我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

立德树人心得体会学生篇一

近年来，随着社会的发展和变革，人们对于立德修身的意义和重要性有了更深刻的认识。在这个多元化的时代，树人立德已经不再是一项单纯的道德理念，而是一种承担社会责任、培养良好品质的必然要求。我参加了一次树人立德心得交流会，深感这样一种信念，下面我将从文化自信、思想境界、负责意识、实践能力和品质修养五个方面，系统总结我对树人立德的心得体会。

首先，文化自信是树人立德的基础。我们处在一个文化多元的社会环境中，多样性的文化交融使我们必须具备一种文化自信心。只有深入了解和把握自己的文化底蕴，才能更好地在世界文化的交流中发出自己的声音。通过这次交流会，我发现无论是世界历史、国学经典还是现代文化创新，我们都应该有自己的独到见解和深入思考。只有具备这种文化自信，才能够更好地树立立德修身的信念。

其次，思想境界是培养立德心的基础。思想境界是一种世界观、人生观和价值观的综合体现，是我们对待事物以及人际关系的准绳。我们要不断提高自己的思想境界，提升自己的道德修养。在交流会上，我感受到了与志同道合者共同成长的力量，大家都以平等、包容和领悟的态度来互相理解和学习。这种开放的思想境界让我明白，修身养性不仅仅是为了自己，更是为了为社会注入正能量。

再次，负责意识是践行立德的关键。作为一名具备立德修身的人，我们要具备责任心和担当精神。面对社会的挑战和困境，我们不能回避，而是要勇于面对并积极寻找解决办法。这就需要我们具备积极向上、主动承担责任的意识。在交流会中，我看到了许多同学自愿承担社会实践和公益活动，关注社会问题，解决实际困难，这进一步强化了我的责任意识。我们要坚持不懈地为社会做出贡献，才能真正践行立德之道。

同时，实践能力是树人立德的重要环节。立德修身并不仅仅是纸上谈兵，更需要在实践中得到验证和实施。只有通过实际行动，我们才能更好地锤炼自我，提高自己的实践能力。参与交流会期间，我们进行了许多实际案例的研讨和模拟演练，这让我对理论知识能够更好地付诸实践有了更深的认识。只有通过实际操作，我们才能更好地将立德的理念转化为行动。

最后，品质修养是践行立德的最终目标。立德修身的最高境界是达到一种美与正直的境地，洞悉人生，超越自我的修养。通过这次交流会，我认识到立德修身的最终目标是内心的升华和修养，培养高尚的道德情操。只有拥有高尚的品质修养，我们才能在生活中做到真诚、善良、公正和有爱心。

总而言之，树人立德不仅仅是一种观念和理念，更是一种具体行动和实践。通过参加这次交流会，我深入领悟到树人立德所涵盖的广度和深度，也加深了自己对于树人立德的理解和实践。立德修身是我们每个人的责任和使命，成长为具备高尚情操和社会责任感的人，是我们努力的目标和方向。只有通过不断地学习、实践和思考，我们才能在立德修身的道路上越走越远。

立德树人心得体会学生篇二

我的孩子朱颖嘉在学校近两年的学习生活中，各学科成绩还算优秀，各方面都取得了些的进步，在此感谢老师们的辛劳培育，感谢同学们对她的帮助和信任。在孩子的家庭教育中，我感觉适时给孩子鼓励引导孩子的爱好培养孩子持之以恒的良好的学习习惯是很重要的。

学习是一件艰辛的事，同时也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有时会听她说：这么难我学不会我做不行等等，我就问她你长大了想做什么，她说我想做医生，我说你有这个想法好样的，但是做一个好医生需要很多知识的，你此刻学的语文数学英语都是基础，假如基础知识没有好好把握，没有一件事能做得好的，别说是医生了。因此她感觉必需学习好此刻的各门功课，才华实现愿望。她的每一个小小的进步，我们都会表扬他：表现不错！很有进步！这个主意太好了！想像力真棒！你可以当爸爸妈妈的老师了！等等，让她很快乐，感觉很有成就感。做得不够好的，我会鼓励她说：相信你下次会做得更好，她也深知跌倒了就要立刻爬起来！

尊重和引导孩子的爱好，不断鼓励孩子，孩子有了爱好，有了信心，学什么都会变得简单起来。

按照学校的相关要求，配合学校的安排。学校要求家长天天签名是很有道理的，这是催促和了解孩子的'有效方式，是联系学校与家庭的一个互动的平台，家长可以及时了解学校的安排学习内容学习进度，孩子在学校的表现，哪些方面做得好，哪些方面做得不行。因此我们都会严格监督和帮忙孩子完成作业，并仔细检查孩子的完成情况，帮助她查缺补漏，对不懂的给她讲解，对出错的让她加强改正。与孩子一起分享老师的表扬，告诉她要再接再厉；与孩子一起分析表现不行的地方，告诉她为什么那样做不行，以后该如何做。

贪玩是孩子的本性，需要催促，需要引导，让孩子养成严格遵守学校的规章制度，上课专心听讲，课后复习，认真完成作业，独立思量，勤学好问等良好的学习习惯，巩固把握所学知识。

除学校的作业外，我们为孩子制订了学习锻炼的计划，如在少年之家学的国画电子琴写字写作培训等内容，按学期和周末交替进行。刚开始她不喜爱电子琴了，别的三门都是挺喜爱的（她常对我说：“妈妈，这三门我要学到少年之家没有为止呀。”）。诚实说电子琴是挺难学的，一开始我也听不太懂，别说是小孩子了，而且还要花好多时间，我常对女儿说万事都是开头难，但是只要肯下功夫，确信能学会学好的。我就给她讲铁棒磨成针的故事，并坚持天天练习半小时，有时她还不如何肯练呀，我就要鼓励她，你一旦学会了电子琴，你不确实是多了一项能力，到时你就知道自己今天的辛劳没有白费。就这样通过自己的努力，能慢慢地适应了。老师的评语从开始的良好到此刻的优秀了，就在这期的署期掊训中还获取了优秀学员的称号了，她也快乐的不得了，还对我说：“我好似有这方面的天赋呀。”我说确信是有的了，不然如何会得到奖状呢！我此刻看她的品生书上的个人档案中爱好爱好一栏里有电子琴了。

孩子还喜爱看书，家里有好多她的书，有童话故事书寓言书故事作文我们爱科学百科全书十万个为什么脑筋急转弯等等，对读书表现得很感爱好，睡觉之前还要看半个小时的书，她说假如不看的话我会睡不着的。

知识是需要不断累积的，古人云：不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。

教育孩子的进程其实也是家长自我提升的进程，大人也有很多的不足，为了教育好后代，我们努力校正自己的行为，不断完善自己。大人的一言一行，无意中会引导孩子对其注重，进而摹仿尝试。因此家长要率先垂范，从自身做起，平时做人做事都要给孩子树立一个模范，使孩子的品行与智力良性发展。生而有涯，学而无涯，作为家长，加强学习，科学教子，且力争家庭教育与学校教育一同成长！成为孩子人生路上的优秀引路人！为孩子的健康成长创设更广阔的蓝天！

立德树人心得体会学生篇三

《立德树人》是中华民族传统教育的核心理念，其从反映了中国文化中蕴含的强烈道德意识和家庭教育的根基。当今社会，文化多元性和社会变革使得传统教育的作用受到质疑和挑战，因此立德树人更是成为了我们教育者的使命和责任。立德树人的意义不仅体现在如何教育学生方面，而且在于我们作为“父母、教育者、工作人员、甚至是普通公民和社会人士”都应该注重这些教育的核心目标。

第二段：立德树人对于学生的重要意义。

立德树人是以人为本，关注个体的成长，是在实现个体发展的过程中赋予他们正确的人生价值观，提高他们的综合素质和具体技能。教育需要不断完善和创新，而立德树人理念注重发现和挖掘学生个性化需求，根据不同学生的特点开展完善针对性的教育和指导，从而提高学生的整体素质和能力水平，真正达到立德树人的目标。

第三段：立德树人对于教育者的重要意义。

教育者在立德树人之中扮演重要的角色，他们是学生人生的引导者与伴侣。作为教育者，我们需要用心去发掘每个学生的独特个性，并尽最大力量去帮助他们实现个体价值的提高，秉持正义、公平、宽容、关心和敬意等品质，用真心、耐心、关心、理解、鼓舞和支持来引导和帮助学生的全面发展。

第四段：立德树人对于家庭教育的重要性。

家庭是孩子有生以来最重要的精神家园，它是孩子为了认识这个世界的起点。立德树人的理念注重家庭教育的重要性，家长无论是语言、行为甚至是思想、心态等都会对孩子产生影响，家庭教育的好坏直接会影响孩子的成长。因此，家长应该注重提高自身的素质，教育孩子要以身作则，从小注重培养孩子的道德、建立正确的人生价值观，让立德树人理念渗透到家庭生活中。

第五段：结尾——立德树人的现实意义。

在当今世界，国家需要的不仅是“能力”，更是“人格”，这也正是立德树人理念的现实意义所在。践行立德树人理念，需要教育者、学生、家长的共同合作，要有相互尊重和有效沟通。通过立德树人的教育，我们既可以培养出德智体全面、有社会责任感和发展潜力的优秀人才，也可以夯实社会核心价值观的根基，让每个人感受到生活的意义所在。立德树人的理念，是我们教育的出发点和归宿，更是我们未来发展的方向和目标。

立德树人心得体会学生篇四

立德树人是中国传统文化中的重要价值观之一。它强调以道德为中心，提倡将个人和社会的发展与修养相结合。立德树人的目的在于塑造具有优秀品质和操守的人格，并通过这种培养方式，为社会做出贡献。立德树人不仅是中华民族的传统美德，也是现代社会所追求的精神追求。

社会变革的高速发展需要更加注重立德树人的实践。此外，环境和家庭对于培养孩子品德和操守的作用同样不可忽视。在这个时代，家长和教师的责任越来越重要，他们既是传授知识的人，也是孩子们的行为榜样。在课堂上，教师应该积极推崇传统文化，引导学生了解传统文化的文化内涵和精神价值。除此之外，还应该鼓励学生参与社会服务活动，培养学生的志愿意识和社会责任感，从而使他们成为对社会最有价值的人才。

随着社会和教育的发展，立德树人的理念受到越来越多的关注。学术和政策界人士提出了许多有关提高人类品质和操守的设想和措施。从教育层面来看，立德树人需要一种全新的教育模式——一种将学术和道德结合在一起的教育模式。这种模式的核心优势在于它能够让学生发展全面的能力——知识、道德、社交、心理等等，帮助他们不仅能够成功地在职场上为自己谋求利益，并且能够为社会荣誉而努力。

立德树人虽然被认为是培养人类品质和操守的重要途径，“树人”却并不一定容易。特别是在当前日益竞争激烈的社会中，诱惑和困难都不容小觑。例如，在考试制度的环境下，学生一旦只关注于考试成绩，对于道德的重视就可能降低。此外，社会环境的改变也会对立德树人的实现产生影响。例如，互联网的发展和社交媒体的流行，使得学生更难以分清虚拟世界和现实世界的区别。因此，立德树人需要平衡好理论和实践的关系，以及与社会现实的协调。

第五部分：总结。

总而言之，立德树人是人类文化传统的重要价值观之一，也是现代社会所追求的精神追求。立德树人需要广泛的社会支持和推动。在日常生活中，我们应该以自身为榜样，推动社会和媒体传递正面的价值观和信息。而在学校和家庭教育中，应该更关注学生的身心发展，培养学生的品德和操守，为建设一个美好的社会创造条件和将来人才的培养。

立德树人心得体会学生篇五

立德树人是中国传统教育理念的核心，强调的是在传授学科知识的同时刻意培养学生正确的价值观和道德观。在现代教育中，更多地注重知识技能的传授，而忽视了道德教育，导致了一些青少年的道德观念淡漠，缺乏社会责任感和家庭责任感。参加立德树人的学习，让我深刻认识到了道德的重要性，也在实践中体会到了多种行动方式和方法。

立德树人是传统教育中的一种理念，其核心是以德立人，强调在学科知识教学过程中，通过潜移默化的方式塑造学生的道德观念。这一理念的出现，源于中国传统教育的思想，并影响了历代教育家，至今仍有着深远的影响。现代的立德树人教育，则强调的是对学生进行长期的综合培养，从根本上解决学生的道德问题，让学生更好地适应社会的发展和进步。

立德树人的理念强调的是尊重传统、继承文化，这些都正是我们需要的。现在，社会日新月异，令人眼花缭乱。究竟何为正义、好的品质，变得日益模糊。面对这样的社会环境，寻求立德树人的价值是非常必要的。唯有这样，我们才能正确认识德育的重要性，并将理念转化为实践。

第三段：知道如何实施立德树人。

立德树人是一种更加综合的教育思路，而不是一种单一的工作方式，因此，我们需要更具体的指导工作。例如，作为教育工作者，必须在教学中注重思想教育和道德教育，通过各种方式培养学生。此外，家长也需要起到积极的作用，发挥积极的榜样作用，教会孩子尝试体验和探索一些对社会或家庭有益的事情，在家庭与团队中发挥出积极的作用。

在教育实践中，我们可以采用不同的方法来推行立德树人的实践。在教学中，可以通过语言、行为等传递育人方针，引导学生树立诚信、正义和法律意识。此外，在校外活动和社团领导中，我发现许多针对性强、实用性强的立德树人活动可能切实有效地推动立德树人教育的发展。

第五段：总结成果和未来发展。

立德树人的实践和思路总结起来，便是通过全方位的教育与培养，引导学生树立合法、合理、合情的价值观和行为规范，让学生能够自觉地执行公共利益。未来，我们需要进一步推动立德树人理念的发展，以更好地推进教育工作，促进学生成长和家庭教育。在未来的教育中，立德树人的思想和实践，必将发挥更加广泛和深刻的影响。

立德树人心得体会学生篇六

我从学校走进学校，开始了向往已久的教学生涯，这三尺讲台和我接下了不解之缘。弹指一挥间，的岁月就在绘声绘色的讲课中，就在埋头批改作业的笔尖下，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过，生活因教师这一阳光下最美丽的职业而精彩。

《左传》曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”《管子》云：“一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。”立德树人自古以来就是一种强有力的教育力量，它夯实了教师，立德树人的基础―爱心。冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”踏上三尺教台，我正为实现这一切而努力着，我们带着一颗为学生的爱心走上讲台，学生犯错误了，老师与之谈心，有难处了，老师帮助解决，我们不断地向学生“提醒幸福”，而学生也不断地让我们感受到幸福。

有了一颗爱心，才会有一张笑脸。民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这是教育的真理，给学生一张微笑的脸，会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界，笑对人生。微笑着，欣赏学生做伯乐，给其成功感;微笑着，鼓励学生，做帮手，助其自信感，微笑着，宽容学生，做弥勒，育其责任感!笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。

因为有了爱，地更阔，天更蓝;因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳!甘愿吃苦，乐于奉献，不断进取的教师精神，铸成了教师立德树人的核心―奉献。

在讲台上，我们成了孩子们眼中的百科书和指南针，我们能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。在每次的“教师节”的时候，我都会收到一些学生送来的贺卡，里面写着“老师好”就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。这种甜美的感受，并不在于学生的物质回报，而在于教书育人本身所带来无穷的乐趣，以及桃李芬芳时的满足感和成就感。

作为教师的我们，往往是两袖清风，囊中羞涩。虽说我们不具备金钱的富有，但我们在精神上是富有的，有谁能像我们一样，一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给他们无限欢乐!

我们是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着一颗心来，不带半棵草去。为了学生能共同进步，促膝谈心;为了学生能受到教育;不知付出了多少时间与精力!但我无怨无悔。因为我从事着“天底下最光辉的事业。”“一腔热血温故土，四季甘霖润嘉禾”，我无悔我的选择。“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”，我将永不懈怠我的追求，我深信，终有一天，我会“满载一船星辉，在星光斑斓里放歌”。

我们的奉献应该是赤诚的奉献、无私的奉献、崇高的奉献。

我们的奉献像火把，是无怨无悔的燃烧，是至死不渝的真情。

我们的奉献像一泓清泉，是长年的流淌，是不计名利的付出。

桃花开了又谢了，燕子去了又来了，学生来了又走了，我依然坚守在这儿，守着我们的乐士，守着我们的精神家园。山还是那座山，河还是那条河，日子就这样过着，平凡却不平淡。一切都好像没有变，唯一变化的是我日益衰老的容颜，与之沉淀的，是我依旧年轻不变的情怀!

爱心立德，奉献树人，将使我们教师拥有充实的人生，我相信，当我们离开这三尺讲台时，我们可以自豪地说：“天空没有留下我的痕迹，但我已飞过。”

立德树人心得体会学生篇七

“培养什么人，怎样培养人”，是教育的根本问题和永恒主题。人们不会忘记那个寓言般的故事：“您在哪所学校学到了最重要的东西?”一位诺贝尔奖获得者这样回答：“在幼儿园，我学到了不是自己的东西不要拿、做错事要道歉、仔细观察大自然，从根本上说，这是一生学到的最重要的东西。”幼儿园?最重要的东西?看似矛盾的回答中，这位诺奖获得者道出了教育的根本——立德树人。

十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。“立德树人”首次确立为教育的根本任务，是对十七大“坚持育人为本、德育为先”教育理念的深化，指明了今后教育改革发展的方向。立德树人，即教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。

然而，透视目前教育中的一些现象，似乎与立德树人的目标南辕北辙。比如，门庭若市的“培优班”，挤破头的“小升初”，减不下来的大书包，追逐名利的办学机构……种种现象似乎都指向一点，“育分”远比“育人”更具诱惑力。结果呢?孩子们的考试分数上去了，整个社会的文化水平上去了，但社会的道德水准却没有同步上去。否则，扶起摔倒的老人还需要大讨论?“小悦悦”事件还会发生?爱因斯坦的一句话令人难忘：“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一个有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。”

要成才，先成人!十八大报告把立德树人作为教育的根本任务，抓住了问题的实质和核心。

立德树人，“德”字为先。立德即树立德业，《左传》有言：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”我们欣喜地看到，越来越多的学校把学生日常表现纳入考核目标，以理想信念教育为核心、以爱国主义教育为重点、以基本道德规范为基础、以全面发展为目标，开展德育教育。舍己救人的“最美中学生”龚钰犇，剐蹭宝马后留言赔偿的扬州小伙徐砺寒……道德模范的力量远胜只知读书的考试状元。

立德树人，入心为要。多元的价值观，日新月异的社会，海量信息的包围，让德育面临前所未有的挑战和机遇。照本宣科式的德育教育，或许能用分数“考出”高低，但无法将“德”字镌刻在孩子们心头。提高思想政治教育的科学化水平，是立德树人面临的重要课题。只有切实增强思想政治教育的针对性、实效性和亲和力、感染力，为孩子健康成长营造良好的环境氛围，才能让社会主义核心价值体系真正入脑入心。

立德树人，师德为范。“学高为师，身正为范”，知识或可言传，德行需得身教。教师肩负着为人师表、教书育人的重任，是社会主义精神文明的传播者和建设者，是青少年一代成长的引路人。立德先立师，树人先正己，培养和造就一支学高身正的教师队伍，是立德树人成败的关键。严格的考核管理，健全的制度规范，在教师队伍建设中不可或缺。

立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，不仅关系党和人民教育事业的发展，也关系整个中国特色社会主义事业的全局和长远。正如十八大报告指出的，“中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。”

立德树人心得体会学生篇八

“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是，让我做叶的事业吧。叶是谦逊地、专心地垂着绿阴的。”这是泰戈尔的一句名言，我觉得用它来形容我的同事——五年7班的语文老师（赖老师）是再合适不过了。

一身朴素的衣服，普普通通；一头短短的头发，干练大方；一口流利的语言，幽默风趣.....这就是我们众所周知的赖老师。她不是演员，却吸引着孩子们饥渴的目光；她不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响；她不是雕塑家，却塑造着一批批儿童的灵魂。

从92年走上工作讲台到现在，二十几年了，赖老师每天很早到校辅导学生学习，工作上兢兢业业。同事之间友好相处，互帮互爱。以身作则，为人师表，严谨治学，被作为教师个人品德的典范。在学生的眼中，赖老师是严师，她对学生要求严格。如果用一个词来形容她，就是“认真”，用两个词形容她，就是“非常认真”，她对工作勤勤恳恳，精益求精。她教学经验丰富，教学手段灵活，效果显著。她对待学生亲切有办法，经常找他们谈心，把他们当成自己的孩子，教育他们，开导他们，从而走进他们的心灵。

在同事们的眼里，赖老师是榜样。因为她热爱自己的教育事业。为了它，常常将自己置身于学生之中，为他们解答学习上的疑难，还和班主任老师一起与他们促膝交谈；为了它，她可以不顾冬日的寒风凛冽、不顾夏日的骄阳似火，风雨兼程，日复一日的早出晚归。她早已习惯了清晨在教室里辅导着学生的学习，也早已习惯了晚上可以毫无留恋地远离电视，不知疲倦地翻过一页页的教材，教案和作业，满身粉尘。正是因为她对工作的如此投入，教学成绩蒸蒸日上。她正是以崇高的人格魅力时时刻刻影响着身边的每一位老师。

在孩子们心中，赖老师是妈妈。因为她热爱自己的学生。我们都知道，每一个学生都渴望老师对他们的爱，渴望尊重他们，他们时刻承受着来自父母、老师、同学、甚至社会对他们的压力，他们希望得到老师的尊重，找回自信。在教育教学中，我们所谓的“差生”的精神压力更大，由于他们的心理上带有创伤，其个性得不到一定的发展，而且还会被扭曲，变形，形成不必要的心理误区，而导致人格的残缺。在赖老师的脑海当中，就有这样成绩很差的学生，人很聪明，但是思想非常消极，从不交课堂作业，上课更不会举手发言，当然考试成绩也很差。为了使他重新燃起成功的希望，赖老师在平时总是多肯定他的优点，并且抽时间为他补习，主动找他谈心，哪怕进步一点点，赖老师总会及时的在全班同学面前评价、夸奖。终于，这位同学有了明显的进步。这难道不就是爱所浇灌出的幼苗吗？这难道不就是责任所结出的硕果吗？我想：如果每一位老师都能像赖老师这样，那我们的学校必将硕果累累。

在我的心里，赖老师是一位知心朋友，更是一位体贴的`老大姐。从进入实小的大门，好多年都和赖老师同一个年段。已记不清多少次得到过她的帮助了。心情不好的时候，她会热心开导我们，鼓励我们要笑对人生。不管哪个老师要上公开课，赖老师都会热情地给予帮助。情境创设、过渡语言、板书设计等每个环节，她都能帮着出谋划策，比她自己的事情还上心呢！

记得有位哲人说过：“爱是生命最好的老师”。热爱就是一种责任，因为有了责任，你就必须得付出爱，两者是互相依存的。承担的责任越重，付出的爱就会越多。正因为赖老师热爱教师这个职业，对孩子们的责任，对同事的关爱，才会使生命之花常开不败。跟她做同事，是我的缘分，也是我的幸运。

赖老师，一路有你，真好！

立德树人心得体会学生篇九

“立德树人”是一项根深蒂固的传统教育理念，也是教育工作者必须遵循的根本原则。如今，我们的社会发展日新月异，但教育工作者所面临的任务却从来没有改变过，那就是如何让学生能够拥有全面发展的品格和技能。作为教育工作者，我们必须不断地深入思考，如何真正做到“立德树人”，才能在新时代中肩负起培养优秀人才的重任。

立德树人并不是简单的口号，而是一项需要付出巨大努力的实际工作。教育工作者需要从教育内容、教育方法和管理方式等方面入手，积极创造适宜学生身心健康发展的环境。如在课程设置上，全面发展，注重科学、创新等能力的培养；在教学方法上，培养学生创新、实践、思考等能力，倡导“生动、有趣、多彩”的教学方式；在校园管理上，加强班级群体建设、积极开展文化、艺术、体育等特色教育活动。

立德树人是对学生全面教育的要求，通过相关理论和实践，也可以得到一定程度的效果。当学生的内心品质得到健全发展时，他们就会具备自主学习、创新、实践等发展素养，而这些素养正是学生在未来职业、学术、生活等领域里必不可少的。经过实践证明，“立德树人”的理念在校园教育中展现出良好的效果，也为更好地推进我国教育的改革和发展提供了新的思路。

教育是社会建设的基础，是实现和谐社会的必备条件。建立一个安全、和谐的校园，需要学生在实践中发展出一种良好的行为习惯和价值观念。立德树人的教育理念，旨在培养学生良好的行为习惯和优秀的品格，从而为建立和谐社会打下基础。

五、结语。

在新时代，教育工作者肩负着社会责任和历史使命，需要在教育中积极践行“立德树人”的教育理念。为此，教师们需要对自己提高自己的素质、教育方法和管理工作进行反思，不断提升自身能力，逐步形成一套可持续的立德树人教育管理体系。唯有如此，教育才能真正发挥其传承和发展优秀文化的作用，为社会的健康发展和繁荣奠定坚实的基础。