最新教育工作计划大班(优质10篇)

教育工作计划大班篇一

1、班级情况宝宝班安排了四位老师，两教两保，宝宝2班新学期工作计划（一）。教师胡林、陈秋娟工作热情认真，思想活跃，能够承担班里的各项工作，具备承担各种教育活动的能力，教态端正，能被幼儿接受和喜欢。保育员黄耀玲、吴宏宇有着丰富的工作经验，熟悉幼儿的健康保健知识，对小小班的生活护理有较强的操作能力，对保育工作有独到的方法策略。

2、幼儿情况我班现有幼儿26名，其中女孩8名，男孩18名。全班除一名幼儿是20xx年11月份出生外，其余幼儿均是20xx年1月至5月出生。由于在年龄和月份大小上有别，加上家长的教育方法不同，导致孩子的日常行为习惯的差异性较大。通过开园一周时间的观察，我班的孩子具有一下特点：（1）对新环境的适应能力参差不齐。大部分幼儿适应能力较强，对幼儿园已没有陌生感了，并且能参与到游戏中来。部分幼儿因家长过分宠爱的导致情绪不稳定，对环境的适应能力差，出现焦虑不安、哭闹的现象。（2）生活卫生习惯各有千秋。由于家长包办过多，只有一小半宝宝愿意自己用小勺吃饭，并坚持独立吃完自己的一份饭菜，但有几个宝宝已经能吃两碗了。（3）集体意识普遍较弱。由于之前孩子生活在家中，行动比较自由，没有约束，导致部分孩子注意力不能集中，时常离开集体，不知道自己的行为会影响到同伴。（4）自我中心倾向偏重。独占玩具、争抢玩具现象严重，不懂得和小伙伴分享玩具，任性、发脾气的很多，不合心意时，还会有攻击性行为。

结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。保护孩子安全，发展身体动作，增进孩子身体健康。1、帮助幼儿了解水、火、点、煤气、刀具、常用药物的使用和注意事项，在一日活动中，引导幼儿注意安全，不爬护栏、上下楼梯慢慢走；不把小玩具放入鼻孔、口中、耳朵。2、把安全教育工作纳入一日生活中，教幼儿认识一些生活中的安全标志，对幼儿进行安全教育和指导，教幼儿学习自我保护的方法。

1、共同生活

（1）能尽快适应集体生活，喜欢幼儿园。

（2）能亲近老师、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。

（3）知道自己的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能听从成人有关安全的提示。

（4）会用调羹进餐，会使用自己的杯子喝水，会安静入睡。学习如厕，有独立做事的愿望。

（5）乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。

（6）在老师提醒下懂得要爱护幼儿园的物品、玩具，能分清自己和幼儿园的东西，学着收拾玩具和日常用品。

（7）在老师提醒下，愿意按季节、活动量的大小，增减衣服，并尝试学习穿、脱衣服的方法。

2、探索世界

（1）了解一些简单的自我保护方法。

（2）乐意参加走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。

（3）能随意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣。

（4）尝试借助各种简单的器械和玩具来运动自己的身体，乐意参与收拾小型体育用具。

（5）学习简单的模仿动作。

（6）尝试开展幼儿感兴趣的主题活动。

3、表达与表现

（1）乐意招呼熟识的人，会说早、再见、谢谢等礼貌用语，并学用语言表达自己的需求。

（2）接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品，觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。

（3）认说与生活密切相关的衣、食、住行的基本物品。

（4）乐意接触一些婴幼儿艺术作品，愿意用声音、动作等方式进行自由表达。

（5）喜欢摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料，会跟着老师有兴趣地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等。

（6）能安静地倾听老师、同伴的讲话，学说普通话。

（7）愿意听老师念儿歌、学讲故事中的简短词句，爱看图书图片，喜欢跟老师一起看看、听听、讲讲。

4、游戏活动

（1）乐意参加集体活动，逐步适应、了解幼儿园的生活环境。

（2）乐意参加幼儿园组织的各项集体大活动和节日活动。如：中秋节、国庆节、重阳节等，体验活动的乐趣。

（3）在集体活动时，初步知道要遵守集体规则，自己的行为，不影响大家。

（4）喜欢与同伴一起进行游戏，愿意与老师、同伴交往，并能与同伴友好相处。

1、优化托班幼儿一日生活，重视情感照顾。理解孩子对家人的依恋，帮助孩子建立起对老师的感情和依赖，逐渐适应集体生活，乐意上幼儿园。

2、在活动区内，为幼儿提供丰富的、适合幼儿年龄特点的操作材料，鼓励幼儿积极地参与游戏活动。并初步建立良好的生活常规和收拾习惯。

3、根据幼儿的年龄特点及教育目标，创设相应的环境：创设符合小小班幼儿年龄的环境，体现以幼儿为主的指导思想，根据主题活动布置环境，使幼儿、家长参与环境布置，做到师生互动，同伴互动。

4、集体教育与个别教育相结合，根据孩子各自的特点，采用不同的方法，让每个孩子在自身的基础上得到发展。

5、注重语言发展，在日常生活中引导儿童多开口，乐于用语言、动作表达自己的喜好与需求。尝试着让孩子接触简单的科学小游戏，激发他们对科学游戏的兴趣。

6、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规，使幼儿养成良好的生活习惯。

7、注重语言发展，在日常生活中引导儿童多开口，乐于用语言、动作表达自己的喜好与需求。尝试着让孩子接触简单的科学小游戏，激发他们对科学游戏的兴趣。

8、环保教育。身为“绿色幼儿园”的孩子，要关心周围的环境，要爱护环境，了解一些植物的生长过程，关注环境保护，树立保护环境的责任感和初步的环保行为。如：不随地扔垃圾、不丢纸屑、不吐痰不摘花、不踩草等，学会保持环境的干净；和家长、老师一起收集废旧物，利用废旧物进行游戏活动，增强环保意识，体验环保活动的乐趣。

教育工作计划大班篇二

着力推进小班化教育战略。加强调研、引导和督促，使全市大多数学校达到小班化；组织试点学校学习、研究与交流，加强小班化教育试点的指导，取得经验，并召开现场会；深化小班化教育配套政策研究，使小班化教育有普遍推行的基础。

着力推进特色学校创建战略。认真落实《市教育局关于推进特色学校创建工作的指导意见》，提高认识，营造氛围，指导学校做好规划，选择10所学校办点，带动全体学校认真开展创建工作，组织创建工作交流，力争启动有力、创建有效果。

务实德育工作，争取新效果。完善以德育活动为框架、以良好习惯养成教育为抓手、以特殊群体学生教育与管理为突破口的德育工作机制。认真做好德育活动课题研究、总结，争取省级验收结题，抓好德育活动成果的后续推广、落实和发展工作，加强实践性、实效性。扎实推进中小学生、幼儿良好习惯养成教育工作，指导学校形成良好习惯养成教育工作的长效机制，落实到细节，开展习惯养成工作示范校申报与评价。推动实施特殊群体学生“志能关爱”行动，大面积提高德育效果。加强校园环境文化和德育队伍建设，制订校园环境文化建设标准并督促落实，开展班级文化建设方案及教育案例评选活动。抓好心理健康教育，选择学校开展心理健康教育途径与方法研究；组织开展时令与主题教育活动，加强青少年校外活动中心建设研究，充分发挥其在德育工作中的作用。召开全市德育工作会暨义务教育学校和幼儿园良好习惯养成教育工作推进会。

务实“体艺2+1”工程，力争新水平。指导学校建立实施“体艺2+1”工程的长效机制，督促学校做好体育艺术课程课时教师安排、每天一小时体育锻炼时间的保证、大课间与课外活动的开展、2+1项目确定与评价等工作，研究区域项目衔接和形成特色工作。开展第二批体育特色学校、艺术特色学校和“体育艺术2+1”工程示范学校评选，组织“体艺2+1”工程学生素质大比武和成果展示、“大家唱、大家跳”展演，做好《国家学生体质健康标准》测试情况督查与数据统计分析上报等工作，实施学生体质健康状况公告制度。组团参加宜昌市20xx年中学生田径运动会，举办枝江市第七届中小学生篮球运动会和乒乓球、羽毛球、毽球竞赛。

务实高效课堂创建，确保高考、中考再上新台阶。推动“课内比教学”活动深入开展，形成长效机制，采取能手引路、榜样带动、整改促动等方式，进一步加大打造高效课堂的力度。认真落实国家课程，加强过程管理；引导学校因校制宜，创造性地做好综合实践活动、地方课程和校本课程的建设与实施工作，形成一批不同年段的特色和经验。开展基于远程教育“班班通”信息技术条件下的课堂教学改革，制订应用管理的指导意见，召开应用管理、教学教研与装备管理的研讨会或现场会。推动高考、中考科学备考研究，力争上重点大学人数、一批本科人数、三批及四批二以上上线率和宜昌市教育局rsr值评价等在20nn年的基础上有较大的提高，力争中考取得好绩效。

规范办学行为，打牢教育科学发展的基础。深化明察暗访和抽查，加大查处力度，在教育质量评价中对违规办学行为实行硬扣分，树立正面典型，推动学校办学理念、办学思想转变，走近科学发展，为全面实施素质教育、办出学校特色、办人民满意教育创造良好的时空环境。

完善招生与评价制度改革。科学谋划，加大宣传力度，进一步完善初中毕业生学业水平考试、综合素质评价、体育考试和普通高中招生制度，组织好中考和普通高中招生工作。有序做好小学、初中新生入学工作，耐心细致地做好城区新生入学分流和进城就读学生的安排工作，确保各校生源均衡、班额适当。务实组织开展义务教育学校和高考教育质量评价，组织召开教育质量总结表彰会。

大力推进职业教育向适应经济社会需求发展。积极参加全国组织的职业教育综合改革试点，开展职业教育与产业对接调研、与企业对接拓展活动，加强职教中心的管理、专业设置、教育教学、实训实习等工作研究，着力校企合作、工学结合的研究，提高学生适应市场和就业能力，提高学校办学竞争力。加大职业教育宣传力度。多角度多层次宣传国家职业教育政策和我市职教中心教育成果，全方位做好职业教育招生工作，确保招生达到800人。充分发挥职教中心作用，加强与相关部门的协调，整合资源，全面实施职业教育“四大工程”，即国家技能型人才培训、国家农村劳动力转移培训、农村实用人才培训、成人继续教育和再就业培训。加大双师型教师队伍建设力度，双师型教师比例有较大提升，进一步巩固、拓展品牌专业，拓展实训实习基地。

规范镇、村化技术学校建设与管理，将化技术教育提升为政府教育目标考评的重要内容，确保农村实用技术培训、新技术与新项目推广、劳动力转移培训等工作落到实处。

大力推进学前教育科学发展。积极实施《枝江市学前教育三年行动计划》，配合开展相关配套政策的研制，实施和落实好今年的行动任务。组织《幼儿学习与发展指南》的学习培训和研讨，加强对幼儿园保教工作的指导；研制幼儿园保教工作管理系列表册，提高园长管理水平，规范园务管理；加强办园行为整治，规范招生、用书、作息等工作，杜绝小学化倾向；指导、狠抓幼儿习惯养成、幼儿膳食工作，强化幼儿园教育的奠基意识和责任；加强保教队伍建设，组织好保教研究，指导好园本教研，开展优质活动课评选，举办第二届幼儿教师技能大赛；指导区域协作组工作，充分发挥其自律自强作用，促使幼教区域协作组活动常态化。探索幼儿习惯养成、体质健康、智力发展检测办法，实施面向社会公告制度。

教育工作计划大班篇三

我院大学生心理健康教育工作围绕促进学生全面发展这一中心，把握宣传教育、危机干预两个关键环节，逐步完善学院心理健康教育工作小组、二级学院、班级心理健康委员、宿舍心理信息员四级心理健康教育工作网络，着力抓好宣传、活动、咨询服务和危机干预等四大体系建设，积极探索心理健康教育新模式，不断提高我院心理健康教育工作水平。结合工作实际，特制订如下计划：

1、着力抓好《zz职业技术学院关于加强和改进大学生心理健康教育实施方案》上报批准工作。

2、改善心理健康教育条件，加紧申请团体活动室、心理宣泄室等建设，并购置相应的配套设备，努力营造温馨舒适的互动空间，为广泛开展团体辅导、提供心理服务奠定基础。

3、进一步优化心理咨询中心现有功能室，充分发挥心理咨询室作用，为有效开展心理咨询工作提供有力保障。

1、力促心理辅导老师学习成长。通过举办心理辅导老师培训班、鼓励其积极参与zz市相关心理成长活动，坚持学习制度和跟诊制度等措施，使心理辅导老师逐步掌握心理咨询、学生心理发展特点以及常见心理问题干预、危机干预等基本知识，不断提升工作团队整体素质。

2、组织各学院加强对班级心理委员、宿舍心理信息员（由宿舍长兼任）等学生骨干的培训与指导，开展班级心理委员、宿舍心理信息员等考核工作，切实树立典型，表彰先进，激发其工作的热情和积极性，发挥他们在宣传教育、危机干预等方面的重要作用。

1、将心理健康教育培训内容纳入辅导员、班主任、公寓管理人员培训计划中每学期培训不少于二次。

2、心理辅导班主任老师广泛深入学生开展多样化的主题班会，如《人际你我他》、《寻找闪光的自己》、《与自信同行》、《团队合作》等，协助学生在团体互动中学会团队合作，改善人际关系，克服成长中的种种障碍，充分发挥潜能。

3、将心理健康教育宣传贯穿于各项活动之中，注重心理健康教育与日常工作相结合。

1、指导各学院有组织、有计划地开展心理健康宣传教育活动，努力打造心理健康教育工作品牌或特色活动。

2、认真做好5.25心理健康日和大学生心理健康宣传周活动，拓宽心理健康教育载体，积极举办现场心理咨询、心理测试、心理健康知识图片展、心理影苑、心理沙龙等形式多样、生动有趣的活动，营造人人关注心理健康的良好氛围。

3、加强咨询网站的宣传与建设，心理教育科定期回复网上留言，力争提高学生点击率。

4、定期更新宣传栏、宣传板、网站内容，就学生关注的热点问题，广泛宣传心理健康知识。

5、加强对班级心理健康委员的指导，充分发挥其在心理健康宣传教育中的桥梁作用。

6、指导心理健康协会有序开展工作，如举办心理沙龙、定期展播心理电影等活动，积极发挥其在宣传教育方面的作用。

1、加强心理工作的专业化、规范化建设，保证和提升心理健康教育和咨询服务的专业水准。

2、邀请校内外具有教师资格证、心理咨询师资格证、心理督导师资格证的高水平专家来我校做专职、兼职心理咨询师或督导师，以便为学生提供更优质、更贴心的心理咨询服务。

3、延长心理咨询接待时间，确保每天都有老师为学生提供咨询服务。

4、稳步推进各学院学生人数在1500人以上的学院，在教学区或学生宿舍设立心理健康辅导室。如医学院、师范学院、建筑学院设立心理健康辅导室，辅导员轮流值班为学生服务。

5、坚持“月月随访”，扎实做好特殊群体学生和危机学生的心理干预工作，定期跟踪辅导并记录学生心理发展趋势，关注危机学生的心理动态，把握其发展方向，力争将危机问题解决在萌芽状态。

教育工作计划大班篇四

本学年度，本人担任七年级33班的班主任，我将从本班学生的实际情况出发做好班级管理工作。本班有学生48人，男生23人，女生25人，老生21 人，新生27人。经过开学至今这几天的`观察我发现，我发现新生当中个别学生纪律观念差，行为习惯有些散漫。根据班级的情况，本学期我的工作计划如下：

提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“班荣我荣，班耻我耻”的观念，增强班集体的凝聚力。培养学生的“主人翁”意识，人人争做班级的小主人。抓好班级一日常规，抓好自习课纪律，提高课堂效率。利用班会等课余时间，对学生进行行为习惯的养成教育。作为班主任，本人要做到早上早到教室、平时多去教室，及时纠正学生的不良习惯，尽快养成良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成临时班委，让学生初步学习自己管理自己。

首先，帮助班委树立威信;

其次，鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法;

第四，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

在组织学生开展集体活动的同时，注意对学生进行个别教育工作。对于班级里一些较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：

对于个别学生的教育，保持正确的态度，做到思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心。

教育工作计划大班篇五

按照中央和省委有关精神以及省局“三严三实”专题教育部署，我队从今年月底开始，在领导班子及其中层领导干部中开展“三严三实”专题教育。专题教育具体工作计划如下：

一、上专题党。队班子成员分头参加所在党支部组织的“三严三实”学习活动并讲党，队党委书记在6月10日前给全队党员上一次党。专题党要做到“三个讲清楚”，把中央和省委精神领会透，联系本单位实际，联系党员干部的思想和工作实际，把问题点出，认真剖析根，使党教育成为深化认识、统一思想、激发自觉的过程。

二、开展三个专题学习研讨。队党委中心组开展“三严三实”专题学习研讨活动，以两个月1个专题，1个专题学习安排2天时间，分别在-6月，7-8月，9-10月进行。第一个专题是：严以的修身，加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动的.“总开关”；第二个专题是：严以律己，严守党的政治纪律和政治规矩，自觉做政治上的“明白人”；第三个专题是：严以用权，真抓实干，实实在在谋事创业做人，树立忠诚、干净、担当的新形象。根据省局方案安排的重点内容，联系实际、紧扣问题，深化对“三严三实”深刻内涵和精神实质的认识。队班子成员结合学习提交一份学习体会。

三、参加省委省局等上级单位统一组织的党校对处级干部进行的轮训。深刻领会“三严三实”核心要义和精神实质。

四、开展一次体验观摩学习和警示教育活动。7月份，结合纪律教育月活动开展一次警示教育活动，由监察科牵头组织。10月初，组织党员、干部到党员教育基地开展党性教育活动。

五、召开领导班子民主生活会。今年底召开“三严三实”专题民主生活会。民主生活会情况上报省局党委。

六、召开支部组织生活会。6月0日前，队属各党支部组织一次支部生活会，以正反两面材料进行宣讲，强化学习认识，抓问题整改落实和立规执纪。会议情况向队党委书面报告。

七、做好工作落实。下半年省局将组织督导检查组对各所属单位开展“三严三实”专题教育工作的落实情况进行专项检查，要做好各项工作落实、监督、自查。

八、做好专题教育的宣传引导工作。由党办、办公室负责。从月份开始，在队网站开辟“三严三实”专题教育专栏，编发专题教育学习素材。

教育工作计划大班篇六

小学校长提高培训班。根据小学校长提高班的总体规划，今年的培训专题是《教育政策与法规》及校本管理研究，在培训中，学员还将结合本区和学校教育实际，开展校长三年任期目标的交流和研讨。下半年，将组织小学校长提高班学员进行区外易校蹲点调研活动。

局管校级后备干部培训班。20xx-20xx年局管校级后备干部培训班学习期限为两年半(20xx年2月—20xx年7月)，培训班以素质教育的理论与实践、办学特色创建、学校管理现代化、成功校长的素养与行为研究等四方面内容为重点，采取自学自研为主、短期集中学习为辅和派出挂职锻炼相结合的形式进行。为加强实践锻炼，每学期有计划选派后备干部到外来务工人员子弟学校进行一学期挂职锻炼。

中层干部专题培训。做好中小学政教主任培训班第二、三阶段的培训工作，开展德育教育活动方案设计等活动，开展组内互相交流和班内优秀德育教育活动设计方案交流。本批学员按计划9月底结业。

名校长建设工程。按计划选送2名校长参加“领雁工程”省级农村中小学校长培训，1名校长参加市级农村中小学校长培训，推动农村基础教育的发展改革和学校管理工作;配合市教育局做好教育管理名家的选拔报送工作，为造就一批专家型骨干校长创条件搭舞台;充分发挥市名校长、区骨干校长的领头雁作用，开展校长带徒工作。

积极配合市级师训机构开展百校蹲点、百课送教、百师导学、百问研修等活动。根据本区实际，按计划实施学校蹲点、学科送教、网络导学和校本研修四项工作，建立名师工作室，实现优质资源区域共享。

认真做好市级骨干培训实践基地工作。我区10所实践基地学校(即蛟川书院、仁爱中学、外语实验、古塘中学、区中心学校、实验小学、精英小学、张和祥小学、骆驼中心学校和庄市中心学校)要强化市级学科骨干教师教学实践环节的培训，充分发挥学校名优教师的实践指导作用。

按计划完成“领雁工程”20xx年2名省级学科骨干教师、6名市级学科骨干教师、10名区级学科骨干教师脱产培训任务。

做好迎接省、市有关实施“两个工程”情况的中期检查。

推进名师培训及管理工作。发挥“名师联谊会”作用，组织开展名师论坛活动，开展“名师读名著”活动和读书报告会，支持名师参加省市各项学习培训活动，促进名师自身的继续发展;继续严格规范名优教师的管理和考核，继续实施名优教师特殊津贴制度。

发挥名优教师示范引领作用。建立并依托“名师工作室”，借助网络交流平台，实现优质资源区域共享;开展名师系列讲座，实现名师效应的化;继续实施名优教师跨校带徒活动，在此基础上依托省“领雁工程”和市“百千万”工程，强化名优教师对农村学校的送教、蹲点工作;充分发挥名优教师的师德示范引领作用，努力满足人民群众对德艺双馨师资的需求。

完善青年教师快速成长长效机制。对青年教师实行“2+1”的培训模式：即教师进修学校的通识培训和学科专题培训、学校的校本研训和教师个人的自主成长计划相结合，根据“适应”、“过关”、“成型”、“实绩”各阶段的具体标准实施，并按青年教师成长的不同时期有所侧重。积极构建青年教师的成长激励机制，激励青年教师在教学岗位上脱颖而出。

开展青年教师教学大比武活动。结合我区教育教学工作实际，20xx年将在全区中小学、幼儿园开展首届青年教师教学大比武活动。参加对象为教龄五年及五年以内的中小学、幼儿园在编在岗教师及民办学校教师。评比内容包括师德表现、学科素养、教学能力、教科研能力等方面。以赛促训，使活动成为全体青年教师学习、研讨、实践、提高的载体，切实提高青年教师的专业水平，推进课堂教学改革。

继续开展(第六期)小学语文、数学青年教师研讨班培训活动。通过开展观摩与研讨课活动、举办专题讲座与教学经验交流活动等方式，提高青年教师的专业理论水平、教学与科研能力，打造一支青年骨干力量。

全员培训。全员培训继续通过集中培训、网络培训、校本研训等方式完成48学分的培训任务。其中，集中培训16学分，网络培训8学分，校本研训24学分。集中培训主要安排在暑期、双休日进行，要在广泛调研和认真听取教师意见的基础上开发有实效有特色的培训菜单，满足提升教师整体素质的培训需求。

新课程培训。继续做好中小学教师新教材培训工作，以“新课程新教材疑难问题解决”为主要内容，配合宁大成教学院、市教研室做好高中新课程师资培训，稳步推进我区高中新课程改革和实验工作。

班主任培训。在12年班主任全员培训的基础上，继续对全区班主任进行轮训，要进一步完善培训方案，优化课程设置和培训方式，加强对班主任进行家校联系、学生身心发展与学习辅导等专业能力的训练。选送区内优秀班主任参加第四期市级骨干班主任培训。

新教师培训。在准确把握新教师心理特点、专业成长阶段特点的基础上，完善培训内容体系，改进培训方式，加强对实践培训过程的具体指导和引领，帮助青年教师尽快熟悉和适应教育教学工作，提高对自身专业发展的认识，为今后的可持续发展打下扎实基础。

幼儿教师培训。认真落实市、区幼儿教育工作会议精神，高标准实施13年幼师培训计划。继续进行幼儿教师全员培训、资格培训、新教师培训、保育员培训、骨干教师培训及各类专题培训工作。评选第二批镇(街道)中心幼儿园骨干教师。

外来务工人员子女学校教师培训。将全区民办外来务工人员子弟学校教师全面纳入中小学教师培训体系，采取外来务工人员子弟学校教师参加全区各类教研培训活动、名优教师送教、骨干教师送市参加主题培训等形式，对外来务工人员子弟学校教师进行专项培训。

学历提高培训。鼓励教师参加学历提高培训，改善知识结构和专业结构，提高教学质量和水平。职教中心专业课教师须加强专业技能培训，“双师型”教师比例达到80%并逐年提高。鼓励高中骨干教师报考硕士研究生课程，支持课程班结业学员申报学位考试，普通高中具有研究生学历或硕士学位的教师达到3%左右。

英语教师培训。以我区与大学外国语言文化与国际交流学院强强联合的重点课题《合作共建教育强区》中的一个重点子课题—《区中小学英语教师质量提升工程》为平台，采取请进来、送出去等培训形式，提升受训学员专业素质，强化新课程教育理念。继续选送小学、高中英语骨干教师赴诺丁汉大学培训，选送初中英语骨干教师赴澳大利亚培训。

另外本年度我区将继续进行中小学教师及公务员普通话培训及测试等。

加强对校本研训工作的规范管理。教育局建立对校本研训的督导评估机制，将校本研训工作纳入学校考核目标;区教师进修学校负责全区校本研训工作的管理与业务指导，包括全区中小学校本研训的规划制定，学校校本研训项目的审批，过程的指导与管理，参与结果的评价与认定等;中小学校长是校本研训工作的第一责任人，学校应成立校本研训工作领导小组，制定研训制度，并确定一名校级领导组织、管理、开展校本研训工作。

加强对校本研训工作的科学指导。本年度校本研训主要内容：小学、初中结合“领雁工程”和“百千万”工程由区进修学校指定培训内容，分学科进行实施;高中学校以“新课程新教材疑难问题解决”为主要内容，由市教育局教研室组织实施。各校的自主培训内容可根据本校教师的实际需求自行安排。指定培训内容按属地管理原则考核;自主培训内容的实施采取培训内容或项目申报制：各学校在自主培训内容或项目实施前须向教师进修学校报送本校培训项目的计划与方案，经教师进修学校核准后按计划组织实施。

完善校本研训的内容和形式。校本研训应从本校教师的教育教学实践出发，内容可包括师德培训、省市区规定的中小学教师主题培训、专业知识培训、教学技能培训、教育科研培训等。一般的工作例会、政治学习、外出休养活动等不能视为校本研训的内容;方式可以是学校内不同组别的集中活动、沙龙式对话、专题研讨型活动、专家讲座、开放式的跨校活动、在集中研训的基础上以信息技术为支撑的网络研训等。校本研训主要利用校内、校际或引进优质培训资源进行培训活动，主题集中，目的明确，有计划、有过程、有评价，内容详实，过程记载如实，考勤严格。

组织做好校本研训评估标准的修订工作。下半年迎接市初中学校校本研训工作检查，评选校本研训先进学校。

加强师(干)训队伍建设。进一步实施并完善教研员“联校蹲点”和“博客导学”制度，大力提倡主题式教研方式，提高教研活动有效性和针对性;完善区校两级师(干)训工作联络员制度，加强相互交流研究，定期或不定期举行理论研究、问题研讨和工作交流等，形成良好的师(干)训工作联系网络;结合省“领雁工程”、市“百千万”师训工程建立以专题研修为主的网络培训系统，进一步提高师(干)训机构在教师和干部继续教育工作中的专业引领、统筹管理能力和学术地位。

加强科学研究，提炼培训成果。强化师(干)训工作的科研意识，加强对师(干)训工作的科学研究，善于发现并关注工作中的热点、难点问题，特别要注重对培训内容和培训方法的分类研究，积极营造“在工作中研究，在研究中工作”的氛围，积极开展教师教育和干部教育专项课题研究和立项工作。

教育工作计划大班篇七

全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕社区建设的工作目标，充分利用、和开发社区内的各类教育资源，满足社区居民对教育的迫切需要，探索构建终身教育体系，大力提高社区居民的整体素质和生活质量，初步建立学校参与社区精神文明建设，社区、学生家长参与学校教育管理、协助学校开展教育活动的互动机制。

1、按照上级关于社区教育的要求，在社区教育规划小组的领导下，以社区居委会为依托，建立社区教育管理体制和运行机制。

2、构建社区居委会、学校、班级教育网络。

3、以社区居民学习为载体，充实社区建设内容，构建社区终身教育学习体系，积极有序地开展社区教育示范活动。

4、逐步建立社区教育基地。

5、逐步形成包括安全文明、学风浓厚的和谐社区风貌，加快“和谐型、学习型家庭”的建立。

1、加强领导，健全组织机构。为积极主动搞好与社区的共建，全面落实计划，有步骤地开展工作，学校成立了社区工作领导小组：

组长：涂琳（校长）、陈寿常。

副组长：张怡、周华林（副校长）。

组员：高倩、汪放、张利、龙万友、李晶。

2、加强管理，共建工作制度化

文明共建领导小组成员共同协商、通过，初步建立相关的制度，制订工作计划。

（1）社区参与学校决策、管理、评价制度。

（2）学校与社区互动考核制度。

（3）学校与社区互动评优、表彰制度。

1、向社区有效开放学校的操场、篮球场、多功能厅等活动场所，学生活动器材与社区共享。（学校场地、设施开放明细表附）

2、挖掘学校教师资源，向社区提供优质教育服务。（教师社区服务志愿者名单附后）

1、用社区经验资源，开展社区共建活动。

我校地处街道，社区广场，茶店子派出所等，利用这一教育资源，建立社区经验基地，如建立参观基地、劳动基地、宣传基地等一系列教育基地。

2、“亲情互动”，促进社区道德传统的良性互动教育。

抓住家庭这个细胞，实现亲情互动，有效推动学校教育向社区开发的进程提供家教指导等形式，促进家庭的学习化进程。开展“家庭、社会、责任”的系列教育，推进社去和谐文明建设的发展，向社区开放学校教育。学校成立教育规划领导小组，社区教育的整体规划，统筹安排，监督保证。成员之间相互合作，相互沟通。根据社区教育内容，落实责任。

3、建立社区教育管理者队伍。

除了本校教师志愿者外还吸收聘请社区有关单位或家长中的知名人士、科技人员、学者，离退休干部等组成有效的社区教育资源队伍，并吸纳有关医务、在校大学生进入社区志愿者队伍。

4、坚持定期会议和活动制度。

定期向社区、家长汇报学校工作，促进学校、家庭、社区互动、沟通，形成教育合力。

5、结合学校研究课题。

继续开展“和谐校园”、“和谐社区”、“和谐家庭”等系列少先队活动，进一步形成我校德育工作特色。

6、寒暑假或重要的节假日，以小中队为单位由社区辅导员带领组织开展活动。

7、一年内，至少有一次学校与社区开展联谊活动。（文艺演出、书法比赛等）

8、坚持“教师家访”进家庭活动，班主任家访100%，其他教师至少家访15位学生。

9、聘请有关部门、离休干部、英雄模范等为学生开设讲座、报告等。

总之，社区是延伸的校园，学校与社区的共建，关键要开展丰富多彩的活动。既让居民、家长走进学校，又应让学生、教师走向社区。相信，通过不断的探索，我们一定能摸索出一套可操作性较强的与社区互动交流的有效模式。

教育工作计划大班篇八

坚持以“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”为指导方针，紧密围绕《市教育基本现代化实施纲要》、《市中小学教育信息化规划》要求，积极发展学校的现代化教育技术，探索网络与多媒体技术在教育教学中的普及和运用，全面促进素质教育,以信息化带动我校的教育现代化。根据我校的实际情况，特制定本规划。

多渠道筹措经费加大对学校教育信息化的投入，充分运用学校校园网，进行资源共享，并将改建中考英语人机对话口语考试室，电脑数与学生人数比为1:8，满足信息技术与教育的整合需要，使远程教育资源初具规模。

进一步改善教师办公条件，实现办公管理自动化。在每备课组配备一台电脑的基础上，鼓励教师自己购买笔记本，提高教育教学工作的效率。以构建教育信息化网络为基础，全力开发、应用教育教学信息资源为重点，以促进更新教育观念，改变教师教育方式和学生学习的方式，在规划期间建立起相当于中等发达国家同期水平的教育信息化体系，全体师生能熟练应用信息技能进行教学和学习。着力培养学生创新精神和实践能力，实现信息技术教育与课程的整合，提高全体师生的信息素养。

（一）提高师生使用信息技术的能力

1、45周岁以下教师通过现代信息技术培训率100%，通过教育部教师教育技术能力考核达标率95%以上，(由于产假等原因未能及时参加)坚持持证上岗，并与评先、评职考核挂钩。

2、提高40周岁以下教师制作、应用多媒体课件及网络的能力和水平。学校每学期至少举办一次对全体教师现代教育技术的培训。

3、建好网络教室，做到学生上信息技术课人机比达1：1。进一步购置新电脑和更换旧机。学校申报苏州市现代化信息技术教育实验学校。提高学生用机的配置。

（二）加强网络建设，提高资源共享及办公现代化的效率

1、网络建设。学校建立校园网，将学校通过网络介绍给社会，将网站建设趋向规范完整。各教研组都需在网站布置栏目，校园新闻定期更新，各教研组共同网上备课，实行资源共享，筹备学校教学教育资料库。至20xx年前，学校行政管理、教学管理实行信息化，人事、教务、德育、总务、财务、资料均上网管理，让网络成为师生之间、教师之间交流沟通、实现互动的主要平台，成为教师备课及实施教学的主要平台。

2、课程开设。按教育部的相关规定开设信息技术必修课。高标准、高要求的上好课，充分重视学生技能培养，提高学生从网络攫取知识的能力，搞好新一轮的教师信息技术培训，推行持证上岗制度，将教师信息化技能列入考核，搞好网络管理人员的培训，加强教师运用网络进行学科整合的教学改革，要求教师逐步实行电子备课，鼓励教师运用多媒体教学，加强学校信息化教学的教研活动。

3、制度创新。建立一套行之有效的信息化教学工作的评价制度、管理体制和运行机制。

（三）提高各项设施设备的使用效率

1、校园网硬件设施初步建成，作为广大教师，他们有使用现代化工作的需求，但又怕用不好，学校应该为他们创设平台，搭好大框架，使他们根据自己的实际情况施展才华，以达到优化教学的目的。继续进行网管人员和对教师进行校园网应用的两级培训，使教师知道校园网是利用现代网络技术，多媒体技术以及internet技术等为基础建立起来的计算机网络，为学校的教育、管理、办公、信息交流和通讯等提供综合的网络应用环境。

2、继续对40周岁以下的教师进行信息技术应用能力培训，使教师都能制作个人网页。学校在现有多媒体的数量的前提下，通过两到三年的努力，做到班班都有多媒体。充分发挥现代教育技术在教学中的作用。

3、建好学校网站

分学科多途径（互联网、书籍、报刊、光盘等）收集资料，语、数、英分年级，有专人负责整理，其他教师配合收集。内容可分为优秀教案、作业、个案分析、课外读物、作文、好人好事。其他学科按照各科的特点，搜寻资料,然后根据筛选添加至网站。对网站进行定期更换、补充，及时发布信息。

4、构建学校行政信息化管理体系，实现无纸化办公，不断提升学校管理水平。

1、注重预算，保证投入。

教育现代化建设要实现以教育信息化为重点的转移。为落实硬件建设，应充分动员全社会的力量。单靠学校是不行的。力争政府的大力支持，同时动员社会其他力量。我校拟在今年投入50万元，今后每年有10万元的投入。外加社会及政府的投入，对于硬件的建设，我们充满着信心。

2．健全组织，加强领导

建立一套有领导挂帅、各部门参与的领导小组，发挥群众智慧制定各岗位的工作责职及各部门的规章制度，建立一套相应的评估机制。

3、培训在先，建设队伍。

逐步完成教师培训工作。办好学校的信息化教育的专题讲座及交流，对作出贡献的个人进行表扬和奖励，深入开展教学模式研究、管理模式研究、资源建设模式研究以及创新教育模式研究等，要求每位教师都参与网络建设及利用。

坚持建设与管理并重的原则。重视信息技术教育中对学生进行人文、伦理、道德和法制教育，培养学生鉴别真伪的能力，加强网络安全管理，设置阻挡黄毒等有害信息的软件。

4．完善机制，加强考核。

将能运用现代教育技术和网络资源作为全校40周岁以下教师教学基本功之一，并列入师训、职评、评优评先工作的必备条件。鼓励各科教师以提高教学时效为目的，运用网络教学，运用率符合学校量化标准。

教育工作计划大班篇九

1、我园将继续完善生理和心理、家园互动、师生紧密结合的多层次、多方位的.心理健康教育体系，构建维护心理健康的二级心理危机干预网络，创建维护师生心理健康的工作机制。

2、营造有利于师生形成良好个性心理品质的和谐氛围，有效预防和缓解师生的心理压力，提高我园师生的社会适应能力和心理调适能力。

1、针对幼儿年龄特点在大、中、小班各开设心理课程。

2、老师之间平时应互相听课，互相学习，共同提高。

3、以心理讲座为辅助，为老师排除心理障碍。

对每一位来访的老师做到真诚倾听、详细记录、认真分析、助人自助、过程保密等要求。对于在学习和生活中出现的问题的幼儿希望老师给予直接的指导。

1、利用多种渠道，宣传心理健康知识。

2、办好家长学校，向家长们宣传心理健康知识，使他们关注幼儿的心理健康问题。

3、利用好宣传栏对家长及教师宣传心理健康常识，旨在普及心理健康科学教育，帮助她们掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。

教育工作计划大班篇十

一、指导思想：按照“办长征人民满意的教育”的要求。以“提升每一个幼儿的学习生活品质”为引领，全面推进素质教育，聚焦内涵建设，提升教育质量，加快教育转型，持续提成教育现代化水平，推动幼儿园教育不断迈上新台阶。

二、工作目标与实施要点：

(一)校园文化：以幼儿园办学理念为出发点，加强校园意识形态的教育，管好思想、课堂阵地。

实施要点

1.开展“爱筑长征人”第__届教师节主题活动，以“办园理念与幼儿发展”为内容进行师德师风教育，培育教师仁爱之心。开展师德教育案例等讲座，提高教师自身的思想认识。

2.加强《长征中心幼儿园教职工手册》3.0版本的学习，了解幼儿园办园目标、理念、幼儿园精神、课程特色及园风、教风、学风。召开廉政建设推进会，教职工签订“三要三不、六严禁”承诺书，加强全体教职工的职业道德建设，行风建设。

3.组织全体教职工学习，理解，十九大报告中提到的“在幼有所育、学有所教…”的内涵是什么，进一步认识“教育是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业”这一新思想。

4.继续开展以爱国主义为核心的民族精神主题系列活动，通过每月升旗仪式+沪语童谣，传统节日中秋、重阳节活动，牢牢把握意识形态教育阵地，带领全体教职工践行社会主义核心价值观，在不同岗位上爱岗敬业，以诚相待，团结一心。

(二) 园务管理：梳理幼儿园2点五线扁平化管理组织结构，完善相应制度体系，增强幼儿园共同价值取向的认同感，团队形成合力、相互借力，提高管理质量。

实施要点：

2.在上一轮三年发展规划总结基础上，制定新一轮三年发展规划。

3.各条线制定好新学期工作计划

4.依据 “开学那点事”做好开学的准备工作。

5.学习“关于开展普陀区依法治校(20__-20__年)创建工作的通知”以及创建指标，自查改进，为20__年合格达标做好准备。学习《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，严格幼儿园去小学化、学科化。

(三)队伍建设：加强中层干部队伍梯队建设，在岗位实践中锻炼成长。加强教师队伍建设，规划好个人三年发展规划，完成一份体现个性的三年发展规划。

实施要点：

1.开展中层干部的带教工作，重点关注挂职锻炼、行政主管、大教研组长、教研组长、年级组长的带教培养，通过有计划的学习、指导，提高各自的预设、组织、反思等能力。初步胜任岗位的要求，开展管理工作。

3.教师完成新一轮三年发展规划的制定。通过不同层面进行学习、评析，提出意见，加以完善。

4.教科研联动，全体教师继续学习和研究“对儿童的发展评价注意点”的内涵，运用上学期教研成果于剪纸集体教学活动中，促进幼儿积极良好情感的发展。在验证、评析、研讨中，提升教师综合评价能力。

5.教职工业务考核(10月启动，成立业务考核小组，2位教师合并半日活动，协商分板块完成）

6.继续选送五位教师参加市级培训，选送教研组长、新教师参加各层面的培训学习，十四五师训工作。

7.结合课题研究，开展 “专家案例指导”，邀请科研专家给予教师个性化的指导。

8.开展运动课程的培训，并积极实践探索。

9.组织各类人员开展相关的学习：后勤重点开展《幼儿园常见传染病的发现与预防》、《幼儿意外事故的应急处置》、《保育员、厨房人员一日操作细则》学习，资产管理、档案管理重点学习事业单位资产管理、档案管理的制度、要求，资产做好物品进出仓库的验收、清点，做好仓库的整理及库存数量的盘点，完成学期资产使用效率报告。保安重点学习幼儿园安保工作流程内容及技防使用。

(四)保教质量:

实施要点：

1.学习《普陀区幼儿园“健康教育”质量评估指标》，对照指标进行自查，完善组织与管理，争取达到水平一的评价要求。

2.继续学习和研究“对儿童的发展评价注意点”的内涵，运用上学期教研成果于剪纸集体教学活动中，促进幼儿积极良好情感的发展。帮助教师树立正确评价观念，眼中有孩子的评价才是有意义的，掌握有效的评价方法，推进幼儿身心健康。

3.关注园本课程落实及健康教育的渗透，民间游戏、幼儿生活课程系列化、“幼小衔接活动内容及实施途径”、“中秋节”、“重阳节”中国传统节日，升旗仪式(集体讲话内容确定)+唱响沪语童谣(每月一唱)

4.保教质量监控：监控形式——专项监控与日常监控相结合，监控内容----保育、教学、健康相结合。重点完成幼儿语言能力发展评价细则——自下而上的汇总与自上而下的梳理优化相结合，不断学习、完善。安排具体，可操作。

5.卫生保健：整理印刷“健康小广播”手册，保健教师每2周“健康小广播”，有课程表，做好园报或微信公众号健康宣传。做好教职工(急救、传染病、一日活动中安全等)、家长健康安全讲座、宣传。落实医生进校园工作，做好义诊、咨询、卫生保健指导工作(新生体检数据汇总情况分析)

6.10月、11月组织开展地震、火灾逃生演练，提高幼儿在发生自然灾害时逃生的能力

5.开展秋游活动。在个别化学习中，总分园中大班尝试开展格物斯坦“机器人”课程，结合stem理念，培养创新意识。

(五)家长工作：以“长征民间艺术亲子苑”特色项目为主线，重新组合家长学校课程内容及组织实施安排。实施要点：

1.组建家教社区工作小组，依据工作的内容进行工作分工，学习，明确岗位工作内容及要求，梳理出工作要点。

3.组建新一轮三级家委会。征集家委会民主选举产生方案，支持家委会开展相对自治的管理，参与幼儿园管理。

4.围绕“长征民间艺术亲子苑”特色，优化家长学校课程内容，形成长征中心幼儿园家长学校课程。

5.半日活动汇报11月、迎新亲子活动12月底-1月中旬

6.借助信息时代的优势，建立家庭教育指导微视频资源库。

7.完成家教常态工作内容，在家长工作中尝试借助信息技术获取相关活动信息与数据

8.为社区提供优质早教服务。完成下半年公益性早教服务4次，并努力实现全覆盖。加强早教教师高级育婴师培训、活动指导、教研，提高早教指导教师的指导能力。

(六)信息工作：调整信息工作组人员职责，继续发挥好信息工作团队各自优势，着力为学校管理、教育教学、家长服务等提供信息支持。

实施要点：

1.重组信息工作团队，依据实际工作需要重新调整岗位职责，分工明确，落实好宣传、制作、检查(家长、健康平台)相关工作责任人。

2.开展教师信息培训，秀米推送，本学期要达到50岁以下教师每人完成一篇关于自己、班级、团队的推送内容。加强向社会、家长进行宣传。

3.开展微视频制作团队建设。

4.加强外宣工作。完成幼儿园门户网站的建设工作，做到每月有更新。继续做好“班级主页”每月考核工作，做到公示有量化。做好“晓黑板”的班级群管理。继续做好“长征园报”。

5.安全保障。班级老师落实签署“长征中心幼儿园家长自愿幼儿影像网络发布协议书”工作。强化计算机和网络安全的防范意识。尤其是涉及到幼儿信息、家长信息等资料要严密把控，绝不外泄。加强上网信息的审核发布管理。信息负责人要严格把关，防止涉密信息上网，提升通讯稿件和图像资料的质量。

(七)校园安全：总分园确保食品安全、校园安全、设施设备安全，环境达到规范合理，整洁优美有童趣。

实施要点：

1.食品安全：科学合理地安排幼儿在园的膳食，认真做好食品管理、验收、规范操作，确保食品安全。

2.设施安全;加强对分园新建操场维护，做好对教职工幼儿设施维护的宣传，保证活动场地安全;总园新增娱乐设施，做好维保以及安全宣教，保证设施安全，教学活动安全。

3.消防安全。创建消防安全达标学校，完善消防安全制度、设备设施管理制度、应急预案及安全演练制度、幼儿园安全工作考核办法及奖惩制度，以进一步完善学园的安全管理制度。在消防栓上设立消防宣传图片与简短标语，使得家长们与孩子们共同提高消防知识，针对脱落有误应急疏散图、安全标识等重新调整张贴。