语文教案小学三年级(实用9篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
语文教案小学三年级篇一
1、听新闻广播《把五星红旗插上北极》能复述新闻的要点。
2、听新闻广播或看电视新闻，能说出新闻的要点，当众向同学作介绍。
3、初步养成关心国家大事，经常收听新闻广播和收看电视新闻的良好习惯。
能复述新闻的要点，当众向同学作介绍
今天我们来学习一篇听说课文，请学生读课题《听广播说新闻》。
1、指名说说昨天收看的新闻。要求说出主要内容。
2、表扬收看新闻的同学。小结：经常收听收看新闻是关心国内外大事的表现，这对提高我们的认识，增长知识，开阔眼界是大有好处的，所以我们养成经常听广播的好习惯。
1、默读课文，想想这次听说训练的内容是什么？要求是什么？
2、反馈：内容——听《把五星红旗插上北极》的新闻广播录音。
要求：复述要点，再介绍一则自己最近从广播电视中听到的新闻。
3、师小结：要把内容复述好，必须把新闻听得清、记得牢、才能讲得好。
1、第一次听录音。
1）看听说提示的第一段，明确第一次听的任务。（这则新闻主要讲了什么？）
2）学生讨论：要知道新闻的主要内容，我们可以从哪些地方找到答案？（开头）
3）听录音，要求从新闻的开头找出新闻的主要内容。
4）听后请学生说说，评议谁的主要内容说得比较简洁。（为了去北极考察，探险队的叔叔在松花江地区集中一天进行模拟训练，最后终于把五星红旗插上北极。）
5）让学生解释“模拟训练”——为了适应环境而所作的适应性训练。
2、第二次听录音
1）看听说提示的第二段，明确第二次听的任务。（三个问题：模拟训练的条件怎样艰苦？重点介绍了哪位探险家的模拟训练？6名探险家是怎样在五星红旗前庄严宣誓的？）
2）听录音
3）同组同学讨论这三个问题的答案，要求不背诵原文，但意思要基本差不多。
4）再听录音，要求对照刚才讨论的内容再进行修改。
5）指名说说这三个问题的答案，并评议。（评议要点：内容要点齐全，主要内容把握较准，用自己的话说，不背诵，语言连贯，态度大方）
6）自由说一次。
1、方法指导：说话的方法及说新闻的方法。
2、小组准备，由一个提供材料，四人一齐准备。
3、指名发言。
语文教案小学三年级篇二
语文作为一门基础课程，对于学生的语言表达能力、思维逻辑能力以及文化素养的培养起着至关重要的作用。作为一名语文教师，如何设计合理的教案，有效提高学生的语文水平，一直是我思考和探索的问题。通过多年的教学实践，我积累了一定的心得体会，分享给大家。
首先，教学目标是制定教案的重要依据。一个好的教案应该明确教学目标，即要求教师在教学过程中要达到的主要目标。在制定教学目标时，要结合学生的实际情况和学习任务的难易程度进行合理的定位，既要考虑学生的年龄特点和基础知识，又要注重学生的学习兴趣和学习能力。同时，教学目标要具有可测量性和可达成性，可以通过学习反馈和评估来验证是否达到了预期效果。只有明确了教学目标，才能有针对性地设计教学内容和教学活动，使学生在教学中能够收获实际的知识和技能。
其次，教学内容应该符合学生的认知规律和学习需求。教学内容是教案设计的核心，决定了教学的重心和难点。在选择教学内容时，要根据学生的年龄特点和发展阶段，结合教材内容和学校的教育要求，合理确定教学内容的范围和层次。同时，要注意教学内容的一体性和连贯性，避免知识碎片化，使学生能够在学习中建立起知识体系。在教学内容的选择上，还要注重培养学生的学习兴趣和实际运用能力，能够引导学生主动学习和终身学习。
第三，教学方法是教学过程的重要环节。一个好的教案应该通过合理的教学方法来激发学生的学习兴趣和参与度，促进学生的主动思考和自主学习。在选择教学方法时，要考虑到学生的学习特点和学习习惯，以及教材的特点和要求，采用多样化的教学方法，如讲授法、讲解法、讨论法、实践法等，使学生在不同的学习环境中得到全面的发展。同时，要充分利用现代化的教育技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果和学生的学习自觉性。
第四，教学评价是教案设计的重要依据。教学评价是对学生学习成果的量化和分析，是对教学效果的检验和反馈。一个好的教案应该制定合理的评价方式和评价标准，既要考虑到学生的实际表现和发展需求，又要与教学目标相匹配，能够客观地衡量学生的学习水平和能力提升。在教学评价中要注重发现学生的优点和问题，及时给予学生及家长明确的反馈和建议，激励学生的积极性和主动性，促进学生的全面发展。
最后，教学反思是教案设计的重要环节。教学反思是教师对教学过程中所运用教学策略和方法的反思和总结，是对教学效果的自我审视和分析。在设计教案之前，教师应该对之前的教学进行反思，发现不足和问题，并结合学生的实际情况和学习需求进行改进和调整。在教学过程中，教师要随时对教学效果进行评估和调整，及时发现问题和解决问题，在教学结束后进行全面的反思和总结，为下一阶段的教学做好准备。
综上所述，一个好的教案应该是从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价和教学反思五个方面进行综合考虑和设计的。只有合理设计教案，才能有效提高学生的语文水平，促进学生的全面发展。作为一名语文教师，我将继续努力，不断改进，提升教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
语文教案小学三年级篇三
1、掌握本课7个生字。能正确抄写第10自然段，会用“居然”造句。
2、理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名，默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”道理。
3、能分角色朗读课文，背诵课文的重点句。能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。
4、初步了解借物喻人的手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。
教学重点：
1、了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会做人的道理。
2、分清文章的主次，体会详略得当的写法。
一、猜谜语导入，认识花生
1、根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。
2、畅谈花生。
3、认识作者（读“资料袋”）
二、初读课文，理清文章的顺序，认识文章的详略
1、自由朗读课文，同位学习生字、组词，体会“居然、开辟”的意思。
2、检查学生预习生字的情况。
3、以“种花生——（ ）——（ ）——（ ）”为训练内容理清文章的顺序。
4、了解文章的详略，简单学习第一、二部分。
三、有感情地朗读课文。
四、小组合作朗读课文第三段
1、讨论：姐弟们说到了花生的哪些好处？
2、汇报，板书：味美 可以榨油 便宜 大家都喜欢吃
五、分角色朗读第三段，思考：父亲怎样议花生？
1、汇报，找重点词语，板书：
最可贵 矮矮地长在地上 果实埋在地里 必须
2、朗读该自然段。
3、以练习加深体会
父亲的话中提到了
四种事物，父亲虽然认为 让人一见就
，但是和 相比，还是 最可贵。
4、所以父亲要我们做怎样的人？说说对父亲的话理解。
5、讨论：生活中有哪些像花生一样的人？
6、“桃子、石榴、苹果”是不是就不是好东西呢？作者是以花生讲到做人，告诉我们一个深刻的道理，这就叫借物喻人。
六、有感情朗读全文
七、复习生字词语，做词语作业。
附板书：
15、落花生
种花生 收花生
准备品尝花生
品花生
议花生
（不要做只讲体面，而对别人没有好处的人）
父亲的话中提到了
四种事物，父亲虽然认为 让人一见就 ，但是和 相比，还是 最可贵。
语文教案小学三年级篇四
语文作为一门重要的学科，对于学生的综合素质培养具有着举足轻重的作用。如何设计一份合理、有效的语文教案，是每一位语文教师都需要思考的问题。在这段时间的教学中，我深感设计教案的重要性。通过对教案的不断反思和总结，我收获了不少经验和体会。
首先，设计教案应符合课程标准和学生需求。学科教育的本质是培养学生的学科素养，因此教师需要充分了解课程标准，并根据学生的实际需求进行相应的调整。在设计教案时，要明确教学目标，结合学科的特点和学生的特点，合理选择教学内容。比如，在讲解文章阅读时，要根据学生的实际能力来安排适合的文章，让学生得到有效的阅读训练，提高他们的阅读能力和文学素养。
其次，教案的设计要关注学生的参与和互动。学生是教学的主体，他们的参与和互动是教学活动的核心。在教案设计中，我常常注重通过多种方式激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与到教学活动中。比如，在文学欣赏课上，我会选择一些优秀的文学作品，通过前期的阅读训练和课堂讲解，引导学生深入理解作品的意义和思想，然后组织学生进行小组讨论和展示，引导他们互相学习和交流。这样，既能够培养学生的独立思考能力，又能够提高他们的表达能力和团队协作能力。
再次，教案的设计要注重学生的实践与应用。语文学科是一门实践性很强的学科，理论知识和实践能力相辅相成。在教学中，我常常通过丰富的实践活动来提高学生的语文实践能力。比如，在写作教学中，我会设计一些写作任务，让学生通过观察、调查和实地考察等方式，获得写作素材，然后进行写作实践。在这个过程中，学生需要综合运用语言知识和写作技巧，提高他们的写作能力和创新思维。
此外，教案的设计要注重培养学生的自主学习能力。在当今社会，知识更新迅速，学生需要具备自主学习的能力。因此，在教学中，我注重培养学生的学习兴趣和学习方法，通过适当的指导和引导，培养学生自主学习的能力和习惯。比如，在阅读教学中，我会教给学生一些提问和归纳的方法，引导他们主动思考文章的含义和结构，提高他们的阅读水平和思维能力。同时，我也会鼓励学生进行拓展阅读，提高他们的知识面和综合素质。
总体来说，设计一份合理、有效的语文教案是一项具有挑战性的任务。在实践中，我深感教案设计的重要性。一个好的教案可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣和积极性。通过不断总结和反思教案的设计，我对于如何设计一份好的教案有了更深刻的认识。相信在今后的教学实践中，我会不断改进和创新，提高语文教育的质量和水平。同时，也希望更多的教师能够重视教案设计，不断提高教学的针对性和实效性，为学生成长成才做出更大贡献。
语文教案小学三年级篇五
在语文教学中，教案起着至关重要的作用，它是教师课堂教学活动的具体体现，是教师科学组织和指导学生学习的重要依据。在复习阶段，编写一份科学的复习教案对于提升学生语文素养、强化学生的语文能力尤为重要。首先，在编写教案时，我会充分考虑学生的实际情况和知识基础，制定恰当的教学目标和教学步骤。其次，在实施教案时，尽可能利用多种多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。在此基础上，我会根据学生的反馈情况不断完善和调整教案，使其更加合理有效。
第二段：教学方式的选择与变化
在复习教案中，选择合适的教学方式对于增强学生的学习动力具有重要意义。在日常教学中，我会灵活运用多种教学方式，如讲述、问答、讨论、案例分析等。这样不仅可以更好地调动学生的思维，还能激发学生的学习兴趣，提高对知识的记忆和理解。同时，我会根据课堂的具体情况和学生的需求及时调整教学方式，以保证课堂教学的有效性。例如，在学生对某一知识点理解程度不够深入时，可以通过展示生动的图片或视频来加深学生的印象。
第三段：教材的科学运用与创新
为了更好地达到教学目标，教师需要运用教材并进行创新。在编写复习教案时，我会精选合适的教材内容，充分利用教材中的案例和例题来引导学生进行思考和实践，在激发学生兴趣的同时提高学习效果。此外，我还会根据教材的特点，设计一些有趣又富有挑战性的练习题，供学生在复习过程中进行巩固和拓展。
第四段：学生的参与与互动
在复习教案中，鼓励学生的参与和积极互动是促进教学效果的重要手段。我经常采用小组合作和讨论的方式，给学生提供充分表达自己观点的机会，促进学生之间的互动和思维碰撞。例如，在进行阅读理解复习时，我会组织学生进行小组讨论，让他们自由交流彼此的理解和观点，提高语文表达能力和逻辑思维能力。通过学生的互动，我能够及时了解学生的学习情况和需求，根据他们的反馈进行相应的教学调整，以提高教学质量。
第五段：反思与总结
在复习阶段结束后，我会对教案进行反思和总结，总结教学中的得失和不足，并寻找改进的方法。通过对过去教学方法的分析，我能够优化复习教案的编制，提高复习效果，同时也能更好地适应学生的学习需求和特点。此外，我还会关注学生的实际应用能力，注重培养学生的创新思维和实践能力，使他们在语文学习中能够不断提高自己的素养。
总之，编写科学合理的复习教案是提高学生语文水平的有效途径，它能够指导教师教学，规范学生学习行为，激发学生的学习兴趣和动力，提高学习效果。因此，教师在复习过程中应充分重视教案的编写和实施，不断优化自身的教学方式，以适应学生的需求和特点，从而更好地提高语文教育质量。
语文教案小学三年级篇六
1、认识8个生字，会写4个字。
2、能正确、连贯地朗读课文。通过反复朗读体会春雨滋润万物的美好情景，产生热爱春天、热爱大自然的情感。
教师：本课的生字、词语卡片和课文插图，课文朗读录音带。
学生：观察下春雨时动物、植物、人物的情况及活动。
教学时间：2课时
一、 创设情境，揭示课题
师：春天到了，春姑娘带了春风，也送来了春雨。沙沙沙，雨点落上来了。今天，我们要学习一首诗歌《小雨沙沙》。
二、初读课文，了解课文大意
1、借助拼音初读课文，要求读字音，读通句子。
2、同桌合作学习，互相纠正字音。
3、在正确朗读课文的基础上，结合课文插图说说小雨点落到了哪里。
三、熟读课文，理解课文内容
1、小雨点落在哪里？花儿、鱼儿、苗儿怎么样？
2、小朋友，人们注意观察过吗，春天的雨点还会落在什么地方？又会是什么样子？
四、朗读课文，背诵课文
1、自由朗读课文，感受春雨的美。
2、抽学生读课文。
3、看图试着练习背诵课文。
五、巩固识字，指导书写
1、用生字口头自由组词或说话。
2、学生根据自己的实际，找出生字中难记住的字，选择适合自己的记字方法，记住生字的字形。
3、指导书写生字：强调看一个字写一个字，切忌看一笔写一笔，培养学生良好的写字习惯。
六、课后观察，亲自体验
布置学生课后观察下春雨时的情景，看看还能观察到些什么。
语文教案小学三年级篇七
1、让学生知道叶圣陶先生是怎样修改作者的作文的，从中体会叶老修改《一张画像》对作者的影响。
2、初读课文，知道课文讲了一件什么事，这是一件什么时候的事。 3、学习生字新词，有感情朗读课文。
让学生知道叶圣陶先生是怎样修改作者的作文的，从中体会叶老修改《一张画像》对作者的影响。
情景创设 教授法 讨论法
课件
一、导入新课，揭示课题 同学们，今天我们学习一篇新课文，题目是-----（学生读题《那片绿绿爬山虎》）
二、检查预习，初读课文
三、学习第一段（1－4节）
1、今天这节课我们重点学习第一段。我们先来看第一小节（出示多媒体课件，打出第一节字幕）这一节讲了两层意思，（打出分层号）请同学们速读第1节，用简洁扼要的两句话来概括层意。（“我”的作文获奖了，老师告诉“我”是叶老帮“我”改的。）
2、叶圣陶先生是怎样修改“我”的作文的呢？请同学们速读2、3、4小节。
3、今天老师带来了修改稿的部分（出示课件），我们来看一看，议一议。看了叶老的修改你有什么感想？（学生各抒己见）
6、“我”到底得到了哪些好处呢？指名答出示重点句。 这不仅仅使我看到自己作文的种种毛病，也使我认识到文学事业的艰巨：不下大力气，不一丝不苟，是难成大气候的。 （1）“气候”在字典里有这样几个解释：气象情况；比喻动向或情势；比喻结果或成就。在这里句话里面，应该选哪一个解释？ （2）这句话你是怎么理解的？ （这句话讲了两个方面的感受，一是看到自己作文的毛病，二是认识到做学问应该有的态度：严肃认真，一丝不苟。这两个方面，第二个方面比第一个方面更进了一步，所以用了“不仅……也……”这样的表达方法。）（板书：下大力气一丝不苟） （3）做文章，做任何事情都是这样，都要十分投入，化大力气，才能成功，否则一事无成。 （4）指导朗读。
7、是啊，我们虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。叶老不仅为“我”改了作文，还在“我”的作文后面写了一则简短的评语（板书：改 评），指名读(“这一篇作文写的全是具体事实事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”)如果说叶老认真细致的修改令"我"叹服，让“我”受益匪浅。那么，这则短短的评语，则——(学生接读："树立起我写作的信心。")
8、“那时，我才十五岁，一个毛头小孩，居然能得到一位蜚声国内外文坛的大文学家的指点和鼓励，内心的激动可想而知，涨涌起的信心和幻想，像飞出的一只只鸟儿抖着翅膀。”（出示课件） （1）你认为这句话该怎样读？为什么这样读？ （“我”根本没有想到叶老会如此认真地对“我”的作文进行指导，并给予很高的评价。“我”十分地惊喜，十分地感动，并受到了巨大的鼓舞，或许由此产生了当作家的梦想。) （2）指导朗读。（个别读、女生读、男生读、集体读）
9、学生置疑。
四、总结
同学们的问题提得好，这就是我们下节课所要着重研究的。
五、作业 1、抄写词儿 2、朗读课文
语文教案小学三年级篇八
随着期末考试的临近，语文复习变得越发紧张起来。为了能够更好地备考，班主任设计了一份详细的语文复习教案。在参与复习教案的过程中，我深刻体会到了它的重要性和价值。通过这一次的复习教案，我对语文的知识点有了更全面的了解，并且对解题思路和方法也有了更深入的认识。以下是我对这一次语文复习教案的心得体会。
首先，这份语文复习教案的设计非常周密和合理。教案中将各个知识点进行了系统的梳理和分类，使我们能够更好地理清思路。比如，在诗歌鉴赏的部分，教案对不同诗歌的特点、表达方式以及背后的意义进行了深入的剖析。这让我们对诗歌的欣赏能力得到了提高。同时，在语法知识的复习中，教案也从基础知识到高级知识进行了有序的安排，帮助我们系统地掌握语法规则。这样的设计使我们能够更有针对性地备考，提高了复习的效率。
其次，教案中的练习题目非常精选。在复习教案中，每一个知识点都配有大量的练习题目，让我们能够更全面地巩固所学的知识。这些练习题目不仅考察了基础知识的掌握情况，还注重发散性思维和综合应用能力的培养。其中有关联词的选择题，让我们要在不同的语境下灵活运用，提高了我们的语言表达能力。还有对文言文的精读、泛读和速读等不同层次的阅读理解题目，让我们在阅读中提高了分析和把握文本的能力。这些题目的设计，既加深了我们对知识点的记忆，又提高了我们的应试能力。
第三，教案中强调了课上课下的结合。教案在每个知识点的后面都附加了相应的习题，要求我们在课后进行巩固和反思。这种课上课下的结合，真正实现了知识的内外溯源。在课上，我们通过老师的讲解和解析，理清了知识点的逻辑关系。而在课下，我们通过解题的过程，发现了自己的不足和问题，并及时向老师请教。这种课上课下的互动，使我们的学习得到了全方位的提升。
第四，教案注重了思维拓展。在复习教案中，有很多拓展题目，要求我们发散思维，进行独立思考。比如，在文言文的阅读中会延伸到对作者的主旨和立意的思考，这提高了我们的文化素养和批判性思维。还有在写作部分，教案给出了一些主题，让我们发挥自己的想象力写一篇有关主题的短文。这种拓展性练习，不仅扩展了我们的知识面，还培养了我们的创新能力和思维能力。
最后，这次语文复习教案的实施还加强了我们之间的交流和合作。在教案中，老师组织了小组讨论和展示的环节，让我们能够相互学习和借鉴。在小组讨论中，我们互相交流对知识点的理解和掌握情况，并纠正了对错误观念的误解。在展示环节中，我们向其他组展示自己的解题思路和方法，受到了其他组的肯定和建议。这样的交流和合作，不仅让我们取得了更好的学习效果，也增强了我们之间的团队合作精神。
通过这次语文复习教案的实施，我深刻认识到了教案的重要性和价值。教案的周密设计、精选习题、课上课下结合、思维拓展和交流合作，都让我们得到了全方位的提高和成长。在以后的学习中，我要学会运用教案这个工具，更加有效地提高自己的语文能力。希望以后老师还能继续制定这样周密的教学计划，让我们能够在复习中更好地提高。
语文教案小学三年级篇九
作为一名出色的语文老师，良好的教案对于学生的学习成果起着至关重要的作用。为了提高我的教学水平，我经常参加各种培训和研讨会，并积极练习写语文教案。在这个过程中，我从不断的实践中积累了一些宝贵的经验和体会。下面是我关于练习写语文教案的心得体会。
首先，明确教学目标是写好教案的基础。在编写教案之前，我会仔细分析学生的学习需求和学习能力水平，确定本堂课的教学目标。这其中，重要的是要结合课程标准和学生的实际情况来设置目标。只有明确了教学目标，教案才能更具针对性和实用性。
其次，在设计课堂活动时需要充分考虑学生的实际需求。在设计课堂活动时，我会结合学生的实际需求，选择适当的教学方法和教学资源。例如，在阅读课堂上，我会通过分组讨论、问题引导等方式来激发学生的阅读兴趣和思考能力；在写作课堂上，我会通过写作篇目选择、写作指导等方式来提高学生的写作能力。因此，合理的设计课堂活动可以更好地满足学生的需求，使教学更加生动有趣。
第三，注重教学环节设置和课堂管理。在编写教案时，我会仔细安排教学环节，并合理利用课堂时间。例如，在新知课堂中，我会将知识点进行分类和排序，通过讲解、示范等方式循序渐进地呈现给学生；在复习课堂中，我会设置复习游戏、小测验等环节来帮助学生复习和巩固所学知识。此外，我还会关注课堂纪律和学生的学习秩序，积极引导学生参与课堂活动，创造良好的学习氛围。
第四，多样化评价方式，全面了解学生的学习情况。在写教案时，我会结合课程内容和学生特点，选择多样化的评价方式，全面了解学生的学习情况。例如，在阅读课堂中，我会设计阅读理解题、口头回答问题等评价方式，以考察学生对文章的理解能力和表达能力；在写作课堂中，我会设计评估学生的写作成果，包括对文章结构、视角、语法、词汇等方面的评价。这样的评价方式可以帮助我更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
最后，不断反思和改进教学方法。写好教案并不只是一次性的任务，需要不断进行反思和改进。在实际教学中，我会认真观察学生的反应和反馈，积极倾听学生的意见和建议，并根据实际情况不断调整和改进教学方法。同时，我还会主动参与教学研究和交流，通过与他人的交流和学习，不断提升自己的教学水平。
练习写语文教案是教师提高教学水平的重要手段之一。通过不断的实践和反思，我深刻体会到，编写一个好的教案需要考虑教学目标、学生需求、教学环节设置、评价方式等方方面面的因素。只有在这些基础上，教案才能更富有针对性和有效性，从而真正起到提高教学质量的作用。我相信，在今后的教学实践中，我会继续努力，进一步提升自己的教案设计能力，不断促进学生的语文学习和发展。
