2023年语文教案小学三年级(精选14篇)
作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么制定才合适呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
语文教案小学三年级篇一
1、绍长城的知识；
2、了解对联的常识。
1、对联的常识；
2、说明的顺序。
1、找学生介绍长城的知识。
2、找学生说说对对联的了解。
1、师范读对联。
2、生自读，师领读。
3、生再读，指生读。
4、课文分析
《长城赞》
（1）这是一副对联，一副全面赞美长城的长联，是对联中的珍品。
（2）上联从时间起笔，点明长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的。接着指出在修筑长城过程中“将帅吏卒”、“黎庶百工”所付出的艰辛努力，最后盛赞中华民族的聪明才智和坚强毅力及长城的深广的历史、现实意义。
（3）下联从空间入笔，描绘长城的雄姿：蜿蜒盘旋，起伏奔腾，壮丽磅礴，如玉带，似明珠，最后指出长城在世界在人类历史上的丰碑式的地位。
（4）全联句式整齐，对仗工整；音韵和谐，意境开阔；内容博大，意义深远；是对联中的精品，能给长城增色生辉。
5、朗诵课文。
语文教案小学三年级篇二
语文作为一门基础课程，对于学生的语言表达能力、思维逻辑能力以及文化素养的培养起着至关重要的作用。作为一名语文教师，如何设计合理的教案，有效提高学生的语文水平，一直是我思考和探索的问题。通过多年的教学实践，我积累了一定的心得体会，分享给大家。
首先，教学目标是制定教案的重要依据。一个好的教案应该明确教学目标，即要求教师在教学过程中要达到的主要目标。在制定教学目标时，要结合学生的实际情况和学习任务的难易程度进行合理的定位，既要考虑学生的年龄特点和基础知识，又要注重学生的学习兴趣和学习能力。同时，教学目标要具有可测量性和可达成性，可以通过学习反馈和评估来验证是否达到了预期效果。只有明确了教学目标，才能有针对性地设计教学内容和教学活动，使学生在教学中能够收获实际的知识和技能。
其次，教学内容应该符合学生的认知规律和学习需求。教学内容是教案设计的核心，决定了教学的重心和难点。在选择教学内容时，要根据学生的年龄特点和发展阶段，结合教材内容和学校的教育要求，合理确定教学内容的范围和层次。同时，要注意教学内容的一体性和连贯性，避免知识碎片化，使学生能够在学习中建立起知识体系。在教学内容的选择上，还要注重培养学生的学习兴趣和实际运用能力，能够引导学生主动学习和终身学习。
第三，教学方法是教学过程的重要环节。一个好的教案应该通过合理的教学方法来激发学生的学习兴趣和参与度，促进学生的主动思考和自主学习。在选择教学方法时，要考虑到学生的学习特点和学习习惯，以及教材的特点和要求，采用多样化的教学方法，如讲授法、讲解法、讨论法、实践法等，使学生在不同的学习环境中得到全面的发展。同时，要充分利用现代化的教育技术手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果和学生的学习自觉性。
第四，教学评价是教案设计的重要依据。教学评价是对学生学习成果的量化和分析，是对教学效果的检验和反馈。一个好的教案应该制定合理的评价方式和评价标准，既要考虑到学生的实际表现和发展需求，又要与教学目标相匹配，能够客观地衡量学生的学习水平和能力提升。在教学评价中要注重发现学生的优点和问题，及时给予学生及家长明确的反馈和建议，激励学生的积极性和主动性，促进学生的全面发展。
最后，教学反思是教案设计的重要环节。教学反思是教师对教学过程中所运用教学策略和方法的反思和总结，是对教学效果的自我审视和分析。在设计教案之前，教师应该对之前的教学进行反思，发现不足和问题，并结合学生的实际情况和学习需求进行改进和调整。在教学过程中，教师要随时对教学效果进行评估和调整，及时发现问题和解决问题，在教学结束后进行全面的反思和总结，为下一阶段的教学做好准备。
综上所述，一个好的教案应该是从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价和教学反思五个方面进行综合考虑和设计的。只有合理设计教案，才能有效提高学生的语文水平，促进学生的全面发展。作为一名语文教师，我将继续努力，不断改进，提升教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
语文教案小学三年级篇三
教案示例：
第一课时
学习目标：
通读课文，了解贝多芬的生活历程，感知贝多芬为歌颂欢乐、追求博爱而毕生不懈的执着追求的伟大情怀、与命运抗争的坚强意志和音乐创作方面非凡的才华，逐步走近大师的内心世界。
课前学习：
阅读《贝多芬传》，了解贝多芬的生平，欣赏其主要作品。
课堂学习：
1、导入：阅读课文，根据内容给文章重拟一个标题。阅读思考。
2、组织交流评价，发表见解。
3、布置任务：结合课文说一说贝多芬创作《第九交响曲》的历程。学习小组交流讨论。
4、组织交流评价。小组推荐交流，小组互评。
1、导入：组织学习阅读课文，划出表现贝多芬对欢乐的讴歌、展现贝多芬非凡的毅力和超人的才华、歌颂贝多芬高尚的道德的精彩语句。阅读勾画。
2、组织交流评价。
3、布置任务，通过精彩语句说说表达了作者对贝多芬怎样的一种情感？学习小组学习交流讨论。师生交流评价。
4、学习评价：请用一句评价性的语言概括贝多芬的创作过程和生活经历。思考，畅所欲言。
欣赏贝多芬的《英雄》、《命运》。
课后学习：
搜寻贝多芬的有关资料，加深对贝多芬的了解。
第二课时。
学习目标：
1、感知细腻传神的音乐表现力，学习本文极富抒情色彩的描写方法。
2、品味本文叙事、描写与抒情有机结合的表达方式。
3、领悟课文的内涵，从中获得有益的人生启示。
课前学习：
阅读月光曲传说，感悟贝多芬的人格风采。
课堂学习：
1、导入：组织学生交流课前学习的体会。畅所欲言。
2、创设问题情境：贝多芬的生活历程用文中的词语可概括为“苦难”，然而他是怎样面对的，对你有何启示？阅读思考，同桌讨论。全班交流，师生共评。
1、欣赏《第九交响曲》。
2、用自己喜欢的方式读课文第五段，思考：在《第九交响曲》中作者对欢乐的追求是如何通过音乐表达出来的？学习小组讨论交流。教师巡视点拨，全班交流。
3、布置任务：快速阅读第七段，找出所用的表达方式。阅读思考，发表见解。
4、学习评价学习了本文你有什么情感体验，从贝多芬身上你学到了哪些做人的启示？思考自由发言。
再次欣赏《第九交响曲》。学生默读课文，细细体会交响曲中所蕴含着的作者追求欢乐的情感。
课后学习：
以“走近贝多芬”为专题，学习小组合办一期手抄报，在班级内展览、交流。
语文教案小学三年级篇四
第一段：引入语文教案，介绍心得体会的重要性（总结）
语文教案是教师教学活动的重要组成部分，它是教师教学计划和指导学生学习的重要工具。而对于每位教师来说，总结自己的教学心得体会，是提高教学质量的一个重要环节。教案心得的撰写和分享，能够促使教师反思自己的教学实践，学习和汲取教学经验，更好地指导学生学习。下面我将结合我多年的教学经验，谈一谈我对语文教案的一些心得体会。
第二段：教案的设计与调整（体验与改善）
教案的设计是教学的基础，它要根据学生的实际情况和学习需求来进行，并且要与教材相结合，合理分配教学时间，确保教学内容的具体、明确和可操作性。在教案的设计过程中，教师要注重培养学生的语文能力，而不仅仅是单纯的知识点的灌输。因此，我常常从学生的实际情况出发，注重培养学生的阅读、写作和表达能力。另外，教案的设计也要根据学生的不同特点和水平进行调整，提供个性化的教学策略和指导。只有将教学与学生真实情况相结合，才能更好地引导学生学习，提高他们的语文水平。
第三段：教案的执行与反思（问题和改进）
教案执行是教师教学的具体过程，而教案反思则是对教学实践的总结和归纳。在教案执行过程中，教师要时刻关注学生的学习情况，根据学生的反馈和表现进行调整和改进。同时，教师也要反思自己的教学方法和策略，找出存在的问题，并及时进行改进。例如，我发现学生在理解课文时存在一些困惑，于是我在教案中引入了一些情境和案例，帮助学生更好地理解和应用知识。通过反思和改进，我发现学生的学习效果明显提高，他们的阅读理解能力也得到了明显的提升。
第四段：教案的评价与分享（经验交流）
教案评价和分享是提高教学质量的重要途径。教师可以通过与同事的交流分享，了解和借鉴他人的教学经验，从中找到适合自己的教学方法和策略。此外，教师还可以通过学校或教育局的评比活动，参与教案的评选和展示。这不仅能够促使教师更加认真地对待教案的制定和执行，还可以激发教师的创新意识和教学热情。在评价和分享的过程中，教师的教学水平也会得到一定的认可和提高。
第五段：教案心得的总结与展望（成长与发展）
总结和展望是教学过程中不可或缺的环节。通过总结，教师可以发现问题和不足，以便更好地改进和调整教学方法和策略；通过展望，教师可以设定新的目标和方向，为今后的教学工作做好准备。教案心得的总结与展望，可以促使教师不断地成长和发展，提高教学质量和水平。在今后的教学工作中，我将继续积极总结自己的教学经验，不断改进和完善教案设计，为学生提供更好的语文教学服务。
总结：
语文教案心得体会是教师提高教学质量和水平的重要手段。通过教案的设计与调整，教师能够更好地指导学生学习，培养他们的语文能力；通过教案的执行与反思，教师能够及时发现问题、改进教学策略；通过教案的评价与分享，教师能够借鉴他人的经验，提高自己的教学水平；通过教案心得的总结与展望，教师能够不断成长和发展，提高教学质量。因此，教师应该重视教案的编写和总结，不断完善自己的教学方法和策略，为学生提供更优质的教育。
语文教案小学三年级篇五
1、认识本课的8个生字词。
2、了解课文大意，体会课文的思想内涵。
3、有感情地朗读课文，想象马俑的神态与气势，激发民族自豪感。
通过语言文字、搜索资料探究秦兵马俑的规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点。
边放课件（片头）教师边导入：举世闻名的秦兵马俑是我国的珍贵历史文物，请大家谈一谈你知道的有关秦兵马俑的资料。
展示课件背景资料，师生欣赏。
师：欣赏以后，谁能讲讲秦兵马俑给你的最深印象是什么？
生1：很神奇。
生2：令人难以相信。
生3：规模宏大
……
（教师相机板书课题）
1、规模宏大，体现在哪个自然段中。
生：第二自然段。
2、除了规模宏大，兵马俑还有哪些特点？在哪个自然段中进行了总结？
生：类型众多、个性鲜明。第三自然段。引导认识过渡段及作用。
1、出示自学的要求：
（1）先自读课文，画出生字词，读一读。
（2）再自读课文，抓住“规模宏大”一自然段，有感情地朗读，体会一下，哪些词句体现了这一特点。
（3）再轻声读课文内容，说说课文向我们介绍了哪几种类型的兵马俑？四人小组完成填表。找出自己最感兴趣的一种？四人小组互相有感情地朗读一下。
2、学生自主探究，同桌相互合作。
3、讨论交流
（1）、指名学生说出各种类型兵马俑所在的.段及特点，并谈谈体会。
（2）、指名学生交流自己最喜欢的兵马俑，谈谈自己研究的收获。
1、我们知道了描写的各种兵俑类型众多，那么仔细看，又会怎样呢？
展示课件神态各异的兵俑。
2、用课件播放各种神态的兵马俑，教师配乐讲解。
3、学生自由练习读第9自然段。
4、开展读书比赛活动。（引导学生进行自主评价）
5、知识点练习：“有的……有的……有的……”体会。
1、展示问题：秦军为什么如此强大？能结合课文内容及课后学习谈一谈吗？
2、学生发言，引导并展示军阵图。
1、课后登陆秦始皇陵博物馆网站，作更深入研究。
语文教案小学三年级篇六
随着期末考试的临近，语文复习变得越发紧张起来。为了能够更好地备考，班主任设计了一份详细的语文复习教案。在参与复习教案的过程中，我深刻体会到了它的重要性和价值。通过这一次的复习教案，我对语文的知识点有了更全面的了解，并且对解题思路和方法也有了更深入的认识。以下是我对这一次语文复习教案的心得体会。
首先，这份语文复习教案的设计非常周密和合理。教案中将各个知识点进行了系统的梳理和分类，使我们能够更好地理清思路。比如，在诗歌鉴赏的部分，教案对不同诗歌的特点、表达方式以及背后的意义进行了深入的剖析。这让我们对诗歌的欣赏能力得到了提高。同时，在语法知识的复习中，教案也从基础知识到高级知识进行了有序的安排，帮助我们系统地掌握语法规则。这样的设计使我们能够更有针对性地备考，提高了复习的效率。
其次，教案中的练习题目非常精选。在复习教案中，每一个知识点都配有大量的练习题目，让我们能够更全面地巩固所学的知识。这些练习题目不仅考察了基础知识的掌握情况，还注重发散性思维和综合应用能力的培养。其中有关联词的选择题，让我们要在不同的语境下灵活运用，提高了我们的语言表达能力。还有对文言文的精读、泛读和速读等不同层次的阅读理解题目，让我们在阅读中提高了分析和把握文本的能力。这些题目的设计，既加深了我们对知识点的记忆，又提高了我们的应试能力。
第三，教案中强调了课上课下的结合。教案在每个知识点的后面都附加了相应的习题，要求我们在课后进行巩固和反思。这种课上课下的结合，真正实现了知识的内外溯源。在课上，我们通过老师的讲解和解析，理清了知识点的逻辑关系。而在课下，我们通过解题的过程，发现了自己的不足和问题，并及时向老师请教。这种课上课下的互动，使我们的学习得到了全方位的提升。
第四，教案注重了思维拓展。在复习教案中，有很多拓展题目，要求我们发散思维，进行独立思考。比如，在文言文的阅读中会延伸到对作者的主旨和立意的思考，这提高了我们的文化素养和批判性思维。还有在写作部分，教案给出了一些主题，让我们发挥自己的想象力写一篇有关主题的短文。这种拓展性练习，不仅扩展了我们的知识面，还培养了我们的创新能力和思维能力。
最后，这次语文复习教案的实施还加强了我们之间的交流和合作。在教案中，老师组织了小组讨论和展示的环节，让我们能够相互学习和借鉴。在小组讨论中，我们互相交流对知识点的理解和掌握情况，并纠正了对错误观念的误解。在展示环节中，我们向其他组展示自己的解题思路和方法，受到了其他组的肯定和建议。这样的交流和合作，不仅让我们取得了更好的学习效果，也增强了我们之间的团队合作精神。
通过这次语文复习教案的实施，我深刻认识到了教案的重要性和价值。教案的周密设计、精选习题、课上课下结合、思维拓展和交流合作，都让我们得到了全方位的提高和成长。在以后的学习中，我要学会运用教案这个工具，更加有效地提高自己的语文能力。希望以后老师还能继续制定这样周密的教学计划，让我们能够在复习中更好地提高。
语文教案小学三年级篇七
1. 结合课文内容认识11个生字，认识部首“走字底”，正确书写6个生字，积累“居然”等8个词语；能在语言环境中区别“修补”和“修理”的含义。
2. 正确流利地朗读课文；能够根据“句号、感叹号、问号”等不同标点符号，读出不同的语气。
3. 在阅读感知课文内容的基础上，能找到有关修理工在为人们修补“缺口”时所做事情的句子，并能圈出其中表示动作的词。
4. 知道血液中血小板的作用，了解生命科学的有关知识，激发爱科学的情感。
1. 认识部首“走字底”，正确书写6个生字，积累“居然”等8个词语；能在语言环境中区别“修补”和“修理”的含义。
2. 能找到有关修理工在为人们修补“缺口”时所做事情的句子，并能圈出其中表示动作的词。
能够根据“句号、感叹号、问号”等不同标点符号，读出不同的语气。
多媒体工具
一、谈话引入，揭示课题。
1.出示词语：修理工，抽生读。
2.小朋友，你们知道修理工吗？能不能谈谈你对他们的了解？交流。
3.知道吗？我们人体内也有修理工。
补全课题：32. 人体内的修理工，读题。
学习生字“体”、“内”、“修”。
4.读了课题，有什么问题想问？
过渡：真有意思啊 ，我们人体内也有修理工，这位修理工到底是谁呢？认识让我们一起来听听录音。
二、整体感知，学习生字。
1.听录音，整体感知。
（1）带着问题“我们人体内的修理工是指谁”来听录音。
（2）指名回答。你是从课文哪一小节直接知道的？
（3）出示句子：它的名字叫血小板，就住在我们身体的血液中。学习生字“血、液”（血：多音字，书写；液：找朋友，笔顺。），板书：血小板。人体内的“修理工”是给血小板的特定称谓，所以用了双引号。（补双引号）
（4）指名读句，齐读。
过渡：现在就让我们一起去认识一下这位人体内的修理工吧！
2.初读课文，整体感知。
（1）自由朗读课文，要求读准字音，不加字不漏字，可画出不会读的字词。
（2）指名分小节朗读课文，把课文读正确。
三、再度课文，感悟内容。
1.学习第8节。
（1）自读课文，找找这位人体内的修理工——血小板有些什么本领？用直线划出有关的句子。
（2）交流出示句子。学习生字“赴”、“务”（赴：学习“走字底”，区分“走之底”，积累“走字底”的字，书写；务：整体认读，书空。）
（3）指名读句，男女赛读。
（4）请你再用小圆圈圈出这句话中表示动作的词。“迅速奔赴”、“三分钟”感受速度之快，“现场”指的就是（流血的地方）板书：凝固血液。
（5）出示：血小板的本领可大呢！读好感叹句，齐读第八节。
2.学习3-5节。
（1）自读课文，寻找有关例子。
（2）交流例子内容。（3-5节）
（3）学习生字“划”、“缺”（划：多音字，书空；缺：找朋友，笔顺）。区别“修理”和“修补”。板书：修补缺口。
（4）再读3-5节，读出相关语气。（怎么办？居然好了！等）
（5）指名读，小组赛读。
（7）看来我们人体内的修理工真是了不起，请你结合课文内容向你的同桌介绍一下这位修理工。
四、复习巩固及拓展。
1.游戏“小小修理工”，巩固字词。
读句子，根据“句号，感叹号，问号”等不同标点符号，读出不同语气。
语文教案小学三年级篇八
第一段：引言（介绍主题和重要性）
语文教案是教师备课的重要环节，对于教学的顺利进行具有重要的意义。练习写语文教案不仅可以提高教师的备课水平，更可以培养教师的教学能力。在我进行练习写语文教案的过程中，我体会到了很多收获与感悟，并从中总结出一些心得体会，希望能够与大家分享。
第二段：提高教学思路和方法（教学目标、教学内容的确定）
练习写语文教案使我明确了教学目标的重要性。在编写教案时，要确保教学目标明确、具体、可操作性强，便于学生理解和实施。同时，在确定教学目标的同时，还需要对教学内容进行有效的设计。把握重点和难点，结合学生的实际情况，确保教学内容的合理性和学生的学习兴趣。
第三段：合理利用教学资源（教材和教具的运用）
在制定教案过程中，我反复思考如何合理利用教材和教具，提高教学效果。教材是教学的基础，因此我需要充分了解教材内容，并灵活运用。同时，教具也是提高教学质量的重要手段，它可以通过直观、形象的方式激发学生的学习兴趣，增强学习的记忆力和理解力。
第四段：关注学生的学习情况（教学过程的调整）
在编写教案的过程中，我意识到了对学生学习情况的关注和教学过程的调整的重要性。一份好的教案应该能够提供一个适合学生学习的环境，同时也要能够根据学生的实际情况进行教学过程的调整。在实施教案时，我可以通过观察学生的表现，收集学生的反馈，及时调整教学进度和教学方法，以提高学生的学习效果。
第五段：不断反思和改进（教学效果的评估与提高）
练习写语文教案使我认识到教学过程中的不断反思和改进的重要性。在实施教案后，及时对教学效果进行评估，总结教学经验和不足，并不断进行调整和改进。同时，我也要积极参加教研活动和培训，与他人交流分享，通过吸收他人的经验和建议，不断提高自己的教学水平。
总结：
练习写语文教案不仅仅是一项任务，更是一种能力和素质的提升过程。通过不断地练习，不断地总结和改进，我们能够提高自己的教学能力，逐渐成长为一位优秀的语文教师。相信在今后的工作中，我会进一步发挥教案的指导作用，切实提高学生的学习效果，为培养具有综合素质的人才做出自己的贡献。
语文教案小学三年级篇九
在高中语文学习中，复习是非常重要的一个环节。为了更好地指导学生进行语文复习，教师们制定了一系列的复习教案。通过实践和总结，我发现这些教案在提高学生综合语文素养和应试能力方面发挥了积极的作用。在施行这些教案时，我也深刻感受到了一些经验和体会。在这里，我想分享一下关于语文复习教案的心得体会。
首先，制定复习教案要根据教材。正确的复习方法应该立足于教材的基础上，有针对性地进行。毕竟教材是学生掌握语文知识的重要依据，复习教案不应脱离教材内容。以教材为基础，同时结合学生的实际情况和复习目标，制定复习教案，有助于学生更好地理解和消化教材知识。
其次，复习教案要注重系统性。语文是一门综合性很强的学科，涉及到的知识非常广泛而复杂。因此，复习教案要全面地考虑到语文知识各个方面的复习，包括课文内容、语言技能、写作能力等等，不能偏废某个方面的知识。只有形成系统性的复习计划，学生才能全面提高自己的语文素养。
此外，复习教案要注重个性化。每个学生的基础和问题都不一样，因此复习教案不能套用一套模板，而应该针对个别学生的实际情况进行调整。尊重和发展学生的个性，是语文教育的基本要求之一。教师可以通过多种渠道了解每个学生的特点和差异，然后根据学生的需求制定相应的复习计划，使学生的复习效果更加明显。
另外，复习教案要注重方法的灵活性。每个学生的学习方法和效果不同，因此在制定复习教案时，要充分照顾到学生的学习特点和习惯。灵活运用多种教学方法和手段，使学生在复习过程中能够相对自主地掌握适合自己的学习方法，提高学习效果。比如，有的学生喜欢通过做习题巩固知识，有的学生喜欢通过讨论和思考来加深理解，要根据学生的喜好和特点，设置相应的复习活动。
最后，复习教案要注重复习的巩固和检测。复习不仅仅是为了记住知识点，更重要的是要使学生能够熟练地应用这些知识点。教案在设计时要合理布置复习任务，充分利用课堂时间进行语言技能和写作训练。同时，也要设定一些复习检测，及时了解学生的学习情况，及时纠正学生的学习方法和态度，提高学习效果。
通过对语文复习教案的实施和总结，我深刻认识到制定合理的复习教案对于学生的语文学习是多么重要。它不仅有助于学生系统地复习各个方面的语文知识，提高综合素养，更能满足个别学生的需求，发展学生的个性。因此，我将继续深入研究和实践复习教案的制定和实施，努力提高学生的语文素养和应试能力。
语文教案小学三年级篇十
1、知识与技能目标：
认识“恨、漠、炭、贫”等9个汉字；会认读“冷漠、虚假、索取、奉献”等词语；会写“丑、饥、温”等8个汉字。
2、过程与方法目标：
正确、流利地朗读课文和背诵课文，初步感知词语的反义关系。
3、情感、态度与价值观目标：
在朗读背诵、识字写字的过程中，培养关爱他人的情感，在幼小的心灵埋下真善美的种子。
学生收集、准备对子的相关知识（从书上找，问长辈）。
2课时。
1、交流课前收集的对子材料，激发学生兴趣。
师：小朋友，有谁在课前收集到了对子词句？是从哪儿收集到的？请给大家说说好吗？
学生交流搜集到的资料。
师：刚才几位同学说得很好；通过今天的学习以后，相信其他同学都能说。
2、谈谈课前了解的对子知识，鼓励探究学习。
师：前面，有很多小朋友交流了自己收集到的对子；现在呀，老师想问问大家：什么叫对子？你是怎么知道的？（鼓励学生大胆地说）
生自由回答。
[说明]对子（对联）是汉语言的精华，说对子、写对子是中华民族的传统文化，我们的儿童就生活在这样的文化氛围之中。尽管他们还没有正式学过关于对子的知识，但他们在不知不觉中已有了一定积累。因此，在设计课的进入时，考虑了调动学生的生活积累，做到了向课前延伸。这既有利于沟通课内外联系，又有利于激发学生的学习兴趣，增强学生的学习信心。
1、初读对子，感知生字。
（1）师：小朋友，请把课文试读两遍，遇到不认识的字先自己想想办法。
生试读，师可以边巡视边点拨指导，要特别关注学习困难学生。
师：同学们读得很认真，有哪位小朋友愿意读给全班同学听一听？
生读，师指导。
师：谁来评一评这两位小朋友读得怎么样？
指名评价刚才的朗读。
（2）播放媒体资源课件中的“读一读”，更正读音。
（3）生齐读（也可自由读、分组读，直到读准、读通、读熟为止）。
2、认读字词，识记生字。
学生认读：恨、漠、炭、贫、冷漠……。边读边纠正，直到读准、读熟为止。
说明：在方式上可以生动活泼一些，如：在课文中指读，在生词中认读；还可以开展抢答竞赛活动：就是利用反义词词义相反的特点，让学生在熟读成诵的基础上，以抢答比赛的形式认读，以活跃课堂气氛，培养学生快速反应能力。
师：我们不仅要读准这些生字，还要想办法把它们记在头脑里。现在请大家观察这些生字，
看谁能想出最好的办法把它们记住（教师出示字卡）。
生思考，回答。
师：大家想的办法非常好，有些字还可以组成对子来记住它。如记“恨”字，可以通过组“爱对恨”来记；记“贫”字，可以通过组“贫对富”来记……。
说明让学生读通、读熟课文，是为了充分发挥文本的作用，引导学生在多次听读、阅读中感知生字生词，为进一步地认读识记打下基础；引导学生认读带有生字的词语，利用抢答的方式认读对子以及启发学生自己想办法记住生字，都是为了让学生在具体的语言环境中、在生动活泼的形式中把生字生词读得更准、认得更清、记得更牢。一句话：形式要为内容服务。
1、引导学生朗读课文，感悟课文的基本内容
生：读
说明：读的形式要多种多样：学生自由朗读、全班齐读、教师或学生示范读……总之要读出感情来，读出节奏来，读出意味来，然后让学生说一说自己的体会和理解，能说多少算多少，老师根据学生理解实际，适当点拨一下“冷漠、热忱、雪中送炭”等学生难以理解的词语。
生读。
说明：侧重于引导学生朗读感悟，对“索取”、“奉献”等较抽象的词语通过举例帮助学生理解。
2、简要介绍对子的有关知识，启发学生发现对子的规律。
师：我们今天学的这篇课文全部是对子。大家想不想知道什么是对子？
师：大家读了今天的对子有什么发现？（老师可出示例句让学生进一步观察）
提示：每组对子的两句字数相等、内容是相关的、上下是衔接的……。
师：同学们真聪明！发现了不少新知识，遇到一组句子要判断它是不是对子，要通过多读多想、多体会来判断！
3、指导学生积累对子，练习对对子。
师：请同学们把课文读一读、背一背，并学着课文中的对子练习对几个对子。
生读背对子、练习对对子（可以先分小组对，然后在全班交流，并引导评一评）。
说明：本课教学，除了要完成阅读，识字教学这一重点任务外，还要让学生感悟到情感的爱憎分明，感受到汉语语言文字的魅力，了解一点关于对子的基本知识，初步培养辨别对子、对对子的能力。所以安排上述三个步骤，以实现此教学目标。
1、引导观察，把握要领。
播放媒体资源中的“学一学”，指导书写。学生认真观察。
重点指导：“丑”字，不能把中间的横写成点； “暖”字的右边不是“爱”字；“贫”字，上面是“分”不是“今”。
2、学生描红、临写，师巡视指导。
3、引导拓展，增强素养。
说明：这样设计，一是为了引导学生成为写字的主动者（学会观察、学会发现），培养良好的写字习惯；二是为了沟通课内外联系，让学生在实践中积累对子、创造对子。
语文教案小学三年级篇十一
作为一名出色的语文老师，良好的教案对于学生的学习成果起着至关重要的作用。为了提高我的教学水平，我经常参加各种培训和研讨会，并积极练习写语文教案。在这个过程中，我从不断的实践中积累了一些宝贵的经验和体会。下面是我关于练习写语文教案的心得体会。
首先，明确教学目标是写好教案的基础。在编写教案之前，我会仔细分析学生的学习需求和学习能力水平，确定本堂课的教学目标。这其中，重要的是要结合课程标准和学生的实际情况来设置目标。只有明确了教学目标，教案才能更具针对性和实用性。
其次，在设计课堂活动时需要充分考虑学生的实际需求。在设计课堂活动时，我会结合学生的实际需求，选择适当的教学方法和教学资源。例如，在阅读课堂上，我会通过分组讨论、问题引导等方式来激发学生的阅读兴趣和思考能力；在写作课堂上，我会通过写作篇目选择、写作指导等方式来提高学生的写作能力。因此，合理的设计课堂活动可以更好地满足学生的需求，使教学更加生动有趣。
第三，注重教学环节设置和课堂管理。在编写教案时，我会仔细安排教学环节，并合理利用课堂时间。例如，在新知课堂中，我会将知识点进行分类和排序，通过讲解、示范等方式循序渐进地呈现给学生；在复习课堂中，我会设置复习游戏、小测验等环节来帮助学生复习和巩固所学知识。此外，我还会关注课堂纪律和学生的学习秩序，积极引导学生参与课堂活动，创造良好的学习氛围。
第四，多样化评价方式，全面了解学生的学习情况。在写教案时，我会结合课程内容和学生特点，选择多样化的评价方式，全面了解学生的学习情况。例如，在阅读课堂中，我会设计阅读理解题、口头回答问题等评价方式，以考察学生对文章的理解能力和表达能力；在写作课堂中，我会设计评估学生的写作成果，包括对文章结构、视角、语法、词汇等方面的评价。这样的评价方式可以帮助我更好地了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
最后，不断反思和改进教学方法。写好教案并不只是一次性的任务，需要不断进行反思和改进。在实际教学中，我会认真观察学生的反应和反馈，积极倾听学生的意见和建议，并根据实际情况不断调整和改进教学方法。同时，我还会主动参与教学研究和交流，通过与他人的交流和学习，不断提升自己的教学水平。
练习写语文教案是教师提高教学水平的重要手段之一。通过不断的实践和反思，我深刻体会到，编写一个好的教案需要考虑教学目标、学生需求、教学环节设置、评价方式等方方面面的因素。只有在这些基础上，教案才能更富有针对性和有效性，从而真正起到提高教学质量的作用。我相信，在今后的教学实践中，我会继续努力，进一步提升自己的教案设计能力，不断促进学生的语文学习和发展。
语文教案小学三年级篇十二
“元宵节”为主题，两篇主体课文和一片自读课文，安排了识字、写字等基础知识的学习，设计了笔顺指导、扩词、造句、积累偏旁及口语交际等语文活动。
1。认字25个，写字16个。
2．复习看拼音识字。学习方框、火字旁、目字旁。学填常用偏旁表。
3．用“圆、灯、年”组词。用“觉得”造句。续编灯谜。
4．背诵《元宵节》，初步认识对联。
5．了解中华民族的传统节日———元宵节地习俗，体会亲情、友情，更加热爱生活。
加强朗读训练，初步建立生字的音、形、义之间的联系。
了解农历正月十五的中国的传统习俗，训练学生的朗读能力。
课件、生字卡片等
第一课时 元宵节
教学目标：认识10个生字，能正确流利得朗读课文，并能背诵课文。
教学重点：认识10个生字。
教学难点：认识10个生字，并能正确流利得朗读课文。
教具准备：课件、生字卡片。
教学方法：听读法。
教学过程：
激趣导入：同学们你们知道正月十五是什么节日吗？在这个节日里我们都干些什么？吃些什么？这节课我们来学习一首诗《元宵节》。
教学新课：
一．初读课文，学习生字。
1． 师范读课文，生用手指课文，听清字音。
2． 学生练读课文。（1）自己读。
（2）同座互读。
（3）指名读。
窗外/月儿/圆又远，
全家/欢聚/吃汤圆。
正月/十五/元宵节，
家家/户户/庆团圆。
3． 学习生字。
宵 节 窗 圆 吃 汤 正 户 庆 团
（1） 以小组为单位在识字小先生的带领下认字。
（2） 师指导认识方框儿。
（3） 谁愿做小老师。
（4） 生字组词接力游戏。
二．背诵课文。
1． 自己背。
2． 开火车背。
总结：这节课我们学得真棒！
板书设计：
元宵节
窗外/月儿/圆又远，
全家/欢聚/吃汤圆。
正月/十五/元宵节，
家家/户户/庆团圆。
宵 节 窗 圆 吃 汤 正 户 庆 团
这节课同学们能认真读课文，读的有感情，并能背诵。基本上都能掌握认识的字。
语文教案小学三年级篇十三
语文教学是学生学习的基石，而教案则是语文教学的核心，教案的设计直接关系到教学的效果。在多年的教学实践中，我逐渐领悟到一些设计语文教案的心得与经验，希望能与大家分享。
首先，在教案的设计过程中，要注重学生的个性特点。每个学生都有自己的兴趣爱好、学习习惯和差异化特点，因此我们在设计教案时，要充分考虑到这些方面，灵活应对，制定适合不同学生群体的教学方案。
其次，设计教案时，要注重多元化的教学手段。现代教育的理念逐渐转变为以学生为中心，而非以教师为中心，学生需要高效实用的教学方式，追求更加高效、快捷、方便、生动的学习方式。因此我们在设计教案时，必须注意采用多样化的培养学生能力的教学手段，如多媒体、互动式、合作式、创新式等等各种手段，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
再次，教案的设计要注重知识的结构化体系。语文教学的知识点多样化，系统性强，因此需要针对不同内容，设计、分配不同的知识结构形式，比如，通过将知识重点进行梳理、分解、组合、系统化的整合，有效地提高学生对知识点的理解和记忆，减轻学生压力，使学生更加坚实的掌握知识。
最后，在教案设计时要注重实际的贯通性。教案是教育实践，必须要与实际联系起来，具有较强的针对性，关注学生的实际学习经验。教学内容和教学形式必须考虑到现实环境和学生的实际经验，因此要注重实际贯通性，着重体现在语文教育实践的稳定性、扎实性和实用性上，通过实际情况，使每一个教案都有自己的特殊价值。
综上，一份好的教案设计必须具有多样化的教学手段，注重学生的个性差异和教学情境的实际贯通性，针对知识结构化，具备较强的系统性。在这个过程中，教师需要善于发掘学生的特点，适时调整教学策略，不断反思、总结教学经验，以不断优化教学方法，推进学校教育教学水平的不断提高。
语文教案小学三年级篇十四
语文教育是培养学生语言表达能力、思维能力和审美能力的重要途径。作为中学语文教师，编写教案是日常工作的重要一环。通过练习写语文教案，我深受启发，收获颇多。在这个过程中，我体会到了教案的重要性、科学编写教案的技巧、以及教案对提高教学效果的重要作用。下面我将结合个人体会，就练习写语文教案的心得体会进行探讨。
一、教案的重要性
编写一份全面、有效的教案对于提高课堂教学效果非常关键。一份好的教案不仅能清晰明确地阐述教学目标和步骤，还能准确选择教学资源，精确设计教学活动，更好地服务于学生的学习。通过练习写语文教案，我深刻认识到了教案对于教学工作的重要性，它是我工作的基石，决定了课堂教学的质量。
二、科学编写教案的技巧
在练习写语文教案的过程中，我逐渐掌握了一些科学编写教案的技巧。首先，要充分了解学生的特点和需求，从而确定教学目标和教学重点。其次，在编写教案时，要注意将教学内容分解为小目标，合理组织起来，使教学过程更加有序。同时，要注意灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。最后，要对教学过程进行合理的安排，尽量让学生参与到教学中来，培养学生的自主学习能力。
三、教案对提高教学效果的重要作用
在实践中，我发现好的教案能够极大地提高教学效果。一方面，教案能够指导老师有计划、有目的地开展教学活动，从而提高教学的针对性和系统性。另一方面，教案能够确保老师在课堂上事无巨细地安排每个环节，减少课堂时间的浪费，提高学习效率。最重要的是，教案能够保证教师在教学中全面地考虑到学生的需求，使每个学生都能得到最好的学习效果。因此，良好的教案是提高教学效果的重要保证。
四、注意教案的创新和改进
在练习写语文教案的过程中，我意识到教案也需要不断的创新和改进。随着社会的发展和学生的变化，传统的教学方法已经无法满足学生的需求。因此，在编写教案时，应该创造性地融入现代教育技术，采用多样化的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。同时，我们也应该积极借鉴其他老师的教案，从中汲取经验，不断改进自己的教学方法，提高自己的教学质量。
五、总结和反思
通过练习写语文教案，我深刻认识到教案对教学工作的重要性，掌握了科学编写教案的技巧，并了解到教案对提高教学效果的重要作用。同时，我意识到教案也需要不断创新和改进，因此应该积极地学习和借鉴他人的经验，不断提高自己的教学水平。作为一名中学语文教师，我将始终牢记教案在教学中的重要作用，不断努力提升自己的教学效果，为培养学生成长为具有综合素质的优秀人才做出应有的贡献。
以上就是我在练习写语文教案过程中的一些心得体会，希望能对广大语文教师有所启发和帮助，共同进步。
