最新钢笔字心得体会(通用8篇)

钢笔字心得体会篇一

钢笔，是一种经典而传统的书写工具，它不仅有着优秀的书写性能，更具有一种独特的仪式感。然而，在信息时代的冲击下，钢笔似乎逐渐被电子产品所取代。为了保护和传承这一文化遗产，我参加了一场钢笔培训课程，并从中受益匪浅。在培训课程中，我体会到了用钢笔书写带来的独特感受和意义，并对如何正确使用和维护钢笔有了更深入的了解，让我受益终身。

首先，钢笔书写带来的独特感受让我沉醉其中。在数字化的今天，人们习惯了用键盘或触摸屏来输入文字，而用钢笔书写则是一种完全不同的体验。握着钢笔，我能感受到纸张的质感、墨水在纸上的流淌以及笔尖与纸张之间微妙的摩擦。这种手写的过程不仅赋予了文字更多的情感和生命力，还让我在感性和理性之间找到了平衡。每一笔每一划都需要经过精心的构思和决策，在这个过程中，我能真正与文字产生联系，思考，理解和表达。

其次，钢笔书写给我带来了一种独特的仪式感。打开一支钢笔，准备书写的时候，我感受到一种崇高和庄严的氛围。这种仪式感不仅来自于对钢笔的尊重和重视，更是一种对写作和思考的敬重。每一次书写之前，我会静下心来，思考清楚自己要表达的内容，然后一字一句地慢慢书写。我发现，在这种沉浸式的书写过程中，我的思路更加清晰，文字的表达也更加准确。钢笔书写带给我一种仪式感，让我对写作和思考有了更加深入的理解，也更加重视每一次书写的机会。

除此之外，钢笔的正确使用和维护也是我在培训课程中学到的重要知识。在课程中，老师详细介绍了钢笔的结构和使用方法。他强调了正确握笔的姿势、用力的控制以及书写姿势的调整。这些细节对于书写的流畅和书写工具的使用寿命都有着重要影响。此外，老师还教我们如何正确清洗和保养钢笔。我了解到，钢笔的笔尖需要经常清洗，以清除墨水堵塞和杂质，保持笔尖的通透。同时，保持钢笔笔杆和笔帽的清洁也是非常重要的。通过学习这些知识，我知道了如何正确使用和维护钢笔，让它始终保持良好的书写性能和使用寿命。

最后，钢笔培训课程让我对传统文化和人类的书写方式产生了更深入的思考。在数字化的时代背景下，钢笔似乎成为了一种奢侈和少见的工具。然而，正是因为这种稀缺性，钢笔的价值和意义更加凸显。钢笔代表了工业化之前的传统文化，它见证了人类从毛笔到钢笔的演变和进步。在参加培训课程的过程中，我意识到保护和传承这种传统的重要性。钢笔的培训课程让我看到了一个更为广阔的世界，不仅仅是钢笔本身的价值，更是对传统文化和人类进步历程的研究和探索。

在这场钢笔培训中，我不仅学到了正确使用和维护钢笔的技巧，更深刻地体会到了钢笔书写带来的独特感受和意义。毫无疑问，用钢笔书写是一种独特而仪式感的体验，它让我重新找回了对文字和思考的热情。与此同时，我通过培训课程，对传统文化和人类书写方式有了更深入的思考和认识。在数字化时代的冲击下，保护和传承钢笔这一文化遗产变得尤为重要，我将会用心去守护并传承这一宝贵的传统。

钢笔字心得体会篇二

“这次作文书写分又是一分，”妈妈对我吼道：“你知不知道字如其人，字就像人的外衣一样，衣服穿的体面了，谁看着感觉都舒服，同样，作为学生的你，如果能写得一手好字，多招人喜欢呀。你看看你写的字，妈妈都不好意思再看了，啥也别说，进房间练字去!”

嘻嘻……，妈妈，您女儿这是内在美!”我嬉皮笑脸的和妈妈耍贫。妈妈瞪了我一眼，看看妈妈好像真的生气了，我只好乖乖地走进房间练字。不一会儿工夫，我就龙飞凤舞写了满满两大张，然后沾沾自喜地等待老妈来验收。妈妈走进来看着我，叹了口气摸了摸我的头说：“丫头，如果把字拆开来，你的那些笔画还是不错的，可为什么你的整个字看起来还是不太美观呢，字的间架结构非常重要!这跟建房子一样，不是有了好的砖瓦就都能盖出房子，要搭起好的架子才行!练字最重要的是要能静下心来去揣摩字的间架结构。”嘿!别说，老妈的话还真的有道理，在老妈的指点下，几天下来字倒还真有几分像了。

以后的.每一天里，我都试着静下心来练习写字。一个月过去了，我的字终于有了很大的进步，妈妈宣布说我可以每天自由安排练字时间了，我欣喜若狂，但在接下来的时间里我还是不由自主地坚持练字。我发现我竟然喜欢上了练字，同学老师也夸我文静，稳重多了，字练好的同时，我的成绩也进步了许多。我似乎有点明白“字如其人”的道理了。

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钢笔字心得体会篇三

开学了，我的文具王国里又增添了一个新成员-----钢笔。钢笔的笔身是美丽的暗红色，戴着一顶银色的小帽子，身上还系着一条金色的小腰带，在阳光的照耀下还金灿灿的，像一个威武的大将军。我卸去他的盔甲，给他喝了许多墨水，让他随时准备作战呢!这不，任务来了。

今天的作业是练写钢笔字。我打开作业本，拿起钢笔，可是钢笔却不听使唤，手有些微微颤抖着。可能是太紧张了吧!我的手心也在冒汗，我忍不住在裤子上擦了几下。然后深吸了一口气，静下心来，开始写字了。

第一个练的字是“木”，我一口气就写完了一排。我得意洋洋地拿起来欣赏了一番。真是不看不知道，一看吓一跳：横像一个跷跷板，竖像一个大木棍，撇像一根大香蕉，捺像一架大滑梯。一行字看上去就像一条蛇，歪歪扭扭的，实在是不好看。我想起老师教我们写钢笔字的要领，重新开始练习。慢慢地，我觉得我写的字越来越好了。正当我沾沾自喜的时候，我把头发的“头”写成了兴奋的“兴”。这可怎么办呢?我赶紧请出橡皮这个好帮手，可是擦了好几遍也无济于事。我有些惊慌失措了，大声喊妈妈来帮忙。妈妈看着我垂头丧气的样子说：“这有什么好大惊小怪的，你忘了老师教给你的秘诀了吗?”对呀!我怎么忘了呢!连忙在错别字上又描了一遍，再重新擦了几下，看起来字迹变淡了。可我还想让本子变得更干净，又继续用力擦起来。可能是我太用力了，本子上破了个大窟窿，没办法，只好找来一张小白纸，写上正确的字，贴在窟窿上，这下我的作业纸就像漂亮的姑娘脸上多了个大疤痕了!

“失败是成功之母”，经过第一次写钢笔字，我觉得写钢笔字其实并不难，只要你用心去写，认真去练，就一定能写好钢笔字。

钢笔字心得体会篇四

我的爷爷是一个工人，他一辈子都在工厂里上班，但是他有一个比较特殊的爱好，就是喜欢写字，他的字写的非常的好，在单位里也是屈指可数的，甚至单位里面墙上的字，还有一些书报都由他来填写，也正是因为如此，爷爷对我写字的要求非常严格。

在我上二年级的时候，爷爷有一次无意中看到我写的作业，字体非常的乱，而且每个字七拧八歪，爷爷非常的生气，于是爷爷要求我每天都要练字，而且每天都要给他看，不通过的话，他会惩罚我，爷爷的性格也是非常急躁，脾气很不好，所以我们一家人都很害怕他。

爷爷说要想练好字，就一定要先学会写钢笔字，钢笔字是最练人的，爷爷先用钢笔给我写了一张模板，让我照着爷爷的写法去写，爷爷每天都会给我写10个钢笔字，知道我写的钢笔字，跟爷爷的钢笔字接近了，爷爷才放过我，所以我每天回到家中，做完作业的第二件事情就是练钢笔字，当然这也是非常有好处的，通过半年的时间，我的字，比之前好了很多，而且在班级里还得到老师的表扬，其实在这一点上，我是非常开心的，也非常感谢爷爷，如果不是爷爷，督促着我去练钢笔字，我现在的字也写不了这么好，当然更不能得到老师的表扬。

虽然在练习钢笔字的时候十分的枯燥，但是，当有一天你的字写得非常好的时候，自己欣赏的过程中也会觉得，原来自己可以这样优秀。

在这里我要告诉同学的就是，大家在练字的时候，一定要静下心来，不要心跳气躁，写字也是在练一个人的品性，当你能够非常沉稳的写下一张好字的时候，那你在遇见一些挫折困难的事情的时候，也会有分寸。

练钢笔字，其实也是在练人。

钢笔字心得体会篇五

钢笔，作为一种高贵而经典的书写工具，一直以来都受到人们的喜爱。然而，使用钢笔书写并不是一项容易掌握的技能，需要经过专业的培训和不断的练习才能熟练掌握。最近，我参加了一次钢笔培训课程，通过这次课程的学习和实践，我有了很多收获和体会。

首先，通过钢笔培训，我对钢笔的结构和性能有了更深入的了解。在课程中，老师给我们介绍了钢笔的各个部分，如笔杆、笔帽、笔尖等，还向我们介绍了不同类型的钢笔和它们的特点。通过了解钢笔的结构，我能更好地把握使用的方法和技巧，能够更准确地掌控钢笔的书写力度和流畅度。了解不同类型的钢笔也让我能够根据不同的需求进行选择，例如：细针笔适合细致的画画，宽钢笔则适合书写标题。

其次，钢笔培训让我掌握了正确的握笔姿势和书写姿势。在课程中，老师特意提醒我们，在使用钢笔时，要保持手腕放松，将笔杆放在指间，用力均匀。这样才能够保证字迹的饱满和美观。此外，老师还特地指导我们坐姿和写字角度的调整，让我们在书写过程中更加舒适，并且能够保护视力。通过不断的练习和调整，我逐渐养成了正确的握笔姿势和书写姿势，我的书写速度和字迹质量得到了明显的提高。

再次，钢笔培训让我重拾了对书写的热爱。在数字化时代，电脑、手机已经成为了我们主要的书写工具，而手写文字逐渐被遗忘。然而，通过钢笔培训，我重新发现了手写的美妙。钢笔书写带来的独特的手感和笔迹让我陶醉其中，让我对书写产生了更深的热情。钢笔作为一种经典的书写工具，不仅能够帮助我记录思考和学习，还能够展示我的个性和品味。

最后，钢笔培训让我体验到了艺术与技术的结合之美。钢笔书写可以让我更好地发挥创造力和艺术天赋。通过调整使用力度和书写速度，我可以产生不同的效果，可以绘制出有层次感的笔画，使字迹更加生动。而且，钢笔的墨水颜色也丰富多样，我可以根据自己的喜好选择不同的颜色进行书写或绘画，让作品更加鲜活。这种艺术与技术的结合，让我在书写的过程中体会到了独特的快乐。

总的来说，钢笔培训让我对钢笔有了更深入的了解，掌握了正确的使用方法和技巧，重拾了对书写的热爱，体验到了艺术与技术的结合之美。这次培训不仅让我提高了书写的能力，也让我在数字化时代仍然感受到了手写的独特魅力。无论是在学习还是在生活中，我都会继续使用钢笔，并不断地进行练习和提升，让钢笔成为我生活中不可或缺的一部分。

钢笔字心得体会篇六

内容摘要：小学钢笔字教学是小学语文教学的基础工程。学生在练字的过程中，受到艺术的熏陶，美的享受。同时，对培养学生坚强的意志，正确的审美能力、一丝不苟的学习品质起到不可估量的作用。但是小学钢笔字教学在语文教学中还存在着不尽人意之处。我在教学中，始终将语文教学与写字教学结合起来，认真上好每一节写字课。我从事小学语文教学多年，在实际教学中积累了点滴经验，现将本人的具体做法与各位同仁探讨、研究。

关键词：坐姿、执笔、点滴经验。

小学苏教版语文课程标准明确指出：三四年级能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；五六年级硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。可见小学钢笔字教学是小学语文教学的基础工程。本人从事小学语文教学多年，在实际教学中我不断地进行创新尝试教学，积累了点滴经验，现将本人的具体做法与各位同仁探讨、研究。在科学的练习方法指导下，在反复的书写训练中逐步提高，是学习写字的成功之路。具体应从以下几个方面努力：

1、教会学生正确的坐势和科学的执笔方法；

2、教会学生如何“摹写”和“临写”；

3、如何在教学中激发学生的兴趣。

一、正确的坐势和科学的执笔方法。

1、写字姿势。

写字姿势非常重要。正确的写字姿势，不仅能保证书写自如，充分发挥书写技能，提高书写水平，而且还能促进青少年身体的正常发育，预防近视、脊锥弯曲等疾病的发生，有益健康。这也是写字最基本的要求。有些学书者虽有写钢笔字的基础，但写字姿势还不够正确，必须注意纠正。

正确的写字姿势是：身直、头正、臂开、足开。身坐端正。两肩摆平，腰背自然伸直，并略向前倾，胸口离桌沿一拳左右：头正、微向前倾，眼睛与纸面的距离应保持一尺左右；两臂自然向左右张开，小臂平放在桌面上，左手按纸，右手握笔，使笔杆略斜偏向右侧，不是在鼻粱正前方，笔尖却落在鼻梁正前方；两脚自然平放在地上，与肩同宽。

2、执笔方法。

执笔方法古人云：“凡学书者，先学执笔”。可见执笔方法对于练习写字是非。

常重要的。执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。有些学书者虽有写钢笔字的基础，但执笔方法还不正确，必须认真纠正。

正确的执笔方法是：拇指、食指、中指分别用第一节从三个方向合力捏住笔杆下端，即拇指、食指从笔杆的前部左右夹住笔杆，食指稍前伸，而中指以指甲的上后侧抵住笔杆的后下方。距离笔尖约一寸左右，指尖低于拇指、食指。无名指和小指依次自然向手心弯曲，紧靠中指下方，对中指起运笔协调作用，不能接触纸面。笔杆上端斜靠在食指第三节的最高骨处，向右后方倾斜，和纸面早50度左右的角度。执笔要做到“指实掌虚”，就是下指握笔要实，掌心要空，空若蛋形。这样，书写时才能灵活运笔，提高书写效果。

二、“摹写”和“临写”

1、摹，就是描，即可以在印好的红模字上描，也可用透明度好的薄纸蒙在帖上描。也有人用平滑的胶片、塑料薄膜代替纸来摹，这样做，既不会使墨渍透过纸污染字帖，也可以洗涤反复使用。摹写的过程主要是让初学者通过比较准确地描划，熟悉字的结构形态和笔画变化，从而进一步向临写过渡。摹写速成的好办法。

2、临，可以说是每个学写字的人都必须经过的历程。有些功成名就的老书法家，虽然造诣卓深，但每日仍临池不辍，没有天生不临帖就会写好字的人。临习是练字和从事书法创作的不二法门在临摹字帖过程中还应该注意以下问题：第一，要先专一，后博学刚开始练字的人，在选好一本字帖之后，就要专心致志练下去，不可朝三暮四，随意更换字帖。这是因为每一本字帖都各有特点，自成体系，如果今天临这本，明天临那本，到头来哪一本也写不像。只有待一本字帖临像了，写熟了，才可再换其他字帖，博采众长。

第二，要认真读帖读帖是临摹字帖的前提。读帖好比读书，为的是明其道理，而不仅仅是识字或抄书。只有读得懂、看得细，才会印象深、写得像、记得牢。对字帖上的字，其笔画怎样书写，结构怎样安排，章法怎样布置。都要仔细琢磨，从中找出规律，才能写得有兴趣，写得像。

有一次的收获。对难写的字要集中兵力打歼灭战，反复临摹，这样才会有真正的收获，才会不断进步。

第四，要注意掌握规律在临摹过程中，不能停留在对每一个具体字的认识和练习上，而应注意归纳总结字与字之间的区别和联系，认识和掌握一类字写法的共同点，以收到举一反三之效。这样，可以大大提高练字的进度。这种规律，既可通过自己临摹实践去总结，又学习别人已经总结出来的经验。初学写字的人应注重学习别人练字的经验，以便少走弯路，节约时间。这实际上是要求练字的人，要读一些练字技法方面的书或听一听课，先明其道理，做到在规律指导下练习，在练习中体验规律，再用规律更好地指导练习，巩固和提高书写技能。

三、钢笔字教学中激发学生的兴趣的点滴经验。

（一）多读、多思、多练。

“读书百遍、其义自见”。学习书法也是如此，一是让学生多读前人学书的成功经验。如：王羲之、郑板桥、欧阳询等成功经验都值得学生学习。二是多读书法的基础知识，只有掌握了书写的技巧，才能得心应手。

我在教学中，积极主动地培养学生“多思”的好习惯。每学写一个新字时，都让学生分析这个字的间架结构、运笔方法等，我让学生在观察中展开思考，培养他们学习书法的创造思维能力。学生每写完一个字后，我都让学生自评、互评他们所写的字好在哪里？哪个字没有写好，为什么没写好？通过这样的教学方式，使乏味的书法课变得生动、有趣。既锻炼了学生的语言表达能力，又培养了学生自主学习的能力。

“多练”：历代书法家都倡导练书法要“勤”。那么，学生在学习中规范地练字，是不是就做到“勤”呢？我认为教学生写字时，关键是要勤于动脑。我认为的“勤”，是使学生学会举一反三，要自己掌握一套学习方法。如：我在教学生写“田”这个字时，我留的作业就是学生试写“甲”、“由”两个字。在教学过程中，我深深地体会到这种使学生由客体变为主体的学习方式，其效果很好。学生的积极性和主动性得到了发挥。他们那种潜在的创造意识被挖掘出来了，使他们对书法产生了极大的兴趣。

（二）“多鼓励”、“多实践”

我在教学中，对学生常常进行鼓励。对于进步很快的学生，我肯定他们的成绩，并不断提出最高的要求。对于进步较慢的学生，我总是给予鼓励，以增强他们的自信心。几年来，我习惯于用文字来与孩子沟通，习惯于用激励的话语鼓励他们。即使书写水平最差的学生，我也会给他们这样一个评语：“你的字写得有进步，老师真为你高兴，请你相信自己会写一手漂亮的字。”久而久之，他们真的是“后来者居上”了，我的心同孩子一样的甜。

“多实践”：当学生对学习硬笔书法有了兴趣后，我就趁热打铁，激发他们书写的欲望，我每学期都要在班级举行一次书法竟赛，并邀请学生家长一同观看学生的书法表演，对他们进行表扬和奖励，我的工作得到了家长的支持。通过这些实践活动，使学生学习书法的兴趣得到升华，使他们的书写水平日趋成熟。

我在教学中时时刻刻注意对学生学习兴趣的培养。学生只有对书法产生了兴趣，才能对其投以满腔的热情，才能潜心研习，才能有助于教学。小学生在练习一段时间以后，总是觉得自己的字不够好。于是，就出现了朝秦慕楚的现象，今天想练这种字，明天想练那种字，结果影响学习效果。这时，老师要对学生进行耐心地教育。在学生学习中，切不可“一爆十寒”非“冰冻三尺”不可。学习硬笔书法不是几天或几个月就可以学好的，必须专心致志，一丝不苟地领悟，最后才能学有所成，那种虎头蛇尾的做法，会一事无成的。

以上只是本人在实际教学中的点滴体会，在全面提高素质教育、发扬传统文化的今天，如何使小学钢笔字教学日趋完善，还有待天我们老师在今后的工作中做进一步的探讨和研究。

参考文献：

于魁荣《小学写字教学实践》北京教育出版社2001-3-1；

朱作仁《小学语文教学心理学导论》上海教育出版社2001-5-1。

钢笔字心得体会篇七

第一段：引言（150字）。

钢笔大赛，是一场精彩绝伦的比赛。在这场比赛中，我从中收获许多宝贵的经验和体会。在赛场上，我努力克服了自己的拖延症，全力展现了自己的才华。通过参加钢笔大赛，我深刻地意识到了努力和准备对于取得成功的重要性。以下是我在大赛中的心得体会。

第二段：准备（250字）。

参加钢笔大赛之前，我花了很多时间做准备工作。首先，我研究了钢笔的基本构造和使用方法，以确保我能够充分发挥出我的写作能力。我也阅读了许多优秀的作品，从中学习他们的写作技巧和表达方式。此外，我还练习了不同的写作风格和题材，以提高我的写作灵活性。这些准备工作让我对这场比赛有了更多的信心和准备，使我能够在比赛中达到最佳状态。

第三段：比赛过程（300字）。

钢笔大赛的比赛过程是紧张而刺激的。当比赛开始时，我感到有些紧张，但我迅速地调整了自己的心态，全身心地投入到比赛中。在比赛过程中，我遇到了一些困难和挫折，但我没有放弃，而是不断寻找解决问题的办法。我发现，在面对困难时，保持冷静和积极的态度是非常重要的。同时，我也学会了灵活应变，利用有限的时间和空间来展现自己的写作才华。比赛的严峻环境让我能够更好地发挥自己的潜力。

第四段：收获与成长（300字）。

通过参加钢笔大赛，我收获了很多宝贵的经验和成长。首先，我意识到了自己的写作能力，并且学会了更好地将我的思想和情感通过文字表达出来。在比赛中，我学会了更加深入地思考问题，提高了我的观察力和分析能力。我也学会了从失败中吸取经验教训，不断进步和提高自己的写作水平。通过和其他参赛者交流和比较，我也学习到了许多新的写作技巧和观点。这些收获和成长使我更加坚定了自己在写作领域的梦想和目标。

第五段：结尾（200字）。

通过参加钢笔大赛，我深刻地认识到了努力和准备对于取得成功的重要性。想要在任何一个领域都取得成功，都需要付出努力和经过充分的准备。而比赛本身的过程对于个人的成长和提高也是至关重要的。通过比赛，我找到了自己的定位，并明确了未来的写作方向。我相信，只要坚持努力，不断提升自己的写作能力，我一定能够取得更好的成绩和进步。我将会珍惜这次钢笔大赛的经历，继续努力，并且期待未来更多的挑战和机遇。

钢笔字心得体会篇八

一年级放暑假时，我开始学写钢笔字。以后，我至少每个星期得去练习钢笔字。当时，我还是个才会写字的小孩，我能写好字都是不可能的事。但是，到了那里学练字以后，我写的字的模样却完全变了样。

当时，教练习钢笔字的老师是给我们每人一张写字纸，上面有已经打好的米字格，米字格上面还有老师写的字，我认为那是世界上最美的字。

当我准备写的时候，老师在黑板上写出了老师给的纸上面的字，还告诉我们要注意哪个笔画要轻，哪个笔画要写重。我的兴趣被激发了出来，不一会儿就写好了字，而且和老师写的很相似。

后来，要写的字越来越难了，老师还让我写了一些诗句。我写出来的字也有许多的问题了。但大多数问题我都及时改了过来。

现在，我写字达到了五级，但是难免还会有小毛病。但我有信心把字写好，所以我相信：我总有一天会写好字的。

总评：

作文介绍了小作者学写钢笔字的过程，作为规范的说法，作文题可改为“学习硬笔书法的体会”。句子基本通顺，但有些句子还可以梳理得更准确、流畅和明白一些。例如“我还是个才会写字的小孩，我能写好字都是不可能的事”，可改为“。。。。。。，我能写好字，不是件容易的事”。“当我准备写的时候，老师在黑板上写出了老师给的纸上面的字”，这句话很别扭，可改为“当我准备写的时候，老师先在黑板上作示范”。