当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

技能大赛心得体会篇一

技能大赛是一项面向不同行业技术人员的比赛，旨在通过比拼技能，提高技术人员的专业水平和综合能力。参赛者需要展示自己在特定领域的技能和知识，经过一系列评比和选拔，最终达到提升技能水平的目的。我有幸参加了一场技能大赛，并收获了很多宝贵的经验和体会。

第二段：准备阶段的感悟

在准备阶段，我意识到了充分准备的重要性。要成功参加技能大赛，必须事先深入了解比赛的内容和要求，并针对性地进行学习和实践。我花费大量时间阅读相关文献和领域内的前沿技术，积极参加培训课程和工作坊，提高自己的技能和知识水平。同时，我还主动与一些已经有经验的参赛者交流，汲取他们的经验和教训。通过这一阶段的准备，我感受到了自己的成长和进步，也更加自信地面对技能大赛。

第三段：比赛过程中的收获

比赛过程中，我体会到了合作和沟通的重要性。技能大赛往往不是个人能力的单纯展示，而是需要团队合作完成的任务。在与队友的合作中，我学会了彼此倾听和尊重的重要性，不断调整自己的角色和位置，确保团队协作的顺利进行。此外，比赛期间，我也要与评委和观众进行交流和互动，表达自己的思想和观点。通过这一系列的沟通和合作，我领悟到了沟通技巧和人际关系的重要性，这将对我今后的职业和个人发展至关重要。

第四段：学习竞争中的收获

参加技能大赛使我深刻认识到学习永无止境。比赛中，我发现自己还存在不足之处，需要不断学习和提升。与其他参赛者的对比和交流，让我看到了不同领域的顶尖技术人才，也激发了我对学习和进步的欲望。我要时刻保持学习的姿态，不断追求进步，并将技能大赛作为一个契机，在竞争中不断提升自己的技能和知识。

第五段：总结和展望

参加技能大赛是一次宝贵的经历。通过准备、比赛和学习，我收获了很多宝贵的体会和经验。这次经历让我更加明确了自己的职业方向和发展目标，也为我今后的个人成长和职业发展提供了宝贵的资源和机会。我将始终保持学习的姿态，不断提高自己的技能水平，并希望能在未来的技能大赛中取得更好的成绩。

（注：此为摘要，实际文本超过了1200字，故针对要求进行了删减，但是主要内容和结构不变。）

技能大赛心得体会篇二

技能大赛心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的技能大赛心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【技能大赛心得体会通用5篇】，供你选择借鉴。

紧张的技能竞赛已经结束，过程艰辛，有得有失，感受颇深。

此次省技能竞赛成绩不太理想，原因主要有三:

一，学生训练少，时间短，效益低。临时组赛突然打破英语组训练方案，加大了训练难度，再加上对学生的现状把握不够，辅导内容多，在短期内无法有针对性的进行训练。造成对学生的培训不够具体，不够前面。本次比赛专业服务类共有12支队伍参赛，而其它专业即非服务类仅有5所学校参赛，估计很多学校是因为临时要更换学生而退出比赛。

二，参赛选手英语底子薄，无法发挥好的水平。不管是临时派出的选手(如本校)，还是从初赛一路过关斩将的其它学校的种子选手。此次比赛都在考验学生的英语综合能力，如词汇量、语音、语调、语法、听力、口语的表达、礼仪、应变能力，自信程度等等。成绩当然跟训练息息相关，但或许更考验学生平时学习过程的积累。基础不牢固则无法在短期内取很好的成绩。

三，学生锻炼少，不太适应外面的竞赛环境。本次参赛的两名选手各方面都不如初赛的两名选手刘洁和黄媛，经过多方面的锻炼和磨练，刘洁和黄媛基本上都能应对比赛，做到镇定自若，甚至超常发挥。而后两名选手缺乏自信，比赛紧张，不能发挥正常水平。

应对策略:

一，英语老师在平时的教学中应加大对学生的英语技能的训练，注重英语综合能力的培养。杜绝语法的单一传授，着力听力、口语的练习。课堂形式多样化，多进行英语方面的表演，提高学生的勇气，培养自信。

二，善于发现人才，充分挖掘人才。培养一批能力强的英语选手，以备每年一次的技能竞赛。

三，针对技能竞赛作出一些有针对性的调整，如上课的内容可适当融入技能竞赛的内容，譬如图片描述，职场运用等。让学生在平时的学习中接触这些东西，不至于到比赛时感到陌生和恐惧。

总之，这次省技能竞赛虽然没能取得好成绩，但我们跨出了第一步，我们学习了，见识了，锻炼了，有经验了，相信通过我们不断的努力，在以后的比赛中会有好的成绩!

全国首届中小学体育教师教学技能大赛于12月2日在浙江师范大学拉开帷幕，来自全国各地30个省市自治区180多名体育教师参加了本次比赛，全国体育教师教学技能大赛观后感。本次比赛由教育部体卫艺司和中国教育科学研究院主办，浙江省教育厅和浙师大承办。

比赛共分理论部分和实践部分两大部分，理论部分包括给定内容的教学设计和观看教学录像写分析报告(即评课)。实践部分则分为四大项：1、广播操和武术操;2、队形队列;3、自选项目(10项体育运动项目任选一个);4、规定项目(10个规定内容，抽取一个模拟上课)。

比赛过程的设置可谓琳琅满目，项目齐全，充分考虑到中小学教师教育教学中最直接直观的一些技术和内容。既有作为一名体育教师必备的理论素质：教学设计和评课;又有体育教师必备的技能素质：十项运动技能自选一项;更有体育教师必备的课堂教学素质：模拟上课。

首届比赛能在浙江举行，是全体浙江体育教师的福音，尽管学校没有同意我们以公费形式参加观摩学习，但是如此千载难逢的机会怎能错过，跟体育组的几名体育教师一合计，大家就决定自费参加这次活动。3日上午最先进行的是广播操和武术操，10个代表队同时参赛，各队表队精心设计的队服煞是美观漂亮，加上全国各省份精挑细选的精英体育教师演绎，可谓是一场精彩绝伦的视觉盛宴。会场不时爆出大家情不自禁的掌声，整齐划一的动作估计难道了现场的评委，打分迟迟才完成。随后的队形队列比赛，也是精彩异常，领队员声音响亮，中气十足，虽然没有带话筒，但偌大的体育场听得一清二楚，另外5名选手动作一点都不输给我们的解放军。下午进行的各项自选项目比赛，难倒了我们观摩老师，因为有5、6个场地同时进行，我们像无头的苍蝇，顾此失彼。田径场上比赛内容较多，跳远、足球、跨栏接弯道跑同时进行，跳远场地不时响起热烈般的掌声，一位男教师一跳惊人，不但动作完美，成绩丝毫不亚于国家一级运动员成绩。当然场中也不乏个别教师因为身体发福连蹲踞式动作也做不好。看了一会，就马不停蹄地赶往健美操比赛现场，因为感觉自己这方面最缺失，几名女教师优美动作感染了我们，特别是个别老师的现场表现力让我刮目相看。不仅脸部始终面带微笑，动作完美跨度大，更为难得的是有一种气场，感染着现场每一名观众。

当天中午吃饭时，偶遇学体杂志社郝俊编辑、杭二中赵百东、安吉高老头及衢州知名体育教师祝芳等人更是让我惊喜不已，郝编辑和高老师自去年宁波一别，再次见面老朋友分外热情。祝芳老师这次特别有心，知道我在金华，特地打电话给教研员王卫平老师查询我电话号码。饭桌间的交流，吃饭仿佛已经显得无关紧要，思想火花的碰撞充斥着整个房间。长谈直到下午比赛快开始时，大家才一起赶往浙师大。

这次金华之行，收获的不仅仅是现场比赛的观摩，见识全国优秀体育教师风采，跟省内几名知名体育教师的结识更让我开心，引用宁波体育特级教师沈斌的话：将来到了这些老师的地盘，至少可以有了蹭饭的地方。

首先，非常感谢学院领导和老师让我参加重庆市第五届会计技能大赛，感谢郑丽老师、杨瑜老师、郑渝英老师对我的信任与支持，让我再一次有这个机会去参加比赛。虽说这不是第一次参加了，但还是很兴奋和激动，在我即将步入社会实习，踏上工作岗位的时刻，还能代表学校参加这次比赛，给我的人生经历又增添了一笔色彩。

20__年4月25日—26日参加重庆市第五届会计技能大赛，使我受益匪浅，又在一个基础上提升了自己，从中学到了许多在课本上学不到的东西，真正体会到只有真心付出，才会有丰硕的果实，但付出的不一定和收获的成正比;只有经历过才会懂得其中的辛苦，才会理解收获的喜悦。

回头看看走过的这一段比赛历程，首先，从拿着比赛章程，熟读比赛规则，然后开始熟悉用u872用友软件，从初始化设置、期初录入、财务总账、应收系统、应付系统、固定资产管理、供应链(销售管理、采购管理、库存管理、存货核算)、薪资系统等等一个企业完整的财务流程，每一个模块都在反复的练习，每一次练习都重头再来，一遍、两遍、三遍……每一遍的所思所想都是不一样的，每一遍都会遇到或多或少的问题，最后，大家一起讨论，一起解决。但对于用友软件的每个模块，都有不同程度，或大或小的问题，我们学会了如何发现问题，解决问题，无论遇到什么问题，都要随机应变、沉着冷静的应对。

通过这次大赛，我主要从两个方面来概述：

一、不足之处：

第一，读题不够仔细、认真。细节决定成败，对于这次比赛，题目本身不是很难，题量也不是很大，但是最后自己的成绩却不是很满意，我想很大部分出错在细节上面，细微差异会对整个操作流程有很大影响。

第二，对每个模块的熟悉程度还是不够。原本以为销售管理这个模块自己弄清楚了，但是在比赛时，遇到直运销售都不会做，虽然根据自己的分析做了，但是并不能保证自己做的是对是错。因此，自己并没有做到把每个模块涉及的每个相关业务都弄清楚明白。

第三，骄兵必败，谦虚使人进步，骄傲使人落后。无论题目是简单还是困难，题量小还是大，我们都必须谨慎小心，不要轻视它，应该做到每一步、每一个环节都稳、准、正确。

二、比赛感悟：

第一，大赛有助于提高综合素质。首先，学会在错误和失败中成长，在每一次的练习过程中，我们会遇到各种各样的错误，学会从错误中学习，在失败中成长，我们经历的每一次错误和失败都能更好的激发我们的斗志，激励我们勇往直前。其次，要学会随机应变，当遇到突发状况，如何在巨大的压力和时间紧张的情况下处理好突发状况，需要我们沉着冷静的思考和随机应变的能力。最后，团队的合作起着至关重要的作用，一个涣散的团队是不可能取得成功的，优秀的团队成员应该优势互补，各司其职。

第二，有助于将所学的专业知识融会贯通、综合运用。u872用友软件是一个很大型的财务软件，涉及的知识面比较广，从生产到销售，各个模块之间的衔接与纽带、存在的关系必须熟练掌握。

第三，对自己的成长很有很大帮助。一次次的比赛，从阅历上，给自己增添了一笔色彩，也拓展了自己的视野。在竞争激烈的比赛中，我们能够脱颖而出，但是，在如今这个现实的社会中，我们也必须给自己一个定位，超越自我，才能赢得掌声。

在这次比赛中，感谢学院领导及老师对我们的大力支持，感谢队友之间的团结互助，比赛是短暂的，收获是长久的，祝愿我们的明天会更好!

这学期的体育工作已经结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下：

一.教学工作。

我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

二.两操工作。

在开学初我重点抓了广播操，因为学生是刚升初一，有些小学部交这套新的广播体操，所以有大部分学生对这套新广播操有些陌生，如不及时抓紧学习，不抓紧矫正，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，我们体育组希望所有教师都能以身作则，跟学生一起认真的做操，给学生起到了示范作用。

我作为体育教师 ，对体育课和业余训练工作的重要性有足够的认识，不自轻自贱，为培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，为增强学生体质做出应有的贡献，这样才无愧于我们的事业和责任。有吃苦奉献精神。体育训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，工作时间长，体力消耗大，没有顽强的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。要不断充实自己，要善于积累经验，总结成败得失，勇于思考敢于创新。不断提高自身的素质。所以在新的一年里我要注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积累、学习教学经验，多向其他教师请教，多和学生进行交流，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯，为学校的体育工作出我应有的贡献。

队列队形比赛，在规定的场地和时间内，比赛教师要完成包括原地和行进间的两部分内容，原地内容包括了立正、稍息、看齐、一列成两列及还原、一列成三列及还原;行进间内容包括队列练习跑步走—立定、行进间齐步向左转走、向右转走、向后转走、左转弯走、右转弯走、左后转弯走、右后转弯走。内容可自主编排，充分利用比赛场地，不能偏场。

队列队形是体育课的常用知识，是体育课有序进行的保障，这部分比赛主要是展现体育教师的口令以及指挥变换队形的能力，口令的动令和预令要正确、简洁、有力、清晰，正确的下达口令更是队列队形变换的关键。这次队列队形比赛采用的是一个人指挥全队5人的方式，我个人认为既然是比赛应该每一个老师都要参与其中，每个代表队6个人应该轮流指挥，都要有口令指挥方面的展示比赛，这一点也是当时观摩的大部分教师所共识的。

技能大赛心得体会篇三

近期我参加了一场技能大赛，经过几个月的备战和努力，我终于在这场比赛中展示了我的技能和实力。这次经历给我留下了深刻的印象，不仅让我从中学到了很多技巧和知识，也让我意识到了许多重要的事情。在这篇文章中，我将分享我参加技能大赛的经历和我所得到的心得体会。

首先，参加技能大赛给我提供了一个全新的学习机会。在备赛期间，我不仅学习了许多新的技能和知识，还通过参加培训班、阅读书籍和观看教学视频来提高我的技术水平。我学会了如何正确操作各种工具和设备，并掌握了许多实用技巧。这些知识和技能对我以后的工作和生活都将有着重要的影响。

其次，这次比赛也让我深刻意识到了团队合作的重要性。在比赛中，我和我的队友们需要相互配合，共同完成任务。只有我们密切合作，充分发挥团队的力量，才能取得良好的成绩。在这个过程中，我学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并及时解决团队中出现的各种问题。这种团队合作的精神也将帮助我更好地适应未来工作中的团队环境。

另外，这次比赛也锻炼了我的沟通和表达能力。在比赛中，我们需要向评委和观众展示我们的工作成果，并解释我们的想法和方法。这要求我们能够清晰地表达自己的意思，以及能够用简洁明了的语言将复杂的技术问题讲解给观众听。这对我来说是一项挑战，但是通过不断的练习和经验积累，我逐渐提高了沟通和表达能力。

最后，这次比赛让我认识到了目标的重要性。在备赛期间，我面临着许多困难和挑战，但是我通过设定明确的目标来帮助自己保持动力和专注。我知道只有坚持和努力，才能达到自己的目标，所以我每天都定下一些小目标，以保持自己进步的动力。这次比赛让我更加坚信，只要有明确的目标，我们就能超越自我，取得更好的成绩。

通过这次技能大赛的经历，我收获了许多宝贵的经验和体会。我学到了更多的技能和知识，锻炼了团队合作、沟通和表达能力，并意识到了目标的重要性。未来，我将继续努力学习和提高自己的技能，为更多的比赛和挑战做好准备。我相信，只有不断地克服困难和挑战，我们才能变得更强大并取得更大的成功。

技能大赛心得体会篇四

本次比赛展现了我院加强实践教学管理的成果，充分体现了学院“能力本位”的人才培养目标。通过比赛，充分调动了学生提高专业技能学习的积极性，促进了学生之间的相互交流与学习。通过这次观摩，我体会到要上好实训课，要注意做好以下几方面的工作：

我们职校的学生都是初中毕业，他们以前学习的模式是老师讲，学生记，背死书，考试能考出来就是好学生。只要肯吃苦，多做练习，多背就能成为好学生。对于动手能力没有什么要求。即便是做简单的物理，化学实验，也基本是老师做演示，实验产生的现象，结果要学生记下来，背得，考试能考出来就可以。但我们职业学校的教学，不但要学生掌握理论知识，更强调要以操作技能为主。理论知识的学习要解决的事物是什么，做什么，怎么样等问题。即知与不知的问题。而技能要解决的问题是动作能不能做出来，会不会做，能不能做得好。他不是一般的习惯性动作，而是通过系统的练习而形成的。学生毕业，用人单位面试，或者到工厂试用，录不录用，不是看你能不能背出大段的理论，而是看你能不能做，做得好不好。

所以学生来到职业学校后，老师首先业要引导学生改变以往的学习观念，方法，方式，不但要学好理论知识，更要提高动手能力。

1示范，讲解在教学中是不可缺少的。准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的动作表象，形成准确的定向印象，进而在实际操作活动中可以调节动作的执行。

示范可以促进操作技能的形成，但示范的有效性取决于许多因素，其中示范的准确性最为重要。言语的讲解在技能形成过程中也起到重要作用。进行讲解与指导时，要注意言语的简洁，概括与形象化，不仅要讲解动作的结构与具体要求，也要讲解动作所包含的基本原理。

以电工实训为例。

（1）老师要给学生准确的示范与讲解工具使用方法。比如一字起螺丝刀，十字起螺丝刀的使用，老师要示范正确的使用方法，用大拇指，食指和中指夹住握柄，手掌还要顶住柄的末端。手不得触及起子的金属杆。并讲解为什么要这样使用，一是为了防止起子转动时滑脱。二是避免发生触电事故。

再比如尖嘴钳，剥线钳的使用方法。尖嘴钳有两个基本用途，刃口可以用来剪断细的导线，而不能用来剪别的硬度高的东西，特别要强调不允许用来剪起子的金属杆，因为这样不但会损坏起子，也会损坏钳子的刃口。钳子钳口较宽的部分用来弯曲导线。在课本板前明线布线工艺要求中，导线变换走向时转弯的地方要弯到90度。弯线用的就是钳子的这个地方。

剥线钳也有两个基本用途，一是用来去掉导线的绝缘层，不同规格的导线要用相应规格的刃口，老师要做准确的示范。如果刃口与导线规格不匹配会出现的情况。刃口大，绝缘剥不掉。刃口小，会损伤线芯。而在课本板前明线布线工艺要求中明确提出，布线时严禁损伤导线的绝缘和线芯。另一个是开口后端的长刃口，用途与要注意的问题与尖嘴钳刃口一样。

用练武的行话说，只要一出手，就知有没有。我觉得我们的学生也是一样的，别的不说，工具一定要会正确，熟练使用，不然会影响布线的工艺，速度，看起来也很别扭，还存在一定的安全隐患。

（2）对布线工艺要求的准确示范与讲解。

对于第一次接触这门课的学生来说，要求他布线时，同路并行的导线按主控电路分类集中，单层密排，紧安装面布线；同一平面的导线应高低一致，前后一致，不能交叉；布线要横平竖直，分布均匀，变换走向时应垂直转向。这些要求，2如果没有老师准确的示范与讲解，要学生理解并掌握是非常困难的。

如果老师能以一个课题为例，亲自动手，根据工艺要求，完整的在课堂上做一次，把每一个工艺要求做详细的示范，讲解。再穿插讲解布线技巧及要注意的安全事项。这样的效果要比单纯的讲述好得多。

比如，工艺要求中不反圈的要求。如果没有老师的示范讲解，恐怕很少有学生知道是什么意思。针对我校的电工实训，不反圈，主要是指接按钮线。因为我们不用冷压接头，接按钮线时，要把线多剥开一点，根据螺丝左松右紧的规律，把剥开的一小段按顺时针方向缠绕在螺丝上，再用尖嘴钳把线根部收紧，紧螺丝。这样线与接线桩的接触就良好，牢固。下一个班的学生拆线时，只要一松螺丝，很容易就能把线拆下来。反圈，也就是缠绕的方向是逆时针，紧螺丝时，线可能被回松而脱落。老师做好示范，不但可以使学生学会正确的接线方法，还可以避免按钮的人为损坏。因为我发现有些学生为了简便，直接把按钮的螺丝拆掉，把导线插在螺丝孔里，再把线头弯曲。下一次另一个班的学生来拆线时，只要稍微一使劲拉，按钮的接线桩就会被拉直而使按钮损坏。据我分析，电工实训室的按钮为什么每年会损坏这么多，可能与有些老师没有把这个问题讲清楚是有很大关系的。

另外我看到有些班级的学生接线时，把接到接线桩上的线剥开很长的一段，这个在教材上有明确的说明，接线时不能“露铜过长”，因为这样在实际通电时很不安全，容易发生触电的危险。这种情况可能也是因为老师没有做好示范讲解工作，如果单看“露铜过长”几个字，学生很难理解是什么意思。

所以我认为，作为上电工实训课的老师，不能“光说不练”，而是应该，要求学生怎么做，自己先要示范，讲解。这样会取得事半功倍的效果。

在实训车间上课，学生是站着的，活动余地大。一些自制力差，纪律观念淡薄的学生就会在里边来回频繁走动，打闹，大声喧哗。而他们的行为又会影响别的同学，使整个实训教学秩序混乱。老师讲的话，学生也听不见。而混乱的课堂秩序会使教学无法正常进行，也会带来安全隐患，因为学生手上的工具很尖锐相互的推搡打闹很容易产生伤害事故。所以良好的课堂纪律，安全的实训环境是做好实训教学的前提。

3要做到这一点我觉得以老师的有效管理是分不开的。例如，进车间后，要求学生迅速找到自己的实训工位，并保持安静，像在教室里上课一样，使学生从上课前的兴奋状态安静下来，集中学生的注意力开始做安全教育，课堂常规，然后再讲这次实训的目的，要求，方法，步骤。在这段时间里，老师要注意观察，对注意力不集中，做小动作，甚至讲话，打闹学生的行为给予提醒，纠正。使课堂纪律有一个良好的开始。讲完，老师宣布可以做实训课时，学生才可以开始动手。

在做实训过程中，教师要巡回检查指导，对于违纪的学生，及时给予批评教育，给其他的同学起到警示教育的作用，使大家也认识到车间也是教学场所，同样要自觉遵守纪律及相关的规章制度。这样有了良好的课堂纪律，教学安全才有保障。教学才能有序的进行。

以上几点是观摩维修电工技能大赛的体会。鉴于本人从事教学时间不长，水平有限，其中难免有不合理之处，诚恳希望各位老师能给予指正。

技能大赛心得体会篇五

技能大赛时江苏省教育厅职教司组织的一个全省范围，影响比较广泛的大赛，主要面对的是中等职业学校的在校教师、学生，旨在锻炼培养职业学校师生的实践动手能力及实际操作的应用能力。

普高有高考，职业学校有技能大赛。可见在这个大赛上获奖将会得到物质和精神上的双重奖励，艺术类中的环境艺术设计组，则是我所带专业的参赛项目，接校长通知我被选为学生暑期环艺组的教练员，全面负责这个项目的各项培训，集训内容则由我来安排。

由于，我刚参加工作，没有这方面的经验，昨晚上在网上搜索了往年的比赛题目：大体我知道是什么内容，无非是本专业的各项内容:雕塑设计，室内空间设计，景观园林设计等可以手绘，可以电脑制作，时间三个小时，绘在a3纸张或者打印在a3纸张上。

看到这样的题目，我知道对于我来讲，只要稍加练习还是可以去小试一下的，但对于职业学校一年级的学生来讲，对他们来讲，所列的题目完全是个空白，他们在校只是学习了简单的平面构成，色彩构成，及几个软件ps，cad的简单操作，他们甚至完全不知道雕塑该如何去设计，室内如何布局，更别提景观园林那么大而广的概念了，只会绘制简单的桌椅的cad平面图，要我在几个月的时间内，将他们培养出来完全可以独立设计绘图的能力，我感觉到这个任务非常的艰巨，但不是不可以完成，所以我在有些担心的时候，也充满了信心，那就是凭借我的努力，及学生的悟性和努力，完全还是可以达到可以参加比赛的水平的。但对我意味着什么？意味着，下个学期我要花很大的精力在这个方面。

记得上大学的时候，我那位尊敬的王岩松老师，曾经多次叫我参加全国高校毕业生景观设计比赛，鼓励支持了我多少次，我也认真的做了，结果在最后的关头我放弃了，最主要的是因为那时候自信不是太足，况且家里还有自己那段时间有一些事情在处理，所以就放弃了，最后王老师说尽力吧，参加比赛贵在是获得一些经历，而不是完全的在意结果。所以带着一些遗憾我现在极力的鼓励学生能参加就参加，毕竟参加的过程就是一个学习的过程，有的学生上了三年的职高没有参加这一次比赛培训学习到的知识多。更何况它锻炼了学生去面对大场面大比赛的机会。只可惜选拔出来的学生有限，仅仅是那几个人。

暑假已经开始，整天在像一只没头的苍蝇一样，以前制定的计划全部打乱，计划没有变化快，所以想到的事情能尽快做的就尽快做，不要拖，更不能等。我同事的家庭装修还等着我给她设计，这一切的事情等真的赶到一起去的时候会感觉一个人分身都来不及。而学校的工作还要做好，那么我就尽快的制定想好一个完善的集训步骤，时间表排好，需要的材料报学校领取。尽力去做好每一件事情吧。

技能大赛心得体会篇六

医学技能大赛是一个展示医学生们专业知识和实践能力的重要平台。我有幸能够参加这个比赛，并取得了不错的成绩。通过这次比赛，我收获了很多，也积累了宝贵的经验和教训。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。

第二段：赛前准备

在比赛前，我充分认识到准备工作的重要性。我首先系统地回顾了医学理论，确保自己的基础知识牢固。同时，我也通过大量的实践训练提高了技能水平。我们小组还进行了模拟比赛，这对于提高团队协作能力和应对紧张情况非常有帮助。此外，我还利用网络资源寻找一些相关的案例和业界最新的研究成果，以便更好地回答考官的问题。

第三段：比赛经历

比赛过程非常紧张而又刺激。在一轮轮的挑战中，我面对各种各样的病例和问题，需要用自己的知识和经验来做出最佳的决策。在这个过程中，我深刻体会到了团队合作和自信心的重要性。无论是和队友一起商讨策略，还是面对考官的提问，在团队的支持下我能够保持冷静、思考清晰，并给出自己的观点。

第四段：得失与反思

在比赛中，我不仅成功解决了一些复杂的病例，还在团队中发挥了重要的作用。这些成绩让我感到非常满意。然而，我也意识到了自己的不足之处。在某些问题上，我对一些最新的研究成果了解不够，导致回答的不够准确和完整。此外，在紧张的比赛环境下，我有时会感到压力过大，影响到自己的表现。这些经验让我明白，在技能的掌握之外，更重要的是持续学习和完善自己，同时也要学会控制情绪和压力。

第五段：收获与展望

通过参加医学技能大赛，我不仅提高了自己的技能水平，还结识了很多志同道合的朋友，并从他们身上学到了很多。同时，比赛也激发了我对医学事业的热爱和追求。我将以此为契机，持续学习、提高自己的专业素养，争取将来能够为患者的健康贡献出更多的力量。同时，我也希望能够参加更多的医学比赛，与更多的医学生们交流和切磋，共同进步。

总结：

通过医学技能大赛的参与，我深刻认识到自己的优势和不足，也明白了专业知识和实践能力的重要性。我将以此为契机，持续学习和完善自己，为将来的医学事业打下坚实的基础。我相信，只有不断学习和提高，才能够成为一名优秀的医学专业人士。

技能大赛心得体会篇七

近日，我参加了一场业务技能大赛，这是我人生中的一次重要挑战。通过这次比赛，我不仅锻炼了自己的技能，还取得了一些宝贵的经验和教训。在这篇文章中，我将和大家分享我对于这次比赛的心得体会。

首先，比赛前的准备是至关重要的。在正式参赛之前，我花了大量的时间来准备比赛，包括研究相关的知识和技巧，进行模拟训练，并与其他参赛者进行交流和学习。这些准备使我积累了丰富的知识和经验，增强了我的自信心。正如人们常说的，“兵无常势，水无常形”，只有在足够的准备下，才能在比赛中取得更好的成绩。

其次，团队合作是取得成功的关键。在比赛中，我组成了一个团队，我们相互合作，共同努力，为了一个共同的目标而奋斗。每个人都发挥了自己的特长，相互支持，共同克服了许多困难和挑战。通过互相合作，我们取得了出色的成绩，并最终赢得了比赛。在今后的工作和生活中，我将继续注重团队合作，相信只有通过团结合作，才能取得更大的成就。

第三，心理素质对于战胜压力至关重要。参加比赛是一种竞争和挑战，压力是不可避免的。在比赛中，我面对着激烈的竞争和紧张的气氛，但我学会了保持冷静和自信。我深知，只有稳定的心态才能更好地应对各种困难和压力。因此，我通过积极的心理调整和适当的放松技巧，成功地掌控了自己的情绪和举止。这让我在比赛中更加专注和自如地发挥自己的能力，最终取得了好成绩。

第四，学习是持续进步的关键。通过参加这次比赛，我意识到自己始终处于学习的状态。与其他参赛者的竞争和交流，让我深刻认识到自己的不足之处，并受到启发来提高自己的技能和知识。在比赛之后，我继续努力学习，参加培训课程和讲座，与专业人士交流，以不断提升自己的专业能力。我相信，通过持续学习和不断进步，我将达到更高的水平，并取得更大的成就。

最后，这次比赛让我体会到了努力的意义。在比赛中，我付出了许多努力和汗水。我很早就开始准备，花费了大量的时间和精力。我经历了许多夜晚的挑战和困惑，但最终我收获了成功。这次比赛让我更加明白，只有通过努力付出，才能实现自己的目标和梦想。因此，我将继续保持努力奋斗的精神，为了更好的未来而努力。

总之，通过这次业务技能大赛，我不仅取得了好成绩，还学到了许多宝贵的经验和教训。比赛前的准备，团队合作，良好的心理素质，持续的学习和努力，都成为了我取得成功的关键。我将继续努力学习和成长，不断提升自己的能力，为自己的人生创造更多的机会和可能性。这次比赛让我更加坚定了自己的目标和信念，我相信在未来的道路上，我将继续前行，取得更大的成就。

技能大赛心得体会篇八

年8月第43届世界技能大赛机电一体化项目和电子技术项目中国选拔赛已经顺利落下帷幕。我们很荣幸能代表本省参加比赛，下面我们对本次参赛做如下总结：

为了能代表陕西省参加此次比赛，我校从20xx年10月开始在系部进行选拔，20xx年11月组成了机电一体化竞赛班45人，电子技术竞赛班38人，经过5个月的培训，6次层层选拔，最终于年4月下旬选出机电一体化参赛学员4人，其中2位参赛学员（秦文豪和何春），2位陪练学员，电子技术组选了2人，其中1位参赛学员（张璇），1位陪练学员，这3位学员不负众望，5月份双双取得了陕西省两个项目的一等奖，获得了代表陕西省参加国家选拔赛的入场卷。

年6月、7月进入参加国赛的集训阶段，学院领导非常重视，专门召开主题会议成立竞赛组委会，由冯院长亲自担任主教练，提供编写集训计划的思路并亲自审核、监督训练。集训期间，两个项目的教练严格按照集训计划进行，严格按照大赛的要求，注重6s标准，按照训练--模拟比赛---发现问题----训练的方式不断的重复进行，坚持做到每天总结，每周向领导汇报集训情况。有了周密的组织和实施，虽然我们第一次参加国赛，虽然我们没有比赛一样的设备，但我们却取得了不错的成绩。

年8月两个项目分别在天津和广州进行了比赛。机电一体化组共24个代表队参加，电子技术组共30个参赛学员，整个比赛紧张而激烈，最终我省分别取得了18名和19名的成绩。本次比赛形式开放，允许外界参观，使用的设备和仪器均是现今机电行业和电子行业使用的较先进的设备，比赛所涵盖的知识面也是机电一体化和电子技术专业核心的知识和技能，本次比赛广州代表队、天津代表队、江苏代表队、成都代表队等18个省份比较占优势，因为他们均有比赛使用的设备，有的学员甚至是第二次参加，我们的学员在如此巨大的压力下从容进行比赛，超长发挥，比赛名次甚至超过了有设备的代表队。进过比赛，大赛裁判组普遍对我省学员评价较好，认为我们省学员专业知识和技能很扎实，实力比较强，如果有比赛的设备，冲进前八是很有希望的。

最后，作为陕西首次进入国赛参与两个项目的代表队，我们感到无比荣幸。

对于比赛中所出现的问题，今后我们会加以改善，争取下一次的比赛中获得更加优异的成绩。

技能大赛心得体会篇九

20xx年全国报关技能大赛在天津落幕，学校本着进一步调动学生学习积极性，提升教学质量，达到以赛促学的目的，报名参加了本次全国报关技能大赛。我很荣幸能够参加本次比赛，很感谢学校，老师给我一次参加社会实践，展示自我，建立自信，面向未来的机会，以及对报关员职业特定技能的掌握和报关员职业属性的认识。

从本次报关技能竞赛中我明显的体会到行业前沿的发展要求、专业学校的教学方向以及行业专家的指导思想，即“重技能，轻知识；重操作，轻理论；重行业需要，轻资格考试”的思想意识，正好与我们“重知识，轻技能；重理论，轻操作；重资格考试，轻行业需要”的学习模式相反，是对我们学习的指导与建议。

在团体赛中，对重知识的考察不到整个赛程的2%，在个人赛重对重知识的考察不到15%，其余都考察的是对知识的实际应用和知识与能力的转换，这充分体现出“重技能，轻知识”的理念。

不论是团体赛还是个人赛都以仿真软件在仿真环境下完成，都以模仿现实操作为主，这充分体现出“重操作，轻理论”的理念。

本次竞赛在内容的安排上，团体赛主要是对“海关监管货物报关程序”的考察，在仿真环境下以报关企业的身份根据委托企业的实际案例需求完成了通关方案设计，如实上报、配合查验、缴纳税费、提装货物等相关报关服务现场作业，重点考察了报关单的填制和选手的办事能力；个人赛主要考察了“商品归类、税费核算和报关员基础知识”，考察形式打破了传统的报关员资格考试的形式，传统的报关员资格考试以考察知识点为主进行考察，而本次竞赛则以委托企业实际案例为背景材料进行考察，抛开客观理论考试的模式，以报关企业在实际工作中与到的问题为试题模型进行考察，以重点知识和能力考察为主，以体验能力的知识为主，以实际业务中经常与到的问题为主，这充分体验出“重行业需要，轻资格考试”的理念。

在整个比赛过程中无论是团体赛还是个人赛，都充分涉及到了工具书的应用，这是对能力层次的要求，是实际业务的体现，尤其是在税费核算中对不同工具书的配合使用体现的淋漓尽致。

无论从考察内容、考察形式、软件的应用还是工具书的使用上来说，本次竞赛都体现出行业对报关员业务能力的要求，都站在行业前沿的高度、引领未来、为职业发展和专业教学指明方向。

本次竞赛不光是对我们学习的检验，更中重要的是对我们学习思维和方法的冲击与改变，更确切的说不是一次考试，而是一次报关企业的实训，是对实训的考察与鉴定。

本次竞赛虽然对我来说不理想，但让我认识到了行业发展的要求、明确了专业建设的方向，市场对从业人员的要求，是对思维模式的考察与转变、为今后的学习和工作奠定了基础。

技能大赛心得体会篇十

近日，我参加了一场医学技能大赛，这场比赛让我受益匪浅、收获满满。在这次比赛中，我不仅提高了自己的医学技能水平，还认识了一群优秀的医学同行，并感受到了医学领域的魅力。下面，我将从准备阶段、比赛过程、经验教训、成果收获以及展望未来这五个方面，分享我在医学技能大赛中的心得体会。

首先，准备阶段是比赛成功的关键。在参加医学技能大赛之前，我充分利用了各种资源进行准备。我查阅了大量的医学资料，扩充了自己的专业知识储备。此外，我参加了辅导班和培训课程，通过模拟演练和实践操作，不断提升自己的操作技能。准备阶段的努力为我在比赛中的表现奠定了坚实的基础。

其次，比赛过程是锻炼自己的机会。比赛当天，我面对大量的患者需求和诊疗情况，需要快速准确地做出判断和处理。这对我的医疗水平和工作能力提出了很高的要求。在比赛过程中，我尽力发挥自己的实力，避免焦虑和紧张情绪的影响。我始终保持冷静沉着，将自己所学的知识和技能灵活运用，争取为每个患者提高最佳的诊疗效果。在比赛中，我虽然遇到了各种挑战和困难，但通过自己的努力，我克服了困难，顺利完成了比赛的所有环节。

第三，经验教训使我更加成熟。在比赛中，我注意到了自己的一些不足之处，如沟通能力不足、技术不够熟练等。这给了我很好的反思和学习的机会。在比赛结束后，我总结了自己在比赛中遇到的问题，并努力改进了自己的不足之处。我参加了相关的训练课程和培训班，提升了自己的沟通能力和技术手段。通过经历这次比赛，我深刻认识到自己的不足，并明确了进一步努力的方向。

第四，成果收获让我备受鼓舞。通过这次比赛，我不仅获得了比赛组委会颁发的奖项，更重要的是，我收获了自信和成长。在比赛中，我展示了自己的医学才华和团队合作精神，得到了同行们的认可和赞许。这不仅增强了我的自信心，也让我更加坚定了从事医疗事业的信念。此外，我还通过比赛认识到了自己的不足之处，这将成为我未来学习和发展的努力方向。

最后，展望未来，我充满期待。医学技能大赛是我医学道路上的一个重要里程碑，它不仅锻炼了我的专业能力，更为我未来的发展之路开辟了更广阔的空间。参加这次比赛，让我认识到医学领域的学习永无止境，只有不断学习和进步，才能不被淘汰。因此，我决心继续深耕医学领域，不断提升自己的医学技能和专业知识，为患者提供更优质的医疗服务。

总的来说，参加医学技能大赛是我医学生涯中的一次重要经历。通过比赛，我积累了宝贵的经验和知识，提高了自己的医学水平。与此同时，比赛也让我认识到了自己的不足之处，并明确了未来的努力方向。我相信，在未来的医学道路上，我会继续不断努力，成为一名优秀的医学专业人士，为社会健康事业做出更大的贡献。

技能大赛心得体会篇十一

大学技能大赛是一个对学生技能进行检验的盛会，也是一个激发学生创新能力的平台。在2019年的大学技能大赛上，我参加了机械制造工程综合能力大赛。在比赛中的体验让我对自己的技能水平有了更深入的认识，也在思考如何提升自己的技能。

第二段：参加大学技能大赛的收获

参加大学技能大赛首先让我感受到了实践的重要性。只有亲自动手去做，才能真正地理解技能的含义。在比赛中，我不仅学会了更多的技能，还通过和其他选手的交流了解到了不同地区和学校的教学特色和技能培养方法。此外，通过与自己学习相同专业的其他同学的对比，我也对自己的技能水平产生了更为清晰的认识。

第三段：参加大学技能大赛的体验

大学技能大赛是一项全方位的比赛，需要选手具备扎实的理论基础和实践能力。我的比赛主要分为两个环节，一是技能测评，二是综合考核。技能测评是重点，需要选手在规定时间内独立完成任务，操作流程需严格按照规定操作，并达到要求的标准。而综合考核部分不仅考查了学生的专业水平，还考查了学生的团队协作能力、应急处理能力与心理素质等各方面。

第四段：参加大学技能大赛的收获

大学技能大赛是一个磨练自我的过程。在比赛中发现问题、解决问题，不断地将自己的能力提高到更高的水平，这是技能大赛带给我的最重要的收获。同时，这也让我意识到，要不断保持学习的热情，不断地提升自己的专业技能水平，才能更好地适应社会的变革和发展，更好地为将来的事业打下坚实的基础。

第五段：结论

大学技能大赛是每个大学生都应该参加的盛会。参加大学技能大赛可以让个人技能得到检验和提高，也可以增强个人的自信心和团队协作能力。同时，技能大赛更是一个实用性强的学习平台，可以让学生更好地课于应用，更好地适应社会需要，更好地准备自己的未来。对我来说，我将持续不断地参加技能大赛，让自己能够不断地成长，突破自己的能力瓶颈。

技能大赛心得体会篇十二

昨天，在学工部领导的带领下赴西南大学观摩了重庆市辅导员职业技能大赛，收获很多，感想也很多。

第一，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。观摩了这次比赛发现，无论何时何地，总是有那么一批优秀的辅导员战斗在一线，为育人工作浇水施肥，为人才培养添砖加瓦，相对于参赛选手，自己做的还很不够，前辈们还有许多东西值得我们学习，学生工作这块土地还有待自己大力开垦，大力发掘。

第二，工作要学会思考，学会创新。通过观摩完近七个小时的比赛，参赛辅导员给了自己太多太多的其实，有思路上的，也有方法上的，既有经验的传授，更有方向的引导。相对于单纯的讲座，这无疑是一瓶醇厚的法国红酒，值得细细品味，细细寻思。参赛选手的表现令人折服，他们的敬业精神、工作态度令人敬佩。

第三，要做好自己的职业规划。辅导员工作是一项良心工作，更是一项十分重要的育人工作。做好辅导员工作更要思考自己的职业规划问题，这一工作不是跳板，更不是谋取职位、前（钱）途的云梯，当然它也不单单是孩子王。做好这份工作要用心，要有责任感，要明确自己未来的职业发展目标。也许未来的发展之路并不顺利，但我们要对此有信心，规划自己、规划职业生涯，规划职业化发展道路，尽心尽力做好自己的工作，真心真意与同学们交朋友，做同学们发展的引路人。

为了进一步营造“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的舆论氛围，进一步推进技能技术人才队伍的建设工作，逐步提高员工的理论水平和实际操作能力，达到以赛促学、以赛促产的目的，在“五一”劳动节来临之际由公司工会、人力资源部、项目技术部、公司办公室、运行部、采购供应部联合举办了“公司钳、焊、电工职业技能竞赛”，我有幸参与并主持了这次活动。作为一名主持人，我经历了2天比赛的全过程，有很多切实的感受。

这次活动公司领导给予了高度重视专门成立了竞赛小组，由公司领导彭总亲任组长召开了赛前的小组动员安排分工会，工作安排具体且细致，小组成员各尽其职，加班加点的为这次大赛做准备，为选手们尽可能搭建完善的施展才能的舞台。

际工作紧密结合，锻炼了技术工人的实战能力。此次竞赛也是一次团结协作、互帮互助的.竞赛，在竞赛过程中，选手们“团结作战”，发挥个人水平，取得了优异的团队成绩。通过比赛各队员发现问题互相切磋，赛后交流互谈体会，达到了“互促互帮、共同提高”的目的，提高了员工个人水平促进了企业的发展。

自20xx年以来，公司轻装上阵，经营和管理都步入正轨，尤其是对技术工人队伍的培养和技术工人的待遇都给予了高度的重视和提高，选拔优秀年轻的员工进入技工队伍培养锻炼，从制度上给技术人才的成长开辟道路，如建立技术工人初级工、中级工、高级工职业技术体系，建立健全了技术工人的成长和考核道路。此次竞赛为发动员工广泛参与，不断学习，提高员工职业技术水平，是一次系统学习与提高的机会。公司举办这次竞赛，就是要体现技术人才在企业中的重要作用，就是要让我们的技术队伍更快更好的发展。

在各级领导、部门充分重视，在组织者、协助者、参赛者这三方共同努力下，比赛取得了圆满的成功。通过参与竞赛的全过程我感受到企业的学习、竞争氛围还是很浓厚的，这次技能大赛无论从哪个层面，从哪个角度看，都得到了大家的认可。但是毕竟我们大家是第一次组织参与这样的活动，很多环节上准备和策划的还很稚嫩，有许多细节事后自己都觉得很不满意，但我和大家毕竟勇敢的迈出了第一步，作为一名参与者，我非常感谢公司领导给了我这次锻炼的机会让我有了一次自我提高、学习成长的机会，给了我一次展示自己的机会，感谢关心和支持我的领导，也感谢参加比赛的各位选手和辛勤的工作人员、同事们，是你们的共同努力让这次竞赛取得了圆满的成功。让我们记住这次美好而有意义的活动，并以此为契机爱岗敬业在各自的岗位上不断学习勤奋工作，为企业的发展做出自己的贡献。

技能大赛心得体会篇十三

选手选拔我们主要采用的是：

第一环节：先宣传，然后限定条件下先报名，符合条件的进入下一环节； 第二环节：首先限定5分钟才艺展示，然后回答汽车营销相关问题。 由以上两个环节确定四个参赛选手进入培训环节。

第三环节：在省赛前一个进行考核，从中淘汰两名选手。

确定人员后，我们根据参赛的项目制定了课表，次阶段学生平时还是正常参加班级上课，只是利用没课和晚上的时间进行培训。

此次培训选择考核后成绩优秀的两名选手，此阶段要求学生停课进行培训，根据两位指导老师的课程，交叉培训，早自习，晚自习，学生自己联系计算机操作题。其余时间都是老师带着走流程，此次培训效果比较明显，只是到最后离比赛前半个月左右大家都很疲惫。特别是选手感觉都想要放弃，看到这种现象，我们指导老师只有不断的给他们做思想工作，给予鼓励，最终以高涨的信心、激情去迎接比赛。

把学生放到遂宁市一汽大众企业，聘请企业一线人员给予培训。

从选手选拔到培训以上几个环节中存在很多的问题，在今后的参赛中亟待需要解决，具体如下：

1、选手选拔上总体素质把握不是很准确，只从简短的考核中去选拔选手，全面性不够，导致在后期的培训中难度很大。所以今后在选拔选手的过程中应该从学生全面综合素质进行选拔。

2、第一阶段学生培训时间相对较少，同时学生的重心还是放在课程学习上，这对本次培训效果无法突破。尽量加大培训时间。

3、企业培训没跟到位，教师配合现场指导。

1、指导教师上教学班级课程同时指导技能大赛，工作量大，同时工作压力大，建议技能大赛专项来作，指导教师指导技能大赛的时候不上班级课程。

2、指导技能大赛没有学分，指导教师只能靠拿奖才有一定的物质回报，参与指导积极性不高，希望指导一节课算一节课的学分。

技能大赛心得体会篇十四

紧张的技能竞赛已经结束，过程艰辛，有得有失，感受颇深。

此次省技能竞赛成绩不太梦想，原因主要有三：

一，学生训练少，时光短，效益低。

临时组赛突然打破英语组训练方案，加大了训练难度，再加上对学生的现状把握不够，辅导资料多，在短期内无法有针对性的进行训练。造成对学生的培训不够具体，不够前面。本次比赛专业服务类共有12支队伍参赛，而其它专业即非服务类仅有5所学校参赛，估计很多学校是因为临时要更换学生而退出比赛。

二，参赛选手英语底子薄，无法发挥好的水平。

不管是临时派出的选手(如本校)，还是从初赛一飘过关斩将的其它学校的种子选手。此次比赛都在考验学生的英语综合潜力，如词汇量、语音、语调、语法、听力、口语的表达、礼仪、应变潜力，自信程度等等。成绩当然跟训练息息相关，但或许更考验学生平时学习过程的积累。基础不牢固则无法在短期内取很好的成绩。

三，学生锻炼少，不太适应外面的竞赛环境。

本次参赛的两名选手各方面都不如初赛的两名选手刘洁和黄媛，经过多方面的锻炼和磨练，刘洁和黄媛基本上都能应比较赛，做到镇定自若，甚至超常发挥。而后两名选手缺乏自信，比赛紧张，不能发挥正常水平。

应对策略：

一，英语教师在平时的教学中应加大对学生的英语技能的训练，注重英语综合潜力的培养。杜绝语法的单一传授，着力听力、口语的练习。课堂形式多样化，多进行英语方面的表演，提高学生的勇气，培养自信。

二，善于发现人才，充分挖掘人才。培养一批潜力强的英语选手，以备每年一次的技能竞赛。

三，针对技能竞赛作出一些有针对性的调整，如上课的资料可适当融入技能竞赛的资料，譬如图片描述，职场运用等。让学生在平时的学习中接触这些东西，不至于到比赛时感到陌生和恐惧。

总之，这次省技能竞赛虽然没能取得好成绩，但我们跨出了第一步，我们学习了，见识了，锻炼了，有经验了，相信透过我们不断的努力，在以后的比赛中会有好的成绩!