教师支教工作总结(优质8篇)
对某一单位、某一部门工作进行全面性总结,既反映工作的概况,取得的成绩,存在的问题、缺点,也要写经验教训和今后如何改进的意见等。那么,我们该怎么写总结呢?那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
教师支教工作总结篇一
自从9月份来到杨泡支教以来,在校领导及各位老师的关心和帮助下,支教工作已顺利地走过一个学期的时间,现我将这半年的支教工作总结如下:
做为一名支教老师,首先,我坚持走教育方针的基本路线,根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度积极参加学校的各类政治学习,并且认真做好学习笔记,及时总结反省,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。其次,端正自己的服务态度,教书育人,为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流,使自己成为同事们的知己,学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说,是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要具备吃苦耐劳的精神。因此,当我加入“支教”队伍之前,自己已经做好了充分的准备,不管遇到多大困难,一定要坚持下来,尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己,服从领导的各项安排。平时,我能主动的与其他的科任的老师沟通交流,传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献,服从安排,以大局为重,以学校利益为重,不计较个人得失,理性地处理好个人利益与集体利益的关系,尽心尽职做好自己的本职工作。
来到杨泡小学后,学校分配我担任2—6年级的《品德与社会(生活)》的教学工作,有时候还为出门听课的教师带班。支教这一学期,我切实做到关心爱护每一位学生,力求成为学生的良师益友,我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上,我倾注了全部的爱。在思品教学中,我注重培养学生思想品德教育及学习习惯的养成,联系生活实际,从生活的点滴做起,教育学生要踏踏实实做人,课堂中,循循的诱导,及时鼓励,引导学生们大胆质疑,因材施教。
支教期间,我了解到支教小学除了在教学设备、教育经费、师资条件等方面相对不足之外,还存在一个重要的问题,那就是教育教学的信息相对匮乏,教师外出学习的机会相对较少。在这种情况下,为了及时收集外面的教育信息用于在实践教学中,我采取了以下措施,依据新课程标准认真研究教参,多方参阅各种资料,深入细致备课。在教学中因地制宜,因材施教,尊重学生的不同兴趣爱好,不同的生活和不同的表现形式,使他们形成自己的风格,不强求一律。坚持以学生为主体,教师为主导,通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段,真诚对待每一个学生。
凡是涉及到学校利益的事,我总是从“支教小学”这个角度去考虑,凡是关系到学校声誉时,我总是以一个“支教小学”的身份去争取……这样过了一段时间之后,教师们就不自觉发出了这样的感叹:“这个人比较随和,没有架子,容易接近!”听教师们说出这样的话,每次我都是会心地微笑着,打心眼里我为自己能够被教师们接受、理解而高兴,为自己能够融入支教小学这个集体而高兴。
回味一学期来,支教的生活就像一杯清茶,没有华丽的色泽和醇厚的味道,淡淡的清香却让人回味无穷。人生几何,岁月匆匆,一个学期已经结束,但我的支教工作才刚刚开始。在今后的支教生涯中,我将尽我的微薄之力,为山区学校的发展作出一丝贡献。我始终抱着认真学习、努力提高的心态,我不因来到一个熟悉又陌生的地方而变得作风懒散,也不因学历高而放松对自己的要求。支教,让我走进了农村教育的一线,支教对我来说,是一次磨练,更是一种宝贵的人生经历。我要积极总结这半年支教工作的得失,在总结的基础上发现不足,努力提高自己,在下半年的支教工作中争取更加优异的成绩。同时感谢学校的领导,给了我一次磨砺的机会,使我无论在思想上还是在各方面素质上均有了一次大的飞跃,为我的人生注入了浓浓的色彩,成就了我永恒的记忆!
教师支教工作总结篇二
一年的支教生活即将结束,回顾一年来自身的工作和表现,能赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。有人说:“使人成熟的,并不是岁月,而是经历。”这一年的支教生活对我来说,无论在思想上、业务上都能说获益匪浅,我的整个身心得到了提升!我敬佩坡塘小学领导的求真务实、以人为本的工作作风,佩服老师们忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,他们——才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下,我顺利完成了一年的支教工作,现总结如下:
作为一名支教老师,首先,在支教期间,本人忠于党,热爱人民,热爱党的教育事业,以“一切为了学生,为了学生的一切”为宗旨,认认真真,兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。其次,端正自身的服务态度,教书育人,为人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流,使自身成为同事们的知己,学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说,是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要具备吃苦耐劳的精神。因此,在我加入支教队伍之前,自身已经做好了充分的准备,不管遇到多大困难,必须要坚持下来,尽自身的努力干好自身的本职工作。我严格要求自身,服从领导的各项安排。平时,我能主动的与综合科的老师沟通交流,传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。
我并没有因为自身是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进坡塘小学校园那一刻起,就把自身当成一个真正的“坡塘人”,以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。
首先,服从领导工作安排,严格遵守学校的各项规章制度,按时完成领导交给的各项工作任务。
本学年,我担任了一年级一班的班主任,主要教授语文学科,同时还兼任了两个班的美术,两个班的写字课,一个班的品德课。虽然课务很繁重,但我还是认真备课,了解每一个学生的各种状况,因材施教。由于我所带的'班级,都是外来民工子弟,基本没有受过学前教育,在家也没有不错的家庭教育氛围,各方面基础都比较薄弱,针对这样的状况,我每节课都制作课件,利用多媒体教学来提升学生的学习兴趣和学习效率。课堂上我精彩地讲述,循循地诱导,积极地鼓励,深深地吸引着每一个学生。个性是在《荷叶圆圆》、《称象》、《雪地里的小画家》这几次公开课中,课堂气氛个性活跃,带动了那些不善言语的学生都开始积极回答问题,得到了听课老师们的一致好评。课后,我认真批改作业,按“四精四必”处理好学生作业,并对差生进行重点辅导,总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。两次期末考试,我们班的语文平均分都在90分以上,得到了老师们的肯定。
其次,我还十分注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮忙他们养成不错的生活习惯。我也十分关心学生的生活状况,能和学生谈心,了解每个学生的生活,嘘寒问暖,帮忙有困难的学生,当我了解到我班夏石训同学家里比较困难,我就经常买些学习用品和吃的东西给他。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际状况,经常从自身家里带书借给学生看,扩大学生的知识面,加强学生课外知识储备量。
最后,在教研方面,我总是精心准备每一次的教研活动,期盼和老师们共同提升。我积极参与语文教研组的各种教研活动,和她们一齐探讨新的教学理念和教学方法,促使自身不断研究好的教学方法,还能学到其他老师的优秀之处。在平时,我还积极研读教育教学理论专著,撰写学习心得;每次课后,都认真总结,写好教学反思;学校的论文、案例比赛,我也积极参与。透过教育、教学、教研三方面,使自身的综合潜力得到了提升。
我没有搞什么特殊化,不迟到,不早退,服从学校的统一管理,遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动,在学校的各项比赛中,我们班都取得了不同等次的成绩。透过自身的努力,得到学校领导和同事们的认可,我打心眼里感到高兴。
一学年的支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的!重温自身的支教生活,尽管看起来显得有些平淡,但它让我受益匪浅,更使我对支教产生了一种依依不舍的感情,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教教师,是我无悔的选取,支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
教师支教工作总结篇三
以一名青年志愿者的身份在某省支教已经有半年了半年的内地支教生活,从底离至今。给了莫大的教益。现实的工作与生活中,可以说颇受锻炼。和当地领导、学校同事以及学生的交往中,学到很多在大学的象牙塔中所未有的东西,尤其是和当地老百姓的接触中,对某省各族人民的现实状况有了更感性的认识。
首先。第一感觉是眼界并非如我某省所想象的那样狭隘。当我乘飞机穿越辽阔的西部大地时,确有一种过分张扬的使命感,以为先进在手,某省定可以作为新思想的代言人发话,然而实际情况并非如此。从比较平面的交往而言,对当前最新的思想与改革潮流并不陌生。尤其是教育领域(由于我教育领域中工作,对这方面的感受更深信)一些领导的观念并非落后(应当说与内地相比并不落后)当然,这种观念上的东西能否对于现实的教育实践发生影响,自己尚不敢妄下断言。终究我这里呆的时间并不长,况且有许多问题,并不是单纯依靠教育改革就能解决。
其次。也感受到对我关心与维护以及对我诚意的协助。由于我刚刚从大学毕业,没有什么工作经验,尤其是对学生工作,知之甚少,党校里学的一些理论需要在实践中加以检验。初来乍到办公室的同事热心地帮助我这些还很年轻的学生。这些协助,不只有教学上的还有为人处、思想上的'生活上的协助。经常和我谈心,交流对事情的看法,共同探讨教育学生的方法,以及教学心得。使我很快在新的环境中适应过来,开展正常的教学活动。有些老教师在自己思想上有疙瘩时(比如学生的不理解)提出很多建议;使我能够克制自己的情绪,合理地处理教学过程中学生的一些情绪性反应(如纪律等向题)生活上,很多老师热情地给我提出很多建议,比如告诉我的服装市场的地点及一般价格。早餐我有时太匆忙他就把自己的食品塞给我种种无微不至的关怀,使我工作与生活上如鱼得水,心情愉快。
同学生的交流得心应手,领导与同事的关心与帮助下。由于我同学生的年龄差不大的缘故,学生很乐意同我作无拘无束的交流,能够确准地掌握学生装的思想动态,从而为更好地开展教学工作奠定了基础。由于市职业中专高中部的学生基础普遍较差,教学过程中,有时跟不上班,乃至整个班级都有迟滞的现象。针对这种情况自己采取了几了方法,一是帮他补课,主要是初中的基础;另外便是讲课过程中,实行知识的层次扩展。比如一个语法点,先给他讲点基础的东西垫底,以满足基础较差那局部同学动学生要求,其后又增加一点课外的知识,比如课文提高一点,以满足水平教好的同学的学习的要求。此外,充分利用学校的既有设备进行教学,使学生在不同形式的教学活动中学习知识。比如投影仪,基本上每节课都展示一些投影,以节省课堂时间,同时丰富教学手段和教学内容。利用多媒体先进设备进行课堂教学,学生在比较新颖的教学形式下,更容易激发学习欲望。
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教师支教工作总结篇四
一年的支教生活即将结束,回顾一年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。有人说:“使人成熟的,并不是岁月,而是经历。”这一年的支教生活对我来说,无论在思想上、业务上都可以说获益非浅,我的整个身心得到了提升!我敬佩播阳中心校领导的求真务实、以人为本的工作作风,佩服老师们忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,她们——才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下,我顺利完成了一年的支教工作,现总结如下:
“支教”工作是我县教育局为贯彻国家、省、市关于中小学人事制度改革精神,选派城镇中小学在职教师到农村薄弱学校任教,促进教育人才资源合理配置,改善农村偏远学校师资力量不足和教学质量不高,为推动教育全面、持续、均衡发展,为实现教育公平,构建和谐教育所做出的一项重要举措。作为通道一中的一名教师,支教成了我义不容辞的责任和义务。在支教期间,本人忠于党,热爱人民,热爱党的教育事业,以“一切为了学生,为了学生的一切”为宗旨,认认真真,兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。
我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进播阳中心校园那一刻起,就把自己当成一个真正的“播阳人”以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。首先,服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度。做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,按时完成领导交给的各项工作任务;本学年,我一直担任五年级语文课,受到领导和家长们的一致好评。播阳的教师,各个都是全才,今年的我受到了各方面得锻炼,不仅能教好语文,而且能像模像样地组织班级活动。其次,作为一名支教教师,我深深地知道,单纯搞好自己的教学,并不是什么困难的事情,在抓好自己的教学工作的同时,我尽自己最大的可能去带动全校的语文教研工作,我把一中的课堂教学模式推广到播阳学校,利用业务学习时间,多次给全校的语文教师们上示范课,观摩课,然后和各位老师谈本节课的设计理念、设计思路,并带动老师们积极参加网络教研,和她们一起探讨新的教学理念和教学方法,相互交流,共同提高。一年来我坚持听青年教师的课30多节,最后,关心学生,奉献爱心,做学生的良师益友。支教一年里,我主要承担五年级一个班的语文教学工作,外加早读和晚修每周共20多节,我深感肩上责任的重大。我在所教的学生身上,倾注了全部的爱。课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教。课堂上我再现教师的风采,精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励,深深的吸引着每一个学生。课后,我认真批改作业,按“四精四必”处理好学生作业,并对差生进行重点辅导,总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。我了解到这里的学生语文基础差,就在上课的环节中特加了口头说话训练5分钟的项目,使多数学生都能轻松地学语文。课前课后,我有意识培养了学生对语文的兴趣,帮助他们树立了学语文的自信心,打破了山里娃学不好语文的传说,期中期末考试中,我所带的五年级语文成绩均明显直线上升。
全年的期中期末四次考试成绩,都有了很大进步。在工作之余,我充分利用时间阅读教育书籍10余本,并建立了自己的博客,记录了支教生活得点点滴滴,参加了市级课题《如何搞好农村小学语文教学的衔接工作》的研究工作,并圆满结题。一年来,自身的教养、教学技能及教研方面都有了不同层次的提高。
关于支教社会实践报告。
支教鉴定报告。
实习支教证明。
教师支教工作总结篇五
去年九月开学伊始,按照区教育局的工作安排,我和另外两名支教教师在区教育局人事科李科长的陪同下去支教学校xx区xx小学报到。自从我踏进了新校园的那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。每周十八节语文课,另加四个早读,并兼任班主任工作,这对于自踏上工作岗位就一直任专职体育教师的我来说确实是一个不小的挑战,但我时刻牢记我的职责,克服种种困难,勇敢承担起工作任务,并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,不搞特殊化,不迟到,不早退,按时完成各项工作任务。并且积极认真地去听其他老师的课,虚心请教,认真学习他们的授课方法和授课技巧,以提高自己的教学水平,还与他们一起研讨新的课改模式,一起进行新课改方案的实验与实施。
同时,在完成好自己本职工作的基础上,还发挥自己的专业特长,积极带领学生开展课外锻炼和广播操培训工作,利用业余时间组织了一次全校性的广播操轮训和比赛工作,取得了良好的社会反响。
20xx年底,我在xx小学组建了航模队,积极训练并参加了市级比赛,十二名运动员共取得了两个第一名,两个第二名,一个第四名,一个第五名的好成绩,开创了新洲乡参加此类比赛的先河。
此外,我还积极辅导学生参加安庆市科技创新大赛,送交的科幻画作品获市级优秀奖。
教师支教工作总结篇六
从来学校到现在,支教学校安排给我的任务就是一名二年级的语文老师。所以除了出去参加一些听课调研活动外,在学校里,语文科组也举行了大约四次的理论学习活动。每次活动我都有积极参加,每次活动都让我明白要成为一名优秀的小学语文老师是相当不容易的。语文教学不能想当然,都有规定的一种模式。你必须去学习它,适应它。你才能上好一节语文课。所以也非常感谢学校提供给我的一切能让我学习和进步的活动。
第一次语文科理论学习活动是20xx年9月17日,地点是一(1)班教室。主题是教材分析,主持人是李**老师。整体上对一二年级的教材进行的分析,指出了识字和认字上的要求,并在拼音,识字,词语,句子,阅读,写话等教学内容上做了分析和概括。
第二次语文科理论学习活动是20xx年9月24日,地点是一(1)班教室。主题是20xx年第一学期语文科工作会议暨命题能力的培养,主持人是李**老师。先是强调了期末学科素养抽测的重要性,其内容是生词听写和课文朗读两个方面。要求老师用阳光评价去教育学生,如用六年级学生训五年级学生的阅读素养。指出在课外阅读指导上要抓好常规。之后在命题能力培训上,指出命题时的“三看”原则,看导读,看课文,看园地。以及命题时的在短文听力题目时的“三不”,不能太深,不能太多,不能不连续。也在阅读题目的要求上给出了各年级的字数限制。
第三次语文科理论学习活动是20xx年10月21日,地点是一(1)班教室。主题是如何提高备课的有效性,主持人是李**老师。强调了语文课备课的重要性,提出了备课的一些要求,如先确定教学点,在去落实教学点,之后要有扣点练习。所以第一步是要找准教学点,提出教学点要从“四书”里去确定,也需要注意到教学点与教学目标的区别,并且同一个知识点在不同年级的要求是不同的。如果找错了教学点,那么你之后的教学环节的设计都是错误的,所以会导致你整节课堂都是无效的。
第四次语文科理论学习活动是20xx年12月2日,地点是二楼办公室。主题是学科综合素养抽测和语文科工作布置,主持人是李**老师。先是要求每班都要填写好《学困生跟踪表》,指出中高年级要进行习作批改,语文工作上是每班周一要进行语文词语听写大赛,还有说明了在朗读上一二年级是点读,三至六年级要进行捧读。这些内容都是和第16周的语文学科的综合素养抽测有关,所以每班都要在听写和朗读上对学生进行练习。之后就对我和陈娇娇上的公开课进行了评课活动。我的指导老师李莉贞老师先对我进行了总结性的点评,其他老师之后也自由对我进行了点评。她们肯定了我的进步,也让我认识到自己的不足,我需要学习的地方还有很多。
我叫xx,是xx中学的一名普通教师。去年暑假,我向学校领导递交了支教申请,来到了xx小学,开始了我一年的支教生活。
记得支教第一天,带着激动与迫不及待的心情,一大早我就准备好行囊,做好了出发的准备。对于偏远山区的孩子们,对于新的领导与同事,对于新学校,我心里充满了好奇与憧憬。乘着xx小学同事的车子,一阵寒暄、一路风景、一车欢声笑语,正式踏上了我一年的支教旅程。说实在的,在那一刻,在兴奋的同时还有几分忐忑:支教不是一次心旷神怡的简单的游山玩水,而是一份沉甸甸的责任,是付出,是耕耘,是奉献。自从xx教育在xx市教体局的领导下,开展支援偏远山区教育活动以来,已有众多杰出的支教教师,用她们辛勤的付出与汗水,为广大教师树立了榜样。xx的支教教师们更是以她们吃苦耐劳的品质、顽强的意志、无私奉献的精神,书写了许多可歌可泣的动人篇章。在迈出支教历程第一步的时刻,我暗下决心:我一定不辜负领导的重托,不负社会、家长和孩子们的厚望,我将心怀榜样,竭尽全力,用自己的实际行动为偏远山区孩子们的成长,为xx偏远山区教育的发展贡献自己的一份力量。
由于学校英语教师短缺,我主动承担了四、五、六三个年级的繁重的英语教学工作。小学是学生各方面学习发展的启蒙阶段,是良好学习习惯的重要培养阶段,面对一个个娇嫩的"花骨朵",我深感肩上责任的重大,不敢有一丝的懈怠。和中学教师相比,小学教师课时多,工作量大而杂,使我深深得体会到了作为一名小学教师的不易之处。由于孩子们从小居住在大山深处,与外界联系较少,许多事物接受起来比较困难,这也增加了教学的难度。虽然有诸多的困难与不适应,但我深信"nothingisdifficultifyouputyourheartintoit!"困难只会让人变得更坚强、更智慧。
在教学中,我竭尽全力,绞尽脑汁,努力解决教学中所遇到的各种困难,在所教的学生身上,几乎倾注了我全部的爱。通过了解知道孩子们的英语水平参差不齐,为了使学生们都能轻松地学好英语。课前,我力求做到深入而全面的备课,悉心了解每一个学生的各种情况,因材施教。课堂上我想尽各种办法,力求教学方法更加丰富多彩,牢牢地抓住每一个学生。课后,我认真批改作业,及时高效地解决好学生作业中出现的各种问题,并对后进生进行重点辅导,总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。
为培养了学生对英语的浓厚兴趣,帮助他们树立了学好英语的自信心,我还教学生唱英文歌曲,编演英语话剧,不断的充实他们的课间生活,打破了山里娃学不好英语的传说,期末考试中,我所带三个年级的英语成绩均名列全镇前两名。
为了给学生创造更加优美的校园生活环境,营造浓郁的校园文化氛围,xx小学的老师们在张校长的带领下,努力打造"山水园林式"精美校园。
学校老师们以校为家,放弃节假日休息时间,头顶烈日,亲力亲为,预制地面,修建水池,还从大山深处精心选材,把一块块纯朴自然、浑然天趣的山石搬进了校园,并对校园进行了装饰和美化,让校园处处萌发着智慧的种子,弥漫着文化的芬芳,既陶冶了情操,又培养了学生的审美观和创新实践能力。
一株树,一棵草,一朵花,在校园的绿色景点和特色办学特点的映衬下,突出了自然生态与人的心灵的`有机融合,营造了自然山水意境,提升了校园文化内涵,更增添了几分灵气。
张校长,为人诚实,正直,话语不多,说的最多的就是"只要用心做事,就能够做好",这给了我的心灵新的洗礼。我看见,工作中,他严格要求自己,为教育殚尽竭虑,在全面抓好学校各项工作的同时,为打造大山最美校园而冲锋在前,吃苦在前;我看见,在张校长的带领下,xx小学的教学成绩连续3年在全镇名列前茅,老师们互相帮助,共同钻研,构建了一支优秀的教师团队;我看见,学校的每个角落,都凝聚着全体教师的血汗和智慧,是他们用自己的双手托起了xx小学美丽的现在,用强有力的肩膀扛起了偏远山区教育辉煌的未来。
"年难留,时易损","日月既往,不可复追"。一年的支教生活在忙碌与快乐中,在收获与感动中忽然而已,但孩子们的欢声笑语,领导的关怀,同事们的音容笑貌,鸟语花香的校园,支教生活中的点点滴滴……都在我脑海里留下了深深的印迹,成了我人生历程上的一笔宝贵的财富。选择支教,我无怨无悔,我可爱的xx小学的孩子们,尊敬的同事们,在这即将离开的日子里,我深深地祝福你们,祝你们在以后的日子里,健康、快乐、幸福,同时祝xx小学的明天更加美好,辉煌!
教师支教工作总结篇七
回顾一年来的自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对我真是莫大的安慰,而我自己在支教的同时,得到了升华,无论是思想上、业务上,都可以说获益匪浅!
自我踏进太子中学那一刻起,就把自己当成太子中学的一员,以高度负责的主人翁精神,在平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出,服从学校领导安排,严格遵守学校各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到不旷课,按时完成领导交给的各项工作任务。与群众打成一片,不搞特殊化,在学校食堂就餐。农村学校各方面条件较差,用水入厕极不方便,生活条件虽然艰苦,我从不向学校领导提出任何要求。而是克服困难,树立主人翁意识,把自己融于太子中学这个集体,做任何事情都以“太子中学”的成员角度去考虑。
乡镇音乐教育比较薄弱由于我的到来,学校专门设立了音乐教室,并配置了电子琴和收录机,感谢太子中学的领导和老师,是他们的支持、鼓励,给了我集体的温暖,才更加坚定我在太子中学支教的决心和工作热情。学校没有音乐教材,我看到眼里,急在心上,为了改变这种现状,我回到城里,向学校领导、广大师生发出倡议,为乡镇学校献爱心,把用过的音乐课本捐给农村的孩子。经过努力,我收到初一、初二年级学生捐献的100多本教材,分三次用书包背到太子中学,当太子中学的孩子们手拿音乐教材时,他们高喊着:“我们有音乐书啦!”听到孩子们他们欢呼声,我似乎看到他们对音乐的渴望,我深感做为一名教师的责任重大,我暗下决心,一定要把音乐课上好,更重要的是用爱心点燃希望。我对学生一腔热血,配合班主任经常与学生交流,走进学生内心,鼓励学生克服困难树立起学习的信心,让学生在“爱”的关心中感受关注。我经常对学生进行个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯,关心学生生活,嘘寒问暖,为学校初二学生刘冬连因下肢残疾做手术和身患癌症的老师捐款,奉献爱心。
在这里,我扎实工作,奉献爱心,挥洒热情。进入课堂,看到同学们一张张天真淳朴的脸,一双双清澈明亮的眼睛,眼里闪动着对知识的渴求,纯扑和可爱都写在脸上。那天真的笑脸、纯净的眼神一览无遗,让我感受着世界的美好和人性的善良,我的心被深深的感动了……看到这些可爱的孩子,一种责任感油然而生;我要全身心地投入到支教的工作中,不仅传道授业解惑,更重要的是用爱心点燃希望,用爱打开孩子的心,在他们的心里播种“美”的种子,让音乐放飞自己的理想。根据学生的实际情况,因材施教,课堂上,我再现教师的风采,精彩的讲述,悦耳的范唱,娴熟的弹奏,循循的诱导,积极的鼓励,深深的吸引着每一个学生,激发学生对音乐的兴趣和热爱,为了推动全镇的音乐教学,太子镇教育组的领导特请我为全镇的校长,教导主任、音乐教师上音乐观摩课,并做《如何运用新的教学理念上好音乐课》的专题讲座,使全镇各校音乐课进一步得到重视,受到师生的称赞和肯定。我的音乐课是孩子的乐上、爱上的课,是受孩子们爱戴的好老师,在学校评教评学中,在我所任的八个班级中,六个班排第一。每月的教学、教案检查我都名列前茅,荣获教学检查“优胜教师”。在支教的同时,我被特聘为湖北师范学院音乐学院音乐实习指导老师,为大四的学生进行“音乐课程改革,教学思路的改变”及“如何上好音乐课”的专题讲座,会场上师生互动热烈,气氛活跃,受到学院师生的高度好评。
为了活跃学生的校园生活,组建舞蹈兴趣班,每周上二次课,利用早晚业余时间给学生排练文艺节目,常常是5点起床,5点半就开始给孩子上排练,在全校的文艺汇演中,我编排的舞蹈获第一、第二名,在镇“六一”文艺演出中,我自编的舞蹈和学生同台演出,获得第一名。为了丰富和活跃学校教职工的业余文化生活,我又组建教师家属健身运动队,每晚教他们健身舞,开展广场健康运动。在我的带动下,学校开展的各项音乐活动,为乡镇的孩子提供了一个展示音乐能力的平台,不仅活跃了农村校园艺术氛围,而且音乐给孩子们带来了快乐。
支教不仅是一种体验,而是一种提升,更是一种责任,在短短一年支教中,我用我的真诚带去城区师生对农村教育工作的关心和支持,我用我嘹亮的歌声和优美的舞蹈活跃了农村的校园生活,我用我的付出为学校争取了荣誉。我目睹了农村教师教学工作的艰辛,感觉了农村孩子对知识的渴望,更深刻地体会了教师责任的重大。支教赋予我太多,它让我在平凡中感动,在感动中思索。即体会了支教的艰辛,同时拥有了支教的快乐。感谢生活让我有了支教经历,支教将是我人生旅途中永不褪色的财富。
支教鉴定报告。
实习支教证明。
教师支教工作总结篇八
这次的支教,让我亲身体验到了基层教育的艰辛与神圣,更加坚定了我要做一名优秀教师的决心和信心。踏出校门,也让我更加理解了社会的现实,一个人必须要独立的承担起生活的重任,做好自我应当做的事情。我已不再是小孩子,必须要对自我负责,对自我的行为负责。
作为支教大学生,全身心投入教学工作、开展教学活动、学习在新课标下的各种新方法、吸取成熟教师的教学经验是我们工作和学习的重点。
在支教的第一个学期里我主要是讲课和听课。除了我的.指导教师,我还听了许多同专业和不一样专业的其它教师的课。课后我认真地评价,每一位教师讲课都很有自我的特色,有许多值得我们学习和借鉴的地方。课余时间我们一齐来的教师还相互听对方的课,相互鼓励,相互学习。从听课中,我学到了很多很多,有教学方法、教学经验、课堂管理、处理突发事件和处理师生关系等。