中班语言活动教案(通用9篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班语言活动教案篇一
1、幼儿能自己设计出不同款式的钟。
2、在欣赏的基础上迁移自己喜欢的形象装饰钟表的外形。
3、在涂色时注意保持画面整洁。
1、各种钟的图片。
2、图画纸。
3、水彩笔、记号笔。
一、课前准备
手指操
二、谈话导入
三、欣赏钟
出示各种钟的图片
1、幼儿仔细观察
3、小结:
小朋友们说得真好。店里的生意太好了,来了好多的小朋友买钟,店里的钟一会儿就卖光了。好多小朋友没有买到,很不高兴。为了不让小朋友失望,小青蛙说:“你们明天来买吧!明天会有更多更漂亮的钟的。”
四、示范讲解
1、哎!答应了小朋友,哪里来那么多漂亮的钟呢?小朋友想不想帮助小青蛙呢?那我们今天就来当小小设计师,帮小青蛙设计漂亮的钟好吗?老师也来帮小青蛙设计一款漂亮的钟。
2、教师范画
首先,画三角形屋顶,再画正方形钟面,找到正方形四条边的中点,分别写上12点、3点、6点、9点。最后,画上钟的时针、分针,注意分针长,时针短。这样我的钟面画好了。
3、涂色
没有颜色的钟还不够漂亮,我还得帮它涂上漂亮的颜色,在涂色的时候要很小心,千万别把颜色涂到外面了。
五、幼儿自由操作
1、幼儿在画纸上设计自己喜欢的钟。
2、教师巡回指导。
六、幼儿作品展示
2、幼儿参观发言
3、小朋友刚刚看了大家的作品,你认为谁设计的钟你最喜欢?为什么?
4、大家一起选出最优秀的小设计师。
中班语言活动教案篇二
故事《合适的工作》情节生动,富有童趣。内容上构思新颖,巧妙地把动物的特性与人类的各种职业特征联系了起来。结构上简单、平行,适合幼儿学习,也给幼儿提供了很大的创编的空间。本次活动,旨在通过让幼儿思考、分析故事中的情节,帮助幼儿进一步了解各种动物的特性与各种职业的联系,并学习根据动物的特性为其选择合适的工作,提高幼儿的知识迁移能力和逻辑思维能力。
1、熟悉故事内容,理解故事中动物的特性与人类职业的相关性。
2、感受小动物找到合适的工作后的快乐,体验帮助他人的乐趣。
ppt课件
一、谈话导入,认识工作。
1、师:森林王国的小动物们都在找工作,你知道什么是工作吗?
小结:工作就是一种职业,通过自己的劳动,让生活更美好。
2、我们看看是哪些动物在找工作呢?(ppt呈现)
幼:小猴子、小猫、小鸭、小羊。
师:这些动物有什么本领呢?
小结:原来每个小动物都有自己的本领。
二、引导幼儿按照动物的特性,将动物与“职业”正确联系。
(1)分别展现每个动物与工作的错误搭配。
师:职业介绍所的小白兔说为这四种小动物都找到了工作,我们来听一听他们找到了什么工作?(教师讲述故事)师:小动物们都找了什么工作呢?想不想看一看?(播放ppt课件)
(2)引导幼儿根据自己已有的经验,判断小动物的工作是否合适。
师:小动物们都找到了不同的工作,你觉得他们找到的工作合适吗?
师;为什么不适合?你用因为……所以来回答。
(请个别幼儿先来示范,强调语句的完整性。)例:因为小鸭不会爬高,所以不能做路灯维修工。
小结:因为小动物们并没用根据自己的本领来找工作,所以这些工作都不适合他们。
(3)引导幼儿分别为这些小动物换工作。
师:小动物找到的工作都不合适,我们来帮他们换工作好吗?
师:你想帮谁换工作?请说出你的理由哦,请你用因为……所以来回答。
例:我想帮小猫换工作,因为小猫会抓老鼠,所以看管粮仓最合适。
师:小动物们最后找到的工作是不是和小朋友们说的一样呢?我们一起来看一看吧!(播放ppt课件)
小结:只有按照自己的本领来找工作,才能找到适合自己的工作。
三、游戏:为小动物找合适的工作
1、师:森林里面找工作的小动物越来越多,看,谁来啦?
师:这些小动物有什么本领呢?
2、小组讨论:他们做什么工作最合适呢?
幼儿讨论好后,请个别幼儿用“因为…所以…”的句式回答。
小结:只有根据自己的本领做适合自己的事情,这样才能把事情做得更好。
四、评价、结束活动。
中班语言活动教案篇三
中班语言活动是幼儿教育中非常重要的一环,它对幼儿的语言表达能力、站在人际关系中的位置等有着不可忽视的影响。在教学过程中,我不断摸索,不断探索实践,通过自身的潜心思考、实践探究,逐渐掌握了中班语言活动的教学方法和技巧。在此,我将分享一下我在中班语言活动方面的心得体会和教学经验。
第二段:活动设计
在中班语言活动中,我尝试采用多元化的活动设计方式,包含了故事、歌曲、演讲、对话、唱歌、舞蹈、角色扮演、创作和游戏等。例如,我会通过播放故事、绘本或者是讲述一件事情,鼓励幼儿进行语言表达。让幼儿们在情境中逐渐领悟,体验语言的魅力。
第三段:教学方法
在中班语言活动的教学过程中,我采取了启发式、情境教学和团体协作式等多种教学方法,激发了幼儿的学习兴趣和学习热情。同时,我也注重在活动的过程中,培养幼儿的表现欲、创造力和合作意识,这些都能够为幼儿日后的发展打下良好的基础。
第四段:注意事项
在中班语言活动的教学过程中,还需要注意一些细节问题。例如,在设计活动时要根据幼儿特点和需要定制相应的教学目标和方案;在活动中要注意一对一引导和小组合作,合理分配教学资源,深度挖掘幼儿的潜力和特长;同时还要注意建立互信、关心、尊重、支持的教学氛围,为幼儿提供安全、稳定的情感环境。
第五段:小结
通过中班语言活动的教学实践,我深刻感受到幼儿语言能力的重要性,也认识到中班语言活动对幼儿语言表达能力、情感处理、思考能力等方面的影响是至关重要的。教学过程中应注重激发幼儿的学习热情,发挥他们的个性和性格特征,让他们愉悦地学习,养成正确的语言习惯和良好的社交能力,提高自身的综合素质和学前阶段的发展水平。
中班语言活动教案篇四
1、 通过儿歌、故事,比高矮等多种方式,引导幼儿发现自己已长高、长大。
2、 愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。
3、 感受到成长带来的快乐。
重点、难点 重点:通过活动,发现自己已有的变化。
难点:大胆在同伴面前交流自己活动中的发现。
1、 幼儿成长册、小时侯的照片整理成套。
2、 收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。
一、看图说话导入活动。
教师:“小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的,比较一下他们小时侯和现在有什么不同,两三人结伴,”
教师:“一人一句轮换着想想说说:我们小时侯和现在不同的地方。”
二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子,试着穿戴一下,谈论各自的感想。
三、故事:我长高了
讨论:“小猴到底长高了没有,小猴子该在哪里测量?”
四、和同伴比高矮
1、两人比高矮——身体站直背对背。
2、三人、四人比高矮——两个两个轮换着,身体站直背对背。
3、一组小朋友排排队比高矮——议论:我们一组谁最高?谁最矮?
五、歌曲笑呀笑
学唱歌曲《笑呀笑》,按歌曲中的角色,随着音乐节奏做动作模仿。
活动延伸:我们会长高。
将长条纸一折四,在第一格画脸,第四格画脚,画好后拉开,画手和身体,
按此方法,选择不同长度的长条纸画人,从矮到高地排一排。
中班语言活动教案篇五
秋天来了,各种各样的水果也都成熟了,幼儿能经常见到并吃到各种各样的水果,他们也喜爱这些水果。我选择《水果娃娃来聚会》这一活动,儿歌的内容贴近幼儿生活,是幼儿所熟悉的,符合中班幼儿的年龄特点,便于幼儿接受。通过学习儿歌能有节奏地朗诵儿歌,体验朗诵儿歌的乐趣,感受秋天水果丰收的气氛。
1.理解儿歌内容,能有节奏地朗诵儿歌。
2.体验朗诵儿歌的乐趣,感受秋天水果丰收的气氛。
多媒体课件
一、谈话导入
师:小朋友们,现在是什么季节呀?
幼:秋天
二、图片呈现,理解儿歌
1.第一幅图
师:对了秋天来了,听,什么声音?
幼:风声、树叶落下来了。
师:秋天到了,小树叶变黄了,秋风轻轻地吹,小树叶慢慢飘落下来。秋天还是一个丰收的季节,许多水果娃娃也来报到了,有哪些水果娃娃呢,小朋友们猜一猜。
幼儿:香蕉、苹果、梨子……
(也可能是弯弯的香蕉呢!红通通的苹果,甜甜的梨子)
师:我们小朋友说了这么多的水果娃娃,今天到底来了哪些水果娃娃呢,我们一起来看一看吧!
2.第二幅图
师:你们看到谁呀?
幼:香蕉、石榴……
3.第三幅图
师:你们知道香蕉是怎么来报到的吗?
幼:走过来、跑过来、跳过来……
(香蕉走过来,你是这样认为的。香蕉跑过来,看来这香蕉等不急跑过来了……)
师:香蕉娃娃来了,它们是怎么过来的呀?
幼:坐船、划船
师:对了,香蕉是划着小船来的,我们也来学一学,划呀划香蕉划着小船来。(请个别幼儿示范)(你这只小船划得真快、真稳)
4.第四幅图
师:香蕉划着小船来,石榴娃娃也赶来报到了,我们看——
师:我们听到了石榴什么声音呀?怎么笑的
幼:笑的声音、嘴巴张得大大的。
师:石榴嘴巴张得大大的,这就是咧着巴笑。我们也把嘴巴张得大大的,朝石榴笑一笑。(请个别幼儿示范)(你笑得真好可、漂亮)
5.第五幅图
师:还有哪个水果娃娃会过来呢?哦,是柿子,你们瞧柿子提着什么过来了呀?
幼:红灯笼
师:柿子提着红灯笼,我们也来学一学,把红灯笼提起来(真神气)
6.第六幅图
师:还有个水果娃娃来报到了,看它来了!
师:原来是橘子,你们瞧橘子是什么颜色的?
幼:黄色
师:对了,橘子披着一件大黄袍,我们一起来说一说,橘子披着大黄袍。
总结:香蕉、石榴、柿子、橘子这些水果娃娃来聚会了,它们多么欢喜呀!
7.第七幅图
师:你们瞧它们欢欢喜喜的样子会到哪聚会呢?
幼:果园、树上……
8.第八幅图
师:你们瞧它们都跑哪去了呀?
幼:树上
师:对了,它们都挂到树梢上去了,欢欢喜喜挂树梢。
三、完整欣赏儿歌
师: 刚才小朋友们认识了这么多可爱的水果娃娃,你们喜欢不喜欢它们?
幼:喜欢
师:这些水果娃娃聚在一起还是一首好听的儿歌呢,儿歌的名字就叫《水果娃娃来聚会》,我们一起来听一听吧!
四、学习儿歌
师:儿歌的名字叫什么呀?
幼:《水果娃娃来聚会》
师:我们一起跟着图片说一说吧!(出示图片)
师: 我们小朋友说得真好!
五、用多种方式帮助幼儿朗诵诗歌
师:你们刚才说得真好,瞧!水果娃娃也赶来了,我们小朋友可以选择你喜欢的水果娃娃戴在脖子上。
师:前面开头两句和最后两句我们一起说,好,现在我们来朗诵《水果娃娃来聚会》
总结:今天我们和水果娃娃玩得很开心,秋天成熟的水果很多很多呢,!出示卡(看苹果红红的苹果 葡萄 紫紫的葡萄)我们到外面再和这些水果娃娃做游戏吧!
中班语言活动教案篇六
活动目标:
1、了解故事的情节和角色的特点,理解词语如"狡猾"、"陌生人"、"五颜六色"、"得意"等。
2、知道不能吃陌生人的东西,遇到危险时要镇定、机智,懂得如何保护自己。
活动准备:
大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝和大嘴狼的图片。语言磁带。
活动过程:
一、教师通过提问引出话题。
教师:你遇到过陌生人吗?陌生人要给你东西吃的时候应该怎么办?
二、教师依次出示大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝的图片,引起幼儿的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆想象、猜测故事内容、三、教师有感情地讲述故事。
1、教师:三个小动物喝了什么东西以后变得晕乎乎的?谁绑架了他们?当三个小动物知道自己犯了错,都是怎样说的?(引导幼儿尽量用故事中的语句回答,理解"陌生人"的含义)
2、教师讲述故事的第6段。
教师:黑猫警长为什么去追那辆汽车?小动物们又是怎么办的?
3、教师讲述故事第7段。
教师:狡猾的大嘴狼甩掉黑猫警长后,它对小动物们说了什么?做了什么?(理解"狡猾"的含义)
四、启发幼儿创编故事的结尾,揭示故事结局。
1、鼓励幼儿大胆想象,并用较完整的语句进行讲述。
2、讲述故事的最后一段。
五、教师播放语言磁带,让幼儿完整地欣赏故事。
中班语言活动教案篇七
中班语言活动:月亮姐姐出来了(早期阅读)
教学
活动教案 活动目标 1.仔细观察画面,欣赏图画书的色彩美和意境美。2.觋解图画书内容,能连贯地进行讲述,3.感受朋友间的友情和关爱。
活动准备(一)材料投放:课件、语言领域绘本大书 《月亮姐姐出来了》,幼儿活动操作材料《月亮姐姐出来了》。
活动过程:
一、以猜谜语的形式导入,激发幼儿学习的兴趣。
引导语:今天老师出一个谜语让小朋友猜猜看,它什么物体?有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像面圆镜,有时像把镰刀。谜底是(月亮)二、出示封面,激发阅读兴趣、:
引导语:今大,老师带来了一本很好看关于月亮的图画书《月亮姐姐出来了》。看,封而上有弯弯的月亮,月亮是什么时候出来的?宁静的夜晚,有月亮还有睢呢?我们仔细看看书。
二、集体阅读,感受意境美。
(一)集体阅读第 1 页、第 2 页:月亮什么时候出来的?树林里的景色让人感觉怎么样?(二)小结:夜晚来到了,月亮姐姐悄悄出来了。到处静悄悄,绿绿的树林变成了一片湛蓝,景色真美呀。
(三)集体阅读第 3 页、第 4 页:宁静的夜晚真美啊!树丛中还躺着准?他在做什么呢?会和月亮姐姐说什么呢?
三、
自主阅读,推测图画书内容。(一)引导语:小鸟会和月亮姐姐说什么话呢?还有谁也还没睡呢? 请你们自己看看图画书!(二)阅读要求:一页一页地翻书,仔细观察画面内容。边看边想图画书上有谁、他们说了什么。
(三)指导幼儿理解画面人物的对话内容。
四、共读交流,理解图画书内容。
(一)提问:小鸟会和月亮姐姐说什么话呢?月亮姐姐是怎么回答他?还有谁也还没睡呢?青蛙会跟月亮姐姐说什么呢?月亮姐姐会怎么回答他?(二)重点引导幼儿观察前后画面的异同,如月亮的手势、青蛙唱出的音符等,体会他们之间的友情和对小朋友的关爱。
(三)请幼儿讲述画面的内容。
(四)小结:宁静的夜晚,月亮姐姐出来了,小鸟和小青蛙都没睡,他们很喜欢月亮姐姐,小鸟想和月亮如姐说悄悄话,青蛙想唱歌给月亮姐姐听。月亮姐姐很开心,可是,深夜了,月亮姐姐摸着小鸟的头,让他早点睡:月亮姐姐给青蛙摆摆手,让他轻点唱歌,别吵醒刚睡下的小朋友。
五、表演对话,感受友情关爱。
(一)教师带领幼儿边完整欣赏,边讲述图国书的内容。
(二)师幼分别扮演月亮、小鸟和青蛙角色进行对话和讲述。
(三)小结:大家和月亮姐姐都是好朋友。夜深了,小鸟、小朋友们就要睡觉了:月亮姐姐在高高的天上看着呢。这本图画书真好看。
六、活动延伸 区域活动:引导幼儿在阅读区中阅读图画书《月亮姐姐出来了》,续编和表演图画书的内容。
中班语言活动教案
【精选】中班语言活动教案范文六篇
中班语言活动教案篇八
活动目标:
1、了解太阳对于人们生活的重要性。
2、理解故事,大胆猜测并讲述故事的情节。
活动准备:
教学课件,太阳图片,眼罩。
活动过程:
一、故事导入
--中班的小朋友都长的特别漂亮,你们还记得自己小时候长的也这么漂亮吗?今天何老师给你们带来的故事说的就是小时候的故事,看看是谁小时候的故事。
--太阳公公也有小的时候,猜猜太阳小时候会是什么样的?(出示太阳小时候的图片)
二、阅读理解故事
-----看看他们想出的是什么办法呢?三个办法里,你看懂了几个呢?
三、小鱼救太阳
-------这些办法都不行,这时候有个人要出来救太阳宝宝了,你猜是谁呢?
-------实践体验,找小朋友带上眼罩做小鱼,台下小朋友告诉他太阳的方向来找到小鱼的位置。
活动结束:
我们都很喜欢这个找太阳的游戏,我们再来找一次吧,找太阳之前先跟后面的老师说再见吧!
中班语言活动教案篇九
1.理解故事内容,了解并说出知道春天的基本特征。
2.说出故事中的对话,能够分角色进行表演。
3.懂得与同伴之间要相互友爱、关心。
1.事先带领幼儿外出找过春天。
2.多媒体课件。
3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。
1.师:“春天来了,天气暖和了,我们去郊游吧。”
听开火车音乐进活动室。
2.师:“轰隆隆”打雷了,冬眠的小熊被吵醒了。(出示小熊)它揉揉眼睛,推开窗户往外一看:“啊!春天来啦!”
春天是大地有什么变化?(请幼儿回答:春天的特征)
3.小熊可开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小熊会用什么办法告诉朋友们呢?(请幼儿回答:打电话)
1. 提问:“小熊给谁打电话了?小熊对小松鼠说了什么呢?”
小熊连忙拿起电话给小松鼠打电话,得儿得儿拨电话号码,12345, “喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩吧。”
2. 提问:小松鼠给谁打电话了?小松鼠对小白兔说了什么呢?”
小松鼠听了电话,知道春天来了。就拿起电话给小白兔打电话,得儿得儿拨电话号码,23451,, “喂,小白兔。你好!春天来了,山坡上的草绿了,快出来吃草吧。”小白兔说:“好的,谢谢你!再见!
小白兔听了电话,知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话,得儿得儿拨电话号码,34512,“喂,小青蛙。你好!春天来了,河里的冰融化了,快出来游泳吧”。
现在小女孩请起立,请你们来做小松鼠。小男孩就坐着,请你们来做小白兔。我来做小青蛙,我们一起来打电话吧。好吗?叮铃铃叮铃铃电话响了。小松鼠说……小白兔说……小白兔听了电话,知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话,叮铃铃叮铃铃,小白兔说……小青蛙说……你们表演的真棒!现在女孩子请坐下,请你们来做小松鼠。男孩子请起立,现在请你们来做小白兔。我来做小青蛙,我们再来一起来打电话吧。好吗?(先女孩做小松鼠,男生做小白兔进行练习,再交换一次角色进行练习,教师一直做小青蛙,师:小青蛙知道春天来了,那它会给谁打电话呢?(幼儿回答)让我们接着往下听。
4. 小青蛙给小公鸡打电话说了什么?小公鸡是怎么回答的'?
小青蛙听了电话,知道春天来了。也拿起电话给小公鸡打电话,得儿得儿拨电话号码, 45123,小公鸡吗,春天来了,地上的虫子爬出来了,快出来捉虫子吧!
小公鸡听了电话,知道春天来了。也拿起电话得儿得儿拨电话号码, 51234,给小熊打电话: “喂,小熊吗?春天到了,山上的花开了,快出来采花吧。”小熊说:“好的,谢谢你!再见!”
现在谁愿意上来做小青蛙、小公鸡和小熊?下面的小朋友请和我一起来讲。
你们表演的太棒了!(分成3组,以三角形的形式站好。第一个幼儿戴头饰。)
6. 师:小熊听了电话,高高兴兴来到了外边,看见大家都出来了。它对小公鸡说:“谢谢你给我打电话,告诉我春天来了。”小公鸡指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都说:“是它先给我打电话的,应该谢谢它。”小松鼠指着小熊说:“我们应该谢谢小熊!是它第一个给我打电话的!”
小熊听了,连声说:“不用谢,不用谢!”