总结是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论，是对以往工作实践的一种理性认识。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

高考理综总结篇一

1、理综基础完全不行，属于平时不念书这类学生不要求助方法、技巧了，在有限的时间内赶紧按照课本顺序把知识点梳理一遍，结合课本章节后的习题，把公式、定理、单词等最基础的要素掌握，才是最佳的提分手段。即使现在只考200~300分，并不是说智力有问题，而是平时所欠下的。与平时考500多分的中等生，唯一的差距就是基础。如果能有效的利用好50多天，把基础打牢，那么短期内可以追到现在中等生的水平。

2、对于一些理综基础较熟悉，公式定理课本概念等都掌握的很全面的学生是全部考生中最常见的。甚至在考场上，明明知道要考察什么，但是却无法应用。还有一部分是在考场上，不知道题目考查我们什么问题，导致空有经纶满腹，碰到问题时，却不得途径。通常体现在考试时做题没有信心，需要反复确认，解答题时思考时间过长，紧张。依赖熟悉的题型来套用解答。一旦遇到稍微变动的熟悉题型，花费一定时间解答不出时，十分着急，导致影响后面试题。这类考生要结合《考试说明》一个月掌握全部知识点，在做题的时候，要充分利用题目信息去处理问题，而不是套用知识点。面对当今的高考，整理知识点式，不断重复式的复习效率已经不高，意义不大。

3、理综基础相对扎实，解题速度较快，没有太多的难题，但是考试往往在会做的题上丢分。这类同学自认为是粗心、马虎，总认为自己认真一些就能考的不错。并且确实在某一次或几次考试中获得好成绩。但是大部分考试还是不高不低。选择题是高考竞争的关键题型，也是剩下的时间段内，这类考生复习的重点题型。要想切实有效的提高高考成绩，思想、方法、技巧、题型一样不能少。

高考理综总结篇二

1、做题时不要怕难题

很多高三学生的数学成绩提不上来，很大一部分原因就是他们对数学有畏惧心理。有的学生看到圆锥曲线和导数或是看到长一点、复杂一些的叙述就有了退却的心。而在考试中这部分的分数如果你不去努力，就永远不会挣到，所以第一个建议就是大胆的去做。

2、做题之后加强反思

学生一定要明确一点，就是在平常做题的时候，目的不是做题快慢，也不是得分多少，而是要明白题目的解题方法和思路。所以，要把自己做过的题目加以反思，总结一下自己的收获。要做到知识成片，问题成串。这样日久天长之后，就会构建起一个内容与方法的知识系统。

有的学生认为想要学好数学就要多做题。其实不然，的确应该适时的多做题，但却不能钻入题海，盲目堆题，这样在考试中也是很难会有作为的。所以要把提高数学当成自己的目标，要把自己的活动合理地系统地组织起来，要总结反思，水平才能长进。

3、错题本怎么用

数学的错题本不是你错了就要去记录，它的使用方法是摘抄不是照抄不误。如果你只顾着去采集问题，就失去了理解和挑选题目的过程，笔记也是一样的原理，如果老师说什么就记什么，那么你这节课就等同于没听。真正有效率的人，是会把知识简化，把书本读薄的。

4、试卷要怎么做

高三学生提升数学成绩的一条重要途径就是做题，建议大家是做专题练习，就是如果你今天是练习选择题，那么你就刷选择题。做题也是有挑选的，可以优先挑选自己省的以及与自己省相似的卷子模拟，时间跨度最好选择以三年内的为准。

高考理综总结篇三

今年理科综合试卷物理和生物各增加一个题号，整卷有32个题目，页面达到了14页。与以往相比，命题人试图更加体现新课改理念，试题设计希望有利于那些注重分析过程、掌握自然科学基本技能和基本方法的学生取得好

成绩

1、试题突出对各学科主干知识和基本技能的考查，但也不缺乏细节知识的考查。理科综合考试涵盖了3个学科的知识，有限的题量中不可能对所有的知识点面面俱到，试题重在对主干知识的理解和运用的考查。而针对某一主干知识考查的同时又关注细节的考查，例如化学实验试题中考到“抽滤所用滤纸应略小于布氏漏斗内径”等。

4、重视学生获取信息并能分析整合信息的能力、重视分析问题解决问题的能力。今年理科综合试卷题号增加，页码多达14页，个别选择题的文字、图表信息量几乎与主观题相当。学生只有能够获取有效信息，并能迅速分析整合信息、才能达到解决问题的能力。

虽然理科综合形式的考试已经进行了多年，虽然理科综合的备考工作也已经达成了一些共识，但是新课程的实施、每届学生和老师的变化、高考命题思路的调整等因素又导致了理科综合备考的难度。2012届理科综合备考，大家竭尽全力地作了不少工作。

1、在教育局的领导下做好不同阶段理科综合备考的指导工作。2012届备考教科研中心分别制定了“（物理、化学、生物分科的）理科综合一轮复习指导意见”、“理科综合二轮备考指导意见”、“冲刺阶段理科综合备考指导意见”。在各个复习阶段都就“指导意见”在会议上作了交流和发言，期望对各校的备考工作起到一个指导作用。

2、组织多项活动促进理科综合复习。第一学期教科研中心组织了各校分管高三校长、理科综合组长赴嵊州一中深入课堂、座谈交流等。第一学期开展了理科综合知识竞赛，对学生理科综合的合卷考试产生了一定的推动作用。第二学期通过集中调研、个人调研等形式关注各校理科综合备考动态，协调三门学科的复习工作。调研过程中不仅关注教师的课堂教学，也通过学生座谈、谈话等形式了解学生心声，为学校出谋划策。

3、各校都坚持了一些很好的做法，工作扎实、落实到位。教科研中心的工作更多的是指导和服务，备考的实际任务完全是学校，辛苦的是一线任课教师。各校均在第一学期期末结束前进行了一定量的合卷考试（或训练）；各校都能对选择题高度重视并进行定期的选择题专项训练；各校对集中训练的试卷都能做到“批改不过夜”，确保学生第一时间了解训练结果；各校都能对学生的成绩做好“跟踪”，帮助学生“

寻找

2017届备考要关注到2012届高考试题的“风向”，继续做好达成共识的常规工作，同时关注以下注意点：

1、建立完整的学科体系，一轮复习绝不可“走马观花”。一轮复习是基础，失去基础的二轮复习和合卷训练效果也是大打折扣的。职能部门要合理安排各项考试，要注意考试试题的命制范围、要关注考试和训练的频率。要将这些安排在学期初传达给一线教师，不能轻易更改。只有这样备课组的.复习计划、个人教学计划才能按部就班地去完成，这样的复习才能脚踏实地。

2、规范答题训练应该贯穿整个复习阶段。在备考过程中往往将“加强学科语言的运用和书写的规范等”作为二轮复习和冲刺阶段的强化内容。表述规范就是笔头功夫要过硬，思维是隐性的，试卷上的作答是显性的，再严密的思维，也要通过学生笔尖去表达。表述规范的“功夫”不可能通过短期强化训练得到落实，它是一个“习惯”，更是一个良好“素质”，要靠持之以恒的培养和训练才能形成，不能等到二轮复习甚或冲刺阶段去强化。教师在整个高三复习阶段要从“课堂”、“课后（批改）”等方面全程关注。

3、关注理科综合合卷训练。理综考试是在限定时间内完成物理、化学、生物的多次思维转化，对于习惯了单一学科思考的学生在理综考试中会有许多不适应，所以复习中穿插适度的合卷训练是非常必要的。合卷训练（考试）要解决好两个问题：

（1）合卷训练一定要处理好训练的频率。训练要以不损失分科复习进度为限度，过量的合卷训练导致基础不牢（即分科复习不到位）、导致教师不得不以讲（试卷）代练等。因此各层次的

班级

高考理综总结篇四

湖北2022高考一分一段表还没出，可以收藏以待更新，大家可以参考一下湖北高考一分一段表。

湖北2020高考一分一段表

高考提分技巧

1、做题时不要怕难题

很多高三学生的数学成绩提不上来，很大一部分原因就是他们对数学有畏惧心理。有的学生看到圆锥曲线和导数或是看到长一点、复杂一些的叙述就有了退却的心。而在考试中这部分的分数如果你不去努力，就永远不会挣到，所以第一个建议就是大胆的去做。

2、做题之后加强反思

学生一定要明确一点，就是在平常做题的时候，目的不是做题快慢，也不是得分多少，而是要明白题目的解题方法和思路。所以，要把自己做过的题目加以反思，总结一下自己的收获。要做到知识成片，问题成串。这样日久天长之后，就会构建起一个内容与方法的知识系统。

有的学生认为想要学好数学就要多做题。其实不然，的确应该适时的多做题，但却不能钻入题海，盲目堆题，这样在考试中也是很难会有作为的。所以要把提高数学当成自己的目标，要把自己的活动合理地系统地组织起来，要总结反思，水平才能长进。

3、错题本怎么用

数学的错题本不是你错了就要去记录，它的使用方法是摘抄不是照抄不误。如果你只顾着去采集问题，就失去了理解和挑选题目的过程，笔记也是一样的原理，如果老师说什么就记什么，那么你这节课就等同于没听。真正有效率的人，是会把知识简化，把书本读薄的。

4、试卷要怎么做

高三学生提升数学成绩的一条重要途径就是做题，建议大家是做专题练习，就是如果你今天是练习选择题，那么你就刷选择题。做题也是有挑选的，可以优先挑选自己省的以及与自己省相似的卷子模拟，时间跨度最好选择以三年内的为准。

高考理综总结篇五

1、(1)浓溶液不一定是饱和溶液;稀溶液不一定是不饱和溶液。(对不同溶质而言)

(2)同一种物质的饱和溶液不一定比不饱和溶液浓。(因为温度没确定，如同温度则一定)

(3)析出晶体后的溶液一定是某物质的饱和溶液。饱和溶液降温后不一定有晶体析出。

(4) 一定温度下，任何物质的溶解度数值一定大于其饱和溶液的溶质质量分数数值，即 s一定大于c 。

2、有单质和化合物参加或生成的反应，不一定就是置换反应。但一定有元素化合价的改变。

3、分解反应和化合反应中不一定有元素化合价的改变;置换反应中一定有元素化合价的改变;复分解反应中一定没有元素化合价的改变。( 注意：氧化还原反应，一定有元素化合价的变化 )

4、单质一定不会发生分解反应。

5、同种元素在同一化合物中不一定显示一种化合价。如nh4no3 (前面的n为-3价，后面的n为+5价)

6、盐的组成中不一定有金属元素，如nh4+是阳离子，具有金属离子的性质，但不是金属离子。

7、阳离子不一定是金属离子。如h+ 、nh4+ 。

8、在化合物(氧化物、酸、碱、盐)的组成中，一定含有氧元素的是氧化物和碱;不一定(可能)含氧元素的是酸和盐;一定含有氢元素的'是酸和碱;不一定含氢元素的是盐和氧化物;盐和碱组成中不一定含金属元素，(如nh4no3 、nh3 、h2o);酸组成可能含金属元素(如：hmno4 叫高锰酸)， 但所有物质组成中都一定含非金属元素 。

9、盐溶液不一定呈中性。如na2co3 溶液显碱性。

高考理综总结篇六

1、原生质：指细胞内有生命的物质，包括细胞质、细胞核和细胞膜三部分。不包括细胞壁，其主要成分为核酸和蛋白质。如：一个植物细胞就不是一团原生质。

2、结合水：与细胞内其它物质相结合，是细胞结构的组成成分。

7、自由水：可以自由流动，是细胞内的良好溶剂，参与生化反应，运送营养物质和新陈代谢的废物。

8、无机盐：多数以离子状态存在，细胞中某些复杂化合物的重要组成成分(如铁是血红蛋白的主要成分)，维持生物体的生命活动(如动物缺钙会抽搐)，维持酸碱平衡，调节渗透压。

9、糖类有单糖、二糖和多糖之分。a、单糖：是不能水解的糖。动、植物细胞中有葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖。b、二糖：是水解后能生成两分子单糖的糖。植物细胞中有蔗糖、麦芽糖，动物细胞中有乳糖。c、多糖：是水解后能生成许多单糖的糖。植物细胞中有淀粉和纤维素(纤维素是植物细胞壁的主要成分)和动物细胞中有糖元(包括肝糖元和肌糖元)。

10、可溶性还原性糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖等。

11、脂类包括：a、脂肪(由甘油和脂肪酸组成，生物体内主要储存能量的物质，维持体温恒定。)b、类脂(构成细胞膜、线立体膜、叶绿体膜等膜结构的重要成分)c、固醇(包括胆固醇、性激素、维生素d等，具有维持正常新陈代谢和生殖过程的作用。)

12、脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基(-nh2)与另一个氨基酸分子的羧基(-cooh)相连接，同时失去一分子水。

13、肽键：肽链中连接两个氨基酸分子的键(-nh-co-)。

14、二肽：由两个氨基酸分子缩合而成的化合物，只含有一个肽键。

15、多肽：由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构。有几个氨基酸叫几肽。

16、肽链：多肽通常呈链状结构，叫肽链。

17、氨基酸：蛋白质的基本组成单位，组成蛋白质的氨基酸约有20种，决定20种氨基酸的密码子有61种。氨基酸在结构上的特点：每种氨基酸分子至少含有一个氨基(-nh2)和一个羧基(-cooh)，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上(如：有-nh2和-cooh但不是连在同一个碳原子上不叫氨基酸)。r基的不同氨基酸的种类不同。

高考理综总结篇七

第一轮复习是夯实基础阶段，做到求稳、求实，对物理概念应该从定义式、变形式、物理意义、单位、矢量性等方面进行讨论;对定理、定律的理解应从其实验基础、基本内容、公式形式、适用条件等做全面的分析，全面复习基础知识课堂上做好要点典例笔记，课下做好基本方法、基本技能的巩固训练和总结。

课本中有一些简单问题需要学生自己阅读理解记忆，老师不讲并不代表这些问题不重要，高考不涉及，而是要自己结合课本复习效果更好。比如原子物理部分，该记忆的知识点较多但不难，自己记忆准确，理解透彻就不怕考题变化了。因为高考出题总是源于课本。

课前预习到位;课中认真听讲、积极思考，要多问几个“为什么”，老师为什么这样做，怎么想到这样做，有没有其他做法等等;课后做题检测要敢于下手，善于推理，题目一看不会怎么办?再读题，再审题，从力和运动的交互关系入手再研究运动过程，多些“假如”，多些尝试。做到每晚一小结，每周一大结，一月一自测。

由于理综试卷中生物试题量较少，知识覆盖面较窄，考查内容偏少，因此很多学生不重视基础知识，只是一味做题。实际上大纲要求的知识点都是高考范围，所有的知识点上都有可能出题，而每道试题不外乎是某一知识点或几个知识点的再现。因此在第一轮复习过程中，要扎扎实实地将基本概念、规律、方法、技巧落到实处，认真阅读教材，听老师的讲解，作好课堂笔记，结合复习资料，对基础知识加深理解，准确掌握知识的内涵和外延，融会贯通，力求做到基本概念、规律、方法和技巧“烂熟于心”。

要养成每天(大约30分钟)阅读生物课本的习惯，来加强基础知识记忆。基本概念及理论的复习在整个生物复习中起着奠基、支撑的作用，如果不过关，后面的综合复习就会感到障碍重重。从近几年高考试题看，基础题仍占主要地位，做好了基础题就拿到了基本分，失去了基础题就失去了一切。

在全面复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。

分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。要走出“越基础越重要的知识越易出错”的怪圈，除了思想上要高度重视外，还要对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正。

生物的新陈代谢、生命活动的调节和遗传变异，这三部分知识是高中生物三册书的“灵魂”，也是高考的重点和难点。复习这部分知识时学生要特别留心，可以结合复习资料，分析涉及的题型，并查阅自己经常出错的题型，进行归纳总结。

高考《考纲》是复习的依据，重视对《考纲》的研读，不只是读懂内容，更重要的是思考教材上的知识点和考点在考题中是如何体现，各种能力在考题中是如何考查的。教材是知识与方法的重要载体，蕴含着众多科学思想的精华，也是高考题的主要来源，总复习时不能沉溺于复习资料而忽视教材，应尽可能把问题回归到教材中。

回归教材，不但回归教材正文，还有资料卡片、科学视野、思考与交流、学与问、科学探究、科学史话、课后习题等等，教材上的介绍图文并茂，有理有据，可以起到事半功倍的效果。

高考考查的是综合能力，最终都体现在学生的答卷上，得分上。会做和做对之间还有很大的差距，这个差距就是规范，可见高考要想得高分，就要从规范入手。因此，无论是对于难以回答的问题还是容易回答的问题，都要做到规范审题，规范思考，规范作答、规范积累，让规范成为自身的一种能力，成为一种习惯。

近几年高考中，题目情境新颖，知识面广泛，加强了与实际的联系，贴近了人们的生活，体现了时代特性。因此，重视科学探究与实验能力的训练，突出实践性极为必要。新课程高考复习要以生活、生产中的实际问题为载体，融合元素化合物的性质转化、化学基本概念和化学反应原理以及化学实验等知识技能。

同学们了解了高考理综第一轮复习重点，在平时的学习中，重视理综必考知识的总结和学习，这样我们才能在考试中取得好成绩。

高考理综总结篇八

1.解力学题堡垒坚，受力分析是关键;分析受力性质力，根据效果来处理。

2.分析受力要仔细，定量计算七种力;重力有无看提示，根据状态定弹力。

先有弹力后摩擦，相对运动是依据;万有引力在万物，电场力存在定无疑。

洛仑兹力安培力，二者实质是统一;相互垂直力最大，平行无力要切记。

3.同一直线定方向，计算结果只是“量”，某量方向若未定，计算结果给指明。

两力合力小和大，两个力成q角夹，平行四边形定法。

合力大小随q变，只在最大最小间，多力合力合另边。

多力问题状态揭，正交分解来解决，三角函数能化解。

4.力学问题方法多，整体隔离和假设;整体只需看外力，求解内力隔离做。

状态相同用整体，否则隔离用得多;即使状态不相同，整体牛二也可做。

假设某力有或无，根据计算来定夺;极限法抓临界态，程序法按顺序做。

正交分解选坐标，轴上矢量尽量多。