心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

师德师风培训心得体会幼儿园篇一

近年来，教育界强调师德师风建设的重要性。为了提升教师的师德师风水平，许多学校开展了相关的培训。在这样的培训中，我深刻认识到了“师德师风”的重要性，并对培训活动有了一些新的认识。以下我将分享我在培训中所获得的心得体会。

第二段：培训主题重点+具体内容

在这次培训中，师德师风被列为重点内容。我们通过讲座、案例分析和角色扮演等多种形式，深入了解了什么是师德师风以及如何做一个优秀的教师。通过师德师风的培训，我们意识到，一位优秀的教师不仅仅要有高尚的品德，还要具备专业的教育素养和良好的职业操守。培训中我们还学习到如何处理师生之间的关系，如何正确对待学生的评价等方面的内容。

第三段：感悟和体会

通过这次培训，我对师德师风有了更深刻的认识。首先，教师作为社会的灯塔，承担着培养未来的重任。因此，我们应该时刻保持高尚的品德，做学生的榜样，并为他们传递正确的道德观念。其次，作为一名教师，我们应该不断提升自己的教育素养，不断学习新知识，提高教学水平，为学生提供更好的教育。最后，教师应该保持良好的职业操守，严守教育纪律，尊重每个学生的个性差异，给予他们充分的关注和关爱。

第四段：实践与行动计划

获得知识和认识只是第一步，真正的变化需要通过实践来达成。在培训结束后，我决定通过以下几个方面来提升自己的师德师风水平。首先，我会更加注重自身修养，不断提升自己的道德水平，时刻为学生树立榜样。其次，我会积极参加各类教育培训，关注教育研究动态，提高自己的专业素养。最后，我会倾听学生的声音，尊重他们的想法，通过与他们的交流，建立良好的师生关系。

第五段：总结和展望

在这次培训中，我深刻认识到了师德师风对教师和学生的重要性。只有提高自己的师德师风水平，我们才能更好地为学生塑造品德，为他们提供优质的教育。通过这次培训，我也意识到自己的不足之处，并制定了一些行动计划来提升自己。希望通过不断努力，我可以成为一名真正优秀的教师，为学生的成长和未来做出更多的贡献。

师德师风培训心得体会幼儿园篇二

20__年9月我有幸听了教师师德师风报告会，对于教师这个职业又有了新的认识，教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。所以，教师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。因此，师德是教师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。

师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他老师。否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再改变。所以，教师的责任绝不是仅仅是讲几节课。

师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时，对每份作业对认真批改。这样虽然辛苦些，但可以准确了解每个学生的学习情况，也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题，再有针对性的改进。学生见老师如此认真，自然也会认真学习，而不会随意糊弄，从而激发其学习的积极性，获得更好的教学效果。

教师要时刻想着学生，一切为了学生。对学生来说是极其宝贵的，所以我授课的原则是“向45分钟要效果”，尽力使课堂学习效果最大化。有的没学过，还有的学过一点，掌握程度相差很大。对于这种情况，就需要事先向学生进行了解，然后对没有学过的和掌握差的学生进行课外辅导补课，绝不能不分情况地一味灌输。正如一位老老师所说“工夫到了，教学效果自然就有了”。

教师就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留。对于自己编写的教案、收集的资料等，都会毫无保留地提供给学生和同事，有助于学生更好地进行学习，也会赢得学生的尊重。同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力。

树立良好的师风需要每个老师的努力，都要从自身做起，培养良好的师德。希望能借评估的东风，“立师德，正师风，强师能”，使自己的德能更上一层，使我们的学校办得更好。

师德师风培训心得体会幼儿园篇三

师德师风是教师职业中的重要组成部分，对于提高教师的整体素质和教育教学质量具有重要意义。在参加师德师风培训后，我深感心得颇多。下面我将结合自己的经历与感悟，从培训内容与目标、师德师风的内涵与现实问题、实施师德师风的难点与措施、师德师风的价值与意义以及我个人的成长与收获五个方面，进行阐述。

首先，师德师风培训的内容与目标守正出奇，不仅围绕职业规范、教育伦理等方面展开，还注重以实际问题为切入点，引导教师思考与研究。在师德师风培训中，我了解了教师应该具备的基本常识，如教师职业道德概念、师德师风的内涵等。同时，培训也从校园暴力、家长沟通难题等实际问题出发，帮助教师分析并解决问题，提升师德师风的实践水平。通过这样全面而有针对性的培训，我对师德师风有了更加深入的认知。

其次，师德师风的内涵与现实问题之间存在较大的差距，需要加强教师职业行为规范的建立与落实。在培训中，我了解到师德师风的内涵不仅包括了教育道德、职业操守等，还涉及到课堂管理、关爱学生等方面。然而，在实际工作中，不少教师存在师德师风缺失的问题，如懈怠教育、对待学生不平等等。因此，我们需要进一步加强对教师职业行为规范的培训和引导，确保教师在实践中践行师德师风。

第三，实施师德师风的难点主要体现在缺乏量化评价和实践操作的困扰上。在师德师风培训过程中，培训师强调了实践操作的重要性，但同时也指出实施师德师风的难点所在。如何准确量化评价师德师风，如何使教师实践所学，成为了需要克服的难题。为了解决这些问题，我们应该开展师德师风实践的积极探索，建立科学的评价体系，促使教师践行师德师风。

第四，师德师风的价值与意义体现在提高教师整体素质、优化学校教育环境以及培养学生成才等方面。师德师风直接关乎教师的道德修养，强调教育教学过程中的尊重、公正和负责。只有合格的教师才能培养出更优秀的学生。同时，师德师风的践行也能够推动学校教育环境的优化，促进学校整体发展。

最后，对于我个人而言，师德师风培训不仅增长了知识，也让我在实践中有了更深刻的体会。通过培训，我充分认识到教师的职业责任和使命感，明确了践行师德师风的重要性。同时，我也有了更多尊重学生、关注学生的实践操作经验，使我在课堂教学中更加积极主动，注重培养学生的综合素质。师德师风培训对我个人的成长和收获是不可估量的。

综上所述，师德师风培训在促进教师整体素质提升、优化学校教育环境以及培养学生成才等方面具有重要意义。我们需要在实践中不断总结经验，加强评价体系建设，推动师德师风在教育教学过程中的践行。同时，个人的成长和收获离不开个人的努力，我将永远铭记师德师风培训给予我的启示，不断提升自己的师德师风修养，为教育事业做出更大的贡献。

师德师风培训心得体会幼儿园篇四

近年来，教师的师德师风备受关注，因为优秀的师德师风不仅能提升教师的教学水平，也能为学生树立榜样。为了加强教师的师德师风建设，学校组织了一次师德师风培训。我参加了此次培训，并深受启发。在接下来的文章中，我将分享我对师德师风培训的心得体会。

首先，培训中，我们学习了师德师风的基本内涵和重要性。师德师风是教师品质和素养的集中体现，是教师规范自身行为的准绳。培训让我们深刻认识到，优秀的教师不仅仅是教书育人，更要具备良好的品行和道德修养。作为教师，我们应该以身作则，做学生的榜样。只有做到诚信、公正、恪守职责，我们才能获得学生的尊重与信任。

其次，培训中，我们深入探讨了教师在日常教育教学中的具体表现。师德师风不仅仅是空洞的理念，更需要在实际工作中践行。作为教师，我们应该保持良好的职业操守，规范教学行为，在课堂上严肃认真地备课授课，热爱教育事业，不断学习和提高自身的业务水平。同时，我们还要注重与学生的良好关系，尊重学生，理解学生，耐心倾听学生的问题和需求，关注他们的成长和发展，做到真正关心学生，关心他们的身心健康。只有这样，我们才能成为学生心目中的好老师。

再次，培训中，我们分享了各自工作中的成功经验和困惑。通过与他人的交流，我们不仅可以互相借鉴，还可以找到解决问题的方法。有一位老师分享了她在教育上的创新实践，并取得了非常好的效果。她说，每个学生都是独一无二的，我们要根据学生的特点和需求，采取不同的教育方式和方法。这让我深受启发，明白了教育不能一刀切，应该因材施教。同时，还有一些老师分享了自己在师德师风方面的困惑和难题。通过大家的讨论和互相的解惑，我们找到了解决问题的方法，也感到更加坚定了要提升师德师风的决心。

最后，培训中，我们进行了一次反思与总结。通过写写教学日志、填写师德师风考核表等方式，让我们深入思考自己在师德师风方面的不足和需要改进的地方。同时，我们也明确了今后提升师德师风的具体措施和目标。我觉得这次培训非常实用，它不仅让我认识到了自己的不足之处，也让我明白了提升师德师风的重要性。从今以后，我将不断努力，在工作中严于律己，尊重学生，做出更好的表率。

总之，这次师德师风培训让我受益匪浅。通过学习和交流，我对师德师风的要求有了更加深入的理解，也明确了自己今后的目标和方向。我会继续努力，提升自己的师德师风，成为学生心目中的好老师。同时，我也会积极向身边的老师学习，不断完善自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。师德师风虽然是一个长久的过程，但只要我们始终坚守初心，不断努力，必定能够取得优秀的成果。

师德师风培训心得体会幼儿园篇五

教师，是传播知识的人，是社会发展的`“中介人”，是人类礼貌继往开来的继承者和传播者。他们培养着一代又一代现代社会的主人翁，其在社会发展中的作用是毋庸置疑的，他们所承担的社会职责也是很大的。

在信息爆炸、知识爆炸的时代背景下，教师这项工作也赋予了更丰富的内涵。教师工作既有着传统性、继承性，也有其创造性。

教师要学习历史沉淀的知识，但仅仅如此，是远远不够的，因为知识在不断的更新，学生个体也在不断发生变化，所以教师更要不断更新自我的知识，以适应不断变化的学生和社会的需要。

所以，随着社会的变迁，教师必须要有终身学习的观念，并付之于实践中。我经过暑期的师德师风学习中，体会到教师应具有以下几种主角：

教师要有精深的本专业知识。“要给学生一杯水，自我要有一桶水。”中国一向就很重视教师的专业技能，师范大学按学科来分系就充分体现了这一点。教师必须精通所教学科的基础知识，熟悉学科的基本结构和各部分之间的内在联系，了解学科的发展动向和最新研究成果。

教师有了宽厚的知识，才能透彻的理解教材，灵活的处理教材，准确的教授教材。同时，时代的发展对教师渊博的知识提出了新的要求。

新时代教师不但要有本专业精神而博大的知识，还应有更为广泛的文化修养，这是因为，各学科的知识联系日益紧密，自然科学与社会科学之间不再有鲜明或者绝对的界限。

很多时候，缺乏一方面的知识会限制另一方面知识的理解和深入，比如，物理知识的缺乏就会限制语文或外语教师对科普文章的理解。

其次，教育的对象也不再是过去的“单纯”“天真”的年轻一代，他们经过现代化的各种信息渠道了解到许多新知识，他们往往能提出许多形形色色，五花八门的问题，而这时若教师的知识较为狭窄，就会有碍于其“高大”形象的树立。知识在不断的更新，所以教师还应像海绵一样不断地汲取知识，不断地拓展自我的知识面。

有人认为教师所掌握的学科知识越丰富，越全面，越系统，专业素养就越高，教学就越好。这其实是另一种对教师工作的较狭隘的看法。在现实生活中，我们经常碰到这样的教师，知识渊博，学富五车，对专业知识的精深的了解令人叹为观止，但可能这样的教师却并不受学生的欢迎，经常是，教师只管自我授课，学生只管自我玩乐。

这是为何?因为这一类教师无法将自我所掌握的精深的专业知识形象地传授给学生。所以教师还必须了解学生的兴趣、心理、思维方式等方面的知识，仅有这样才能构成师生间的有效互动。新世纪的教师必须具有必须的教育科学(教育学，心理学，教学法等)的知识，具有将所掌握的教育理论转变成教育教学的实际本事。

北京师范大学最新的改革一“4+2”就充分研究到了这一点，所谓“4+2”就是4年本科专业知识教育加2年的教育管理的学习。这样，既巩固了专业的知识，同时又学到了许多教育心理及教育艺术等必不可少的知识。

因为教师并不是被动理解和贮存他人知识的容器，而应是一个个鲜活的生命个体和创造主体;真正制约影响教师行为的不是外显的理论，明确的知识，外显的理论和明确的知识仅有内化为教师的信念时，才能真正对教师的教育行为产生影响;外界他人或古人的研究成果仅有与特定的教育情景相吻合，进而发展成具体的教育学策略时，才能对教师的教学起作用。而这一切都离不开教师个体的理解力，领悟力和创造力。

所以，在新世纪要想成为优秀的中小学教师，还应具有较强的悟性，表现力和创造性。有教育知识而无表达本事的教师在新世纪中只能是不合格的教师。

这种科研本事涉及教育教学的方方面面，包括研究教学对象学生的本事，研究和处理教材的本事，选择和运用教育教学原则及方法的本事，组织管理本事和语言表达本事等等。教师作为研究者有一个鲜明的特点，即具有鲜明的实践性。

教师的研究主要是在实践的基础上，对学生，教材的不断观察，思考和研究，构成具有自我独特思想和特色的理论，这种从实践中来的理论能很好地对今后的实践和他人的实践供给很好的指导作用。

简言之，教师的科研成果来源于实践，同时又为实践服务。所以，教师同时扮演者实践者和理论者这两种主角，在扮演“研究员”这一主角时要避免为理论而理论的倾向，应牢记一条原则，教师的研究行为的一个优越性和目的就是为实践服务。所以，新世纪的教师不仅仅是一个教书匠，还要努力成为具有实践基础的教育家。

四、哲学家

大部分在教学第一线的教师都在自觉或不自觉地进行着反思，但仅此是不够的，反思要成为教师自我的一种生活方式和资料，要成为一种习惯。反思的资料是很宽泛的，包括：对他人的教学的反思，从中能够吸取经验和教训，同时要与自身的教学相比较，扬长避短。

这一点对刚踏进教师这一行业的新教师而言，更为重要;要从教学技术，教学策略和手段上进行反思，要思考怎样最大限度地将所拥有的知识传授给学生。同时也要反思教学理论和道德，教学目标和价值，使教师真正实现教书育人两方面的职责和义务，此刻很多教师都忽略了“育人”这一职责。

其实，从某种角度来讲，要学生学会做人比单纯传授给他们知识更重要。在此，还要对教学过程本身进行反思，要反思教学所依靠的社会背景，因为有时候，同一知识点在不一样的背景下，会有不一样的理解，仅有这样才能对教学过程更为有效，更为准确，更为全面地反思。相信教师仅有在不断反思中才能不断取得提高。

新的时代呼唤新的教师形象的出现，新时代的教师正面临着新的机遇和挑战，他们也承受着比前辈更大的压力。他们要同时成为博物学家，艺术家，研究者及哲学家，同时要发挥自我的强项，构成自身的教学的特点。

所以，他们必须融入这个终身学习的社会中，时刻以新的知识、新的技能、新的观念武装自我，仅有这样，才能成为一个受学生喜爱、受家长欢迎、受社会尊重的合格的新时代教师。

师德师风培训心得体会幼儿园篇六

这次专题培训以48个案例让我们身临其境地体验到教师也有各种各样的心理问题。我们知道教师的心理健康直接关系到教师身心健康和学生的健康成长，教师的心理健康是教师综合素质的重要组成部分，是教师整体素质和教育教学质量提高的保障。因此，维护教师的心理健康就显得尤为重要。这需要社会、学校和教师三个方面的通力配合。下面我试着从教师个人如何保持健康的心理来谈一些看法：

教师是引发教师心理健康问题的内部因素，教师个人必须明确提高教师心理健康的途径和方法，必须确立心理健康的意识和自我保健意识。一般我们可以从以下做起：

作为教师，我们应该正确地认识自己，对自己的能力，行为和性格等要有个正确的评价，客观地认识。要有自己的奋斗目标，要学会悦纳自己、自尊自爱，教师要相信自己，树立信心，相信自己有教好学生的能力。同时我们要正确认识心理问题和心理疾病，增强心理健康意识，教师要在努力工作的同时，学会劳逸结合，并建立良好的人际关系，这样一个教师材能和他人一起携手愉快的工作。

任何不良的情绪对健康者是有害的，教师的不良情绪会直接影响到学生以及课堂教学效果，因此当教师受到情绪干扰时，可以运用自我安慰来减轻心理压力并得到自我解脱，明天会更好会使你忘记过去的不愉快。在自我安慰的同时，要学会放弃。其实，人的很多不良情绪都是由自我的不良认知而导致的，那么就要转换思维方式，调整认知角度，或许我们会找到全新的自我。

另外，培养良好的意志品质，能促进教师在各种困难和挫折面前保持乐观而平静的心态。

爱是事业的支点，一个优秀教师的魅力不仅仅是有渊博的知识，出色的材能。在当今社会里，学生不单单对教师知识和材能提出高要求，也对教师的人格提出新的期望。充满睿智，善解人意，宽容大度的教师是学生所喜欢的教师，也是我们不断追求的个性品质，因此，作为教师我们要不断学习，不断充实自己。

2、豁达虚怀，尊生爱生，教师的胸怀应像包容百川的大海，对学生永远充满爱和宽容，并且要尊重学生，真挚热忱地关爱各种类型的学生，不挑剔，讽刺，挖苦学生，做学生心目中的好老师。

心理健康对每个人的生活都很重要，在日常生活中，我们要从自我做起，做一个心理健康的教育者，只有具备健康的心态，材能更好的面对挑战，更好地做好育人工作，材会受到社会，家庭以及学生的欢迎。

师德师风培训心得体会幼儿园篇七

7月2日——7月4日，我参加了新县一贯制学校第二教研协作区举行的“礼赞x，矢志为党育人”师德师风学习活动。本次活动精彩纷呈，有县师德报告团报告、有外聘专家讲座，有教师论坛决赛，还有最美教师评选。本次学习，我聆听到了教育专家的先进理念，品味了优秀教育同仁们的精彩教育故事。听有所思、悟有所长、颇有所得。

新县高中余老师《坚定师者信念，梦想与责任同行》让我印象深刻，一线教学，他精益求精，孜孜不倦;立德树人，他言传身教，砥砺前行;专业成长，他风雨兼程，执着追梦;他扎根新县，余老师用他的勤劳和智慧，展现了新县教育人最美的姿态。

新县二中的陈老师的分享《一辈子做老师，做一辈子老师》，她从“种下土豆情怀”、“收获薯条情谊”、“珍藏薯片情分”三个方面娓娓道来。故事耐人寻味、文笔让人叹服。陈老师用爱播撒希望，真诚对待学生。无论是教学还是管理工作，永把“爱”字当头，用实际行动诠释爱的真谛。有人说，你的心在哪里，你的幸福就在哪里。愿我们回首教育人生之时，仍能用心去感受教育的脉搏，不管是快乐还是忧伤、艰辛还是迷茫，都是我们生命中挥之不去的幸福。

苏河中心校曾老师的《为爱坚守》为我们讲述了十一年来，对乡村教育的坚守。十一年，改变的是环境，不变的仍是她青春的热血、热爱教育事业的坚贞。她用自己的爱，滋润了山区孩子的幼小心田，也收获了孩子们的喜爱和认可。青春唯有奋斗，亦无悔。

从首府实验学校周新安老师《留下足迹才美丽》的精彩报告中，我们不仅欣赏了新疆美丽的风景，重温了他与学生之间的动情瞬间，更读出了周老师作为人民教师的伟大。他不仅有丰富的文化底蕴、精湛的专业技能，更是一位有思想、有情怀、有担当的新时代教师楷模，是我膜拜和学习的榜样。

汤敏飞校长的讲座《做一流老班》让人耳目一新。他指出，教育的本质是文化，思想是文化的内核，语言是思想的外衣，教师语言是智慧的载体。他用自己真实的案例，向我们逐一介绍了自己的治班理念以及方法技巧。汤老师在报告中反复提醒我们要关注后进生，并强调进步教育是一种温暖人、打动人的教育。他肯定了学生的进步，保护了学生的尊严，放大了学生的价值。在他的引领下，学生变得阳光自信。汤老师的报告，让我对班级管理工作有了更深的认识，在今后的工作中，我会在借鉴的基础上努力创新，把班级工作做扎实、做成功。

师德师风培训心得体会幼儿园篇八

近日，我参加了全县师德师风培训，并承担起撰写心得体会的任务。通过这次培训，我深刻认识到师德师风对教育事业的重要性，提升了自身的教育理念和教育能力。我深感师德师风与教育发展的密切关系，发现了自身在教育工作中存在的不足，并汲取了许多有益的教育经验，下面我将分五个方面来介绍我的心得体会。

首先，在师德师风培训中，我积极参与各种讨论和交流。讲座中的专家学者深入浅出地解读了教师的师德师风要求，引导我们认识到做一名德艺双馨的教师的重要性。我发现，师德师风是教师从业一生的精神支撑和生命力的源泉，只有拥有良好的师德师风，才能走好教育这个贵族职业的路。同时，我也积极和其他老师进行了经验交流，分享了教育中的好方法和经验，这不仅加深了对教育的认识，也提升了自身的教育能力。

其次，培训中，专家学者详细解析了教师的角色定位和使命担当。我们深入探讨了教师应该扮演的角色，以及作为一名教师应该具备的素质和能力。我认识到，教师是学生思想的引导者、道德的榜样和学识的传授者，我们要时刻保持教育家的崇高情怀和使命担当。同时，我们还应该注重自身素质的提升，不断学习和成长，为学生树立良好的榜样。

再次，在一些案例分析中，我们深入探讨了师德师风的具体内容和要求。通过这些案例，我进一步认识到师德师风要求的不容忽视。作为一名教师，我们必须始终保持正直、诚信、勤奋、敬业的品质，做到与学生和家长之间的真诚沟通、以身作则的行为示范和遵纪守法的表率作用。只有这样，我们才能成为学生心目中的好老师，赢得学生、家长和社会的尊重。

此外，在培训中，我们还参观了一些先进学校和优秀教师的课堂。通过实地参观和观摩，我深入了解了一些教育先进经验和优秀教师的教学方法。在这些课堂上，我看到了优质教育与优秀师德的完美结合。这些优秀教师不仅教学水平高超，而且身体力行地践行师德师风，深受学生的喜爱和尊敬。通过观摩这些课堂，我受益匪浅，汲取了许多有益的教育经验，对自己的教育理念和教育方法进行了深刻的思考。

最后，在培训结束后，我制定了一份师德师风的自我提升计划。我认识到自身在教育工作中存在的不足，如教学方法的单一、课堂管理的不到位等。我决定通过多渠道的学习和思考，提升自己的教育理念和教育能力。我将积极参加各种教育研讨和培训活动，增加自己的专业知识和教学技能。同时，我还将加强自身的品德修养，不断改进自己的师德师风，做一名更好的教师。

通过这次全县师德师风培训，我深刻认识到师德师风对教育事业的重要性，提升了自身的教育理念和教育能力。我相信，只有每一个教育工作者都保持良好的师德师风，才能为教育发展贡献自己的力量。我将始终坚持良好的师德师风，不断完善自己，为教育改革和发展做出自己的贡献。

师德师风培训心得体会幼儿园篇九

师德师风是教育工作者在职业道德和职业风范方面的具体体现。为了提高教师的师德师风素质，不断激发教育工作者的教书育人热情，我校组织了一次师德师风培训活动。通过这次培训，我深刻认识到了师德师风的重要性，体会到了自身的不足，并思考了如何在教育工作中更好地践行和展示师德师风。

第一段：认识师德师风的重要性

师德师风不仅关系到教师的个人形象，更重要的是影响着学生成长和发展。培训中，我们听取了教育行政部门及各级学校的相关政策法规和要求，并学习了一些典型案例。这些案例有的是道德模范，有的是道德败坏的例子，通过反思学习，我深刻认识到了师德师风对教育工作的重要性。只有具备良好师德和高尚情操的教师，才能够对学生起到积极的榜样作用，引导他们健康快乐地成长。

第二段：发现自身的不足

通过培训，我发现自己在师德师风方面存在一些不足之处。比如，课堂管理方面，我在一些突发事件处理上有些迟疑和不够果断；在与学生相处时，有时会因为个人情绪而影响教学效果；在与同事相处时，有时会表现出一些竞争心理等。这些问题的存在不仅影响了学生的学习积极性，也影响了教育工作的和谐氛围。我深感自己在师德师风方面还有很大的提升空间。

第三段：思考如何践行和展示师德师风

在培训中，我们进行了师德师风案例分析和角色扮演的活动，通过这些实际操作，我思考了如何在教育工作中更好地践行和展示师德师风。首先，在和学生的相处中，我应该注重自身情绪的把控，避免个人情绪对教学产生负面影响；其次，在课堂教学中，我要始终坚持以学生为中心，关注他们的个体差异和需求，因材施教。此外，作为一名教师，要善于倾听学生的意见和建议，不断提高自身的专业能力和教育素养。

第四段：树立明确的师德观念

要想在教育工作中更好地践行和展示师德师风，必须首先树立明确的师德观念。师德观念是指教师对师德的认识和理解，是教育工作者价值观的体现。在培训中，我们进行了师德新闻评论和集体研讨的活动，通过与同事的交流，我认识到师德的内涵是广泛的，既包括个人修养和职业道德，也包括对学生和社会的责任和担当。只有牢固树立正确的师德观念，才能够在教育工作中真正做到身教重于言教。

第五段：实践与交流

培训结束后，我们进行了一次实践和交流活动，通过自我反思和同行评议，查漏补缺，改进工作中的不足之处，进一步提升师德师风素质。同时，培训还强调了个人修养和职业道德的重要性，我们要不断反思自我，提高自身素质，不断完善自己的师德师风修养。

通过这次培训，我对师德师风的认识有了进一步的提升，也更加明确了践行和展示师德师风的具体方法。作为一名教育工作者，我要时刻保持良好的职业道德和高尚的情操，把师德师风的理念贯穿于教育工作的始终。只有坚持践行和展示师德师风，才能够更好地引领学生，为教育事业做出更大的贡献。

师德师风培训心得体会幼儿园篇十

近年来，为了提高教师队伍的师德师风素质，全县教育系统开展了一系列的培训活动。作为一名基础教育教师，我十分荣幸能够参加这次培训，通过学习和交流，我深刻领悟到了师德师风的重要性，并从中获得了许多启发和收获。

第二段：认识师德师风的重要性

师德师风是教师在教育教学过程中应遵循的道德规范和行为准则。良好的师德师风是教师职业形象的体现，也是学校教育的重要保障。通过培训，我进一步认识到，教育不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的品德素质和身心健康。作为教师，我们应该以身作则，不断提高自己的师德师风水平，给学生树立良好的榜样，引导他们积极向上。

第三段：学习了解先进的师德师风典型

通过培训，我与全县范围内的一些优秀教师进行了深入交流。他们用自己的实际行动诠释了什么是高尚的师德师风。他们严守纪律，热爱学生，勤于学习，坚守自己的教学原则。与他们的交流，让我深受启发。我明白了，学习先进典型是提高自身师德师风的重要途径。我们要虚心学习先进经验，不断反思自己的不足，做到以人为本、德教并举。

第四段：增强了自身的师德师风意识

通过培训，我进一步明白了作为一名教师的责任和使命。时刻保持良好的心态，关心学生的成长，倾听他们的心声，严格要求自己的学习进步，这些都是教师应该具备的基本素养。师德师风培训让我重新审视自己，意识到自己在听课和备课方面的不足，因此我制定了合理的学习计划和备课方案，以提高自己的教育教学能力，并将这种能力内化于心外化于行，不断提升自身的师德师风水平。

第五段：对全县师德师风建设的建议

师德师风培训让我对全县的师德师风建设有了更深入的认识。我认为，应该通过多样化的培训形式和方式，加强教师队伍的教育，提高教师的师德师风意识。同时，还应该建立健全师德师风考核机制，对教师的师德师风进行定期评估。此外，学校应该注重教师的心理健康，提供更多的心理疏导和支持。只有这样，才能够真正营造出良好的师德师风氛围，进一步提高教育教学质量，为学生的成长奠定坚实的基础。

总结：全县师德师风培训是一次难得的机会，让我在学习和交流中深刻认识到了师德师风的重要性。通过与优秀教师的交流，我学习到了许多先进的师德师风典型，这些成为我提高自身师德师风的最佳经验。师德师风培训不仅增强了我的师德师风意识，也为我提供了改进自身的机会。我谨以此文表达对全县师德师风培训的感激之情，并希望能够为全县的师德师风建设提供一些有益的建议。

师德师风培训心得体会幼儿园篇十一

今天一天，本人通过参加xxxx区组织的师德培训学习，听了两位老师的讲解，受益匪浅。师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训学习中我知道了开展师德师风活动的重要性。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

“我生活中最主要的东西是什么？”是对孩子的爱。这是俄国教育家苏霍姆林斯基说过的一句话。所以，热爱学生是教师最宝贵的职业情感，是一切优秀教师最为珍惜的一笔精神财富。师德教育要坚持以热爱学生、教书育人为核心。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，快快乐乐的感受人生的价值，不会虚度一生。老师要努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。报告中的两位老师是我们学习的榜样，我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育事业做出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。尊重、爱护学生有利于师生关系的和谐发展，理解能冲破师生间的冰封，信任会交融师生心灵，爱护会点燃师生的友谊之火。

因此，教育需要爱，爱就是最好的教育。老师爱学生，学生爱老师，这是人性的根本，是教育的呼唤。爱，是一个教师应有的品德，是宽宏、博大、和谐教育的理念。爱是共荣，为师德教育创建瑰丽的空间。

身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

师德师风培训心得体会幼儿园篇十二

转眼间，我踏上讲台当老师已经14年了。一路上，有泪有笑；有迷茫也有收获。每年夏天，我都从师德培训中获益匪浅。我的困惑在训练中慢慢得到缓解，找到了明确的答案。也让我知道师德是一种职业道德，是教师和所有教育者在从事教育活动时必须遵守的道德标准和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更重要。师德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。

今年的训练和往年不一样。教育局组织了一个师德培训讲师小组给我们做了一个精彩的报告。两位老师用图文向我展示了他们在武汉育才小学培训期间的所见所闻、所得和感受。虽然不能亲自到场，但从他们的报道中我还是知道自己和育才小学老师的差距。他们的自信和风度是我望尘莫及的，他们的敬业精神值得学习。想到这，我不仅要问自己，他们都做了什么，我不能吗？是的，我可以，但是我在教育改革的浪潮中感到迷失。今天突然明白了，不要觉得自己的工作太普通，也不要抱怨自己的待遇有多差。只有我们自己的努力才能改变我们的形象，提升我们的价值。我觉得应该从以下几个方面入手，努力提高自己的综合素质。

1.爱和奉献。首先，我们应该热爱教育，投身于教育。我们在选择教育的时候，一定要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真完成每一项教学任务，不求上进，但求更好。只有这样，学生才能在老师的影响下努力学习，不断进步。作为新时期的教师，我们必须知道，热爱学生是我们事业的基础，阅读是我们生活的基础。每个老师都应该爱读书，读好书。我们学习是为了更好的肩负起自己的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育应该让学生终身受益，而不是失去学习的兴趣。只有发自内心的爱上这个职业，才能不抱怨不累。学习让我明白了，作为一个老师，要乐于为人做阶梯，乐于付出，静下心来教书育人。

2.尊重和关心每一个学生。每个学生都渴望得到老师的理解和尊重。要平等对待学生，不要骂学生是下属。学生只有受到老师的重视和尊重，才会尊重老师，愿意学习老师传授的各种知识。用师爱打造高尚的师魂。教育上，要严爱，严爱。如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。反而会觉得自己活在地狱里。

争取进步。作为一个传道授业的老师，只有不断更新自己的知识，不断提高自己的素质，不断提升自己，才能教好学生。如果你很散漫，怎么能要求学生认真呢？提高自身素质，需要我们的青年教师听取学生和老教师的意见。并且自己不断学习，主动学习，不断开拓新的教学方法。努力使课堂教学简单、高效、生动、独特。在教学中，要有效备课，体现教师教学智慧，使常规教学扎实有效。

3.以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和素质有潜移默化的影响。学生喜欢模仿老师的言行，这会对学生的成长产生终身影响。所以，老师一定要时刻给学生做好榜样。如果要求学生做自己想做的事，就要先做，坚持严格要求自己。老师要知道，教育是一朵云吹另一朵云，一棵树摇另一棵树，一颗心感动另一颗心。我们应该学会喜欢学生，和他们在一起，这样我们才能发现他们的优势。我觉得“在那里”就是教育。

的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

5、加强学习、提升教师魅力。

在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。报告中的有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。

模范老师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。

模范老师们对教学的改革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。

以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

师德师风培训心得体会幼儿园篇十三

自古以来，教育一直被视为国之栋梁，而教师更是教育事业中最为重要的组成部分。国开教育师资力量雄厚，但是只有德才兼备的优秀教师才能真正把授业解惑、育人成才的理念落实到教育现场。在为期三天的国开师德师风培训中，我深刻认识到教师应该具备的品质和标准，通过与老师们的探讨和交流，我收获颇丰，也对自己的德育工作有了全新的认识。

第二段：德育观念的转变

在培训中，我领悟到德育不是单纯的灌输道德知识，而是要真正树立学生的道德观念，用实践引领孩子正确认识世界和自己。我们需要用亲身经历引导学生领悟到美好的情感，教育学生懂得如何成才、如何做人，培养学生正确的价值观，引导学生自觉地遵守诚信、公平、尊重和爱等基本道德规范。对于我们教师而言，不仅需要在德育方面有突出的表现，同时还要在人格、文化修养、教学研究等方面有充分的准备和素质。

第三段：师德师风的互动口号

在师德师风培训中，老师们充分讨论了师德师风互动口号的实践与体验。为了更好的完成教育使命，教师们需要用实践来证明自己做出口号中的承诺。教育工作永远是细节决定成功的行业，我从中深刻感受到为人师表的责任和义务感。教师要不断的自我提高，践行德育工作的“三自”原则，即自我感悟、自我检查、自我纠正。通过这几天的学习与思考，让我更加坚定了做一名中国特色社会主义教育事业的信念。

第四段：教师的个人成长

每个教师在其职业生涯中所面临的责任和应对方式都存在一定的困难。面对生涯和成长中的不确定性，我们需要不断探索以适应变化，拓展自身的技能，经常性的寻求帮助与支持。作为一名基础教育学校的新教师，我将我的先进教学经验和技能，以及与名称老师的交流互动进行切实有效的合作，以帮助完成学校排定的目标并自我发展。

第五段：总结

在这场师德师风培训里，我看到了很多教育泰斗的精神风貌，身为新教师，我必须发扬这些精神，对三天内学到的知识进行消化、汲取，进而提出自己的真知灼见。教育事业关乎到社会的发展和前途，并承载着我们民族的希望，能够成为国开这个大家庭的一分子真是一种了不起的事情。我会时刻谨记自己所受的训练、遵守规章制度，在未来的工作中，将时时处处保持德育上的专注和优秀的师风表现，用我的实际行动为教育事业做出贡献！

师德师风培训心得体会幼儿园篇十四

教师是“人类灵魂的工程师”，他们在学生成长和成功中的作用不言而喻。著名教育家陶行知曾说：高中学习是老师，德高望重是榜样。作为一名光荣的人民教师，我们不仅要有广博的知识，还要有高尚的道德。教师应该如何培养崇高的职业道德？就像有人说的“要想得到尊重，首先要尊重自己，注意自重。”老师是好老师，是学生的朋友，是学生健康成长的直接引导者和引导者。教师良好的道德修养对学生的发展有很大的影响。教师要做到这一点，就必须强调自己的职业道德，必须时刻牢记要不断提高自己的道德修养：

热爱教育是教师最重要的美德。教师要有“倾其所有于教育，倾其一生于教育，不计名利，愿奉献自己，有所作为”的决心。

1、理解

我们应该尊重自己的选择，不后悔，热爱自己的工作，把教育当成自己真正热爱的事业。

2、实际上

我们应尽心尽责，敢于挑战困难。我们只有对教育事业注入深厚的感情，我们才能全身心地投入到事关民族、国家兴旺的崇高的教育事业中，兢兢业业，知难而上，才能真正做到以教为荣，以苦为乐。

前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们”。马卡连柯也说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”一个教师如果仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师，一个教师如果把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可知，热爱学生也是师德修养的重要内容之一。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。

每个学生，相貌有美有丑，智商有高有低，行为有好有歹，但人的尊重、关爱需求是与生俱来的。崇高的师爱就应该对每一个学生一视同仁，不偏不倚，对每一个孩子都“捧着一颗心来，不带半根草去”。对那些所谓的“差生”更要施与爱的阳光雨露，要像一个无私的园丁，把爱的雨露洒入他们的心田，对他们应当变忽视为重视、变嫌弃为喜爱、变冷眼为尊重、变急躁为耐心，对他们的教育做到“爱心、耐心、恒心”，直到他们养成良好的习惯为止。