最新幼儿教案网络图(精选11篇)
作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
幼儿教案网络图篇一
近年来，我国对于幼儿教育的重视程度越来越高。大班幼儿作为整个幼儿园中的最高年级，肩负着培养幼儿综合素质的重任。为了更好地指导大班幼儿的学习和发展，教师们不断提升自身的教育水平，并设计了一系列的教学活动。通过教案的编写和实施，我们教师不仅在教学过程中有了更加明确的目标和方向，同时也受益匪浅。本文将对我的大班幼儿教案编写与实施的心得体会进行总结。
首先，编写教案是一项复杂而细致的工作。在编写教案的过程中，我需要结合大班幼儿的实际情况和特点，确定合适的教学内容和方法。我发现，大班幼儿已经具备了较好的语言表达能力和观察能力，因此可以进行一些富有挑战性和能激发幼儿思维的活动。例如，在学习音乐方面，我设计了一堂以乐器为主题的音乐课。通过观察、触摸以及亲自演奏各种乐器，幼儿们可以对音乐的基本元素及乐器的类别进行初步的了解和学习。在语言方面，我尝试着设计了一节以“童话故事”为主题的英语活动课，通过幼儿展示自己所喜爱的童话故事，并通过讨论和角色扮演来加深对故事的理解和记忆。编写教案不仅需要对教材内容的熟悉，还需要对幼儿的发展特点有清晰的认识，这让我更加深入地了解了每个学生，并更好地满足了他们的学习需求。
其次，实施教案是一个富有挑战的过程。在教学的过程中，我会根据教案的设计，将幼儿分成小组进行活动，通过小组活动让幼儿更好地互动和合作，并能够调动幼儿的积极性和主动性。例如，在语言活动中，我将幼儿分成小组，每个小组根据选择的童话故事进行表演，既能够增强幼儿语言表达的能力，又能够激发他们的想象力和创造力。同时，我会通过多媒体等教学辅助工具，增加教学的趣味性和吸引力。在音乐课上，我会播放音乐片段，让幼儿感受到音乐的美妙和独特性，并激发他们对乐器的兴趣和热爱。实施教案不仅要善于引导幼儿的学习，更要在教学的过程中不断观察和调整，因为每个幼儿都有自己的学习特点和需求，只有及时调整教学策略，才能更好地帮助他们取得进步。
再次，教案的实施需要与家长的互动合作。大班幼儿正处于认知和情感发展的关键时期，他们对家庭和社会环境的关注度和依赖度也在逐渐增加。因此，我在教学过程中注重与家长的沟通和合作。我会及时向家长反馈幼儿在课堂中的表现和进展，并与家长共同讨论幼儿的学习问题和解决方案。例如，在一个音乐表演活动中，我会邀请家长到园区参与幼儿的表演，让家长能够亲身观察到幼儿的学习成果，并与他们一起分享这个快乐的时刻。通过与家长的互动合作，我可以更全面地了解幼儿的学习和成长，也使得教学过程更加有效和有意义。
最后，大班幼儿教案的实施能够激发教师的专业发展。在教学的过程中，我不断尝试新的教学方法和策略，并通过实施教案进行评估和反思。在每节课结束后，我会仔细回顾课堂教学效果，总结教学上的亮点和不足，以便在下一次教学中做出相应的改进。通过不断的实践和反思，我感受到自己在教学技能和方法上的进步和提升。与此同时，我也在实施教案中感受到了对幼儿教育的热情和责任感的不断激发，这使我在日常的教学工作中更加全身心地投入进去。
总而言之，大班幼儿教案的编写与实施对于幼儿教师的成长和发展起到了重要的促进作用。通过编写教案，教师们不仅能够更加清晰地了解自己的教学目标和方向，并根据幼儿的特点和需求进行教学设计，还能够与家长建立良好的合作关系，共同呵护幼儿的成长。同时，教案的实施也促使教师不断反思和改进自己的教学方法和策略，使教师的专业素养不断提高。因此，我相信通过不断地编写和实施教案，我们的幼儿教育水平将会不断提升，为每个孩子的健康成长提供更好的保障。
幼儿教案网络图篇二
作为一名幼儿教师，编写和解读教案是我们日常工作的重要组成部分。通过教案的精心设计和解读，我们能够更好地为幼儿提供针对性的教学，帮助他们全面发展。在近期的培训学习中，我深感教案解读对于教学的重要性，并从中获得了一些心得体会。
首先，教案解读是针对具体教学内容和目标的细化和拓展。每个教案都包含了教学目标、教学过程、评价方式等方面的内容。通过解读教案，我们可以更加清晰地理解教案中的思路和目标，将大的目标细化为每个教学环节的具体要求。例如，在解读一份关于儿童绘画的教案时，我认识到教师需要在教学过程中定期观察、记录学生的绘画表现，并针对不同阶段的发展进行评价和引导。这样的细化和拓展，有助于我们更好地开展教学工作。
其次，教案解读是教师与教案之间的对话过程。教案是教师思考和设计的产物，而教师解读教案则是对教案的再度思考和理解。通过解读教案，我们不仅能更好地理解教案的意图和目标，还能够将自己的专业知识和经验与教案相结合，为实施教学提供指导。例如，在解读一份关于儿童游戏活动的教案时，我发现教案存在一些与幼儿发展和需求不符的地方。通过与教案设计者的交流，我提出了一些建议和改进方案，以更好地满足幼儿的需求。这种对话过程能够提高教师的教学能力和专业素养。
再者，教案解读是促进师生之间有效互动的重要途径。教师在解读教案的过程中，不仅能够更好地理解教案的内容，还能够为教学过程中的互动与交流提供保障。通过解读教案，教师可以准备好相关的教学资源和材料，并在教学过程中有针对性地进行指导和引导。同样，学生在接受教学时，也可以通过解读教案更加清晰地了解教学目标和要求，并有针对性地参与到教学活动中。这样的有效互动能够提高教学效果，并促进学生的主动学习。
最后，教案解读是教师自我发展的重要途径。教案解读需要教师对教育理念和教学方法的思考与研究，从而提升自己的专业素养和教育教学能力。通过解读教案，教师能够拓宽自己的教育视野，了解和借鉴其他教师的教学经验和方法，从而使自己的教学更加多样化、富有创意。同时，通过解读教案，教师也能够发现自己的不足和问题，并及时进行反思和改进。这样的自我发展能够使教师不断提升教学水平，更好地为幼儿提供优质的教育。
综上所述，教案解读在幼儿教育中具有重要的地位和作用。通过解读教案，教师能够更好地理解和拓展教学内容和目标，与教案对话并提出改进建议，促进师生之间有效互动，以及推动自身的专业发展。在今后的教学过程中，我将继续加强对教案的解读和研究，以提升自己的教育教学能力，更好地为幼儿的全面发展服务。
幼儿教案网络图篇三
一、活动目标：
1．体验手部动作与影子之间的关系。2．萌发对手影游戏的兴趣。
二、活动准备：
1．已有做手影游戏的经验。2．台灯若干。
三、活动过程：
1．它们是谁。
2．谁是新邻居。
幼儿带着问题，边看挂图，边完整欣赏故事。哪些小动物成了新邻居？
房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事？新房子里住的究竟是谁？3．手影像什么。
打开台灯，教师表演手影游戏供幼儿欣赏，说说手影像什么。幼儿自由结伴玩手影游戏，感受手部动作与影子之间的关系。
四、活动建议：
1．鼓励幼儿晚上在家中进行手影游戏。
2．注意安全使用台灯，如有条件，可采用户外的自然光线。
[附]故事。
新邻居。
小动物们搬进新盖的房子，成了新邻居。
晚上，新邻居们一起在外面的院子里玩。忽然，一幢新房子的窗子里有一个大大的黑影。喔，那个黑影是小羊。原来，新邻居是小山羊。
嘿，好奇怪，窗户里的黑影变成了小兔。原来，小兔也是新邻居。
哇！不好了，窗户里的黑影变成了大狼。小动物们一边跑过去，一边喊：“快跑呀，小兔！快跑呀，小羊！你们屋里有大狼！”
那屋子的门忽然开了，小猴笑嘻嘻地出来了，他开心地说：“哪有大狼啊，那是我在做手影游戏。”
·家长们在寻找宝宝的班级博客，您建了吗？中班语言游戏：找朋友（附儿歌）。
活动目标：
1.感受作品中有趣的意境，学习朗诵诗歌。
2.了解交朋友的基本方法，懂得朋友间要友好相处。：
活动准备：螃蟹、小虾、小鱼、小蝌蚪的纸偶。
活动过程：
1．猜谜语引出儿歌。
老师：“嗨！小朋友看这是谁呀！”
学生：“小狗”
老师：“哦，跟它打声招呼吧”“小朋友们好，今天我小狗呀，遇到一个谜与想请咱们班的小朋友帮我才出来好吗?八只脚，抬面鼓，两把钳子前面舞，横着走，嘴里常把泡沫吐。”
学生：“螃蟹！”
小狗（老师）：“你们真聪明，谢谢小朋友，再见。”
老师：“小狗高兴得回家了，那帽子老师要问你了,小螃蟹是怎么走的？来让帽子老师看看你们这群小螃蟹是怎么走的。”“哦，你们真棒，请小螃蟹回座位了。那么小螃蟹身上还长有什么呢？”
老师：“那两把钳子夹一下可疼了。今天呢，帽子老师带来一首非常有趣的儿歌《小螃蟹找朋友》，你们想不想学啊！那么听听小螃蟹都去干什么了”老师带感情的朗诵一遍。
2．欣赏儿歌，出示小螃蟹指偶。
老师：“帽子老师要提问你了，小螃蟹都去找谁做朋友了，它为什么没找到好朋友呢？”
3．再一次欣赏，老师边朗诵边用指偶表演。
老师：“小朋友想一想，小螃蟹是怎样去找朋友的？他见到小鱼是怎么做的，见到小虾？小蝌蚪呢？”老师：“你们回答得真棒！那么现在可爱的小虾想听听男孩响亮动听的声音，游来游去的小鱼想听听女孩小鸟般优美的声音，一群小蝌蚪来听听咱们中4班全体小朋友的声音。”
老师：“你们真厉害！这是儿歌里一共有几个小动物，咱们来分成组表演一下，好不好？”
幼儿自由分组练习。
5．表演儿歌。
老师：“咱班的小朋友真聪明！今天帽子老师带来的还有漂亮的头饰呢！下面我请4个小朋友来表演一下，看他们的表现棒不棒”
活动延伸：
老师：“今天中4班小朋友表现得非常好，如果你是小螃蟹你会怎么办呢？你的好朋友是谁呢？你们是怎么教好朋友的。”提问幼儿并深刻讨论，老师作出总结。
6．结束部分。
老师：“哦，今天帽子老师知道你们有这么多的好朋友，呢么咱们跟着音乐一块去找更多的好朋友，好不好？”
音乐停，自然愉快地结束。附儿歌：小螃蟹找朋友。
小螃蟹，横着走，急急忙忙找朋友。
掉小虾手指头，拽着小鱼不让走，拉到嘴边咬一口，挥着大钳到河边，吓跑了一群小蝌蚪。
小螃蟹皱眉头，为啥找不到好朋友。
活动目标：
1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。
2、在试试、玩玩、做做中积累有关转动的经验，体验操作探索带来的乐趣和成。
3·了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。
活动准备：
1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。
2、“转转转”展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。
3、纸片、剪刀、竹签等。
活动过程及指导要点：
一、探索身体部位的转动。
1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。
2、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。
3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿兴趣。
二、第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。
2、幼儿分组探索、操作，教师适时介入，观察引导。
3、交流操作探索的结果。
三、第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象。
1、在玩的过程中，共同探讨和发现转动时的有趣现象。
2、互相交流：你发现了什么有趣的现象？
五、动手制作陀螺，结束活动。
班健康活幼儿园中动教案-体育活动：快乐的小兔。
活动名称：快乐的小兔。
活动目的：
1、通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。
2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。活动准备：垫子若干块铺成一片草地，录音机、磁带。
关键点：引导幼儿尝试创编操节动作。
活动过程：
操作环节操作要点。
教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。
1、引导幼儿尝试创编操节动作。
（1）伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？（侧平举、后振、上举等）。
（2）弯弯腰，还可以向什么方向弯？（向后、向两侧）。
（3）踢踢腿，谁能和老师做的不一样？（后踢、侧踢）。
（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样？（单腿跳）。
2、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。
3、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作：
（1）爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。
（2）滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。
4、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。
5、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动.
幼儿教案网络图篇四
为方便语义理解，AI语言模型将文本划分为了6段，若要修改为5段式文章，可将第2段与第3段合并，或将第3段与第4段合并。
第一段：介绍幼儿教案的重要性。
教案是幼儿教学中不可或缺的一部分。一个好的教案可以为幼儿提供一种良好的学习环境和教学体验，有利于幼儿的学习和成长。因此，教师如果想要提高幼儿的学习质量，必须认真制定和实施教案。
第二段：教案制定的重要步骤和注意事项。
好的教案制定过程应该从课程目标分析、课程内容安排、教学方法选择、任务安排、评估和反思等方面综合考虑，经过反复、周密思考后完成。制定过程中需要注意以下几点：
·根据幼儿的实际需要和发展水平来确定教案的内容和形式。
·确定教学重点和难点，加强对幼儿注意力和记忆的引导。
·选择适当的教学策略和体验活动，让幼儿在实践中学习。
·针对性地设置评价标准和方法，为幼儿量身定制有效的评价方案。
好的教案设计能够提高幼儿的学习积极性和学习效果，促进幼儿的全面发展。在此基础上，优秀的幼儿教学案还可以起到以下几个方面的作用：
·提高教学效率，达成教学目标，避免时间浪费和知识偏差。
·帮助教师有效指导幼儿，提高教育质量和教师的教学能力。
·让幼儿更容易理解、掌握知识、技能和情感，从而快速提高学习成果。
·促进幼儿对知识的运用能力和主动学习能力，长远发展。
第四段：教师在教案设计中的作用和关键点。
教师是幼儿教学的核心和灵魂，在制定儿童教案时必须发挥重要作用。具体来说，他们需要做到以下关键点：
·系统性理解教育教学学科学理论和实际教学经验，强化教发中的内容和形式的协作性。
·了解幼儿的真实需求和需要，分析幼儿的心理特点，制定符合学生的个性化教学方案。
·根据幼儿的具体目标，确立教学原则和机制，加强对每个主题的前后顺序，分阶段分目标地进行合理组织，启发幼儿兴趣和想象力。
·对教学有效性和教育目标逐一检查，适时调整教学方案，确保评价任务全面、准确、客观、公正。
第五段：提高幼儿教育质量的几个途径。
除了有效制定教案之外，还有其他一些途径可以帮助提高幼儿教育的质量。
·强化教师的素质和能力，提高教学效率。
·利用现代科技手段和多媒体教师装备，增加教育资源，丰富教学内容。
·改进教育管理模式，减轻教师工作负担，创造更好的教育环境和氛围。
总结：幼儿教学本着有效教学方案设计，点到为止，贯穿整个教学过程。它不仅对幼儿的学习和教师的教学有很显著的促进作用，同时也是一种反思课堂形式的方法，能让教师更好地了解针对幼儿教学计划的完整性、实际效能和对幼儿各方面发展的启示。
幼儿教案网络图篇五
每一堂幼儿教学都需要精心设计的教案来指导教师的教学行为，教案的设计合理与否直接关系到教学效果的好坏。解读教案成为教师提高自身教学能力的重要方法之一。在我多年的幼儿教学经验中，我从解读教案中得到了很多收获和体会。下面我将结合自身的经历，阐述我对“幼儿教案解读”的心得体会。
首先，我觉得解读教案是教师提升教学能力的好方法。教案的设计有其特定的目标，解读教案就是要了解教案的目标和内容，这样才能更好地完成教学任务。通过解读教案，我可以了解到每节课的教学目标，了解到学生需要掌握的知识、技能和情感态度，这样可以更好地掌握教学重点和难点，提前准备好教学资源和教学工具，从而更好地组织教学，提高教学效果。
其次，解读教案能够帮助教师理清教学过程。解读教案的过程中，我通常根据教案的内容和目标，确定课堂教学的步骤和活动，明确每个环节的时间安排和要求。这样在实际教学过程中，我能够更好地掌握教学的整体流程，避免在教学中出现不必要的拖延或跳跃。通过解读教案，我可以更好地设计教学活动，合理激发幼儿的兴趣和积极参与性，增加教学的趣味性和互动性，提高教学效果。
此外，解读教案也能够帮助教师更好地评价自己的教学。在解读教案的过程中，我会反思自己在教学中的表现，与教案的要求进行对比，找出自己的不足之处，进一步改进自己的教学方法和手段，提高自己的教学水平。我会通过解读教案，及时发现教学中的问题，比如教学内容理解不准确、教学步骤设计不合理等，然后及时做出调整和改进。通过反思和修改，我能够更好地适应幼儿的需求和特点，改善教学效果。
总之，通过我多年的教学实践，我深刻认识到解读教案对于教师教学能力的提升具有重要意义。解读教案可以帮助教师理清教学过程，合理安排教学步骤和活动内容。教师通过解读教案还可以评价自己的教学表现，及时发现问题并做出调整和改进。因此，教师应该充分利用教案这一工具，认真解读教案，积极思考并运用教案中的教学方法和手段，提升自己的教学能力，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿教案网络图篇六
幼儿教育是一项十分重要的工作，在教育过程中，教师的教学策略和方法能很大程度影响学生的学习效果，更能促进他们的全面发展。而优秀的幼儿教案能为教师提供更有效的教学指南，不仅能规范教学行为，还能让教师实现更好的教育目标。
幼儿教案是指针对幼儿教育的课程设计和教学计划。在编写幼儿教案时，教师应该结合幼儿的特点和需求，制定出一整套有计划、有方法的教学计划，同时要注意贴近生活，贴近实际，将教学内容贯穿到幼儿的日常生活中。
第三段：教案的重要性。
幼儿教案能指导教师有目的有计划地展开教学活动，让教学更加高效和轻松。教案能够规范教学行为，提高教育质量，促进幼儿发展，锻炼幼儿的各方面能力和素质，整体实现对幼儿教育的全面规划。
在编写幼儿教案时，我们需要关注几个要点：首先，应该注重序列性，明确教育目标、步骤规划、具体方法和评估，确保教学活动的连贯性和系统性；其次，理解幼儿特点，因材施教，注重兴趣引导，发挥幼儿的个性和特长，创造良好的教学氛围；第三，注意课程内容与家庭联系，在教学的同时，引导家长更好的了解孩子的学习情况和教育成果，为家长与教师之间建立良好沟通渠道奠定基础。
第五段：结语。
在总结完幼儿教案的相关知识和编写要点后，我们深刻认识到幼儿教育的重要性和编制有效、科学的教案的必要性。教案作为一种规范标准和有效工具，能够为幼儿教育者提供理论指导、教学组织和实践证据，提高幼教人才的质量和效率，为幼儿的成长发展提供必要的助力。
幼儿教案网络图篇七
设计意图：
在美术教学中，我发现幼儿总是能很快地掌握与诗歌相结合的绘画作品，并且记忆深刻。这让我萌发了采用儿歌、绘画相结合的方法进行诗画教学，实现语言和美术的情意互通的想法，美术活动“小花猫”由此应运而生。它将绘画步骤分解成一句句儿歌，并填入幼儿耳熟能详的动画片《机器猫》的音乐旋律中，让幼儿在说说、唱唱、画画中发展创新能力，提高绘画技能。
活动目标：
1、初步尝试用简单的线条画出小花猫，掌握儿歌内容。
2、通过诗画教学的方式掌握绘画步骤，并能在模仿的基础上进行创造)。
3、在边唱边画的过程中体验诗画绘画的乐趣。
活动准备：
1、“小猫咪”绘画步骤图，“小花猫”字卡一张。
2、画笔、彩色画纸若干，《小花猫》mp3音乐一段，红五角星若干。
活动过程：
一、儿歌导入，引发兴趣。
1、师：今天老师带来了一支神奇的小画笔，它的本领可大了，能变出小朋友喜欢的东西，看仔细了!(教师边念儿歌边绘画)。
2、师：你们瞧，小画笔变出了什么?(小花猫)是不是很神奇啊?想不想再来看老师变一变?这一次，老师请小朋友用眼睛仔细看，用耳朵仔细听，老师在画小花猫的时候，唱了什么又画了什么，好吗?(教师将儿歌填入动画片《机器猫》的音乐旋律中，边唱边画)。
(评析：活动一开始，教师手持画笔，以变魔术的方式画出小花猫，吸引幼儿的注意力，然后边唱边将小花猫的形象一笔一画勾勒出来，让幼儿惊叹不已，极大地激发了幼儿的创作欲望。)。
二、理解儿歌内容，初步掌握绘画步骤。
1、师：你听到歌曲里唱了什么?(幼儿回答)。
2、教师根据幼儿的回答，分析每句儿歌的内容，以及与小花猫对应的部位，并将相应的步骤图按次序排列。师生通过徒手练习、集体学唱歌曲等多种方法掌握绘画步骤。
(评析：此环节为活动重点部分，旨在让幼儿掌握儿歌的大概内容，分析得出绘画的步骤，为下一步的绘画打下基础。)。
三、幼儿练习，尝试按照儿歌内容绘画。
1、交代绘画要求，鼓励幼儿在模仿老师的基础上进行添画，如添画身体及背景物品等。
2、幼儿绘画，教师为不同层次的幼儿提供不同的操作材料，并巡回指导，重点指导能力较弱的幼儿。绘画过程中播放《小花猫》mp3音乐，渲染气氛。
3、作品展示：将幼儿的绘画作品放置于作品栏中。
(评析：在幼儿充分掌握绘画步骤后，教师给幼儿提供练习和创造的空间，并鼓励幼儿在模仿的基础上进行再创造。在老师的提醒和协助下，幼儿画出了形态各异的小花猫，还有不少作品呈现了猫吃鱼和捉老鼠的场景，颇有创意。)。
四、讲评活动。
1、师：你喜欢哪只小花猫?为什么?对于有创造性的作品教师及时肯定。
2、师：请你为喜欢的小花猫带上五角星吧!(幼儿将手持的红五角星自主粘贴到自己喜爱的作品上)。
(评析：评价部分，教师让幼儿成为评价的主人，从造型、创意等方面对他人的作品进行个性化评价，幼儿畅所欲言，活动效果显著。)。
五、结束活动。
(评析：活动最后，教师请幼儿作进一步思考，为幼儿利用儿歌创编其他作品埋下伏笔，既是活动的.终点，又是再一次创造的起点。)。
活动延伸：
1、体验快乐：我与小猫做游戏。
2、尝试用诗画结合的方法画出其他一些图案(如狮子、西瓜等)。
活动建议：
活动中教师要让幼儿理解儿歌和画面的关系，在绘画过程中幼儿能边念儿歌边绘画。
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幼儿教案网络图篇八
1、使幼儿了解不同的食物有不同的营养，可满足身体各方面不同的需要。
2、帮助幼儿克服不良的包含习惯，如：挑食、偏食等。
1、自制道具：肉蛋鱼、蔬菜、水果、豆类、谷类等五大类食品。
2、活动前了解本班幼儿的饮食状况，包括挑食、偏食或吃得过多等。
1、教师讲故事引出主题老师t：小朋友们好，今天老师要给小朋友们讲一个很好听的故事，那我们背好小手，用自己的小耳朵听好了。有个孩子叫小刚，从小就不肯好好吃饭，总是喜欢吃零食、糖果、饼干和饮料，吃饭时只吃几口，一边吃，一边玩，很多蔬菜都不爱吃，总是挑挑拣拣的，结果个子长不高，身上也不长肉，脸色又黄又绿，还经常生病，妈妈带他到医院检查，医生说他是营养不良。
2、石室词汇：营养不良t：小朋友，你们知道不知道什么是营养不良啊？营养不良啊，主要是指我们的身体需要各种养料，而这些养料呢，就藏在各种食物里，如果没有食物吃进去，我们的身体就会出现个子不高，身体不长肉等问题。这啊，就是营养不良。
3、请幼儿思考并回答问题。
（1）为什么要好好吃饭？
t：那我们大家要不要好好吃饭啊？
s：要t：为什么要好好吃饭？（幼儿回答，教师提示）s：因为不好好吃饭，会营养不良，个子会长不高，身体会不长肉，还会生病。
（2）那我们怎样做才是好好吃饭？
t：我们应该不挑食，不偏食，不吃很多零食，而且啊吃饭时要细嚼慢咽。
4、教师出示五大类食品的自制教具，请幼儿辨认各是什么？说说自己吃过哪些，它们的味道怎么样？然后教师分类讲解各种食物的特点和作用。
s：米饭t：对啊，米饭是用米来做成的，它含有很多很多热量，是我们饮食中的主要食品，叫主食。主食类：面条、面包它们都是有营养的食物，小朋友可要好好吃饭。
t：那我们现在看这是什么啊？
s：鸡蛋、肉、鱼。
t：对啊，它们是还是很好吃啊？它们不仅好吃，而且还有很多蛋白质和脂肪，可以帮助我们的身体生长，它们也是有营养的食物。
（2）蔬菜包括各种青菜、冬瓜等。
t：如果小朋友只爱吃肉，是不行的，我们啊还要多吃蔬菜，因为蔬菜里含有各种维生素和微量元素，可以使我们的眼睛更亮，而且啊不容易生病，因为蔬菜同样是有营养的食物。
（3）水果：苹果、西瓜，各种不同的水果有不同的味道，也有不同的需要。
t：我们要不要多吃蔬菜？
s：要t：对了，我们要多吃蔬菜，也要多吃水果，你们看苹果红不红啊？
s：西瓜、香蕉t：对，水果也是有营养的食品。、（4）豆类指的是大豆、绿豆、红豆以及各种豆制品。
t：现在我想请一位小朋友告诉我，你喜不喜欢豆子啊？
s：喜欢t：老师想啊她一定喜欢，因为她的皮肤白白的，就像"白雪公主"一样，因为爱吃豆类的小朋友一定是一个健康的小朋友，因为豆类也给了我们身体里边许多植物蛋白，让我们长得健健康康的。它同样也是有营养的食物。
5、通过头饰，复述上述有营养的食物。
t：现在我们再来尝一尝这许许多多的有营养的食物。请5位小朋友，带上头饰，代表几类有营养的食物，便于加深幼儿记忆。、t：现在老师要请几位小朋友来扮演有营养的食物，我们一起来数一数我们学了几类有营养的食物。
s：好6、教师和幼儿共同归纳，我们每天进食要吃饭，全面吸收各种营养，才能保证身体长得健康。
活动延伸提醒幼儿注意吃各种有营养的食品，不挑食，不偏食，养成细嚼慢咽的好习惯。
s：不挑食、不偏食、细嚼慢咽。
t：老师希望每个小朋友都长得健健康康的。
幼儿教案网络图篇九
第一段引入：
近日，我有幸在一所幼儿园进行了为期两周的观察，以了解幼儿教育的实际情况并应用于我的教案设计。在这段时间里，我亲身参与了幼儿园的日常活动，观察了教师的教学方式和幼儿的学习状态。通过这次观察，我取得了丰富的经验和知识，对幼儿园教育的重要性有了更深刻的认识。下面我将结合这次观察的实际情况，分享一些我在教案设计方面的心得体会。
第二段教案设计的重要性：
教案设计是一项非常重要的工作，它直接关系到教学效果和幼儿的学习效果。通过观察和实践，我深刻理解到一个好的教案设计可以为幼儿的学习提供指导和支持，促进他们全面发展。在设计教案时，首先要明确教学目标，根据幼儿的发展水平和兴趣爱好，合理安排教学内容和方法。同时，注重培养幼儿的学习兴趣和动力，使他们在轻松愉快的氛围中主动参与学习。
第三段观察到的教学方式：
在幼儿园的观察中，我了解到了许多种类的教学方式。例如，通过互动的讲解和故事讲述，教师可以激发幼儿的求知欲和学习兴趣。在游戏活动中，采用小组竞争和合作的方式，促使幼儿积极参与并培养团队精神。此外，在自主学习时，给予幼儿充分的自由和探索空间，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
第四段教案设计中的挑战：
在进行教案设计时，我也遇到了一些挑战。首先，要根据幼儿的不同特点和能力，个性化地定制教案。有些幼儿在语言和认知方面进步较快，有些幼儿则在社交和情感方面有所不足。因此，我们需要不断观察和了解幼儿，为他们量身定制教案，帮助他们全面发展。其次，面对幼儿园中多样化的教学场景，我们需要灵活运用各种教学方法，以提高教学效果。同时，要根据幼儿的学习进度和反馈，及时调整教案，保持教学的连贯性和适应性。
第五段总结与展望：
总体而言，通过这次观察，我对教案设计的重要性有了更深刻的认识。教案设计不仅仅是指导教学的工具，更是促进教师与幼儿有效沟通和交流的桥梁。在今后的教学实践中，我将进一步完善自己的教案设计技巧，通过观察和实践，不断优化教学方案，提升教学质量。同时，我也希望能与更多的教育者交流和分享经验，共同推动幼儿园教育的发展，为幼儿的成长与发展做出更大的贡献。
幼儿教案网络图篇十
作为一名幼儿教师，我们经常需要为孩子们制定教案，既要符合幼儿的认知特点，也要能够引导孩子们对知识的探索。而制定好的幼儿教案不仅能够有效提高教学效果，也能够让孩子们更好的理解和掌握知识。今天，我将分享我在制定幼儿教案过程中的心得体会。
第二段：制定幼儿教案需要注意的要素。
制定幼儿教案需要注意的要素有很多，但最基本的应当是针对教学目标进行设计。在制定教案时应该清楚这节课想要教授的知识点、技能或是思维，然后再制定相应的教学活动，使每个环节紧密相连、相得益彰。
此外，在制定幼儿教案时，教师需要时刻注意孩子们的认知特点，符合他们的年龄、动手能力和语言表达能力，以便能更好地引导孩子们理解和掌握知识。
第三段：幼儿教案的实践和反思。
制定好幼儿教案后，需要进行实践教学。当实际教学与预想的教学效果不一致时，我们需要认真反思，找出教学过程中不足的地方，及时调整，并加强对教学设计的深化。同时，我们也需要在实践教学中注重与孩子们的互动交流，根据孩子们的反应、情绪及提出的问题进行调整与改进。
在教学结束后，我们应该及时进行幼儿教案的评估。通过教学效果和孩子们的反应，我们可以更好地了解孩子们对知识点的掌握情况和认知能力的提升。同时，也能从反馈中发现教学存在的问题，有针对性地进行改进和完善，提高下一次教学效果。
第五段：结语。
总之，幼儿教案的制定是一项繁琐而又重要的工作。通过设计合理的教案，我们可以让孩子们在轻松快乐的教学氛围中，更好地掌握知识，也可以使自己能够在教学中不断成长。希望我们的心得体会能对其他幼儿教师朋友们有所帮助！
幼儿教案网络图篇十一
幼儿园观察教案是幼儿教育中的重要组成部分，能够帮助教师更好地了解幼儿的兴趣、需求和发展情况，从而有针对性的制定教育方案，促进幼儿全面发展。近期，我有幸参与了幼儿园观察教案的编写和实施，从中获益匪浅。在这篇文章中，我将分享我在幼儿园观察教案过程中的心得和体会。
第二段：观察教案的编写与实施（200字）。
在编写观察教案之前，我们首先要确定观察目的和重点。我参与的观察教案主要关注幼儿的沟通能力和自理能力。我们需要设定具体的观察标准，例如，观察幼儿是否能够用简单的语言表达想法和需求，是否能够独立完成一些日常生活活动等。接着，我们选择了适当的观察方法，如观察记录、拍照和录像等方式，以便更好地收集幼儿的行为数据。
在实施观察教案时，我们密切观察幼儿的行为和表现，并将观察到的数据记录下来。同时，我们还和幼儿及其家长进行交流，以了解幼儿在家庭环境中的表现。通过观察和交流，我们能够了解到幼儿的学习和发展需求，为他们提供个性化的教育支持。
第三段：观察教案的收获（200字）。
通过观察教案，我发现幼儿园观察的重要性，并深刻领悟到观察能力对幼儿教育的重要性。观察能力是教师提高教学效果和幼儿个性化发展的重要基础。通过观察，教师能够更好地了解幼儿的成长过程，发现他们的潜能和问题，并及时调整教育措施来满足他们的需求。同时，观察也使教师更加敏锐，能够更好地与幼儿建立信任和支持的关系。
第四段：观察教案的局限性和改进方向（200字）。
尽管观察教案有很多好处，但也存在一些局限性。首先，观察教案需要较长的时间和大量的人力物力投入。其次，观察结果受到观察者主观因素的影响，在不同的观察者之间可能存在差异。此外，观察教案只能提供一段时间内的数据，不能全面反映幼儿的发展状况。为了解决这些问题，我们可以引入多种观察方法，如观察者之间相互验证、跟踪观察等，提高数据的客观性和全面性。
第五段：结语与展望（200字）。
幼儿园观察教案是幼儿教育重要的一环，能够帮助教师更好地了解幼儿的发展情况和需求，从而制定有针对性的教育方案。通过参与观察教案的编写和实施，我深刻体会到了观察的重要性，发现了幼儿个体的特点和需求，并提供了相应的教育支持。然而，观察教案也存在一些局限性，需要持续改进和完善。未来，我将进一步提高观察能力，并探索更多创新的观察方法，为幼儿的全面发展提供更好的教育环境和支持。
