心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学德育心得体会篇一

“德育报”是学校开展德育教育的一种有效方式，不仅能够展现学生的德育风采，更能够加强学生的道德教育意识。最近，我参与了学校的小学德育报编写工作，深深感受到德育报带给我们的收获与启示。

第二段：体验

在德育报编写过程中，我有机会参与了许多德育活动，例如学生会组织的“仁爱行动”，志愿者活动与文明礼仪宣传等。通过这些活动，我不仅学到了德育的具体内容，也更好地理解了德育的重要性。建立正当的价值观、坚持优良的道德习惯是我们成长中必不可少的过程。

第三段：思考

每篇德育报都值得我们反思，教育不仅是老师的任务，每一个学生也应该为之努力着。我们应该积极参与到德育活动中去，如何在日常生活中培养出良好的习惯和心态是我们所需要思考的问题。同时，在整理报告单的过程中，我认为我们还有很多值得和完善的地方，数据分析、评比等都需要更详细的统计和客观性的口径。

第四段：启示

德育报的编写让我体会到了学校教育的多元性，学生不仅要在学习上努力，更要在德育上有所作为。德育是构建具有高水平的现代化国家的重要方面，只有德育，才能推动教育事业的完善发展。报告单的展示也让我感受到了班级集体荣誉的感觉，同时，也让我了解到班级教育工作的成效与不足。学校创新德育抱的方式，给我们提供了很多可以借鉴的经验。

第五段：总结

总的来说，参与德育报的编写是一次难得的经历，让我从新认识了德育教育的作用，同时也增长了自己的阅读和撰写能力。学生在进行德育中不断成长与完善，它对我们的人生将会有深远的影响。我们要懂得珍惜培养好内心的自己，让自己更坚定地前行。

小学德育心得体会篇二

进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长牵头，主抓德育的副校长、大队辅导员、思品教师和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，从教学活动中渗透德育思想。

有规矩才能成方圆。为此，我校德育工作计划中制定了德育规划，班主任及各任课教师职责、制度、计划、总结等也都全面、规范。为使这些规划、制度稳步落实，我校又制定了一系列的检查评比制度，确保我校德育工作的开展。

二、抓队伍，提高德育素质

正所谓： 治校之道，师德之本。 一个学校要培养出适应祖国需要的各项各类合格人才，就必须有一支德才兼备、勇于奉献的教师队伍。

1、学德育理论，提高思想素质。

首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体教职工理论水平。学期初，我们开展了 班主任工作经验交流会 ，让上学期的优秀班主任走上台前，交流自己工作中的优秀经验。学期中，多次利用政治学习的时间，讨论了马家爵事件并学习了《小学生伤害事故的处理》等，学校还在全校教师中进行了 学生心目中的我 演讲活动，并评出了一、二、三等奖，颁发了奖状和奖品。

2、做 最美园丁 ，树立师表形象。

结合学校精神文明建设活动，我校要求教师要在校园中做最美园丁，即心灵美，热爱学生;仪表美，文雅庄重;语言美，言传身教;行为美，为人师表。 结合学校德育工作重点，学校组织了全体教师 师德师风 学习，语文组、数学组、综合组进行了分组学习讨论、案例分析、写出了心得体会，在最后的总结会上，全体教师都认识到：作为一名人民教师，应努力做到学生心目中 学高为师，身正为范 的美好园丁。

三、抓常规，提高工作实效

1、注重学生的养成教育。

学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水平，所以这项工作学校领导非常重视，更是把此项工作当作学校工作的重中之重。我们制定了年级、班级常规管理考核细则。对班级的管理实行周评比、月公示、学、期总评的办法。考评项目包括：学生精神风貌、班级纪律、班级卫生、班级物品管理、班主任工作及任课教师在学生中的问卷调查等内容。

如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节，在这方面我校下了很大的工夫，我们每天做到：1、 四查 ，即早晨、间操、中午、离校。2、 不定期、不定时的检查 ，即随时组织有关人员进行联合检查;3、 学生跟踪检查 ，即每个课间、两操都有值日学生进行常规检查。由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处，收到了一定的效果。

此外，我校还狠抓了新《守则》、《规范》的养成教育，做到制度上墙，学生人人烂熟于心，要求三至六年级学生人人会背。

小学德育心得体会篇三

作为一名小学教师，参加德育会议是我平时工作中的一项常规任务。最近的一次德育会议对我来说特别有启发，它展示了如何在教育深度转型期间更好地实现学生德育教育，并让我更明确地认识到教育中的意义和价值。

第二段：分享会议内容和反思收获

在会议中，我学到了很多新的方法和理念，以更好地实现学生德育的教育，例如如何开展德育主题班会、学生社团辅助教育、学生评价等。而且，与德育会议主题相关的一些案例也让我感受到了在教育中宣扬社会主义核心价值观和人民的基本道德风尚是非常重要的。

然而，尽管会议中提出了许多很棒的理念和方法，但我认为还需要进一步深入探讨如何落实这些理念，以及如何帮助教师在具体实践中更好地运用这些方法。作为一名从事教育工作已经多年的教师，我们应该具备敏感和责任意识，始终保持与时俱进的态度，不断努力创新方法，确保为学生输送更好的教育资源。

第三段：就德育主题班会的收获与思考

在本次德育会议中，就德育主题班会的设计展开了深入的交流，在会议中，教育专家为我们指出，既要突出主题，又要注重形式，要善于创新活动内容，用心让学生感受到主题的深刻。

我在这方面的思考则是，如何真正理解和把握“主题”本身。在开展德育主题班会时，教师必须确保了解主题内容，以便更好地组织学生的活动。此外，对于不同年级的学生，教师还需要根据其教育程度、个性、兴趣等因素考虑不同的内容和方法，以满足他们的需求和感知力。

第四段：就学生社团建设的思考

作为小学教师，我非常重视学生社团的建设。与会中的教育专家指出，社团对于学生的全面发展具有重要意义，它不仅能帮助学生培养兴趣和技能，还能加强学生的团队合作意识，提升学生的领导和管理能力。

此外，学生社团建设需要涉及到外部资源和社会支持，教育部门或学校应根据实际情况主动提供资源支持。因此，建立良好的校外资源网络和充分利用社会资源也是学生社团建设的一个重要方面。

第五段：总结

通过此次德育会议，我对小学时期德育教育的重要性有了更深刻的认识，同时也能够更好地理解和掌握学生德育教育的有效方法和策略。我相信，在教育深度转型期间，我们能够更好地发挥教育者的作用，为学生提供更好、更深刻的教育，实现德育教育的有效推进。

小学德育心得体会篇四

今天的少年，是未来国家的栋梁，肩负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。谈一下几点体会：

一、为人师表，率先垂范

班级是学校教育，教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生的素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子，一本书。因此规范学生的行为，首先要规范自己的行为，提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表率先垂范。我作为一名班主任，在几年的工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一个学生人格，教育他们热爱劳动，我每天和学生一起打扫卫生；教育学生团结友爱，首先做到和同事搞好团结，和学生交知心朋友；学习上，要求学生书写认真工整，我板书首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

二、抓好常规，培养习惯

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一夕一朝形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等方面基本行为准则的教育，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

1．重视课堂内的常规训练，培育学生的自控能力。

我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。对于班上学生的实际情况，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确的读书和写字的姿势，每天提醒他们注意“三个一”，读书是要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐字要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每次学校开会，我要求学生注意听清讲了几件事？是什么事？回到教室后抽查学生起来说出要点，这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。

2．建立学生一日常规，培养学生自理能力

为了规范学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的在家，在校的要求具体化，制订了班上一日常规。要求学生每天按时起床睡觉，养成在家里认真复习和参加劳动的习惯，培育学生自理能力，让孩子学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，回帮助父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体贴尊老敬老的美德。

3．开展“人人有事干”培养主人翁意识和责任感

班级也是一个大家庭，每个同学有权利和义务管理自己的“家”。我把班级的大小事务统列出来，如关灯、锁门、倒垃圾、擦黑板让学生选取其中一项认真负责，通过管理增强了学生的主人翁意识和集体荣誉感。同时班主任的工作也轻松自如，这真是一举两得。

三、优化干部，以点带面

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是老师的左右手。所以唯有慎重地选择和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助他们树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识，能力上取得更大进步，在纪律上以身作则。力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确，健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形式集体的组织性，纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

四、协调关系，齐抓共管

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。

在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色的。

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小学德育心得体会篇五

作为一所小学教育机构的工作人员，每年都参加德育会议，以便更好地了解学校的德育工作和学生情况。通过这些会议，我有了更多的思考和启发，也汇总了一些体会，现在分享给大家。

第一段：德育教育重要性

在会议上，校长多次强调道德教育在学校教育中的重要性。他提到，孩子们除了学习知识还要有品德修养，这是小学教育目标中不可忽视的一部分。一个学校的德育系统和德育能力不仅影响着学生的品德，而且也影响着学校的声誉和地位。因此，我们教育者要更注重培养学生的良好品德和规范行为。

第二段：家长的作用

在会议上，关于家庭教育也成为了焦点。家庭是孩子成长的第一课堂，而家长是孩子的第一任老师。因此，家长与学校的合作非常重要。家长要尽可能多地了解孩子的情况，利用家园联系本着相互信任的原则，加强沟通，家长在家中也要把德育教育融入进家庭教育中去，多与孩子互动，引导孩子从小从良好的品德出发，向人生目标稳步前行。

第三段：班级德育的落实

会议上还列举了许多班级德育的落实措施。如班会时间的安排、班级党员、团支书的职责、优秀班干部的选拔、班级文化建设等。这些措施在实际的德育工作中得到了广泛的应用和推广。因此，班级德育管理是德育工作的重要组成部分，必须得到重视和认真落实。

第四段：课堂教育的融入

通过会议，我还意识到了德育教育与学科教育的紧密联系。在课堂教学中，教师可以通过德育渗透，在课程教学中注重人文关怀，比如灌输道德理念，培养学生的感恩心、责任心和使命感等等。

第五段：德育教育善莫大焉

在会议的最后，我深深地感受到了德育教育的伟大和使命。德育教育托起着一个个幸福的家庭，支撑着最基层的社会单位。我在会议中领略到了“善莫大焉”的意义，又再次被这个伟大的工作所感动。我也相信，在全体教育工作者的不断努力下，德育教育会越来越完善，学生们会越来越优秀，我们的社会也会更加和谐美好。

总结：

在参加这次德育会议后，我对德育工作的重要性和深刻影响有了更加深入的认识。通过学习，我将会议中所听到的每一个点都融合到自己的工作中，更好地协助学校的德育工作推进。相信在我们共同的努力下，我们的学生会越来越成熟，成为一个合格的公民。

小学德育心得体会篇六

德育工作是学校实施素质教育必不可少的一个环节。对于一年级的小学生来说也尤为重要。

一年级语文的第一课就是学前教育，在这一课里，学生要学习的并不是语文知识点，而是要明确我们到底应该怎样去学习？一个学生应有的学习习惯到底是如何的？在语文书的第二页，有一幅插图，里面有学校、老师、家长和学生。所以，我让他们自由地说说自己的感受。很多同学也说到了，我们要做一个有礼貌的孩子，跟爸爸妈妈分别时，要跟爸爸妈妈说“再见”；见到老师时，要主动地上前问好。是的，孩子们都很聪明，只需要我们稍加引导，他们就会表现得十分出色。但是，我们也要在日常的学习生活中加以落实好，让他们成为文明有礼的好学生。

此外，学生还要养成良好的学习习惯，例如，坐姿，看书时的姿势和写字姿势等。我们要做到三个“一”——一尺、一拳和一寸。这样对学生的身心发展和良好习惯的养成都有着积极的作用。在上课的时候，注意让学生自己发现问题，引导学生注意观察细节，然后总结出我们该怎样做。

教材中的德育内容往往是内在的，深层次的。它需要教师们去发现，去挖掘其中的内涵。例如，《我多想去看看》一课讲的是我很想去看看天安门。文章结尾重复出现“我多想去看看”，这说明了作者对我们首都的向往之情。在这里，我们要利用朗读的方法，让学生身临其境地体会作者的渴望之情。此外，老师也利用多媒体，给同学们展示首都北京的风景，让同学们好好看看我国的大好河山是怎样的。在课本的练习题上，有两个句子提到“我们爱北京。”“我们爱五星红旗。”这是一个让学生认识我们的祖国的一个很好的机会，也是培养他们爱国主义情怀的好时机。

《平平搭积木》一课虽然讲得很简单，一个小孩在搭积木，要搭房子。但是，他能想到的人却有很多，有着无私的奉献精神。所以，在教学的过程中，我们可以教导我们的学生，不能总是想着自己，要多为别人想想。《借生日》里的小云告诉我们，不能忘记我们亲爱的妈妈的生日。是啊，小学生的年纪虽小，但是他们也能深深地感受到爸爸妈妈对他们的爱，有时也许一个简单的问候，也能使爸爸妈妈舒心地笑了。就让小学生们从小开始，学会怎样当一个孝顺父母、心中有着博大的爱的人吧！

教师可以通过培优辅差，批改作业，指导书写等途径与学生进行心灵的接触。通过培优辅差，让学生知道，老师是时刻关注、关心自己的成长的。此外，老师还可以在作业批改上与学生进行交流，鼓励学生树立信心，确定正确的世界观、人生观和价值观。这样，学生才会不断增强自身的道德情操，并且将它转化为学习的动力，奋发向上。

每次的班队课都会有一个主题，我每次都会让学生充分地参与其中，让学生尽情地说，表达自己内心的想法。例如，我开了一次安全主题班会课，我会把时间交给学生，让他们在我的启发下，思考自己应该怎么做。我想，我们要相信孩子们的能力，相信他们能够把事情做好的。

总的说来，我认为德育教育是一个很细致的工作，他渗透于我们教育教学的每一个环节中去。所以，我们要注意每一个细节，抓住每一个教育的良好机会，适当地展开德育工作。我相信，通过我们的努力，我们一定培育出德智体美劳全面发展的好学生！

小学德育心得体会篇七

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，多年来，我们加强了学生德育教育、教学的研究，其主要做法是：

1、加强师德理论学习。我们在教师政治学习的时候，认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》和省、市教委有关师德教育和建设的文件资料等，有效地加强了师德建设。

2、积极参与德育科研活动，我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。每位教师都结合自己的教育教学实践，撰写学习心得体会，提高了自身的德育理论水平。

1、爱国主义教育：

1.2、开展好“读书漂流活动”读书活动，并根据学校有关要求，组织了征文比赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热情。

2、安全法制教育：

2.1、加强安全知识的宣讲教育；

2.4、开展了系列宣传教育活动，如黑板报、专题广播等，学生受到良好的教育。

3、环保教育：

通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好《环境教育》课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

4、文明礼貌教育本学期，本人校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察队为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

5、学校认真开展了关爱“后进生”教育工作。

为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。

小学德育心得体会篇八

第一段（引入）：德育是一项重要的教育任务，在小学阶段尤为重要。近期，我参加了一场小学德育学堂的培训，通过学习和交流，我深深体会到了德育的重要性和自身在其中的责任。以下是我对于这次学堂的心得体会。

第二段（陈述观点）：德育的关键在于塑造学生正确的价值观和行为规范。学堂中，我学到了德育的核心是培养学生的情感素质、思维素质和行为素质。而中心思想则是尊重、爱护与自主。作为教师，我们要充当好学生的引路人，传递正确的价值观念。在课堂上，我们要注重培养学生的主动性和创造性，引导学生形成独立思考的能力。通过良好的班级氛围和学习环境，培养学生积极向上、友善关心他人的品质。

第三段（论述改进）：德育是一个系统工程，只有注重全程跟踪，才能真正发挥其效果。我在学堂中了解到，德育要给予学生足够的关怀和支持。我们教师要了解每个学生的特点和需求，建立个性化的德育方案。同时，家长也要积极参与，与学校共同肩负起培养孩子良好品德的责任。此外，学校还应增设相关的活动和培训，拓展学生的德育教育渠道，提供更多有益的机会和平台给学生进行自我锻炼。

第四段（讲述实践）：学堂让我深刻认识到了实施德育的重要性。我在课堂上运用多种教育方法，包括讨论、案例分析、小组合作等，让学生参与其中，主动思考和互动交流。我还鼓励学生培养读书的良好习惯，通过书本中的故事和人物来引导学生树立正确的价值观。同时，我将德育融入课堂外的活动中，组织学生参与志愿者活动、社区服务等，培养学生的社会责任感。

第五段（总结感悟）：通过参加小学德育学堂，我进一步认识到德育的重要性和全面发展的必要性。作为教师，培养学生良好的品德是我们的职责所在。只有通过教育引导，让学生明白什么是对什么是错，才能让他们在现实生活中正确的选择。因此，我们应该不断提高自身的德育教育理念和方法，为学生的德育发展贡献力量。

以上是我对于小学德育学堂的心得体会。通过这次学堂的学习，我更加意识到了德育在小学阶段的重要性，并且为将来的教学工作做好准备。我相信，只有通过共同努力，培养好孩子的品德，我们的社会才能更加和谐、文明。

小学德育心得体会篇九

我院始终把学生德育工作放在重要位置。我来院工作将近半年，开学至今除正常教学任务外，担任07电商本1和2班两个班的班主任。和同学们共同渡过的这段日子，经历了许多小故事让我难忘。

军训是新生踏入大学校门的第一堂课。可是我班有几个男生，刚入校，可能是由于环境尚未适应或其他原因，经常出现旷训现象。于是，我把重点放在他们几个身上。这三名男生同在一个宿舍，因为暑假放松了两个月，一下来到学校接受这样的军事化管理，心理上受不了。有一次，在去草场的路上，我刚好迎头碰见他们三个并排往草场外的方向走，我喊他们，他们一声不吭，甚至头也没抬就离我远去。当时，我很生气，心想还有这么不敬的学生，对老师“视而不见”。出现问题，逃避是没用的，我决心一个个找他们谈话，帮助他们尽快适应新环境。通过谈话，我了解到他们三个都来自省内，有一个高中成绩不错，因为没发挥好，导致高考失利，目前心态没有摆正，所以出现违纪现象。

我给他讲了很多通过自学考试取得成功的例子，鼓励他调整好心态，一切向前看，争取四年本科毕业，为以后顺利就业或继续深造打下基础。还有一个同学本不想念书了，是家长给他作决定来读书的，并不是自己的理想选择，来校后，感觉自己无法接受军事化管理，所以自己有些懈怠。我告诉他社会告诉发展的今天，高中毕业不读大学是没出入的，而且人生是不完美的，经过大学洗礼的人们综合素质明显提高。另外一个同学的主要原因是高中一直懒散，无法接受这么严格的管理。我主要是通过正面引导的方式，给他们灌输“严是爱，宽是害”的思想，帮助他们养成好的学习和生活习惯；通过给他们介绍电子商务专业的现状及以后的就业前景，引导他们树立信心，尽快把精力投入到学习中。

选择了教师职业，9月10日成为一个不平凡的日子。-年的这一天尤其让我难忘。早上，我刚到办公室，我班的班长和几位班干部，他们代表全班同学送上了对我的祝福，四十四颗善良的心装入一个美丽的、盛有幸运星的水晶瓶，我小心翼翼地打开同学们的每一张小纸条，有的同学向我诉说了她的心愿、有的同学悄悄地告诉我，“老师，您笑起来很灿烂，希望我们生活中充满微笑”……。这是师生之间心灵的沟通，让我感动流泪。

从一个大学校园进入另外一个校园，不变的是永远难忘的师生情怀，而我的角色确发生了变化。大学校园中师生关系更确切的应描述为朋友，尤其是班主任和学生之间的关系。老师在管理班级时应软硬结合：一方面要把学校的规章制度讲给大家，让他们明确什么是对、什么是错，同时要奖惩分明；可以将一些富有哲理的益趣故事引入课堂，启发同学们如何更好地塑造自己。另一方面，要和同学们进行心与心的沟通，了解他们的家庭和埋藏在他们心灵深处的疑惑，做同学们人生旅途的指明灯。

总之，在班级工作中无论遇到什么问题，一定要有耐心，像对待自己的弟弟和妹妹一样，给予他们关爱，帮助他们健康、茁壮成长；通过说服教育、正面引导，帮助他们树立正确的人生观和价值观；以一颗宽容的仁爱之心对待每一位同学。

小学德育心得体会篇十

认真学习贯彻党的十八大精神,以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导,以学校工作计划为依据,紧紧围绕学校中心,根据九年一贯制校情,依托"组团发展"平台及优质资源,探索更适合我校学生特点的新举措,使德育工作真正落实到学生的学习生活中,不断增强德育工作的实效性,力争我校德育工作取得新突破.

二,工作目标

1,坚持立德论文范文,深入推进德育工作

2,坚持以生为本,促进学生全面健康发展

三,工作重点

1,加强德育工作队伍建设,提高德育管理水平.

2,强化学生日常行为规范的养成教育.从小事入手,从点滴做起,促进学生良好行为习惯的养成.

3,以"中国梦,我的梦"为主题,组织开展灵活务实,丰富多彩的班队活动,通过活动培养和提高学生的综合能力和素养.

四,主要工作

(一)加强德育队伍的建设,营造全员育人氛围.

1,加强校园德育环境建设.建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍,要求人人都是德育工作者.继续实行值班领导,值班教师和值周学生的检查制度,做到随时,随地,随人,随事地对学生进行教育.

2,加强班主任(辅导员)队伍建设.

开好每月一次班主任(辅导员)工作会议,工作做到月布置,月总结;完善班主任工作考核评估激励机制,鼓励班主任主动认真地开展工作;择机邀请专家对班主任(辅导员)进行有针对性的培训,提高班主任(辅导员)老师的理论水平和管理水平,促进班主任科学,有效的进行班队管理.

(二)行规教育常抓不懈.

本学期,强化学生"礼貌用语","卫生习惯","遵守纪律","文明用餐"四个方面的行为规范要求,对学生逐月侧重进行教育和训练.以"问好问早,说再见,文明礼貌人人夸","不扔纸屑,不喧哗,爱我校园似我家","不吃零食,多吃饭,健康用餐身体棒"为主题开展教育宣传活动.指导学生经常使用"老师好!"等礼貌用语,要求队员们养成习惯;卫生方面要求队员们弘扬"弯弯腰,伸伸手"的精神,"捡起一片废纸,净化一次心灵";用餐要求不浪费一粒粮食,开展"光盘"行动;纪律方面要求做到不打闹,不喧哗,"两个人交流,不让第三人听到".

(三)组织开展"中国梦,我的梦"主题实践活动.

支持少先队组织开展活动,充分发挥少先队的阵地作用.继续以"雏鹰争章"等少先队活动,科技,创新活动为载体,结合重大节日和纪念日开展"中国梦,我的梦"主题教育实践活动,推进民族精神教育月主题教育系列活动.本学期中小学两部分别举行一次四,七年级组联合中队主题观摩活动.

(四)探索和实践德育课程建设.

成立学校德育中心组及科技中心组,以"弟子规"校本课程化,"火箭精神伴我成长"为课题,进一步细化分年级教学目标和要求,逐步编写,完善教案,课件,形成体系;制定并完善少先队活动课计划.

(五)加强后进学生的转化与学困生的援助

继续开展后进生转化,学困生援助"结对帮扶制".本学期继续实行"结对帮扶制".每位班主任,党团员教师志愿者与1-2名问题学生结成对子.引导,帮助其养成良好的学习,生活习惯,督促其进步.

(六)心理健康教育,法制教育紧抓不放,促进学生形成健全的人格.

本学期我们继续抓"温馨教室

小学德育心得体会篇十一

作为一名小学生，我每天都在学校里上德育课。德育学堂是我们学习道德、维护公德和行为规范的地方。在这里，我学到了很多关于做人的道理和正确的行为准则。通过参加德育学堂的学习，我的思想和行为都发生了积极的改变。下面，我将进一步阐述我在小学德育学堂中的心得体会。

首先，在德育学堂中，老师经常与我们一起讨论道德问题，教会我如何辨别是非。在之前，我对许多道德问题没有明确的标准，容易受到他人的影响。但现在，在德育学堂中，老师教给我很多行为准则，如尊重他人、助人为乐、诚实守信等。通过多次讨论和参与，我开始理解了这些准则的重要性，并开始自觉地践行这些道德准则。

其次，在德育学堂中，我学会了如何处理各种矛盾和冲突。在学校里，有时会产生课桌椅被占用、玩具被抢夺等问题，这可能引发矛盾和冲突。在德育学堂中，老师会引导我们一起进行讨论，寻找最好的解决方案。通过这样的讨论，我学会了倾听他人的意见、尊重他人的权益，并学会了妥善解决矛盾和冲突的方法。这使我在与同学相处时更加和谐，并能够更好地解决问题。

再次，在德育学堂中，我学到了许多社交礼仪和行为规范。在日常生活中，有时候会遇到让座、排队等道德问题。通过德育学堂，老师给我灌输了让座、礼让、尊重他人等良好的社交礼仪和行为规范。我开始主动让座给需要的人，按照队伍顺序排队等待，我明白了这些细小的行为举止对于维护公德和社会秩序的重要性。

再次，在德育学堂中，我认识到品德的重要性。品德不仅仅包括道德准则的遵守，还包括积极向上的心态和人际关系的处理。在德育学堂里，老师经常给我们讲述一些鼓舞人心的故事，如雷锋的故事和爱心接力棒等。这些故事教会了我做一个善良、乐于助人的人，学会尊重他人，帮助他人。通过这些故事的感染，我渐渐明白了一个人的品德和行为会对他的生活和他人产生影响。

最后，在德育学堂中，我学到了自立自律的意义。通过参与德育学堂的课程，我明白了自立自律是成为一个优秀的人所必备的品质。在德育学堂中，老师鼓励我们养成良好的生活习惯，例如按时完成作业、保持学校卫生、自觉参加早读等。而这些习惯会培养我们的自立和自律。我在过去的一段时间里，努力养成了按时完成作业和每天读书的习惯。这些习惯不仅提高了我的学习效果，还使我变得更加有条理和自律。

总之，小学德育学堂是我成长中非常重要的一部分。通过参加德育学堂的学习，我明白了道德的重要性和正确的行为准则。德育学堂培养了我处理矛盾和冲突的能力，教会了我社交礼仪和行为规范。同时，通过学习雷锋等榜样的事迹，我认识到品德的重要性，并努力成为一个善良、乐于助人的人。最后，德育学堂教会了我自立自律，养成良好的生活习惯。我相信通过这些学习和实践，将会使我成为一个更加优秀的小学生，为社会做出更大的贡献。

小学德育心得体会篇十二

认真学习了学校领导的讲座之后，我对什么是德育课程活动课有了进一步的认识，德育课程活动课的开设是新课程改革的重要内容之一，德育课程活动并不神秘，德育课程活动课也没那么难上。关键是认识问题，定位问题，认识对了，定位准了，很多问题也就都迎刃而解了。

德育课程活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。德育课程活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程。德育课程活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域延伸。

如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的、无序的、低效的，所以要进行统筹规划。家长和社会的理解和支持，也是德育课程活动能否顺利开展的重要因素，因此要注重对社会、家长的宣传工作。利用有关媒体、家长学校、家长会，广泛宣传德育课程活动的重要性、必要性和特殊性，引导社会和家长了解德育课程活动不但不会影响学生对学科课程的学习，反而会因为活动增强学生的探究创新意识，学会科学研究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习，从而重视这门课程，配合学校开好这门课程。

设置德育课程活动的意图主要是要加强学校与社会生活的联系，锻炼学生综合运用知识解决问题的能力，课程改革要求教学过程中，要从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”，特别是德育课程活动课程，更应该处理好“学生主体”和“教师主导”之间的关系。

德育课程活动中的任何一个内容和阶段，教师都应该鼓励并要求学生自主选择，主动参与，主动探究，亲身体验，积极实践。学生为主体，并不意味着教师一味地强调学生自主而忽视了自己的主导作用。教师的有效指导是综合实践活动成功开展的基本条件，也是不可推卸的责任。让学生自主选择不是放任不管。活动过程中，教师需要对学生进行全程跟踪指导。

另外，德育课程活动虽是相对独立的，有自己独特的价值，但是和其他所有课程是密切联系，相辅相成，互相促进，互相渗透，难以割裂的。

德育课程活动课程是一片广阔的沃土，等待着广大教育工作者去开垦。我愿在理论专家和先行者的带领下，加入这支充满生机和希望的劳动大军，共同挖掘，共同探索。

小学德育心得体会篇十三

在小学阶段，德育是教育的重要组成部分，它的目的是培养学生良好的品德和道德素质。在这个过程中，学生通过学习，社会实践和互动交流不断提升自己的修养，塑造自己的品格。以下是我对小学德育学生的一些心得体会。

首先，德育教育需要全方位的参与。学校、家庭和社会都需要共同合作，共同育人。学校是学生的第二个家，老师要起到榜样的作用，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在老师面前，我们要尊重老师，遵守学校的规章制度。在家庭中，父母是孩子的第一任教师，他们应该对孩子进行温暖的教育和严格的约束，以培养他们良好的品质和道德修养。社会也是一个重要的教育场所，通过参与一些社会实践活动，可以让学生更好地了解社会，培养他们的责任感和服务意识。

其次，德育教育要始于幼儿园。孩子的德育教育要从小学开始，因为这是一段关键的成长期。培养良好的品德和道德意识可以让孩子在社会中更好地融入。在幼儿园，老师可以通过各种游戏和活动来培养孩子的品质，比如让孩子学习分享、合作和关心他人。通过这些活动，孩子们可以学会尊重他人，理解团队合作的重要性，并学会照顾别人的感受。

再次，德育教育需要注重性格的培养。每个学生都有自己独特的性格特点，德育教育要针对每个学生的不同需求进行培养。在德育教育中，我们应该注重培养学生的自信心和宽容心。通过赞扬和鼓励，可以让学生更加自信，相信自己的能力。在与同学相处的过程中，要学会宽容和包容，理解别人的意见和想法，发展自己的社交能力。

此外，德育教育需要与教学相结合。在学校的课堂上，老师应该通过教学内容来培养学生的品德。比如，在语文课上，老师可以讲述一些有关友谊和互助的故事，引导学生学会友善和关心他人。在数学课上，老师可以鼓励学生合作解决问题，培养他们的团队协作精神。德育教育应该成为每一门课程的一部分，而不仅仅是单独的德育课。

最后，德育教育要注重实践和体验。学生们应该通过实践活动来加深对道德教育的认识和体验。学校可以组织一些参观活动，让学生亲身感受社会的多样性并了解不同群体的需求。此外，学生们还可以参加一些社会服务活动，比如为社区老人提供帮助，参加公益活动等，通过实践来培养学生的责任感和服务精神。

总之，小学德育教育是学生成长的重要组成部分，通过学校、家庭和社会的共同合作，培养学生的道德素质、修养和品德，让他们在成长过程中树立正确的世界观、人生观和价值观。通过全方位的参与、从小开始、性格培养、与教学相结合和实践体验，可以有效地培养学生的德育意识和品质，为他们未来的发展奠定良好的基础。

小学德育心得体会篇十四

在本学期中，我们爱建艺术幼儿园根据《幼儿园规程》中的德育要求，依据园德育工作计划，结合“争做世博文明礼仪小公民”的主题活动，加强幼儿德育教育活动，提高师生的思想素质，促进了幼儿和-谐、健康的发展。

一、 注重师德建设

要做好幼儿的德育教育工作，教师是关键，培养教师高尚的情操，提高师德整体水平，成为我们教师队伍建设的首要工作。我们组织教师积极学习，讨论，帮助教职工提高工作的自觉性，增强工作的原则性，大家找差距，学习新知识，提倡“人心自律”即“耐心教育幼儿、精心开展教学、用心组织语言、细心积累资料、热心参与教研、尽心接待家长、专心钻研理论、诚心对待同事”。我们经常表扬教职工的先进事迹，树立典范，激励大家相互学习，教师们的思想素质提高了，在我园悄然形成了三种精神，即：履行职责的负责精神;互相合作的团队精神;不计时间的奉献精神。教师们以崇高的师德去影响幼儿，以良好的情感去陶冶幼儿，以高超的教育艺术去培养幼儿，促进了师生思想素质的提高。

二、 注重幼儿德育培养

1、在日常生活中渗透德育教育

幼儿园的德育工作不是单纯的说教，而是渗透在一日活动中，它每时每刻都影响着孩子的成长。我们把品德教育安排在幼儿日常生活的各个环节之中，注重品德教育的随机性。日常生活对幼儿品德的形成是多方面的，为幼儿提供的行为练习与实践的机会也是多样化的。幼儿在一日生活中，吃饭、入厕、洗手、睡觉，整理等要占去一半时间，我们捕捉各种教育时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活之中，养成孩子生活自理的初步能力，从中培养幼儿良好的品德。例如：早晨来园时，注意培养幼儿使用礼貌用语，引导幼儿主动与老师打招呼，托班的孩子年龄小，没有主动叫老师的习惯，老师就主动与他打招呼，使他们逐渐习惯与老师打招呼，中大班的孩子要求他们不光能招呼自己班的老师，还能招呼其他班的老师，培养了幼儿有礼貌的品质。在一日生活中，我们从抓常规教育入手，培养幼儿良好的日常行为习惯。如，盥洗方面，教师们抓了幼儿的洗手的常规培养，指导幼儿正确洗手的方法，让他们知道洗手的重要性，幼儿基本能做到饭前便后用肥皂正确洗手，洗手时挨着次序不争抢。进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、衣来伸手”的不良习惯;午睡时教育幼儿睡前将脱下的衣服鞋子摆放整齐，并迅速入睡，起床后鼓励并指导幼儿自己穿衣。总之，“生活即学习”，幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机，我们坚持从点点滴滴，时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育，在幼儿的一日生活中，针对幼儿的特点，因势利导、循循善诱，注意对幼儿进行常规培养，给幼儿讲道理，让幼儿知道应该怎么做，要求孩子遵守集体活动的规则，通过常规训练和严格执行生活制度，培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯。

2、抓住契机开展活动

我们利用各个节日对幼儿进行德育教育。九月十日“教师节”，让幼儿知道老师的辛苦劳动，并指导幼儿制作贺卡、或红花送给老师，对老师说一句感谢或祝福的话，教育幼儿热爱老师，尊重老师。十月一日“国庆节” 让幼儿了解国庆节的来历，知道自己是中国人，了解自己的家乡，认识国旗、国徽，中大班小朋友制作了国旗。每个班都进行了主题环境布置，每个小朋友都参与了布置，让幼儿在与环境的互动中得到教育，培养热爱祖国、热爱家乡的情感。我园每周举行一次“升旗仪式”让孩子们行注目礼，在庄严的国歌声中，看着国旗冉冉升起，孩子们幼小的心灵萌发了热爱祖国的情感，幼儿每次看到国旗都很兴奋，连托班的孩子都知道五星红旗。一月一日“元旦”，我们通过亲子活动来迎接新年，让幼儿感受到新年的快乐，培养爱父母的情感，增进家庭成员的感情，感受新年的乐趣。“元宵节”，各班开展了“元宵”主题活动 使幼儿知道了元宵节是我们中国的传统节日，初步了解了元宵节的习俗：大家都要吃汤圆，一家人团团圆圆在一起，人们都喜欢挂灯、玩灯、赏灯，猜灯谜等活动。为了让幼儿亲身体验节日的快乐，我们让每个幼儿参与制作各种花灯或布置主题墙和教室环境，幼儿都非常投入，兴趣很高。当孩子们看到自己和老师一起制作的作品展示出来时，都高兴地欢呼起来。孩子们还自己动手做元宵，不仅发展了幼儿的动手能力，也简单了解了中国的传统文化，体验了过节的快乐，这对孩子们的身心发展是十分有利的。三月份又迎来了“三、八”妇女节，我们对幼儿进行了“爱妈妈、夸妈妈”的一系列的主题教育。通过谈话、故事，歌曲、绘画等教学活动，幼儿感受到妈妈对自己的爱，体会到有妈妈的孩子真幸福，也激发了爱妈妈的情感，小朋友们自己亲手制作了小包、贺卡等礼物送给妈妈。幼儿的情感得到了升华，孩子们情不自禁地唱起了“世上只有妈妈好”的歌曲，表达对妈妈的情感。在“夸妈妈”的主题墙里，孩子们人人动手，参与制作、布置。在此活动中，幼儿不仅增进了对妈妈的情感，也发展了幼儿的动手能力，更增强了自信。结合五月一日“劳动节”，我们培养孩子爱劳动的好习惯，中大班的孩子参加擦椅子的劳动，并使幼儿懂得劳动光荣，要尊重别人的劳动。六月一日 “儿童节”，为了让所有的幼儿都感受到节日的快乐，我们组织全园幼儿联欢活动，小朋友表演了各种节目，在孩子们的歌声笑声中我们一同渡过了这个愉快的节日。培养了幼儿乐观向上、活泼开朗的性格。

对孩子的教育是随机的，我们及时抓住时机对幼儿进行教育。青海玉树发生了地震，党中央和全国人民都关心地震灾区的人民，全国还下半旗哀悼，我们全园小朋友一起举行了哀悼仪式，并让幼儿看电视，了解全国人民支援灾区、抗震救灾的情况，让幼儿感知人与人之间的爱，从小懂得要关心别人、帮助别人。

家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与幼儿之间有着密切的情感依恋，家长是幼儿模仿、认同的主要对象。教师首先了解幼儿在家庭中思想品德变化的情况，与家长保持经常性的联系。我们通过多种形式，及时把教育信息、各项活动安排、家教经验和家长任务等内容传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，认识到德育教育对孩子成长的重要性，并主动配合，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，共同做好幼儿的品德培养教育工作，强化幼儿园与家庭教育的合效应，更有力地促进幼儿良好品德的发展。

我们在这一年中，不断改进教育理念，抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教育。

20xx小班德育工作心得体会

小学德育心得体会篇十五

本学年我担任了小学一年级的教学工作，已经很久没有教小学一年级了，因今年我校教师减员，这届入学中有几个素质较差的学生，因为难以提高教学质量等诸多原因，教师们都不敢理解这个班，我自这班的语文教学任务承担下来，作为我的“试验田”进行细心耕耘，下面将教学工作情况做一个总结：

在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”，做到教学有目标，有方法，有。透过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速理解知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，明白老师就是他们赖以信任的朋友。

一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。

1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。

2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。

3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。

4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，能够补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。

5、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。

6、认真完成老师布置的`作业，书写要认真规范，不敷衍老师。

7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。

8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不能留下不懂得问题。

上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友，让学生明白老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲，易于接近。我经常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快”。

此刻的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、理解问题的潜力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮忙学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮忙学生认识拼音，如：像什么?想什么?在识字时，运用古代的造字法帮忙学生识字。提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词。

学完拼音后，让学生用写的方式学习写作，想什么写什么?拼音、汉字都能够。一学年末，大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了!

在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮忙他带的学生学习，效果很好。

透过一学年的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法，期末语文综合考试，学生的成绩到达了计划的目标。下学年继续探索、实验，总结出适合自己特点的来。

小学德育心得体会篇十六

近年来，随着社会的不断发展进步，小学德育教育越来越被重视。作为小学生的我们，在接受了多年的德育教育后，我们深深地体会到了德育的重要性，并从中收获了许多宝贵的经验和体会。

首先，德育教育注重培养我们的品德。在课堂上，老师经常教导我们要正直、诚实、友善、宽容等美德。通过老师的言传身教，我们不仅学会了自己要做到这些，还要发现他人的闪光点，鼓励他们去做到。这样，我们感受到了善良和友善的力量，也懂得了美德对于一个人来说有多么重要。

其次，德育教育注重培养我们的公民意识。在每周的班会课上，老师经常和我们讨论一些社会问题，如环境污染、交通安全等。通过这样的讨论，我们明白了每一个人都应该对社会负责，应该从小事做起，为建设美好的社会尽自己的一份力量。因此，在学校里，我们积极参加各种社会活动，如植树活动、义卖活动等，以此来实践我们的公民意识。

再次，德育教育注重培养我们的团队精神。在学校里，我们经常参加各种集体活动，如运动会、文艺晚会等。这些活动不仅丰富了我们的课余生活，也锻炼了我们的团队合作能力。为了完成一个任务，我们必须互相信任、互相支持，共同努力才能取得成功。因此，我们的团队合作能力也在这样的活动中得到了提升。

此外，德育教育注重培养我们的自律能力。小学生活中，我们每天都需要遵守一些行为规范，如不说脏话、不欺负同学等。虽然这些规定看似简单，但能真正做到并不容易。然而，通过德育教育的引导，我们明白了自律的重要性。尽管有时候不做坏事可能会更加容易，但是我们选择了坚守自己的底线，追求自己内心的真实和善良。这样的自律能力不仅让我们更好地保护自己，还能够建设一个和谐的校园环境。

最后，德育教育注重培养我们的责任感。我们常常听到“举手之劳、万丈深情”的说法，这意味着我们即使只能做一些微小的事情，也要尽其所能去帮助他人。在学校里，我们常常有机会帮助别人，如帮助老师收拾课桌、帮助同学解决问题等。通过这些经验，我们深刻地懂得了助人为乐、承担责任的重要性。有了责任感，我们的心胸会更加宽广，对他人的需求和困难会更加关心。

总之，小学德育教育的意义不仅在于培养我们的品德，更在于提高我们的公民意识、团队精神、自律能力和责任感。这些都是我们成长过程中必不可少的素养。通过德育教育的引导，我们不仅在学校中得到了培养，更在日常生活中得到了实践。我相信，在未来的日子里，我们会更加注重德育教育，养成良好的生活习惯，成为有品德的公民。

小学德育心得体会篇十七

“博学为师，身正为范”——这是我上师范学院时经常接触到的一句话。如今我也成为了别人的老师，加入到了教育这一行业领域中来。

时光荏苒，不经意就从指缝中溜走。数数日子，我参加工作已经一个月了，尝尽了其中的各种滋味。在工作的前几个星期我参加了学校组织的德育培训课程。通过这几次的培训学习，对于像我这样的新老师是十分及时的，意义十分重大，而我也受益良多。下面我就谈谈这几次德育学习的心得体会。

“以德治校，以德育人”是教育中的重中之重，是不容忽视的。在我们的教育过程中“重智育，轻德育”的现象比较明显，大多数人认为：德育工作是无关紧要的，只要学生的学习好、成绩好、取得高分，就是最好的学习成果。其实不然，学习不仅要学好文化知识，更重要的是要学习如何做人，而德育正体现了做人方面。成绩只是学习的一方面，只有培养出良好品德的学生，我们得教育才算真正的成功。新课程标准下的教育不仅要重智育，还要重德育，只有这样教育才算完整，人类才算完美。

这次德育培训给我印象最深就是关心和爱学生。教育要关注每一个学生的发展，要重视学生的德育教育。经过一个月的教学生活让我深刻体会到了，在平时的教学过程中穿插德育内容对学生的全面发展相当重要。教书是一门艺术，尤其是语文学科，我们更应该以爱学生为基础，爱护学生的自尊心，培养学生的自豪感;以表扬为主、少批评，先肯定、再纠正。

做为一名合格的教师，我们不仅要以理服其人、以智导其行，更重要的是以爱动其心。首先，我们先要从的生活小事中关心学生。教育其实是点点滴滴的积累过程，我们要注重细节才能全面地观察和了解学生，从而对症下药。这就是所谓的“因材施教”。其实，教师什么都不用多想，对学生奉献爱心就足够了，对学生的关心哪怕是一件微不足道的小事，也许他都会铭记于心。其次，教师要给学生多一点的包容和耐心。人有“三六九”等，学业也有“一四七”分，不管是学习好的还是坏的，教师都应该一视同仁不能有偏袒之心。对学习好的学生，教师应给予更多的期望，让他们保持良好的学习状态，使自己更优秀。对学习差的学生，教师应给予更多的鼓励，不仅要对他们有信心还要使学生自己建立起自信。无论差生还是犯错误的学生，教师都应该要给学生足够的包容和耐心。要有一种“不抛弃，不放弃”的心态，用一颗宽容的心去接受每一位学生，用一颗博爱的心去爱护每一位学生。

德育教育不是一朝一夕的事，这需要教师要有持之以恒的精神。所以，在以后的教学工作中，我们更应该注重德育的培养，脚踏实地地把它做实做细。

教书育人是教师的天职，也是教师的基本使命和主要工作，酸甜苦辣渗透其中。让我们用自己心教育每一位学生，用自己爱感化每一位学生。

这次培训在听了夏晓芸老师的主题班会课和德育教研员唐静丰老师的德育讲座后，对我这个新教师来说收获良多。

唐静丰老师首先和我们交流了人生与规划，我们的一生思考很多问题，从自我认识、职业规划、环境影响到职业目标，其中有些问题我从来没有好好想过，这值得我反思，我在为了完成一个阶段的目标而努力忙碌，达到目标之后就继续朝着下一阶段的目标前进，我没有留下时间来认真思考我的人生与规划。

就如唐老师所说：“人生是一场命运抉择：一次重要的（正确的）抉择胜过千百次的努力。”现在的我选择了教师这个职业，此刻我无法肯定地说这个选择是正确的，但我想态度决定命运，至少我要做出努力，这样将来哪怕我失望了，我也不至于会后悔今天的选择。那么第一件事就是现在的我要好好规划自己，目标决定前途，只有锁定人生目标，你才能做赢家。我可以为自己制定日常目标、近期目标、中期目标、远期目标、总体目标、人生终极目标，总而言之就是不能让自己过糊里糊涂的日子。

第二件事就是要找到一位人生教练，因为人生目标的实现需要导师。我的导师已经找到一位了，我会跟着她好好充实自己，如果有机会的话，我可以再找一位导师，从更多优秀的前辈身上吸取经验。在目标的引领下，在导师的帮助下，我期待自己在不久的将来也能成为一位优秀的老师。

接下来，唐老师又和我们分享了怎样上好一堂优秀的主题班会课，内容包括主题班会的类型、特征、功能、内容、设计与实施等等。对此我有以下几点体会：

1、首先要有主题，主题是班会的中心，只有选好主题，才能开好班会。比如像夏晓芸老师的这节班会课的主题就是“宽容”，这个主题应该是挺大的，但是夏老师从我们同学身边的事例出发，激发了学生的讨论、思考、辩论的热情。

2、明确活动目的。它不同于班会课，不能东讲一点，西讲一点，每节课只要一个目的，解决一个问题已经足够，太多的目的只能分散学生的注意力，不能达到预期效果。夏老师在这堂课里主要通过让学生说说被别人宽容和宽容别人的感受，重点解决如何宽容别人以及期间要遵循的原则，目的非常清晰明确。

3、活动准备。俗语说“台上三分钟，台下十年功”，从班会的开始到结束的每一个细节，都要做好周密的安排。夏老师在这节主题班会课之前做了大量的准备工作，比如做好树叶形状的绿色纸卡，花朵形状的红色纸卡，树干形状的纸卡等等，因为她必须在课堂最后在黑板上呈现一棵大树的图形，所以这一切环节都必须做好精密的设计。

4、活动步骤。在设计活动步骤时要做到方向正确，目的明确，讲究实效，条理清楚。夏老师的课堂教学设计一个环节紧扣一个环节，衔接自然，课堂效果明显。主题班会是师生同欢共乐、情感交流的场所，这次培训对我今后的教育生涯有着不可忽视的影响。

小学德育心得体会篇十八

经过本学期的德育学习，我对师德有了更进一步的认识，师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。

一、关爱学生

教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，也是对教师职业道德评价的重要标志。没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关心、尊重、信任并严格要求学生，教师才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。

教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待，对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队。

二、热爱事业

教育要发展，教师是关键。一是教育要以育人为本，学生是教育的主体。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。

为人师表是师德的灵魂。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的内心深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。

三、知识广博

作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。

当前，我们只有实事求是的学习，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要打破门户之见，相互交流，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。

小学德育心得体会篇十九

近年来，教育领域对于小学德育的重视日益增加。作为小学教师，我一直积极参与德育实践活动，并在实践中不断总结经验。通过这些实践，我深刻认识到小学德育的重要性，以及应该如何有效地开展德育工作。在此，我愿意分享一下我的心得体会。

首先，提醒学生树立正确的价值观是德育的核心任务。在我实施德育工作的过程中，我发现让学生树立正确的价值观非常重要。在一个日益多元化的社会中，孩子们接触到各种各样的信息和观念，他们的价值观往往容易受到冲击。因此，我们必须注重培养学生正确的价值观。我经常通过讲故事、组织交流讨论活动等方式，启发学生思考什么是正确的、积极的价值观。例如，我会与学生一起讨论友谊、诚实、正直等价值观的重要性，并鼓励他们将这些价值观应用到日常生活中。通过这样的活动，学生们逐渐形成了一些正确的行为准则，并意识到价值观对自己的影响。

其次，德育活动应紧密结合学科教学。德育工作不应该是独立的，而是与学科教学紧密结合的。通过将德育内容融入到各个学科中，可以增强学生对德育的认同感，并使他们更容易理解和接受德育的重要性。例如，在语文课上，我会选择一些富有道德教育意义的文学作品，引导学生感受其中的道德品质，并与他们一起探讨作品中的人物是否具有正确的价值观。在数学课上，我会设计一些与诚实和公正相关的问题，让学生在解决数学问题的同时培养良好的道德品质。这样做不仅可以提高学生对德育的兴趣，也能培养他们将德育融入到日常生活中的能力。

此外，培养学生的社交能力也是德育工作的重要任务。作为小学生，学会与人相处是他们成长过程中必须面对的重要问题。因此，我们应该在德育实践中注重培养学生的社交能力。我经常组织学生参与各类合作活动，如小组讨论、合作游戏等，通过这些活动，学生们可以学会合作、分享和倾听他人的意见。另外，我也经常组织学生参加社会实践活动，如慰问老人、参观社区等，让学生亲身感受到关爱他人和帮助他人的重要性。通过这些实践，学生们逐渐学会了互相尊重、合作、分享和关爱他人，形成了积极健康的社交能力。

最后，德育工作需要全员参与。德育工作不能只是由教师单独完成，而应该是全员参与的。学校、家庭和社会三方面需要共同努力，才能形成德育工作的合力。学校可以通过课程设计、活动组织等方式提供德育资源；家庭可以给予学生正确的引导和榜样；社会可以提供良好的文化环境和道德模范。作为教师，我们要与家长保持密切的联系，共同关注学生的德育成长。我经常与家长进行交流，分享学生的优点和问题，并共同探讨如何解决其中的问题。这种合作和共同努力，能够使德育工作更加有效、持久。

总之，小学德育实践是一个复杂而又重要的任务。通过我多年的实践，我深刻认识到德育工作不能仅仅停留在口头上，而是要通过一系列的实际行动来培养学生的正确价值观、学科知识、社交能力等。同时，德育工作需要全员参与，形成合力才能取得更好的效果。我相信只有通过不断实践和探索，我们才能更好地开展小学德育工作，为学生的全面发展奠定坚实的基础。