最新学校班子考核谈话如何说得体(7篇)
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学校班子考核谈话如何说得体篇一
b:过去两年,我在基层挂职第一书记,主要忙于帮助村里搞好建设,对厅里的工作关注度不够,自我学习提升略有松懈。通过开展“不忘初心、牢记使命”学习教育,我接受了深刻教育,同时将党建工作与业务工作相结合,认真思考如何更好地提高政治站位和业务能力。但是仍存在诸多不足之处,例如思考问题的深度不够,视野不够开阔;对外工作偶尔存在得过且过的心理,有畏难情绪;工作上在主动性、创造性方面也有所欠缺,今后我要坚决加以改正。
a:你4月份回到处里后,工作态度积极,认真负责,比较好地完成了重活、急活,如全省外资重点项目调度,9月份加入专班筹备青岛峰会等等。希望你以后继续保持下去。同时,你也要进一步加强工作的主动性,对处里的工作要主动地深入研究,自觉发现工作,开展工作;今年你的在职研究生就要毕业答辩了,主动提升学历和思维知识水平,这值得鼓励,希望你结合所学应用于工作当中,不断提高业务能力。
b:是,我也意识到了这些问题,工作上没有做到高标准严要求,积极性主动性有待进一步提高。针对这些问题,我今后将在您的指导下,在全处同志们的帮助下,加强培养自身政治素质,增强党性的锻炼,向先进典型学习,同时勤于学习业务知识,不断提高工作能力。
a:其实同志们平时的思想和工作表现都是不错的,都能够遵守纪律,作风正派,工作勤恳,为投资促进工作、为商务事业作出了应有的奉献。在看到缺点不足的同时,也不能忘记同志们的优点和取得的成绩。
b:我挂职结束回来处里,您给予了很多关心支持。今后我将加强沟通。同时,您指出的工作主动性问题,我也会多加注意,更圆满地完成厅党组和处里交给的各项工作任务。
a:好的。通过这几天的谈心谈话,收获颇丰。大家的态度都很积极向上,说明大家的思想觉悟都是高的,党员队伍建设成效还是有的。希望严于律己,再接再厉。今天的谈话就到这里。
学校班子考核谈话如何说得体篇二
1、政治素质
认真学习党的十八会议精神,自觉发挥党员的先锋模范作用,在思想上、行动上同党中央保持一致。
2、组织纪律
认真履行自己的岗位职责,严于律己,廉洁奉公。
3、领导能力
进一步完善规章制度和应急预案,积极开展“三基三严”岗位练兵活动,能够灵活运用合理的方法和措施处理问题。
4、工作作风
严格要求,锐意进取。坚持积极向上的工作态度,努力学习专业知识,不断提升业务水平和管理能力。
1、理论水平有待提高。对党和国家的一些重要精神和政策的学习和领会不系统、不全面、不到位,学习心得方面与其他党员同志的沟通不是很多。
2、创新意识不够。身在基层,琐碎事较多,工作中上级布置什么就去做什么,只注重强调稳中求进。缺乏创新精神。
3、深入科室力度不够,与职工交流少。工作中有急躁情绪,在处理问题解决问题方面说话不婉转,态度有点生硬。
形式主义方面:
1、学习上不深入,浮于表面现象,没有结合自身实际,进行认真思考、深入剖析。
2、工作中存在潦草应付、不重实效的情况,医疗质控检查标准虽然周密,一抓到底却不经常。
3、组织院内各种培训、演练针对性不强。
官僚主义方面
1、深入基层不够,联系群众少
2、解决问题说话不委婉,态度生硬
3、缺乏与其他部门的协调沟通
享乐主义方面:
1、学习上不愿吃苦,没有深钻研的劲头。
2、对自己分管的工作,缺乏积极主动的思考和研究,满足于已经取得的成绩。
3、工作上模仿别人的多,自己创新的少,缺乏超前思维。
奢靡之风方面;
1、有超标准公款接待的现象。
2、艰苦朴素、勤俭节约的传统继承发扬的不够好,存在办公用品浪费的现象。
3、缺乏忧患意识,安于现状的思想还没有根除。
学校班子考核谈话如何说得体篇三
年度考核是对于全面客观地评价每一个干部职工,完善干部队伍管理体制 有着重要的意义。它主要是用来警醒大家对过去的一年进行工作回顾,总结经验,吸收教训,为求来年创造更好的业绩打下基础。因此,对干部职工进行考核,既是教育事业发展的客观要求,也是每个干部自身发展的内在需求,更是干部队伍改革的必然要求。
全局干部职工一定要以求真务实的政绩观严格要求自己,正确客观地对待自己和他人,要辩证地看待熟悉与不熟悉、了解与不了解的关系。考核评价是干部选拔任用的基础,年度考核是坚持党管干部原则的具体体现,通过考核的方式对同志们一年来的工作成绩做一个全面、客观、公正的评价,并为其升降、调整、奖惩、培训提供依据,以达弘扬先进、鞭策落后之目的。局党组希望成绩好的同志不要沾沾自喜,成绩一般的同志也不要背上思想包袱,通过考核深刻剖析找差距,发现优点求进取。年度考核是干部管理中的一项重要工作,希望各位要正确对待。
根据《公务员 法》规定,考核对象有分公务员与参照《公务员法》管理事业单位人员、领导成员公务员与非领导成员公务员等,大家要区别对待。对非领导成员公务员的定期考核采取年度考核的方式,先由个人按照职位职责和有关要求进行总结,局党组主管领导在听取群众意见后,提出考核等次建议,由局机关负责人或者授权的考核委员会确定考核等次。对领导成员的定期考核,由主管机关按照有关规定办理。
克服两种倾向,即克服走过场和随意性倾向。在考核工作中要克服不够严谨规范,走过场对付检查的倾向,具体表现为:一是不严格按照考核程序进行,或者只是搞民主测评,简单地履行一下民主程序;不认真听取群众意见,只凭自己的主观印象搞内定,最后不负责任地将考核情况上报、对付检查。二是在考核等次的评定上,不是完全以每个干部工作实际为依据来确定,存在着随意性,搀杂个人因素,从而出现你好我好大家好的局面,这样评定考核等次,有失公正,使干部考核失去了争先创优的激励作用。
总之,希望大家统一思想,提高认识,科学落实,确保年度考核工作平稳、有序、高效推进,确保年度考核工作的实际效用。
学校班子考核谈话如何说得体篇四
秘书:怎么了,这段时间以来,我觉得你的状态不太稳定啊?
**:在这段时间里,我的工作和生活状态都不是特别好。我觉得我整天没有工作动力和压力。当我看到别人说话时,我想说话。有时我很烦人。我不知道该怎么办?
秘书:你可以意识到这一点,这表明你对自己更负责任。在这段时间里,你可以理解,你真的应该坐在那里学习政治和教育工作,不坚持工作,找不到促进你学习的力量,但这种状态是极其不健康的。为什么我们不能热情地完成我们能做的事情呢?我认为首先是你的心不安。其次是心态的问题。
**:你说得对,我就是心静不下来,浮躁不安。控制不住自己。
秘书:关于这个问题,我有一个想法,告诉你,你回去后可以试试,如果有用,你可以用,如果没有,让我们坐在一起讨论。一是练习书法,当你易怒时,拿出书法练习,仔细写作,直到你平静下来;二是阅读,阅读鼓舞人心的书,看别人成功的例子,锻炼和培养自己的心理素质。我可以推荐几本书,比如:老师,读者。第三,做你擅长的事情,就是巩固训练,当你冷静下来,然后做其他困难的问题。这样,工作和学习就感觉非常充实,没有浪费时间。你可以试试这些。
**:嗯好,谢谢乔书记我回去试试。
书记:“其实,你们这个年龄的人,最缺乏的是吃苦的精神,缺的是执著的精神,很多事情做一个头就没有了尾,缺的是一个健康积极向上的心态!缺的是一种敢做敢当的气魄!在一些成功人士的心里,永远都有一条信念支持着他!你是一个聪明的人,并且你的人际关系交往很和谐,如果你能够认真思考自己的未来,给自己定一系列的小目标,立长志!相信你的未来一定是美好的!一定会成功!
**:谢谢乔书记,今天的谈话使我受益很多,我会尽快调整好自己的心态投入到以后的工作中的。
学校班子考核谈话如何说得体篇五
1、同志政治上强,有较高的政策理论水平,善于学习,有较强的应对复杂局面的能力和组织领导能力。他处事果断,思路开阔,注重谋长远、抓大事,开拓进取精神比较强。他坚持开拓进取,坚持以人为本,着力解决人民群众看病就医难问题,事业心强,责任感强,勤奋敬业、作风务实、严谨细致、坚持原则,待人坦诚宽厚,团结同志,严格要求自己,在干部群众中有较高的威信。某某同志政治立场坚定,经历过多个岗位的锻炼,有较强的组织领导能力和协调能力。他工作思路清晰,有开拓创新精神,负责和分管过的工作面比较宽,适应工作能力比较强,
2、某某同志事业心、责任感强,团结同志,有协作意识,注意与有关部门加强沟通配合。他作风民主,工作放手,为人正派、朴实,敢于直言,对自己要求严格。
3、领导班子是一个团结务实、充满凝聚力和战斗力的领导集,坚持立党为公,执政为民,团结带领全局干部职工开拓进去,不断创新1、发扬民主团结务实
4、该班子是一个精城团结的班子,始终坚持贯彻党的民主集中制原则,实行重事项集体讨论制度。决策民主化,班子成员经常开展谈心活动,交换意见和心得。努力做好分管的工作,牢固树立全局观念,分工不分家,精诚团结。
5、廉政高效作风优良
6、该班子是一个廉洁高效的班子,班子成员从我作起,坚持依法行政、公正执法、廉洁从政,加强行风建设,转变工作作风,积极向社会开展述职述廉活动,努力打造服务型形象,社会各届对的满意度不断提升。、
7、勤于思考开拓进取
8、该班子是一个开拓进取的班子,班子成员努力学习业务知识,不断提升业务能力和领导水平。结合工作和社会实际,审时度势,创造性地提出“六个不让”即:一是不让领导交办的事在我手中延误;二是不让经办的事在我手中积压;三是不让工作失误在我身上发生;四是不让来办事的群众在我这里受到冷落;五是不让不良习气在我身上出现;六是不让形象在我这里受损。并以此作为班子成员和全体同志立身立行的标准,在全局力倡导,取得了明显实效。
9、履行职能业绩突出
10、该班子是一个业绩突出的班子。2021年以来该班子团结带领全局人员认真履行职责。行风建设都取得了可喜成绩。特别是都走在了全市前列,超额完成了市局下达的各项任务指标,为县域经济发展作出了突出的贡献。
学校班子考核谈话如何说得体篇六
1、温柔和顺,工作兢兢业业。在岗位上,凡事起带头作用,在帮助同事和培养新人上,都能以身做则。工作态度诚恳、有上进心,能坚持原则。在目标的实现上,有不屈不挠的毅力和耐力。该员工还能从顾全大局出发,谦虚忍让,继承了中华民族优良的.传统美德。
2、进步:与下属沟通较好,能够听取下属意见;更加活泼,表扬下属多,能够培养下属进步;业务技能提升快,工作流程执行好。
优点:思路清晰,计划性强;乐观上进、不服输,执行力强;爱岗敬业,关爱员工。
建议:容易情绪化,说话不注意方式;注意更加公平公正公开;注意多关心下属,也多关心自己。
3、进步:不再感情用事,比较理智;关心下属的工作和生活,同员工沟通多了,指责少了;公司制度执行较好,发现问题整改及时。
优点:处事公平、公正;善于学;能够笑待员工。
建议:合理安排员工的班次;更深层次地关心员工。
4、进步:工作效率高;能够耐心培训员工;理解下属;敢于创新;能同员工一起出台;布置工作跟进及时了;开会时间短了。
优点:工作积极主动,有激情,有感染力;工作计划性强,执行力强;处事公平公正,奖罚分明;有错就改。
建议:批评员工不讲场合;同员工多沟通,多了解员工,改善沟通态度;脾气急,生气时不理智。
5、进步:和蔼可亲,对员工态度好;工作标准较以前有提升;对自己严格要求方面有进步。
优点:遇事冷静,能够为员工着想;做事有计划,工作有方法,灵活性较好;公平公正;公司思想传达及时。
建议:更加关心员工,多与员工沟通,多激励员工,能把员工的心团结起来;加强对下属的培训;控制开会时间;节约用钱。
6、进步:关爱员工,对员工态度好,与员工沟通及时;开会能够鼓舞士气;给员工空间和机会,不抛弃不放弃;工作认真,沟通主动;对于脱差部门指导较好。
优点:工作有方法,平易近人;宽容大度,能及时帮助员工解决困难;工作有计划、有重点;善于沟通。
建议:对下属要更加严格;给员工更多发挥的空间;了解员工心中更真实的想法;加强对课长的培训;爱惜自己,锻炼身体。
7、进步:管理技能开会、总结、表扬;监督检查进步大;沟通更加主动,沟通方式改善大;电脑知识进步快。
优点:心态积极,自信,有激情;思路清晰,执行力强,原则性强,能够以身作则;关心员工,平易近人,善于表扬员工;工作认真负责,能吃苦。
建议:性格急躁,遇事不够冷静;注意公平公正公开;对一楼关注不够。
8、进步:同员工沟通多了,对待工作热情、尽心,考虑事情全面;与员工沟通增加;专业技能提升大。
优点:关心员工,尊重员工,能主动帮助员工解决困难;做工作雷厉风行,要求严格。
建议:工作热情要注意保持;加强对员工的培训。
9、进步:员工上班时间缩短了;关注员工的技能培训,对员工要求严格;安排工作较合理,跟进及时,执行力提升;与员工沟通较好,学习后能与员工分享。
优点:工作认真负责,吃苦耐劳;处事公平,有耐心;关爱员工,事事能起表率作用。
建议:提高自身的领导力。
10、进步:关爱员工;能坚持巡场,对基础工作要求严格;布置工作跟进及时;处事果断,办事效率高,缩短员工上班时间;关注员工技能。
优点:工作有计划,有目标,执行力强;对事不对人;善于学习;平易近人;敢创新。
建议:更多地了解员工;对服装部门关注少,建议参加服装会议;工作容易情绪化。
学校班子考核谈话如何说得体篇七
领导班子整体政治素质高,在职工中树立了较好的形象;领导班子有较强的团队精神,班子成员分工明确,相互沟通协调较好,在重大问题决策问题上,是通过党委、班子讨论决定,严格执行了重大问题集体讨论制度,充分体现集体力量。
1、班子的团结统一。领导班子思路清晰,战略发展明确,特别是企业转型,资源匮乏的情况下,我们今天呼中的繁荣景象,跟领导班子的努力分不开。
2、政治素质方面。重视加强领导班子自身思想政治建设。认真学习贯彻中国特色社会主义理论体系,自觉同党中央保持高度一致,执行党的路线、方针、政策。维护企业平安稳定大局,注重加强各类专业知识的学习,认真扎实开展学习型党组织创建工作;
3、工作表现方面。以科学发展观统领全局,围绕企业发展战略,明确辅发展思路,重视干部队伍建设,增强人才建设的责任感和紧迫感;认真做好职工思想政治工作,注重解决职工关注的热点难点问题,
促进稳定和谐建设。圆满完成各项经济考核指标、党建工作综合考核指标。
4、团结民主方面。贯彻执行民主集中制坚决有效,充分代表意见,共同讨论形成集体决定。健全党委议事规则和决策机制,做到依法决策、民主决策、科学决策;班子团结协调,整体功能强。班子成员职责分工明确,各自完成好承担的任务;顾全大局,树立“一盘棋”思想,互相支持、取长补短,班子的凝聚力、战斗力不断增强。
5、形象作风方面。牢固树立正确的业绩观和权力观,不急功近利,不弄虚作假;工作作风深入。经常深入基层、深入职工群众,倾听群众意见和呼声,研究解决实际问题;廉洁勤政,自觉遵守廉洁自律的有关规定,建立健全并落实惩防体系和党风廉政责任制,加强对党政领导干部的廉政教育。