幼儿园社会活动教案中班我是文明小乘客的设计意图(大全13篇)
作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
幼儿园社会活动教案中班我是文明小乘客的设计意图篇一
1.了解斑马线的作用及重要性，学习正确过斑马线的方法。
2.能说出安全过马路的方法，乐意与同伴交流自己过马路的经验。
3.懂得过马路应该遵守交通规则，有保护自己的意识。
活动重点：了解斑马线的作用及重要性，学习正确过斑马线的方法。活动难点：能说出安全过马路的方法，乐意与同伴交流自己过马路的经验，有保护自己的意识。
有和成人一起过斑马线的经验，了解过马路多种安全方式。物质准备：课件、pad、斑马线、信号灯卡片2套、角色扮演的服装道具（警帽、拐杖、挎包等）
一、以游戏导入法引出活动，带领幼儿体验过“斑马线”。
1.小朋友们，你们都去过比如世界吗？那咱们一起去那里的交通体验馆玩吧。经过前面的斑马线就到了，加油呀！
2.（报警声）师：你刚才听到了什么声音？它是在告诉我们什么？警报声响起的时候大家都在什么位置呢？一起来看看回放。（出示刚才过斑马线的视频）那我们应该怎么做？（斑马线上的行人要加速通过，没到斑马线的行人要退回到人行道上的等待区，这样是对自己的保护。）
二、通过播放课件，引导幼儿听故事《马路上的斑马线》，了解斑马线的由来及作用，知道斑马线是生命线。
1.放映厅到了，大家找个合适的位置坐好，影片马上就要开始了。
让我们一起来看看影片里都说了什么？
2.播放课件，了解小动物过马路的方法。
3.出示斑马线和斑马的图片进行比较，了解斑马线的由来及重要性。
师：原来，黑白条纹很容易被人发现，当司机发现了斑马就想到了斑马线，所以就放慢了速度，让行人先通过。现在你知道人行横道线为什么叫斑马线了吗？（请幼儿回答）小结：斑马线就是受斑马身上的条纹启发而来的，所以咱们过马路的时候要怎么做？斑马线就是我们的生命线，过马路走斑马线会很安全。
三、利用课件和游戏帮助幼儿巩固安全通过斑马线的交通规则，有保护自己的意识。
1.播放课件，引导幼儿分析每幅画面，巩固安全通过斑马线的交通规则。
1）提问：小猴要去干嘛？它是怎么过马路的？它为什么不走斑马线？这样做有什么危险？如果是你你会对小猴说什么？（过马路，要记住，行人要走斑马线）我们一起把这个儿歌告诉小猴吧。
2）（继续播放课件）听了大家的劝告，小猴买完棒棒糖走斑马线了。（播放刹车的声音）这是什么声音？小猴都走斑马线了，司机为什么会紧急刹车？你会对小猴说什么？虽然斑马线是生命线，但是我们也要遵守规则，注意看信号灯。（过马路左右看，绿灯亮了才通过）幼儿学说。
3）（继续播放课件）他们做的对吗？应该怎么做才是安全正确的？你们有没有发现这两个信号灯有什么不一样吗？有的信号灯上会有数字提醒，所以大家要试着自己判断一下时间在通过斑马线。
4）影片放完了，你们都知道了哪些安全正确通过斑马线的方法？
（引导幼儿说出儿歌内容）
5）有的时候在一些车流比较密集的地方是没有斑马线的，那我们可以怎样过马路呢？（引出地下通道、过街天桥）
四、角色扮演进行“过马路”的游戏，进一步帮助幼儿巩固过马路的交通规则。
接下来咱们该去体验馆了，马路上都会有什么人？请大家选择自己想要扮演的角色，拿好道具，一起到体验馆体验吧。（在教室内设置简单的马路情景，幼儿分角色扮演不同的人物模拟过马路。）营业时间马上就要结束了，回去后把今天看到的，学到的，体验到的都告诉你的爸爸妈妈和身边的小伙伴，让我们的生活变的更加有序、文明。
幼儿园社会活动教案中班我是文明小乘客的设计意图篇二
1、采访、讨论，感知发现城市美容师的工作特点；
2、愿意将自己的想法积极地表达出来：
3、爱惜自己生活的环境，能初步懂得尊重别人的劳动。
视频、ppt、联系好的环保工人以及他的装备、音乐伴奏等。
一、认识客人，自然导入
小朋友，看，我们班来了一位客人，是谁呀?(环保工人进入)
对了，他是一位环保工人，打个招呼吧!我们的马路、街道，那么的干净、整洁，全靠他们了。
评析：邀请孩子熟悉又不熟悉的环保工人进入课堂，与他们近距离接触，感知他们的苦与乐。我们的活动有时候会因为这些“特别嘉宾”的.进入而更显活力。
二、采访叔叔，了解工作
1、叔叔来到我们身边，现在，你们都是小记者，有什么问题，你来问问这位叔叔。
问题设置预设：
(1)你扫的垃圾臭不臭啊?(当然臭了，你们经过垃圾箱时，是不是都捂着鼻子啊?那我每天都要把这些扫干净。)
(2)你天天扫马路，累不累啊?(很累很累，每天下班，我的手和脚都是又酸又累。)
(3)你除了扫马路，还做什么呀?(还要清理垃圾箱，还有好多人在墙上乱贴小广告，多难看啊，我们要及时清理掉。)
(4)你天天几点钟起床上班啊?(我们要在你们的爸爸妈妈上班之前，把马路打扫干净，垃圾箱清理掉，所以，你们都在睡觉的时候，4点钟，天还没亮呢，我们就已经在工作了。)
老师小结：看来，环保工人的工作不但辛苦，有时还有点危险，因为，他们就在车来车往的马路上工作。每天，他们面对的都是又脏又臭的垃圾，他们要早早起床，工作就在有灰尘、有噪音、有好多车的马路上，多辛苦啊。但是，没有环保工人的劳动，我们生活的环境就没有这么整洁了。
评析：此环节深受幼儿喜欢，孩子们提出的问题常常让我们成人大吃一惊，确实来自他们的视觉，他们的疑问，特别是生活。环卫工人叔叔的回答很有趣，展示了他们的工作与生活，孩子们听得聚精会神，感叹连连。
三、讨论交流，尊重劳动
你觉得环保工人的工作重要吗?可是这里有一段视频，你看看……
(播放视频：马路上乱扔垃圾、垃圾扔在筒外、口香糖吐于地上等等)
你看到什么了?他这样做对吗?如果是你，你会怎么做?
叔叔，你觉得我们小朋友说得对吗?(你们说得真好，如果你们都这样做，那我的工作就轻松多了。)
小结：对了，孩子们，我们不光要保护环境，还要尊重环保工人，尊重他们的劳动哦!
四、观看ppt，价值判断
老师这儿有几幅图片，你们来看一看，这些人做得对不对?(5幅图：乱扔垃圾、吐痰、开车时扔东西、捡垃圾……)
评析：价值判断，进一步推动情感的升华，孩子们在判断对错的过程中，不自觉地对照自己的行为、评价他人的行为。
五、表达心声，结束活动
环保工人的工作这么辛苦，这么重要，小朋友，你最想对他们说些什么?
说得真好，现在，我们来送个礼物给叔叔，唱首歌给阿姨听好吗?
小结：环保工人就是我们的城市美容师，有了他们，我们的城市才能更美丽，孩子们，让我们都来做城市美容师，让我们的地球越来越美吧!
幼儿园社会活动教案中班我是文明小乘客的设计意图篇三
1、倾听故事，理解故事内容，知道别人遇到困难时要去关心、帮助别人。
2、运用情景表演，掌握帮助他人的方法。
3、感知体验关心他人和被人关心的心理体验，有主动关心他人的意识。
1、报纸若干
2、大象图片
3、娃娃家玩具，图书
4、老花眼镜一副
1、老师：小朋友，你们看，这是谁？说说大象身体各部分的名称。
2、最近，大象不开心，他为什么不开心呢？
3、听老师讲述故事，初步了解动物们是怎样关心大象的。
感受雨天被人帮助和帮助别人的愉悦心情。
1、出示报纸。
老师；你们看这是什么？我们可以把它当做什么？（雨伞）
如果你有一把这样的雨伞，别人没有雨伞，你看到了会怎么做？
2、请两位幼儿表演，学说：某某你要淋湿的，快来躲躲雨吧。
3、讲评她们的表演情况，老师寻找她们表演出色的地方加以表扬，如：学会说关心别人的话、声音响亮等。
4、一半幼儿拿报纸当做伞。一半幼儿没有，请她们表演两两关心别人的情景
在生活中你还遇到过什么困难？谁帮助你的？他是怎么帮助你的？你的心情怎样？
1、小朋友，当你看到一位小朋友跌倒了，该怎么办？（请两位幼儿表演）
2、一个小朋友不会玩游戏，而你会玩，你该怎么样？（请幼儿进入老师准备好的娃娃家表演）
3、奶奶走路不方便，她想拿桌上的书，你该怎么做？
4、你帮助了别人，心情怎样？
5、小朋友，以后我们比比谁做的'关心别人的好事最多，好吗？
幼儿园社会活动教案中班我是文明小乘客的设计意图篇四
中班幼儿偶尔情绪不是很稳定，早晨来园偶尔哭着喊爸爸，妈妈，怎么劝都不好用，我们特意设计了“笑娃娃和哭娃娃”的这次活动，将心育目标与语言目标有机融合。游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。
1、能从眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化中，观察出人的情绪变化。
2、能知道五官与表情的关系，会用简单的方法表现哭与笑两种不同的表情。
3、能关心他人，愿为好朋友带来快乐。
4、感受帮助有困难的人的快乐体验
5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
1、幼儿人手一面小镜子，圆形卡片若干，彩笔。
2、表现哭、笑表情的人物头像各一幅。
3、背景音乐《笑比哭好》
4、“心情速递”板
1、师：小朋友你们喜欢看电视吗？电视里的演员经常会笑会哭。现在老师请小朋友也当一次演员，给老师表演一下怎样哭，怎样笑。引起幼儿对表情的关注。
2、出示哭、笑两幅人物头像。
提问幼儿：说说他们怎么了？你是怎么知道的？（引导幼儿知道：他们一个在哭，一个在笑。是根据他们的表情观察出来的。）
小结：笑的时候眉毛眼睛弯弯的，嘴巴往上翘；哭的时候、眉毛，眼角和嘴巴往下拉。
3、知道哭、笑的原因，学会关心他人。
师：小朋友我们来猜猜他们为什么哭？为什么笑呢？
（引导幼儿说出：不高兴，难过的时候会哭，高兴，开心的时候会笑。）
4、师：你遇到过让你伤心的事情吗?讲给大家听听。
师：小朋友假如我们的好朋友哭了，怎么让他们也快乐起来？（给好朋友讲笑话逗他们开心，把自己的玩具送给他们一起玩，跟他们做游戏等等。）
5、游戏：照镜子
请幼儿照镜子，老师说五官，幼儿根据五官的名称指出五官（让幼儿了解五官的位置，并锻炼幼儿的反应能力）
6、请幼儿继续照镜子，对着镜子做出哭和笑的表情，引导幼儿观察不同表情中眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化。
7、分发幼儿圆形卡片，请幼儿利用绘画的方式表现自己伤心和高兴的心情。邀请画好的幼儿出示自己的表情卡片，其他幼儿来猜猜他的心情。
播放背景音乐“笑比哭好”幼儿自由结伴，互作笑脸，把快乐带给同伴和好朋友。
结束部分：
带领幼儿一起寻找别的不开心的小伙伴，帮助他们开心起来。
提醒幼儿每天结束幼儿园生活后，将自己一天的心情表现在“心情速递”板上，对于不开心的幼儿及时关注，并让他开心起来。
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
幼儿园社会活动教案中班我是文明小乘客的设计意图篇五
1.学习儿歌，理解儿歌的内容，能有表情地朗诵。
2.知道我们的祖国是中华人民共和国，我们是中国人，我们的祖国真好。
3.丰富词汇：“祖国”。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
1.准备一张中国的地图。
2.准备一些祖国各地风光的'画片或摄影。
3.小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂的图片。
1.将中国地图和各地风光图布置在活动室的四周，教师向幼儿介绍地图，知道我们的祖国很大很大，地图是缩小了的，告诉幼儿这些风光图上的地方就是在地图上，让幼儿自由观看四周的风光图，教师介绍风光图是什么地方，指示这个地方在地图上的什么位置，看一看祖国各地是多么美丽。
2.引起幼儿听儿歌的兴趣：
“我们的祖国很大很美，有许多叔叔阿姨，有许多小朋友，还有许多动物和植物，大家都爱祖国，听一听儿歌‘祖国’是怎样说的。”教师朗诵儿歌让幼儿欣赏，然后边问边教幼儿说儿歌。
“祖国，美丽的祖国，小白鹅说了什么?”学说第一句和第二句。
“小山羊说了什么?”学说第三句。
“小燕子说了什么?”学说第四句。
“小蜜蜂说了什么?”学说第五句。
“小朋友说了什么?”学说第六句。
3.幼儿边看图边联系各种动物的习性：小白鹅爱游水。小山羊爱吃青草。小燕子在房檐下衔泥筑窝。小蜜蜂爱采花蜜。
带领幼儿边看图边朗诵儿歌，反复朗诵几遍。
4.复习所学的一些儿歌。
幼儿园社会活动教案中班我是文明小乘客的设计意图篇六
一、教师讲述故事《兔子先生去散步》。
1.教师播放《兔子先生去散步》的视频。
师：兔子先生遇到了哪些标志?这些标志是什么意思?
二、结合ppt，引导幼儿回顾兔子先生散步遇见的标志，并向幼儿介绍标志的含义。
三、引导幼儿认识一些常见交通标志及其重要性。
1.出示教育挂图，理解常见交通标志。
师：你们看，图片上有什么?他们在做什么?
2.启发幼儿讨论还见过哪些常见标志?
出示注意安全、紧急出口，禁止停车,红绿灯，斑马线的标志，引导幼儿说出名称及作用。
3.引导幼儿讨论遵守规则的重要性，培养幼儿遵守规则的意识。
师：只有在特定的地方贴上标志，才可以提醒其他人要注意安全，还能给我们的生活带来了方便。
四、幼儿自主设计有用的标志。
师:老师把《兔子先生去散步》里面出现的标志收集起来，还有小朋友刚才说的几个常见的标志，现在我请小朋友回到自己的位置上把自己喜欢的标志画下来，有能力的小朋友也可以为我们的班级设计一些有用的标志。
师：设计标志的时候标志必须是颜色鲜艳，特征明显，以便让其他小朋友一看就明白的。
五、集中点评幼儿设计的标志。
师：我们一起来看看，哪个小朋友设计的标志特征最鲜明，一看就明白。
幼儿园社会活动教案中班我是文明小乘客的设计意图篇七
活动参与者：
中班组全体老师和实习老师、中班全体幼儿及家长。
活动目标:
1、通过秋游活动,让幼儿充分感受集体外出时的兴奋和喜悦。
2、寻找和观察秋天的美景,感受大自然中各种植物的变化。
3、知道要跟着老师和同伴,不能擅自离开集体。
4、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。
5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
6、乐于探索、交流与分享。
活动准备:
与家长联系,帮助幼儿准备一些零食。并对幼儿进行卫生教育，不乱扔垃圾，应扔到垃圾袋。幼儿园准备好小礼物，每位幼儿一份礼物。
活动过程:
一、结合图片谈论自己的家乡谈话：
1、我们的家乡有什么有名的地方?
2、我们的家乡有哪些好玩的地方?
二、交代游玩的地点及安全要求
三、
组织幼儿进行秋游活动——登长城比赛1、8：00全体人员集中xx下。2、集中幼儿和家长集体合影留念。
3、比赛开始，比赛路程：从xx到xx。提醒孩子和家长安全第一，比赛第二，做到自己保护好自己，一切安全第一。
4、在终点站集中，分发奖品，并休息，让幼儿享受自己带来的美食，并留影。提醒不乱扔垃圾，应扔到垃圾袋。
5、游览老人公园，感受秋天的美，下长城，活动结束。
注意事项：
1、对幼儿进行安全教育，提醒幼儿在活动地点不拥挤，不乱跑，不离开老师和家长制定的活动范围。
2、携带急救用品，以防幼儿突发事件。
3、家长幼儿鞋子的大小要合脚的运动鞋。
4、幼儿穿秋装园服，白色短袖穿里面。
5、自带适量的零食和饮料，杜绝浪费;并注意公共场所的卫生工作。
6、家长请带好自己身份证(xx户口身份证)。
幼儿园社会活动教案中班我是文明小乘客的设计意图篇八
背景分析：
活动以滑梯的自述引发了幼儿的一系列回忆，这正是幼儿园三年成长的掠影，听着这个故事，幼儿会回想起自己经历过的生活、学习片段，从而使自己对幼儿园的留恋情感体验更具体、更清晰。在日常活动中玩滑梯，教师可以有意识的设问：小班的时候你是怎么玩的?中班的时候，你在这里发生了什么事?让幼儿进行有意义的回忆、联想、体验幼儿园的活动场所和设施给自己带来过的乐趣。
本活动的教学目标是：让幼儿从滑梯的回忆中感受到自己在成长，萌发对幼儿园的留念;鼓励幼儿用多种方式表达对滑梯的感激之情。
活动实录及分析：
师：小朋友们，你们玩过滑滑梯吗?
幼：玩过。
师：你们还记得在小班的时候是怎样玩滑梯的?
幼：坐在上面一个个滑下来。
幼：要排好队，不推不挤。
师：现在你们又是怎样玩滑梯的?
幼：还是和以前一样。
幼：更懂得了谦让。
：通过问题：“你们玩过滑滑梯吗？小班时是怎样玩滑梯的？现在又是怎样玩滑梯的？”让幼儿回忆自己在小班和现在玩滑梯时的不同情景。
师：小朋友们都记得自己在小班、大班是怎样玩滑梯的，滑梯也记得你们，滑梯还有很多话要对你们说呢，让我们一起来听一听。
师：故事中的小不点，在小班时是怎样玩滑梯的?
幼：一步一步爬上来，往下一看，那么高，小不点儿哭起来。
幼：小不点儿的妈妈上了滑梯，把小不点儿抱在怀里“忽悠悠”滑下来。
师：故事中的`小不点成了中班的孩子，又是怎样玩滑梯的?
幼：每天“蹬蹬蹬”，爬上滑梯，“哧溜”一下滑到底。不滑到满头大汗，他不肯回去。
师：到了大班，小不点玩出了什么花样?
幼：他说滑梯是直升飞机，一下子就从空中飞下来，他把滑梯当飞船，自己当外星人。
师：今天大班的孩子和滑梯怎样说的，滑梯又是怎么想的?
幼：滑梯，滑梯，我舍不得你。我要去上小学了。我会非常非常想你。
幼：我也会想你。你来滑滑梯，我很快活。滑着、滑着，你从害怕变得大胆。滑着、滑着，你从小不点儿变成大班的孩子。可是，我是滑滑梯，我要留在幼儿园里。这里还有那么多孩子喜欢我。欢迎你以后常回来看我。
：通过故事《滑梯的回忆》，让幼儿再次回忆起三年中自己与滑梯间发生的趣事，从害怕、胆怯的小不点到胆大、勇敢的大孩子，滑梯陪伴他们度过了快乐的时光。
幼：为滑梯清理身上的灰尘。
幼：给他画一幅画，作为纪念。
师小结：“小朋友们想出了那么多感谢滑梯的办法，有的要给滑梯写信，有的要给滑梯画相，有的要给滑梯送花，有的要给滑梯折东西，有的要对滑梯说祝福的话，有的还要把滑梯打扮的很漂亮……为了实现小朋友的这些愿望，老师为小朋友们准备了白纸和彩笔，你们想好了要为滑梯做什么后，就自己去画，可以自己画，也可以和好朋友一起画。”
小朋友做的时候可要抓紧时间啊，现在长针指到几，当指到几的时候要做完。
老师观察幼儿的操作，帮助遇到困难的孩子，鼓励幼儿与同伴合作，帮助同伴。
3、打扮滑梯。
师：“小朋友为滑梯做了那么多的事情，那我们怎样让滑梯知道?
：用“感谢滑梯”的方式让幼儿大胆给滑梯装扮，以表达对滑梯的感激之情。
活动《滑梯的回忆》旨在让孩子们从滑梯的回忆中感受到自己在成长，萌发对幼儿园的留恋。我想，这样的题材一定得结合孩子的切身感受。滑梯是孩子十分喜欢玩的一种大型玩具，发生在孩子与滑梯之间的故事一定有很多，孩子们一定会有很多话想说的。怎样抓住情感主线让他们有话想说，激发他们内在的情感，是我这堂课要抓住的点。主要通过让幼儿回忆在滑梯上曾经发生了什么样的事。孩子们兴奋了，他们说起了以前的故事：和某某小朋友怎样怎样玩这个滑梯，玩得怎样开心等等。看他们迫不及待想说的样子，我就让他们说给边上的同伴听听。从孩子们的交流、表达中听出他们对滑梯有着较深的感情，例如在交流自己怎样感谢滑梯时，有的孩子说“我会永远爱你”，有的说“到了小学，我还会来看你的。”有的说“我会想你的”，有的说“你脏了，我会帮你擦干净。”从这也看出孩子理解、思维能力的不断提高。
课后，我让孩子们分组去亲近滑梯，他们在组长的带领下，一本正经地奔向滑梯，表达了对滑梯的喜爱之情。回来后，他们向我汇报，有的说：“我去亲了亲滑梯。”有的说：“我去对滑梯说悄悄话了。”
孩子就是孩子，在他们心中也有很深的情感，他们可以对没有生命的东西赋予纯真的感情，这就是孩子们可爱的地方。给孩子们上课，如果带着情感去上，那么这就是一种享受。
幼儿园社会活动教案中班我是文明小乘客的设计意图篇九
标志在我们的生活中随处可见，对于成年人已司空见惯，但幼儿并不完全了解其中的含义。《兔子先生去散步》是日本作家五味太郎的撕纸故事，由许多标志穿成一个非常好的故事。初次读到这个故事，我被作者的巧妙构思深深吸引。它能激发幼儿对标志的兴趣，感受到标志与生活的关系，由此我上了这样一节课。
1.激发幼儿对标志的兴趣。
2.认识生活中常见的标志，理解标志的含义。
活动准备：
1.《兔子先生去散步》电子文档，故事中的标志图片
2.生活中的标志ppt
1.标志激趣。
出示兔子先生家的图片，猜猜这是谁的家？你是怎么知道的？
2.听故事，认识标志。
（1）听看故事，随情节猜猜它们是什么标志，它告诉兔子先生什么？
（2）回顾情节，谈话交流：和兔子先生散步时，你看到了什么标志？（根据幼儿回答，贴出相应标志。）
（3）根据标志完整回顾故事情节。
3.联系生活，认识各种标志。
（1）在我们的生活中也有很多标志，你认识它们吗？它告诉我们什么？
（2）你还知道那些标志？
（3）师小结：生活中还有许多各种各样的`标志，请小朋友们以后多观察，把你知道的标志告诉小朋友和老师。
4.活动延伸：你也设计一些标志，让兔子先生和你去散步好吗？想设的小朋友可以去图书区设计。
在认识标志的过程中，幼儿的注意力很集中，他们的反应很快，观察很仔细，能根据画面的提示很快猜出标志的含义。由孩子们对故事的专注可以看出这个故事是多么的有趣，幼儿喜欢这个故事，故事激发了幼认识标志的兴趣和创造热情，他们创作出各种标志，互相讲述。
幼儿园社会活动教案中班我是文明小乘客的设计意图篇十
城市公共交通的发展为人们的出行提供了便利，幼儿乘坐公共汽车的机会越来越多，短暂的乘车过程和小小的车厢里都蕴藏着许多规则和文明礼仪。《纲要》中指出“以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则”。活动中我注重强调幼儿的已有经验，通过创设去乘车的情景，在观察体验的基础上，引导幼儿了解乘车的必要规则和文明礼仪带给人们的愉悦，体验做文明小乘客的乐趣。
1、了解安全乘车的文明礼仪，掌握自我保护的乘车方法。
2、能对文明行为和不文明行为做出正确判断，并能说出理由。
3、愿意遵守乘车的基本规则，体验文明乘车带给人们的愉悦。
1、文明小乘客的ppt课件
2、用模板摆放的公共汽车、盲人镜、拐杖、毛绒玩具
1、组织谈话，引起兴趣
提问：小朋友，你和爸爸妈妈外出时坐过各种不同种类的车，坐车的时候都应注意什么？
小结：原来在坐车时有这么多的乘车要求，不乱扔垃圾、排队上车、不抢座、不占座。
2、播放视频，了解哪些是文明行为，哪些是不文明行为。
提问：在视频中有哪些文明行为和不文明行为？幼儿回答问题。
（1）不文明行为有：小皮和小杰乘车不排队、在车上争抢座位、在车上吃东西、在车内爬栏杆。
（2）文明行为有：小呆排队上车、主动扶老人找座位、告诉他们在车内不能吃东西、爬栏杆。
小结：坐车的时候我们讲文明，遵守乘车规则，做个文明的小乘
客。
3、闯关游戏，能对文明行为和不文明行为做出正确判断，并能说出理由。
教师提问：小朋友想不想和老师一起去乘坐公交车，在做公交车之前，我们先要玩一个小脚丫闯关游戏，闯关成功了我们才能去做公交车。
4、创设情景，体验文明乘车的规则。
提问：我们现在了解了很多乘车时的安全知识，看看谁能成为文明的小乘客？
请几名幼儿扮演老人、孕妇、盲人体验乘车，感受文明乘车带给
人们的温馨与快乐。
5、出示场景，引导幼儿交流如何做文明小公民。
出示公园、幼儿园图片引导幼儿讨论、交流，同时播放音乐，创设温馨氛围。
小结：乘坐公交车时我们要做文明小乘客，在生活中有许许多多的地方我们也要讲文明，做文明小公民，每个人如果都能做文明公民，我们的世界会更加美好。
幼儿园社会活动教案中班我是文明小乘客的设计意图篇十一
1、感受劳动带来的快乐，热爱劳动!
2、体会劳动的辛苦，学会感恩，学会与爸爸妈妈分担劳动任务。
3、擅于倾听，擅于分享，擅于表达!
活动重点：感受劳动带来的快乐，热爱劳动，勤于劳动!
活动难点：体会劳动的艰辛，学会感恩，学会分担!
关于劳动的视频，图片，白纸若干。
一、视频导入
让孩子们观看农民伯伯种稻子的.视频，体会劳动的艰辛，珍惜劳动成果，爱惜粮食!
二、分享属于“家”的劳动
分享离园后一段时间妈妈在做的事情(做饭，扫地，洗衣服等)，讨论，妈妈的劳动给我们带来的快乐，并体会妈妈的辛苦，学会感恩!
三、“劳动”我来帮忙
四、布置墙面
师：宝贝们，我们教室外面有一块空白的墙，需要你们帮忙把它装饰的更漂亮一些，这里有一些画纸，希望你们用你们的美丽的画给这面空白的墙穿上漂亮的衣裳!
(由宝贝们自己装饰的墙面，孩子们一定会认真的完成任务，也一定会有满满的成就感，并且从中感受到快乐!)
幼儿园社会活动教案中班我是文明小乘客的设计意图篇十二
活动目标：
1、学会观察、发现实物的特征，并能根据实物的一个共同特征进行分类。
2、用游戏的方法培养幼儿学习数学的兴趣，体验分类活动带来的快乐。
活动准备：
1、4种水果(苹果、梨子、猕猴桃和橘子)，4种零食(糖果类、牛奶类、饼干类水果冻类)。
2、大筐2个，托盘8个，贴有标志的托盘20个。
3、鼓一个。
活动过程：
一、以谈话的方式导入，引起幼儿对活动的兴趣。
师：“秋天是个美丽的季节，陈老师今天买了很多的东西要带你们去秋游，开心吗?”
幼儿按照男女不同排成两队。
师：“现在陈老师请你们排成两队，男孩子一队、女孩子一队我们到大教室里先把去秋游的东西准备起来。”
二、按照水果的名称进行第一次分类。
1、出示水果让幼儿认识。
教师将自己水果拿出来让幼儿认识。师：“陈老师买来了很多的东西，你们看看这些是什么?”(幼儿自由讨论)师：“那你们喜欢什么水果，你来说说?”(请个别幼儿回答)
2、给水果分类。
师：“我们现在和这些水果宝宝来做个好玩的游戏，请一个小朋友上来把这些水果宝宝分一分，苹果跟苹果放在一起，橘子和橘子放在一起……。”(请个别幼儿上来操作)幼儿操作完后问：“你是怎么分的?”(苹果和苹果放在一起、橘子和橘子放在一起……)小结：刚才他的这样分水果是根据水果的名称不同来分的。
三、根据零食的一个共同特征进行第二次分类。
1、出示零食教师一一出示零食让幼儿认识。
师：“除了这些水果外，陈老师还买来了很多的小零食，我们一起来看看。”(幼儿自由讨论)师：“好多好吃的零食，你们喜欢吗，你最喜欢吃那种零食?”
请幼儿找找老师手中食品的好朋友。
2、个别幼儿给零食分类
师：“我们要跟这么多的零食玩游戏啦，谁来把这些零食分分家，好朋友和好朋友在一起。”
幼儿操作完后问大家：“你们说一说他是怎么分这些零食宝宝的?”(个别幼儿回答)然后问分的那个幼儿：“现在你告诉大家你是根据这些零食的什么特征来分的。”
小结：他们这样qq糖跟棒棒糖在一起，纯奶和酸奶在一起……，是根据零食的种类来分的`。
四、幼儿集体操作，第三次分类
1、教师讲解操作的方法
师：“这里还有很多的零食和水果要和大家来做游戏，请你们一起合作帮它们分分家。现在请四个好朋友一组，我在每一组的中间放了一大筐的水果和零食，在旁边放了几个小筐，请你们把它们分分家。
2、教师讲解示范操作方法。
2、幼儿集体操作，教师巡回指导。
3、检验师：“现在我们一起来看一看，说一说。”分别请两组的幼儿上来跟大家一起检验。
五、游戏《找朋友》
1、教师讲解游戏玩法
师：“这里有好多的水果宝宝和零食宝宝跟你们做朋友。”
帮个别幼儿带上胸饰问：“你现在是什么宝宝了啊?”(我是苹果宝宝)师：“对了，你说的真好，现在你们带上什么胸饰就是什么宝宝了。我现在请两个小朋友上来给这些宝宝分一分，鼓声开始的时候，我们就去把一样的朋友拉在一起，鼓声一停的时候看谁又快又对。”
2、幼儿游戏一次，教师或幼儿去检验。
3、游戏数次后结束，幼儿回教室。
师：“我们玩的真开心，接下来还有更高兴的事情，我们回教室检查完3组的实物后，装好后就可以去秋游了哦!跟老师们说再见吧。”幼儿离开活动室。
幼儿园社会活动教案中班我是文明小乘客的设计意图篇十三
1、通过建构活动使幼儿知道简单的铺路方法等简单技能，锻炼幼儿的操作能力。
2、通过活动培养幼儿的城市规划意识及环保意识。
3、培养幼儿的审美能力和协作。
大沙池边放有：玩沙工具，小树，花，积木，红绿灯，岗亭，各种房屋，车，瓶子，小动物玩具。
一。开始部分
以“黑猫警长”去办案，路不平为由引题。
二。基本部分
1、请幼儿想一想用什么办法铺路？并请幼儿示范。
2、教师铺路的方法。
3、请幼儿想一想如何规划荒地，并请幼儿观察比较设计图，哪幅更好更合理。
4、请幼儿分工按照设计图来建设十字路，教师当总工程师来巡回指导。
三结束部分
1、请幼儿巡回参观，照相。
2、教师。
本节课让幼儿在轻松愉快的环境中，通过动手操作来培养了幼儿的环境规划意识，活动准备充分，幼儿积极性很高，课后效果很好，不足之处有以下几点：
1、结束时应带领引导幼儿对其进行观察。
2、幼儿的合理布局意识还不够，在教学中应加强训练幼儿这方面的能力。
3、在幼儿构建动物乐园之前，应给孩子介绍动物的生活习性，以便在构建过程中加强幼儿记忆。
