从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

新教师培训心得体会篇一

近年来，教育界不断强调教师的职业发展和学习，培训成为提高教师专业素养的重要手段。我有幸参加了一次关于教师培训的研讨会，从中获得了许多宝贵的经验和启示。在这次培训中，我深刻认识到教师培训对于教师的成长和专业发展具有重要的促进作用。以下将就培训中的五个方面进行详细阐述，并分享我的体会和感受。

首先，培训课程的设计非常合理和实用。在培训课程中，我们首先进行了相关理论知识的学习，包括教育心理学、教育学等。这些理论知识的学习使我对教育的本质和原则有了更深入的了解，也使我对教学的方法和手段有了更明确的认识。其次，我们在课程中进行了实际教学操作的训练，通过模拟教学和小组讨论等形式，提高了我在实际教学中的能力和技巧。最后，在培训结束之后，我们还进行了教学案例分享和反思，从中吸取经验，提高教学效果。通过这样的设计，我感受到了教师培训的切实有效性，也认识到培训对于教师的帮助和促进作用。

第二，培训中注重了教师的专业素养的提升。在培训中，我们不仅学习了教学的技巧和方法，还重视了教师的教育理念和职业道德的培养。在教育的过程中，教师不仅仅是传播知识的人，更是培养学生健康成长的引路人。培训中，我们通过案例分析和角色扮演等形式，讨论了教师如何在实际教育中树立正确的教育理念和价值观，并通过反思和讨论来提高教师职业道德。通过这样的教育和培训，我深刻认识到教师的专业素养是教育工作的重要基础，我作为一名教师，应该不断提升自己的专业素养，为学生的成长和发展创造更好的环境。

第三，培训中注重了教师的自我发展和个性特长的发展。在培训期间，我们不仅要学习理论知识和实践技巧，还要关注自己的个性特长和自身的发展需求。在培训中，我们有机会进行个人研究和专业发展计划的制定。通过个人研究和学习，我们可以发挥自己的特长和潜力，提高自己在教育领域的竞争力。同时，我们还要反思自己的学习和成长，及时调整自己的发展策略和计划，以适应变化的教育环境和需求。

第四，培训中注重了教师的团队合作和交流互动。在培训期间，我们不仅要进行个人的学习和成长，还要进行团队合作和交流互动。通过团队合作，我们可以相互帮助和支持，共同解决教育中的问题和挑战。通过交流互动，我们可以分享经验和教训，互相学习和借鉴。通过这样的团队合作和交流互动，我感受到了教师团队的力量和能量，也认识到团队合作对于教育工作的重要性和积极意义。

最后，培训中注重了教师的个人成长和发展。在培训过程中，我们还要关注自己的个人成长和发展。教师作为一个引导学生成长的人，在教育的过程中不仅要关注学生的成长，也要关注自己的成长。通过培训，我们可以不断地提高自己的专业水平和教学能力，提高自己的教育质量和教学效果。通过教育经验的积累和教学方法的创新，我们可以实现个人的教育目标和职业的发展。通过培训，我深刻认识到自己的成长和发展是教育工作的重要目标之一，我将继续努力，不断提高自己的教育水平和教学能力。

总之，教师培训是提高教师专业素养和职业发展的重要途径。在培训中，我们应该注重培养教师的专业素养、关注教师的自我发展和个性特长、重视教师的团队合作和交流互动，同时也要关注自己的个人成长和发展。通过这样的培训，我们可以不断提高自己的教育能力和教学质量，为学生的发展和成长贡献自己的力量。我将利用这次培训中所学习到的知识和经验，积极应用到实际教学中，为学生提供更优质的教育服务。

新教师培训心得体会篇二

七月三日，新教师岗前培训最后一天，这天的课安排非常充实，分别听了孙霞芳校长的《新教师如何胜任工作岗位》、吴妍彬主任的《如何做好。

教学。

七认真》、全国优秀班主任陈敏的《常规成就精彩，集体浸润个体》听了她们的讲课让我很有感触，下面就新教师如何胜任工作岗位谈谈我的收获和感受，孙校长站在校长的角度结合具体的教学实例从三个方面展开讲解。第一：教师职业的特殊性。之所以说教师这个职业是特殊的是因为教师是一个良心职业、需要自律的职业、需要奉献爱心的职业。特别是小学老师更是肩负着教书育人的重任，我们都知道教学阶段是学习兴趣、是非观念养成的重要时期。这就要求我们老师在日常的教学工作中一定要注意言传身教，严格按照教师职业道德规范自我要求，注意自己一言一行对学生的影响；另外工作中要学会换位思考，互相尊重，把学生看成自己的孩子去教育、爱护。带着一颗爱心去赏识学生，工作中要注意自己的言辞，绝对不可以说伤害学生的话。

第二：教师应具备的基本素质。在孙校长看来，新时期的老师应该具备以下八大素质，符合时代要求的教育理念、宽广厚实的业务知识、确立正确的人才观、树立‘爱即师魂’的观念，建立新型师生关系、要有终身学习继续教育的观念、具有创新意识和能力、熟练地掌握和运用现代化教育手段、具备健康的身体素质和良好地心里素质。具有了这些素质可以让新老师更快速的成长为一名合格的老师，在工作中我定会结合自身情况让自己尽快具备这些素质。第三：如何快速进入教室角色。首先要注意自己的形象，明白身教重于言传。其次要钻研教法，提高课堂的驾驭能力。认真做好课前的准备工作、提高课堂教学能力、注意语言表达能力、提高课堂教学管理能力。

听了孙校长的课，为了让自己更快地胜任这份工作，我打算从以下几个方面入手加强自身素质：

1：加强理论知识学习。所谓活到老学到老，我打算先利用开学前的假期，读读有关教育理论、教育专家写的心得、儿童心理学这方面的书，用这些理论知识武装自己，为以后的`工作打好基础，并且让这样的读书计划贯穿于以后的整个教学工作中。

2：保持一颗爱心，关注每一个孩子。树立‘爱即师魂’的观念，我觉得如果老师对孩子没有爱，他一定不是一个好老师，也不可能在工作中体会到快乐。在工作中努力做到不仅关注优秀的学生，同时也要关注相对较差的学生，把爱播撒到每一个学生身上。

3：谦虚多问，多向有经验的老师们请教。在实习期间我就深深地感受到有经验的老师们无论是课堂教学还是日常的管理学生方面都有太多值得我学习的地方。多向他们请教可以让我少走弯路，尽快进入角色。

4：对学生多表扬少批评。在表扬学生时做到尽量挖掘学生不明显的优点、赞扬学生的行动和品质而非本人、在学生最少期望时表扬学生。批评时注意言辞，不批评人格，尊重学生。以上就是听了孙校长的课之后我的。

心得体会。

新教师培训心得体会篇三

教师培训是教育行业中得以提高教师专业能力的重要环节。作为一位教师培训者，在参与多个培训项目后，我深切体会到了教师培训的重要性和对教师成长的积极影响。下面将就我在培训工作中的体验和感受，探讨教师培训者的角色与责任。

首先，作为教师培训者，我们应该具备良好的沟通能力和情感管理能力。在培训过程中，我们要与教师进行积极互动，了解他们的需求和困惑，引导他们进行自我反思和专业提升。同时，我们要理解教师的心理状态和情感需求，为他们提供积极的情感支持和激励。只有与教师建立良好的沟通关系，才能真正影响他们的教学实践并促使他们不断成长。

其次，教师培训者需要具备专业知识和教学经验。培训者应该对教育学理论和教学方法有深入的了解，并能将其融入到实际的教学中。在培训中，我们要能够准确把握不同教师的特点和需求，为他们量身定制适合自己的成长方案。同时，通过举例和案例分析，我们可以将自己的教学经验与教师分享，从而激发他们的思考和创新能力。

第三，教师培训者要注重培训效果的评估和反馈。培训结束后，我们应该与教师进行及时的交流和反馈，了解他们对培训内容的理解和应用情况。同时，我们要关注培训效果的评估，通过考察教师的教学改变和成果展示，来判断培训的有效性和改进的方向。只有通过持续的反馈和评估，才能不断提高培训质量和效果。

第四，教师培训者应该关注教师的个体需求和成长路径。教师是具有独特背景和特点的个体，他们在专业发展上存在差异和不同的需求。作为培训者，我们要注重个性化培训，并为不同类型教师提供相应的帮助和支持。在培训过程中，我们要尊重教师的个人意愿和选择，鼓励他们积极参与学习和反思，从而找到自己的成长路径。

最后，作为教师培训者，我们要不断学习和创新，以适应教育环境的变化。教育领域发展迅速，教学方法和技术不断更新。作为培训者，我们要与时俱进，学习最新的教育理论和技术，为教师提供前沿的知识和实践方法。同时，我们要不断改进培训方式和形式，创新培训课程和活动，以提高培训的吸引力和效果。

综上所述，作为教师培训者，我们在培训工作中扮演重要的角色和责任。我们需要具备良好的沟通能力和情感管理能力，注重培训效果的评估和反馈，关注教师的个体需求和成长路径，以及不断学习和创新。只有通过持续的努力和成长，我们才能更好地为教师提供有效的培训，推动教育事业的发展。

新教师培训心得体会篇四

xx月xx日，我有幸和实习学校老师前往xx师大附中参加培训，培训主题是化学学科核心素养培养。

这次培训交流活动是由三位优秀教师根据最新化学课程改革标准即化学核心素养展开的《苯酚》同课异构公开课。如何落实学科核心素养，三位优秀教师也给了我很大的启发，这次培训对于我来说，毋庸置疑，给了我很多学习的经验和关于教育教学活动深深地思考。

同样的课本内容，不同的切入点，不同的授课方式，但是同样的在教学课堂上完全融入化学核心素养五个方面“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“实验探究与创新” “科学精神和社会责任”。

一位教师的话让我感慨颇多，知识的时效性，为什么这个社会还需要教师，就是在于教师将时效性的知识通过自己的经验和对于新课程标准的解读融入贯彻到自己的教学内容中去，让学生收获的不仅有时效性的东西，还有后续潜移默化的影响，这也正是教育工作者应该需要努力的方向。如何落实化学学科素养，全面提升化学教学胜任力也要成为实习工作的思考点。

在这次培训活动中，三位优秀教师聚焦化学是以实验为基础的这一化学学科灵魂要素，针对学生学情，以培养化学学科核心素养为目标，设计了三种风格不同的课堂教学。课堂教学密切联系自然、社会生产生活实际或热点问题，创设学生可感知、可理解的真实性的问题情境，让学生在尽可能真实的情景中展开学习，从生活经验、自然、生产实际中走进化学，再从化学走进自然和生产、生活实际。同时以学生的学习活动作为线索，设计让学生在教师的激励、引导和组织下开展形式多种的学习活动的课堂。“课堂学习活动的设计最终表现为学习任务的设计”，“学习活动可以围绕某个问题的探究、某项任务的完成来设计、组织，采用教材或学习资料阅读、参观考察、调查研究、质疑、交流讨论、实验探究、学习成果展示等形式。”

课堂教学模式的选择和应用应该多样化，服从于教学需要。要依据教学内容、学生的学习基础和能力，乃至学校的教学条件、教师的教学特点来选择。不要把课堂教学模式化。课堂上，既有学生的独立学习，又要有学生之间的合作学习，师生之间的对话和情感交流，使课堂充满活力、富有创造性。

教师在课堂上要依据学生的基础、学力水平等学情，在观察学生的学习活动中，在聆听学生交流讨论的对话中，了解学习活动的动态，依据需要给予鼓励、支持、帮助、指导，通过对话、评析、答疑、补充讲解或活动调整，发挥了教师教的主体作用，发挥协同学生学习的作用。建立起共同学习、探究的学习共同体，在共同体中有思想、感情、价值观念的交流碰撞。这样的课堂教学，才能使基于核心素养培养的单元教学收到预期的效果。

因此，课堂教学要逐渐从知识技能传授的单向灌输，转向以学科核心素养培养为目标和导向。要从学科素养培养的视角分析、把握教学内容，变革学习方式和教学模式，探索教学设计和课堂教学的转型。在课堂教学设计和组织上，要基于学科核心素养培养，把教学内容整合为具有一定主题的结构化的教学单元；要密切联系自然、社会生产生活实际和热点问题，创设学习情景，让学生尽可能在真实的情境中学习；要把学习活动开展作为课堂教学的主线，让学习活动成为课堂的主旋律。

新课程标准对于化学课堂有了以上的阐述，作为教师，认真研读思考，探索自己的课堂教授，广听经验，不负于心。

新教师培训心得体会篇五

在21世纪，教育领域正面临着新的挑战和机遇。为了适应教育改革的需要，提高教师的专业水平和教学能力，新安市教育局组织了一次针对全市中小学教师的培训活动。这次培训旨在加强教师的专业知识和教学技能，提高他们的教学效果和培养学生的综合素质。

第二段：培训内容和方式。

在整个培训过程中，我们接受了多种形式的培训，包括讲座、研讨会和实践教学。讲座主要介绍教育理论和实践经验，研讨会则提供了互动和交流的机会，实践教学则让我们有机会观摩其他优秀教师的课堂教学过程。

第三段：培训的积极影响。

通过这次培训，我深刻认识到自己的教学方法和教育观念中的不足之处，并得到了有针对性的改进。培训内容涉及以案例教学和小组合作学习为核心的教学模式，这些都给我留下了深刻的印象。我更加明白了相互合作、学生参与、启发思维的重要性，并将这些理念融入到我的教学实践中。

第四段：培训中的问题和解决方案。

在培训过程中，我们也遇到了一些问题，比如时间紧张、教材过多等。针对这些问题，我们组织了小组讨论，并找到了解决方案。如提前准备课堂和教学计划，优化教材内容等。这些讨论和解决方案让我们对教学的具体操作更加清晰和有序。

第五段：培训的收获和反思。

通过这次培训，我感受到了教育理念的更新和教育知识的充实。我明白了教师是学生成长的引路人，需要不断地学习和钻研，才能更好地服务学生和教学事业。我决心将这次培训的成果运用到实际教学中，帮助学生更好地发展自己的潜能，并提高他们的综合素质。

总结：这次新安教师培训活动虽然只是一次短暂的学习经历，但它给我留下了非常积极的印象。通过这次培训，我不仅认识到了自己的不足之处，还学习到了新的教学理念和方法。我相信，只要我们将这些培训成果转化为实际行动，就一定能够在教育改革中发挥更大的作用。最后，我要感谢新安市教育局为我们提供了这次宝贵的学习机会，让我们成长为更好的教育者。

新教师培训心得体会篇六

新学期未正式上课，学校就已经举办了全校专兼职教师业务培训。这对于学校提出的教育质量管理年来讲，意义深远重大。通过本次培训，个人体会有三点：

"合格称职的教师已经努力在做，但优秀的教师仍需要通过不断完善自我，只有用一生一世去做、重复做才能成为一名优秀教师"。教师应该首先忠于自己的事业，热爱自己的职业。把这些当成一种实现人生价值的理想；树立一种甘人为梯的孺子牛精神；铸就自己一身的渊博学识教书育人。这些我在会上听到的热情讲演，混身的血液都在沸腾，教师上课应该有自己的特点，应该有自己的特色，应该有自己的专业特长，吸引课堂的一个重要因素就是教师的主导地位，虽然教育是双边的一个过程，但中职教学也许更适合于教师教和学生跟着学的这种模式，教师应该根据学生的素质，分层次教学，讲出自己的特色，让学生易懂、活学、实用。

学校能够长期高速发展有赖于规范的制度化管理、有赖于高效的管理机制、有赖于精诚合作的团队前行，而教育教学评估工作是一个长效机制，不是一个临时性的、阶段性的工作，必须是一个长期的，制度化的规范化的常规工作。通过教学评估，对教育教学质量进行合理科学的评价，及时发现并修正教学和教学管理中出现的问题，并生成统计数据，给决策者提供数据依据。

教学是一件枯燥又有趣的事情，既然选择了天底下最阳光的职业，应该狠抓工作作风，思想作风，防微杜渐，同时自己也深刻体会意识到，既然把教育当成事业，站好三尺讲台，讲书授课无愧于心，是一件理所应当的事情。既然是一件平常的事情，就必须做好做精。当然在热烈的部门讨论中，大家讲到了，和学生的沟通以及教法的更新都有很好的见解，我也汲取了这些老师探讨的一些真意切会。

当然一切的行动止步于空谈，求真务实，立本创新应做为本学期的座右铭，用真实、务实、切实、夯实的工作作风为部门为专业为学校贡献自己的力量。

新教师培训心得体会篇七

第一段：引言（大约200字）。

教师培训是提升教师专业能力、提供更优质教育的重要途径。近年来，我作为一名从事教师培训工作的人员，深刻地感受到了培训的意义与价值。通过与各方教师交流和分享，我逐渐体会到了教师培训的重要性，并从中获得了许多宝贵的心得体会。在本文中，我将分享一些我在教师培训中所得到的心灵照亮。

第二段：培训目标的重要性和指导思想（大约300字）。

教师培训的目标是提升教师的教学水平和专业素养，帮助他们更好地完成教学任务，培养学生的综合素质。在教师培训过程中，明确的目标是至关重要的。只有明确了培训目标，才能够制定出相应的培训计划和手段，在教师的专业发展和实际教学中提供有效的帮助。

在指导思想上，教师培训应注重因材施教、因时制宜，关注教师的个体差异和教学实际情况。要尊重教师的专业经验和实践知识，鼓励他们反思和创新，从而提升教学效果。同时，教师培训也应与时俱进，紧跟教育改革的脚步，引导教师适应新的教育形势和要求。

第三段：培训方式和方法的重要性（大约300字）。

在教师培训中，培训方式和方法的选择也至关重要。根据培训目标和受训教师的特点，不同的培训方式和方法会产生不同的效果。

首先，多样化的培训方式能够满足不同教师的需求。例如，开展集中培训、轮训、专题讲座、讨论研讨等多种形式的培训活动，可以充分考虑到教师的时间安排和个人特点。

其次，灵活多样的培训方法也能帮助教师更好地学习和成长。例如，通过案例教学、互动讨论、观摩课堂等方式，教师能够在实践中不断提升自己的教学能力和专业水平。

第四段：师资力量和反馈机制的重要性（大约300字）。

教师培训的有效性离不开优秀的师资力量和科学的反馈机制。

在师资力量方面，培训者需要具有扎实的学科专业知识和丰富的教学经验，能够理解和满足受训教师的需求。同时，培训者还应具备良好的沟通能力和表达能力，能够有效地传达培训内容和指导思想。

在反馈机制方面，教师培训应建立完善的评估和反馈体系，通过问卷调查、听课评价、教学观摩等方式，及时收集受训教师的反馈意见和培训效果，以便不断优化培训计划和提高培训质量。

第五段：总结（大约200字）。

通过对教师培训的实践和思考，我深刻地认识到教师培训对于提升教育教学水平的重要性。在今后的工作中，我将继续探索更有效的培训方式和方法，加强师资力量建设，优化反馈机制，不断提升教师培训的质量和效果，为优质教育的发展做出更大的贡献。

通过教师培训，我不仅仅成为了一名培训者，更加深刻地理解了教育的力量和教师的使命。我坚信，只有不断创新和提升教师培训，才能够为教育事业持续注入动力，为学生的成长奠定坚实的基础。

新教师培训心得体会篇八

各位老师，大家好！我是高一316班的班主任李昕，今天能在这里和大家交流，非常感谢校领导对我工作的肯定。作为一名年轻的班主任老师，我还有很多需要向老教师学习以及等待老师们指导的地方，今天只在这里做简单交流，分享一点我的班级管理心得。

首先，我要感谢冀中给我成为一名班主任老师的机会，班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。在这过程中我摸索过、苦恼过、兴奋过、失败过、成功过。教学过程中，在学校领导的统一组织下，在级部主任的指导下，在任课教师的大力支持和配合下，我班各项工作顺利开展，学习、生活和纪律等方面都取得较突出的成绩，得到了领导和老师的一致好评。

来谈一谈我主要做的几个方面的工作：

首先，作为班主任，教学上必须得到学生的认可，也就是我们作为班主任首先要提高自己的业务能力。精心备课然后听组里老教师的课，深钻教材，可以网上搜一些与本节课相关的生活事例，尽量采用学生喜闻乐见的教学方式，在传授基本知识和基本技能的同时，更注重培养学生对化学学科的兴趣，使更多学生从中受益。

都说学生是“随”班主任的，有什么样的班主任就有什么样的学生，班主任必须在人品、学识、责任心等诸多方面让学生信服，事事、时时、处处都应该成为学生学习的楷模。只有服其师，尊其师，亲其师才能信其道。

接下来，我说一说班级管理方面，我是从以下几方面入手的：

我们现在教学任务繁重，班级学生管理做不到事事亲力亲为，因此需要培养一支优秀的班干部队伍来帮助我们共同管理与监督学生，建立一支责任心强、素质高、工作胆大的班干部队伍是必不可少的。首先，班委的选择一定要具有正能量，他可以没思路，因为我们可以手把手教他怎么处理问题，但绝不能没正气，班委必须是一面旗帜，一个标杆，这样管理学生才会有说服力和信服力。我们要先培养班干部这个小群体，然后放手、放权让他们去做，这样在多次的锻炼之下，培养了他们的办事能力和责任感，也树立了他们在学生心中的正面形象。同时，组织学生开展“班干部培训会”，从班干部的重要性、当前班干部中存在的主要问题、班干部要提升的思想业务素质等方面作阐述。大家明确了自己的责任，掌握了科学的工作方法，对今后的班级管理工作很有益处。我则会定期给班委开会，从不同角度了解班级动态和学生情况，从而及时发现问题，解决问题，不让问题扩大化。

班主任给人的普遍印象是起早摸黑、事必躬亲、苦口婆心、终日琐事缠身、疲惫不堪，究其原因是忽视了学生成长过程中的主体意识，把原本属于他们自己的事代劳了，剥夺了学生经历磨练的机会。要摆脱这局面，班主任就应改变观念，转换自己的角色，淡化“管理者”意识，一定要敢于让学生去摸索，让更多的学生在集体中承担责任。对班级管理而言——管是为了不管。班主任要努力实现角色的自我转变，由牧羊人到领头羊，实现班级学生的自我管理。所以我在全体学生中开展自我管理活动，每一位学生可根据个人意愿和发展需求，自愿加入班级管理，参与管理学生、纪律、卫生等方面的工作，发现学生中存在的问题。班级事务逐级分工，班长，班委，组长等各司其职又互相监督，实行班委“弹劾制”，并把相关工作具体分工，责任到人。在我们班没有任何一名同学在班级中不发挥作用，扮演一定角色的，这样他参与其中，就会与班级密切相连，而不总会有一种置身事外的感觉，也大大增强了班级凝聚力，降低了班级管理难度，调动了全体学生的积极性。

1、制度管理俗话说；没有规矩，就无以成方圆。班集体的建设必须有明确的班规，班规的制定要从班级实际需要出发，由班级干部、全班学生充分协商、民主制定，充分征求全班学生的意见，调动学生参与决策的积极性，做到决策民主、公开，这样才能提高执行的自觉性。班规班纪要涉及：德、智、体、美、劳等各个方面，既要强调德育为核心、智育为中心，又要引导学生全面发展，关心集体，培养他们的社会责任感。

2。评选优秀，争创先进表扬是班级管理的常用策略。对学生要善于表扬，只要表现良好，不论多么细小的琐碎之事，都要加以表扬，表扬可以带来价值感和荣誉感，可以使人更加奋发地工作。班主任在平时口头表扬的同时，要根据班级情况定期进行精英评选，如评选最佳值日班长、班委、组长、舍长、科代表，学习之星、礼貌之星、卫生之星、遵纪之星、两操之星、爱心之星、诚信之星等，使学生学会赏识别人，学有榜样，赶有目标，增强学生的成就感、班级荣誉感和班级归属感，使学生自信、自爱、自强，使班级产生出无比强大的创造力和亲和力。

心理学研究表明：“一个集体若没有丰富的集体活动，就必然死气沉沉，缺乏活力，这将有碍于班集体的健康发展” 。要想让班集体充满生机活力，最重要的是组织学生开展各项有益的活动。因此每周的班会课我都会充分利用，积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“励志教育”等各种行之有效的教育活动，让每位同学常怀感恩之心，找到目标，树立理想，激发他们的斗志。精心准备班会材料，制作符合班情和主题内容的课件，找到相关主题的歌曲，视频短片，励志文章等，同时可以远程邀请家长与孩子一起参与，比如考试前家长给孩子的寄语，中秋互送祝福等。最后一定附上自己的总结、感悟，以及你要表达的教育含义。“人在一起是聚会，心在一起是团队”。在我看来，一个优秀班集体的组成，不仅有学生，还有老师和家长。所以，在每次的班会课后，师生关系更和谐了，母子（父子）关系更融洽了，所有人的心更团结了，班级凝聚力更强大了，真正让家校联合在了一起。还有就是布置好班级文化。一个班级需要有自己的班级文化，一个人影响几个人，几个人影响一群人，让班级文化成为核心。

眼勤。勤于观察，了解学生，了解班级状况。及时和任课老师沟通，了解班主任眼睛观察范围之外的东西。

口勤。每天课前鼓励，早操后的鼓励，部分差生的鼓励，自卑型孩子的鼓励，课前鼓励形式可以多变，每天自己的生活感悟，看到的文章好的段落等等。看到问题要及时提出来，及时解决，如果只是个别学生问题，应当单独交流，要及时谈，不能拖，若是涉及整个班级，应当利用班会，面向全体学生解决。

脚勤。勤到教室，尤其是课间，现在基本上没有别的事情处理每个课间我都会走进教室，与学生交流，发现问题；勤到宿舍，看看卫生情况，了解学生的生活状况，真心关心他们的身体健康，尤其是对一些身体不舒服的同学的关爱，很容易让学生感动。爱在左，管理在右，如果你对他们好，他们会用千百倍的热情来回馈你。育到心灵，他们会心悦诚服，你也会省心省力。

最后作为班主任，班级工作的管理者，一定不能让学生摸清你的规律。我的原则是“轻易不动怒，动怒就来真格的”，同时我坚信严师出高徒，我也坚信温情暖人心，因此管理过程中我们要努力做到宽严相济。

以上便是我的一些管理心得，希望得到各位老师的认可，也希望我们可以一起探讨更多的管理方法，让老师省心，家长放心。再次感谢各位领导的帮助与指导，感谢各位的聆听！

新教师培训心得体会篇九

段落一：泥工培训的起因和目的（200字）。

在教师培训计划中，泥工作为一门非常重要的艺术课程受到了广泛关注。为了提高教师们对泥工技术和教学方法的了解与掌握，本次培训旨在帮助我们更好地引导孩子们在泥工中发展创造力和艺术才能。泥工作为一种基本的手工艺术，不仅能培养孩子们的动手能力和集体意识，更可以引发他们对美的追求和审美能力的培养。因此，这次培训对我们教师队伍的专业发展和教学品质的提升有着非常重要的意义。

段落二：培训内容和方法（200字）。

在这次泥工培训中，我们学习了泥工技术的基础知识和教学方法。首先，我们掌握了泥工材料的选择与使用技巧，如何正确制作泥胚，以及如何运用工具和手法创作出各种形态的泥塑作品。其次，培训中强调了泥工教学中的互动性和个性化，并介绍了多种可供选择的教学策略和课程设计。最后，我们还参与了实践活动，通过亲手制作一件小型泥塑作品，巩固了所学知识并体验了创作的乐趣。

通过这次培训，我对泥工技术的理解和掌握程度大大提高。以前，我对泥工的认知只停留在简单的塑形和模具制作上，但通过这次培训，我了解到泥工创作有着更为广阔的范围和可能性。学习了不同的手法和技巧后，我可以更好地引导学生发挥创造力，尝试更多样化的作品创作，提升他们的审美能力和动手能力。此外，培训中反复强调的个性化教学和互动性也让我深刻认识到每个学生都是独特的个体，需要我们教师根据他们的兴趣、特点和能力灵活地进行指导。这对我来说是一个重要的启示。

段落四：泥工的教学应用和意义（250字）。

泥工作为一门非常综合和灵活的课程，可以与其他学科进行跨学科的融合和联动。通过泥工创作，学生可以更好地理解和应用科学、历史、数学等学科的知识，在实践中提高综合素质和解决问题的能力。此外，泥工也是培养学生审美情趣和艺术修养的重要途径之一。在创作中，学生们可以体验美的魅力，培养审美能力和创造思维，丰富自己的内心世界，从而更好地适应现代社会对综合素质的要求。

段落五：对教师职业的影响和展望（300字）。

泥工培训不仅提高了我们在泥工方面的专业能力，也增强了我们在教学和指导方面的自信心。通过这次培训，我意识到作为一名教师，不仅仅要全面了解各个学科知识，还需要具备跨学科的能力和教学方法。只有不断学习和提升自己，才能更好地应对学生的需求和社会的变化。未来，我将继续深入研究泥工教学，不断创新和改进教学方法，为学生提供更丰富多样的泥工艺术体验。同时，我也会将泥工与其他学科进行更有效的结合，提升学生的综合素养和创新思维。相信通过我们教师的努力，泥工将成为一个更重要、更具特色的学科，为孩子们的成长和发展带来更多的益处。

总结(50字)：

通过泥工培训，我不仅学到了更多泥工的知识和技巧，也明白了泥工的教育意义和应用价值。我将把所学所得用于实际教学中，帮助学生提升动手能力、审美能力和综合素养。同时，我也会不断探索创新，为泥工教育注入新的活力和可能性。

新教师培训心得体会篇十

20xx年4月18日由岚山区教育局主办的“岚山区青年教师培训会”在岚山区实验中学进行，此次培训会的学员是近几年招考的青年教师。培训会分为上午和下午的课程。上午是日照市实验中学的戴老师主讲，下午是日照市山海天学校的安校长主讲。经过这次培训会，我学到了很多，在这里总结一下我的心得。

戴老师首先结合自己的工作经历谈了教师的三个发展阶段以及在每个阶段如何去做。其中第一个阶段是新手阶段，我们现在都还处于新手阶段。一定要认真学习，认真工作，为以后的两个阶段打好基础。在新手阶段，我们要做学生喜欢，家长满意的老师。我一定会认真的向各位前辈学习，做一个合格的新手老师。戴老师讲的第二个重点是要尊重自己的工作。鲁迅先生曾经说过，只要能培育一朵花，就不妨做做会腐朽的草。我觉得我们既然选择了这个工作，就要热爱它，尊重它。如果你不喜欢你的工作，那你上班就是一种折磨，你的心情不好，就对学生不好，那学生就不喜欢你，你就更不喜欢你的工作，长此以往，你就活在痛苦之中。无论是教师还是其他的工作，都是一样的，我们要热爱它，尊重它，这是你一生的事业。第三点是要多读书，戴老师不仅是一名优秀的人民教师，她还是一名作家，她鼓励我们多读书，利用一切时间读书。我是一个很喜欢读书的人，以后我会继续保持这个爱好，读更多的书。第四点是要真心的对学生好，真心的尊重他，爱护他。现如今这个社会，对于教师来说，传授知识已经不是最重要的事情，学生现在获得知识的途径很多，不像以前，只有在学校里获取。现在知识不缺乏，缺乏的却是做人的道理。教师不仅是教书还要育人，而且是一个长期的过程。那么首先就是要尊重他，他和你是平等的人；要爱护他，他还是一个孩子；要真心的为他考虑，他离开爸爸妈妈，在学校里你就是他的亲人，他需要你的爱。

安校长的培训主题是《让青春无悔，做一个有爱心有智慧的好老师》。有一句话送给大家：用最初的心，做最好的事。在这个忙碌又充满压力的社会，我们浮躁的心无处安放，不妨静下心来，想一想自己最初的模样，想一想自己最初的心。安校长朗读了张晓风的《我交给你们一个孩子》，在深深地感动之余，感觉更多的是一份沉甸甸地责任。对于一个母亲来说，孩子是上帝赐给她的最心爱的礼物。而要她把自己最心爱、最珍贵的礼物交出去，交到那些陌生人的手里，如何能让她不焦虑、惦念？对于母亲来说，她们希望能陪孩子走过一生，但是她们也深知，雄鹰总有要搏击长空的那一天，温室里的花朵经不起暴风雨的洗礼！她们只能狠心把自己最心爱的礼物交出去，这才是母爱的伟大！

“师者，传道、授业、解惑也”，作为知识传授者的人，老师，您准备好了吗？

“千教万教，教人求真”，作为道德领路人，老师，您准备好了吗？

作为老师，每天迎着初升的太阳，看着父母对孩子依依不舍的眼神，心里装着父母的殷殷叮嘱，我们身上的责任平凡而伟大！

作为老师，每天面对一张张稚嫩而又写满求知的小脸，我们应该充满信心地对他们的父母说：“孩子交给我，你们放心吧！”

最后，我想说，通过这次培训，我更加意识到了教师的责任之重，但是不能觉得这是负担，我们要从内心里去爱学生，爱这份工作！

新教师培训心得体会篇十一

在当代社会中，教师培训党校是提高教师思想水平和教育教学能力的重要途径。近期，我有幸参加了一次教师培训党校的学习，通过这次学习，我深刻地体会到了党校对于教师发展的重要意义。以下是我对这次学习的心得体会。

首先，党校培训帮助教师在思想上得到更新。在教育工作中，教师往往需要面对不同的学生，他们来自不同的文化和背景，思想观念千差万别。而在党校培训中，我们有机会接触到各种思想流派和理论体系，从而拓宽了我们的思维，更新了我们的观念。例如，在一次新教育理念的探讨中，我们深入学习了习近平总书记提出的“立德树人”理念，明确了教师作为国家培养人才的重要角色，也更加明确了我们的教育目标和任务，这对于提高教师素质和教学质量具有重要意义。

其次，党校培训提升了教师的教育教学能力。作为一名教师，教育教学能力的提升是我们不断追求的目标。在党校培训中，我们不仅学习到了最新的教学方法和手段，还观摩了来自全国各地的优秀教师的授课。通过与他们的交流和互动，我们深刻地领悟到了教育教学的艺术和技巧。例如，我们参观了上海某中学，亲眼目睹了那里的教学环境和优秀教师们的授课过程。他们讲课生动有趣，注重培养学生的创新能力和实践能力，给予了我们极大的启发和鞭策。

另外，党校培训促使教师了解了教育改革的最新动态。当前，中国教育正处在一个深刻的改革时期，各种新的教育政策和措施层出不穷。而在党校培训中，我们往往可以第一时间了解到这些最新的动态和政策。例如，在一次关于教育评价改革的讲座中，专家详细地介绍了当前教育评价的变革方向和新政策的实施情况。通过这次培训，我了解到了教育改革的目标和方向，也为我课堂上的教学实践提供了指导和借鉴。

最后，党校培训激发了教师的使命感和责任感。作为一名党员教师，我们不仅有教书育人的责任，更有为祖国培养英才的使命。而在党校培训中，我们时刻感受到了党和国家对于教育事业的高度重视和期望。例如，在一次专题学习中，我们深入学习了习近平总书记关于教育事业的重要讲话，这些讲话激励着我们不断努力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。同时，我们也了解到了教育改革和发展的需要，意识到我们作为教师的角色和责任，这让我倍感使命重大，责任重大。

总之，教师培训党校是促使教师发展的一股强大力量。通过党校培训，教师能够在思想上得到更新，教育教学能力得到提升，了解最新的教育改革动态，激发使命感和责任感。作为一名参与者，我深深感受到了党校培训对于我的职业发展和个人成长的重要意义，我将继续积极参与党校培训，提升自己的素质，为教育事业做出更大的贡献。