最新小学阅读活动方案(汇总9篇)
为确保事情或工作顺利开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。写方案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编精心整理的方案策划范文,仅供参考,欢迎大家阅读。
小学阅读活动方案篇一
知识经济时代对老师提出了更高的要求,教师必须成为学习者,教师必须成为研究者,惟有如此,才能提高教师对多元化知识的冲击和二期课改的能力。特别是前两次掀起阅读名著后,许多教师在阅读后深受影响,阅读在教育教学工作中发挥着潜移默化的作用。
为了继续深化“构建学习型校园,培养学习型教师”的工作思路,我校选择了《今天怎样做老师---点评100个教育案例(中学)》作为教师阅读的主书目。为将读书工作开展得更加具有针对性和实效性,特制定此次读书活动方案。
1、学校可持续发展的需要。教师是课改新理念的指引者,如果教师整体素质跟不上形势发展的需要,势必会影响课改深入贯彻落实,势必会影响学校整体办学水平的提升。因此,教师作为学校发展的最关键因素必须加强自身学习,并努力将学习与教学工作联系起来,在做中学,在学中做,以实际行动改进自身教学行为,推进学校的发展。
2、教师专业发展的'需要。教师要获得自身的发展,必须依赖学习这一行为,以提高自身的专业素养,从而推进自己的专业发展,实现自己的积极主体价值。
1、培养良好的职业习惯。读书是教师职业的最底线,教师作为知识输出体,首先要成为知识的输入体,好的职业习惯从开卷读书起。
2、造学习型校园。学校作为社会文化的最高地和集中营,作为校园文化的主要创造者,教师有义务为校园里的每一个角落营造良好的学习氛围,使学校成为学习型社会的领头羊。
实施原则:
(1)突出主题性,注重兴趣化
(2)重视灵活性,力求主体化
(3)加强针对性,突出个性化
1、成立学校读书活动领导小组,对整个读书过程进行指导、监督和评估。
组长:xxx
成员:xxx,xxx,xxx
2、20xx年3月:购书,宣传发动阶段;
3、20xx年4月-5月上旬:教师阅读反思过程;(由各教研组制定具体的活动安排)
5、20xx年5月下旬:教师进行阅读后的反思和心得的撰写;
6、20xx年6月7日:分年级举行“读书、工作、成长”的沙龙活动;
7、20xx年6月14日:年级长汇报上周举行的沙龙活动情况
8、20xx年6月中旬:
(1)检查教师读书摘录和读后反思;
(2)完成读书活动经验总结报告和汇编优秀读书心得。
小学阅读活动方案篇二
阅读要有广泛性,包括国学、文学、哲学、科学、政治、历史、数学等涵盖古今中外、各个领域的优秀文化成果;同时也要有代表性,要重点阅读名家名篇,并根据每个学生兴趣爱好有针对性地进行引导。
2.阅读形式。
阅读的形式要多种多样,既包括纸质图书,也应包含优秀报刊、优秀电影、英雄革命家书、纪录片、戏剧、动画片等。
3.活动开展。
活动设计应包含至少一项日常活动和一项大型活动,两类活动相辅相成,力求使学校和班级的阅读活动序列化、主题化、系统化、常态化。学校和班级也可根据实际情况设计创新的阅读活动。
校园大型活动类可参考:“好书好读”荐书活动、最美班级书屋评比、绘本童话等舞台剧表演、经典诵读比赛、最美读书笔记评比、图书漂流、“读给你听”微视频、音频阅读分享会、诗配画展览、手抄报展览等。
班级日常活动类可参考:阅读指导课、读书小明星评比、班级阅读打卡、班级电台、绘制图书构成部分(腰封、封面、海报、书签等)、阅读思维导图展览、假期一部好电影、仿写续写等。
小学阅读活动方案篇三
1.以读书节活动为契机,引导营小师生养成“好读书、读好书”的好习惯,过有质量的校园生活。
2.通过读书节活动,努力营造浓郁的校园文化,推动营小书香班级、书香校园的建设。
书香润校园,师生共成长!
学生:“省四配套工程”中学生读物。
教师:兴化市教育局推荐书目。
鲜花盛开的五月。
(一)活动准备(13—14周)。
1、营造浓郁的读书氛围。
学校充分利用宣传橱窗、各班教室,营造书香校园氛围,做好环境布置。如:张贴校园标语,大横幅“书香润校园,师生共成长!”。小标语“读一本好书,交一个朋友。”“让读书成为习惯!”“书籍点亮人生,书香洋溢校园!”“营造书香校园,打造人文营小。”完善班级图书角建设,出一期以读书为主题的黑板报,让班级充满读书氛围。(校长室、大队部)。
2、召开全体教师会议,布置有关工作。(校长室)。
(二)读书周(15周)。
1、开幕式。
(1)宣布开幕(校长室)。
(2)国旗下讲话(杨晴)。
(3)读书节献词五(4)班(拟词:陶俊国)。
2、活动安排:
(1)周一:低年级读书活动展示(组织:吴天江)。
(2)周二:教师读书交流会。进行教师读书笔记、心得评比。(校长室)。
(3)周三:中年级读书活动展示(组织:陈俊阳)。
(4)周四:评选优秀读后感。(组织:王应健)。
(5)周五:高年级读书活动展示(组织:张福余)。
(6)周一至周三:评选中、高年级手抄报橱窗布置(组织:王志安)。
(7)活动书面总结报道。(教导处)。
(三)总结表彰(16周)。
1、表彰书香班级、学校班级两级“阅读之星”。(教导处、大队部)。
2、表彰课外阅读指导功勋教师,表彰教师读书先进个人。(校长室)。
小学阅读活动方案篇四
20xx年1-2月。
第一阶段(1月21日——1月25日):宣传发动;
第二阶段(1月26日——2月17日):活动开展;
第三阶段(2月18日——2月xx日):总结表彰。
1.激发全体师生的阅读热情,培养爱读书的习惯,让每个学生都爱上学习。
2.不断浓厚学校特有的“书香校园”特色,提升学校的办学品位。
3.营造“书香家庭”氛围,让每个家长更加关心孩子的阅读和成长。
1.为了有利于开展年级读书评比活动,根据市教育局推荐阅读书目,各班语文老师为学生推荐1-2本共同书目,学有余力的学生,在此基础上还可以自主选择喜爱的书目进行阅读。(负责人:语文教师)。
2.指导学生制订假期阅读计划,指导认真阅读,指导完成读书作业。围绕阅读篇目,学生要完成以下作业:读书卡(低年级),读书笔记(中高年级),读后感(中高年级),读书小报(备选)。(负责人:语文教师)。
3.各班要做好以读书为主题的宣传活动,开学后在教室墙壁上(或图书角等栏目)开辟“读书交流园地”,营造浓厚的校园书香氛围。(负责人:班主任)。
4.班主任要向家长宣传读书的意义及作用,发动家长与孩子共阅读,做孩子读书的好伙伴,并协助孩子按照老师的要求完成相关读书作品。(负责人:班主任)。
5.假期阅读中,坚持使用好阅读存折,家长及时记载,班主任可以请家长定期将存折记载情况、亲子阅读图片上传班级群交流。班主任精选截图提交。(负责人:班主任)。
1.各班级开学初收集学生读书成果,布置“读书交流园地”,营造开学初的阅读氛围(可以张贴家庭阅读图片、阅读存折图片、读书笔记图片、读书小报等)。学校组织“读书交流园地”的评比,并拍图留存。(负责人:)。
2.各班开展读书卡(低年级)、读书笔记(中高年级)、读后感(中高年级)交流展示与评比。展评由班主任负责组织安排,在此基础上,协同语文老师,向学校推荐读书卡、读书笔记、读后感各5份(拍成清晰图片提交语文组)参加校评比。(负责人:)。
3.此项活动的组织情况,记入班级考评项目。(负责人:)。
4.开展教师阅读笔记评比。(负责人:)。
5.期初进行两本书目的阅读考级,诵读篇目的过关背诵。(负责人:语文组)。
希望广大学生继续与好书相伴,努力成长为具有良好阅读品质的新一代。希各班级、各年级组织好本次读书活动,推进书香校园,促进学生健康成长。希望全体家长能大力支持学生读书活动,推进书香家庭建设,为孩子养成良好的读书习惯贡献力量。
小学阅读活动方案篇五
为积极推进“海量阅读”活动,认真落实市1512阅读工程,小学结合学校实际情况,决定开展20xx年暑假主题阅读活动,特作计划方案如下。
一人一书一名言。
一人即了解一位名人,一书即阅读他的一本传记,一名言即知道他的一句名言。通过主题阅读学习名人精神,培养学生“立德、启智、健体、尚美”的优良品德,激发学生的读书热情。
1、活动准备阶段(6.25—7.7):
各班级宣传发动,召开主题班队会,教师宣讲主题阅读的意义及活动要求。低中高年级分学段提出不同的`要求:低年级以注音绘本为主,中高年级要适当增加阅读厚度。学生根据自己的情况确定阅读人物,购置图书,做好阅读准备。
同时,各班级要在放假家长会中,向家长宣讲暑假“一人一书一名言”主题阅读,积极争取家长理解和支持。
2、阅读实施阶段(7.8—8.31):
暑假为集中主题阅读时间,要求学生每天坚持阅读,低中高年级阅读时间分别不少于20分钟、30分钟、40分钟。家长要加强对学生的阅读指导与监督,积极配合学校开展主题阅读活动。
各班级要充分利用微信阅读群,了解班级阅读进程,及时跟进鼓励引导。各语文教师每周在校阅读群内反馈本班级阅读情况不少于1次。教师要注意收集学生主题阅读反馈情况,整理成电子文档,开学后一周内上报学校存档。学生要填写好“主题阅读活动记录”和“暑假海量阅读记录”,留存阅读印记,开学后一周内装入阅读档案袋。
3、总结展示阶段(9.1—10.31):
各班级利用主题阅读课的形式,开展“一人一书一名言”主题阅读活动交流,有条件的班级可以邀请家长参与交流活动,根据学生的阅读和交流,各班级评选“暑假主题阅读小明星”5—8人,每班级上报3个交流活动小视频(可以是个人交流的形式,也可以是小组交流的形式,但其中必须有一个为小组交流的形式),进行全校主题阅读交流活动评比。全校评比按3:5:2设一二三等奖,给予荣誉奖励,纳入教师和班级考核。优秀作品在学校网络平台展播。
小学阅读活动方案篇六
一、指导思想:
为打造书香校园,培养学生良好的读书习惯,引导学生积极健康地成长,积极开展20__年读书节活动。
二、活动主题:
经典润泽生命,好书伴我同行。
三、活动目的:
1.培养学生良好的阅读习惯,提升学生综合素质;
2.激发学生阅读的兴趣,引导学生从“阅读”走向“悦读”;
3.形成读书的热潮,让书香飘满校园;
4.让师生喜爱读书,让书成为他们的朋友,做一个有情趣的读书人。
四、活动时间:
20__年3——4月。
五、活动对象:
五年段各班学生、及语文老师。
六、活动口号:
感受文字之美尽享读书之乐。
七、活动安排:
(一)营造氛围。
1.各班主任做好宣传、发动工作。
2.诵读《经典诵读》及自选内容。
3.4月初,各班应在黑板报上开辟一栏公布本月读书活动安排。4月10日前组织评选“优秀书签”,4月20日前将优秀书签贴在一楼作业展板上。
(二)品味书香。
1.确定“年段读书口号”:感受文字之美尽享读书之乐。
活动要求:围绕本年段学生读书特点,让全体学生参与设计,自创有个性年段读书口号,写在黑板报上让学生常诵读,记心间。
2.好书推荐阅读沙龙。
活动要求:4月份第一周(第六周),各班利用阅读课时间举行一次“好书推荐阅读沙龙”,通过介绍阅读书目和最喜欢的一本书,交流读书的收获,感受阅读的快乐。
3.评选班级、学校两级“悦读之星”及校级“书香班级”。
4.推选作品入编“书香报”。
(三)阅读日当天具体安排:(4月23日)。
1.时间安排:4月23日当天。
2.具体活动:
上午:
(1)参加校读书节总结表彰会。
(2)参加校经典诵读现场演出。节目内容:童话剧表演。
下午:
图书漂流。
实小南湖校区五年段语文组。
20__年3月26日。
小学阅读活动方案篇七
1、为了把读书活动从学校引向家庭,开展“亲子读书”活动,创设书香家庭。通过活动,让更多的同学与家长能与书为友,多读书、读好书,在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中,学会关注自然,关心社会,关爱他人,丰富自己的心灵。
2、为了帮助家长树立正确的育子观,倡导和谐的家庭氛围,使学生教育更富有真情实感,结合4月23日世界读书日的到来,把亲子读书活动做一个展示,让家长和孩子感受读书的快乐,进一步增强孩子们浓厚的读书兴趣。
1、向家长发起《亲子读书倡议书》,要求孩子的父母每天坚持和学生一起阅读30分钟,做到互相监督。每周日有一小时的读书时间,家长和孩子共同阅读,营造家庭读书氛围。
2、建立家庭小书库,亲子共读一本书。
3、家长填写“亲子共读反馈表”。
4、准备亲子读书交流资料,谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围,怎样培养孩子形成浓厚的阅读兴趣,怎样有效指导孩子阅读,怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受;讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。(可以以书面材料的形式呈现)。
5、制作亲子“读书卡”。(书签、阅读卡)。
6、亲子读书手抄报。(家长和孩子合办)。
7、亲子读书笔记展评,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来。(家长和孩子各一份)。
一、瞧!我们这家子!
1、家庭介绍。
2、才艺展示(诗朗诵、小课本剧等)。
二、小手拉大手,同唱一首歌。
1、家长和孩子分别介绍读同一本书后的感受。
2、我的读书笔记多精彩。(展示自己的读书记录并朗诵)。
3、请您欣赏我家的读书简报。
三、小小擂台赛。
1、我读书我快乐(必答题)。
2、我家读书多(抢答题)。
3、心有灵犀一点通(我来比划你来猜)。
四、活动表奖。
五、活动总结(背景音乐《感恩的心》)。
1、家长感言:
这次活动仿佛又让我们又回到了童年,又闻到了古老文化散发出来的浓郁和沉香,感到自己和孩子的代沟缩小了,觉得心情很愉快。活动让我们家长和孩子进行了一次心灵的沟通,孩子也觉得很有趣,增长了知识,提高了阅读能力。
2、学生感言。
每天读书已经养成习惯,从书本里我可以学到一些课堂里还没有学到的知识。而且有家长陪伴,感觉很幸福、很快乐。
3、老师感言。
家长是孩子的第一任老师,家长的言传身教对孩子的成长有着直接的影响。当你牵着孩子走进琳琅满目的书店,带领孩子走进书香满溢的图书馆;当你陪伴孩子一起在灯下阅读的时候;当你引导孩子把阅读当作生活的一部分时,你就等于把孩子引入了知识的海洋。您在和孩子的共同阅读时也让孩子感受到家庭的快乐和温馨。
小学阅读活动方案篇八
因本次寒假时间较长,为充分利用时间,把阅读工作坚持不懈地抓紧抓实抓出成果,根据上级主管部门的要求,我校为安排好学生寒假的阅读工作,开展亲子阅读活动,特制订本方案,请各班主任和科任教师严格依据方案抓好落实。
让学生与书为友,和书作伴,让读书成为一种习惯,让阅读像呼吸一样自然。通过读书活动的开展,丰富暑假生活,让书籍成为学生一生的朋友,在读书中不断陶冶情操,凝聚智慧,提升品味。
为进一步提升学生发展核心素养,丰富学生假期文化生活,深化我校“整本书阅读”活动的落实,让读书成为习惯,引导广大学生多读书、读好书、好读书,倡导学生过一个快乐祥和、书香馥郁的假期。经研究,学校决定开展全校学生“书香润心灵阅读伴成长”寒假读书系列活动,请全体同学认真对待此活动。下学期开学,学校将评出优秀作品予以表彰。
书香润心灵阅读伴成长
20xx年寒假
一至六年级全体学生及家长
活动一:制作阅读画报
参与对象:1-2年级
评选方法:各班先行评选出优秀作品10份上交学校,再由学校组织分年级评选出一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名。
活动二:做阅读笔记
参与对象:3-6年级
评选方法:各班先行评选出优秀作品10份上交学校,再由学校组织分年级评选出一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名。
活动三:读后感
参与对象:5-6年级
评选方法:各班先行评选出优秀作品10份上交学校,再由学校组织分年级评选出一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名。
以上三项活动将在下学期开学后两周内,完成评比,并进行优秀作品的`展示。
活动具体要求:
1.教育局为每个年级推荐了阅读书目(目录附后),同学们可以根据实际需要选择性阅读。每天至少读书1小时,并在班级企业微信群上进行阅读打卡,班主任做好统计,作为开学后“阅读小明星”的评选条件之一。
2.学生在完成这学期“必读书目”的基础上选购寒假“推荐书目”,自主自愿购买,获得阅读机会的同时充实家庭藏书。
1.建立一个家庭书架。多陪孩子逛逛书店,精心选购图书。
2.制订一份读书计划。每个家庭根据自身实际,制定读书计划。倡导家长与子女共同制定读书计划,并互相督促实施。确保每天在固定时间内坚持阅读一定量的优秀书籍,坚持每天读书1小时,轻松阅读,快乐阅读。
3.多留一点共读时光。给孩子创造良好的阅读空间,与家人相约一起读书,减少电视、电脑、手机干扰,创造绿色阅读环境,让孩子远离嘈杂,静心阅读,让阅读成为一种生活习惯,成为一种生活方式。
小学阅读活动方案篇九
为进一步推进学校“校园溢满书香好书伴我成长”主题读书活动的开展,提高学生阅读能力营造浓厚的读书氛围,促进素质教育的实施,将于本期期末开展优秀读书笔记展评活动。
2、通过年级组和班级对学生的读书笔记进行初评;
4、学校组织评委对各参展读书笔记进行评比打分;
5、展评时间:12月13日--12月15日(周三至周五)。
展评地点:一楼图书阅览室。
中年级和高年级分别评选出特等奖、一等奖、二等奖数名;
2、获奖的学生名单将进行红榜公示,并颁发奖状与奖品。
各行政和一、二年级语文老师。
三、四年级评委:xx。
五、六年级评委:xx。
评选时间:12月15日(周五)下午。
新闻撰写--x照相--x。