心得体会是对一段经历、学习或思考的总结和感悟。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三观教育心得体会篇一

三观是指一个人对世界的观念、价值和行为准则的总和，是人格形成的基石。而教育对于塑造人的三观起着至关重要的作用。在我的教育心得中，我深刻体会到了三观教育的重要性。通过培养良好的三观，不仅能够提高学生的综合素养，还能够推动社会的进步和发展。下面，我将从教师的角度出发，分享我在教育实践中对于三观教育的思考和体会。

【第一段：正确引导价值观念】

教育的首要任务之一就是引导学生正确的价值观念。我始终坚信，一个人的行为和决策往往受到其内心的价值观念所驱使。因此，我们教师要注重对学生进行思想和道德教育，引导学生树立正确的人生价值观。我在课堂中常常通过故事和案例向学生传递正确的价值观，让学生明白什么是真、善、美，引导他们学会正义、友善和感恩。这样的教育不仅能够让学生在学科上有所进步，更重要的是影响学生的思维方式和行为准则，为他们未来的人生奠定坚实的基础。

【第二段：培养良好的人际关系观】

人的成长离不开与他人的相互作用，良好的人际关系对于一个人的发展至关重要。在教育实践中，我认为培养学生良好的人际关系观至关重要。首先，我鼓励学生主动与同学、老师沟通交流，培养他们的集体意识和团队协作能力。其次，我注重培养学生的同理心，让他们能够理解和关怀他人，学会与他人和睦相处。最后，我通过真实的案例，让学生认识到与他人保持良好的人际关系对于个人成长和社会发展的重要性。通过这种教育方式，学生能够在和他人相处中学会尊重他人、关爱他人，同时也能够收获更多的友谊和合作机会。

【第三段：促进个人思辨能力的发展】

在面对复杂多变的社会问题时，培养学生的思辨能力显得尤为重要。通过思辨，学生能够独立思考，分析问题的本质，并做出准确的判断和决策。在我的教育实践中，我注重培养学生的思辨能力。我鼓励学生提出问题，激发他们的好奇心和求知欲，同时培养他们积极探寻答案的能力。在课堂上，我经常引导学生进行讨论和辩论，锻炼他们的逻辑思维和论证能力，让他们能够从问题中找到最佳的解决方案。通过这样的教育方式，学生能够在日后的学习和工作中更好地应对挑战，成为独立思考和创造的人才。

【第四段：树立正确的社会公德观】

现代社会的发展离不开每个人的努力和奉献，良好的社会公德观是保持社会稳定和谐的重要保障之一。在我的教育实践中，我注重培养学生正确的社会公德观。首先，我重视学生的自律能力培养，引导学生遵纪守法，尊重他人的权利和感受。其次，我注重培养学生的公益意识，组织学生参加社区服务活动，让他们认识到个人的力量是推动社会进步的重要力量。最后，我通过教学内容和案例向学生传递正确的社会价值观，培养他们尊重劳动、尊重知识和尊重他人的意识。通过这样的教育方式，学生能够自觉履行社会责任，为社会的发展和进步贡献自己的力量。

【结尾】

总而言之，三观教育对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。作为教师，我们应该注重引导学生正确的价值观念，培养良好的人际关系观和思辨能力，树立正确的社会公德观。只有通过这样的教育，我们才能够培养出德智体美劳全面发展的人才，为社会的进步和发展做出积极的贡献。我相信，只要教育工作者们坚守初心，扎实工作，我们的教育事业必定会取得更加辉煌的成绩。

三观教育心得体会篇二

三观教育：

思想教育是对学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论的教育、为人民服务的人生观教育、集体主义的价值观教育，“五爱”教育，培养学生具有正确的思想观点。思想教育内容的主要部分就是“三观”教育，以下分别论述之。

(一)世界观教育

世界观是人们对整个世界的根本看法。辩证唯物主义是无产阶级的世界观和方法论，是无产阶级对世界一切事物的最根本看法和态度，是人们认识世界和改造世界的强大武器。在新的世纪学生如能掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，对于形成他们的科学世界观具有十分重要的意义。教育学生坚持辩证的观点，就是教育他们从实际出发，实事求是，按事物的本来面目认识世界，学会全面地看问题，了解一切事物都是发展变化的，彼此都是有联系的。克服孤立的、静止的、片面的看问题的思路和方法。同时还要教育学生坚持实践第一的观点，敢于坚持真理，修正错误，提高思想觉悟。让学生了解劳动是人类社会赖以生存和发展的基础，认识劳动的伟大意义，养成正确的劳动态度和良好的劳动习惯。要使学生了解，阶级斗争虽然已经不是我国社会的主要矛盾，但是它在一定范围内还将长期存在，要提高分清是非和敌我的能力。一些学生表现出的思想问题，有些属于思想方法上由于片面或教条，使他们做出了错误的判断，甚至导致了错误的行为。只有具有科学世界观的人才崇尚科学，反对迷信。现在，玉皇、龙王、雷公、天狗都已经慢慢退出被崇拜的地位，红茶菌、打鸡血也成过眼烟云。然而，开天目、耳识字、水变油、药出瓶还有一定的市场。“特异功能”、星象之类在一些人那里还吃香。迷信邪教总是不断改换着自己的装束，招摇过市。中国科学院院士何祚庥说:“历史上有很多皇帝想用神功救国，都遭到可耻的失败。清朝慈禧太后看了义和团的‘刀枪不入’的表演，于是说‘天降神人，相助大清’。结果这些‘刀枪不入’者却抵挡不住西方的洋枪大炮。然而悲哀的是，一些人却在那里大肆鼓吹这种特异功能，根本无视历史上的神功误国的教训!”现在仍有人出来攻击科学，有人拿出现代迷信的假货冒充科学。

我们的学生只有用科学知识、科学精神、科学思想、科学方法分析思考才能识别伪科学，成为无所畏惧的无神论者。

(二)人生观教育

人生观是对人生目的和意义的根本看法。具体表现在幸福观、生死观、苦乐观、荣辱观、恋爱观方面。它是世界观在人生问题上的表现。它影响并在一定程度上决定人们的道德行为和道德品质。为此，要进行正确人生理想教育和社会理想教育，教育学生勤奋学习，立志成材，树立全心全意为人民服务思想。还要进行生活方式教育，生活方式应文明、健康、科学，确立正确的生活目标和态度，善于利用闲暇，通过有益活动，使个性和谐发展。最后，要加强劳动教育，这是学校传统德育内容。为适应社会发展，增加劳动致富、诚实劳动争取美好生活、吃苦耐劳、科学动脑、讲究效益等内容。教育学生尊重自己和他人劳动成果，积极参加义务劳动、家务劳动、勤工俭学。

(三)价值观教育

社会主义价值观的重点是集体主义。要让学生明确在社会主义初级阶段建立市场经济仍需要提倡集体主义。教育学生正确处理个人与集体、与国家的关系，发扬对集体、国家、人民的奉献精神。要帮助学生正确对待社会上的各种消极现象，提高辨别善恶能力，反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义。要使学生明确，我们提倡集体主义并不否认个人利益，也不反对个性发展。我们讲的集体，严格讲是指国家的、民族的、社会的全局利益，不是小团体利益。现在不少学生的弱点之一是只顾自己不顾别人;只愿别人为自己服务而不愿自己为别人服务;只愿享受权利而不愿为社会尽职尽责。如果不克服这些是很危险的，这样的人多了，对社会进步是个威胁。最后要注意，集体主义观念的形成，需要通过实践活动。--在活动中，培养学生爱班级、爱学校，珍惜和维护集体荣誉的态度和行为;--在活动中，培养学生平等、合作、友爱，关心他人，服从集体决定，遵守集体规则和纪律的正确态度和行为方式;--在活动中，培养学生乐群、互助、善于理解他人、同情弱者、主张正义、维护公正的积极态度和情感;--在活动中，培养学生积极参与集体活动和为集体服务的意识。

三观教育心得体会篇三

第一段：引言（100字）

三观教育是一种重要的教育理念，它强调培养良好的思想观念，道德价值观和人生态度。在我的教育中，我注重学生的品德培养，并努力通过教学让学生树立正确的三观。在与学生的交流中，我深刻体会到了三观教育的重要性和影响力。本文将从三个方面总结我的三观教育心得体会。

第二段：培养正确的思想观念（300字）

在培养学生的思想观念方面，我注重教学内容的选择和设置。要让学生树立积极乐观的思维，我在课堂上引导他们学会正视困难，勇于面对挑战，并始终坚信自己的潜力。我还注重培养学生的批判思维和创新意识，通过互动讨论和开放式问题来激发学生的思考能力。此外，我也积极引导学生关注社会热点问题，培养他们正确的价值观和社会意识。通过这些措施，我发现学生的思想观念得到了很大的提升，他们更加自信、积极并且有进取心。

第三段：塑造正确的道德价值观（400字）

除了思想观念外，培养学生的道德价值观同样重要。我注重通过课堂活动和校园文化建设来塑造学生的道德品质。我鼓励学生关爱他人，积极参与公益活动，并有意识地安排实践活动，让学生亲身感受社会需求和他人的困境。通过学生们的反馈和观察，我发现他们的道德素养得到了明显的提升。他们变得更加宽容友善，乐于助人，并且能够主动做出正确的道德选择。

第四段：培养正确的人生态度（300字）

在培养学生的人生态度方面，我注重教给学生正确的人生观和价值观。我通过与学生分享成功人士的故事和经验，鼓励他们树立正确的人生目标和努力方向。我还注重培养学生的逆境应对能力，教给他们在困难面前保持乐观和从容的态度。通过这些努力，我观察到学生们的人生态度逐渐变得积极、向上。他们愿意面对挑战，不怕失败，并愿意为实现自己的人生目标而奋斗。

第五段：总结感悟（200字）

通过我的实践和观察，我深刻体会到三观教育的重要性。正确的思想观念、道德价值观和人生态度对学生的成长和未来起着至关重要的作用。作为教师，我们应该积极开展三观教育，通过优质的教学和示范引导，培养学生正确的三观。同时，我们也应该不断提升自己的教育理念和教学方法，为学生的全面发展提供良好的环境和指导。

总结（100字）

通过三观教育，我意识到培养学生的思想观念、道德价值观和人生态度的重要性。在教育中，我们应从这三个方面入手，为学生的全面成长提供良好的引导。

三观教育心得体会篇四

党的十七大召开，标志着党的建设进入一个新的更为重要的时期。组织工作面临新的特点、任务和要求，组工干部应不断提升自身能力，树立正确的“能力观”、“品行观”、“权力观”，塑造组工干部新形象。

树立良好的能力观。组织部门具有鲜明的政治性、严肃的政策性、高度的综合性、很强的业务性和实践性等特点。随着形势的发展，新情况、新问题不断出现，无论是老组工，还是新同志，都不能自恃经验足、知识强，而不去学习，不去更新知识。我们头脑中要始终有一种知识恐慌症、能力危机感，努力学习有关新知识，了解新规则，掌握新方法，不断提升工作能力。

一要勤学。要提高学习的主动性，把被动学习变为主动学习，这不仅是自我的精神追求，更是时代赋予的重要责任。在业务上，要精通组织工作的原则、标准、程序、方法、纪律有关要求，不断提高业务水准，成为组织工作的“活电脑、活字典”;重视业务知识的学习同时，还要重视政治理论学习，特别要认真学习党的路线、方针、政策，提高政治修养，才能形成正确的人生观、世界观。“三人行，必有我师焉!”要多看别人的长处，多学别人的长处，自己才能不断进步。

二要勤思。学而不思则惘，思而不学则怠。做任何工作都要动脑筋，用心，用脑，甚至用神。埋头拉车的同时更要抬头看路，要不断思考总结，我们才会少走弯路，不走弯路，才会取得事半功倍的效果。

三要勤践。学习的目的在于运用，理论的价值在于实践。要坚持学以致用，深入基层调研，了解社情民意，掌握第一手资料，钻研新形势下党建、村建、干部等工作的特点和要求，把学习的成果转化成谋划工作的思路，促进工作的措施，领导工作的本领，不断丰富自己、提升自己，真正将掌握的知识用于解决实际工作，用于为人民群众办实事、解难事。

树立正派的品行观。一个人活在世上，最宝贵的东西不是拥有多少财富，而是拥有高尚的人格。作为组工干部，良好的品行尤显重要。“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”组工干部品行的好坏不只是影响到自己本身，还会影响到选人用人的水平，影响到整个干部队伍的素质和品行。要象竹子一样坚定、高洁、有节气，淡泊名利，摆正位置、摆正心态，甘于清贫，乐于奉献，吃得起苦，吃得起亏。

树立正确的权力观。“德莫高于爱民，行莫高于利民”，组工干部要始终牢记自己是为人民服务的公仆，清除杂念，营造用权思想净土。作为公仆、勤务员，自觉履行好自己的职责，严格管理手中的权力，做到“权大不忘责任重，位卑不移公仆心”，始终把人民的利益放在首位。权力是把双刃剑，既可以陶冶人、锻炼人，也可以诱惑人、腐蚀人。组工干部要保持坚定的信念和清醒的头脑，自觉过好金钱关、权力关、美色关、人情关，用廉洁自律的实际行动取信于民。

三观教育心得体会篇五

在当今社会中，爱国主义教育是我们国家教育体系中非常重要的一部分。其目的是培养国民爱国爱党、热爱社会主义的思想觉悟和道德品质。作为一名学生，通过参加三观爱国教育，我深刻体会到了爱国主义的重要性和深远影响。在这篇文章中，我将分享我对三观爱国教育的心得体会。

首先，三观爱国教育使我认识到祖国的伟大和我作为一名小学生的责任。通过学习祖国的历史、地理和文化，我了解到中国有着悠久的文明历史和丰富的自然资源。我为自己是中国人而感到自豪，也深刻体会到了祖国的伟大。作为一名小学生，尽管我们的能力有限，但我们仍然有责任为祖国的繁荣和发展尽一份力量。我们可以通过努力学习知识，培养自己的技能，为祖国的建设做出贡献。正如习近平总书记所说：“爱国主义是民族复兴的精神力量，每个人都应当有弘扬爱国主义精神的责任。”

其次，三观爱国教育教会我珍惜美好生活，珍惜祖国的和平稳定。在课堂上，我们学习了中国的历史，包括在过去的战争中所经历过的困苦与痛苦。这使我深刻意识到和平是一种宝贵的财富，而不是理所当然的存在。我意识到了我们生活的幸福是由前辈们的奋斗和付出换来的。珍惜和平意味着我们要维护社会的稳定，积极提倡友善与和谐的交往方式。同时，我们要强调法治，遵守国家法律，不断提升道德素养。只有这样，我们才能共同创造一个和谐宜居的社会环境。

第三，三观爱国教育教会我抵制不良思想和行为。在学习爱国主义教育的过程中，我们深入了解了一些关于国家和社会发展的重要事实和真相。我们了解到，有些国家和势力试图破坏中国的发展，并诋毁我们的文化和价值。通过学习和了解这些信息，我们不仅增强了辨别能力，更加坚定了自己的信念。我们要充分认识到外界的影响，坚守正确的三观，拒绝接受一切有害于我们国家和民族的思想和行为。我们要积极发声，坚决抵制扭曲事实、颠倒是非的言论和行为。

第四，三观爱国教育让我有了远大的理想和目标。作为一名小学生，我现在的梦想可能只是看起来遥不可及的东西，但是三观爱国教育告诉我，只要我努力学习，勤奋向上，就一定能够为实现梦想而努力。我们要有敢于担当、敢于创新的精神，勇于追求卓越，做出自己的贡献。只有拥有远大的目标和理想，我们才能成为国家发展的栋梁之才，实现自己的人生价值。

最后，三观爱国教育使我体验到了团结合作的重要性。在学习和实践中，我们要积极与他人合作，互相帮助，发扬团结友爱的精神。团结合作不仅是在班级和学校中的互助，更是一种国家和民族的凝聚力。我们要帮助那些需要帮助的人，不断提升自己的素质和能力，为国家和社会的发展贡献自己的力量。

通过参加三观爱国教育，我深刻地认识到了爱国主义的重要性和深远影响。这种教育不仅提醒了我自己应该有的道德观和责任感，也教会了我如何珍惜美好生活，抵制不良思想和行为，树立远大的理想和目标，以及重视团结合作。我相信，通过不懈的努力和实践，我能够成为一个对祖国充满热爱、有道德责任感并致力于为国家和人民的发展贡献力量的人。

三观教育心得体会篇六

我是谁?为了谁?依靠谁?近日，岳林街道4个党支部的9名党员代表带着这三个问题，在“三问三观”主题演讲赛上展开了声情并茂的演讲，畅谈作为一名基层党员干部的群众观、权力观、事业观。自党的群众路线教育实践活动开展以来，该街道以专题讲座、学习研讨、观看视频等方式，深刻贯彻群众路线的精髓。在街道开展的此次“三问三观”主题演讲赛上，9名党员代表来自不同的岗位，从事不同的工作，但却有着共同的领悟，即用好群众路线“法宝”，才能凝聚发展的强大正能量，而这也是全街道机关干部们的共识。

“作为我市建设东部新城的主战场，街道面临的拆迁、征地、安置等难点热点问题林林总总，考量着每一位基层工作人员的耐心与智慧，也时刻拷问着我们的‘三问三观’。”来自拆迁指挥部的党员代表在演讲中说，正确的群众观是岳林拆迁工作顺利推进的基础，只有深入群众，了解群众，耐心地对群众解释政策，甚至不厌其烦登门拜访，才能想群众所想，急群众所急，对每个拆迁户的性格、背景、诉求都了然于胸，在政策框架里最大限度地为拆迁户们谋福利，达到城市建设与民生愿景的平衡。如今，一号拆迁区块已有超过2200户签约，即将启动裁决程序;中山区块住宅签约率达到85%，已开始准备裁决工作，“一张张漂亮的成绩单折射的是党群之间密不可分的鱼水关系。”

“仅仅依靠政府监管的力量，必然走进‘死胡同’。安全生产责任主体是企业，只有真正地将中小企业动员起来，积极投身到预防事故上来，那时的安全生产状况将会大改变。”来自安监部门的党员代表们提供的工作思路让人耳目一新。

中央、省、市委部署开展党的群众路线教育实践活动以来，各级领导高度重视，无论是宣传发动、组织部署、督导推进，决心之强、力度之大、措施之实为历年之最，全局民警热情饱满、踏踏实实投入到活动中。通过研读习近平同志系列讲话、学习市、县局动员部署会议精神，深刻认识到开展此次活动的重要意义以及对当前和今后的深远影响，初步领会“为民务实清廉”的辩证关系和丰富内涵，清醒认识到此次活动对今后各项公安工作的重大指导作用。无论是活动主题还是方法措施，根本目的是教育引导各级党员干部进一步坚定理想信念、激发精神力量、筑牢宗旨意识、转变工作作风、赢得群众拥护，经过学习、结合实际、深入对照，得到点滴体会。

一、真学深思纠“三观”。一是纠正人生观。现阶段我们共产党人的人生目的是什么，是要实现社会主义 ,建设有中国特色的社会主义和最终实现共产主义。理想可能遥远，并非遥不可及，我们要树立正确的共产党人人生观，向革命先辈学习，舍生忘死、流血牺牲，在正确的人生观中获得强大的精神动力。二是纠正价值观。共产党人的价值观应是国家和人民利益高于个人利益的集体主义的价值观，凡是对于社会主义事业和广大人民群众有利的事业，就应当看作是最有价值的，最值得为之献身和奋斗的。共产党人的人生只有将自己的聪明才智和时间精力投入到为党、为人民群众的奉献之中，才能真正体现人生的价值。我们要树立正确的价值观，在纷繁复杂的环境中保持正确的价值取向，引导我们从事高尚的事业。三是纠正政绩观。“千赞万赞不如老百姓称赞，金杯银杯不如老百姓的口碑”，“意莫高于爱民，行莫厚于乐民”，我们要正确处理唯上与唯实的关系，实事求是地摆正个人名利地位与群众利益的位置，始终牢记手中的权力是人民赋予的，只能将手中的权力用于对群众根本利益中，在工作中多做打基础、利长远的事，坚决防止“形式主义”、“政绩工程”、“弄虚作假”等问题。锡山分局打造“诚信、人文、有序、创新”的特色警队就是有力的实践。

二、脚踏实地务“三实”。总书记鲜明的务实作风吹遍华夏，蔚然成风。这种作风也必然要求我们在调研问题、说话办事、在岗履职等方面保持务实。一是谋之有方，就是提倡从实际出发。我们在贯彻落实上级公安机关的部署时，既要按照要求狠抓落实，更要结合自身实际创造性的落实，不能照搬硬套。在谋划开展本地公安工作中，要根据实际情况研究本地哪些情况比较突出或者存在的薄弱环节，需要落实针对性措施着力加以解决。二是言之有物，就是提倡讲真话、讲实话。在汇报工作、交流情况时，实实在在地说话，对客观事实负责，如实讲出事情的来龙去脉，如实反映事件的整个过程，不弄虚作假、不欲盖弥彰、不文过饰非，不说空话、大话、套话。在调研分析时，要敢于触及矛盾，把问题弄清、弄准、弄实，敢于反映真实情况，不瞻前顾后;在辨析是非时，要敢于发表自己的看法，尤其是发现工作漏洞或偏差时，要敢于直言，不含糊其辞、模棱两可。三是行之有策，就是提倡敢作为，勇担当。要坚持立警为公、执法为民、秉公办事，不回避困难、不回避矛盾、不推诿扯皮、敢于承担责任，解决实际问题。进一步强化诚信意识、信用意识，低调、不张扬，务实苦干，言必信、行必果，切实把上级决策部署落实到位，干出实效。

三、克己慎微行“三律”。总书记讲“不想接受监督的人，不能自觉接受监督的人，觉得接受党和人民监督很不舒服的人，不具备当领导干部的起码素质”。一是严格自律。就是努力做到自重、自省、自警、自励。自重，就是清醒认识自身所处的环境和肩负的责任，以铁军的标准要求自己;自省，就是经常对照公安铁军的标准，对照党纪国法的规定，“吾日三省吾身”，认真查找不足并及时改正;自警，就是自我警示、警钟长鸣，经常检视自己的生活作风，反思他人堕落的教训并引以为戒，始终保持一种如履薄冰的心态;自励，就是志存高远、追求高尚，以身作则、廉洁自律，能够耐得住寂寞、经得住诱惑、守得住小节，始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。二是接受他律。接受他律，我们每个人特别是领导干部都应该有虚心的态度，把自己的言行举止置于党组织和人民群众的监督之下，诚心诚意、真心实意地接受监督。善于倾听群众的呼声和意见，特别要善于倾听不同意见、逆耳之言。接受他律，就是对自身权力的有效监督，把拒腐防变的关口前移，把监督的触角伸向生活区，把监督机制寓于日常的工作、制度和创新中，切实严防权力失控、决策失误、行为失范。我们每个民警仅仅靠自律远远不够，还必须自觉接受他律，才能提高自己。三是主动律他。律他是友善提醒、正面帮助。我们要在严格自律、遵守他律的同时，还必须出于公心、出于关爱同志的角度，主动律他。在日常工作生活中，一旦发现个别同志有不良的苗头性、倾向性问题，要及时予以制止纠正，决不能抱着和稀泥的态度，大事化小，小事化了，甚至听之任之。绳锯木断，水滴石穿，时间一长，必会积累成大问题。如果对身边的不正之风态度暧昧、一团和气就会正气不彰、歪风蔓延。

三观教育心得体会篇七

党的十八大召开，标志着党的建设进入一个新的更为重要的时期，面临新的特点、任务和要求，党员干部应不断提升自身能力，树立正确的“世界观”、“人生观”、“价值观”，塑造共产党员的新形象。

“世界观、人生观、价值观”就共产党人如何看待人生、权力、事业，如何立身、用权、做事，作了系统的回答。“三观”是对党员干部必须树立的思想观念的概括浓缩，世界观标举思想指南，人生观揭示人生本质，价值观蕴含目标方向，相互联系，融为一体。“三观”相互联系、相互依存，哪一个搞不好，都会影响其他两个。世界观是“总阀门”，是管总的，对人生观、价值观起引领作用；人生观，是世界观在党员干部身上的价值反映，人生观发生偏差，必然导致价值观走偏，也表明世界观没有改造和树立好；价值观，是党员干部世界观人生观的集中体现，有什么样的世界观和人生观，就会有什么样的价值观。因此，xx要求党员干部“树三观”，具有很强的现实意义和长远意义，是新形势下加强党员党员干部队伍建设的必然要求。

在新形势下我们要向书本、向实践学习，通过学习各样理论知识、实践经验，加强党性修养和锻炼，不断提高理论理论素养、道德修养，不断增强政治敏锐性、政治辨别力，不断增强党性党风党纪意识。

一要勤学。要提高学习的主动性，把被动学习变为主动学习，这不仅是自我的精神追求，更是时代赋予的重要责任。在业务上，要精通自身工作的标准、程序、方法等有关要求，不断提高业务水准。在重视业务知识的学习同时，还要重视政治理论学习，特别要认真学习党的路线、方针、政策，提高政治修养，才能形成正确的世界观、人生观、价值观。“三人行，必有我师焉”！要多看别人的长处，多学别人的长处，自己才能不断进步。

二要勤思。学而不思则惘，思而不学则怠。做任何工作都要动脑、用心，甚至用神。埋头拉车的。同时更要抬头看路，要不断思考总结，我们才会少走弯路，不走弯路，才会取得事半功倍的效果。

三要勤践。学习的目的在于运用，理论的价值在于实践。要坚持学以致用，深入基层，掌握第一手资料，把学习的成果转化成谋划工作的思路，促进工作的措施，领导工作的本领，不断丰富自己、提升自己，真正将掌握的知识用于解决实际工作，在工作中办实事、解难事。

在工作生活中要严格自律，带头遵纪守法，时刻把住人生底线，守住思想防线，增强对各种诱惑的抵抗力，把自己锻造成一身正气、百毒不侵、敢于负责、勇于创新、严于自律的共产主义战士。

当然，个人的成长进步除了自身的努力，更重要的是要靠组织上的培养。没有组织给我们的舞台，我们有再大的本事，也是没有办法施展出来的， 要将个人目标——组织目标——事业目标做到三位一体。因此，常怀感恩之心，就会让我们珍惜所拥有的一切，多一分清醒，少一分放纵，用感恩的心对权力，对待事业。

树立正确的世界观、人生观、价值观是加强党性锻炼的根本要求，是指引共产党员不断校正自己的人生坐标、规范自己人生追求的客观需要。共产党员要把树立正确的世界观、人生观和价值观作为一生的必修课目去探求、去领悟、去实践，为推动科学发展、构建和谐社会做出自己应有的贡献。

三观教育心得体会篇八

导言：

在当今社会，爱国主义教育是培养青少年正确的价值观和世界观的重要途径之一。通过参与爱国主义教育，我深切感受到了爱国思想的力量和意义。以下是我在三观爱国教育中的心得体会。

第一段：爱国主义教育引领情感教育

爱国主义教育是教育中非常重要的一部分，强调培养学生爱国情怀，增强对祖国的热爱。爱国主义教育不仅仅是知识传授，更注重培养学生的情感教育。在我参与的爱国主义教育活动中，我亲身感受到了对家国的热爱，从中认识到了祖国的繁荣富强对于我们每个人的重要性。

第二段：爱国主义教育提升民族自信心

爱国主义教育着重弘扬中华民族的优秀传统和文化，提升青少年的民族自信心。通过参观纪念馆、听取英雄事迹等活动，我深刻领悟到了中华民族的伟大历史文化和光荣传统。这些感受不仅让我对民族自豪感充满，也激发了我为祖国的繁荣发展而奋斗的志向。

第三段：爱国主义教育激发社会责任感

爱国主义教育注重培养学生的社会责任感，提倡积极参与社会活动。在我参与的志愿服务活动中，我意识到作为一个公民，我有义务为社会作出贡献。通过关心社会弱势群体、参与环境保护等活动，我明白了个人的力量是微不足道的，但许多微小的力量汇聚在一起就能创造奇迹，为社会带来积极的变化。

第四段：爱国主义教育开拓国际视野

爱国主义教育不仅仅局限于国内，也将视野拓宽到国际。通过参与国际交流活动，我有幸与来自不同国家的青年进行了深入交流。这次交流活动让我了解到各国青年对“爱国”这一概念的理解方法不尽相同，这对我打开了国际视野，让我更加客观地认识到爱国主义的多样性和丰富性。

第五段：爱国主义教育促进健康成长

通过爱国主义教育，我明白了作为一个“筷子”，自己的作用不大，但是作为一个国家的组成部分，我可以为祖国的繁荣贡献一份力量。这样的认识让我更加珍惜学习机会，努力学习，提升自己的能力，为将来能够为国家做出更大贡献而努力。

结语：

通过参与爱国主义教育，我深刻理解到爱国主义教育对培养青少年正确的三观和价值观的重要性。它不仅引领情感教育，提升民族自信心，激发社会责任感，开拓国际视野，更提供了我们健康成长的契机。我相信，在接下来的学习和生活中，我将始终保持对祖国的热爱，并为祖国的繁荣贡献自己的力量。

三观教育心得体会篇九

党中央一再要求各级干部要树立正确的世界观、权力观和政绩观。大家在工作实践中一定都有自己的认识和体验。今天我就来和各位一起交流自己的认识和体会。

一、树立正确的世界观

多年来我们没少强调世界观，但轻视世界观的人仍然很多。原因何在？世界观讲多了，有人就把它当成了官话、套话、大话；世界观看不见摸不着，有人觉得空。其实，世界观既不是官话、套话、大话，更不是空话，它很实在，很具体，很普遍，每个人都有，对每个人都很重要。

（一）世界观定义及其类型

世界观是人们对世界的总的看法和根本观点。这里的世界包括自然界、人类社会和人的思维。大千世界，无所不包，但总体上划分，就是这三大组成部分。

对我们所处的这个世界，一个人有一个看法，有多少个人就有多少个看法。但世界观归结起来，无非就两种：一种是唯物主义世界观，一种是唯心主义世界观。

为什么有的领导干部决策不靠拍脑袋，先搞调研再说话？那是因为他拥有一个唯物主义世界观。这种世界观告诉他：没有调查就没有发言权；一切要从实际出发。

为什么有的领导干部辛辛苦苦建成的项目，竣工之时，就是亏损之日，就是因为这个项目是他闭门造车、想当然、拍脑袋产生的。他不看看本地实际、不听听专家意见、不做做可行性研究，因为他拥有的是唯心主义世界观。这种世界观使他相信：自己高明，别人不行；不怕做不到，就怕想不到；只要想得到，就能做得到；这是标准的唯心主义世界观。

（二）世界观的作用和意义

1.世界观是方向盘，是管方向的。而且是自动档的，不知不觉中管方向。思想朝何处想，步子往哪里迈，力气向哪里使，归根结底是由世界观支配的。汽车，方向盘失控，一定要出事；人，世界观出故障，一定会偏向。

2.世界观是方法论，是管方法的。世界观对了，就有了办法，就会想方设法过河、或架桥乘船，或摸石头，或打水下隧道。

3.世界观是思维方式，是管思维的。看形势，是九斤老太，满眼都是今不如昔，还是好大喜公，满眼都是莺歌燕舞？规划未来，是信马由缰，异想天开，想入非非，还是思想保守，思想僵化，束手束脚？思维方式上的这些差异，都导源于世界观的差异。

4.世界观是人生观，是管人生的。世界观决定人们如何去衡量利弊、是非、善恶、美丑和荣辱等价值关系，从而决定人生的价值追求。人生的许多大问题，如生与死、苦与乐、得与失、公与私、个人利益和集体利益，都与世界观联系在一起。健康的人生来源于健康的世界观，扭曲的人生产生于扭曲的世界观。

5.世界观还决定领导观、权力观、政绩观、群众观、发展观等等。如果认为领导就是服务，那么领导者就是公仆。如果认为领导就是当官，就可能争权夺利，就可能走向腐败堕落。

（三）世界观的养成和改造

人人都有世界观，没有一个人是没有世界观的。但是自发、自然形成的世界观是零散的、不系统的。要想形成自觉的、系统的世界观，就要自觉地学习哲学。哲学是理论化、系统化的世界观。哲学作为世界观，有唯物主义和唯心主义之分。我们要学习的是唯物主义的世界观。

唯物主义世界观又有朴素唯物主义世界观、机械唯物主义世界观、辩证唯物主义世界观和历史唯物主义世界观。我们要学习的，是辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

辩证唯物主义和历史唯物主义，就是马克思主义世界观，即马克思主义哲学。只要真正具备了马克思哲学世界观，当我们遇到各种具体问题和具体事件时，就自然知道怎么去面对和处理，知道综合调动和借助各方面智慧和力量，而不会想当然、拍脑袋、主观武断、自以为是。

二、树立正确的权力观

权力观是人们对公共权力的看法。我们手中的权力是公权，不是私权。权力观是一个人的世界观、人生观、价值观的集中反映。

（一）权力观的内容

1、对权力来源的看法。权力来源于谁，必然要对谁负责。因此，对权力来源的看法是权力观的基础。在我国，国家一切权力来源于人民。

2、对权力性质的看法。说到底，就是权力归谁所有。人们对权力来源的看法，直接决定了对权力性质的看法。在我国，国家一切权力属于人民。

谋，这应当是我国各级领导干部对如何用权的基本态度。

（二）权力：双刃剑

领导干部的权力是一把双刃剑，关键在于用什么样的权力观来支配。

1.为人民的工具。树立了正确的权力观，权力就是为人民服务的工具。权力包含支配权，指挥权，调动权，任免权，处罚权，在正确的权力观看来，每一项权力都是为人民谋利益而配置的，都有利于领导干部为民造福大显身手。

2.干坏事的手段。权力观不正确，权利的行使就可能出问题。我们要竭力防止：利用职权谋取私利，利用职权损害百姓，利用职权奢侈浪费，利用职权搞不正之风，利用职权独断专行。

3.防范权力风险。

当今中国，领导干部成了最危险的职业。何以如此？成为高危人群？我观察分析，可能有这么三个原因。第一，领导干部是诱惑的.目标。领导干部握有大权，拥有资源，各种各样的诱惑不期而至。就看你能不能顶得住。第二，领导干部是攻击的靶子。谁攻击？糖衣炮弹攻击、不正当竞争者攻击，甚至有极端者雇凶杀人。第三、领导干部是监督的对象。官多大，受监督的范围就多大；管多宽，受监督的范围就多宽。加上专门监督机关的监督，盯着领导干部的眼睛多得很！

今天我们说权力风险，并不是讲领导岗位就那么可怕，并不是说领导干部当不得。科学发展、和谐发展、中国特色社会主义伟大事业，需要大批精英坚守领导岗位，担任领导干部。而且，绝大多数领导干部在工作中如鱼得水，游刃有余。何以如此？因为危险，只对没有防范的人来说才是危险；对于洁身自好的人来说，危险并不存在。

（三）用科学理论指导用权

前不久，在国家行政学院学习，学员论坛时，有同学问我，你经过那么多岗位，你是怎么安全地走过来的？当时与我所讲题目无关，时间有限，我只说了一句，下来探讨。的确，为官之道，安全为要。防范权力风险，保证当官不出事，是领导干部的起码要求，但我认为不是全部，甚至也不是主要目标。只追求和满足于当一个太平官，还不是一个合格的领导干部。领导干部的最高追求和最高价值，是要把权用好，为民办事谋利，为民建功立业。

其一：用科学理论指导用权。

用三个代表重要思想指导用权。三个代表重要思想的落脚点是代表最广大人民群众的根本利益。用三个代表重要思想指导用权，主要是想说，我们的权力要用来全心全意为人民谋利益，做到执政为民。

用科学发展观指导用权。科学发展观的第一要务是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，方法是统筹兼顾。用科学发展观指导用权，主要是想说，要把权力用于谋求发展，在发展中实现人与自然的和谐，经济与社会发展的协调，城乡发展的同步，地区发展的平衡，实现社会主义的和谐。要格外重视生态文明建设。

其二：要用公平正义观指导用权。公平正义，是社会稳定的基础。公平正义比太阳还要有光辉。我们推进经济体制改革、政治体制改革以及其他各方面的改革，根本目的就是要促进生产力的发展，实现社会的公平正义。用公平正义观指导用权，用权力实现公平正义、维护公平正义，是领导干部的天职和使命。

（四）用权要做到四不

1.当官不要想发财。因为当官不是发财的岗位。就像老师不是看病的岗位一样。做了官还想发财，就像当老师给人看病挣钱一样，迟早会出事。做官想什么呢？当官只想为民。这不是高调，这是岗位要求，因为当官是为民的岗位，就像医生是看病的岗位、教师是教书育人的岗位一样。医生只想救死扶伤，老师只想教书育人，我们当官就只想为人民服务。

2.为民要不遗余力。既然当官只是为民，那么我们为民要做到怎么样呢？第二句话为民不遗余力就是回答这个问题的。既然上级和老百姓把这方的责任交给我们，就指望我们了。所以我们要满负荷工作，开足马力运转，为人民着想，为百姓解决问题。小河上是不是有桥、学生是不是有课桌、生活困难的有多少户、哪些下级单位还需要我们帮助解决困难等等，作为领导干部都要看在眼里，记在心里，想办法加以解决。

3.办事不图回报。领导干部办事通常表现为审批、支持、扶持、管理等等，我们给老百姓盖个公章，出个证明，发个执照等等，就像服务员为我们倒一杯茶水、递一条毛巾一样是服务，不应当谋求个人的回报，就像服务员倒茶水、递毛巾不指望回报一样。我们只图让人民满意，让社会方便。有些干部，不是事办的不好，而是办事索要回报，这就损害了党的形象、公务员队伍的形象，个人也很危险。

4.工作不带私心。有了私心就不能搞五湖四海，而是团团伙伙，拉帮结派；有了私心就不公开，暗箱操作；有了私心就不公平公正，违反原则地偏袒、歧视、照顾；有了私心就不规范，随心所欲；有了私心就心胸狭窄，打击报复、穿小鞋等等。可见私心是我们履行职责、干好工作的大敌。怀着私心做事，这样的事做得越多，老百姓指指戳戳就越多。形象损害也就越重。工作不带私心就是要做到立党为公，秉公办事。从工作需要出发，从群众利益出发，从实际效果出发。

三、树立正确的政绩观

习总书记讲：实干才能梦想成真。实现实实在在没有水分的增长。

（一）政绩观的内容

政绩观要解决的问题主要是：为谁创造政绩，怎样创造政绩，创造什么样的政绩？

1.为谁创造政绩？是为上级领导创造政绩吗？不是。是为自己升迁创造政绩吗？不是？是为有一个好名声创造政绩吗？也不是。是为人民群众创造政绩。除此之外的其他任何意图都是不正确的，因而都是要避免的。

2.怎样创造政绩？比如，是实干创造政绩还是凭空捏造政绩？当然是要实干创造政绩。是从实际出发创造政绩还是从主观愿望出发创造政绩？当然是要从实际出发创造政绩。是竭泽而渔创造政绩还是可持续发展创造政绩？当然是要可持续发展创造政绩。

当然，我们也坚决反对饱食终日，无所用心，不求政绩。

（二）全面对待政绩

人民群众的利益需求是多方面的，因此，领导干部要创造的政绩也是多方面的。这就要求我们全面对待政绩。

1.既要重视显绩更要重视隐绩。显绩通常有gdp数字、财政收入、高楼大厦、文化广场等，它们摆在面上，群众看得到，上级领导也走得到。这种政绩也是政绩，需要创造。与此同时，像就业、社会保障、农村建设、留守儿童、残疾人事业、教育等，它们一眼看不见，需要深入调研才能看见，因此属于隐绩，我们同样要努力创造。

2.既要重视眼前政绩更要重视长远政绩。许多打基础的工作，可能眼前只有投入，没有收益，甚至在一个任期内也显不出政绩，但却是人民群众的未来长久需要甚至是百年大计，例如兴修水利、农田基本建设、环境资源保护等，我们领导干部一定要高度重视，努力去做，这一定会成为为人民成就赞许和铭记的丰功伟绩。

（三）校正政绩导向

当然我们也看到，一些错误的政绩观是错误的政绩导向逼出来的。因此，为有利于领导干部树立正确的政绩观，必须校正政绩导向。