从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

小学教师研修心得体会篇一

x月x日，我和我园xx名教师一起参加了xx市公开课听课活动。今天是最后一天听课，我们一共听了九节课，其中综合课x节、体育x节、音乐x节、科学x节。每位教师的教学方法、构思等都各有所长，给我们耳目一新的感觉。上午五节课后，幼教科科长xxx对本次活动进行了简单的总结，他首先对所有上课的教师给予了充分的肯定和表扬，然后讲述了xx市今后三年的幼教规划，并对幼教事业这几年的变化给予了高度评价，认为教师的上课经验和水平已经分不出哪是乡镇哪是市里了。

通过这次听课学习，我受益匪浅。我认为几位执教教师在以下几个方面为我们做到了极好的表率：

在幼儿园教育指导纲要中明确指出：幼儿园教育应以游戏为基本活动。在本次听课过程中，几位执教教师均比较重视游戏教学法。xx的xx老师在《毛毛虫变蝴蝶》这节活动课中，自始至终以游戏为主，结束活动更是别出心裁，教师和小朋友们一起爬进蚕茧里(帐篷)，又变成了一只只翩翩飞舞的蝴蝶从蚕茧里飞了出来。师生都穿着漂亮的蝴蝶衣服，道具准备十分充足且非常精致，将整节课推向了高潮。看到这里，听课教师不由送出阵阵掌声。xx实验幼儿园的宋婷老师则执教了综合活动课《小蝌蚪变青蛙》，整节课以游戏为主，气氛相当活跃，幼儿参与积极性高，学习效果非常好。

九名教师课堂道具准备得精心而充足，尤其是多媒体课件制作丰富多样，像放电影一样深深把幼儿吸引住了，高度调动了幼儿的积极性。如xx幼儿园xxx老师执教的《啪啦啪啦---砰》一课，她根据故事情节进行了创造性调整：把主人公小鼹鼠在地下的行程制作成了幻灯片，以讲故事的形式，教幼儿认识了小鼹鼠行程中遇到的各种植物、动物和矿物资源。整个活动利用多媒体辅助教学，其多维互动的形式，使幼儿便于掌握故事内容，并进而了解了地下的植物、动物和矿物资源。又如一棉幼儿园董林老师的《肢体律动》这节音乐活动课，以各种影像资料为主，将“欢乐城堡---自由宫---信号谷”等精美的影像贯穿于整个活动中，并配以优美的音乐、极富感染力的语言，教师的每一个眼神、每一个手势、每一个动作，都让孩子们深受感染。孩子和教师配合得如此默契，孩子们在快乐中学到了知识，是那么自然那么开心!

总之，这几位教师值得我们学习的地方很多，在今后的日常教学中，我们应该像他们学习，要勤于动手动脑，精心设计富有创意和童趣的活动，并为幼儿准备充足的道具，尽量让孩子在轻松愉快的游戏中学习知识技能。我会把这次学到的东西运用于自己以后的教学工作中，并和老师们一起分享，使自己在工作上不断进步!

小学教师研修心得体会篇二

通过一段时间的研修，我感觉收获颇丰，本人就自己在研修中的针对网络研修的优势以及网络研修在经后推动教师专业化发展方面的作用，谈谈自己的肤浅认识。

网络研修是一种网络交流的方式，一开始我带着一种陌生与新奇走进了网络，走进了网络研究。网络研修不仅是交流

教学

第一、网络研修形式改变了以往传统的教研方式，充分利用了网络速度快，信息发布及时，不受时间和空间的限制，透明度、参与面和交流面都较大等优点，能及时有效地为老师服务。通过网络博客，还可以进行区域内或跨区域的教研活动，利用博客论坛、发贴等方式还能够解决众多教师参加教研活动的时间不一致问题。为教师专业化发展提供了良好的发展空间。

第二、网络研修能促人反思，提高老师们不断发展创新的能力。网络研修促进教师的自我反思和发展，改变了教师的学习和工作状态，极大增强了教师参与教研的自主性，老师发表自己的教学感想、教案、案例等与大家交流研讨，群策群力，从而实现了教学资源的共享。

第

三、

第四、由于受时间限制，交流起来有时还不充分，但我们老师在网上对于一个问题的思考，就可以更充分，如果趁热打铁甚至都会到夜深人静，可以将比较成熟的想法与同伴发自肺腑得交流，这样使问题研究易于深入，有利于老师不断成熟。

第五、交流学习的顾虑比较少。当我们的老师面对面的教研时，或许受到心理压力、面子等问题而顾虑同事的感受，没能说出心理的真心话。但通过网络交流减少了教师面对面交谈时的心理压力，能够毫无顾忌的发表自己的看法，不同层次的教师都能把自己的想法谈出来，使自己的能力真正得到提高。

第六、充分利用“网络研修平台”，发表教学教研反思文章和论坛交流，利用网络进行反馈和评论，也可通过案例写作，教学后记，问题诊断课例研讨等方式，提高网络研修水平，使之达到经验共享和交流促进的作用，及时

总结

第七、我经常去阅读各位学员和各地学校老师们的文章，使自己的教育教学等各方面深受启发，大大提高了自己的水平。我们可把教学中遇到的问题发布到教研网上，使问题得到深入研讨，充分共享智慧，交流讨论后，进行系统的分析，包括对各环节的问题分析，制定并优化设计方案，使之更具有可行性。

第八、网络研修促进了单纯、简单教书型教师向学习、研究型教师的转变。随着信息技术在教育领域的不断深入，对教师的专业素质提出了更高的要求——由单纯的教书匠向研究型的教师转变，做一名智能型的教师。通过视频上的课例，我们不仅仅是学习，更重要的是去反思、去研究，并不断在自己的教学实践中加以验证。第九、网络研修促进了教师专业化的成长。这也是网络研修作为新型培训方式具有强大生命力的学习模式的原因。刚上讲台的教师，对教材重、难点的把握和课堂的驾驭是最难的。“冰冻三尺，非一日之寒”，需要教师在长期的教学实践中不断积累经验，潜心的研读文本，然后针对教学目的进行各种教学资源的整合。如何早日达到在教学中“游刃有余，进退自如”的境界，除了教师自身的素质，向行家里手学习不失为一条捷径。通过研讨活动，年青有为的新秀与经验丰富的师长，熟知理论的管理者及深谙教育教学规律的专家聚集一起，大家畅所欲言，通过观摩，倾诉困惑，经过点拨，得到启示，从而得以提高。在这种形、影、声皆具的交流、研讨中，不仅使教师加深对教材的认识和理解，增强了教师驾驭教材的能力，而且随着研究的深入，教师自我发展、自我提高的意识将不断加强，促进了教师更快地成长。

当教师专业化发展到一定阶段的时候，他们发现无论怎么努力、怎么拼搏，都只能是在原有的基础上原地踏步，充其量是缓慢地爬行上几步，却怎么也达不到预期的目标和希望的顶点，有时还会出现暂时的后退。但是教师一旦能找到了突破专业发展的有效办法，那么他的专业发展水平就会进入新的阶段或进入更高一层次的发展空间。

2、网络研修为教师的终身学习搭建了一个广阔的平台和通道，有助于改变教师的行走方式，除了实现与同行教师的同伴互助外，还可以实现和名家大师学习的零距离接触，获得专业化引领，使教师在网络环境下的自主学习、终身学习、自我更新成为现实可能。利用网络中的丰富资源，教师可不断接受新思想、新理念的熏陶和碰撞，从而更新教育观念。

3、网络研修有助于教师形成良好的反思习惯和反思方式，为教师的反思性学习提供了新的思路和有力的技术支持，促进了教师的教学反思向纵深处发展。教学反思，是教师对自己已完成的教学实践活动有目的地进行审视，做出理性思考，并用以指导日后的教学，它是教师专业化发展的必由之路。

4、网络研修能焕发老师内在的精神力量，激发教师的写作热情，使教师从中体会到写教育随笔的乐趣，让教师在成就学生的同时自身也得到不断的升华和发展。写教育随笔是教师教育的反思，是教师经验的凝练，是教师成长的阶梯。

5、网络研修使我们更加学会了关注课堂。以前上了课以后，偶尔的也会想想其中的成功之处与不足之处，但很少会把自己的想法和思考记录下来，等到时间一长早就忘了。因为网络研修，我们会经常审视自己的课堂，我们会经常将自己的教学反思及时记录下来发到我们的专贴上。这种“反照镜子”与“反弹琵琶”使更多的课堂出彩，使大部分中青年教师的课堂教学步入了一个新台阶。

6、网络研修最大限度的提高了教师的信息素养，有效的促进了教师的专业化成长。

7、网络研修是培养教师创新能力的良好平台

创新是人类生存和发展的基石。培养创新型人才，已成为当今乃至今后教育教学发展的目标。博客应用于教学为培养教师的创新能力提供了便利，网上资源，为教学创设良好的环境。发挥现代网络研修的作用，为教师提供课内、课外的教学资源，让教师自主学习，主动探求知识，主动发现问题，创造性地解决问题。这是传统教研方式无法比拟的。

总之，网络研修是一个新生事物，如何使其作用能够最大限度地发挥，并科学高效地良性运作，将是我们继续深入探究、思索的重要问题！随着信息技术的不断深入，网络研修这一新的教研模式，需要我们广大教师的关注和投入。网络研修已经在营造一种合作、积极、有利于新课程实施的教研氛围，身处此时的一线教师，我们在辛勤耕耘的同时，要以高度的责任感和使命感，敢于去更新、去创造自身的教育教研行为，唯此，我们才能在共同的学习中参与、互动、共享、提高，才可能收获甜美的教学之果，也才会有“教研是一条幸福之旅”的体验！

小学教师研修心得体会篇三

作为一名小学教师，研修是我不可或缺的一部分，它为我提供了提升教学水平、拓展教学思维的机会。近期，我参加了一场关于创新教学方法的研修，此次研修给我带来了新的启示和激励。在这篇文章中，我将分享我的研修心得体会，探讨我对创新教学方法的理解和应用。

第二段：创新教学方法的重要性

创新教学方法是现代教学的核心。传统的课堂教学往往过于依赖教师的讲解，缺乏学生的参与和主动性。而创新教学方法强调学生的主体地位，激发学生学习的兴趣，培养学生的创新能力。通过引入多种教学手段和工具，创新教学方法促进了学生的思维发展，提高了他们的学习体验和成绩。

第三段：技术在创新教学中的应用

研修中，我了解到了一些新兴技术在创新教学中的应用，如在线教学平台和虚拟实境。这些技术有效地拓宽了教学的边界，让学生在更广阔的领域中学习和探索。例如，通过在线教学平台，学生可以随时随地获取相关的学习资源，与同学和老师进行实时互动；虚拟实境则可以带领学生进入到无法亲身体验的场景中，促进他们的观察和思考能力的培养。

第四段：创新教学方法的实施与成效

在研修中，我们除了学习了创新教学方法的理论和应用，还进行了一些实践活动。通过与其他教师的协作和分享，我们共同探索和实施了创新教学方法。这些实践激发了学生的学习兴趣，提高了他们的灵活思维和问题解决能力。同时，经过一段时间的实施与追踪，我们也发现学生的学习成绩有了明显的提升。这些成绩的取得，使我们更加坚定了创新教学方法对学生发展的重要性。

第五段：对创新教学方法的思考与展望

通过参加研修，我深刻理解到创新教学方法的重要性与价值。创新教学不仅是一种方法，更是一种教育理念和态度。它要求教师积极探索和尝试，不断反思与提高，并与学生共同成长。未来，我将进一步加深对创新教学方法的理解，不断探索和实践。同时，我也会积极参与教研活动，与同事们的交流和分享，共同推动学校的创新教育发展。

总结：

通过这次研修，我加深了对创新教学方法的认识和了解，认识到创新教学方法对学生的学习意义重大。技术的应用为创新教学提供了新的途径和平台，实际的实施与追踪证明了创新教学方法对学生成绩的积极影响。在未来的工作中，我将更加注重创新教学方法的应用，不断提升自己的教学能力，为学生的全面发展做出更大的贡献。

小学教师研修心得体会篇四

小学教师作为培养国家未来的栋梁之一，承担着重要的责任。为不断提升自己的教学水平和专业素养，我参加了一次由学校组织的复盘研修活动。在这次活动中，我深刻感受到了复盘的重要性，也得到了很多宝贵的经验和启示。

第二段：复盘的目的和意义

复盘是一种对教学过程进行回顾、分析和总结的方式。通过复盘，教师能够更加清晰地了解自己的教学过程，找出不足之处，并采取适当的方法和策略进行改进。这种方式帮助教师不断优化自己的教学方法，提升教学效果。同时，复盘也是一种自我反思的过程，能够帮助教师更加深入地了解自己的教育理念和个人特点，找到适合自己的教学方式。

第三段：复盘的实施过程

在这次复盘研修活动中，我们采用了小组讨论和个别反思相结合的方式。首先是小组讨论，我们将自己的教学过程进行全面的回顾和分析，从多个角度进行思考和交流。在讨论中，我们可以互相启发，分享经验，发现不同的教学模式，并为自己的不足之处提供改进的建议。而在个别反思环节，我们需要更加深入地审视自己的教学过程，找到问题所在，并提出具体的解决方案。这种交流和思考的方式让我收获颇丰。

第四段：复盘的收获与启示

通过这次复盘研修活动，我深刻感受到了复盘对于教师的重要性。首先，复盘帮助我发现了自己在教学过程中的不足之处。通过观察和听取他人的反馈意见，我意识到自己在布置作业和回答学生问题上存在着不够耐心和细心的问题。这让我意识到在今后的教学中，需要更加注意这些细节，并且更加关注每个学生的学习情况。其次，复盘也让我看到了自己的优势和潜力。在小组讨论中，我也分享了一些自己的成功经验和教学方法，这让我意识到在今后的教学中，可以更好地发挥自己的优势，运用自己的特长。

第五段：对今后教学的期望

这次复盘研修活动给我的教学带来了很多启示和反思，我深感自己在教育事业中还有很多需要学习和提升的地方。因此，在今后的教学中，我将更加注重细节，关注每个学生的学习情况，耐心和细心地回答学生的问题，布置作业时多用巧思，鼓励学生发散思维。同时，我还会继续不断学习和积累教学经验，与更多的老师多交流、多分享，不断提升自己的教学水平和专业素养。

结尾：

复盘研修活动让我有机会更加全面地了解自己的教学过程，发现不足之处，并找到相应的解决方法。通过这次活动，我深刻认识到了复盘对于教师的重要性，并从中获得了很多启示和经验。在今后的教学中，我将更加注重细节，提升自己的教学质量，不断提高自己的专业素养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

小学教师研修心得体会篇五

提供高位均衡的义务教育、发展内涵提升的高等教育、深化服务发展的职业教育、做强优质多样的高中教育、构建体系完备的终身教育、打造特色品牌的民办教育、建成关爱融合的特殊教育。因为自己是一名小学教师，所以对义务教育这一方面关注得比较多。

在义务教育中，坚持“推进均衡、保障公平、减轻负担、促进健康”的策略，推进义务教育学校建设、设施设备配置、师资队伍建设、经费保障标准化，扩大优质教育资源覆盖面，努力缩小城乡、区域、校际、人群差距。切实减轻中小学生过重课业负担，关注学生身心健康，全面提升学生综合素质。

加强教师队伍的建设，提高教师的整体素质，在现如今的时代中至关重要。教师是一个引领学生在知识的海洋中获得真知的人，教师应当不断地提高自已的专业素养。能够将理论与实践相结合，并不断的完善自我，充实自我。“学高为师，身正为范”，当今社会，知识更新日新月异，因此教师要不断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格教师。要讲究教育策略和方法，做到教学相长。作为教师，我们应该了解到理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人，是教育人的前提。尊重信任与严格要求是相辅相承的教育原则，既要坚持原则，公正无私，又要耐心细致，循循善诱。在教学上教师是教学的组织者和引导者，应该创造平等、和谐、宽松的教学氛围，强化支持服务意识。

经过一年实习期的工作和学习，我在历练中逐渐成长。承蒙学校领导和同事的关爱，让我完成了在当初认为不可能完成的任务。新手班主任会遇到各种各样的事情，有时候忙得晕头转向，手足无措。但乐于学习的我在同事的带领下，也做得有模有样，得到学校和家长们的认可。一年来，我自感收获颇丰但还是有很多不足的地方等待我去提高。首先我觉得我的教学设计能力还待高，其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情时还过于急躁，需要有更多的耐心。通过这次的政治学习，又对我进行了一次心理的洗礼。态度决定效率，心态决定状态。新学期，希望学生和我都能更上一层楼!

学习《纲要》，就是要把纲要精神植根于具体的工作中,在教育教学的实践中，不断加强自我修养，努力提高思想政治素质和业务素质，增强创新能力,为学校教育事业的发展贡献自己的微薄之力。

小学教师研修心得体会篇六

近年来，随着教育领域改革的深入，小学教师的培训与发展也逐渐引起了重视。而在小学教师培训过程中，复盘研修成为了一种常见的培训方式。在参与了一次关于小学教师复盘研修的培训后，我深感这种方式给予了我很多启发与收获。以下是我的心得体会：

首先，小学教师复盘研修能够帮助教师实现个人进步。研修过程中，我们通常会回顾自己在教学中的经验和做法。这样的回顾是一种对教育实践的深度思考和反思，使教师能够充分认识到自己在教学中的成功和不足之处。通过复盘，我明白了自己的教学风格、方式和方法。对于自己的优点，我可以进一步发扬；对于自己的不足，我可以及时调整并寻求进步。这种关注个人经验和反思的过程，有助于每位教师的成长。

其次，小学教师复盘研修也能够促进教师之间的交流与分享。在复盘研修中，教师们可以互相倾听和分享彼此的教育经验。这种共同学习的方式，不仅可以帮助每位教师从其他同事的经验中汲取启示，还可以促进教师的交流与合作。在一个团队中，每个个体都具备独特的教学优势和特长，通过复盘研修，我们能够将这些优势共享，形成互补，提升整体的教学质量和水平。

第三，小学教师复盘研修能够引导教师进行教育创新。经过反思和交流，教师们能够更好地认识到教育中存在的问题和挑战。在复盘的基础上，他们可以寻找解决方案，并进行教育创新。教育创新需要教师具备对教学领域的深入了解和理解，研究最新的教育理念和方法，并将其应用到实际的教学中。小学教师复盘研修可以为教师提供一个思考和创新的平台，从而推动教育的发展和进步。

另一方面，小学教师复盘研修也是一种自我鞭策和调整的过程。通过对教学过程的回顾和总结，教师们可以及时发现自己的不足和错误，从而进行积极的自我调整。这样的自我鞭策有助于激发教师的工作热情和责任感，使他们更加积极地投入到教学工作中。同时，经过反思和调整，教师们可以去除盲点和弱点，提高自己的教学效果，为学生提供更优质的教育。

综上所述，小学教师复盘研修作为一种培训方式，对于教师的个人发展和教育实践的提升有着积极的促进作用。它帮助教师实现个人进步，促进教师之间的交流与分享，引导教师进行教育创新，同时也是一种自我鞭策和调整的过程。通过接受小学教师复盘研修，我深刻体会到了这种培训方式的重要性和价值，也更加坚定了我对教育事业的执着和热爱。希望通过这种方式，能够进一步提升教师的专业素养和教学质量，为学生提供更好的教育服务。

小学教师研修心得体会篇七

随着信息技术的发展，线上研修在小学教师培训中逐渐占据了重要地位，因为它不仅方便快捷，而且能够为老师提供更广泛的学习资源。本文将在以下几个方面，总结一下小学教师线上研修的心得体会。

第二段：学习效果

在线上研修中，老师们可以随时随地通过互联网学习各种课程，这种学习方式极大地提高了学习的效率。线上研修不受时间和地点的限制，而且老师们能够自主选择适合自己的课程，而不是接受传统培训中单一的学习内容。同时，线上研修也能够让老师们控制自己的学习进度，提高学习的效果。

第三段：学习内容

线上研修中提供的学习内容也是非常丰富的，涵盖了各个教学领域与方面。伴随着教学模式的更新换代，老师们可以跟上时代潮流，在线上研修中学习到与课堂教学相关的前沿知识与教学技巧。而且许多在线上研修中学到的知识可以被直接应用到日常教学中，进一步推动课程教育的升级。

第四段：互动体验

与传统的面对面培训相比，线上研修中加入了更多的互动元素。老师们可以通过在线的课程论坛与其他教师互相交流学习心得，收获更多的灵感和教学经验。同时，老师们也可以随时随地与导师进行交流，根据学习进度以及个人特点获得定制化的学习支持。这样的互动体验让老师们在学习过程中不再孤单，获得更多的陪伴与支持。

第五段：总结

线上研修让小学教师们不再受制于时间和空间的束缚，随时随地学习到与课堂教学相关的前沿知识和教学技巧，不断更新自己的教育观念和教学方法，进一步提高自身的综合素质。总体而言，线上研修是一种极其方便、高效、互动的教师培训方式，旨在为教职员工提供更多、更好的学习和发展机会，促进育人工作的不断创新与进步。

小学教师研修心得体会篇八

教师远程研修在提升教师整体素质中发挥着重要作用，是落实新课改理念，提升教师水平的重要途径。下面给大家分享小学教师网络研修心得体会范文，一起来看看吧！小学教师网络研修心得体会1

今年的网上继续教育学习开始了，这段时间通过在网上的学习，聆听了各位专家的专题讲座，使我对特殊教育有了更深的认识，也意识到特殊教育的重要性及其必要性。专家教授们的新理念新视野就像一扇窗，为我带来外面广阔天地的一束灿烂的阳光。在研修学习中提高了我的专业素养，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。

一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。

通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了特殊教育对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要不断学习，不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。

二、网络研修，使我得到深刻的感悟。

网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。

三、立足课堂，在实践中提升了自身价值

课堂是教师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了一切为了学生，为了学生的一切的观念，我会将自己的爱全身的融入到学生中。在教学中，我会将努力所学教学知识应用到课堂教学实践中，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。

四、研修提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果。

通过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑，精心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。

五、通过学习，学会了交流。

学无止境，教海无涯。我不仅认真地观看了视频教学课程，也认真地听取了专家、同仁对研修内容的探讨，其中有很多思想、理念都是值得我学习和借鉴的，特别是一些专家的观点，更让我大开眼界，让我在学习中获益匪浅。

网络时代的来临，为教育拓展了很大的空间，它缩短了人与人之间的距离，为教育资源的共享提供了便利;它突破了时间和空间的限制，既节约了教师外出培训的资金，又为学员增长了见识，开阔了视野，更新了观念。

学习，需要用心钻研，但更需要不断与同行之间的交流。交流就是我们学习成长的催化剂，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。这个网络平台给我们提供了良好的交流机会，通过交流让我们学到更多的知识，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。当然，在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是非常重要的。

通过观看本次网络研修的视频，我受益匪浅，尤其是在听顾明远教授的专题讲座时，我对教师专业化发展有了新的认识。对于教师的专业发展，我认为要不断的学习，树立终身学习的观念，通过学习丰富自己的知识结构，增强理论底蕴。工作中，积极探索钻研；实践中，不断总结、反思，使自己逐步成为研究型、开拓型和钻研型的老师。

那么如何实现教师专业的发展？我想从以下几个方面来谈一谈：

首先，教师要多读书、多学习。想给学生一杯水，自己先有一桶水，而且这桶水还要“长流”而不是一桶“死水”，那么，作为教师，就需要不断的学习来丰富自己的专业知识，只有与时俱进，才能赶上时代的步伐，才能引领学生在知识的海洋里遨游。

其次，具备先进的教学理念。传统的以教师为中心的教学模式已经不能适应学生的发展了，时代的发展要求我们一切以学生为中心，所以我们要积极转变教学观念，现在倡导的“生本理念”就是很好的教学模式，一切以学生为中心，让学生来讲，教师做好点拨，对培养学生的能力是非常有帮助的。

第三，教师要具备教育能力。要想做一名合格的老师，一定要具备一定的教育能力和教育机智。在教学上，能够独立进行教学设计；在育人上，能够运用正确的教学方法教育学生。

最后，多听课，常反思。听课是提高教师自身能力的一个很好的途径，通过网络和现实中的课堂，多听其他老师的课，来学习他人的优秀之处，弥补自己教学中的不足，对于自身专业的成长非常有利。另外，正如苏霍姆林斯基曾建议的“每一位教师都来写教育日记，写随笔和记录。这些记录是思考及创造的源泉，是无价之宝，是你搞教科研的丰富材料及实践基础”，只有不断反思，才能不断进步。

以上就是我参加本次网络研修的一点心得体会。

7月30日，山东省小学教师远程研修工作正式开始。由于我们高新区所有指导老师和研修组长在6月份已经在高新区教育处的统一部署下，进行了集中培训，明确了工作职责，熟悉了操作流程，所以我们对20xx年小学教师远程研修平台早就爆发出极大的热情，也早就期盼着7月30日这天的到来，所以很快的我就积极地投入到了研修指导工作中去。

我们小学数学指导教师团队被高新区教育处统一安排在黄屯中心小学的微机室里集中进行指导工作。在这里我们对学员的作业进行点评、解惑、互动、交流、指导和学习。对焦点问题进行梳理归纳、集中研讨并通过qq群和电话及时通知老师们进行修改。鼠标轻点、键盘敲击，我们在小学教师研修平台——这个神奇的空间里，与志同道合的同行们智慧在相互碰撞，灵感在不断生发，思维在不断升华，整个微机室沉浸在一片学习的氛围中。我们没有一个人休息，我们的身影与电脑叠加，思维与研修并行，眼睛在电脑前闪耀，理念在交流中提升。

午餐吃过盒饭之后，我们又马上继续投入学习指导，晚上回家后对别人来说可能是放松，但对我们来说要批改作业、研修学习虽然累一点，但我们却是愉悦的、感动的。愉悦着每一位老师研修中的收获，感动着每一位老师如此勤奋的学习。我在研修中始终做到如下几点：

一、责任心强，有强烈的使命感

尽管指导老师的工作强度大，节奏快，要求高，但我们都毫无怨言，而是将这种工作视为神圣的使命和应尽的职责，并将这种责任感和使命感贯穿于每个工作细节中，全心全意为广大参训教师服务。研修开始前，我就和研修组长、学员们建立了便捷畅通的联系渠道，建立qq群，及时传达最新要求，解决老师们困惑的问题，组织引领教师们更加有效地开展活动，我们用自己的教育智慧在网络中唤醒、激励和引导学员，向信息技术教育的更高处攀登、攀登、再攀登。面向所有的研修老师，我都十分耐心，不会放弃每一位学员，我们今年学习的是信息技术方面的知识，而有的老师起点比较低，学习中的许多问题都不会操作，我都给予非常认真、耐心地解答。

我始终做到工作时间与学员同步在线，从学习的步骤，作业的提交，具体到计算机的操作，每个过程步骤清晰，极具操作性，对待学员的提问，耐心的解答，直至听懂为止，甚至小到计算机系统的安装上都进行指导，有一个问题指导了二十多个步骤老师才明白。得到了学员们的一致好评！指导老师们在qq上认真回答学员的问题，积极认真地对学员们进行指导，每个人都沉浸在自己的工作中。指导老师们的工作态度互相感染着。

二、甘于奉献，发挥专业引领作用

作为教育改革实践的佼佼者，指导教师在研修中具有不可替代的地位和作用，为了教育的改革和发展，指导老师们都默默奉献着。我在认真提前学习的前提下，公正地对待学员的每一篇作业，做出有针对性的评论，进行负责任的推荐，编写精美学习园地……,我们每天7:30就早早的来到微机室，一坐就是一天。每天十几个小时的工作，眼睛涩了,脖子僵了,手腕酸了,腰椎疼了……但热情不减，工作未停，我们把自己的先进理念、宝贵经验和富有成效的做法不遗余力地传授给广大教师，引领广大教师学有所成，学以致用。

三、稳步推进，创造性开展工作

高新区的指导教师们以一个建设者、管理者、引领者、垂范者的姿态，全身心投入，在研修中注重激发参训教师的积极性、主动性，创新工作思路，稳步推进工作。我们把生硬的点评变成真心的交流，把高高在上的指导变为温馨的提议，把让人生畏的通报变为真诚的关怀，使研修工作在和谐、民主、平等的氛围中有序进行。

近期以来，我一直沉醉在远程研修里，课余我的大部分时间都归于电脑前，我每天流连其中。在这个研修的平台里，我们有专家引领、互动对话、在线交流、导师引导、作业导航等方式，每天都会快乐而充实的度过。一个个专题学过来，生怕漏掉些许的精华，写评论努力做到客观而实在。我按要求保质保量地完成规定的作业和评论数，参与在线研讨，时间虽然短暂，但对我的影响却是深远的：提升了自己的综合素质，拓宽了自己的眼界，结交了一批陌生却熟悉的朋友。下面和大家交流下我的心得体会：

首先，我很享受网络培训带给我的幸福。在日复一日的细琐工作中，还有机会坐下来聆听他人的教诲，反思自己的教学行为，还能彼此间真诚交流学习心得，共同分享教学资源，进而重新审视自己从事的教学行为，这就是工作的幸福。

其次，多交流才能常进步。肖伯纳说，“倘若你有一种思想，我也有一种思想，而朋友之间相互交流思想，那么，我们每个人就有两种思想了”。但我觉得我们很可能不单单因为交流有了两种思想，我们非常有可能在交流的过程中产生多种思想。在研修中把自己的心得，研修日志记录下来，让别人读，他人有了自己的收获；我给别人评论，回复或者参与班级研讨和在线研讨，每一次交流都是学习和进步，交流让我们收获更多的思想，也结交更多志同道合的好友。

第三、重实践和反思。我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，何来“腹有诗书气自华”。人应该是活到老学到老。每一期每一模块的学习要反复地听，并记录要点，结合我校现在开展的“小组互助式”高效课堂的研究课题，不断进行实践和反思。

通过学习让我知道：一个真正的语文老师能很好地把握教材，能游刃有余地驾驭课堂，能以启发性的语言去点燃学生智慧的火花，能以充满激情的声音去引领学生踏上热爱母语的快乐旅程。一个真正的语文老师的任务不仅仅是教会学生学到语文知识，更重要的是借助语文这个百科之母去打开学生的视野，让学生把自身的潜能发挥出来，全面提升学生的素质，培养学生的人文情怀，让学生做一个有文化有品位的人。

总之在研修中知识得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润,感谢网络研修，网络教研为我们提供了一个交流的平台，我们未曾谋面，我们素昧平生，但共同的事业让我们共同学习，共同研究，网络让我们成长。网络研修这样的学习其实是一种对我更新教育理念，提升专业素养，改进教育思维模式，探究提升自己的教育有效途径是很有意义的工作。不断地加强学习，才可以确保我的教学理念与时俱进，扩大视野，更新、丰富我们的知识库容，实现我们教师的专业化发展，最终体现我们作为教师的核心人生价值。

11月7日至13日，我有幸参加了郁南县小学数学骨干教师培训。七天的培训虽短暂，却深刻充实。这次培训的主要内容有前五天的专家讲座，后两天的课堂观摩和交流研讨。通过一周的学习，聆听走在新课程前沿的五位专家不同风格的讲座。他们先进的教育观念，独到的教学思想和个人魅力，使我对今后的工作有了更深、更高的认识和追求。现将这次的培训感受总结如下：

1、思想认识的提高

这次培训学习，最深刻的是“思想的冲击与震撼”。我感觉自己就好像“刘姥姥走进大观园－－大开眼界”，在学习过程中我逐渐认识到自己的贫乏。每一次对话，都是思想的洗礼，头脑的风暴。整个培训过程就好好像一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和思索！同时犹如警钟，敲醒了自己：自己偏安一隅，却不知外面变化已翻天覆地！从教授身上，我学到的远不只是专业知识，更多的是做学问的执著，对教育的潜心研究，他们那独特的人格魅力令我震撼！让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，使我更严肃地思考现在所面临的挑战，更认真地思考今后的工作方向。他们先进的教育理念，独到的教学、思想，对自己今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。

2、终身学习的感悟

“一个人如果想要获得过人的成就，注定与读书和终身学习形影不离”。本次培训学习，让我充分领悟到专家们那独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。几位专家在授课过程中都提到他们自己的成长之路，而且几乎每位专家都向我们推荐了几本好书，并提倡我们终身学习。他们灰谐幽默的谈吐和充满智慧灵气的课堂正是得益于他们的不断学习。古人云“吾生有涯，而知也无无涯”。当今时代，世界在飞速变化，要适应就要活到老，学到老，终身学习。

“学，然后知不足，教，然后知困”。一直以来，教学是通过班级授课和黑板、粉笔来进行的，而现在，网络技术已渗透到教育的各个方面，为了适应发展，我们教师更需要不断学习，掌握现代教育技术，提高自身素质，才能适应网络时代教育发展的根本要求。终身学习，是我们每个人用最低的成本，提高自己的知识、眼界和人格的最佳途径。

不管你承不承认，这个时代正在悄悄犒赏终身学习的人，想要有成就，请先把“终身学习”作为人生信条并传递给下一代。

3、教学工作的感悟

这次培训，我亲身体验了在专家引领和伙伴互助的学习过程，进一步掌握了新课程的理念和要求，一些疑问得以解决。从思想上又有了更深一层次的认识。一周的培训虽短，但使我获益良多，收获颇丰。在未来的工作中，我一定努力学习，扎实工作，把所学的专业知识更好地用到实际教学中。

小学教师研修心得体会篇九

在线研修是目前教师职业发展的重要渠道之一。随着数字技术的发展，线上研修也越来越普及和便捷。小学教师在研修中获得更多实践经验和学术成果，有利于提升教育教学质量，更好地为学生提供更优质的教育服务。本文将分享我参加小学教师线上研修的心得体会。

第二段：详细介绍线上研修的内容与形式

在这次线上研修中，有许多不同形式的学习资源，包括网络课程、电子书籍、网络论坛、在线视频和网上会议。学员可以根据自己的需求和时间安排，选择自己感兴趣的学习内容进行自主学习。此外，研修还包括在线交流与互动，使学员可以在虚拟环境中与其他教师交流心得，讨论教学问题。

第三段：阐述线上研修所带来的益处

线上研修的最大优势是时间和空间的灵活性。教师可以随时随地学习，不必担心时间和空间的限制。线上研修还提供了多样化的学习资源，使得教师们可以深入探究自己感兴趣的教育问题，并广泛了解前沿学术成果。通过线上研修的学习，可以拓宽自己的视野，提高职业技能和掌握更多适用于实际工作的知识。

第四段：分享心得体会

在这次研修中，我深切感受到线上研修的重要性。如今，新的技术手段和教学方式在不断涌现，教师们需要不断更新观念、学习新知识、提高自身技能。此次研修不仅让我拓宽了教育视野，并且让我切身体会到在线学习的优势。我也通过研修后的交流与互动，与同行分享自己的经验与做法，也从其他教育工作者中学到了很多实用的经验和技巧，这无疑将对我的职业发展带来新的启发和帮助。

第五段：总结体会

在这次线上研修中，我感受到在线教育能够给予我们更多的学习机会和收获。通过有针对性的网络研修，教师可以拓展自己的教育知识，提高自己的专业素养，而且能够和同行交流经验，讨论教学问题，从而不断完善自己的教学实践。在线研修已经成为教育工作者更新知识和提高技能的重要途径。我想在今后的工作中，选择更多的线上研修机会，不断丰富自己的专业知识和提高教学水平。

小学教师研修心得体会篇十

近年来，随着教育改革的不断深入和教育理念的更新，小学教师的角色日益重要。为了适应新时代的教育发展需求，提高自己的教学水平和专业素养，我参加了一次研修活动。通过这次研修，我深刻认识到小学教师工作的重要性，并且体会到了自己在教育教学中的责任和担当。

第二段：研修内容及收获

本次研修的主要内容是教育教学理论与实践相结合，以提高小学教师教学能力和素质。通过听讲座、讨论与交流、观摩课等多种学习形式，我们全面深入地了解了新课程标准、素质教育的内涵与实践以及有效的教学方法与策略。这些课程内容的学习让我领悟到教育教学的本质是培养学生的综合素质和全面发展，而不仅仅是简单的传授知识。我更明确地认识到，作为小学教师，我们需要注重培养学生的创新思维、动手能力和合作精神，以适应未来社会的发展需求。

第三段：自身的反思与改变

研修过程中，我反思了自身的教学实践，并找到了一些不足。首先，我认识到自己教学过程中可能存在的片面性，只重视学生的学科知识而忽略了其他方面的培养。而影响学生全面发展的教学内容和方法的不足将限制学生的进步。其次，我思考了自身在教育教学中的激发学生学习兴趣和主动性的能力。通过研修，我了解到多元化的教学形式和活动能够激发学生的学习热情，提高他们的学习效果。因此，我决定在今后的工作中采用更加灵活多样的教学方法，以满足学生的需求并提高他们的学习兴趣。

第四段：工作中的应用与成果

研修结束后，我开始将所学到的理论知识与实际工作相结合，将它们应用于自己的教学过程中。我通过采用多元化的教学方式，如游戏、案例分析、小组合作等，调动学生的积极性和主动性，提高了课堂的互动性与学习效果。同时，我还注重培养学生的思维能力和创新精神，在不同学科中设置了创新性的任务和活动，激发学生的学习兴趣和动力。这些努力不仅使我的工作更加有成效，而且也得到了学生和家长的认可和支持。

第五段：对未来的期望

通过这次研修，我深深地感受到了小学教师工作的重要性和责任。教育是一项伟大而神圣的事业，我们的工作不仅仅是教育知识，更是培养未来社会的栋梁之材。因此，我希望在今后的工作中能够继续提高自己的专业素养和教学能力，为学生的全面发展和教育事业的发展做出更大的贡献。同时，我也希望通过自己的努力和实践，能够影响更多的小学教师，共同推动小学教育的改革与发展，为培养有中国特色、个性鲜明、具有创新精神和国际竞争力的新一代人才做出更大的贡献。

以上就是我对于本次研修心得的体会。通过这次研修，我不仅明确了自己在教育教学中的目标和责任，更意识到了提高自身教学水平和专业能力的重要性。我相信，在今后的工作中，我一定会不断努力，追求卓越，用心去做好小学教师这份职业，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。