当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里给大家分享一些最新的总结书范文，方便大家学习。

九年级组工作总结第一学期篇一

伴随着新年钟声的临近，我们依依惜别了任务繁重，硕果累累的20xx年，满怀热情地迎来了充满希望，光明灿烂的20xx年。

在九年级这个多变的花季，这也是各科教师迎来挑战的非常时期。面对挑战，在校领导的关心和指导下，九年级全体教师本着对学生、对学校高度负责的态度，敬业乐业，顺利完成了各项工作。

开展丰富多彩的第二课堂，因材施教，知行结合。

为了我们的学生距离梦想更近，九年级以学校培优办为依托，对学生们在数理化等学科上进行培优。教师们根据学生的实际情况，开设比教材要求更高的教学内容，给学生打开了另一扇智慧的窗户。

“读万卷书，行万里路”，教育不仅仅是简单学习书本上的知识，更要在实践中去体验，在潜移默化中去熏陶，本着“经历即成长”的理念和原则，九年级暑假开展了北京研学之旅。放飞自我的研修学习，让学生们积累了更多的经历和经验，从而能更加自信得扬起风帆，追逐梦想。

常规教学常抓不懈，严格把好质量关。

1、九年级各学科组切实加强课堂教学规范管理，发挥教研组、备课组教师的集体智慧，加强课堂教学研究，以教研组、备课组为单位，通过集体备课实现同年级同学科统一教学进度、统一资料、统一多媒体课件、统一单元测试。以实现教学准备充分、教学过程规范、教学环节落实、教学效果显著。

学期开学前，按照学校统一部署，由教研组、备课组召集组内教师集中讨论，将本学期教学内容划分为若干个章节或单元，制定教学计划时间安排，将这些章节或单元的教学多媒体课件的制作、分解到组内每一位教师。接受任务的教师即为该课的主备人。

主备人至少提前一周将所负责的章节的教学多媒体课件以及教学设计发组内教师，以供教师二次备课。要求每一位教师认真阅读，就课件内容、教学设计等内容，进行集体修改，最终形成定稿。

2、每大周一次研究课

各学科每周一次研究课。由教务处和年级组统筹安排固定时间、固定地点，备课组内教师全体参加。研究课由学科教师讲解，课后进行全体学科教师说课评课，集体听评课课的过程由组长及中心发言人做好记录，以备教学常规检查。

3、年级部每月进行常规评比，对备课组的公开课的听课评课记录、教师的听课笔记、教学反思进行检查与评比，纳入教学常规检查的考核范畴。

4、周测、月考依次进行，各任课教师按要求及时组织周测及单元检测，进行成绩分析，及时采取有效措施进行补救。各学科每大周进行一次周测，按教学进度及时组织单元检测，年级部每月组织一次月考。周测与单元检测由任课教师自行安排，月考由年级部统一组织。教研组长为每位教师建立周测、月考档案，备教务处检查。

借助外省交流学习契机，推动教学业务水平的提高和学生管理的进一步强化。

20xx年3月与9月，我校先后迎接两批外省市到访者，九年级各科老师积极准备，向来访同仁展示了我们独具特色的办学模式和课改之路，郭伟丽、尹秀静、张少雄等优秀教师在不同学科上进行了课堂展示，他们或亲切平和，或诙谐幽默，或干净利落的课堂让来访教师频频赞许。参与交流学习的教师趋向全员化，能够上展示课的教师也越来越多。借助这个契机，学生管理工作也上了一个台阶。卫生保持趋向常态化，日常便能做到高标准，纪律方面也可圈可点，能够起到榜样引领作用。业务精湛的教师队伍，干净整洁的环境，彬彬有礼的学子给来访者留下了深刻的印象，为六中的口碑和声望也增光添彩。

学业上加强督导，确保九年级学生成绩整体上台阶。

由于这一届学生划片招生，基数庞大，学情各异，从入学时开始的几次联考中，20xx级总成绩平均分排在全县第二位或者第三位，但老师们并没有气馁，九年级教学组全体教师，团结协作，兢兢业业，稳扎稳打，在升入初三后，期中测试不但取得了第一名，还大幅度反超。这是对级部管理工作的充分肯定，这是对所有九年级教师爱岗敬业的充分肯定。

积极落实开展各项活动，圆满完成学校各项任务。

九年级的时间紧，任务重是不变的事实，一年的课需要半年讲完。老师们的负荷不言而明。但全体教师仍然积极响应学校的号召，积极参与并完成了学校的各项活动。

1、为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，九年级坚持开展每周一次的读书分享活动，激发教师读书的兴趣与热情，让每位教师喜爱读书，学会读书，享受读书的快乐。

2、20xx年河北省空军青少年航空学校招飞工作在我校启动后，九年级力争把这项招生的工作做好做稳，级部在不打乱教学的前提下，从初选到复试，大家克服了时间紧，任务重，考生多的层层困难，合理安排了本次招飞工作，优秀、圆满地完成了此次招飞任务。知道学校工作过于忙碌，所以主动坚持独立完成，没有给任何科室添任何麻烦，也没有提任何条件。

3、尽管学业很忙，但是卫生纪律仍然高标准要求，并力争常态化，从而顺利通过了国检和5a学校验收。

4、暑假中，九年级安排暑假测试与作业检查，假期学习是学生学习必不可少的补充。但在暑假中，很多学生往往忘记了学习，为避免此种情况再发生，九年级进行暑假测试与作业检查，督促学生们顺利完成假期作业，巩固旧知，此次活动收到了意想不到的效果，开学后，学生们很快进入到九年级的快节奏中。

狠抓管理，全面提升。

1、优化班主任队伍，提高班主任的管理意识和管理水平。班主任是班级的核心，九年级每星期开学日召开班主任例会，实行一周一主题。并在假期开学第一周坚持班主任每日到岗值班，让年级部与班主任都有忧患意识，形成级部内齐心协力，管理年级事物。

2、规范值班要求。值班教师在各个时间段都明确自己各自的责任，包括早操、三餐两回、午晚自习、午晚休。人数上做到了心中有数，纪律上保证了安静有序，值班教师和班主任共同管理，共同监管，共同促进，维护好校园的安全稳定。与八年级初成立级部时所出现的种种状况相比，取得了显著的成效。一个学期以来，九年级未出现任何重大事故，真正打造了平安校园。

3、学生自治与教师管理相结合。学生和班级的日常管理是基础，稳定是大事。级部配合学生处进行学生各项问题的处理，一年来，级部共处理各项问题学生事件百余起，做到有问题不逃避，不默对。制定班长巡查制度，三分钟一巡查，真正实现全方位、无缝隙管理。落实每日查岗，每日查空堂，放假日再增加一次查岗，并实行了级部委员坐班制度，保证级部工作的顺利和高效进行。在级部组织下所有各项工作有条不紊的进行。

“潮平两岸阔，风正一帆悬”，对于我们九年级来说，所有的一切都在为“取得20xx年中考全面胜利”这一目标而努力，我们会继续统一思想认识，以求真务实的态度，团结进取的作风，齐心协力的精神，为六中，为全县人民交上一份满意的答卷。

九年级组工作总结第一学期篇二

1、九年级各学科组切实加强课堂教学规范管理，发挥教研组、备课组教师的集体智慧，加强课堂教学研究，以教研组、备课组为单位，通过集体备课实现同年级同学科统一教学进度、统一资料、统一多媒体课件、统一单元测试。以实现教学准备充分、教学过程规范、教学环节落实、教学效果显著。

学期开学前，按照学校统一部署，由教研组、备课组召集组内教师集中讨论，将本学期教学内容划分为若干个章节或单元，制定教学计划时间安排，将这些章节或单元的教学多媒体课件的制作、分解到组内每一位教师。接受任务的教师即为该课的主备人。

主备人至少提前一周将所负责的章节的教学多媒体课件以及教学设计发组内教师，以供教师二次备课。要求每一位教师认真阅读，就课件内容、教学设计等内容，进行集体修改，最终形成定稿。

2、每大周一次研究课

各学科每周一次研究课。由教务处和年级组统筹安排固定时间、固定地点，备课组内教师全体参加。研究课由学科教师讲解，课后进行全体学科教师说课评课，集体听评课课的过程由组长及中心发言人做好记录，以备教学常规检查。

3、年级部每月进行常规评比，对备课组的公开课的听课评课记录、教师的听课笔记、教学反思进行检查与评比，纳入教学常规检查的考核范畴。

4、周测、月考依次进行，各任课教师按要求及时组织周测及单元检测，进行成绩分析，及时采取有效措施进行补救。各学科每大周进行一次周测，按教学进度及时组织单元检测，年级部每月组织一次月考。周测与单元检测由任课教师自行安排，月考由年级部统一组织。教研组长为每位教师建立周测、月考档案，备教务处检查。

九年级组工作总结第一学期篇三

通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，提高了学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下。

一、基本情况

从上学期末考试的情况来看，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看：参考135人，及格49人，及格率36.3%,联考校第7, 优秀24人，优秀率17,8%,联考校第3.人均分38,1.联考校第7.总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其 中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。

二、几点做法；

（一）、扎实做好教学常规工作。

1、认真钻研教材，中考考试说明，对教材，考试说明中的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材 的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学 生自主学习、自主探究和合作交流的场所，但效果不是很好，学生完成一个任务的学习花的时间较多致使本节课的教学目 标无法完成。

（二）、搞好培优转差工作

对于部分偏科的学生引导他们不断强化，突破重点，帮助他们建立自信，提升兴趣。我还和班主任保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开"小灶".促进学生全面发展，为考 入高中打下了良好的基础。在后进生的转化上，对后进生努力做到，尊重他们的人格，以表扬为主，和他们交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，发现挖掘他们的闪光点，以达到喜欢老师并喜欢学习你所代课程，成绩自然也就提高了。

（三）、抓好复习备考工作

1、赶好进度。按照学校要求上完全部课程，进入总复习。

2、重视"双基"知识的复习，深挖其内涵和外延努力提高复习效率。高效的复习应该是激活学生已存储的基础知识，并在此基础上适当拓展、拔高，鼓励学生勇于去尝试，去探索未曾触及的知识内容。

3、重视解题过程的分析，掌握不同题型的解题程序和思维模式特点，对不同的解题方法进行归纳总结，使之形成能力结构 .4、养成认真审题、主动思考、自我"解惑"、准确表达的好习惯，培养良好的思维品质。

5、重视相关学科的知识、解题方法在本学科中的联系与应用。

6、加强实验这一薄弱环节的复习，提高解决综合实验题的能力。

7、做好各复习阶段的时间分配。

（四）、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。

中考的复习课，开拓了视野，增长了见识，博采众长，提高教学水平。

三、存在问题与教训。

1.由于部分学生的基础较差，加之不愿学，方法不对，经过多次复习学习成绩都未得到明显提高。特别是对化学方程式、化学式，以及应识记的东西脑子一片空白。影响了会考成绩。

2.由于自己身体多病，有些工作落得不实，流于形式把一部分学生没有抓住，致使学生成绩偏低。

四、今后的努力方向。

一、重点培养学生的学习兴趣

俗话说：兴趣是最好的老师。九年级化学有那么多生动有趣的实验，与生活的联系又那么紧密，在教学过程中，我们要想方设法培养学生对化学的学习兴趣。我们准备采取的措施是：

1、教材上配套的实验视频要有计划有目标地播放，通过观看视频激发学生兴趣。

2、有条件做演示实验的，尽量在课堂上完成实验，并尽量让学生动手，用实验激发兴趣。

3、不定时举行化学知识小竞赛，通过竞赛活动来激发兴趣。

二、巧妙重复利用《配套练习》

多年的教学经验告诉我们，《配套练习》是所有教辅中最好的资料，只要把《配套练习》用好，完全可以不用其他资料。学生做《配套练习》时应严格要求，应像考试一样。一是要求学生在做《配套练习》时不准许翻书，完全凭自己对知识的理解和掌握进行答题。二是遇到不会的题目，在答题本空出相应的地方，在纠错时补上，并及时在练习册上相应题目上做一个记号，并通过向老师和同学讨论求教等方式解决。三是重复利用《配套练习》，利用晚自习、周练、月练等时机对错题进行重复纠错和复习。达到不放过任何一个错题的目的。

三、编创一套系统的复习资料，加强复习指导，力避题海战术。

初中化学知识点较多且很分散，在许多文献资料上和网络上，都有关于化学知识点总结的相关资料，它们是前辈教育工作者的思想结晶，在日常教学过程中，只要注意搜集整理，有意识的选择运用在教学当中，都可以成为自己的一笔教学财富。在下半学期，初三学生进入复习阶段，我们会把初中化学教学中所有的知识点编成一套系统的复习资料，有目的、有重点的引导学生进行复习，并精选题目进行精炼，利弊题海战术，把效率提到极致。

四、多练多考，对补差学生进行有针对性的面批面改。

虽然我们不主张题海战术，但必要的练习还是必不可少的。在复习阶段我们争取一周一小考，每考试一次，利用小自习坚持对补差学生进行面批面改，在面批面改中多和学生交流谈心，及时了解学生学习情况和心理动态，力争补差效果最大化。

九年级组工作总结第一学期篇四

时光如水，岁月如歌，转眼间，一学期结束了。

在本学期我担任了九年级（2）班与（3）班的语文教学，回顾一学期的工作，虽然取得了一定的成绩，但缺点和不足更是不容回避的，现将工作总结如下：一、教学目标完成情况在语文教学中，依据开学初制定的计划，培养学生的自主合作探究的学习方式，让学生能够适应今天的教学改革，进一步提高了他们的听说读写的能力，学会倾听别人，在自己的舞台上能说会道，在本学期学生能够阅读散文，感受到了作者的不同的情怀，学到托物言志的写法，进一步加强了阅读小说的能力，还学会了阅读驳论文，及立论议论文的阅读，学会了阅读戏剧和书信。

通过学习，认识到自然是人类之友，并从自然界中得到感悟，发现自我，提升人格精神和审美能力；了解前辈读书治学的经验；了解古代文人的社会理想、忧乐观、淡泊名利和与民同乐的思想。

进一步激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品味。

通过本学期的教学，学生不仅学会了求知还学会了做人。

在这种高效课堂的引领下，大多数学生能够通过学习文章内容掌握了阅读方法和阅读技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的进步。

二、教学方面。

（一）精心编写导学案，认真辅导学生，认真批改作业。

1、备课在编写导学案时，备课时认真钻研教材、教参，力求吃透教材，找准重点、难点，虚心向同组语文老师学习。

在编写导学案时，我认真分析了学情，针对不同的学生采取不同的任务分工，在每周认真批改学生的预习作业，充分利用每周二的教研时间，积极参加教研组组织的教研活动。

2、上课在课堂上，我真正的把课堂还给了学生，讲课的时间不超过15分钟，学生在课堂上让他们独学，对学，群学，充分发挥合作学习的优越性，通过学生的互帮互学，让成绩差的学生也学到知识，对学生在展示的时候。

尽量把机会留给学困生，让他们体会到学有所获得到快乐。

对于成绩较好的学生给他们较难的任务。

在课时达标时，我围绕教学目标精选试题，围绕重难点进行测试，让学生能够完成教学目标。

3、辅导我根据制定的辅导目标，我利用午自修和课余时间对学生进行辅导，耐心讲解，及时查缺补漏。

利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。

对学习比较差的学生进行集中辅导，对他们进行强化训练。

4、作业作文学生的预习作业及时批改或让小组长批改，仔细批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育，对存在的问题进行集中讲解。

依据学生的自身情况，有区别的书写评语，认真书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足。

作文批改，教师批改与学生批改相结合，鼓励学生相互写评语。

（二）注重阅读、写作与实践。

1、重视阅读教学，扩大阅读视野。

由于课堂、教材的容量和时空限制，学生不可能获得大量的生活和语言素材。

针对学生阅历不丰，见识不多，语言贫乏，知识面窄的实际，我充分利用学校图书馆，让学生走进图书馆。

首先，我引导学生扩大阅读内容。

其次，我教给学生阅读的方法，可以采取自由阅读和定向阅读相结合。

自由阅读，由学生根据自己的兴趣、爱好，自由地选择阅读作品。

我要求学生每个学期背诵一定数量的古诗词，要求学生在的阅读中摘抄妙文佳句，多作一些笔记和卡片，这对增强学生的词汇量，激发思维，丰富语言，大有好处。

3、鼓励学生自由写作。

练笔是提高学生写作水平的重要途径，只学理论不实践，无论达到提高的目的。

定性作文与不受任何限制的作文相结合，这是近年来语文教学改革的成果之一。

要提高学生的写作能力，除了强化课堂计划内定性作文（教学计划内规定的记叙文、议论文、说明文）外，还必须抓好学生的课外练笔，提倡写随意作文，其形式包括日记、周记、评论读书笔记以及信函等等。

这是学生写作上自由耕耘的一块园地，让他们写自己的话，写实在的话，见什么写什么，干什么写什么，读什么写什么，想什么写什么。

我根据实际情况规定每人每周写作的最低量度。

有了量度要求，便于我全面总结，可起到督促检查作用。

4、开展丰富多彩的活动。

为了调动学生的积极性，我开展了开展丰富多彩的活动，书法，诵读戏剧竞赛等，让学生的快乐中获得知识。

三、今后努力方向。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。

注重对学生能力的培养，多同组语文教师学习经验。

2、对差生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步。

对学生多加强教育，教会学生如何做人，如何的尊敬同学、老师和家长。

3、在教学上下功夫，利用教材进行全面的听说读写训练。

抓住教材的特点，结合学生的实际情况，切中难点，把握重点，进行多方位、多层次的听说读写训练。

切实安排字词——阅读——写作逐步训练，促进学生语文能力的全面发展。

总之，本人始终用自己的心去教诲学生，用自己的情去培育学生。

坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。

不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足。

今后我定会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

九年级组工作总结第一学期篇五

初三化学备课组是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学、教研活动，取得了明显的成绩。本学期化学科组的指导思想是：1.利用有限的教学时间，高效率地开展九年级下学期化学教材的学习和中考复习;2.深入学习新课程理论以及九年级化学新课程标准，加强中考备考工作的研究，制定出高效的复习方案，并采取有效的复习手段与方法使备考工作更具针对性和实效性，力争中考再创新辉煌。现将本学期的工作简单总结如下：

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中，坚持每周关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。

初三化学备课组做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周活动内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。等老师每次都能提出很多积极的建义，经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。我们在工作中，已经做到了正确指导学生们在各个不同时段的复习方向和复习方法，使学生对学科知识的理解和掌握能循序渐进，能做到在巩固的基础上提高，能做到学而后能用，用而后不忘;在学法指导的同时，老师也善于对学生进行心理辅导，特别是对某阶段的成绩出现波动的学生，如等老师经常找学生谈心，施以关注和关爱，使之走向良性发展。

我们各位老师深入研究教学大纲，深入钻研教材，确立复习要点、重点和难点;仔细研读考试要求和新课程标准，用心定制教学目标，精心设计教学步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式。在教学上我们做到五个统一：统一进度、统一教学目标要求、统一典型例题和演示及学生实验、统一复习资料与练习，从而确保资源共享。

第一轮单元复习，重点在于知识的梳理和归纳，针对每一个单元需要学生重点识记的内容和重点掌握的方法来组织学生进行复习。这一轮的复习目标旨在是全体学生能够对每个单元学习的知识掌握牢固。第二轮专题复习，重点在于解决一些学生在学习过程中相对较难的知识和方法的复习。而第三轮复习则是针对学生们平时练习中的问题进行查漏补缺。

双方在平时教学活动中共同探讨教学活动，相互促进，相互学习，使双方都尽快地成长进步了起来。我组xx老师参加学校20xx教师创新赛荣获三等奖。

积极探索化学竞赛的辅导模式，认真做好竞赛辅导工作，提高学生的化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，学生参加20xx年全国化学竞赛中取得好成绩，有两名学生荣获xx市三等奖。

有计划地对有关基础教育课程改革和实验教材的学习，了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点。积极主动的参与教改，并及时总结教学经验。

九年级组工作总结第一学期篇六

转眼间,短暂的一学期时光即将过去。回首这一学期的工作，本人按照教学计划，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，如期完成了教学任务。期末复习工作也有条不紊的进行，做到了有组织、有计划、有步骤地引导学生进行复习，并积极做好查漏补缺工作，对学困生也能进行分层教学，个别指导。一个学期来，我在教学方面严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生都有所得，不断提高。自己也在教学中不断提高教学水平和思想觉悟，确保顺利地完成教育教学任务。

1、开学初，教研组成员深入课堂听课、并进行组内评课，针对教学中存在的问题，提出许多宝贵意见，使教者教学水平有了较大提高，为顺利完成本期教学任务奠定了坚实基础。

2、为了进一步提高化学课优秀率、平均分，完成学校下达的教学任务，教者自知任务艰巨，长期以来，对工作扎扎实实，兢兢业业，坚持超前3课时备写教案，做到备课充分、实用高效、教法学法灵活，自学问题设计合理，有针对性，设计训练题，符合学生实际。为此，教者树立奋斗目标，确立推进对象，从课堂教学入手，认真细致的备好课，确保上好每一节课。落实课堂教学环节，讲授知识重点、难点突出，努力实践学校提出的“先学后教，当堂训练”的教学模式，在教学过程中积累了一定的教学经验。

3、考点训练及时、准确，单元过关检测落得实，坚持以学生为主体，不断采用新教法，充分调动学生的积极性，进一步优化课堂教学，在课堂教学中突破重点、考点，做到教师精讲，学生多练，习题设计尽量联系生活、社会，进一步突出合作学习的地位和作用。

本期以来，教者按授课计划进行授课，顺利完成化学上册新授课及生物新授课的全部内容及复习内容。学校先后举行三次质量检测考试，教者所任班级成绩稳步提高，同时，教者认真分析，寻找差距，及时解决教学中存在的问题，对学困生多鼓励、多指导、多检查，做到抓两头促中间，使全体学生的学习成绩有较大的提高。对学生作业坚持当天批改，严格控制作业数量和质量。在课堂教学结构全面改革的情况下，教者积极探索，学习新理念，结合自己的教学实际，有力的促进了教学成绩的提高。

在本次期末考试中，教者所任班级化学成绩及生物课成绩比较优秀，位于同级前列，

基本完成了学校下达的教学任务，其中化学优秀率为62.4%，平均分为74.3分，通过师生的共同努力，基本完成本期的教学任务。

1、化学教学以实验为基础，但我校化学仪器及药品比较短缺，分组实验难以完成，加之教学时间紧，部分学生实验只能在课堂上讲述，或者改成演示实验。

2、教材中的部分难点、重点对学生而言，理解掌握起来比较困难，比如有关化学方程式的书写，探究实验，计算等，而这些题目要求的能力较高，比较灵活，因此，一部分学生掌握起来有困难，导致成绩较低。

3、部分学生学习态度欠端正，目的不明确，有混天度日的现象，平时学习劲头不足，抄袭作业现象严重，有些同学上课不注意听课，学习不够扎实，成绩提高不大，面对诸如问题，教者严管学生，批评教育，耐心说服，加以引导，使学生从思想上有所认识。

4、由于教者改革力度不大，“先学后教，当堂训练”的教学模式坚持不经常，教法不够灵活，导致本次考试成绩低下。

搞好九年级教学工作有十分重要的意义，在压力大、任务重的情况下，教者始终努力坚持工作，把教学质量放在首位，为了进一步搞好今后教学工作，教者打算采取以下措施：

1、认真细致的备写教案，钻研教材，研究教法，突破重点、难点，把握考点，抓好课堂教学，落实课堂教学环节。

2、详细及时批改作业，深入教室及时跟班辅导，解决当天学习存在的问题。在教学过程中，严管学生、严抓训练，对学困生多鼓励，多指导，给予他们上进的信心和勇气。

3、培养学生学习化学的兴趣，把教材知识与生活实际联系起来，引导学生采用探究式、合作式的学习方法。教者在课堂上做好演示实验，培养学生观察、分析、解决问题的能力，对有条件的学生实验，教者应组织学生进入实验室完成。

4、虚心向别人学习，采取灵活多样的教法，调动学生的积极性，进一步践行、实施“三改”工作，力求课堂教学高效化、优质化，进一步提高教学质量。

九年级组工作总结第一学期篇七

本学期,我们九年级英语备课组全体5位老师在学校各级部门的指导下,以“轻负高质”为目标,以“打造学本课堂、研究高效作业、提升教师专业素养”为重点,成为我们备课组本学期的工作重点。团结一致,关注每位学生,努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展。我们充分发挥集体智慧,团结进取、求实创新,较圆满地完成了各项教育教学任务。现将本学期的工作总结如下:

一、有效利用“集体备课”平台

认真落实集体备课。在备课之前,对所教内容进行熟悉,参考多方面的资料,认真深入钻研教材,确定重点难点。然后在组内开展集体备课,由中心发言人先讲下周上课内容,学生学习的重难点。组内再进行讨论,完善教学内容。集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。备学生、备教材、备方法、备考试:通过相互间的教学交流,不断地改善教法,努力使自己的教法适合自己的学生,从而使学生获得有效的学习方法,少走弯路。练习有层次性。学生的英语成绩参差不齐,所以在上课时布置许多难易不同层次的练习,以满足各位学生的需求,进而让每一位学生都学有所获。

从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识。备课组内除营造了浓厚的教研氛围,尽可能做到了信息畅通,资源共享,集思广益,形成合力,充分发挥整体优势。

二、注重学习方法的指导,培养学生的解题策略和技巧。

随着教学改革的不断深入,素质教育的实施,以及新的课程标准的要求,学生在学习中的主体地位日益受到重视,教师的角色发生了变化。这就要求教师在教学中不仅要考虑怎么教,更要考虑学生怎样学,要根据学生的学习特点来安排教学,激发学生由被动的'学习变为主动地学习。教师在教学中的主要任务是指导、引导、促进学生的学习。“受人以鱼,不如授人以渔。”解不完的题目,只有注重学习方法的指导,培养学生的解题策略和技巧,才能以不变应万变。到最后,还利用幻灯片对学习进行了英语中考解题指导,以及考试心理指导。

三、通过质量分析,找出提升空间

四、精心组织学校英语阅读比赛和考试

本学期我们举行了“九年级英语综合能力竞赛”,由王慧蓉老师负责,组织了九年级英语竞赛,每个老师分工负责改卷,获奖结果如下:

温二十中九年级下学生英语综合能力竞赛的获奖结果

学生姓名奖项班级指导老师

总之,九年级英语组老师一直在为提高学生的英语学习能力而耕耘着,因为我们相信:有耕耘才有收获!

九年级组工作总结第一学期篇八

在每两周一次的备课组活动中，以新课程标准为指导，有计划、有针对性地研讨分析教材，做到组内统一备课、统一导学案、统一进度、统一作业。

教师不但备教材、教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课程类型拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的教具、视频等，增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让每个层次的学生都得到提高。作业布置精且少，做到有针对性、有层次性，力求每次练习起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。课后及时对课堂教学作出反思，写好教学后记。