心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

观摩的心得体会篇一

作为教师，“观摩”是一个很重要的课题，通过观摩其他老师的授课，我们可以了解到更多先进的教学方法，优秀的教学技巧和教学策略，同时让我们审视自己的教学方法，进一步提高自己的教学水平。最近，我有幸参与了一次教学观摩，并获得了一些宝贵的心得体会。

第一段：了解观摩

观摩对于教师而言非常重要，不仅可以让我们学习到先进的教学技巧和方法，而且可以帮助我们改进自己的教学方式。观摩并不是轻松地坐在课堂上听着别人的教课，而是认真观察教师的整个授课过程。要想真正受益，我们需要有针对性地观察和思考，甚至可以提前准备好观察的重点和问题。

第二段：观摩所获得的启示和收获

在此次的观摩活动中，我大体上听了三节课程。这三节课程各有不同，但是它们都对我的教学方法和课程设计产生了一定的启示。当然，我的收获并不仅限于这些，但在这里，我想简单介绍一下这三节课程所带给我的收获。

第三段：关于课程内容的启示

第一节课程是一节关于写作的课程，教师在课堂上通过引导学生发挥想象力和写作能力，让他们通过自己的想象来描述一个场景。这个课程的核心是让学生更好地理解写作，特别是创意写作。这让我想到在我的教学中，也需要细心地引导学生创新思维，提高他们的写作能力。

第四段：关于教学方法的启示

第二节课程是一节初中语文阅读理解课程。教师在课堂上采用了许多有趣的教学方法，例如幽默的话语、举例子以及提问等等，不仅让学生积极参与课堂，而且让学生很快掌握了阅读和理解的技巧。这让我想到，在我的教学中，我也需要多尝试一些有趣的教学方法，让学生在愉悦的氛围中，快速掌握知识点和技能。

第五段：关于课程评估和自我反思

最后一节课程是一节高中数学课程。这位老师用不同的教学方法来表达同样的内容，让我想到在我的教学中，我也应该多用多种方法表达同样的内容。在这节课之后，我深入反思了我自己的课程设计和教学方法，并在评估内改进我的教学方式，以提高我的教学成效并更好地影响我的学生。

总之，此次观摩活动可以说是一场十分珍贵的教育经验，我深深地认识到通过观摩不仅可以提高自己的教学技能，而且可以帮助我们不断思考和改进。“观摩”不仅是一种看，它更是一种学和反思的过程，我们应该通过不懈的努力，不断地改进自己，以更好地影响我们的学生。

观摩的心得体会篇二

在今天的英语教研活动中，教研员翟老师安排我们观摩了全国英语双优课评比的获奖课程录像。下面我对于今天的'学习进行总结。

1导入环节设计很好：这位老师使用情景教学法，在导入环节使用了视频互动、图片、音乐等教学手段，从一开始就吸引了同学们的注意。此外，在单词学习的同时，老师在黑板上用画的简笔画非常明确的指出了新单词的含义，使学生一目了然。

2听说读写兼顾：在整堂课中，老师合理的设计了多个环节，锻炼学生的听说读写能力，考虑很周到。同时，结合学习内容，讲解了写作的一些注意事项，并由当天的学习主题给学生进行拓展，使学生掌握更多的词汇。

3当堂知识及时巩固：在本节课的末尾，老师设计了砸蛋游戏，通过提问回答的方式，巩固了本堂课的内容，使学生掌握知识更加牢固。

1学生为主体不凸显：本节课教师说话占比例较大，这样未 能很好的达到以学生为主 体的要求。

2砸蛋环节问题设计：砸蛋环节非常吸引学生的注意力，但是在本环节，问题设计的过于简单，未能很好的对本堂课所学知识进行充分的反馈。

3课堂竞争氛围不激烈：本堂课未能很好的调动学生的竞争意识。在我们今后的教学中，可以将学生进行简单分组，以小组为单位进行比赛，获胜的小组获得相应奖励。

今天的观摩使我学习到了很多东西，尤其是在课堂导入环节的设计方面，我得到了很大启发。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，争取早日成为一名优秀的教师，为北辰教育更好的奉献自己的力量。

观摩的心得体会篇三

近日，本人作为观摩组成员赴某市开展观摩活动。在这次观摩活动中，我收获颇丰，深刻地感受到了该市教育教学改革的成果和该市教师团队的优秀素质。下面，我将就本次观摩活动的经历和感受，谈一下我的心得体会。

第二段：学习到的教育教学方法

本次观摩活动中，我吸收了不少先进的教育教学方法。比如，某市的教师在课堂教学中引入了个性化、差异化的教学模式，根据不同学生的特点和能力，采取不同的教学方式和手段，有效地促进了学生的学习兴趣和积极性。另外，某市的教师将学生参与学习的程度提高到了极致，其精彩的讲解、生动的案例和严谨的教学方式都让我深深地感受到了教学的美妙。

第三段：了解到的教学资源的开发

在本次观摩活动中，我还注意到了该市充分利用教学资源的举措。比如，某市的学校广泛参与市级和省级的教研活动，并将其成果与教学相结合，在教学中快速地推广应用。此外，某市的学校充分挖掘了本地的教育资源，利用社会资源和网络技术开展多样化、个性化的教学实践。这些都是让我深思的教学资源利用的好方法，值得我学习和借鉴。

第四段：教师团队素质的提升

在这次观摩活动中，我也看到了某市教师团队的优秀素质。某市的优秀教师不仅在教学上独具匠心，在教师专业发展和自我完善方面也投入了大量的精力。与此同时，某市的教育局和学校也致力于提升教师团体的整体素质，建立了完善的教师评价和培训机制，使得该市教师队伍更加稳健和优秀。

第五段：总结与展望

通过这次观摩活动，我深刻地认识到了教育教学的深度和广度，也看到了教育教学的美好未来。作为一名从业人员，我们必须不断提高自己的教育教学水平，也需要时刻关注教育教学的新方法、新技术，不断进行创新和实践，以推动教育教学的发展和进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

观摩的心得体会篇四

通过对两位骨干教师的课堂的观摩学习，我收益甚高。两位老师理论基础扎实，授课有条有理，通俗易懂。王老师授课时声音洪亮，重点突出，分析丝丝入扣。张老师的课堂由浅入深，学生活动丰富，调动了学生的积极性，使学生沉浸在数学的世界中。通过观摩课，我深深体会到教师的真正本领，主要不是在于讲授知识，而在于激发学生学习的动机，唤起学生的求知欲，让他们主动地参与到教学全过程中。

在张老师的《正弦函数的图像》一课中，张老师先由三张生活中的图片引入，让学生在熟悉的情境中去学习，调动了学生的学习欲望。因此在教学中我们应根据教材内容的特点和需要，学会用生动形象的语言加图片引入，引导学生置身于故事情景中，积极主动的参与教学活动。把理性的传授与声、色、形等融为一体，形成生动、活泼、高效的课堂教学情境，这样也能促进学生潜能的发挥，从而达到事半功倍的效果。

第二，教学方法的转变和课堂形式的多样化。在这次观摩课中，的一个特点就是教学方法的转变，教师不在是单一的知识传授者，而是突破了传统的讲授法和练习法为主的课堂教学，综合运用了观察法、讨论法、小组合作学习等多种教学方法，培养了学生各个方面的思维能力和实践操作能力，激发了学生学习的兴趣，提高了课堂效果。在教学中，老师与学生真实的交流，不再是单纯的'教师教、学生学，而是一个统一体。

在课堂教学过程中，注重让学生成为课堂的主人，师者仅仅起到穿针引线的作用，引导学生主动思考，合作探究。如此学生才能抒发己见，提高积极性，主动的表达。两位老师在教学中都放手让学生自主探究解决问题，都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

多样的信息技术为教学导航。两位老师的准备了生动、精美的多媒体课件，制作水平高，使用效果好，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，其中张老师的课堂还运用了投影及微课多种多媒体手段相结合，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。

通过这次观摩活动，让我找到了自己与优提升自己的专业素养，为成为一名优秀的数学教师而更加努力。

观摩的心得体会篇五

“胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。”，为寻找优秀的教育成果和先进的教学经验，3月20日上午，白石镇中学在镇教体办的指导下，由校长孟庆伟带队骨干教师一行五人，奔赴部分优秀兄弟学校进行参观学习。深度观摩学习了汶上县第五实验、苑庄镇中学的教学成果展。

口碑

五实中可以看做我县成功教育的标杆。从一个简单例子上就可以看出该校的成功之处，接待我们的政教处王主任给我们说，位于该校后面的翰林豪庭小区建设之处单价仅仅20xx余元，后来五实中的成功举办，使得该小区房价飙升至8000余元，真是金杯银杯不如老百姓的口碑，房价可以看做是口碑的最好体现。

细节

教育的成功体现在日常教学工作的每个细节，我们一行五人认真查看了五实中的教学常规管理制度、教研活动记录、大数据精准教学质量分析、教育叙事教学反思等教学常规材料，对学校教学常规工作的全面性、创新性、实效性及取得的各类荣誉深表赞许。

各科教学成果展内容丰富，形式新颖，学生们一页页隽秀的字迹，一个个奇思妙想的创作，成为展览上最亮眼的星辰银汉，夺人眼球，让人频频驻足流连。

最令我们赞许的是每日活页练习纸、英语每日听写纸。让课堂达标训练落实在笔头上、让认真规范体现在每一道题上、让教学目标具体在每一张活页上；教师当堂批阅，学生当堂掌握，我们孟校长很有感触的说：“这样上课，学生想不进步都难！”

特色

苑庄与白石有天然地域上的亲近，我们奔赴苑庄镇中学的时候，寒风中，徐校长和袁主任在门口等待我们，负责体现在每一个细微之处。

我们在素质教育展览室里寻找每一个特色。

1、学历案。教师精心设计，师生每人一份，学生亲身经历，教师当堂批改，学生当堂达标。据教导主任袁伟说，每天都要用纸千余张，由学校印刷室印制。

2、泥塑。手工课开发的很好，我们看到了许多毛线娃娃、3d打印作品、令我们印象深刻的'是泥塑作品。当我问起制作泥塑作品的胶泥来自哪里时，袁主任回答：“白石镇贾村西边有一泥潭，往下挖一尺，天然细腻的胶泥就出现了。”，oh,mygod,亏我们还是白石人，竟然不晓得我们那儿有上等胶泥！

3、精细管理。教学无小事，处处皆规范。我们仔细观摩了该校的常规管理材料，事无巨细，保罗万象。有领导包班记录表、教师辅导手册、精品辅导案例、教师成长手册、学生自主量化手册、班级作业完成量表、家校交流手册、教研组活动记录、青蓝工程、十几样校本课程……，在这里，精细管理扎实高效！

一上午的行程很紧，我们看到了优秀的教育成果，让人警醒、催人奋进，我们也将以此次评选活动为契机，发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神，耕耘出教育的一片新天地！

观摩的心得体会篇六

xx月xx日我参加了xx镇高效课堂教学观摩研讨活动。在这短短的半天的时间里，我观摩了两节小学数学高效课。先进的教学理念，不同的设计思路和丰富的教学手段让我真实地感受到两位老师扎实的基本功。再加上各位老师精彩的点评，我觉得这次的高效课堂教学观摩让我受益匪浅。现将我的心得体会总结如下：

这两位年轻老师他们尊重学生、信任学生，把信任的目光投向每一位学生，把尊重的语言送给每一位学生，把和蔼的微笑撒向全体学生，创造出了一种宽松和谐，相互尊重的教学氛围，如叶坪小学的唐雪梅老师，让孩子们在笑声中体会到数学课堂也可以是轻松愉快的。接下来的的一系列教学过程，唐老师更是幽默风趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，也发展了学生的数学思维能力，教学效果十分显著，给听课老师留下了深刻的影响。还有的老师课堂上不是直接让学生回答数学问题，而是和学生展开活动，如桥亭小学的刘照军在教学中看似平常的语言，让学生感到无比的亲切。虽然数学课不像语文课那样生动有趣，但是作为一名数学老师，我觉得数学语言要讲究艺术性，怎样提高自己的语言艺术呢?这就需要我们不断的给自己充电。

这两位老师不仅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，关注学生的表现，并能充分地展示学生学习的全过程。比如在《两位数乘两位数笔算乘法》这一课中，xx小学的唐雪梅老师围绕教学重难点，设计了一系列的练习，把教材中的笔算乘法算理和计算方法落实到位，使学生真正地掌握了本节课中的教学目标和基本技能，学生有了这样的知识基础，才能更好地学习下节课的教学内容。整个课堂教学充实、扎实、有效，也体现了高效课堂的特点。

本次观摩的课堂上追求包括观察、实验、猜想、推理、交流等“做数学”的形式，十分重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合。俗话说：心灵手巧，要想真正的学好知识就是要孩子们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最喜爱的学习活动。如桥亭小学刘照军老师，运用自制的教具让学生动操作，培养了学生的实践能力，教学《三角形的特性》一课他在课堂上的大部分时间都是让学生自己通过摆三角形学具，并且通过比较的方法，让学生加深对三角形的认识。学生在老师的指导下动手操作、大胆实践、自主探究、合作交流地学习知识，让学生的创新潜能得到了不同程度的开发。

两位教师在练习设计上动了不少脑筋，做到有效地帮助学生巩固知识，发展学生能力。桥亭小学刘照军老师执教《三角形的特性》一课时，练习有趣味性、实践性、发展性。如：比一比.猜一猜以及开放性的练习，既巩固了三角形的知识，又发展了学生能力，训练思维，培养学生创新的意识。学生学得轻松，教师教得扎实。

4月7日上午十点十分教学观摩课准时开始，我听了支教大学生李睿老师的一节英语课，首先我认为这节综合课的设计达到了一定的教学效果，教学方法也比较新颖。新授课由故事引入，加上神光笔的运用，数学和社会课的贯穿，使幼儿完全被教师引导学习，所学知识幼儿也学的特别快，本堂课是成功的。

虽然李睿老师还是在校大学生，但我在她的身上发现了许多值得我们老教师学习的'东西。比如她勇于探索实践，交谈中我得知她在前几天的教学课中发现了神光笔这种带点神秘的东西，于是就巧妙的运用到了观摩课中，新课的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她亲切大方、舒展的肢体语言为新授课的成功增色不少，她的洒脱自信、镇静自若更使我暗自叫好。这是一个优秀的学前教育者必备的。只要虚心请教、准备充分、自信满满，就没有做不好的事。我忠心的祝愿年轻的李睿老师在幼教道路上越走越稳、越走越好、越走越出彩。

当然本堂课也有不足之处，第一、有点拖堂，拖堂的后果就是对于六岁左右的幼儿来说有点坐不住了，纪律稍稍有点乱，教师的语言可以再简练些；第二、故事引入设计很好，但故事没有结尾、没有交代，有点虎头蛇尾的感觉，故事有始有终就更加完善了。总之对于这节教学观摩课感触颇多，希望自己也能够有所感悟、有所提高，能够取长补短，做一个合格的甚至优秀的幼儿教师，这是我一直的心愿和信念。

观摩的心得体会篇七

第一段：引言（100字）

盼观摩，意指渴望去看看别人的做法、经验，并借鉴他们的成功之道。近年来，随着信息的流动和全球化的进程，观摩他人已经成为一种流行的学习方式。无论是在学校还是工作中，我们都应该保持盼观摩的心态，因为它不仅可以让我们吸收他人的经验，还能拓宽我们的视野，提升我们的能力。

第二段：盼观摩的价值（250字）

盼观摩有着重要的教育价值。首先，通过观摩他人，我们可以学习到别人的成功经验，了解到一些自己没有意识到的方法和技巧。比如，在学习中，我们可以观摩那些学业优秀的同学，学习他们的学习方法和时间管理。其次，在工作中，我们可以在同事中发现那些优秀和高效的员工，观摩他们的工作态度和与同事相处的技巧。通过这种观摩的方式，我们能够更好地提升自己，不断进步。

第三段：盼观摩的注意事项（250字）

盼观摩的过程中，我们应该注意避免嫉妒和自卑的心态。嫉妒会让我们忽略他人的成功背后付出的努力和经历，而自卑则会阻碍我们学习的动力。当我们眼红他人的成功时，不妨从中学习他们的经验和做法，找到自己提升的方向。同时，我们要保持自信，相信自己的潜力，并相信在撷取别人优点同时发现自身不足之后，自己也能取得成功。只有树立正确的心态，我们才能真正受益于观摩他人，取得进步。

第四段：盼观摩的经验分享（400字）

在过去的一年里，我通过观摩他人的方式，获得了很多宝贵的经验。首先，我盼观摩了一位同学的学习方法。他总能在课堂上做好笔记，记得很清楚，这让我意识到记笔记对于学习的重要性。于是我开始加强记笔记的训练，逐渐提升了自己的学习效果。其次，我盼观摩了一个在工作中表现杰出的同事。他总是专注于工作、注重细节，这让我认识到在工作中要时刻保持专注和细致。于是我开始减少无关的干扰，全身心地投入工作中。通过这些盼观摩的经历，我的学习和工作能力都得到了明显的提升。

第五段：盼观摩的总结与展望（200字）

通过这段时间的盼观摩，我意识到观摩他人是一种非常有效的学习方式，能够帮助我们更好地提升自己。然而，我们在盼观摩的过程中也需要保持正确的心态，避免嫉妒和自卑的情绪影响了我们的学习。未来，我将继续保持盼观摩的心态，学习他人的经验，并将其应用到自己的学习和工作中。我相信，通过不断地观摩和学习，我会不断取得进步，成为一个更优秀的自己。

总结（100字）

盼观摩能让我们从他人身上学到宝贵的经验，提升自己的能力。然而，在盼观摩的过程中，我们需要保持正确的心态，避免嫉妒和自卑。只有这样，我们才能真正受益于观摩他人，取得进步。未来，我将继续保持盼观摩的心态，学习他人的经验，并将其应用到自己的学习和工作中。我相信，通过不断地观摩和学习，我会不断取得进步，成为一个更优秀的自己。

观摩的心得体会篇八

转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过四天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

一、幼儿教师要培养终身学习的理念

我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。

过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。

二、幼儿教师加强道德素质的培养

讲到了幼儿教师道德素质的重要性，他说“人才分四种：一是有德有才;二是有德无才;三是无才无德;四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德，那是因为有才无德的人更容易对社会造成伤害，是潜在的定时炸弹.所以幼儿园教师必须要有高尚的品德,还要有高度的责任心.如果老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照顾幼儿，培养不出好孩子的。

才能可以培养，而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的。说到品德，我又想到责任心，幼儿教师没有责任心，是不能很好的照顾幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教育?所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平时照顾幼儿的时候多注意细节，不让任何潜在的危险伤害到孩子。

三、教师应具备良好的师德和职业道德

德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。

四、教师必须具备较高的业务素质。

要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：

(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。

(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。

(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。

这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。

观摩的心得体会篇九

第一段引言：

“取其精华，去其糟粕”，观摩是人类获取知识和技能的一种方式，也是提高自身能力和水平的有效途径。无论是在工作中，还是在学习生活中，我们都可以通过观摩他人的行为、言语、思路等方面，来提升自己。在此，我将分享我观摩他人、学习他人的心得和体会，帮助更多的人进步。

第二段观摩的重要性：

观摩的重要性不言而喻。就拿学习语言来说，最有效的方法就是模仿，学习别人的发音、用法以及表达方式。同样，在工作中，认真观察、学习他人的工作方法或者最佳实践，将会为我们的工作带来很多启示和帮助。观摩可以拓宽我们的视野，发现我们自己可能会忽略的角度和思路，并且在观摩的过程中，我们还可以了解和认识更多的人和事。

第三段观摩的效果：

观摩可以获得很好的效果，但是前提是我们必须要“主动”观摩，要有正确的观摩方法和态度。观摩需要有条理、有目的地学习，要去求取有意义的东西，而非走马观花。当我们主动观摩时，我们可以更好地吸取别人的经验和教训，获得压倒性的优势。在观摩他人时，我们还要秉持着开放的态度，避免过度评判和傲慢自大，才能保证学习的效果最大化。

第四段观摩的方式：

观摩虽然重要，但是如果我们没有足够的耐心和恰当的观摩方法，也将是徒劳而无功的。换句话说，如何观摩对提高我们的观摩效果，具有重要的意义。观摩别人需要有环境、有情境、有时间、有目的，只有这些因素结合起来，才能真正地提高观摩的效果。比如，在学习别人的演讲方法时，我们可以采取唯物主义学习法，将别人的演讲录下来、反复听。在自己工作中，可以采用演练法，模拟另一个人在做某项工作。在学习别人的写作技巧时，可以从结构、语言、词汇等多个角度入手。

第五段总结：

总结而言，观摩真是一种非常宝贵的学习途径，可以借助他人的优点和经验，帮助我们更好地成长和进步。在观摩过程中，我们需要注意积极主动、有好的环境、多种方法多手段的观摩方式，通过这样的方式，来获得更好的效果。同时，我们需要坚定信念，保持不断地学习和完善自己，才能实现自身价值的提升和成长。

观摩的心得体会篇十

承蒙领导的厚爱和同事们的支持，我有幸承担一节示范课。对于我来说印象最深的是课前各学校的领导及教师对我校课堂布局，校园文化建设的欣赏与赞许。学校的每一处都是一个亮点，深深吸引着每个人的目光。大课间，精彩三十分，赢来每位参观者的赞扬。这所有的一切对于身为坪塬人的我们来说，无非是最高的荣耀。

通过这次观摩研讨活动，作为授课教师的我同样是感想颇多。无论教学发展的哪种程度，“好课”永远都是我们追求的目标。下面我就一本次示范课为例，谈谈自己对于高效课堂教学的认识和总结的一些经验。

高效课堂教学模式之所以高效主要是它比以往的教学更注重学习目标的明确性与可操作性，再加上有效地预习指导，确保学生在课前能够自主学习百分之七十的内容。这就要求教师在选定目标后预设性的创建问题，将学习内容转换成具体可操作的任务，让学生在完成一级级的达标任务的同时获取并总结知识。由于对这点的充分肯定，因此我每次备课的大部分时间都花在制作预习部分的学案上。对于初中的学生来说，思维和总结概括的能力还比较弱，因此创设的问题最好是通过旧知识的迁移、直观的、有对比性的内容。并且在每个环节的设计中，口令要及时准确，这样学生才有正确的意识完成每一个任务。我这次设计的.《一般过去时态的复习学案》中，预习部分主要是概念和结构的复习。每一个任务前都有适当的提示和明确的指令。首先我认识到的是，一般过去时态是初一的重点语法，考察的目的主要是让学生在不同的语境和题型中能灵活应用。这就要求学生要熟练掌握其动词的变化，句子的结构，不同含义及用法。明确目标后，我第一个考虑到的是学生方面的因素。一般的人都会有思维定势，对于熟悉的经常接触的内容印象会很深，这样很容易影响对相似知识的学习。就一般过去时，学生由于思维定势而频繁出错，因此对于概念及结构的强化巩固是必不可少的。怎样才能使学生容易清楚的掌握一般过去时，我首先是设计了一个一般现在时态的句子，然后将时间与动词变换为过去的形式，而句子的其他内容都没有变化。通过这样的对比，让学生直观的认识到一般过去时态的基本含义及结构。虽然是复习课，但是基础的东西一定要明确。并且通过对比，可以同时复习强化多个知识点。在下面预习部分的学习过程中，我同样设计了有梯度及对比性的例句，一般一个内容有两到三个句子，让学生一层一层的透析一般过去时态的用法。有对比，不同之处就显而易见，认识理解也就更深刻了。其实不仅是复习课型，对于新授课同样有效。

对于如何更好地实现预习内容，就我的实践经验来说，我认为课前的检查与疑惑的及时排查是不可缺少的。必须要引导学生在每节课前都要提出疑惑，预习中没有问题，只能表明与西部充分，不扎实。学生有疑惑，学习就更有目标。教师课前给出总的学习目标，学生在预习中的疑惑是他们具体的目标。这样，总目标，具体目标双管齐下，学生的学习更有方向，学习也更具动力，任务导学也便成了有的之矢。

无论是新授课还是复习课，也不管是哪门学科，培养学生的解题思维能力是不可缺少的。因此在每节课中要求我们以基础内容为主设计不同的题型。虽说课堂中以合作探究为主，但每个任务的完成要确保在自主学习的基础之上，否则“合作”也只是做样子，骗自己。学生交流探讨后，推理总结不同题型的解题思路，这样的话，之时也就学活了。我在平时的教学中，总是让学生试着明确出题人的设题目的，每道题考查的知识点。通过这样的锻炼，不仅能锻炼提升解题能力，思维也就活起来了。

高效课堂教学模式下达标检测是导学设计的“试金石”。如果一节课中的达标检测没有完成的话，那高效课堂也可以说是功亏一篑。在达标检测这一环节，试题一定要以学习目标为主，题型最好是多样，典型，精良。设计的题型最好能做到知识的梳理和综合能力的提升。这样，学习才是落到了实处。

张四保主任曾说过，学习最强的能力就是讲出来。我很赞成这种观点。因此，在我的每节课上，我都放手让学生去说去讲，而不只是“纸上谈兵”。这个讲有些是互相讲，有些是在全班面前脱稿讲。比如课前导入环节，我总是给出一个话题，鼓励学生去说，不管别人是否在聆听，只要大胆的说出来就是自己的。在任务导学中，知识点的归纳与讲解，也大多由学生来完成。每个学生就是一个个小老师，上黑板，面对全班学生，讲解知识，并且提问、评价其他的同学。在讲中拓展思维，在讲中提升能力。要提到的是，在展示环节中，应多注意。而不要怕拖延时间只是让优等生去展示。因为在高效课堂教学中，我发现中下等学生不去积极思考，课堂讨论和展示对于他们来说的最终目的就是等待答案。因此，平时因更多的引导这些学生在课堂上展示自我，从而使他们主动探索而不是静坐等待。

总结和评价是每个环节的灵魂，它是支柱，支撑着整节课的学习。在高效课堂中，评价和总结贯穿于每个环节每个任务当中。教师要总结，点评，最主要的是要引导学生，互相总结、评价。及时地总结，适当的点评，使得学生的学有了依托。它激励着学生积极表现，大胆展示。一个好的评价往往会让一个学生受益终生。

以上是我在平时的教学当中及这次观摩会上的一些认识和感想。在高效课堂的行程中，我还有很多困惑和有待解决完善的内容。我将继续努力学习探索，真正做到高效引导，学生高效学习。把课堂的四十五分钟真正的还给学生。

观摩的心得体会篇十一

__年_月__日，我校举行历史观摩课活动，这次是学习的大好机会我非常珍惜。经过短短两天紧张的听课学习，我感受颇深，受益匪浅，下面具体谈谈我的几点感受：

无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的教育理念。教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在各个课堂教学的过程中，显示出各位老师的基本功非常扎实，组织调控课堂的能力很强，理论水平高，教学设计周密细致，教师从问题的设置到问题的引导，都非常到位。教态大方沉稳，给在场的每位教师留下了深刻的印象。

整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力。在课堂上能够灵活应变，左右逢源。

教师亲切自然的语气，饱满的热情，为学生创造了一种宽松和谐的学习环境。学生在这样的环境中思维开阔活跃，积极性和参与性得到了极大的提高。学生们在老师的指导下，自主探究，合作交流的学习气氛非常浓厚。通过这次听课，我感觉到优秀教师的风采就是不同凡响。无论是在课堂上，还是在交流中，言谈举止、无不流露出大师风范，回味他们课堂上的精彩之处，的确值得我们每一位教师学习、反思。在今后的教学工作中，我会以他们为榜样，吸取其中的精华，不断的学习，反思和完善自身的教学，打造出自己的教学特色，争取在教学上更上一层楼。

观摩的心得体会篇十二

作为一个学生，在学习的道路上，观摩许多优秀的同龄人或者长辈是很有必要的。这是一种寻找自己不足的方法，并可以通过吸取他人的优点，来完善自己。在观摩的过程中，我的内心现实了很多的启示与领悟。接下来，我分享一下我的四次观摩心得体会，希望对你们有所启发。

第一次观摩是在初二的时候。我和同学们一起去观摩一位同学的演讲比赛。那位同学是一名非常出色的演讲者，虽然我不认识他，但是我能看出他十分自信和从容。在比赛的过程中，我发现他在讲话的时候，非常有条理性，语气铿锵有力，让人会心一笑。我很佩服他的表达技巧和口才，并且深刻地认识到了演讲的重要性，在以后的演讲中，我也不再紧张害怕。

第二次观摩是在高中时候，我观摩了一期校内辩论赛。辩论是一种非常关键的能力，它可以帮助我们在理性思考、口头表达以及反方向思考上获得更高的成就。同学们发表的观点总是非常清楚明了，严谨有力，并且不失优雅的姿态。他们不仅给我们带来了很多新的知识和见解，还表现出了很高的礼仪和敬业态度，这也让我受益匪浅，并深深体悟到了“言之有物，说之有理”之美妙。

第三次观摩是在大学里，我去观摩了一名教授的公开演讲。在演讲中，他如行云流水，深入浅出的将自己的观点阐述了清楚明了，并且，他总是能够深入地探究问题本质。在演讲中，他不仅表现出了很高的专业水准，还透露出了他的热爱和敬业精神。这也让我认识到，只有专业过硬，才能在知识面前让人信服。

第四次观摩是在社会实践中，我拜访了一名成功企业家，并与他交流。在交流中，他对工作、生命和提升的态度让我大开眼界，非常感动。他认真地思考工作的意义和理念，并坚信我们要有“不断提升”的强烈动力，才能让自己在未来的路上一路向前。他的谈话让我学会了如何正确地看待自己的未来，并不断地提高自己，去实现自己的梦想。

总的来说，观摩带给我们的，不仅是知识和技能上的提升，还是思想、态度和精神层面上的启示。它可以让我们了解更多的世界，发现更多的美好，不断丰富自己的内心世界。在以后的学习和生活中，我会继续努力，不断提高自己，成为一个无愧于时代的年轻人。