教研活动方案幼儿园(精选8篇)
方案在解决问题、实现目标、提高组织协调性和执行力以及提高决策的科学性和可行性等方面都发挥着重要的作用。方案的制定需要考虑各种因素，包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等，以确保问题能够得到有效解决。下面是小编为大家收集的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教研活动方案幼儿园篇一
一、工作目标：
根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的讨论，确定工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：(1)组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。(2)抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理，提高课堂教学效率。(3)积极开展教学科研，用教育科学指导教学。(4)组织公开教学，开展听课和评课活动。(5)关心培养青年教师，使之早日成为教学骨干。各教师在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段语文学习习惯的养成;初二抓好“平几”基础教学，培养语文素质;初三初四多角度训练学生的思维品质，提高语文解题能力。围绕目标，教研组有计划，有内容积极展开工作。
二、组风建设：
我们语文组每位教师都要有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一教师要抓好起始年级学生的思想品质，提高语文成绩，培养良好习惯，他们要新老结对，集体备课，老教师要无私奉献，新教师要虚心好学，集思广益，通力合作。组内教师上汇报课，全体教师都能当好参谋，提出建议;初二初三年级课程难，要求每位教师辅导学生要耐心，遇到问题要共同探讨，互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小差距，使教学效果好;初四毕业班的教师要惜时如金，分秒必争，要经常研究提高语文复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。本学期争取使我们语文组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现教研组的整体功能。
我们组的教研活动还是按学校安排开展两周一次，每次教研活动事先都要精心准备，定内容、定时间、讲实效，我们组计划要多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识，组内计划开展初一，初二，初三，初四各一次教研课。教师要相互听课、评课、交流，每位教师听棵都要在18节以上，要积极参加本校和兄弟学校组织的各类教育教学活动。
四、积极组织课外活动：
本学期我们组要广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，进行构建语文模型、开放习题教学的讲座，建立了初三初四语文辅导小组，初一、初二语文兴趣小组，发挥学生特长，推进素质教育，在活动中讲究计划性、知识性、科学性。
我们语文组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力，为把克利中学建成质量一流的示范性中学作出应有的贡献。
教研活动方案幼儿园篇二
为全面贯彻落实区教育局《关于实施“课堂效益提升工程”的通知》和《课堂教学效益提升工程的意见》，全面提高我片区小学教师的课堂教学水平，推动教育教学质量的不断提高，结合片区工作实际，特制定本方案。
以区教研室《质量效益双高工程实施意见》和《课堂教学效益提升工程实施意见》为指导，以“打造学校办学特色”为主线，以“提升学校办学水平，促进教师专业发展”为目标，以校本研修和片区教研活动为载体，本着“目标同向，经验同享，课堂同研，质量同进”的宗旨，努力营造“以研促教，以研提效”的浓厚教研氛围，全面推动片区三大课题实验的发展，全面提高xx共同体的整体教育质量和办学水平，促进片区各单位的均衡发展。
1、创设典型带动的发展模式。通过现场会的形式，在片区内积极开展三大课题实验的探索研究，利用典型引路的方式，组织片区内各学校全力做好“写字育人”“读书成长”“特色发展”的实验研究。
2、构建高效课堂教学模式。实施课堂教学效益提升工程，进一步牢固树立高效教学的理念，切实促进教师教学理念和角色的转变；认真研究制约课堂教学效益提高的诸多问题，寻找解决的方法和策略；努力打造轻负担、高质量、低耗时、高效益，以学生自主学习、师生有效互动和当堂达标为主要特征的高效课堂教学模式。
3、锻造高效课堂名师队伍。培养造就一支全区乃至全市有影响的的课堂教学名师队伍，通过示范课、公开课、教学研讨等不同的课堂教研形式，不断提升课堂教学效益，全面提高教师业务素质。
4、探索高效课堂研讨路子。结合新课标的要求和教研室各学科课堂教学标准，研究制定符合片区特色的课堂教学模式，努力探索一条符合xx片区实际的高效课堂教学研讨的路子。
5、推动xx片区整体发展。各单位要充分发挥各种资源优势，多组织我片区学校参与一些高层次、高水平、高质量的教学研讨、培训学习、专家报告等活动，以提高各学校管理水平和办学水平，全面促进我们xx共同体片区的整体发展。
1、分析总结，工作交流。（二月份）
各单位进一步总结上学期片区活动开展情况，主要包括开展活动以来的经验和存在问题以及下一步的`改进工作等，探讨新学期xx共同体片区教研的新思路。
2、制定方案，全面安排。（二月份）
在充分研究全区小学三大课题实验方案和各学科高效课堂教学模式的基础上，以全区课堂教学效益提升工程为指导，由片区统一制定xx共同体片区教研活动实施方案，各单位分别制定三大课题实施方案和所分工学科《xx共同体片区高效课堂教学模式研讨方案》，内容包括指导思想、活动目标、活动内容、活动措施等，并附具体每月的活动安排。
3、以点带面，示范引领。（三、四月份）
通过片区现场会的形式，由片区内三大课题实验活动开展较好的单位具体承办，在遵循区三大课题实验活动方案的基础上，交流展示本单位在课题实验方面先进的经验和做法，各单位均派相关老师参与活动，并做好先进经验的学习和推广工作。
4、课堂展示，研讨交流。（五、六月份）
高效课堂教学模式研讨活动中，各小组要确立两位主讲教师，小组内每单位提供一节，并采用同课异构的方式，为全片区同学科教师提供观摩课，并进行集中研讨，进一步对集体备课研讨时确立的教学模式进行修正。同时，各小组在充分论证总结的基础上，提炼出符合xx共同体片区教学实际的高效课堂教学模式，供全片区学科教师学习使用。
1、思想重视、认识到位。各单位联络员为各学科小组活动的第一责任人，必须高度重视我们xx共同体片区高效课堂教学研讨活动，以全面提升我片区课堂教学效益和教师教学水平。
2、制定计划，周密安排。各学科分工单位负责制定本学科片区高效课堂教学模式研讨方案，各小组负责人要认真安排，切实组织好本学科的高效课堂教学研讨活动。
3、注重过程，健全档案。各小组在本学科组织课堂教学研讨活动中，一定要注意过程性档案材料的整理工作，并附必要的活动图片，过程材料齐全、装订规范、形式统一、专档储存，以迎接区视导检查。
4、搞好总结，全面推广。各学科小组在认真组织研讨活动的基础上，要做好典型经验的总结和推广工作，力争通过各小组的努力，探索出一条符合xx片区实际的路子。
5、典型引路，同步提升。以岳峰小学为代表的城区片，要充分发挥各种资源的优势，积极带领我们片区其他单位，多参与一些高层次、高水平、高质量的教学研讨、培训学习、专家报告等活动，以促进我们xx共同体片区的整体发展。
二月份（片区战备启动月）
制定片区教研工作方案和各学科高效课堂教学研讨方案
三月份（课题实验研讨月）
1、语文骨干教师书法知识培训
2、各单位相互交流汇报三大课题实验的活动开展情况
3、片区师生故事力比赛——讲故事比赛（岳峰）
四月份（课题实验展示月）
1、读书成长实验展示现场会
2、学校特色建设实验展示现场会
3、片区学生故事力比赛——演故事比赛
4、片区师生故事力比赛——编故事比赛
五月份（课题实验展示月）
1、数学高效课堂教学研讨
2、语文高效课堂研讨活动
六月份（高效课堂研讨月）
1、品科高效课堂研讨活动
2、英美学科高效课堂研讨活动
七月份（质量效益提升月）
1、片区各学科复习研讨
2、片区统一模拟测试及测试数据交流
3、下学期集体备课研讨
因目标一致所以我们共同，因彼此相连所以我们一体，因共同参与所以我们圆满，因倾力奉献所以我们和谐，因为你出彩所以我们精彩！愿与您共同铸就xx辉煌！
教研活动方案幼儿园篇三
参加人员:历史教研员、区内各中学评委老师。
形式：研讨、交流。
主持及记录：符清明。
研讨主题：探学情重过程-------精炼问题研究，注重课堂实效。
1、吴振华校长介绍我校体验式课堂教改情况。
3、各年级结合学情介绍历史教学及评价情况。
我们学校搞“体验式”教学改革好几年了，已经形成了一定模式，主要内容是各学科统一使用“学教案”；班级教学要开展“小组合作”、“小组评价”；主要学科“学什么考什么”。体验式德育方面也有一系列的主题活动和评价方式。结合学校的课改要求，我们历史组编制了三个年级的历史学教案。制定了历史课的个人和小组评价表。每学期根据教务处的计划，安排一个年级进行历史学科的兴趣活动。这次搞这个历史教研的观摩活动，主题不好确定，在网上都找不到，我们学校的生源情况跟其他学校差异比较大，加之规模小，教研能力肯定赶不上很多学校，越来越感到历史课不好上，提高课堂效益不容易。我们就根据不同年级，分学情，重视课程评价，尽量让学生有兴趣一些。让学生尽可能的喜欢阅读，喜欢听，喜欢讲，让历史课堂活跃一些。学生了解一些，记一些算一些。我们就把我们平常是怎样做的跟大家进行一个交流。
结合我们学校的一个实际情况。下面就请我们三位老师就三个年级的学情和课堂教学进行一个介绍。
初一学生身心特点及学习情况分析。
1、初一的学生多数在12-13岁,处于少年后期,还保持着孩提时代的稚气和童心,天真活泼,爱说爱动,没有顾虑，因此不愁“启而不发”。老师提问发言手举得象树林一样,“我来，我来”的'呼声此起彼伏，孩子们以老师喊他发言为光荣。但是，整个课堂闹喳喳，乱麻麻，甚至有学生乘机说小话或狂打。所以，初一学生处于行为规范阶段。
2、小学时没有开设专门的历史课，历史知识主要来源于故事书，漫画书，成语故事中的人物故事等。我校学生生源差，知识面窄，大部分学生主要靠课本获取历史知识。
3、我校今年的七年级是捆绑发展以来生源素质最差的一个年级，部分学生懒于动脑，懒于动手，自主学习的能力较差，只喜欢听老师讲故事，不会看书阅读教材，不会做笔记。
一：做好课前准备，重习惯培养。
全班按照4人一组分成学习小组，设立小组长，明确小组长的职责，预备铃响后检查小组成员的课本，课中组织小组成员拓展问题讨论，课后组织小组相互检查笔记情况。每次上课前课代表检查课本准备情况，分别纳入每周阳光小组考评和个人期末考评，每人次1分。笔记检查采取定期和不定期检查。
二：补充视频、图片、讲故事，重兴趣提升。
尽量补充与教材有关的相关视频，如结合初一成都历史播放《天府的记忆》，《汉武大帝》片段--《张骞出使西域》，在讲到春秋争霸战国七雄时开展成语故事、历史典故比赛等。
三、开展小组讨论问题拓展思维，激发兴趣。
七下《南方经济的发展》。
四：落实教材，抓基础知识过手。
初一上期每节课前有一名课代表组织全班同学朗读教材大字内容，初一下期以后调整为由小组长组织本组成员复习上一节课知识重点，准备老师课前提问。答对了小组和个人都加1分，答不对小组成员可以代回答，则只扣个人分小组不扣分。如果组内不能解决，小组要扣阳光小组评比分。
五：强化练习，培养解题思维能力。
2、材料题学生先完成，然后统一订正。教师主要指导学生学会阅读材料，勾画出材料中与问题相关的关键词语、句子，学会用材料的内容回答问题。
3、重视每一次练习，将每次练习试卷纳入平时成绩，计入期末成绩。
教研活动方案幼儿园篇四
《语文课程标准》中指出，写作能力是语文素养的综合体现，写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话、鼓励写想象中的事物，抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节，指导学生在写作实践中学会写作。积极合理利用信息技术与网络的优势，丰富写作形式，激发写作兴趣，增加学生创造性表达，展示交流与互相评改的机会。
而我们学生习作现状与课标要求相去甚远。因此，改进和加强我们协作区的习作教学显得十分重要。希望通过这次习作教研的主题活动，激发语文教师的思考：如何激发学生的习作兴趣，如何在课内让学生学会写具体，如何在习作教学中培养学生创新思维，让学生个性化表达，如何上好习作指导课，提高学生的习作水平，实现师生共成长。
习作教学。
体验生活加强指导个性表达。
1、通过听评作文研讨课，了解作文指导的方法，从教与学的角度总结经验教训，并针对自身的得失，制订出新的具体措施，为今后教学铺路。
2、通过分析总结、交流经验，探讨作文教学思路，提高教师的自身素养；同时互相学习，实现有效作文，达到教学相长。
xxxx年12月22号。
荥阳市第七小学。
略
教研活动方案幼儿园篇五
二年级课例研讨暨教学能手观点报告会。
二、活动策划背景分析：
大家对二年级教材比较陌生，新教材的教学把握欠准确，“模型思想”是20xx版课标的十个核心概念之一，大家对这新概念了解得比较少。开展本次活动旨在让大家了解新教材及梳理在小学数学教学中模型思想的具体运用。
《课标》指出，模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径，而数学教学渗透模型思想则有助于学生初步形成模型思想，提高学习数学兴趣和应用意识。本次活动旨在帮助教师们了解模型思想的基本理念和作用，明确在小学数学教学中渗透模型思想的重要意义，同时帮助老师们梳理小学数学教学中模型思想的具体运用及教学体现。
20xx年4月16日。
电教室。
1．实验小学xxx老师上一节二年级研讨课《解决问题》（p32例题）。
2．市教学能手老师作观点报告《如何在解决问题教学中渗透模型思想》。
3．观课老师结合课例谈对如何渗透小学数学模型思想方法的思考和困惑。
4．各观课老师互动交流。
教研活动方案幼儿园篇六
为了促进县域内教育均衡发展，整体提高我县初中教育教学质量，根据《西峡县20xx年秋期教学教研工作要点》安排，教研室中学组于20xx年9月11日分别在西坪一中、桑坪初中、二郎坪初中举办了“送教下乡”活动。
1、分三个地点同时举行，片区各初中相关学科教师参加活动数学、地理学科送教活动在西坪一中举行，丁河、重阳、寨根、西坪四乡镇的8所初中共计89名数学、地理教师参加；语文、政治、化学三个学科送教活动在桑坪初中举行，军马河、米坪、石界河、桑坪四个乡镇的5所初中共计76名语文、政治、化学教师参加；英语、物理、生物三个学科送教活动在二郎坪初中举行，双龙、二郎坪、太平镇三个乡镇的4所初中共计55名英语、物理、生物教师参加。
活动的内容包括听课、评课、经验介绍、专题报告四个部分。活动的议程是：
（1）每学科提供2～3节示范课供与会教师观摩学习。
（2）就所听的示范课进行评课活动，评课采用先以乡镇或学校为单位小组交流，然后每个乡镇或学校派一位代表做大会发言的方式进行，评课的内容包括所听课的优点或值得借鉴学习之处、不足或改进建议等，部分教师还提出了自己在教学中存在的问题或困惑。
（3）学科教研员做总结发言，并围绕教学改革和教学质量的提高等做了专题报告。
中学组此次送教下乡活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过此次活动，各位送教教师都展现出较高的业务素养，使片区相关学科教师得到了一次观摩学习的好机会，学习到了先进的教学理念和课堂教学经验，为自身实践提供了借鉴。例如，从五里桥初中赵玉梅老师的课中学到了如何调动学生课堂学习的积极性、如何组织开展小组合作交流活动、如何让学生展示与评价、如何启发引导学生自探与质疑；从回车一中牛小丽老师的课中学到了如何设置自探问题引导学生脱离教材真正的`独立自探、如何处理教材、如何把握教材的难点与关键、如何从学生已有的知识经验出发让学生通过自探获取新知等。城区一中曹玉侠老师的授课，从教态、语言、教法、模式运用、细节处理等都受到与会教师的高度评价，课后双龙、二郎坪、太平镇的教师争相请教、积极研讨，一直到11：50还依依不舍。二郎坪初中教师肖萨虽然登讲台只有一周时间，但她对生物教材、对“三疑三探”教学模式已有较多体会，研讨时，不是问教材处理就是问模式，虚心求教。来自五里桥初中的周筱老师，上课生动、新颖、精彩，充分发挥了优秀教师的示范引领和帮助带动作用，课后交流中，不少老师用“示范”、“榜样”、“完美”、“精彩”、“新课程的典范”来表达周老师的教学给大家带来的深刻启迪和良好示范。来自城区二中的李怀锋老师能够从学生的学情出发设计课堂提问，当发现班级学生回答问题的积极性不是很高时，就及时调整策略，灵活设计一些学生解答有难度，但又是可以解答的问题，积极评价，调动学生学习的积极性，提高了课堂提问的效率。
教研活动方案幼儿园篇七
以“发展足球特色，夯实校园文化，创建全国名校”办学目标和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台。
全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。
教研活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。
1、个人、集体备课相结合，关注每一节课，帮助教师解决课堂中出现的问题。
2、教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组，校际间合作，分析问题产生的原因，讨论解决的策略，多人实践体验，深入研究。
3、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动，让有经验的老师，充分发挥其辐射带头作用。
4、加强校际交流学习：到外校听课、学习考察的老师，要把外校先进的教育理念和教学方法引进来。
5、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。
1、加强理论学习，树立课程观、教学观、质量观。
2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课。集体备课主要在组内进行，集体备课的内容可为一个学期或一个阶段中较难把握的内容。活动前组长确定备课内容和人员，活动时重在分析教材设计意图和讨论课堂教学设计，形成相对成熟的备课资料。
3、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、具体内容等记录和资料，教导处要参与指导，起专业引领作用。
4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。
5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。
6、参加区级以上教育行政部门组织的培训或研修。
1、每学期初，教研组长根据教导处统一部署和本组实际情况，订好本学期教研活动计划。
2、在教导处统一领导下，各教研组由教研组长组织本组教师按计划进行教研活动。
体会。
4、积极参加教研课题的研究工作，积极撰写相关的论文。
5、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教导处，教研组长还应提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的点滴经验。
见下表。
教研组。
组长。
负责人。
参加人员。
时间。
地点。
低年级语文组。
李建鸽。
管莹。
低年级语文教师。
每周四下午5:00——6:00。
一二年级办公室。
中高年级语文组。
教研活动方案幼儿园篇八
开展联片教研活动，是有效整合、重组和优化片区内的优质教育资源，吸取各校有益的经验，优势互补，达到资源共享，相互学习、相互交流、相互促进、共同提高的目的。本学期__小学按照区教研室小学校际联片教研活动要求，根据《__学校区域联片教研活动方案》安排，3月份，我校将以推进“三步导学”课堂教学模式为重点，借助网络教研，创新实践“结网互动，优势拉动，整体推动”的联片研学模式，组织开展英语联片教研活动。为此，特制定此活动方案：
二、活动主题：
开展联片教研深化三步导学。
三、活动时间：
四、活动地点：
__小学。
1、按照活动需求，提倡形式多样，讲究实效性。
2、要求人人参与，互相学习、共同进步。
六、活动内容：
1、课例展示：
王改红老师作课：
六年级：
2、课例点评：
(1)作课教师自评，介绍自己的教学设计，针对本课进行反思。
(2)听课教师评课、交流。
3、听课教师每人写一篇收获或体会。
2、课例点评：
(1)作课教师自评，介绍自己的教学设计，针对本课进行反思。
(2)听课教师评课、交流。
3、听课教师每人写一篇收获或体会。
七、参加对象：
学区领导、片区全体英语教师。
八、承办：
__小学英语组。
__小学。
