学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。我们如何才能写得一篇优质的心得感悟呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得感悟范文，我们一起来了解一下吧。

家庭教育家长感悟篇一

20xx年寒假儿童关爱服务活动以宣传贯彻《中华人民共和国家庭教育促进法》为主线，抓住法律颁布实施的有利契机，利用春节寒假阖家团圆的美好时光，深入开展以思想引领、家教指导、安全保护、慰问帮扶为主要内容的关爱服务活动。

《家庭教育促进法》的施行，明确了未成年人父母或者其他监护人负责实施家庭教育，不仅需尽家庭教育之责，还需正确地尽责，依法带娃，一个家庭最大的家产是子女，教育好孩子才是每个父母一生中最重要的事业。

我们都知道家长是孩子的第一任老师，为了孩子能够健康成长，我们必须和老师统一战线，信任、配合、支持老师。

人无完人，每个孩子都会犯错，犯错不可怕，可怕的是父母对待孩子犯错的错误方式。如果孩子犯错，得不到包容与接纳，只有批评与指责，他们在未来更难以坦诚地面对自己的过错，更倾向于隐瞒过错。同样，过度的`娇惯，放纵更是会害了孩子，不要用各种借口帮孩子逃避错误，孩子除了需要正确引导，也需要在错误中成长。

家长的有效陪伴，才是对孩子成长最大的支持。《家庭教育促进法》的出台将家事上升为了国事足可以看出家庭教育的重要性。家校的配合是做好家庭教育的关键。

相信这次寒假儿童关爱服务活动一定会为《家庭教育促进法》的宣传与实施增光添彩，也一定会为家长们指明家庭教育的方向，为家校共育带来更多希望。而我们的孩子们也能在正确的家庭教育中茁壮成长。

家庭教育家长感悟篇二

通过海淀教育云平台线上直播收看了孙云晓教授的讲座“父母如何承担家庭教育的主体责任？——解读《中华人民共和国家庭教育促进法》”。该讲座对这部法律的重点内容进行系列解读，引导家长要树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担实施家庭教育的主体责任。通过本次学习，心得体会如下：

1、家庭教育是孩子教育的重要组成部分，作为家长，必须权衡好工作与家庭的时间分配，留出亲子时间，用正确思想、方法和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯。

2、顺应“双减”政策大趋势，要减轻孩子课后负担，保护孩子的休息权，合理安排学习、休息、娱乐和体育锻炼的时间，避免加重未成年人学习负担。

3、家长要重视“言传身教”，以身作则，为孩子做好道德榜样和行为楷模，不要随意谩骂孩子，要学会站在孩子的.角度去思考问题，并学会向孩子学习。

今天，短暂的学习时光虽然受益匪浅，但如何才能真正做到“依法带娃”却任重而道远，作为家长，必须要更用心的去理解法律背后的真理，与学校共努力，与孩子共成长。

家庭教育家长感悟篇三

2022年寒假儿童关爱服务活动以宣传贯彻《中华人民共和国家庭教育促进法》为主线，抓住法律颁布实施的有利契机，利用春节寒假阖家团圆的美好时光，深入开展以思想引领、家教指导、安全保护、慰问帮扶为主要内容的关爱服务活动。

《家庭教育促进法》的施行，明确了未成年人父母或者其他监护人负责实施家庭教育，不仅需尽家庭教育之责，还需正确地尽责，依法带娃，一个家庭最大的家产是子女，教育好孩子才是每个父母一生中最重要的事业。

我们都知道家长是孩子的第一任老师，为了孩子能够健康成长，我们必须和老师统一战线，信任、配合、支持老师。

人无完人，每个孩子都会犯错，犯错不可怕，可怕的是父母对待孩子犯错的错误方式。如果孩子犯错，得不到包容与接纳，只有批评与指责，他们在未来更难以坦诚地面对自己的过错，更倾向于隐瞒过错。同样，过度的娇惯，放纵更是会害了孩子，不要用各种借口帮孩子逃避错误，孩子除了需要正确引导，也需要在错误中成长。

家长的有效陪伴，才是对孩子成长最大的支持。《家庭教育促进法》的出台将家事上升为了国事足可以看出家庭教育的重要性。家校的配合是做好家庭教育的关键。

相信这次寒假儿童关爱服务活动一定会为《家庭教育促进法》的宣传与实施增光添彩，也一定会为家长们指明家庭教育的方向，为家校共育带来更多希望。而我们的孩子们也能在正确的家庭教育中茁壮成长。

家庭教育家长感悟篇四

家庭是社会的细胞，办好家庭教育，关乎孩子健康成长，也关乎国家和民族的未来。习近平总书记指出：“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，帮助扣好人生第一粒扣子。”

父母本身就是儿童最初的世界，他们不仅是孩子的第一任老师，实际上也是儿童终身的老师，最长久的老师。

父母不教育孩子，孩子会变坏；父母用错误的方式去教育孩子，孩子会变得更坏。父母的价值、意义及其对孩子的影响，我们还没有非常深刻地意识到。

在中国的家庭，父母的素养还有待提高。大部分父母都没有接受过科学的训练、科学的育儿知识的培训，所以中国的父母是经常容易犯错误的。司机要经过培训才能上路，如果没有经过培训他肯定是要撞车的，说不定自己的性命都难保。做父母的技术要求比当司机要高得多，但是恰恰我们没有经过培训，也不需要任何的认定。

我们的父母往往就用一个标准――上清华、北大、哈佛的标准来培养孩子。实际上什么是最好的教育，我一直说最好的教育是帮助孩子成为他自己。用一个标准、一个模式去培养孩子，最后大部分人是失败者。

我们要让所有的孩子都成为英雄，唯一的可能性就是帮助他，让他成为他自己。让每个孩子在学校里发现他自己，能够和那些最美好的东西相遇，能够找到自己，最后成就他自己。

其实每个孩子都是不一样的，每个孩子的潜能，每个孩子的兴趣，每个孩子发展的可能性都不一样，为什么我们要把刘强培养成姚明呢，为什么把姚明培养成郎平呢？每个人都不一样，让每个人成为自己，这才是教育最重要的。

法律的生命在于执行，解决家庭教育问题，立法迈出了关键一步，接下来要切实抓好落实。比如，政府各部门共同管理模式下，如何分工明确；家庭教育指导机构如何正常运转；家校沟通过程中，矛盾处理机制怎样建立。我们相信随着家庭教育促进法的落细落实，家庭、学校、社会各方将会更好地形成合力，为未成年人全面健康成长保驾护航。

家庭教育家长感悟篇五

1.遵守交通规则，注意交通安全。希望同学们在寒假期间遵守交通法规.注意乘车安全，若发生交通事故，及时拨打120实施抢救。

2.正确燃放烟花爆竹。春节燃烧鞭炮，焰火时要由家长陪同，要在宽敞地方放，不要对准人放，避免造成人员伤亡。

3.防火、防电、防煤气，同学们要了解有关知识注意，消除水、火、气、电等存在的隐患，做到不玩火不玩电，防止煤气中毒等。

4.不到池塘、河塘、水库边沿玩耍，若发生事故，要大声呼救。

5.出门必须和家长打招呼，并按时回家不准未告知家长私自外出、外宿、防止被绑架，拐骗或走失。

6.养成良好的卫生习惯，注意饮食卫生，不暴饮暴食，不吃腐烂变质的食物，生活要有规律。起居多锻炼预防疾病，提高身体素质。

7.同学们在家要帮助父母做家务和参加有益的社会实践活动，制定好寒假计划，体验一下做父母的辛苦。

最后，我忠心地希望大家能够认真落实，让安全系着你我他，原我们的生活每天都充满阳光和鲜花原我们每个人都能拥有一个平安快乐的寒假，愿平安和幸福永远伴随着我们。

家庭教育家长感悟篇六

20xx年x月x日晚，本人以张杞妍家长的身份，参加了沙湾中心幼儿园本学期的家长会。给本人的一个感觉就是：幼儿园精心部署、老师们细心准备、家长们获益良多——营造了一个成功的家长会。作为幼儿的家长，本人总结本次家长会为三个词语：感谢、学习、期望。

与很多家长一样，父母最关心的是孩子的教育问题，幼儿园是孩子们离开父母，独自面对陌生环境的第一个舞台，是孩子们人生之初迈开的第一步，是最关键人生阶段。他们在幼儿园学习日常生活的自理能力，学习如何与他人相处的社交能力，学习基本文化知识的储备能力。幼儿园的每次家长会，无疑是家长们了解孩子在园情况以及向老师学习如何教育孩子的一个绝好机会，我们感谢幼儿园和老师们提供的沟通机会，更感谢老师们为孩子的茁壮成长付出的辛勤劳动。

当晚家长会的“盛况”可以用园长的“一望无际”、“人头涌涌”来形容，毫不夸张地描述了家长们参会的热情，这不仅反映了家长对孩子的关心，更反映了家长对幼儿园和老师们的支持和感谢。倘若幼儿园教育水平不尽人意的话，家长还会这样踊跃参加吗？这就证明了家长对幼儿园和老师们的感谢之情。

家长会的第二个议程就是“知心姐姐”xxx老师给家长带来的“关注孩子成长心动力”讲座。褚老师是幼儿教育的专家，她字字珠玑，用生动的例子深入浅出地阐述了幼儿教育的重要之处，使我受益匪浅，学习到要根据自己孩子的特点因材施教，要培养小孩的自信，要“美化”家长的情绪给孩子一个宽松的成长环境，要做小孩成长的伙伴，做好老师和小孩之间的桥梁，同时加强自身的学习，达到家园共建的目标。听取了此次讲座，本人弥补了日常对幼儿教育的不足，找到了幼儿教育的方法和窍门，增强了教育好孩子的信心，获益良多。

讲座完毕后，我回到小二班参加班里组织的家长会。班里的气氛更加活跃，看到孩子平时学习的环境，心里更加愉悦。老师在讲台上细心、详细地总结了上学期的情况，指出了孩子在园里存在的问题，并对本学期的教育重点和计划进行的展望。听着老师们高水平的讲课，看着设备完善的教室，清洁卫生的环境，家长们心里踏实，面露笑容。

本次家长会使我更深入、全面地了解幼儿园、老师和小孩的情况，收益颇丰。对家长来说，期望的是孩子的收获。通过这次家长会，我对小孩在沙湾中心幼儿园的健康成长是充满信心的！

家庭教育家长感悟篇七

编者按：家长对孩子的教育也可以分为几个层次，作者为我们作了一格大致分类，下面我们来看看他的家庭教育感悟吧!

“不要让孩子输在起跑线上”甚嚣尘上多年，广大父母忙忙乎乎搞胎教，报各式各样的辅导班。其实，孩子的起跑线是家长，而家长由低到高有三个层次。

这类家长一般文化较低，在孩子的教育中基本谈不上文化知识。此类家长对文化知识有一种原始的近乎本能的崇敬，在他们心目中，老师是文化的使者，因为文化知识大于天，所以老师也就是天。我的父亲就属于这种类型。

在父亲的眼里，根本没有“人身权利”、“民主平等”这一说。我在学校里只要被老师批评，那一定是我的错。“老师怎么会犯错呢?”这是我父母的基本思维模式。老师惩罚了我，比如抽个耳光，罚个站，我是丝毫不敢让父母知道的，否则老师的处罚会以两倍以上的威力在父母哪里重新施展一次。

父亲教我的文化知识，仅限于贴在墙上的字画。父亲是旧式中医，酷爱书法，尽管家里贫寒，但每逢过年父亲都会买几张印刷的字画装点贫瘠简陋的家。我赖着不起床的时候，会抬眼看看那些诗句。记得小时候我还不识字，父亲贴完一幅四屏字画，读小学的姐姐就给我讲字画上的故事，上学后我才知道是李白的《送孟浩然之广陵》。像无名氏的《金缕衣》、岳飞的《满江红》等，我至今都能背诵。这算是文化启蒙吧。

这类家长的文化程度较高，对生活对社会有独立的思考，也有自己的思想，对教育当然懂一些，诸如“民主、自由、平等”、“赏识教育”“鼓励教育”等新鲜名词，一般都会说上好几个。在这类家长心中，教育的权威性受到怀疑，教师“天地君亲师”的地位几乎沦陷。甚至有些家长还能拿西方先进的教育理念与中国教育做对比，侃侃而谈起来俨然专家。我老家村里的任姓表兄即是此类家长的代表。

在言谈中，我能明显地感觉到他对老师的怀疑，甚至鄙视。我考上中等师范，他放言说：“要考就考个正式工作，考个老师没啥了不起的!”我刚参加工作，工资待遇低，他年三十到我家聊天：“哎，你一年的工资，我一头牛就打发了!”他对子女的教育并不是放任自流。我弟弟也考上中专后，我听到他对儿女谩骂：“人家两个都考上了，你们要考不上，小心我揍死你们。”

遗憾的是我的表侄儿侄女学习成绩不怎么好。于是，北大毕业生卖猪肉的新闻就成了他津津乐道的话题，他不遗余力地转发一些《震惊，中科院调查近三十年高考状元下场悲惨》等文，常常唾液横飞地抨击中国现代的教育体制，大有语不惊人死不休的气势。看到安慰考试失败者的文章，如《不朽的失眠》等就像打鸡血一样兴奋，动辄拿封建科举落第却名垂后世的名人来阐述高分低能的哲理，好像自己的孩子虽然学习成绩不好，但没准会成为下一个徐霞客、蒲松龄。

他的“三观”中有“读书无用论”的成份。在这种家庭的浸润下，我的几个表兄表妹考不上学是再自然不过的事。表兄的家庭很民主，儿子打麻将赌博，表兄把烟点着递到儿子嘴上;表嫂跟女儿很平等，女儿把表嫂称“女王”，表嫂呼女儿为“公主”。目前的局面是儿子吸毒，给他添了个脑瘫孙子;女儿离婚，带着小孩子回了娘家。

这类家长有较高的文化水平，有正确的人生观、价值观和世界观，对事物的认识比较辩证。其最大的优点是不断学习，勤于反思。他们尊重老师却不盲从，尊重孩子却不放纵。我的朋友杨老师，即是这类家长。

杨老师属于学习型家长。中专毕业，自小学教起。靠自学，过五关斩六将，取得本科学历。工作单位也从乡下应聘到城里，从教小学奋斗到教初中。可能是教语文的缘故，杨老师身上的人文情怀很浓烈，待人接物极为厚道，奉行吃亏是福，向来以善的眼光看待万事万物，极少与人发生龃龉。为人处事飘逸淡泊，少有功利之心。种种花，养养草，游山玩水，舒卷自如。偶尔写作，抒发心灵而已，也发表过一些文章，但不为之所累。工作上获得荣誉极少，摆得上桌面的如“优秀”“先进”等官方证书寥寥无几;四十好几了，职称还是中教一级;但她却是民间公认的实打实的名师，她带的班级中考全县前十名占4人，几乎占据二十多所中学，上百个班级的半壁江山。同事、领导、学生、家长，提起杨老师无不信服，每次轮到她下到初一年级，必定是家长最追捧的班主任。

三流的教育说教，二流的教育启发，一流的教育示范。杨老师的人生经历和处世做事之道，是最好的示范，所以杨老师本身就是最好的教育。在她的影响下，儿子的学习成绩自不必说，20xx年高考被北大医学部录取。除了学习成绩优异外，更让我看好的是孩子的担当精神。20xx年暑假，我们几家人组织远足，在别的孩子拈轻怕重挑三捡四之际，她的儿子二话不说，扛起最大的背包率先前行。整个20多公里的行程中，酷热难当，汗流浃背，但杨老师夫妇坦然自若，没有丝毫心痛之意。那时，孩子才13岁。

杨老师喜欢运动，工作之余参加乒乓球协会，每周打上几次球。她的生活充满正能量，从不转发什么养生啊、小心孩子被人拐卖啊等子无虚有的帖子。遇到困难的人向她求助，她没多有少。有人劝她，说这些人当中有不少职业乞丐，开豪车住豪宅。她听后不以为意。并不是她不知道背后的事实，而是她哪颗悲悯情怀，使她救济弱小成为一种本能。

她的口中没有什么高大上的新鲜教育名词，但却用实际行动践行着最新的教育理念。

作者|金乾波。

家庭教育家长感悟篇八

从开学第一天起，为了调动幼儿的兴趣，让孩子们喜欢幼儿园，这几天我就在下面的环节适当的给孩子们一些鼓励，例如：给上幼儿园不哭的小朋友贴星；能跟着老师一起做操的小朋友贴星；能自己或在老师的帮助下吃完一份饭菜的孩子也有的贴，又或者在午睡时，能睡着的孩子都可以得到小红星的奖励，使幼儿在较短的时间内逐步养成常规。但由于幼儿年龄小，稳定性较差，往往言行脱节，甚至明知故犯，一天中总难免有违规行为，可每到放学前发红星的时候，小朋友一个个坐得端端正正，一双双期待的眼睛望着我们，为了鼓励大家，对幼儿的一些不良行为作过批评后，我们还是会把红星评给他们。时间一长，虽然得了红星，可有些不良行为仍没改掉。为了使小红星充分发挥教育效应，我们用贴红星的要求一点一点提高，不是所有的情况下都贴的，有突出表现的可以奖励更多颗数，并把这些贴星之法在家长接送之际进行介绍，使家长看到孩子得了红星，知道孩子一天中的表现，更加的了解孩子并依此来配合教育。这样一来，小朋友自己也能判断出自己当天中的表现，就会很努力地在第二天不太好的地方加以改正。

反思：

对刚入园的小班幼儿来说，小红星确实发挥了很大的魔力。红星激励法是我们教师常用的.教育手段。确实，对幼小的孩子来说，红星就像金子般宝贵。得了红星能引来同伴们无数羡慕的目光，又会受到家长无比的夸奖，真是自豪极了。

小红星的暗示，在鼓励幼儿的同时又向幼儿提出了要求。在实践中，我们深深地体会到，教师要善于运用正面教育的方法，调动幼儿的积极性，从而促进幼儿的发展。

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