每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教育技术心得体会篇一

教育技术是一种利用现代科技手段辅助教学的方式。当今世界，教育技术已经得到广泛的应用，并被认为是提高教育水平和教学效果的一种有效手段。在本人长期从事教育行业的工作中，我深刻体会到了教育技术为我们所带来的便捷和教学上的好处。

第一段：教学流程效率大幅提升

首先，教育技术能够大幅提升教学流程的效率。过去，教学基于传统教学方式，教师只能通过手抄板书或一板一板拍照获取学生已完成的作业，甚至有时要求学生通过笔头交作业。但现在，教育技术为教师与学生提供多种方便的交互方式和实时互动式传授教学方式，例如教学平台、讨论论坛等。学生们可以在课堂上使用笔记本电脑、pad或智能手机查看教师的课件和提问，而教师则能够更快更好地理解学生的意思。

第二段：提升课堂互动性和生动性

其次，教育技术能够提升课堂互动性和生动性。在传统教学方式下，学生们往往睡觉或者忙着听背课文，很少进行互动。而教育技术能够让学生们更方便地举手发言，进行意见反馈和提出疑问，并实时地获得教师的回答和更深入地交流。同时，学生们的视觉和听觉感受也得到了提高，例如教师可以通过数码传媒设备播放音频、视频资料并加以注释，也可以让学生们上网查找资料阅读等。

第三段：课程范围得到扩大和丰富性提升

第三，教育技术能够扩大课程范围，打破时空限制，提升教学丰富性。以远程教育为例，学生们可以通过在线学习平台课程，如居家学校网络课程，获得更丰富的教育资源和更广阔的课程选择范围，如人文科学、社会科学、自然科学等，在生活和学习上得到更多适合自己的教育资源。

第四段：有助于教育个性化

教育技术可以为学生提供便捷的内容和时间安排，为老师提供多样化和个性化教学，有助于培养学生“思维的力量”，使学生获得更好的适应和创造力、更多紧密、积极的协同合作精神，让学习变得更加有趣、独特和有趣。

总之，教育技术是教育的必然趋势，也是教育工作者所期待的铁杆。在不断地实践和创新中，我们可以有效地提高教育质量和教学效果，使更多人能够在教育的平衡和受益中获得人生价值，这也是我对教育技术做出的深刻体会和经验总结。

教育技术心得体会篇二

由于自己对教育技术的理论和技术有迫切的求知欲，就利用课余时间自学了《教育技术培训教程》这本书，学习了教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。现将我的一些肤浅的收获，总结如下，供大家交流。

先谈谈我对于教育技术的认识，从很多方面认识的不是很多，但也了解一点。教育技术是按照具体目标，根据对人类学习和传播的研究，以及利用人力和非人力资源的结合，从而促使教学更有效的一种系统的设计、实施、评价学与教的整个过程。教育技术是教育过程中的一种教育资源，在教学中，给人们提供了教学方法，同时让人们拥有知识的财富。教育技术是为了取得最好的教育效果，实施教育最优化，利用新的科技成果去开发新的学习资源，并采用新的教与学的理论、方法去控制教学过程。教育技术面对的是更广大的学生、老师，要全面推进素质教育的新局面。通过多媒体、一些直观教具等进行教育，教育学生通过实践等促进学习。开发和使用各种学习资源，用系统的.方法设计和组织教学过程等等，以学生为本，所以，我们要学好技术教育。下面就在现代教育技术的应用上谈一下个人的见解，供大家交流。

现代教育技术是为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的宽带多媒体网络。学校现代教育技术，有其特定含义和应用范畴，概括起来有四个方面的典型应用。

1、现代教育技术是为学生学习生活服务的，是一种学习工具，是学习资源的提供者，有利于学生进行探索学习和协作学习。

2、现代教育技术是为教师的教学和科研活动服务的。

3、现代教育技术是为学校教育教学管理服务的，如辅助学校的学生学籍管理、人事管理、教学教务管理、行政事务管理、总务后勤管理等。

4、现代教育技术是沟通学校与外面的窗口，利用它即可以从校外获取各种信息，也可以向外发布各种信息，所以说现代教育技术应具有教学、教研、管理和沟通等功能。

教学活动的开展主要依托多种媒体的教学资源和学校提供的学习支持服务自主学习，教学资源和学习支持服务的好坏关系到能否发挥学生学习主体作用和教学效果及质量。多种媒体教学资源是实施现代网络教育的核心条件。它不仅传输教学内容和信息、而且是沟通教与学的纽带和桥梁。教学资源管理工作就是调动各方面的积极性。有效利用可能的条件，搞好资源建设和综合利用，为学生提供适用的、有效的和优质的学习资源。由此可见，教育中的三要素应为资源、服务和学生是有一定道理的。在教学资源上下大功夫。学习国内外新的教利用可能的条件，搞好资源建设和综合利用，为学生提供适用的、有效的和优质的学习资源。由此可见，教育中的三要素应为资源、服务和学生是有一定道理的。在教学资源上下大功夫。学习国内外新的教2育理念。针对教育实践中所遇到的教育困惑进行有组织的探讨、学习。“畅谈在教学中的收获、心得，并可以把当天上课出现的教育现象发布到网上来大家一起来探讨。达到共同研究、共同进步的目的。老师们可以记下自己一天的收获与心情。大家坐在电脑前尽情的交流、畅谈自己在这一天的喜与悲。老师们通过看专家的课来查找自己在教学中不足。老师们可以把自己的教学反思、教学设计、教学资料、读书体会。进行学术交流。进了先进的教学资源库——老师们可以得到应用于教学中的广阔的资源。

网络资源的共享。现代教育技术建设的主要目的是要实现网络资源的共享，缩短大山与发达城市在资源共享方面的距离，从而获得以下几方面的知识和能力：

1、掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；

2、掌握教学系统分析、设计、管理、评价的方法和技术；

3、具有媒体（幻灯投影、电视电声教材、计算机课件）制作的基本能力；

4、熟悉国家关于教育、教育技术方面的有关方针、政策、法规。

教育技术心得体会篇三

随着科技的迅速发展，教育技术也正逐渐走入我们的生活中。作为一名教育工作者，我深刻认识到了教育技术的重要性，并从中获得了一些经验和教训。在这篇文章中，我将分享我对教育技术基础的心得体会，以及如何有效利用教育技术的方法。

首先，教育技术基础对于教育工作者来说是至关重要的。通过学习教育技术基础知识，我们能够更好地理解和应用现代教育技术工具，例如电子白板、在线课程、教育游戏等等。这些工具可以极大地帮助我们提高教学效果，激发学生的学习兴趣，丰富教学内容。同时，掌握教育技术基础也可以提高我们在信息时代的竞争力，为我们的职业发展打下坚实的基础。

其次，教育技术的应用需要合理规划和定期更新。教育技术的发展日新月异，新的教育技术工具层出不穷。因此，我们需要定期关注和学习最新的教育技术知识，及时了解并应用到教学实践中。同时，我们也要根据具体的教学目标和学生的特点，进行合理的教育技术应用规划。合理规划能够充分发挥教育技术的优势，提升教育效果。

第三，教育技术的应用需要因材施教。不同的学生有不同的学习方式和兴趣爱好。因此，我们在教育技术应用中，要根据学生的特点，选择合适的教育技术工具和方法。例如，对于喜欢动手实践的学生，我们可以应用虚拟实验室或者3D打印技术来帮助他们掌握实验知识；对于喜欢阅读的学生，我们可以利用电子书籍或者在线阅读工具来提升他们的阅读能力。因材施教能够更好地满足学生的学习需求，激发他们的学习兴趣。

第四，教育技术的应用需要注意合理的使用和评估。教育技术并不是无所不能的，我们需要合理地利用它，避免过度使用或者滥用。对于一些简单的知识点或者技能，我们可以选择传统的教学方式；对于一些抽象的概念或者复杂的实验，我们可以借助教育技术工具进行讲解。同时，我们也要对教育技术的应用效果进行评估。通过评估，我们能够了解教育技术对学生学习的影响，及时调整和改进教学方案，提高教育效果。

最后，教育技术基础的学习不是一蹴而就的过程，需要长期的坚持和不断的学习。教育技术正不断迭代更新，我们需要不断跟进最新的发展动态，并灵活应对。同时，我们也需要不断提高自己的专业素养，进一步拓宽我们的教育技术知识面。只有不断学习和不断创新，我们才能更好地应对不断变化的教育环境，提供更好的教育服务。

综上所述，教育技术基础对于教育工作者来说是非常重要的。我们需要深入学习教育技术基础知识，并合理应用到教学实践中。重视因材施教，合理使用和评估教育技术的应用效果。同时，我们也要时刻关注最新的教育技术发展动态，不断提高自己的专业素养。只有这样，我们才能更好地适应信息时代的需求，提供优质的教育服务。

教育技术心得体会篇四

当我第一次接触到教育技术学这门课，对它的了解几乎为零。只是在想，教育技术，大概也就是教一些如何制作课件的方法和技巧吧？这就是我对教育技术学的猜想。时间穿梭，稍纵即逝，转眼间学习教育技术学这门课程已经结束。匆匆忙忙间，似乎所得无几，然而回首一算，收获竟也可算丰。在这短短几天中，“教育技术学”，它的真面目逐渐浮出水面。相比起当初的“第一印象”，教给我们搜集信息的方法和技术固然是《教育技术学》这门课程的一个教学目标，但“信息化教育的设计、开发、利用和控制”最能够最具体最贴切的表达这门课程的意义了。搜集信息，就是为了“信息化教育”，就是通过使用现代化手段来达到更好的教学和学习。随着知识经济社会的到来，因特网的诞生，全球范围内形成了一个网络信息化的氛围。随着网络技术的日趋成熟，基于网络的虚拟教室或虚拟校园，将会成为未来教育的一种全新的教学方式。因此，开发网上教学资源，建立相适应良好网络教学环境，利用网络实施教学，已逐渐被教育者所重视。与传统教学模式相比，网络教学完全打破了传统课堂授课的模式，改变了传统教学中教师与学生之间的关系。

教师从知识的传授者和教学的组织者转变为学习的引领者，学生转变为学习过程的主体，从而形成了一种全新的学与教的关系。随着计算机网络技术的发展和普及应用，丰富的网络资源为改变传统教学模式，在科学课进行研究性学习，培养学生创新精神、创新能力的尝试和实践提供了有利的条件。首先讲一下实践方面的收获。比如说，刚上这门课时不知道博客为何物，现在却能够通过博客在网上进行学习资源的共享和讨论学习了。这给我们的学习带来了很大的好处。如果每个人手里有一个想法，交换之后每个人就都多了很多想法，大概这就是最好的比喻了吧。

另外，摄影知识的学习也是我很感兴趣同时觉得很实用的一个方面。相信大部分人都已用过相机，但是用照相机来取景取物并将之用到教学和学习方面来却是为之少数。我也不例外。其实直观教学即通过视频等来传播知识是信息化教学的一个很重要的方面，直观教学给对抽象知识的理解和一些实物的认识带来了极大的方便之处。

通过图片来表达学习理论的理论观点，这是我第一次接触到，感觉非常新鲜，但同时也不知道从何入手。但是我想，在完成这次作业之后，大概我们会更加清晰地了解学习的各中理论吧。说到直观视觉教育，就联想到音频听觉教学。现在，随着信息的日新月异，除了视觉教育之外，音频教育也越来越普及。这也是信息化教学的一个重要组成部分。除了这些之外，我感觉收获很多的地方还在于，通过学习这门课，我们掌握了更多的收集信息和交流思想的途径，如各种网站，bbs等。总之，这几天以来，我从《教育技术学》这门课中学到了很多有用的东西。作为新形式下的语文教师需要掌握一定的计算机知识，以利教学需要。对于中年教师的我，感觉这次综合现代教育技术学习的内容是新鲜的、有趣的，但也是令人迷惑的。好多东西还不懂，我还需更多的努力。知识是永远都学不完的，俗话说得好“活到老学到老”，我有信心、有决心把所有的内容学好，把学到的东西灵活地运用到自己的科学课教学中去，因为我深知，只有不断地给自己“充电”，才能不断的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。我坚信，我们今天的艰辛和痛苦，一定能换取明天的快乐和幸福，换来科学课堂的新希望！

教育技术心得体会篇五

在我过去的高中生涯中，我参加了多次教育技术培训，获得了很多宝贵的经验和知识。以下是我从这些培训中学到的一些心得体会。

首先，教育技术正成为现代教育的重要组成部分。学生们所接受的教育越来越多地依赖于教育技术的使用。这不仅增强了教学效果，而且使教学过程更加生动活泼。因此，教育工作者必须不断地学习新的教育技术，以使自己的教学得到改进。

其次，教育技术培训对于提高教育工作者的能力至关重要。通过参加培训，教育工作者可以了解新的教育技术和教学方法，掌握基本的教学技能，提高自己的教育专业能力。在这个快速发展的时代，教育工作者必须适应新时代发展的要求，不断提高自己的能力，才能胜任教育工作。

第三，教育技术培训可以培养学生的创新精神和实践能力。如今，学生不再像以前那样仅仅是单纯地接受知识，而是需要通过实践来掌握知识。教育技术的运用为学生提供了更多实践机会，让他们在实践中学习。这样，学生的创新精神和实践能力能够得到更好的锻炼。

最后，教育技术培训可以提高学生的参与度和兴趣。利用教育技术，教育工作者可以使课堂更加生动有趣，吸引学生的积极参与。同时，教育工作者还可以利用在线平台和社交媒体等方式，与学生进行更多互动和交流。这样一来，学生的参与度和兴趣会大大提高。

总之，教育技术已经成为现代教育的重要组成部分。通过参加培训，教育工作者可以不断提高自己的教学能力，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的参与度和兴趣。我相信，只要我们不断地学习和探索，教育技术一定会在教育领域发挥更加重要的作用。

教育技术心得体会篇六

参加教育技术培训后，通过学习、交流、互动活动，对网络教师教育培训工作有了更加深刻的理解，同时也对网络平台学习有了全新的认识。

在中国，利用网络平台进行培训学习已经不是个新生事物，不再是罩着一层神秘的面纱，随着信息技术的普及，利用网络学习愈来愈呈现出其特有的优势。学习资源丰富，学习时间灵活，其教学资源亦日趋成熟，此次国家利用教师培训平台开展培训就是一个崭新的培训模式。

通过与各位教育同仁的学习与交流，结合自身的一些学习经验，明确提出一些自身的想法：

首先要作到是了解和了解培训平台的各个功能板块，作到心中有数。同时要即使掌握和知晓培训学习任务，做到有备而来。

其次是每天都要登录平台学习网络课程，做到看读互换。每学完一个单元，便及时填写学习记录，认真完成作业并按时提交，这也是回顾已学知识点的很好的途径。登陆时要注意浏览查看是否有新的公告通知，掌握学习动态。

再者就是经常登录学习论坛，浏览与所学课程有关的'帖子，汲取所需，同时自身也要积极参与其中。

总之，网络平台的培训学习与集中式的培训学习最大的区别在于自我约束和自我管理，国家已经为所有参加培训的学员提供了充分的学习策略和学习资源，只要按照下发的学习计划要求，根据自身所需善加利用，必能收到不错的学习效果。

此次参与培训辅导工作，既是一次工作，也是一次学习。作为一名刚刚参加工作两年的人民教师，我将充分的利用这次培训，把培训所得，学习所见加以总结，为以后的工作打下不错的基础。

教育技术心得体会篇七

很多一线教师认为传统拆分资源上课与运用的课堂教学格格不入。无可非议，传统的课堂教学因其固有的弱点而经常遭致嘲讽。但是，课堂教学现在在无论还是在将来都仍然会是学校教学活动的主要方式。利用现代教育技术来改进课堂教学是当前学校教学改革的一条重要思路。现代教育技术与课程业务整合，不是传授把现代教育技术仅仅作为辅导教或辅导学的工具，而是强调要利用教学活动信息技术建构一种新型的教学环境，以实现能提供支持自主探索、多重交互、情境创设、合作学习、资源共享等方面要求的学习方式，从而把学生的主动性、十分积极情充分调动起来，使课堂的教学结构发生根本改变，学生的创新精神与实践能力培养也就真正落到了实处。从这个意义上讲，整合并不是对传统课堂教学的全盘否定，而是要改变传统课堂教学中“教师主宰课堂，学生而非接受知识”的状态，是对传统课堂教学的`改进和优化。

传统的教学系统是由教师、学生和教材这三个要素构成的，在现代教育技术环境下还要再增加一个教学媒体要素。既然是一个教学系统，几个人力资本就不是简单地、孤立地拼凑在一起，而是彼此相互建立联系、相互作用而形成的作用力有机全面性。但这并不意味着信息技术与学科教学业务整合就必须要遵循一定的教学模式。因为整合涉及的问题很多，如：学科间的差别、资源的性质、设备的性能、教师的素质、学生的水平等等，你不可能也没有按照某一固定模式来进行整合。如果根据某一学科的性质和特点提出现代教育技术与该学科整合的一个基本教学模式。那么随之而来的将是所有有关该学科的研究课、观摩课、评优课等都千篇一律地按照或进行这一模式来进行教学设计，绝无情境想办法捏造情境，没有协作内容搞个游戏活动也说成是协作学习……。这样的教学模式即没有科学性，也没有实用性，更缺乏针对性。生搬硬套，只会束缚教师的手脚，对教学的改革和创新也极为不利。因此，整合没有固定模式可循，只能是仁者见仁，智者见智。

近年来，我校把开展现代教育技术与学科教学整合作为教学改革的一个重要突破口。广大教师大胆勒罗尔县，努力实践，远程教育设备资源得到了充分的使用。但是，大部分老师同学又走入了一个误区，他们认为整合就是“课件+学生活动”。因此，他们的改革由于停留在内容、手段和方法上，而教育思想、教育理念还没有从根本上转变过来。课件仅仅是对教学方法与手段的改变，它本质上并没有改变教学内容，更没有改变教学结构。而现代教育技术与专业课程整合的目标，是要通过现代教育技术所创建的理想学习环境和全新的学习方式，从根本上改变传统的教学结构，因此二者之间有本质的区别。不过，在课程整合过程中所，有时也可以用课件作为促进偶尔学生自主学习的工具，所以业务整合也排斥并不完全排斥课件。对于以计算机或网络为基础的现代教育技术与学科教学整合，不能把他们仅仅看作是辅助教师“教”的演示教具，而应当更强调把它们作为促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具，并要把这一观念牢牢地、自始至终地贯彻到整合的各个环节之中。

现代教育技术与学科教学整合作为当前教学改革的一个有效途径，其视听结合、手眼并用的特征以及模拟、反馈、个别指导和相互配合的内在感染力，是传统教学方式所无法匹敌的。只要我们正确理解整合的内涵，努力去探究、实践，我国教育信息化的全面实现就指日可待。

教育技术心得体会篇八

近年来，随着科技的不断发展，数学教育也开始借助各种教育技术来提高教学效果。作为一名从事数学教学多年的教师，我深感数学教育技术的重要性。在实践中，我逐渐摸索出一些心得和体会。本文将从数学教育技术的意义、数学教育技术的应用、数学教育技术的挑战、数学教育技术的优势以及个人的成长与收获五个方面展开论述。

数学教育技术是当代数学教育的重要组成部分，它能提高数学教育的效果和质量。数学教育技术不仅可以通过图表、动画等视觉方式生动地呈现数学概念与操作，还能借助互联网等信息技术快速获取数学知识和考试复习资料。这些教育技术手段的应用，不仅能够激发学生对数学的兴趣，提升他们参与数学学习的积极性，还可以拓展数学教学资源的范围，提供更多样化和针对性的教学资源，促进学生的个性化发展。

数学教育技术的应用，带来了对教师的新要求。教师需要不断学习掌握新的教育技术，并将其融入到教学中。我曾经参加了一些关于数学教育技术的培训，学习了如何运用智能教育软件、网络课程、互动白板等技术工具进行教学。通过这些培训，我逐渐熟练掌握了教育技术的应用方法，能够更加自如地运用它们来设计和组织教学活动。

然而，数学教育技术的应用并非没有挑战。首先，技术设备的使用需要投入较大的资金，学校可能会遇到设备更新和维护的问题。其次，新技术的不断涌现需要教师不断学习更新自己的技能，这对于年龄较大的教师来说可能会增加一定的困难。最后，技术设备的故障和网络的不稳定性可能会对教学产生一定的影响，需要教师随机应变，及时解决问题。

然而，数学教育技术的优势更加明显。首先，它能够创造积极的学习氛围，增强学生的主动学习能力。通过设置互动环节和游戏引导，学生可以在愉悦和轻松的氛围中进行学习。其次，数学教育技术能够帮助教师更好地实现个性化教学。通过网络课程等技术，学生可以选择自己感兴趣的内容进行学习，逐渐发展自己的学习优势。此外，数学教育技术可以提供多样的评价方式，帮助教师更准确地了解学生的学习水平和问题所在，从而更好地指导他们的学习。

在实践中，数学教育技术不仅帮助了学生，也让我个人得到了成长与收获。通过参与相关培训和实践教学，我逐渐掌握了教育技术的应用技巧和方法，提高了自己的教学水平。我发现，通过使用教育技术方法，我能够更好地与学生进行互动，激发他们参与课堂的热情。我还注意到，使用教育技术让我能够更加灵活地组织和设计课堂，提高教学效果。这些经验和成果，为我未来的教学提供了宝贵的借鉴和经验。

综上所述，数学教育技术的应用在当代数学教育中起到了重要的作用。它既可以丰富教学手段，激发学生的学习积极性，又能够提供个性化的学习环境，促进学生的个性化发展。虽然应用过程中存在一些挑战，但数学教育技术的优势更加明显。通过数学教育技术的应用，不仅学生受益匪浅，也让教师能够在实践中不断成长和完善自己的教学能力。因此，我们应该积极推广和应用数学教育技术，为数学教育的改革和创新做出贡献。

教育技术心得体会篇九

本次培训很实用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。本次培训具备很多的优点，同时给我们的感受也非常深刻。

1、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。

2、培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。特别是以小组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基础。

3、课堂属于开放式，气氛轻松。各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学基本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。

4、学习收获巨。在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的.内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平等等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识；探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。

通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习的目的是为了应用。我一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量服务。

现代教育技术培训中，我深深了解到了多媒体三特点：多媒体课件辅助教学最的特点是有助于突出重点、分散难点。只要点击鼠标，它就可以进行量的演示，或呈现现象，或创设情景，或展示知识发生、发展的过程，还能通过颜色、字体的变换，图像的闪烁，声音的变化，引起学生的有意注意，为学生的思考和探究做出提示。多媒体课件辅助教学的特点之二，是有助于激发学生的学习兴趣，提高学生学习的自主性。漂亮的界面和不断变化的图、文、声在深深地吸引学生注意力的同时，更激发了学生学习的积极性。多媒体课件辅助教学的特点之三，是有助于提高教学效率。因为一方面多媒体可以通过多种信息传输方式，让学生多种感官接受“刺激”，使脑两半球都活动起来，另一方面可量节省教师在课堂上讲解、书写板演的时间。

培训时我通过公告栏、qq、浏览其它等方式解决了很多问题，顺利完成几个模块的作业。尽管与老师和学友之间的交流不多，但启发助很，要感谢辅导老师的助和鼓励。

俗话说：“活到老学到老”，今后我会充分把这次所学到的知识应用到自身的教育教学工作中去，敢于尝试、探索，为优化课堂教学，为促进素质教育的做出自己的无私努力。