最新蒙氏培训收获与感悟(通用15篇)
从某件事情上得到收获以后，写一篇心得感悟，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得感悟吗？以下是我帮大家整理的最新心得感悟范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
蒙氏培训收获与感悟篇一
在21世纪的今天，特殊儿童已经成为社会不可忽视的一个重要群体，其中，智障儿童在特殊儿童总体中占有很大比重，智障儿童的教育问题也越来越得到社会各界重视。在这一背景下，如何为智障儿童提供更为适当、有效的教育成为特殊教育界的热点问题。带着这些问题，我们“广州市特殊教育学校校长高级研修班”的全体学员，在赵老师的带领下到北京市宣武培智学校、北京市盲人学校、北京市西城培智中心学校、北京农业大学附中等学校参观学习。收获良多：
校园文化建设从大处着眼，小处着手，无不体现出设计的精妙；学校开辟职业教育“岗位实习”区，开设客房服务、洗衣房、医院、超市、银行等校内实践场所，满足学生社区学习需要。从校园宣传栏到每个班的班级文化，都体现出浓厚而温馨的特教元素。校园教学区和教室功能划分很细，言语训练室、康复训练室、律动室等特教功能教室一应俱全。学校的艺术教育落到实处，让学生通过艺术表演这个舞台展示自己的同时，还向外界宣传了学校。学生在这样的校园里学习和生活，能够学有所长，学有所用，使自己的生活质量得到很大的提升，整个校园呈现出活泼生动又井然有序的局面。
该校的传承创新精神深刻地影响着学校的.教风和学风，人才队伍的建设，专业的沉淀，学校的发展。有了这种沉淀与发展凝练出学校一直坚持的“一切为了残疾儿童的生存与发展”的教育理念，学校对残障学生生命负责的强烈责任感，始终站在特殊教育的最前沿。学校准确把握特殊教育的发展趋势，带领教师积极学习特殊教育的先进理论开展校本教研。学校领导实事求是的治学态度，老师们的爱生敬业精神，赋予了宣武培智学校深厚的文化底蕴，形成了宣武培智独特的文化品牌。
北京市宣武培智学校这方面做得很成功，他们打破课堂教学技能的惯常做法，创新产教融通的训练形式，设计“职场化”的教学安置形式，把职业理论课与专业技能课有机融为一体。他们围绕专业技能学习中遇到的语言沟通、认知能力、肢体障碍、人际关系等问题，通过娱乐休闲、体能康复、体育健身、社团活动等形式引导学生积累经验。在提高职业技能的同时，培养积极健康的心理情感，提高人际关系沟通交往能力，改善肢体功能，形成良好的职业品德和公民素养，服务于学生将来的家庭、社会生活，达到自食其力。他们的成功经验给了我们新开设特教班的中职学校，很有借鉴意义。
残障儿童的自闭症既是儿童中最脆弱的群体，也是残疾人当中最弱小的群体，但他们同时也是我们祖国的未来。能够帮助这些不幸的孩子让他们一点点的改变是一件很有意义的事情，对我来说这还是一个全新的体验。特殊教育的目标是最大限度满足社会的需求和特殊儿童的教育需求，发展他们的潜能，使他们增长知识获得技能，完善人格，增强社会适应能力成为社会的有用之才。
蒙氏培训收获与感悟篇二
第一段：培训的意义和目的（引言）。
教育培训是现代社会不可或缺的一部分。它提供了一个学习和进步的机会，使个人能够不断提升自己的技能和知识，适应社会的变化和发展。教育培训的目的是通过不断学习和培养，使人具备多方面的能力，并为实现个人和组织的目标做好准备。
第二段：培训方法的重要性。
在教育培训中，培训方法起着至关重要的作用。不同的方法适用于不同的学习者和培训目标。个人的学习风格、经验和能力都需要被充分考虑，以便选择最合适的培训方法。例如，在某些情况下，面对面的培训可能更加有效，因为它能够提供互动和实践的机会。而在其他情况下，自主学习和在线培训可能更适合，因为它们更加灵活和便捷。
第三段：培训所带来的好处。
教育培训所带来的好处是显而易见的。首先，它提供了一个改进技能和知识的机会，使个人能够在职场中更加出色。其次，培训能够帮助个人掌握新的工具和技术，以适应技术的迅速变化。此外，培训还可以培养个人的领导能力和团队合作能力，使其在工作中更加有竞争力。最重要的是，通过培训，个人能够不断发展并实现自己的潜力。
尽管教育培训有许多好处，但也面临着一些挑战。首先，培训需要投入时间和资源，对于一些个人和组织来说可能需要做出牺牲。其次，培训要求学习者具备一定的自律和动力，否则学习效果会大打折扣。此外，培训的内容和方式也可能需要与时俱进，以适应社会和行业的变化。
第五段：如何克服培训的挑战。
为了充分利用教育培训的好处并克服挑战，个人和组织可以采取一些措施。首先，个人应该设定明确的学习目标，并制定计划来实现这些目标。其次，学习者应该保持积极的态度和自我激励，对学习抱有兴趣并享受其中。最后，培训机构和教育者应该根据学习者的需要和反馈，不断改进培训内容和方法，以提高培训效果。
总结：
教育培训对于个人和组织的发展和进步至关重要。通过不断学习和培养，个人能够提升自己的技能和知识，并为实现个人和组织的目标做好准备。选择合适的培训方法和充分利用培训所带来的好处，个人能够获得更多的机会和成功。然而，要想充分利用教育培训的好处，个人和组织必须克服培训所面临的挑战，并采取相应的措施来提高培训效果。通过共同努力，教育培训将为个人和社会的发展做出积极的贡献。
蒙氏培训收获与感悟篇三
上海是中国的经济、金融、贸易中心，拥有众多高端教育资源和培训机构。在这样的环境下，我有幸参与了一次上海教育培训的课程，收获颇丰，下面我将分享我在这次培训中的心得体会。
参与教育培训的第一步就是选择合适的培训机构。在上海，培训机构琳琅满目，选择起来非常困难。我通过咨询朋友和亲自去实地考察，最终选择了一家综合性的培训机构。这家培训机构拥有一流的师资团队、完善的教学设备以及灵活的课程设置。在学习过程中，我发现了这家机构的教学方法多样、寓教于乐，让我能够更好地吸收知识。这次培训让我深刻体会到，选择一家优秀的培训机构是成功的第一步。
第二段：师资力量的重要性。
一流的培训机构离不开一流的师资团队。在这次培训中，我有幸结识了一位资深的教育专家。他具有丰富的教学经验和深厚的学术造诣，通过他的讲解和指导，我对上海的教育发展有了更全面的了解。同时，他还教给我很多实用的学习方法和应对考试的技巧，让我受益匪浅。在这次培训中，我深刻领悟到，师资力量是培训的核心，合适的导师能够成就一场成功的培训。
第三段：课程设置与实践能力的培养。
除了师资力量外，课程设置也是一次成功培训的重要因素。在这次培训中，我参与了多门课程，包括语文、数学和英语等。这些课程的设置非常合理，既注重基础知识的学习，又注重实践能力的培养。通过实际操作和实验，我更好地掌握了课堂上学到的知识。这种课程设置有助于提高学生的综合素质，提升学生的实践能力，使学生在竞争中占据优势。
第四段：学习环境与良好的学习氛围。
在这次培训中，我也深刻感受到了良好的学习环境和氛围对学生的影响。这家培训机构拥有先进的教室设施和舒适的学习环境，为学生营造了良好的学习氛围。同时，学生和老师之间的互动也非常积极，课堂上的氛围活跃而紧张，让我产生了学习的动力和激情。这种良好的学习环境和氛围，对于学习效果的提高有着积极的促进作用。
第五段：培训的收获与未来的展望。
通过这次上海教育培训，我不仅获取了知识，还培养了学习的方法和实践的能力。我相信，这次培训将对我的未来产生积极的影响。我将以这次培训为契机，不断完善自己的学习方法和实践能力，努力走向更好的未来。同时，我也希望更多的人能够选择适合自己的培训机构，参与到教育培训的浪潮中来，共同努力，成就更好的未来。
以上就是我在上海教育培训中的心得体会。通过这次培训，我深刻认识到优秀的培训机构和师资团队的重要性，以及良好的课程设置和学习环境的积极影响。我将积极应用所学知识，提升个人能力，为自己的未来铺平道路。同时，我也希望更多的人能够认识到教育培训的重要性，并选择适合自己的培训机构，获得更好的学习体验和成长机会。
蒙氏培训收获与感悟篇四
教育培训是一个不断发展的领域，人们越来越重视学习和进修的重要性。近年来，优胜教育培训机构在培养学生学术能力和个人素养方面取得了显著成果。我有幸参加了这个机构的培训，并深受其启发。在这篇文章中，我将分享我对优胜教育培训的心得体会。
第二段：认识到学习的重要性。
在优胜教育培训中，我发现了学习的重要性。优胜教育培训强调知识的重要性，但更加重视学生的学习态度和方法。他们教给我们如何高效学习和有规划地策划学习时间。通过深入了解学习的本质，我意识到学习是一种持久的投资，是我们人生中最重要的事情之一。只有通过不断地学习和成长，我们才能应对未来的挑战。
第三段：塑造良好的学术能力。
优胜教育培训不仅关注学生的学习态度，也非常注重培养学生的学术能力。通过针对不同科目的辅导和讲解，他们帮助我们充分理解学科知识，提高解题能力和分析能力。此外，他们还着重培养学生的创造性思维和批判性思维，使我们能够从更广阔的视角看问题并提出解决方法。这些学术能力的培养将对我们日后的学习和工作产生深远的影响。
第四段：提高个人素养。
除了学术能力，优胜教育培训还帮助我们提高个人素养。他们注重培养学生的自信心和领导力，组织各种活动和演讲比赛。通过这些活动，我们可以锻炼自己的公众演讲能力，提高自信心，培养团队合作意识，并学会管理时间和解决问题。这些个人发展的机会让我们在更多方面发展自己，不仅在学术上取得成就，也能在社会中更加出色地表现自己。
第五段：总结感受。
通过参加优胜教育培训，我认识到学习是一种乐趣，也是一种责任。学习不仅需要我们付出努力，更需要我们保持乐观和坚持不懈的态度。同时，我也学会了如何高效学习和如何将学到的知识应用到实际生活中。这对我来说将是一辈子受用的技能。此外，和其他优秀的学生一起学习也给了我无限的激励，我受益匪浅。优胜教育培训的培训经历将是我人生中宝贵的财富。
总结：在优胜教育培训中，我获得了对学习的新认识，同时也提高了学术能力和个人素养。通过他们的培训，我收获了知识、自信和领导力。我相信这次培训经历将对我未来的发展起到积极的推动作用。优胜教育培训以其专业的团队、全面的教育方案和丰富的学术资源而闻名，我为能成为其中一员而感到骄傲。
蒙氏培训收获与感悟篇五
每一次培训过后，我都会体会到不断的学习是多么的重要，特别是对语言教师来说。因为语言是文化的载体，随着社会的进步和社会交流的日益频繁，以及社会文化的不断融合，使得我们的语言也不断的丰富和发展。当我们把它与时代紧密地联系在一起的时候，它才有生命、实际的使用价值和意义。在感受这种语言魅力的同时，我也不断地提升自己对教师职业的感悟。
开学的第一堂课程是烟台师范学院苏教授给我们讲授的现代教学论。给我印象最深刻的是苏教授那一脸灿烂的微笑。而更令我们敬佩的是他对学生的热爱和对教育事业执著的追求。他的名言就是：“爱是教师最美丽的语言。”一个不懂得爱学生的老师不会真正的教好学生。更不会培育出懂得爱以及付出爱的学生。
为了让我们老师切身的体会一下爱和感恩，在课堂上我们做了这样的一个活动，每一位老师讲一个让自己深受感动的故事。也许我们被社会磨练的够久的缘故，很多老师一时竟想不起来我们曾经的感动。这一个小小的课堂活动给我的感触是非常大的，它使我真切的体会到，没有一颗感动的心灵怎么能去感动另外一颗心灵?在现代英语课堂教学中，非常注重英语的情感教学，在教学过程当中把情感教学放在一个非常重要的位置上，强调以情怡情，以教师的感动去感动学生的心灵。试想，我们自身都缺乏对生活的感动，又怎么能去感动学生呢?赞可夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。”只有心中有爱，给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。
所以，爱不仅是教师最美丽的语言，也是有效教育的源泉。教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解尊重，信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒;“爱”要面向所有学生。
在课堂教学技能的理论与实践一课中，我们体会到了教师自我教育发展的重要性。新时代对人才要求的转换也促使英语教师要及时的进行角色的改变。要求我们教师要树立新的课程理念，由应对考试者变为学生发展的促进者;树立正确的教材观，由教教材者变为驾驭教材者;树立正确的师生观和课堂观，由传授者变为组织者和合作者。具体可总结为五个字即“三教”和“五知识”。英语教师要有专业技能——能教;要有灵活的教学技术——会教;要有高尚的职业道德——愿教。此外，英语教师还要具备相应的学科专业知识(五知识)。
(1)较为扎实的英语专业知识(subjectknowledge);。
(5)个人实践知识(personalpracticalknowledge)。通过本次课程的培训，我将部分理论知识应用到了教学实践当中，例如：根据商务英语的教学大纲，我首先将教学目的定位在实用性上。从以前关注课堂的进度和学生的知识掌握程度转移到注重学生实际能够使用英语的密度和程度上来。对实用性较强的内容进行特殊的加工，大量补充相关的知识，而对于实用性不大的学习内容则采取删减或仅作为了解性的内容来学习一下。此外，为了加强语言训练的效度，我将教材进行了大胆的整合，将不同单元的相似的学习内容融合到一起来学习和练习，既提高了课堂利用率，又提高了学习的效率。
总之，参加研究生班的英语教学培训，不仅让我领略了英语教育大师的教学风采，接触到了专家学者们的教育新理念，也更新了我的课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中，我都会铭记这段培训的日子，再接再厉，不断学习，争取在在今后的英语教学生活中取得更大的进步。
蒙氏培训收获与感悟篇六
近年来，随着社会发展的迅猛，教育培训行业蓬勃发展。宜昌作为湖北省的重要城市，教育培训业也在这里如雨后春笋般涌现出来。我在宜昌的一家知名教育培训机构进行了一段时间的学习，深感到这段经历对我的成长产生了巨大的影响。
首先，教育培训课程让我的学习效果显著提高。在传统的教育背景下，学生的学习方式主要是被动的接受知识，只重视对书本知识的死记硬背，很难真正了解知识的应用。而在教育培训机构的课程中，老师们通过丰富的教学手段，引导我们主动思考，培养独立思考和创新思维的能力。在这样的环境中，我学习的兴趣被激发起来，我可以更自由地表达自己的观点和想法，更深入地去理解知识，因而学习效果也更加显著。
其次，教育培训机构注重培养学生的实用技能。在课程中，老师们不仅传授我们学科知识，更注重培养我们的实际操作能力。例如，在学习语言类课程时，老师会设置各种角色扮演演练的活动，让我们亲自动手进行对话，提高我们的口语表达能力；在学习数学类课程时，老师会提供实际生活中的问题，让我们运用所学知识解决问题，培养我们的数学思维。通过这样的实践活动，我们的知识运用能力得到了很大的提升，也更加适应未来社会对我们的需求。
此外，教育培训机构还注重培养学生的学习方法和学习习惯。教育培训机构中，老师们经过专业培训，能够提供科学的学习指导。他们教会了我如何制定学习计划、如何优化学习时间，告诉我掌握学习方法对于学习的效果至关重要。他们注重培养学生的学习习惯，鼓励我们养成每天定时复习的习惯，提高我们的学习效率。这些学习方法和学习习惯的培养，不仅在我的学习中起到了重要的作用，更是我未来进入社会后立足的基石。
最后，教育培训机构也为我提供了很多与优秀学生交流学习的机会。这个机构吸引了很多来自全国各地的优秀学生，他们有各自的特长和优势。在与他们的交流中，我不仅学到了他们的学习方法和技巧，还结交了很多志同道合的朋友。他们的陪伴和鼓励让我在学习上更加进取，也激发了我的创造力和潜能。这种与优秀学生交流学习的机会，是传统教育所无法给予我的，也是教育培训机构独有的优势。
总而言之，宜昌的教育培训机构给了我一个全新的学习环境和学习方式，让我受益匪浅。通过教育培训课程，我的学习效果显著提高；通过培养实用技能，我更加适应未来社会的需求；通过培养学习方法和学习习惯，我建立了科学的学习基础；通过与优秀学生交流学习，我结交了更多的朋友并激励了自己的潜力。我相信，这段宝贵的经历将对我的未来产生深远的影响。
蒙氏培训收获与感悟篇七
当我们经过反思，有了新的启发时，就十分有必须要写一篇心得体会，这样就可以通过不断总结。以下小编在这给大家整理了一些教育培训心得体会，希望对大家有帮助！
x月下旬我参加了省电教馆举办的现代教育技术培训班，通过为期一周的学习，使得我平时教学积累的经验碎片，得到系统化、理论的升华，现就联系平时在现代教育技术与学科教学的整合过程中的一些实践所得，谈以下几点粗浅的体会，仅与同仁共勉：
人类进入21世纪，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻的改变我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力逐渐作为现代人最基本的能力和素质的标志，随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素质的教师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不断的提高，以适应当今教育形势需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对于中小学教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育教学发展的必然趋势，自然现代教育技术与学科教学的整合也成为教育工作者探索的重大课题。
一、整合与传统的课堂教学之间的关系。
很多一线教师认为运用整合资源上课与传统的课堂教学格格不入。无可非议，传统的课堂教学因其固有的弱点而经常遭致批评。但是，课堂教学无论在现在还是在将来都仍然会是学校教学活动的主要方式。利用现代教育技术来改进课堂教学是当前学校教学改革的一条重要思路。现代教育技术与课程整合，不是把现代教育技术仅仅作为辅导教或辅导学的工具，而是强调要利用信息技术建构一种新型的教学环境，以实现能支持自主探索、多重交互、情境创设、合作学习、资源共享等方面要求的学习方式，从而把学生的主动性、积极情充分调动起来，使课堂的教学结构发生根本改变，学生的创新精神与实践能力培养也就真正落到了实处。从这个意义上讲，整合并不是对传统课堂教学的全盘否定，而是要改变传统课堂教学中“教师主宰课堂，学生被动接受知识”的状态，是对传统课堂教学的改进和优化。
二、明确整合的目的。
众所周知，每一节课都有一定的教学目标。围绕教学目标，授课教师在进行学科整合的教学设计中，应密切注意教师、学生、教材、教学媒体的地位与作用，片面强调以“学生乐学”为中心，盲目运用丰富的媒体资源来博得学生一笑，而忽视既定的教学目标，这样的整合是没有意义的。我校每学期都要开展听、评课活动，所听的课全都是现代教育技术与学科的整合课。其基本模式大都是：课前授课教师搜集整理了大量文字、图片和音像资料，制成多媒体演示文稿，并拷贝到多媒体电脑里（称作“资料库”），也做了课件保存在教师机中，可谓是运用了不少现代教育技术手段来准备这节课。然而45分钟时间大部分仍然是老师在控制，其教学过程依然是传统的教学模式。虽然这些课有精心设计的课件，有丰富的媒体资源，也有轰轰烈烈的小组讨论，更有先进的网络教学环境……课堂气氛十分活跃。但是，这些课自始至终都被老师那只无形的指挥棒操纵着，计算机、网络等现代教育技术手段只在其中偶尔充当演示或做练习的工具，并没有让学生充分利用网络来自主探究或协作交流。学生的地位没有得到实质性改变，仍然是消极、被动的接受。这样的课并没有进行真正意义上的整合，至多只能算是浅层次上的信息组合。因此，现代教育技术与学科的整合课必须明确教学目标，并紧密围绕目标组织课堂教学。
三、整合要遵循一定的教学模式。
传统的教学系统是由教师、学生和教材这三个要素构成的，在现代教育技术环境下还要再增加一个教学媒体要素。既然是一个教学系统，几个要素就不是简单地、孤立地拼凑在一起，而是彼此相互联系、相互作用而形成的有机整体。但这并不意味着信息技术与学科教学整合就必须要遵循一定的教学模式。因为整合涉及的问题很多，如：学科间的差别、资源的性质、设备的性能、教师的素质、学生的水平等等，你不可能也没有必要按照某一固定模式来进行整合。如果根据某一学科的性质和教学内容特点提出现代教育技术与该学科整合的一个基本教学模式。那么随之而来的将是所有有关该学科的研究课、观摩课、评优课等都千篇一律地按照这一模式来进行教学设计，无情境想办法捏造情境，没有协作内容搞个游戏活动也说成是协作学习……。这样的教学模式即没有科学性，也没有实用性，更缺乏针对性。生搬硬套，只会束缚教师的手脚，对教学的改革和创新也极为不利。因此，整合没有固定模式可循，只能是仁者见仁，智者见智。
我们参加了市专业技术人员继续教育公需课培训，通过看专家学者的上课课件，通过与其他教师同行学习、讨论，使我拓宽了学习的视野，更新了教育的观念，收获良多。下面谈谈我对本次培训学习的心得体会：
一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力。
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的.过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为应该从以下几个方面做起：
1、热爱祖国，爱岗敬业。
热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。
2、热爱学生，诲人不倦。
热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。
3、以身作则，为人师表。
在日常教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样；凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。
诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。
二、用学习引领自身专业成长。
随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。
教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。
教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。
首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我作为一名教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教育教学工作？生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。
随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。
通过《教育技术能力教程》的培训学习，我认识到现代教育技术在教育教学中的运用是时代发展的要求，是信息教育技术前进与变革的需要，它有利于提高课堂教学效率，激发学生学生学习兴趣，对提高教育教学质量具有不可估...
信息时代对教育提出了挑战，也对教师提出了新的要求。教师要适应这种要求，肩负起推动教育改革、为国家和社会培养跨世纪人才的历史重任，就必须清醒地认识到除了掌握本学科的专业知识外，还必须学习和掌握现代教育技术的基本理论和使用方法。新课程改革强调教师要改变教学方式，现代教育技术在课堂上的运用能帮助教师实现教学方式的变革，可充分发挥学生的想象力，增加教学的直观性，从而提高课堂教育教学质量与效率。
通过__天的《教育技术能力培训教程》的培训学习，我认识到了现代教育技术在课堂教学中的重要作用。在过去的教学过程中，教师是知识的传播者，而在未来教育中教师的主要作用是教学的设计者、组织者、帮助者和品德的示范者等。教师既是学生的长者、引路人，又是朋友、伙伴。在现代和未来的教育中，教育不再是指学校教育，它包含家庭教育和社会教育，教师的眼光不仅限于课堂，更要放眼社会。同时由于科学技术的快速发展，知识不断更新，学生在学校获取的知识、技能不可能满足学生终生的需要，因此教师必须树立终身教育思想，认识到学校教育的任务不只是传授一些现有的知识，更要教会学生学习，掌握不断获取知识、加工信息的能力，保持强烈的求知欲望和学习动机，使学生终身受益。
现代教育技术的发展和在教育领域的引入，在要求教师掌握这些新技术。现代教育技术媒体具有无比的优越性，增加了教学法直观性。现代教育技术媒体运用于课堂教学，以其直观可视，激发了学生的学习兴趣，使抽象变得更加形象，显示了与传统教学手段炯然各异的优势。
现代教育技术手段的使用，对于教师来说，是教学方法方式的改革。教师只须根据课程内容，有针对性地选择适合于课堂教学的课件，课前在网上多使用“拿来主义”，将已有的东西用于自己的教学，只要便于学生理解与掌握，就应该说是所需的；如此一来，教师减少了因学校要求必须使用多媒体或课件教学，而免去自制课件所需大量时间，从而间接地减轻了工作量，把更多精力放在教学研究之中，有利于提高教育教学质量。如此的优势，对于教育教学和教师来说，无疑是有益的。现代教育技术媒体的使用，有利于学生的学习，激发创造力，提高学习效果。
现代教育技术的使用，能帮助学生加深理解、丰富想象、减轻学习难度。如在教学分数“平均分”的概念时，使用已有课件可将一个圆分成所需的平均份数，简单明了、直观形象，很容易便于理解和掌握。同时，学生对计算机上的图形能根据其运动而展开丰富联想，有利于激发学生创造力的培养，学生喜欢运用现代教育技术媒体上的课，容易接受新知识，便于学习的提高。
通过《教育技术能力教程》的培训学习，我认识到现代教育技术在教育教学中的运用是时代发展的要求，是信息教育技术前进与变革的需要。它有利于提高课堂教学效率，激发学生学生学习兴趣，对提高教育教学质量具有不可估量的作用，在以后的教学中我会积极使用现代教育技术，整合教育资源。为造就新一代人才而努力。
随着信息技术的不断发展，多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。因而，对于我们教师而言，计算机的操作是我们必须掌握一门技术。在与同行的相互学习、交流中，我收获颇丰。我不仅明白了信息技术在教育中的应用，要求教师必须提高职业的专业性。而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。
通过这次短期培训，我深深体会到：
一、信息技术对教师的重要作用。
在高科技飞速发展的今天，教师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。现在的学生更是聪明，他们不仅能在学校里学习知识，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而，教师必须有一种超前意识。
二、当今社会对于教师的要求提升。
一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。
三、掌握计算机操作技能，也是教育系统本身的需要。
在教育系统中，教育信息是最活跃的因素。教师可以通过网络学习新知识，可以与同行交流经验，可以与学生进行沟通。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。我会在今后的工作中，充分利用学到的知识进行教育教学，还要不断学习新的信息技术.
通过为期两个月的现代信息技术培训，受益非浅。在现代教育技术培训中，我们学习了创建与管理博客、教育技术、网络教堂资源的检索与管理、数字音频编辑技术、用flash制作动画、多媒体教学演示文稿的制作、利用frontpage创建教师个人网站、学生信息管理技术、教学中的信息交流技术、多媒体教室环境下的课堂教学设计、多媒体网络教室环境下的教学设计各专题的学习，这一教学活动实现了教师教学资源在网上的共享，加强了老师们的教学交流，提高的教学效率，更有利于老师业务水平的提高。同时，也为学员们提供了一个丰富的教学资源库。
通过本次的培训分清楚了教育技术和信息技术这两个概念。教育技术必须以信息技术为基础，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增添情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定基础。
通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改过去的“多媒体可有可无”的落后思想，我们积极采用信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说终于尝到了信息化教学的甜头。相信这些对课堂教学质量的提高提供了很好的保证。但是，信息化教学发展到目前为止已经有好几年了，在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我们的教学质量。
蒙氏培训收获与感悟篇八
我校组织全校新一轮高一教师参加了国培计划远程教育培训。虽然天气炎热，而且网络和网站不稳定但挡不住大家的学习积极性。学员们每天都是按时到场，学习期间总是认真的收看视频，记录笔记。
这次培训不但全面，而且细致，有专家对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈。很荣幸能参加这次为期十三天的国培计划的高中英语教师培训。
本次培训，让我们来自偏远山区的教师学员得以聆听众多专家、学者乃至国内的学术界权威人士的讲座，倾听他们对英语教学的理解，感悟他们的英语教育方法等。十三天的培训虽然很短暂，但却带给了我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰！
专家引领在教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。多位教育名家的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的文化大餐。
如陈林老师作的专题讲座《新课程理念的课堂实施》，让我走出以往口语交际教学的误区，让我也明白：口语交际教学不仅要ji发学生交际的兴趣、选择合适的交际话题、营造交际的氛围，还要让学生能交际（也就是要创设交际情景和形成交际共体），创设交际情景需要做到模拟真实情景、提供典型案例、设计问题情景等。为我今后可以交际的教学指出了方向。
鲁子问老师的《门道与热闹》，指出我们新课改课堂教学的误区，要求我们明确重点，突出意识，处理关系，落实环节教给我们行之有效的方法，避免我们以后走岐路我深深感悟到：英语的课堂应是充满色彩、充满诗意、充满生命力的课堂；同时又是有实效的课堂。
本次培训，每位培训教师都有丰富的教学经验，教学的外部条件也非常相似。因此，我们不仅聆听专家的讲座，以及对我们作业的点评，而且学员之间的互动交流也成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。
在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的相长，这对于我们今后的教学有着积极的促进作用。
我觉得这次培训是非常有效的，是一次对自己教育潜意识结构的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高，虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。
蒙氏培训收获与感悟篇九
会计作为一门重要的商科学科，对于培养职业会计师及财务管理人员具有重要意义。为了提高自己的专业素养和技术能力，我参加了一期为期两个月的会计教育培训课程。在这段时间的学习中，我深刻体会到了会计教育培训的重要性以及其对个人职业发展的积极影响。以下是我对这次培训的心得体会。
作为会计教育培训的第一堂课，我印象深刻的是培训师介绍了会计的基本概念和相关法律法规。在具体实施会计工作之前，了解会计的基本概念和法规要求是非常重要的。只有掌握了这些基础知识，我们才能在实际工作中做到规范处理，避免违规操作。特别是在当前经济环境下，政府对会计的监管力度越来越严格，如果没有掌握好相关法规，可能会面临处罚和责任追究的风险。培训师的生动讲解使我对会计的基本概念和法规有了更深入的理解，为日后实际操作打下了坚实的基础。
此外，培训过程中还进行了大量的会计实务操作。培训师通过实际案例指导我们进行财务报表的编制、会计凭证的录入等实际操作。通过实践操作，我深刻理解到了会计实务中的具体步骤和技巧。一方面，这种实践操作提升了我的动手能力，通过亲自动手编制报表，我对财务数据的处理和运算能力得到了提高。另一方面，实践操作也加深了我对相关会计原理和规范的理解。通过实际操作，我发现在处理财务数据时需要全面考虑各种因素，这要求我们掌握会计准则和原则，正确运用会计制度，确保财务报表的准确性和可靠性。
除了基础理论和实务操作，培训中还有很多有价值的学习内容。例如，财务分析和财务管理等专业课程。在这些课程中，培训师通过案例分析和相关理论讲解，增强了我们对财务数据的理解和分析能力。通过学习财务分析，我不仅能够评估企业的财务状况和经营绩效，还能为企业提出改进建议和战略规划。这些专业课程的学习让我更全面地了解了会计的实践应用和管理意义，拓宽了我的专业视野。
在培训的最后，我们参观了一家大型企业的财务部门。通过实地考察，我亲眼目睹了现实中会计岗位的工作环境和要求。参观期间，负责会计工作的员工详细介绍了他们的职责和工作流程。通过此次参观，我深感会计工作的责任重大，需要保持高度的敬业精神和责任感。同时，也意识到会计工作与其他部门的紧密联系，合作交流是保证工作顺利进行的重要环节。这次参观对于我对会计工作的认识起到了极大的推动作用，让我更加坚定地选择了会计这个职业道路。
通过这次会计教育培训，我不仅提高了自己的专业技能和素养，还为职业生涯发展积累了宝贵的经验和知识。在今后的工作中，我将不断学习和实践，追求专业进步和职业发展。会计教育培训不仅是提升个人能力的捷径，更是成就成功职业生涯的重要途径。我坚信通过不断学习和实践，我一定能够成为一名优秀的职业会计。
蒙氏培训收获与感悟篇十
近些年，口腔保健越来越被人们重视，因此口腔医学教育也跟着受到关注。作为一名口腔医学领域从业者，我参加了多次相关的培训和教育，其中印象最深刻的是一次组织性的口腔教育培训，让我深有收获，以下是我的心得体会。
第一段：培训班的组织和简介。
这次培训班是由我所在的口腔医疗机构和著名口腔医学教育机构联合主办的，持续了3个月，每周两次，共12堂课。课程的内容包括了口腔基础理论、口腔病理学、口腔疾病诊断和治疗技术等方面。整个培训班采用小班授课，师资力量由资深口腔医师和大学口腔医学教授担任。
第二段：培训的特点和优势。
与其他培训不同，这次口腔教育培训的特点是以培养和提升医务人员的口腔医学知识和技能为目标，并且紧抓口腔疾病治疗的核心问题，即口腔卫生。因此每次课程内容都围绕口腔卫生展开，深入浅出地为我们解析口腔卫生的基础知识和防治技巧，这对于我们的口腔临床技术水平的提升起到了非常核心，而且还通过各种案例分析方式使我们更加熟悉口腔疾病的诊断和治疗。
第三段：培训带给我的收获。
参加这次培训，最大的收获便是通过不断地接触和学习口腔基础知识的核心内容，对口腔健康及病理的判断、诊治和维护的操作技术有了更为系统性和深刻的了解。并且虽然本人有多年的临床经验，但在培训中仍然能够受益良多，并且确实在生活中也遵循了某些口腔保健的策略，使得口腔健康得到了有效改善。
第四段：培训启示和意义。
参加这次口腔教育培训不仅带给我口腔卫生知识和技能的提升，更重要的是让我认识到，在口腔保健方面，除了对每一位患者的诊治之外，还应提高公众的口腔健康保健意识和技能，甚至探究口腔教育的未来发展。媒体、网络以及社区课程的推广，将针对不同门类的群众提供更具体的口腔保健知识教育，并有效地推广口腔保健知识的普及和传播。
第五段：结论。
总之，这次口腔教育培训不仅提高了我本人的口腔医学水平和技能，更激发了我对口腔健康教育的欲望，也让我重新认识到口腔医学临床诊治的核心问题在于口腔卫生的前期预防，我会在今后的生活和工作中更加努力，为每一位患者提供更为优质和全面的口腔医学服务。
蒙氏培训收获与感悟篇十一
教廷教育培训是一项意义重大的教育计划，旨在提高教士、修女、信仰领袖等教会人员的信仰水平、组织管理能力和社交技能。我在参加教廷教育培训的过程中，不仅收获了知识技能，更深刻地体会到了人生的意义和价值。在此，我将分享我的心得体会，希望能够给更多需要的人带来帮助与启示。
第二段：知识技能提升。
教廷教育培训涵盖的内容非常广泛，包括宗教、伦理、道德、职业规划、领导力等方面的内容。通过系统的讲座、个案分析、小组讨论、角色扮演等方式，我们不仅梳理了自己对神学的认知，更深入地了解了教会和社会的现状和发展趋势，提高了对组织和管理的能力。更重要的是，培训中强调“以信仰为中心”，激发了我们对信仰的热情，使我们更加坚定地走在神的道路上。
第三段：人际关系的提升。
教廷教育培训是一个集体学习和共同生活的过程。在这个过程中，我们相互关心、相互支持、相互激励。通过认真聆听和分享，我们了解了彼此的生活经验和信仰历程，建立了深厚的人际关系。在这个团队中，我们学会了彼此扶持和共同进步，坚信团队的力量。
第四段：信仰生活的提升。
在教廷教育培训中，我们学习了更深入地理解和体验信仰，不仅在课堂上学习理论知识，更体验了信仰生活的实践。我们通过参加礼拜、圣餐和维吾尔族的祷告等，深入感受到信仰的力量和与神的亲密关系。在培训结束后，我们不仅是教会的传教士，更是对信仰充满热情的信徒，不断地去追求和享受神所赐的平安、喜乐和美好生活。
第五段：结语。
通过教廷教育培训，我认识到了自己的不足和需要进一步提高的方面。同时也深深感受到，只有不断学习和成长，才能更好地为教会和社会服务，为神的国度建设贡献自己的一份力量。我相信，在教廷教育培训的大家庭里，我们能够走得更远、更高、更深！
蒙氏培训收获与感悟篇十二
经过此次的学习 ，让我对国学有了进一步的认识,感受到国学中的不可言传只可意会的经典理论，细细的反省一下，我感觉确实受益匪浅。
“修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。正所谓千里之行始于足下，再远大的理想，再美好的打算，在没有实现之前一定要先把眼前的做好。知识能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之处从而去完善。比如；在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找不足，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最显眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比较容易的实现目标。
用。孩子从小就被教育要讲礼貌,尊敬长辈等。它在教我们如何做一个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。可以说，国学知识里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针，在你看不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向。
国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。今后, 我要多加学习，让“国学经典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而洒脱。作为中国人，我们应该以此为傲，也希望大家能继承并发扬中国传统国学文化，使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭！
蒙氏培训收获与感悟篇十三
宪法是国家的根本大法，是国家政治生活和社会生活的总纲，对于维护国家的政治稳定、社会秩序以及公民的合法权益具有重要意义。近日，我参加了一次宪法教育培训，让我深刻认识到宪法的重要性，增强了我作为公民的责任感和法律意识。以下，我将从“宪法的意义和内容”、“宪法教育的方法和途径”、“宪法教育的实践成果”、“宪法教育的应用与实践”、以及“宪法教育的展望”五个方面，总结我在宪法教育培训中的心得体会。
首先，宪法的意义和内容。宪法是国家机构和公民行为的最高准绳，是整个法律体系的基石。它确立了国家的根本制度、国家机构的组织形式和权力机关的职责，明确了公民的基本权利和义务。在培训中，通过学习宪法，我深入了解了宪法的基本原则、法律体系和法律责任等内容，意识到宪法对于国家和公民来说具有不可替代的重要性。只有遵守宪法，才能确保整个国家有序运行，保障人民的权益，促进国家的发展。
其次，宪法教育的方法和途径。宪法教育是一项涉及广泛的工程，具有复杂性和长期性。在培训中，我们不仅通过讲座、讨论等方式学习理论知识，还进行了案例分析和实践操作，提高了我们的实践能力和问题解决能力。同时，培训中还重视宪法教育的创新和多样性，通过宪法知识竞赛、演讲比赛等形式，激发了学习兴趣，加深了对宪法的理解。这些方法和途径既提高了教育效果，又激发了学习的积极性，为我们更好地了解宪法奠定了基础。
第三，宪法教育的实践成果。通过培训，我们不仅加深了对宪法的认识和理解，更重要的是将它转化为实践行动。我们学习了宪法的法律常识，提高了法律意识，更加尊重法律、遵守法律。在培训结束后的一次模拟法庭活动中，我们能够独立思考并针对性地应用宪法的相关知识，为案件的解决提供了有力的法律依据。这些实践成果让我们切身感受到了宪法教育的作用和意义，使我们在实际生活中更好地维护了我们的合法权益。
然后，宪法教育的应用与实践。宪法教育不仅仅是在培训中学习宪法的知识，更重要的是将它应用于实际生活中。宪法教育培训中，我们以案例分析和实践操作为重点，让我们在真实的环境中感受和应用宪法。在日常生活中，宪法教育也可以通过各种方式应用，例如通过宪法宣传片、法治文化活动等形式，让更多的人了解、尊重和遵守宪法，提高全社会的法治意识。只有通过实际行动，才能真正践行宪法的理念和精神，让宪法成为生活中的行动指南。
最后，宪法教育的展望。宪法教育培训不仅是一个过程，更是一个长久而艰巨的任务。培训中，我们学习了宪法的基本知识，增强了法律意识，但是这只是一个开始。未来，我们需要进一步加强宪法教育，通过各种方式宣传宪法，让更多的人了解和遵守宪法。在增强法治意识的同时，还要加强法律体系的建设，完善法律制度，保障宪法的实施。只有通过全社会的共同努力，才能让宪法教育取得更好的成果，为国家的发展和社会的进步做出贡献。
总之，宪法教育培训让我深刻认识到了宪法的重要性，增强了作为公民的责任感和法律意识。通过培训，我了解了宪法的意义和内容，掌握了宪法教育的方法和途径，将它应用于实际生活中，并且对宪法教育的未来也有了展望。宪法教育不仅仅是一项工作，更是一种意识和信念，只有通过全社会的共同努力，才能真正实现宪法的价值和使命。相信在宪法教育的引领下，我们国家将迎来更加繁荣和进步的未来。
蒙氏培训收获与感悟篇十四
人们对海门的了解来源于两个方面，一个源于历史，另一个源于现实。海门的历史显赫，历史上，张謇就是出于此地;而海门的现实很精彩，朱友新教授提倡的新教育在这里开展得如火如荼。怀着对历史的尊敬和对现实的憧憬，我来到了海门，参加新教育的培训，虽然一周的时间很短，但是我的收获很多。
海门教育闻名江苏、辐射全国。海门教育的大气、严谨、活力、创新给我们留下深刻印象。我们通过深入课堂、踏看校园、聆听报告、座谈会互动交流等获得了海门学校管理鲜活而厚重的一手资料。本次我们到海门培训学习的内容主要是由朱永新教授提出的，并由海门市教育局长许新海博士主持实践的海门市新教育理念下的学校管理文化。海门市“以人为本”的教育理念，“以研为先”、“以实为要”的教学态度，“以导为主”的教学方法，构成了海门新教育教学管理的鲜明的教学策略和特色。以下是我在海门学习的一些体会：
1.校长应该是一名开拓者
我所在的海门实验学校是20xx年创办的，一开始高中部只有113个学生，三个班，直到今年，普通类高考参考人数808人，本二以上上线669人，上线率81.6%;本一上线315人，上线率39%，都名列全市第二;荣获海门市20xx—20xx学年度普通高中素质教育综合考评最高奖——“功勋奖”。如今的实验学校，已经成为令海门各级领导放心的学校，海门人民群众满意的学校，海门学子心中向往的学校。这其中的原因是什么呢?我觉得其中一个重要原因就是海门践行了“一个好校长就是一所好学校”的理念。海门实验学校的校长从20xx年开始带领学校一班人，奋力打拼，不懈追求，使得学校办学质量始终高位走强，在他的带领下，海门实验学校已经成长为江海大地上的名校，为打造海门教育名市作出了积极贡献。校长是以开拓者的形象出现在教师面前、困难面前，更能以开拓的精神带着集体在困境中摸索、前行。实验学校的老师也许很辛苦，但是他们永远不会放弃，因为他们有自己的精神领袖。
2.学校要有自己的思想理念
“让教育充满思想，让思想充满智慧”。在与学校领导和教师的交流中，我找到了实验学校老师对这句话的最好诠释。校长有明确的办学理念、办学目标，更能对教育教学、课程改革、教育管理、教师队伍建设、学校的远景规划等方面的问题有科学的、合理的安排。学校的中层干部能对自己所要履行的角色有明确定位，而且对学校的具体情况有比较深刻的理解，并能根据新教育的理念对本年级的教师进行面对面的、坦诚的`交流。学校的老师的理念也比较新，毕竟是他们奋战在教学第一线，他们所掌握的资料更为全面。这样，整个学校就在同一个理念下形成了合力。
3.要坚持持续不断地学习
海门教育其实也曾经面临瓶颈，但是海门教育人总在孜孜不倦地探索，近几年来，海门教育走出了一条新路，一改以前人们理解的死搞蛮干的形象，开始探索新教育。事实上，海门在这方面的探索走在了时代前列，如营造书香校园，把晨诵、午读、暮省和日常的教学活动相结合，探索“高效课堂”，建设数码社区，他在鼓励海门教师积极参与教育在线论坛讨论、网师学习、博客撰写等活动的同时，创建了海门新教育在线网站，给8000多位耕耘在海门教育沃土上的教师一个精神的港湾、一个学习的家园、一个研究的阵地、一个互动的平台、一个展示个人才华和班级风采的舞台;师生共写随笔，把普及性要求和培养名师工程集合在一起，一方面通过师生共读、共写、共同生活，引发全体教师的进取愿望，开发活全体教师的潜能，另一方面相信榜样的力量，通过打造名师工作室、名品教育项目工作室、学科教育工作室，建设名师培养梯队，实施“铸魂、领雁、名师、夯基”四大工程，为海门教育后30年发展积累了宝贵财富。
4.善于把学习的成果变成实践的经验
海门教育的一条经验就是教师的研究在现场，研训一体。而实验学校也不例外，学校从创办之初就以深化课堂教学为突破口，着力营造高效、活泼、生动的“高效课堂”教学氛围。如何实现这一既定目标呢?学校通过引进、请进、促进的方式，让一大批骨干教师如雨后春笋般脱颖而出，目前学校拥有市县级学科带头、骨干教师、教坛新秀近四十名，有三十余位教师在各级各类教学大赛中获得一等奖。高中数学学科、英语学科被评为江苏省高中课程教材改革先进集体。高素质的师资队伍推动了学校的课程改革，促进了学校的内涵发展，提升了学校的办学水平。学校正在探索的“反思性课堂”，又极大地激发了学生参与热情，学校教育质量稳步提高，高位走强，在海门的素质教育上台阶工程中，历年都斩获最高奖。办学实绩令人瞩目，学校的美誉度也随之攀升，大量优质生源也纷至沓来，学校办学规模逐年扩大，目前，学校有44个班级，学生2200多人，已然成为一所结构多元、接轨国际的现代化学校。
1.重视科研的推动力，在以后的教育教学中要亲力亲为，重视教育理论的与时俱进，改进教学方式，提高教育教学成效。
2.认清自己的使命，处理好“备”与“用”的关系，认识到未来的目标不重要，现在的方向更关键。
3.要培养自己的能力，对自己的定位要准确，还要明确规划，摆正心态，顺其自然，超越自我。
4.要塑造青年的形象，对工作要有热情，对事业要有，同时注重培训的友情。
5.思想上要锐意进取，勇于创新;工作中要立足本职岗位，率先垂范;行动中要坚持不懈抓落实。
总之，通过本次学习，自己的知识得到更新，眼界得到开阔，理念得到转变，我想：教育工作者要思考自己能给学生怎样的教育?我应该为自己所从事的工作担负哪些责任?我能借助于我的岗位职能发挥些什么?之前在镇江的班主任大赛颁奖典礼上，上海的万玮校长讲的一个观点比较切合我的思想那就是永远保持初心。最后用张謇的一句话来共勉：天之生人也，与草木无异，若遗留一二有用事业，与草木同生，即不与草木同腐。
蒙氏培训收获与感悟篇十五
正如陶行知先生所说“教师的最大幸福就在于培养能超过自己的学生”，这就要求教师不仅要熟悉本体性知识，也就是所学学科的知识，还要掌握条件性知识。
教师被公认为幸福的职业，劳动条件优越，桃李满天下，收获真挚的感情，而在这个美丽而神圣的光环背后也承受着太大的压力。我要提高自身的专业素质，做一名幸福的教师。
首先，我们要树立职业幸福感。而这个标准是你是否感到幸福快乐。教师的言行对学生有很大影响，特别是对低年级学生更是如此，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂;是能者——什么都会;是圣者——不会犯错;是权威者——具有比父母还高的权威力量。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。我们天天面对着朝气蓬勃的孩子，通过每天的言传身教，潜移默化的启发学生智慧，促进学生健康成长。孟子云“得天下英才而教育之”，这是教师的职业幸福感，在以后的教学中，要幸福自在，全身心地投入到教书育人中。
其次，我们要调节自己的情绪，多增加积极情绪。三年级对于孩子是一个小的转折点，知识的深入，心理等小问题接踵而至。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快。因此在平时班级管理中，要多看学生的长处，多给与学生鼓励，让学生快乐的学习，作为他的教师，我们的幸福指数也提高了。同时，我们要适当的释放压力。压力是把双刃剑。我们常说“压力就是动力”，它不仅能激发我们的斗志，有时还能起到消极作用。我们要合理分摊压力，转忧为喜，从不幸转为幸福。适时候，我们也可以换角度看问题，使自己从烦恼、困惑中解脱出来，有时候还要自我悦纳，寻找幸福。工作中的点点滴滴都会让我们有许多的惊喜，幸福无处不在，只要能带着一颗爱心去观察，幸福其实就是我们身边。正所谓“一个人总在仰望和羡慕着别人的幸福，一回头，却发现自己正被别人仰望和羡慕着。其实，每个人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在别人眼里。幸福这座山，原本就没有顶、没有头。你要学会走走停停，看看山岚、赏赏虹霓、吹吹清风，心灵在放松中得到生活的满足。”
二、做一名睿智的班主任。
心理健康教育是素质教育的重要内容，也是当前学校教育面临的新任务和新要求。聆听张玲玲教授的报告，使我对班主任工作有了新的思考。
首先，班主任要尊重信任学生。教育无小事，事事关乎着每一位学生的情感，当我们足够的信任学生时，就会有意想不到的收获。教师一个微笑的眼神，一句温馨的话语，对于学生都是莫大的信任。小学生的情感比较脆弱，自我控制力较差，往往遇到困难易退缩。作为教师我们更不可在孩子做错事时横加指责。当学生考试考得不理想时，我们应该在他身边帮着分析原因，鼓励孩子，给予孩子充分的信任。
其次，我们应该敏锐的洞察学生。听了报告，犹如当头一棒，眼里自己的教育还存在遇到盲目。我并没有真正的了解我的学生们。在班级管理上，我时刻关注学生的状况，对于个别调皮的学生，我一直以为是学生的个别差异。现在再想想，也许从心理方面对学生进行教育，孩子的行为会有时好转。
另外，我们要积极的对待学生。心理学家做了大量的心理实验，积极地暗示往往给予学生们无限的力量。进行班级管理时，我们总是要求学生不能做这个，不能做那个，可事实总是事与愿违。我们要经常想到学生是一位“受教育的人”他应该享受到老师给他带来的，慈母般的爱，必要时给某个学生要有身体的接触，比如说学生的头发散了，在教室里帮他重新扎好，她会感到很幸福，在其他学生面前感到很骄傲。别看我学习不好，看老师多喜欢我。对于成绩不好的学生，我们要用正常的眼光，去对待他，去挖掘该学生身上其它方面的长处，比如劳动，体育，画画等，要用赞扬的语气跟他说话，鼓励他把学习成绩搞上去。
在了解学生心理发展特征的基础上，我们多和学生说积极性的话语，并及时的给予积极的评价，做教育路上的有心人，勤于积累，做一位智慧全面的班主任。
