能够更加稳定的传输。

第三段：分析总结。

在实验完成后进入后续分析阶段，通过对实验过程和数据的分析，我发现TDCMA实验技术的发展对智能化轨道交通系统的进步和提高有着重要的意义。同时，TDCMA实验的数据传输功能不仅可以应用于铁路行车也可以应用于城市公共交通，适用于不同地点和地形条件下的信号传输。

第四段：技术应用。

TDCMA实验的应用于各个领域都具有广泛的应用前景。例如，通过对光通信和无线电传输行业的研究，我们可以发现，在保证信号稳定的前提下，TDCMA实验技术具有更高的传输速度和更广泛的信道范围，因此可以被广泛应用于现代电信工业和高端科技公司的工作之中。此外，TDCMA实验技术还可以应用于军事领域，为军队保密传输提供更加安全和可靠的保障，从而防止敌方截获和使用信号。

第五段：结尾。

总之，参加TDCMA实验是我在大学生活中的一次难得机会，不仅增长了我的实践经验和科研技能，也为我提供了切实的应用场景。我相信，将来TDCMA实验技术会在移动通信和信号传输方面发挥更加广泛的作用，在不断推动科研和产业的进步的同时，也会引领整个社会的科技变革和进步。

实验心得体会篇七

本次综合实验，使我对《组成原理》这门课程有了更深入的理解。《组成原理》是一门实践性较强的课程，为了学好这门课程，必须在掌握理论知识的同时，加强上机实践。

在本次综合实验中，我明白了理论与实际应用相结合的重要性，并提高了自己组织数据及编写大型程序的能力。培养了基本的、良好的程序设计技能以及合作能力。这次课程设计同样提高了我的综合运用所学知识的能力。《组成原理》是一门实践性很强的课程，上机实习是对学生全面综合素质进行训练的一种最基本的方法，是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的、必不可少的一个教学环节。上机实习一方面能使书本上的知识变“活”，起到深化理解和灵活掌握教学内容的目的;另一方面，上机实习是对学生软件设计的综合能力的训练，包括问题分析，总体结构设计，程序设计基本技能和技巧的训练。此外，还有更重要的一点是：机器是比任何教师更严厉的检查者。因此，在“组成原理”的学习过程中，必须严格按照老师的要求，主动地、积极地、认真地做好每一个实验，以不断提高自己的编程能力与专业素质。通过这段时间的综合实验，我认识到组成原理是一门比较难的课程。需要多花时间上机练习。这次的程序训练培养了我实际分析问题、编程和动手能力，使我掌握了程序设计的基本技能，提高了我适应实际，实践编程的能力。总的来说，这次课程设计让我获益匪浅，对组成原理也有了进一步的理解和认识。每一次的综合实验都能让我学到了在平时课堂不可能学到的东西。所以我对每一次上机的机会都非常珍惜。不一定我的作业能够完成得有多么完美，但是我总是很投入的去研究去学习。所以在这几周的上机中，熬了2个通宵，生物钟也严重错乱了。但是每完成一个任务我都兴奋不已。一开始任务是任务，到后面任务就成了自己的作品了。有以下几点体会：

1、网络真的很强大，用在学习上将是一个非常高效的助手。几乎所有的资料都能够在网上找到。当然网上的东西很乱很杂，自己要能够学会筛选。不能决定对或错的，有个很简单的方法就是去尝试。要非常的谨慎，尽量少出差错，节省时间。多找个几个参照资料，相互比较，慢慢研究，最后才能事半功倍。

2、同学间的讨论，这是很重要的。老师毕竟比较忙。对于综合实验最大的讨论伴侣应该是同学了。能和学长学姐讨论当然再好不过了，没有这个机会的话，和自己班上同学讨论也是能够受益匪浅的。大家都在研究同样的问题，讨论起来，更能够把思路理清楚，相互帮助，可以大大提高效率。

3、敢于攻坚，越是难的问题，越是要有挑战的心理。这样就能够达到废寝忘食的境界。当然这也是不提倡熬夜的，毕竟有了精力才能够打持久战。但是做综合实验一定要有状态，能够在吃饭，睡觉，上厕所都想着要解决的问题，这样你不成功都难。

4、最好在做实验的过程中能够有记录的习惯，这样在写实验报告时能够比较完整的回忆起中间遇到的各种问题。比如当时我遇到我以前从未遇到的段错误的问题，让我都不知道从何下手。在经过大量的资料查阅之后，我对段错误有了一定的了解，并且能够用相应的办法来解决。

人生需要懂得自我加压，过分的安逸会使人变得懈怠，变得“弱不禁风”，经不起生活的击打，只有不断地自我加压，勇敢地挑起生活的重担，人生的步履才会迈得更坚实、更稳健、更有力。我深刻认识到当前工作面临的压力大、肩负的责任重，我要把压力变为动力,把学习的收获化为谋划工作的思路，促进工作的措施，开展工作的本领。

实验心得体会篇八

许多人都对机器学习感到兴趣，但要真正入门是一项挑战。然而，Google的Lets机器学习平台已经解决了这个问题。这个平台旨在让人们学习机器学习更加容易和实用。今天，我要分享一下我在使用Lets实验平台学习机器学习时的体验和收获。

第二段：认识到机器学习的重要性。

在使用Lets进行机器学习实验后，我意识到了机器学习的重要性。让计算机去处理一些人们无法处理的巨大数据集是非常高效和准确的。特别是在处理图像时，机器学习更是可以发挥其优势优势。通过Lets，我成功地进行了许多深度学习方面的实验，并完成了许多自己设想的任务，例如识别手写数字和检测房屋价格。

第三段：感受到机器学习的乐趣。

使用Lets平台实验机器学习让我感受到了学习和掌握机器学习的乐趣。我发现，开发机器学习模型需要耐心和创造力，需要一步一步地处理数据、构建模型、训练和评估模型等各种步骤。这个过程总是让我感到非常有趣和有成就感。

第四段：尝试并发现了自己所喜欢的方向。

通过Lets实验，我开始了解自己最喜欢的机器学习领域。比如，在完成手写数字识别任务时，我学到了深度神经网络和卷积神经网络，并尝试了不同类型的网络架构，我发现我对这个领域更有兴趣。此外，我还探索了数据预处理、模型优化和自然语言处理方面的实验。通过实验不断探索，我自然而然地发现自己真正喜欢的方向。

第五段：总结。

使用Lets机器学习平台总的来说，是一次非常宝贵的体验和学习机会，我从中学到了许多知识和技能。通过实验和探索，我开始了解机器学习的作用和重要性，并从中找到自己的兴趣。我相信，在未来，我会继续不断学习和发展，让自己在机器学习领域中不断前进。

实验心得体会篇九

中国古代著名的例子“田忌赛马”，通过巧妙的安排部署马匹的出场顺序，利用了现有马匹资源的最大效用，设计出了一个最优的方案，这就是对运筹学中博弈论的运用，那么运筹学与我们的生活息息相关。

自古以来，运筹学就无处不在。小到菜市场买菜的大妈，大到做军事部署的国家元首，都会用到运筹学。当我们为选择去哪里旅游而犹豫不决，比对了很久终于找到一条最优路线时；当我们考试之前想临时抱佛脚，用最短时间复习而考到尽量高的分数时无形之中，我们已经在运用运筹学不断的解决我们生活中的问题了。

运筹学是一应用数学和形式科学的跨领域研究，利用像是统计学、数学模型和算法等方法，去寻找复杂问题中的最佳或近似最佳的解答。运筹学经常用于解决现实生活中的复杂问题，特别是改善或优化现有系统的效率。 研究运筹学的基础知识包括实分析、矩阵论、随机过程、离散数学和算法基础等。而在应用方面，多与仓储、物流、算法等领域相关。因此运筹学与应用数学、工业工程、计算机科学等专业密切相关。

现在普遍认为，运筹学是近代应用数学的一个分支，主要是将生产、管理等事件中出现的一些带有普遍性的运筹问题加以提炼，然后利用数学方法进行解决。前者提供模型，后者提供理论和方法。

运筹学的思想在古代就已经产生了。敌我双方交战，要克敌制胜就要在了解双方情况的基础上，做出最优的对付敌人的方法。“运筹”一词，本指运用算筹，后引伸为谋略之意。“运筹”最早出自于汉高祖刘邦对张良的评价：“运筹帷幄之中，决胜千里之外。”但是作为一门数学学科，用纯数学的方法来解决最优方法的选择安排，却是晚多了。二次大战时，英军首次邀请科学家参与军事行动研究（operations research， 在英国又称operational research或or/ms， management science），战后这些研究结果用于其他用途，这是现代“运筹学”的起源。也可以说，运筹学是在二十世纪四十年代才开始兴起的一门分支。

本学期，经过10周的学习，我对运筹学也有了一定的认识和了解，并且能够运用运筹学解决一些实际生活中的问题。经过学习我了解到运筹学的具体内容包括：规划论（包括线性规划、非线性规划、整数规划和动态规划）、库存论、图论、决策论、对策论、排队论、博弈论、可靠性理论等。

1、从现实生活场合抽出本质的要素来构造数学模型，因而可寻求一个跟决策者的目标有关的解。

2、探索求解的结构并导出系统的求解过程。

3、从可行方案中寻求系统的最优解法。

数学规划的研究对象是计划管理工作中有关安排和估值的问题，解决的主要问题是在给定条件下，按某一衡量指标来寻找安排的`最优方案。它可以表示成求函数在满足约束条件下的极大极小值问题。线性规划及其解法—单纯形法的出现，对运筹学的发展起了重大的推动作用。许多实际问题都可以化成线性规划来解决，而单纯形法有是一个行之有效的算法，加上计算机的出现，使一些大型复杂的实际问题的解决成为现实。

线性规划的某些特殊情况，例如网络流、多商品流量等问题，都被认为非常重要，并有大量对其算法的专门研究。很多其他种类的最优化问题算法都可以分拆成线性规划子问题，然后求得解。在历史上，由线性规划引申出的很多概念，启发了最优化理论的核心概念，诸如“对偶”、“分解”、“凸性”的重要性及其一般化等。同样的，在微观经济学和商业管理领域，线性规划被大量应用于解决收入极大化或生产过程的成本极小化之类的问题。

对于多阶段决策的最优化问题，动态规划方法属较科学有效的算法。它的基本思想是，把一个比较复杂的问题分解为一系列同类型的更易求解的子问题，便于应用计算机。整个求解过程分为两个阶段，先按整体最优的思想逆序地求出各个子问题中所有可能状态的最优决策与最优路线值，然后再顺序地求出整个问题的最优策略和最优路线。计算过程中，系统地删去了所有中间非最优的方案组合，从而使计算工作量比穷举法大为减少。简单地说，问题能够分解成子问题来解决。

1、应将实际问题恰当地分割成n个子问题（n个阶段）。通常是根据时间或空间而划分的，或者在经由静态的数学规划模型转换为动态规划模型时，常取静态规划中变量的个数n，即k=n。

2、正确地定义状态变量sk，使它既能正确地描述过程的状态，又能满足无后效性．动态规划中的状态与一般控制系统中和通常所说的状态的概念是有所不同的。

3、正确地定义决策变量及各阶段的允许决策集合uk（sk），根据经验，一般将问题中待求的量，选作动态规划模型中的决策变量。或者在把静态规划模型（如线性与非线性规划）转换为动态规划模型时，常取前者的变量xj为后者的决策变量uk。

4、能够正确地写出状态转移方程，至少要能正确反映状态转移规律。

5、根据题意，正确地构造出目标与变量的函数关系——目标函数。

6、写出动态规划函数基本方程。

图论在《离散数学》就有讲过。著名的“柯尼斯堡七桥问题”是图论的源起。此问题被推广为著名的欧拉路问题，亦即一笔画问题。而此论文与范德蒙德的一篇关于骑士周游问题的文章，则是继承了莱布尼茨提出的“位置分析”的方法。欧拉提出的关于凸多边形顶点数、棱数及面数之间的关系的欧拉公式与图论有密切联系，此后又被柯西等人进一步研究推广，成了拓扑学的起源。1857年，哈密顿发明了“环游世界游戏”（icosian game），与此相关的则是另一个广为人知的图论问题“哈密顿路径问题”。图论是一个古老的但又十分活跃的分支，它是网络技术的基础。图论中图是现实中“图”的抽象和概括，它用点表示研究对象，用边表示这些对象之间的联系。通常比较重要的问题是子图相关问题、染色问题、路径问题、网络流于匹配问题、覆盖问题等。

决策论是我自己比较感兴趣的一个章节。决策论是根据信息和评价准则，用数量方法寻找或选取最优决策方案的科学，是运筹学的一个分支和决策分析的理论基础。在实际生活与生产中对同一个问题所面临的几种自然情况或状态，又有几种可选方案，就构成一个决策，而决策者为对付这些情况所取的对策方案就组成决策方案或策略。决策论是一个交叉学科，和数学、统计、经济学、哲学、管理和心理学相关。决策问题根据不同性质通常可以分为确定型、风险型（又称统计型或随机型）和不确定型三种。

是研究环境条件为确定情况下的决策。确定型决策问题通常存在着一个确定的自然状态和决策者希望达到的一个确定目标（收益较大或损失较小），以及可供决策者选择的多个行动方案，并且不同的决策方案可计算出确定的收益值。这种问题可以用数学规划，包括线性规划、非线性规划、动态规划等方法求得最优解。但许多决策问题不一定追求最优解，只要能达到满意解即可。

是研究环境条件不确定，但以某种概率出现的决策。风险型决策问题通常存在着多个可以用概率事先估算出来的自然状态，及决策者的一个确定目标和多个行动方案，并且可以计算出这些方案在不同状态下的收益值。决策准则有期望收益最大准则和期望机会损失最小准则。

是研究环境条件不确定，可能出现不同的情况（事件），而情况出现的概率也无法估计的决策。这时，在特定情况下的收益是已知的，可以用收益矩阵表示。不确定型决策问题的方法有乐观法、悲观法、乐观系数法、等可能性法和后悔值法等。

实验心得体会篇十

实验室安全感想识一，对实验室安全的认漫长的人明文化发展的长河中，无数的科学家，科技爱好者为推动人类科技的发展贡献出了自己的时间，有的甚至是生命，这不但给人们造成了伤痛，也是人类财富的极大损失，作为一个新世纪的学生，祖国，世界文明发展的继承与推动者，我们要从学生时代开始养成严格遵守实验室规则，在确保自身人身安全的基础上学习科学知识，这样才能够更好，更快，更有效的为祖国，为世界科研，科技文明做出自己的贡献。

在生物与化学实验室中，往往存在着诸多的不安全因素，其中最严重，涉及面最广的也许就是实验室火灾事故了。

实验室发生火灾虽然比较少，但一旦发生就会对实验室仪器设备和人身安全造成损失。

为了减少火灾带来的损失，必须充分认识灭火的危险性，重视掌握灭火方法和逃生技巧，并能熟练使用灭火器材，将火灾损失控制在最小程度。

燃烧必须同时具备三个条件，即可燃物、助燃物、点火源。

因此，只要能消除燃烧条件中的任何一个条件，即消除可燃物或将可燃物的浓度降低到安全范围，或者隔离氧气或充分减少氧气量，或者把可燃物冷却到燃点以下，燃烧就会终止。

实验心得体会篇十一

经过这次实验，我大开眼界，因为这次实验异常是回转机构振动测量及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件编程，并且用电脑显示输出。能够说是半自动化。所以在实验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到实验前的理论知识准备，也就是要事前了解将要做的实验的`有关质料，如：实验要求，实验资料，实验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。虽然做实验时，指导教师会讲解一下实验步骤和怎样记录数据，可是如果自我没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按教师指使做，其实自我也不明白做什么。

在这次实验中，我学到很多东西，加强了我的动手本事，并且培养了我的独立思考本事。异常是在做实验报告时，因为在做数据处理时出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去。例如：数据处理时，遇到要进行数据获取，这就要求懂得labview软件一些基本操作;还有画图时，也要用软件画图，这也要求懂得excel软件的插入图表命令。并且在做回转机构振动测量及谱分析实验，获取数据时，注意读取波形要改变采样频率，等等。当然不只学到了这些，那里我就不多说了。

还有动手这次实验，使测试技术这门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对测试技术这门课的认识，巩固了我的理论知识。

可是这次实验虽好，可是我认为它安排的时间不是很好，还有测试技术考试时间，因为这些时间安排与我们的课程设计时间有冲突，使我不能专心于任一项，结果不能保证每一个项目质量，所以如果有什么出错请指出!