我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿教师礼仪心得体会篇一

作为一名礼仪教师，我有幸与许多学生们一起度过了宝贵的时光，并通过他们的成长与进步，深刻地领悟到礼仪的重要性。在教学过程中，我既肩负着传道授业解惑的使命，又需要与学生建立起良好的师生关系，共同培养他们的礼仪意识。在这个过程中，我积累了许多宝贵的心得与体会。

第二段：重视言行的榜样力量

作为一名礼仪教师，我深知言行对学生的影响力远远超过任何教育理论。因此，我始终努力成为学生的榜样，并以身作则。我自觉抵制粗俗的语言和行为，注重言谈举止的文明和规范，以此影响学生树立正确的社交礼仪观念。我相信，只有以身作则，才能真正改变学生的行为习惯，培养其良好的礼仪品质。

第三段：注重与学生建立良好师生关系

作为一名礼仪教师，我认识到与学生建立良好的师生关系是培养学生礼仪意识的重要环节。当学生感受到我的真诚和关爱时，他们才会更愿意接受我的教导。因此，我尽力在班级中打造一个温暖、和谐的学习氛围，积极用心地聆听学生的心声，关注他们的成长。通过与学生的互动，我既了解到了他们的需求和烦恼，又获得了他们的信任和尊重。

第四段：灵活多样的教学方法

作为一名礼仪教师，我深知教学方法的多样性与创新对学生产生的积极影响。因此，在教学过程中，我不局限于传授理论知识，更注重培养学生的实践操作能力。例如，在教学礼仪知识的同时，我还设计了许多互动游戏和角色扮演活动，让学生亲身体验和感受何为礼仪。此外，我还鼓励学生开展课外活动，帮助他们拓展视野和经历，从而提高他们的综合素养。

第五段：坚守初心，持续成长

作为一名礼仪教师，我时刻坚守着初心，不断反思提高。在教学过程中，我深知自己的责任重大，需要不断学习和更新教育理念，以应对学生和社会的不断变化。因此，我充分利用各类培训和学习机会，不断完善自己的业务水平和教育能力。同时，我也积极参与教育研讨会和交流活动，与同行们分享经验和借鉴他人的优点，以提高自己的教学水平。

总结：

作为一名礼仪教师，我体悟到了自身的使命与责任。通过注重言行的榜样力量，建立良好的师生关系，灵活多样的教学方法，以及持续成长，我努力培养学生端庄得体的社交礼仪，为他们的未来奠定基础。同时，我也从学生身上收获了成长和启发，让我不断反思自己并追求更高的教育目标。我相信，在共同努力下，我们可以培养出一代又一代具备优秀社交礼仪的年轻人。

幼儿教师礼仪心得体会篇二

教师礼仪是一种教师在教育教学过程中必须要遵守的一种规范和行为准则，它体现了教师的职业道德和教育素养。对于老师而言，遵守合适的教师礼仪能够增强教师的专业性，提高教育教学效果，增加学生对教师的尊重和信任。

第二段：录制课程时的教师礼仪

在我的教学中，我深深地感受到了教师礼仪的重要性。我曾经在录制远程课程时，因为时间的紧迫和课程内容的复杂性，忽略了教师礼仪的规范，显得有些紧张和焦虑。多次录制后，我意识到要按照教师礼仪的规范来做，这样可以帮助我更好地理解和掌控课程内容，更好地与学生交流，让学生更加专注和认真地听课。

第三段：课程讲解中的教师礼仪

在教学中，我们应该有意识地注意和遵守教师礼仪。比如，我们不能过于严厉或过于宽容，要让学生感觉教师的话语是真诚的、有说服力的、有引导性的。此外，我们也应该注意传授知识的方式和方法，以便让学生更加易学易懂、好的掌握知识和技巧。因为教师礼仪的规范可以让我们更好的传递知识，吸引学生的兴趣，促进学生对课程的理解和掌握。

第四段：面对学生的态度是教师礼仪中的重要因素

在教育教学过程中，一个重要的因素就是教师对待学生的态度。教师礼仪要求我们务必以礼待人，细心关照学生，广泛分享知识，展现出我们的教育素养。我们应该彼此尊重，为学生树立良好的榜样，让学生学会受到尊重和欣赏，给他们留下深刻的印象，提高他们的自尊心和自信心。

第五段：教师礼仪如何提升教育教学效果

总之，教师礼仪是促进教育教学的一个重要因素。我们的行为引领了我们的学生，我们在这个职业中发挥了非常重要的角色。 遵循教师礼仪规范，可以提高教学方法和技能的效果，增强学生学习能力，改善学生与老师之间的关系，使教师在教育教学领域更加得以认可和敬重。

总之，教师礼仪是教育教学过程中不可或缺的一部分，它体现了教师的职业道德和教育素养。我们应该重视和遵守教师礼仪， 细心关照每一个学生，以礼待人，热爱教育教学。相信这将使我们的教育事业更加成功和人性化。

幼儿教师礼仪心得体会篇三

教师礼仪心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的教师礼仪心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【教师礼仪心得体会通用3篇】，供你选择借鉴。

假期学习了《教师礼仪》，明白了很多礼仪道理以及规范的行为表达方式。对今后自己在行为举止、教师的言谈等方面，感受颇深。

礼仪：理者敬人也，仪者形式也;礼仪即尊重别人，尊重自己。我们所学的教师礼仪是指人民教师在工作中为人处事、待人接物的行为规范。金教授从仪表、教师礼仪学习心得举止、语言、态度等方面讲解了教师在工作以及日常生活中应该怎样做和应注意的事情，其中给我印象最深的是金教授反复强调教师首先要摆正位置、端正态度。

摆正位置，不仅仅是摆正教师自己的位置还有学生的位置。金教授说在社交礼仪中交往是以对方为主的，例如吃饭：你请某君吃饭就不能光点自己爱吃的饭菜，首先应先考虑对方的口味，否则就失去这顿饭的意义了。现代教育教学中强调教师和学生平等，当然在人格上是必须的。但是毕竟教师注重的是教，学生注重的是学，所以现代教育要求教育教学要以学生为本，即一切“教师礼仪”培训心得体会为了学生，为了学生的一切。

一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。通过金教授的讲解，我更深一步地感受到教师的高尚人格不仅应当反映在内在的精神境界上，而且应当体现在外在的言谈举止上。教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

因此，我决心从以下几方面努力完善自己。

1、仪表。仪表是教师的教养与形体给学生的整体感觉。今后的着装和修饰自己还要特别注重，特别是在校园里，要与教师的职业特点相吻合，穿着大方得体，干净整齐。

2、举止。举止方面，我认为应该从坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等方面来要求自己。在我看来，教师仅仅注重了自己的着装，但是在坐、立、行方面做出一些不得体的行为，也是非常难看的。所以，我今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走稳。努力做好学生的榜样。

3、语言。语言是教师在教育学生时使用的最主要的手段。因此，教师的语言必须规范、准确、生动，我会努力运用语言的力量激发学生的求知欲，拨动学生的上进心，把知识和感情送进学生的心田，让学生知晓做人的道理，让学生在思想上认同后，再指导其行为，以加强自己的人格素质。

4、礼仪。教师应该通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人的尊重，从而给学生良好的影响。我要努力做好“四个一”工程，即：一张笑脸、一声致谢、一声问候、一句道歉。努力为学生做表率，从而体现教师的示范性和率先性。其实这是待人接物的礼仪之基本，不管在哪里，对于每个人来说是必须具备的。

“身教重于言教”，在以后的工作中，我一定不断学习，提高自己的道德修养，严格要求自己，以身作则，言传身教，做学生喜欢的老师。

幼儿园开设了礼仪教育课程，首先礼仪应从教师自身培养起;幼儿园多次组织教师开展礼仪培训，也让我从中受益颇深。

中国有“礼仪之邦”之美称，这次通过观看宋芳老师的礼仪讲座，她详细的分析了生活中普遍存在的基本礼仪问题，并作出了正确的指导，使我更加深刻全面的了解了教师礼仪。讲座中专家从社会学，人文学，教育学，心理学等不同角度和高度引领着我们学习教师礼仪，她在现代教师怎样塑造良好的教师形象。提醒教师要注意些什么，如：与家长交谈时怎样站怎样坐，应该以一种怎样的姿态与语态去接待家长比较合适;与同事交谈时用什么样的言语比较合适等非常的注重细节，具有很强的使用价值。专家系统的讲述了教师服饰的搭配应注意不能乱、不能短、不能露、不能紧，打电话应注意时间，压缩内容，以及一些礼貌用语的使用等，并且举实例说明，讲解的非常细致。

与人交往中一个小细节，一个小动作可以体现一个人的素质与涵养，而我们一天中面对孩子的时间是最多的，对于模仿力极强的孩子们来说，无非教师的一举一动，一言一行都显得格外的重要，所以更应该注意公众形象，语言文明，举止大方，为他人做出榜样。在以后的工作于生活中也将学有所用，提高自己的修养，严格要求自己，言传身教，于孩子一起成长，做孩子、家长敬爱的老师。

2月25日--26日，我参加了坪地乡教师职业礼仪培训。通过这次教师礼仪的集中学习，我感触颇深，受益良多。以前对教师礼仪的认识比较肤浅，认为教师礼仪就是教师平时的言行举止、穿着打扮都要得体，能够做到为人师表，敬人律己就行了，但通过对教师礼仪的系统学习，使我懂得了它不仅仅是这些外在的东西，它还含有师资、师表、师德、师心四大特点以及教师应具备的基本素养：政治素养、法律素养、道德素养、专业与文化素养和为人处世的素养，以下是我通过学习对它的理解和心得体会：

师资，即教师应有的人格魅力，一名好教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常的工作生活中也要规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。伟大的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，教师要求学生做到的自己必须身体力行，不允许学生做的，自己坚决不做;在学生面前做到的，学生不在时也必须做到。就像滕野先生一样，他对鲁迅的教育影响是相当深远的,因为他内在的高尚品德展现了他的人格魅力，正所谓德高于内，才能溢于外，因此我们要通过自己不断的学习，加强德行修炼，把自身的人格魅力展现给学生;师表即要我们要为人之楷模，教师的言谈举止、举手投足不仅影响教师的形象，而且影响课堂教学效果，对学生的审美情趣和文明道德修养等都有着直接地感染作用，这就要求教师不仅要教好书、上好课，还要在着装言行举止礼节礼貌等方面加强修养，注意约束自己，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。

师德即教师的职业道德，我们在教育的工作岗位上，在党和人民信任的那个讲台上，传道授业解惑者，我们不能够误导子弟，不能传授伪科学，不能非议党和政府，不能蔑视我国宪法和法律，不能违背教育法、教师法，不能做出有损爱国主义和民族团结的事情。

师心就是要有爱心，无论是对幼儿园、小学生还是初中生，我们都要像对待自己的孩子一样对待他们，要懂得尊重他们，与他们互动时要使用文明语言。俗话说“良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒”，对待孩子要多用鼓励性的语言，如果因为学生学习成绩不好而恶语中伤学生，不仅严重打击了他们的自尊心，老师在学生心目中的形象也大打折扣，学生的学习成绩也不一定能得到提高，一名有爱心的好老师往往能得到学生的爱戴和尊重，因为他们懂得平等的对待每一位学生，对学生表现出的亲和力也拉近了你和他们之间的关系，比如我们在给落后生解答问题的时候最好选在自习课上，然后轻轻的坐在学生旁边，一边交流一边给与解答，这样他们就会没有紧张感，比较容易接受。

素养方面我觉得比较好理解：政治素养就是要我们思圆行方，立端立正，爱祖国，爱自己的民族和人民，爱党，爱社会主义，只有自己做到这些，才能进而去教育学生，使学生形成一个正确的世界观和人生观;法律素养就是让我们要有法制观念，当今社会是法治的社会，遵纪守法是每一个公民的义务，作为教师不仅自己要懂法守法还要学法，只有这样才能在学生面前起到表率作用，教育自己的学生不犯法;道德素养就是要我们遵守社会公德，遵守职业道德，遵守家庭道德，一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来，可见道德素养对一个人一生的影响是如此之大;专业与文化科学素养，就是作为一名教师不仅具有渊博的专业知识，富有人文精神，同时还应具有科学、钻研和实事求是的精神，善于培养学生的兴趣，懂得量力而行;为人处世的素养：就是教我们做人要以诚为本，以和为贵，以信为先。

总之，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以教师礼仪在我们的教育事业上越显得更加重要，因此我们要在今后的工作和生活中多学习礼仪，多以礼仪来规范自己，努力使自己成为一名学生爱戴，家长喜欢，学校放心的好教师。

幼儿教师礼仪心得体会篇四

作为一名幼教师，我深知良好的礼仪对于幼儿教育的重要性。在我职业生涯的过程中，我始终注重自身的礼仪修养，并从中汲取智慧和经验。下面我将分享我在幼教工作中所体会到的礼仪心得。

第二段：尊重与友善

幼教师作为幼儿的引导者和榜样，尊重和友善是我们必须具备的基本礼仪。在与幼儿交流时，我始终保持微笑和和善的语气，用尊重的态度对待每个孩子。我认真倾听他们的想法和需求，并对他们的感受给予充分关注。我还注重在与家长、同事和上级交往时展示出友善与谦逊的态度，这有助于良好的沟通和建立积极的工作关系。

第三段：着装与仪容

着装和仪容是幼教师展现自己专业形象的重要方面。我认为，幼教师应该着装得整洁、得体且具有职业感。在日常工作中，我总是保持衣着干净整洁，并注意选择得体的服饰和鞋袜。我还重视仪容仪表的细节，包括工作环境的整洁、指甲的修剪、头发的整齐等等。这些细节让我在幼儿面前树立了良好的榜样形象。

第四段：课堂礼仪

幼教师在教学过程中要注重课堂礼仪，以培养幼儿的道德品质和自我修养。我注重给孩子示范正确的行为规范，比如说请和谢谢的用语礼仪，礼貌用语的表达等，从小培养他们的礼貌和尊重他人。我还鼓励幼儿尊重他人的意见和想法，并帮助他们学会在课堂上互相帮助和分享。通过课堂礼仪的培养，幼儿们懂得了如何尊重别人，从而在交往中变得更加友善。

第五段：言行一致

幼教师在树立良好树立良好的榜样形象时，要求自己言行一致。我明白自己的言行举止对幼儿来说是一个课堂里最重要的一课；我注意言行是否符合校规、有无逻辑性、有无连贯性、表情有无责任感及是否含有鼓励与奖励的语气。我深知通过言行一致树立起的形象在幼儿心中更为深刻。因此我注意言行是否得体能够与幼儿保持互动关系的融洽。

总结

幼教师的礼仪修养是一门必修的课程。通过尊重和友善、注意着装和仪容、培养课堂礼仪和言行一致等方面的努力，我不断提高了自身的礼仪修养水平。同时，我也明白，良好的礼仪不仅对幼儿有益，更能够影响到他们的家庭和整个社会。因此，我将坚持不懈地努力学习和践行良好的礼仪，让我成为一名更好的幼教师。

幼儿教师礼仪心得体会篇五

礼仪，是社会文明的宝贵遗产之一，它展示了社会成员的文明形象。孔子说过：“礼，敬也!”荀子说过：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。”通过昨天下午田老师地培训，我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识，我深深地体会到：作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待幼儿以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出幼儿健康的人格。

叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的`精神境界。”教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。作为一名普通的幼儿教师，认真备好每一个活动，上好每一活动，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。做为教师，还应加教师为人师表,是率先垂范的角色。但事实有时并非如此：孩子们见到老师，热情地走上前向老师问好，而老师却无动于衷。是啊!我们作为教师平时的工作确实很忙，有时没有时间去思考。我们必须反思，因为我们是人类灵魂的工程师!我们不仅是科学文化知识的传播者，更是孩子们思想道德的教育者。因此教师的言行举止、礼仪礼貌都对幼儿有着潜移默化的影响。试想：当孩子们的热情有礼换来的是老师的冷漠时，幼儿会对老师有怎样的想法呢?所以，我们作为教师必须十分注意在孩子们面前的形象，使自己成为一个优秀的、幼儿能够仿效的榜样。

幼儿教师礼仪心得体会篇六

礼仪在教师职业中的重要性是毋庸置疑的。作为一名教师，我有幸在职业生涯中学习和实践了许多有关教师礼仪的经验和教训。这些经验和教训不仅影响了我的教学方式，也对我的职业生涯产生了深远的影响。在这篇文章中，我将分享我对于礼仪在教师身上的重要性以及在我的工作中学到的一些心得体会。

首先，礼仪在教师职业中起着至关重要的作用。教师作为学生的榜样，他们的学生会把他们视为重要的参考对象。所以，教师的行为举止和表达方式将直接影响到学生。适当的礼仪可以增加教师与学生之间的尊重和关系，从而建立起一个良好的教学氛围。而不当的礼仪则可能会破坏与学生之间的关系，导致学生对教师的不尊重。因此，作为一名教师，在任何时候都要意识到自己的行为对学生有什么样的影响，并始终保持适当的礼仪。

其次，礼仪也是一种有效的教学工具。当教师展示出良好的礼仪时，学生们往往更容易接受教师的指导和建议。尊重学生的个人空间、表达方式，以及在控制情绪和语气方面的把握，都是教师在教学过程中应该注重的方面。通过这些表现出的良好礼仪，教师可以建立起更好的沟通和合作关系，使教学更加顺利和有效。

然而，礼仪不仅仅是在课堂上的表现，还需要贯穿于教师的日常生活中。教师在社交场合的礼仪举止同样也会对学生产生积极的影响。一个文明、有素质的教师形象，无疑会对学生产生深刻的影响。此外，一些基本的礼仪细节如准时上课、回复邮件信息或电话等也是教师需要注意的。这些简单的举动不仅能够树立良好的师德形象，还能够为学生树立正确的生活态度和价值观。

在我的教学生涯中，我不断总结提高自己的礼仪水平。我意识到教师礼仪的重要性后，努力在言行举止上做出改变。例如，我会在课前准备好所有教育材料，课堂上坚持保持直立姿态，确保我给学生传达了我的专业性和诚意。此外，我还明白了教师应该时刻保持谦逊和包容的态度。我会尊重学生的意见和想法，并鼓励他们表达自己。这种谦逊和包容的方式能够为学生提供良好的学习环境，激励他们更加积极地投入到学习中。

总结来说，作为一名教师，我深知礼仪在教师身上的重要性。良好的教师礼仪不仅在课堂上对学生产生积极的影响，而且贯穿于教师的日常生活和社交场合中。通过努力提高自己的礼仪水平，我体会到了教师礼仪的重要性和价值，并且从中受益匪浅。在今后的教学生涯中，我将继续注重和改进自己的教师礼仪，以期给学生们树立一个良好的榜样，并帮助他们树立正确的价值观和行为方式。

幼儿教师礼仪心得体会篇七

第一段：引言

作为一名教师，我深知自己的职责是不仅仅是传授知识，更是一名教育者。而一个合格的教师不仅需要具备教学能力，还需要具备良好的教师礼仪。通过与学生的相处和教师之间的交流，我深刻体会到教师礼仪的重要性，教师礼仪不仅能够为学生树立良好的榜样，还可以促进教学效果的提升。

第二段：教师礼仪对学生的影响

教师礼仪在课堂上起着至关重要的作用。首先，良好的教师礼仪可以为学生树立起良好的榜样。学生往往会对老师的言行举止进行模仿，当教师能够展示出文明、礼貌、谦虚、耐心等美好品质时，学生会积极学习，乐于遵守校规校纪。此外，教师礼仪还可以增强与学生之间的亲和力和信任感。当教师在与学生交流中细心倾听、尊重他们的感受和需求时，能够拉近教师与学生之间的距离，建立起良好的师生关系。

第三段：教师礼仪对教学的重要性

教师礼仪对教学质量的提升有着显著的影响。首先，良好的教师礼仪可以促进课堂秩序的维护。当教师在课堂上展示出自己的风度和修养时，学生会倍加珍惜课堂学习时间，不会轻易打断老师的讲解，从而保持良好的课堂秩序。其次，教师礼仪能够提高学生对课程内容的接受度。当教师在讲解时充满热情，语言清晰准确，态度和蔼可亲，能够引起学生的浓厚兴趣，从而提高学生的学习积极性。

第四段：培养良好的教师礼仪的途径

要培养良好的教师礼仪，教师需要注重自身的修养和自我反省。首先，教师需要不断提高自身的综合素质。只有通过学习和经验的积累，才能提升自己的知识和素养水平，从而更好地展示自己的教师形象。其次，教师要时刻保持良好的心态。只有积极向上的心态，才能给学生以积极的影响。最后，教师要注重自我反省。及时反思自己的行为，如有不足要及时改正，从而不断提高自己的教师礼仪水平。

第五段：总结

教师礼仪对于教师和学生的成长来说，都是至关重要的。通过良好的教师礼仪，教师可以为学生树立良好的榜样，并促进学生的积极向上。同时，教师礼仪还能提升教学效果，增强与学生之间的亲和力和信任感。因此，作为一名教师，我们应该时刻重视教师礼仪的培养，通过不断的努力和实践，不断提高自己的教师形象和礼仪修养，为学生树立良好的榜样。

幼儿教师礼仪心得体会篇八

以创建为契机，以开展学生文明礼仪教育为抓手和突破口，大力开展学生文明礼仪教育活动。因为抓学生文明礼仪教育具有操作性强、见效快等特点，能最好促进学生的思想道德、行为规范的养成水平全面提升，所以我们要把抓学生文明礼仪教育作为一项常规工作来抓，常抓不懈，抓出成效。

制定《小学生仪容仪表规范》、《小学生一日常规》、《小学生文明礼仪规范》等规范，班主任、任课教师要每天抓学生规范，学校要不定期检查、定期组织检查，做到层层落实。

学校要在校园文化建设中开辟一块文明礼仪教育阵地，班级要开辟板报阵地，还要通过宣传专栏、荣誉栏、红领巾广播台、校刊、礼仪队员示范作用等阵地和途径，进行广泛的宣传，形成浓厚的文明氛围。

制订详细可行的方案，根据上级有关规定，把每年的三月份定为“文明礼貌月”，开展系列活动。

1、每年的“文明礼貌月”确定一个主题，并确定一首文明礼仪之歌、一支顺口溜、几句宣传语，大力开展宣传教育。

2、在宣传专栏，每天出一题“文明礼仪知识每日一答”，征集答案，开展评比。

3、开设礼仪规范训练课。以《小学生仪容仪表规范》、《小学生一日常规》、《小学生文明礼仪规范》等主要内容，以情境训练为主要手段，对学生礼仪规范进行训练。

4、举行讲文明礼仪小故事或演讲比赛。可以以古今中外讲文明礼仪故事、小学生讲文明礼仪故事、自己亲身经历或所见所闻讲文明礼仪故事为内容。

5、举行以文明礼仪为内容的课本剧形式的演出。

6、举行知识竞赛和手抄报比赛。内容包括《小学生仪容仪表规范》、《小学生一日常规》、《小学生文明礼仪规范》，文明礼仪之歌、顺口溜、宣传语，文明礼仪知识每日一答，古今中外、小学生讲文明礼仪故事等。

开展文明学生、文明住校生、优秀红领巾岗位监督员、文明班级、文明寝室、仪容仪表规范班级等评比活动，增强小学生的个人和集体荣誉感，激励小学生文明行为养成和提升。

幼儿教师礼仪心得体会篇九

作为一名幼儿教师，礼仪是我们工作中必不可少的一部分。一个有良好礼仪素养的教师不仅能给幼儿留下深刻的印象，还能提高教学效果。通过长期的从教实践，我深刻认识到幼教师礼仪的重要性，并从中积累了一些心得体会。

第一段：对礼仪的定义和重要性的认识

礼仪，是一种行为规范和社会规矩，是人们在社会交往中表现出来的一种美好品质。在幼儿教育工作中，良好的礼仪能够提升教师的形象与魅力，增加和幼儿的亲近感，充分发挥教育者的良好示范作用。同时，幼教师始终以优雅的形象示人，有利于培养幼儿良好的生活和学习习惯，提高幼儿的道德品质。

第二段：着装与容貌的重要性

幼教师作为孩子的榜样，每天的着装和容貌都应该给人以积极、阳光的感觉。我时刻保持崭新的职业装，做到干净整洁，领带勉强扣好。在化妆方面，我懂得不需要粉饰太多，干净的脸庞和适度的淡妆就足够了。注意言谈举止，让自己在别人眼中显得自信得体。

第三段：与幼儿、家长的交往中的礼仪

与幼儿交往是幼教师每天面临的重要任务。我认为，与幼儿互动时应该尽量与他们保持平视，微笑着回应他们的每一个举动。在用语方面，我尽量避免使用指令性或强势语气，而是用鼓励的语言让幼儿主动去完成任务。与家长的交往中，我重视彼此的尊重，总是耐心聆听家长的意见和建议，并及时回应家长的关切。

第四段：在课堂教学中的礼仪

在课堂教学中，我注重汇报时间，按期将幼儿的学习情况、评语等反馈给家长，让他们了解孩子在课堂上的表现，并及时与家长进行交流。在课堂管理中，我讲究有序、文明的行为。

同时，在用餐、课间休息等时间，我会带头让幼儿按规定的顺序队列，不推搡、不抢夺，培养他们的统一观念和队伍意识。

第五段：总结与展望

在幼教师工作中，良好的礼仪是提高教育质量和工作效果的重要条件。作为幼教师，我们应该时刻保持亲切、温和和愉快的态度，尊重幼儿的人格尊严和发展特点。我相信，优秀的幼教师礼仪能够为幼儿创造一个和谐、美好的教育环境，真正发挥教育者的示范作用。

总之，作为一名幼儿教师，不仅需要善于教育，还要注重自身的个人形象和行为举止。良好的礼仪不仅可以提升教师的形象，还能够给幼儿留下深刻的印象，从而提高教学效果。我将继续努力，不断完善自己的礼仪素养，以更好地为幼儿教育事业贡献自己的力量。

幼儿教师礼仪心得体会篇十

这次的培训是我进到这个学校的进行第一次培训――学习教师礼仪规范。现在的岗位是我人生以来的第一个岗位，刚踏出学校的我，很荣幸的'进入了这个学校，但是进入了这个学校以后，最害怕就是怎么做好一个让大家认可的老师，也怕与同事之间不融洽。没有想到学校正好搞了这次的培训，让我受益匪浅。

在这次学习中主要讲了工作礼仪、汇报工作礼仪、接打电话礼仪、接待来访者礼仪、办公室礼仪、着装礼仪、交谈礼仪以及称号礼仪。

工作礼仪主要讲同事之间的相处，要互相尊重、互相帮助，你尊重了别人，别人也自然会尊重于你。大家互相帮助才能把工作做好。最主要的是以诚相见。虚心学习别人的长处，不骄不躁。而且经济往来要清楚，以免影响同事关系。在工作之余，闲谈不能影响工作，谈话格调要高雅，要记住自己现在是一名老师。如果同事之间出现了矛盾，要主动去缓和。胸怀要大度，要学会顾全大局。还有在汇报工作时要注意时间，这是我从来没有想到，只想着自己，却没有想到领导很忙，汇报工作的时候要简明扼要。

另外还有交谈礼仪，首先态度要诚恳，不管是对领导还是同事，最主要的是对学生，你对学生用诚恳的态度说话，学生自然会对这个老师有很好的印象，自然会听从老师的教导。我们当老师主要就是为了教导学生，学生把老师看成一切的标准，自然凡事都会学习，所以，一定要给学生做好良好的榜样。而且，你真诚的对待别人，别人才会真诚的对待你。不过对待任何人，都要诚恳。其次，是做事要讲究分寸，注意场合，举止要端庄，尤其是守着学生的时候，要注意自己老师的身份。

另外，在办公室中要保持安静，不要大声的喧哗。不要影响到其他的同事。要注意卫生，保持良好的环境，办公桌要摆放整齐。上班时间尽量不打私人电话，就算是打也要注意时间。还有在工作期间要统一工装，要注意仪表形象，女士最好不要染头发，不浓妆艳抹，给学生一个好的形象。

在这次的培训中，很多的东西都是我从来没有想到的，让我在刚来到这个学校增加了不少信心。我相信主要我把这些做好，我一定能可以成为一个让大家认可的老师。

幼儿教师礼仪心得体会篇十一

我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称，作为教师更加要学习好礼仪。下面是本站带来的教师学习礼仪

心得体会

在放暑假之前，学校组织老师学习了金正昆教授的《教师礼仪》。通过金教授的讲解，我深深地感到讲究礼仪很重要，教师不但要遵循礼仪规范，而且要严格训练。因为教师作为人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的导师，是学生学习、模仿的榜样。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。因为“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。伟大的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。我是一名企业职业教师，作为一名人民教师，首先应要有高尚的师德，拥护中国共产党的领导，忠诚于党和人民的教育事业。关心和爱护学生，言谈举止不能随便，要注意形象美、语言美，说话忌粗口，忌训斥，忌侮辱，忌讽刺，忌妄言乱语。”

其次，要尊重自己，尊重别人。作为一名教师，都希望得到学生的尊重，前提是你要尊重学生。对待学生要摆正自己的位置，与学生平等相处。严于律己，宽以待人。要注意教师的形象，不做有损教师形象和荣誉的事情。教师文明的言谈举止对学生思想品质的形成起着修正作用。教师是教人怎样做人的人，首先自己就必须知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。与学生平等交流，善于沟通，因材施教，因人施教，有爱心和耐心，这样才能得到学生的尊重。因为教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言。

学习了有关教师礼仪方面的内容，我认为教师在平时应注意以下几方面的礼仪问题：

1、教师的行为举止：作为老师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。

?2、教师的言谈：教师的教学任务需要语言表达。作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。

3、与学生谈话：谈话提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这是一种礼貌，又是对学生的尊重。平等气氛 举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。

总之，通过学习我懂得了学习礼仪是一门很重要的课程，也是对民族和后代负责的表现，作为教师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高。以上是我这次学习的体会，在以后的工作中我会严格要求自己，不断的学习，不断的努力，做一名让家长、学生信赖的人民教师。

暑假期间，我有幸倾听了唐雁凌教授主讲的教师文明礼仪教育，使我对教师文明礼仪有了新的认识。教师礼仪是教师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。

教师作为传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责，教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。语言是教师用来传授知识和与学生交流沟通的工具，是教师对学生“言传身教”的一种手段。唐教授的讲座让我意识到，作为一名教师，应当用一颗平等的心，去平等地对待每一个孩子，放下教师的架子，对学生真诚相待，去做学生的朋友，去尊重学生、关心、爱护学生。欣赏孩子身上的闪光点，从而推动孩子的发展。

苏霍姆林斯基说：“人类有许多方面的品格是人生的顶峰，这就是一个人的自尊心。”要想赢得学生的喜爱和尊敬，首先要尊重和信任学生，并且要让学生从心底里接受你的这份情感，只在口头上说说肯定是不行的，更重要的是在行动上要做到润物细无声。俗话说：精诚所致，金石为开。只要我们付出真爱，就一定会获得丰厚的回报。如果我们动不动就对他们讽刺、挖苦，使他们丧失上进心，破罐子破碎，这样反而起了相反的作用。我们应该采取表扬这个张扬个性，功效力大的尚方宝剑。这样既保护了学生的自尊心，又使学生看到了前途和希望。

我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。唐教授的讲座还让我意识到：作为塑造人类灵魂工程师的一名教师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为教师首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的衣着整洁、典雅、美观，则具有导向和潜移默化的久远影响。如果衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。而女老师超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。因为我们是小学教师，面对的是模仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，所以在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致。

总之，从事了教师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.每一位人民教师都应加强自身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创建和谐社会贡献一份力量。

教师的外在的言谈举止无时无刻的影响着学生。特别是教学在基础教育阶段的小学教师们,小学生正是学习良好的行为规范、学礼仪、学礼貌的阶段，对于他们而言眼前的一切和未来的一切都是空白的，而教师的言行就是他们道路上的指明灯。所以教师在教学生怎样做人时，首先自己就必须知道怎样做人,教师只有以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的好学生。教师的一言一行都是教师内在素养的外在体现，都会给学生以潜移默化的作用影响，而学生也正是通过这一点来了解教师的思想，所以教师注重修养，注意言行，处处给学生做出表率，言教辅以身教，身教重于言教，如此才能够培养出人才，教师的礼仪很重要。

我马上以学校的要求来检查自己以往工作上的礼仪这个环节的业务能力水平。

1、教师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。

(1)目光：在与学生讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给入以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你有学生心目中的形象。

(2)手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。

2、教师的言谈：教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。

(1)表达要准确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。

(2)音量要适当：讲课不是喊

口号

(3)语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。

(4)课堂可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。

要提高自己的钻研精神，不要知难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。一定要注意自我完善，自我提高，自我发展，自我超越。通过反省我重点朝以下几方面努力。

言谈规范

1、表达要准确：

学校按国家规定设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性、趣味性。老师在指导学生学习时，应严格遵循学科的规律和要求，表达要准确，不可含糊其辞，意思不清。不可庸俗化，怪难化，低质化。

2、音量要适当：

讲课不是喊口号，声音不宜过大，过大一是缺乏启发性，二是会给学生以声嘶力竭之感。如果声音太低又很难让学生听清，会损害教学效果。

3、语气要恰当：

说话语气一般都应柔和、带有启发性、充满信任感、语美感和期待性，且不可尖声怪气、粗声暴气、噪声恶气、生硬恐怖、令人心烦讨厌。

4、节奏要合理：

说话不仅要有节奏美感，注意体现抑扬顿挫，还要使节奏合理自然，不然不但不具有美感，反而会伤害语言美，甚至会闹出笑话。

5、说话要标准：

任何时候，任何处所，任何情况下都要使用标准的普通话。

6、语言要精练：

讲课要抓住中心，不说废话和多余话，给学生以干脆、简洁、利落之感。

7、讲话要生动：

讲课时可以根据教学内容和教学气氛需要，适时、适当、恰如其分、恰到好处地插入一些风趣、幽默之语，以活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣。但语言不能粗俗，不得讽刺、挖苦学生。

8、用语要高尚：

在课堂教学中，教师要根据教学实际需要适时恰当灵活使用有关文明用语。

教师的礼仪不仅体现在表面的着装上，更应该在教师的素质、学术、造诣上有所体现。“学高为师，行正为范”，当今社会，知识更新日新月异，因此教师要不断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格教师。

幼儿教师礼仪心得体会篇十二

第一段：引言（200字）

作为一名教师，我深知礼仪的重要性。多年的从教生涯不仅让我相信教师礼仪对于塑造良好教育环境和培养学生良好品质的重要性，也让我迅速成长并不断反思自己的行为举止。通过观察、学习和实践，我逐渐领悟到了教师礼仪的本质，并得出了一些心得体会。

第二段：树立良好示范（200字）

作为教师，我深知自己是学生的楷模，我的一举一动都可能被学生所模仿。因此，我时刻注意树立良好的示范，用自己的言行去影响学生。在课堂上，我要注重礼貌用语，与学生亲切交流；在校园里，我要注意仪表仪容，给学生展示一个讲究礼仪的形象。通过这样的努力，我希望能够给学生留下一个良好的榜样，让他们从中学会并在日常生活中传承。

第三段：细节决定成败（200字）

在教师礼仪中，细节决定成败。我发现，一个微小的举动甚至一个微笑都可能给学生留下深刻的印象。因此，我在日常教学中注重细节的处理。例如，我会注意提前为学生准备好教学道具，以免耽误课堂时间；我会积极回应学生的问题和需求，及时解决他们的困扰。这些细节虽然看似微不足道，但却能给学生传递一种关爱和尊重的态度，培养起他们的自信和积极性。

第四段：教师礼仪的感染力（200字）

教师的礼仪不仅仅是为了自己的形象，更是为了将礼仪的力量传递给学生。我曾经参加过一个师德讲座，讲座中提到了一个实验：一位教师在课堂上先是带着冷漠的表情、不耐烦的语气讲课，学生们平淡无奇地听完；然后同一位教师换上戴着微笑的面容、温和的语气去讲课，学生们的注意力立刻被吸引，积极参与到课堂中。这个实验让我深刻认识到了教师礼仪对于学生情感和学习的巨大影响力。因此，在工作中，我努力保持良好的心态，用积极向上的态度去面对工作和学生，给学生传递正能量，激发他们的学习动力。

第五段：持续学习的重要性（200字）

最后，我深知教师礼仪是一个学习的过程，是需要持续不断提升的。在不断反思自己的行为举止中，我逐渐发现自己的不足，例如在与学生沟通时的表达不够清晰，或者在处理问题时的态度有待改进。因此，我不断寻求学习和提高的机会，参加各种教师培训、师德讲座，与同行交流并汲取经验。通过这样的学习和实践，我期望自己能够成为一名更优秀的教师，给予学生更好更全面的教育。

总结：教师礼仪是一项综合性的素养，它不仅影响学生的学习和成长，也体现了一个教师的专业水平和修养。通过树立良好示范、细节的处理、感染力的传递以及持续学习的努力，我相信每一位教师都能够成为一名拥有高尚教育品质和优秀教师礼仪的教育者。

幼儿教师礼仪心得体会篇十三

20__年5月12日，南京银行南通分行相关部门的员工参加了分行举办的为期两天的银行服务礼仪培训，各部门员工身着行服，精神奕奕，聚精会神地聆听培训师对银行服务礼仪的深度剖析。专家就金融机构服务意识与商务礼仪;投诉处理技巧;与客户沟通的相关技能等内容为我们一一讲解，通过运用大量的案例，采用互动，问答，疑难解答，情景演练等方式让理论化的知识变得简单易懂，且具有很强的可行性、操作性、实用性，使我们受益匪浅。通过此次培训，我对银行业的经营与服务有了更深刻的认识。

银行业作为金融机构，应树立强烈的社会服务意识。服务意识的树立不单靠条条框框的规则约束，更在于服务人员发自内心的真诚;不仅是几句简单的问候与祝福，更在于我们能想客户之所想，急客户之所急，切实解决客户所关注的问题;不仅是服务格言对我们的激励，更在于我们平时工作的积累。我们平时的举手投足之间，都能给客户传递一定的信息，我们的一个微笑或者一个手势都会引起客户对我们的判断。温馨舒适的环境，亲切周到的服务自然会给客户留下深刻的印象。俗话说“送人玫瑰，手有余香”，我们真诚为客户服务的同时我们自己的心情也会感觉舒畅，帮助别人，快乐自己。在树立强烈的服务意识的同时，我们也应该注重服务礼仪的培养。良好的服务礼仪是优秀产品和卓越服务的象征，在与客户的交往中，让客户印象深刻的一开始不会是产品或服务，而在于我们是怎样的一群人，客户对我们的信任感来源于我们的个人素养和职业规范，也只有客户信任我们才能认同我们，我们的业务才能开展下去，客户的信任与认同是我们最宝贵的财富，使我们银行充满生命力。

近期，各大媒体对于银行投诉这个话题的报道也是络绎不绝，公众对银行业的投诉一方面反映了银行业现有产品和服务的不足之处，另一方面也是银行发展的一个助推器，是银行发展的动力，因此，我们要怀着感恩的心来对待每一位投诉者。作为服务人员，我们要了解每一位投诉者的情况，理解他们的心情，端正我们的态度，多做换位思考，切实解决客户关注的问题，同时，产品部门也应对客户的投诉提高重视，不断改进和开发产品，满足客户日益多样化的需求。通过对客户投诉的有效处理，可以和客户建立长期稳固的关系，用客户的口碑成为我们最有力的广告宣传。

有效的客户沟通是银行掌握客户信息的必经途径;是银行为客户提供产品与服务的基础;也是银行取得客户信任，与客户合作共赢的保证。有效的客户沟通不在于饭桌上的觥筹交错;不在于生活中的“礼尚往来”，而在于我们理解客户的需求，高效地为客户解决相关的问题，提供客户满意的金融方案。

通过此次培训，我对银行业服务礼仪的认识更加深刻，在以后的工作中，将自己定位为金融业的一位服务者，把所学理论与技能运用到实际工作中去，在此感谢分行领导对我的培养与帮助。

教师礼仪培训心得体会2

幼儿教师礼仪心得体会篇十四

第一段：引言（200字）

教师礼仪是一名优秀教师必备的品质之一，它不仅仅是一种外在形象的展示，更是一种教育态度和教育文化的体现。作为一名从教多年的教师，我深感教师礼仪的重要性，通过不断的实践和反思，有了一些心得和体会。在这篇文章中，我将分享我在教师礼仪方面的心得，希望对其他教师朋友有所启发。

第二段：仪容仪表的重要性（200字）

一个教师的仪容仪表是他第一印象的展示，也是他专业素养的外在体现。精心打扮和整洁干净的仪容仪表能够给学生和家长带来良好的学习和教育氛围。我发现，仪表整洁的教师易于赢得学生的尊重和信任，他们更愿意接受教师的教育，在学校里形成良好的风气。此外，教师在与学生交流时应注意自己的言谈举止和姿态，讲究礼貌和谦虚的态度，给学生树立良好的榜样。

第三段：教师礼仪的技巧与应用（300字）

作为一名教师，我们需要学会合适的礼仪技巧来与学生和家长进行沟通。首先，教师要注重与学生建立良好的互动关系，学会倾听和尊重学生的意见和感受。与此同时，教师要有责任心和耐心地解答学生的问题，帮助他们完善学习方法和技巧。其次，教师在与家长交流时也要注意言辞和态度的选择，以及尊重他们的意见和决定。这样能够有效地促进教师和家长之间的合作，达到共同培养学生的目的。

第四段：教师礼仪的重要角色（300字）

教师礼仪不仅仅是一种形象表现，更是一种影响力的展示。教师一方面要尊重自己的职业身份，树立良好的教学形象，同时还要尊重他人的权益和个性，为学生和家长创造舒适的学习环境。教师礼仪的重要角色在于它能够为教育提供一个积极向上的氛围，激发学生的学习热情和求知欲望。合适的教师礼仪不仅会使学生更加愿意接受教育，还会影响他们的学习态度和行为习惯，促进他们全面发展并实现自己的价值。

第五段：结尾（200字）

教师礼仪对于提高教师的教育素养和教学水平具有重要意义。作为一名教师，在日常教育工作中要不断反思和总结自己的教师礼仪，努力改进和提升自己。只有保持良好的仪容仪表和良好的教育态度，我们才能够更好地影响学生和家长，塑造一个良好的教育环境。同时，我也相信通过我们的努力与实践，教师礼仪将在我们的教育事业中扮演着越来越重要的角色。

幼儿教师礼仪心得体会篇十五

当我们有一些感想时，可以记录在心得体会中，这样能够培养人思考的习惯。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编收集整理的教师师德礼仪心得体会，欢迎阅读与收藏。

荀子曰：“礼者，所以正身也；师者，所以正礼也。无礼何以正身？无师，吾安知礼之为是也？”教师，在我们眼中一直是一个神圣的职业。学高为师，身正为范。学为人师，行为世范。所以教师在教学活动中应注意一些礼仪问题。

礼即尊重。尊重自己，尊重别人。

教师礼仪即教师尊重自己，尊重学生的规范的表现形式，是教师在从事教学教育活动、履行职务时所必须遵循的规范与准则。教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人，为人师表的光荣职责。教师礼仪的修养如何，不仅直接影响其教学效果，而且会直接影响到整个社会中传播人类文明的效果。

中国自古以来就被誉为礼仪之邦，教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一，教师的音容笑貌、举止文明，衣着发式无形中都成为学生学习的楷模。通过对教师礼仪课的学习，我深深地体会到，作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。

我了解到教师礼仪具有特殊的意义：

（一）塑造教师的职业形象。

（二）维护教师的职业尊严。

（三）协调教师的人际关系。

同时我认识到，教师礼仪具有以下特性：

第一、教师礼仪具有鲜明的强制性：只要你进入这个职业就必须遵守。遵守职业礼仪要以职业规范为核心，以人民利益为重，不能随心所欲。良好的礼仪素质是需要许多小的牺牲的。

第二、教师礼仪带有强烈的形象性：职业形象、学校的整体形象、教师队伍的整体形象。因而是否遵守教师礼仪就不再是个人行为，而是集体行为了。因此，教师的礼仪必须规范。

良好的仪表和行为规范是成为一名好老师的基本条件。

（一）师资、师德、师心是作为一个好老师的基本前提。

作为一名老师，首先应该具备良好的专业知识和师资力量。其次，一个老师除了具备专业知识技能之外，还要有较好的表达和交流能力。除此之外，师德也很重要。老师只有德才兼备，才能成为学生的好榜样，才能用自己的言行感染并影响一代代人。

（二）良好的师表是一个好老师必备的条件。

除了师资、师德、师心外，要更重要我要谈到的是师表，即教师礼仪。教师礼仪是教师在从事教育、教务活动，履行职责时所必须遵守的礼仪规范。

教师礼仪的内容主要包括：

一、规范教师的个人形象。教师维护个人形象主要包括两个方面：一是要重视个人形象；二是要规范个人形象。教师的个人形象体现着个人教养与风貌，潜移默化的影响着教育教学，反映出所在单位的形象。

二、仪容规范。对于教师来说，仪容礼仪的首要要求是仪容美，具体而言可以理解为仪容自然美、修饰美、内在美。

三、仪表规范。通过课程学习我认识到：仪表是指一个人精神面貌的'外在体现。教师“为人师表”，要注意自己的仪表规范。

四、仪态规范。对于教师来说，遵守举止礼仪规范，即要求其举止合乎约定俗成的行为规范。

五、教师着装、饰物礼仪。女教师日常服装忌露、忌透、忌紧、忌乱、忌异、忌乱。

六、教师坐姿、行姿、手势礼仪。作为教师，讲课时，需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行；教师站姿的基本要求是端正、稳重、亲切、自然；教师的坐姿，是一种静态造型，端庄优美的坐姿，会给学生以优雅、稳重、自然、大方的美感，从而提升教学效果。

俗话说，教养体现于细节，细节展示素质，细节决定成败，教师的形象礼仪渗透到教学的每一个环节。通过学习我慢慢领会到，教师是学生的一面镜子，学生每时每刻都在进行对照。教师礼仪的好与坏，对学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范与影响作用，要明白“教育无小事，教师无小节。”教师的一言一行，一举一动无论是否带有德育的故意，实际上都是德育的无声影片，也许不经意的一句话、一个动作会对孩子的一生都产生影响。我们平常所说的“身教重于言教”就是这个道理，用孔夫子的话就是“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。所以教师形象塑造既是自身形象建设的需要，也是学校优良师德师风建设的需要，更是学习实践科学发展观活动重要内容。