在撰写心得体会时，个人需要真实客观地反映自己的思考和感受，具体详细地描述所经历的事物，结合自身的经验和知识进行分析和评价，注意语言的准确性和流畅性。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

教师职业道德心得体会篇一

小教师是指初中、小学的学生或学生家长中，自愿承担教师职责，为自己或其他同学辅导学习的人。他们在课堂上作为学生，但在课社间和家庭中具有教师的职能，是一群有责任感和担当的学生，他们帮助教师分担工作，调节班级氛围，提高教学效率和质量。小教师既是学习的主人，也是学习资源的传播者，是学校教育环境中不可或缺的一部分，对于学生自身的人格素质和发展，以及班级、学校的发展都有着不可低估的贡献。

第二段：学生教师的职业道德发展

教师职业道德是教师行为准则的规范化，是应遵循的教育道德理念，近年来，学生教师的角色也越来越受到关注，如何培养小教师正确的职业道德成为学校必须解决的一个问题。学生教师的职业道德价值观是建立在现有的家庭和社会道德建设基础上，要求学生教师必须遵循正确的价值观，承担起自己的职责，并具有为人师表的榜样品质。在社会上，教育的关键点，尤其是教师的道德水平，已成为衡量教育水平的重要指标。

第三段：小教师职业道德心得体会

小教师在扮演教师的角色时，必须要具备一定的道德素养：首先是自律，小教师应遵守规范制度和规则，保持良好的纪律；其次是责任，为学习困难的同学提供帮助，保持班级的整体水平，帮助教师更好地开展工作；再次是耐心，开展讲解工作时教师要耐心授课，有效指导学生，保持学生兴趣和注意力，更好地与学生打成一片，共同拼搏，最后是热爱，有热爱才有意愿，有意愿才能有行动，他们通过各种方式表达着对教育事业的热情，提高志愿服务和社会实践的水平。

第四段：如何发挥小教师的作用

发挥小教师的作用是需要学校和教师给予协作与支持，根据小教师的兴趣，性格和实际需要来规划课堂教学活动，发挥小教师在家庭教育和学校教育中的作用，必须注重其道德建设，强化德育工作，培养学生教师的职业道德，提高其思想上的升华和专业技能，开展多元化的课外活动和社会实践活动，发挥小教师的创造力和精英特长，丰富学生生活。

第五段：总结，展望未来

小教师担负着培养新一代的使命，扮演着传道授业解惑的角色。培养优秀的小教师，不仅仅有利于他们个人能力的提高，更有利于学校的整体发展，只有通过良好的培训和组织建设，发扬小教师的优势，培育他们的职业精神和道德品质，才能发挥他们在教育工程中的最大作用，在我们美好的未来中扮演更为丰富的角色。

教师职业道德心得体会篇二

“学高为师，身正为范。”教书者必须先为人师，育人者必先行为示范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德就是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。做为一名教师，只有具备了良好的师德，才能以德治教，以德育人，才能成为学生学习的典范，才能用自己的一言一行影响和教育学生。又一次学习了新修订的《教师职业道德规范》，使我更深的认识到:教师要教书育人，必先要提高自身的职业道德素养，只有具备了高尚的道德情操，才能成为一名合格的教育工作者。

一、要爱岗敬业，关爱每一个学生

热爱自己的工作岗位，这是教师必须要具备的良好品德。如果连这点都没法做到，那么这一辈子都很难成为一个优秀的老师。既然干了这份工作，就要对这份工作负责。要不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，尽职尽责地完成每一项教学任务，力求干好自己的本职工作。不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

热爱自己的工作，还体现在对学生的热爱上。爱，是教育的基础;没有爱，就没有真正的教育。作为一名教师，不仅要教给学生知识，更要给予爱。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。一个不爱自己学生的教师，不仅干不好自己的工作，更不是一个好的教师。

我们面对的是一群天真可爱的孩子，由于他们年龄小，没有形成一定的习惯，所以他们总会犯这样、那样的错误。这时，我们就要宽容的对待他们，给他们改正错误的机会。爱孩子，还要学会信任、鼓励、安慰孩子，给他们创造良好的发展、成长氛围，用自己的温暖与真心去打动每一个孩子。特别是那些学困生，更要用平等的眼光看待他们，更要给他们更多的爱心。只有爱才能教育好孩子。爱岗位、爱学生，才是教师应该努力培养的基本道德品质。

二、严格要求自己，做学生学习的表率

“教师是学生的榜样”。我在多年的教师岗位中发现，教师的一言一行的确能深深影响着学生。教师的举止言谈、道德修养、处事方法、性格爱好，都给学生以潜移默化的影响。因为小学阶段的孩子，年龄小，没有很强的是非观念，模仿能力特别强，所以他们往往把教师当作自己的学习楷模。正是在这种模仿与影响的过程中，他们的性格、爱好、品质、修养等也在逐步形成。教师对学生的这种影响甚至是终身的。正如教育家加里宁所说的:“教师的世界观，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”因此，教师更应在学生面前起到表率的作用，在平时的工作、生活中严格地要求自己，注意自己的一言一行，注意自己工作态度和方法，给学生做个好榜样，用自己良好的行为规范和师德修养去教育感染学生，以此培养学生良好的品行和修养，为学生的终身发展奠定基础。

三、培养自己的工作热情，用积极的态度去工作

许许多多成功人士的经验告诉我们:成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。

如今，由于社会对教师更高的要求，教师自身工作任务的繁重，工作压力的加大，使很多教师产生了对工作的厌烦情绪，对工作的热情不高，这在很大程度上影响了我们工作的质量，也不利于学生的发展与成长。作为教师，我们应该认识到这种现状对教师自身发展、对学生成长的不利，要学会克服自己工作中的困难，以积极乐观的态度看待自己的工作，努力去完成自己的教育教学任务，实现教师价值与学生成长的双赢。

四、树立终身学习的观念，走终身发展之路

总之，通过多年的教学工作和此次的新师德规范的学习，我更加明白了:教育孩子的真正目的不在于传授多少课本知识，最重要的是教会他如何做人!作为一名教师，要教会学生做人，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。“育人先育己，育己重育德。”因此，我会用教师职业道德规范时刻的鞭策自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯!让我们带着爱和责任走下去吧!

教师职业道德心得体会篇三

学教师职业道德课是每位教育工作者职业生涯中必要的一环。这门课程从师德、职业素养、职业道德等多个方面着手，旨在帮助教师全面提升专业水平，更好地履行职业使命。在学习这门课程的过程中，我深深感受到了这些知识和理念对我的职业道路带来的指引和启发。

第二段：理念启示

学习教师职业道德课的过程中，我对一些理念有了更深刻的见解。举个例子，在课程中，我们学习到了“以生为本”的教育理念。这意味着教育工作者要从学生的角度出发，为学生的成长和发展做出最合适的决策。这个理念为我提供了全新的思考视角，让我更加注重学生的需求和感受，在为学生服务的过程中更好地实现教育使命。

第三段：价值拓展

除了理念的启发，学习教师职业道德课还让我进一步认识到自己作为一名教育工作者的价值和责任。作为一名教师，我们的职责不仅是完成教学任务，更是要为学生的生命成长负责。教育的目标是培养健康、有创造力、积极向上的公民，而我们身上肩负着实现这个目标的重任。同时，学习教师职业道德课还让我进一步认识到教育工作者的社会角色，提醒我对待学生和家长之间的关系、处理学校内部事务时要有高度的敬业精神和守业操守。

第四段：反思体悟

在学习教师职业道德课的过程中，我还发现了自己一些不足。例如，作为一名教育工作者，我需要进一步提高自己的专业水平，增强自己的教学能力，以便更好地满足学生的需求。另外，我还需要加强自身的职业素养，包括个人形象、工作态度和行为规范等方面。通过这次学习，我更加清晰地认识到自己与职业之间的联系，同时进一步了解到如何改进自己的职业表现。

第五段：总结

综上所述，学习教师职业道德课是一次十分有价值的经历。这门课程帮助我们更好地认识自己作为一名教育工作者的价值、责任和社会角色，同时还向我们传授了宝贵的师德、职业道德、职业素养等方面的知识。通过学习，我们可以进一步升华自己的职业追求，更好地履行自己教育使命，为学生在成长中提供更多更好的支持和帮助。

教师职业道德心得体会篇四

作为一名在职教师，多年来，我深深地感触到教师职业道德的重要性。教师是培养人才的神圣使命，担负着传道授业解惑的责任。只有具备良好的职业道德，才能为学生树立良好的榜样，促进学生成长与发展。在这篇文章中，我将分享我在职教师工作中的心得体会。

首先，作为一名在职教师，最重要的是要坚持教书育人的使命。教书育人是我们的根本任务，也是职业道德的核心。我时刻铭记着自己的使命，努力为学生提供优质的教育资源和知识，引导他们成为有道德底线和全面发展的人。同时，我努力培养学生积极的人生态度和正确的价值观，使他们能够在面对困难和挑战时保持坚韧和正直，为社会的发展做出贡献。

其次，作为一名在职教师，我始终维护诚信的原则。诚信是教师职业道德的基石，也是建设和谐校园环境的关键。我用行动教育学生诚实守信，重视学术道德。我从不容忍抄袭、作弊等不正当行为，不论学生在考试中得了多高的分数，只要发现有违背诚信原则的行为，我都会坚决制止并进行必要的指导和教育。通过这种严格的要求，我希望让学生明白只有通过真正的努力和实力才能获得自尊和他人的认可。

第三，作为一名在职教师，我注重思辨能力和创新精神的培养。在现代社会，学生需要具备独立思考和创新的能力。在我的教学过程中，我致力于培养学生的思维能力和创造力。我鼓励学生提出问题、思考问题，并帮助他们从多个角度分析和解决问题。我鼓励学生参加学术竞赛和实践活动，并提供必要的资源和指导，激发他们的创新精神。我相信只有有追求和创新精神的学生才能在未来的社会竞争中立于不败之地。

第四，作为一名在职教师，我注重师生关系的建立。优秀的教师应该成为学生的良师益友，为他们提供全方位的关心和指导。我尽力了解每个学生的个性特点和学习需求，并根据不同的情况给予专业和耐心的指导。我鼓励学生在学习和生活中尽可能发挥潜力，积极参与社交活动，培养良好的人际关系。我相信通过与学生的良好互动和关心，我能够更好地引导他们规划未来的道路，并激发他们的学习兴趣和动力。

最后，作为一名在职教师，持续学习和自我提升是不可或缺的。教师职业发展是一个不断学习、不断成长的过程。我不断提升自己的专业知识和教学方法，不断参加研讨会和培训班，扩大自己的视野和知识面。我相信只有不断学习和不断进步，才能保持与时俱进的教育理念和教学方式，更好地服务于学生和社会。

总之，作为一名在职教师，我深刻体会到职业道德的重要性。通过坚持教书育人的使命、维护诚信原则、培养思辨能力和创新精神、建立良好的师生关系以及持续学习和提升，我始终保持着对职业道德的高度敬畏和责任感。我相信只有职业道德的引领，我们才能更好地为学生的成长和社会的发展贡献力量。

教师职业道德心得体会篇五

每一个教师都应该积极参加职业道德学习，培养高尚道德情操。下面就是本站小编给大家整理的教师职业道德

心得体会

本学期初我们学校组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》。通过这种深刻的学习过程，我们深深地理解新时期的教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

华人首富李嘉诚先生曾说过：“栽种思想，成就行为;栽种行为，成就习惯;栽种习惯，成就性格;栽种性格，成就命运!”他以自己的成功经历告诉我们，以好的思想观念为指导，注意行为规范，并以长久的坚持使之形成习惯，对于人的一生有着多大的影响!因此，作为教师，我们应当树立正确的思想观念，以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯，从而走向成功。

一、忠诚、热爱党的教育事业

。因此，作为一名教师的我，一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名教师我感到无尚光荣的，教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。因此要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。

二、无私奉献，关爱每一位学生

教育是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。爱是教育的原动力，教师关爱的目光就是学生心灵的阳光。孔子曾说：“师者，传道授业解惑也。”一名老师，传的不仅仅是学之理，更应该是人之道，一名老师，职为授业，更为树形。所以教师要有完美人格，让他的一言一行使学生们的成长耳濡目染、潜移默化。所以教师要有崇高师德，不管是教书，还是育人，都能让他的学生全盘接受，永记于心。

教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。

三、为人师表，做学生的表率

孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任，“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求我们要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退;要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁;要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。否则，光要求学生，而自己又不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不可信赖。

总之，我们教师时时刻刻都要严格要求自己，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地培养“四有”新人，才不辜负党和人民赋予我们教师的光荣使命。

我作为一名小学班主任，学习完《中小学教师职业道德规范》，感觉任重而道远，要心系教育，具有为教育献身的精神。教师是人类文明的传播者，是社会进步的桥梁和纽带。教师给人类带来了文明和发展，正是老师的平凡工作，连接着老一代和新一代，承载着人类的过去和未来。教师从事的职业是高尚的也是神圣的，但是教师的职业特点又是平平凡凡、琐琐碎碎的，没有权利、没有荣耀。也没有悠闲自在的安逸和清闲。但是只要是一名教师就要把国家和任命的利益放在首位，必须热爱和忠诚于人民的教育事业，必须具有把自己的知识和才华青春和生命奉献给自己的勇气和决心和信念。正因为如此，人们一提起教师才会把他与人梯，蜡烛，基石联系在一起。这既是对教师极为崇高的评价和肯定，也是对教师提出了更高的要求和目标。因此教师劳动的本质特征在于奉献，教师的精髓在与奉献。

其次是把爱洒向人间。教师的职责在于育人，教师的人际关系就是师生关系。所以教师应把爱奉献给学生，教师的指责只有通过爱学生，通过教书育人才能真正表现出来，教师对学生的爱不属于血缘关系，不出于个人需要，而是源于对职业的理解，教育是人与人心灵最微妙的接触，教师的爱可以让学生健健康康的成长，这种爱表现在对学生的期望感，亲近感和献身的热情。它可以在师生间架起沟通的桥梁。可以转化学生自身学习和进步的内在动力，有时候我感觉自身很疲乏，但当我一走进教室就会精神振奋，顿时浑身是劲，我认为这就是爱的力量。这种爱让我把什么权利，金钱和享乐都抛到九霄云外，教育是爱的教育，这种爱的教育战胜了一切。没有爱就没有成功的教育。就不可能建立平等、和谐、融洽的师生关系，就不可能获得学生的信任，就不可能获得学生的支持，就不可能获得教育教学的高效。

再次，要以身作则，起到率先垂范的作用。作为一名优秀教师，不仅应该有高度的责任感和爱国情怀，不仅要有无私的爱心，还要有严于律己宽以待人的精神，自觉的高标准的严格要求自己。时时刻刻注意小节上注意自己，细微之处树榜样。在学生心目中老师是智慧的象征和人格的化身，教师的思想言行和品质时刻影响着学生，对学生起着潜移默化的作用。所以教师要以身作则，要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己首先不做。学校无小事处处是大事，与正人先正己，身正为范。同时作为一名教师，要努力打造自己的品牌，做别人的榜样，让自己具有健康、完好、和谐的人格。德才兼备，不拘小节，聪明过人，言行一致，举止文正等。

总之，当我们选择了教师这个职业，就意味着我们时刻要培养自己的人格修养，时刻面临着人格的挑战。当今社会，我们一定要与时俱进，时刻注意严格遵守自己的职业道德，做一名优秀的小学老师。

总结：希望中小学教师职业道德规范学习心得体会一文能为大家带来帮助。

通过学习《中小学教师职业道德规范》，联系最近发生在身边的是，我的感触很深。

我认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。

教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。

热爱教师的职业是做好教学工作的前提。天天与学生接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关心太少了，作为一个教师，要在完成教学任务的同时，让学生感受到教师的爱心，的确有些困难，因为我要面对的是两个班级的学生，精力较为分散。而在学生眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。

教学过程本身是师生交流的重要途径。教师在接触学生的过程中，如果发现学生有不良习惯或行为，应该及时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害;如果学生在生活方面有什么困难，也应该多加以关心和帮助。从我的亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢迎的重要法宝之一。通过学习，结合自己教学经历的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。

在以后的工作中，我会努力做到：热爱学生，尊重学生人格，不体罚和变相体罚学生;敬业奉献，甘为人梯，认真备课、上课，认真批改作业，认真辅导学生，对工作赋予高度热情;用于探索创新，虚心请教，不断提高教育教学水平。

教师师德的自觉性，是行风建设的关键，让我们共同努力，一起成为一个良好口碑的教师，重温天底下最灿烂的工作。

教师职业道德心得体会篇六

20xx年7月6日晚，有幸听了彭老师的课，我们不再是学生，连续上了六小时的课，肯定不会有精神了。所以老师一上来就让我们做了手指操，动感的音乐，每个人都做得很起劲，做完后，老师说上他的课绝对不会累，我听了心里只嘀咕：“你是人又不是神，凭什么这么自信。”带着怀疑的心态开始听课了，老师确实厉害，那口才真可以和周立波pk了，三个多小时就是一瞬间的事就过去了。

我是一名小学老师，也一直对幼儿园的老师有看法，觉得她们肯定没有小学老师那么辛苦，只不过是带着孩子们玩玩，做做游戏什么的，其实我错了，彭老师告诉我们：为什么人们只看到美丽的鲜花而看不到根呢，要是没有根的部分，花会开得那么艳吗？是的，根深才会叶茂。我误会她们了，幼儿园的工作繁杂、细致，要有爱心，不是每个人都可以做到。

老师循序渐进地给我们讲了教师这个职业的道德，教育的目的是什么？老师告诉我们，教育的目的是帮助学生成为具有人性的人，我们的教育不仅要培育一个人的知性，更重要的是培养人的人性，德性。否则是为社会培养了一个危险物。靠的就是有人性的'教师。

作为一名教师在教育岗位上，应如何去体现职业道德规范的基本要求呢？我认为首先要“心系教育，具有为教育献身的精神”。从历史发展长河看，教师是人类文明的传播者，是社会进步的桥梁和纽带，人类的文明发展源远流长，但如果没有教师，他就会断线，就会枯竭；人类的社会生活代代相传，但如果没有教师，它就会陷入愚昧，陷入野蛮。正是教师平凡的工作，连接着老一辈和新一代，连接着人类的过去和未来。从个人成长的命运看，教师又是人生幸福的缔造者和操纵者，教师从事的职业是崇高的、神圣的。但教师职业劳动的特点，又决定了教师工作的平平凡凡，琐琐碎碎，默默无闻。教师没有令人羡慕的财富和权力，没有显赫的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。

自然，作为一名人民教师，这就必须把国家和人民的利益放在首位，必须热爱和忠诚于人民的教育事业，必须具有把自己的全部才华、知识，青春和生命奉献给这一事业的信念、决心和勇气。正因为如此，人们一提起教师，才把他与园丁、人梯、铺路石联系在一起，这既是对教师工作极为崇高、极为重要的肯定，也是对教师工作提出的更高要求和目标。应该说，教师劳动的本质特征在于奉献，师德的精髓也在于奉献。

其次是“把爱撒向孩子”。教育事业的基本任务是育人，教育事业中最基本的人际关系是师生关系。因此，一个教师对人民教育事业的热爱、忠诚和献身精神，只有通过热爱学生，教书育人的具体行动才能体现出来。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。”

老师还告诉我们，积极主动的心态是很重要的。以微笑面对教育教学生活，客观地评价自己，认清自己的价值和位置，保持一颗积极健康的心态。

总之，从事了教师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战。特别在新的历史时期，作为一名教师，一定要时刻铭记自己的职业道德，工作中履行职业道德，才真正称得起是一名教师。

最后，感谢彭老师的讲座，使我重新定位幼儿教师的位置，我将会以一颗积极的心态去迎接新的挑战，向着新的目标前行。

教师职业道德心得体会篇七

作为一名教育工作者，教师职业道德一直是我们所必须遵守的基本准则。在教师职业道德课程中，我们不仅能够探讨和学习职业规范和职业道德，还能够更好地理解教师在日常工作中所应该具备的基本品质。

第二段：学习中的感悟

在学习教师职业道德课程的过程中，我深刻认识到作为教师，不仅需要有深厚的学术素养，更重要的是展现职业道德上的高尚品质。在这门课程中，我们通过案例分析和角色扮演等，更好地理解了在不同情况下如何做出正确的决策，并始终坚守教师的职业道德纲常。

第三段：职业责任

在教师职业道德课程中，我们重点探讨了教师在担任其职责时所必须遵守的基本规范和职业责任。我们必须确保自己始终遵循教育法规，维护学生的权益和利益，并在日常工作中遵守诚实守信、保护学生隐私和反对不公正行为等职业道德守则。

第四段：善待学生

教师职业道德课程还强调了作为教师的善待学生的重要性。学生是最重要的教育资源，他们对应该受到平等、尊重和关爱。我们应该耐心地倾听他们的需求和关注他们的成长，及时发现他们发现问题并为其提供必要的支持和资助。

第五段：未来的展望

学习教师职业道德课程让我感到非常受益。通过这门课程的学习，我深刻认识到作为一个教育工作者的责任和使命，我将秉承着敬业、尊师、爱生、博学、勤教、宽容等品质，不断提高自己的职业素养和道德水平，为创建一个团结、和谐、美好的教育环境和社会做出贡献。

总结：以上是我在 学习教师职业道德课程中的感受和体会。我相信在将来的工作中，我将牢记职业道德，更高标准更严格要求自己，并继续把教育工作者的理念和素养落实到教学的每一环节中，让每一个学生获得更好的教育，并成为有影响力的人才。

教师职业道德心得体会篇八

教师”—社会给予的是天底下最光辉的职业，那么作为一名教师怎么做才能撑起这份光荣?的教育家陶行知先生告诉我们：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德;只有这样才能对学生“传道、授业、解惑”。教师该如何培养崇高的职业道德呢?通过对《中小学教师职业道德规范》的学习，是我对教师的职业道德有了更深刻的认识，我把自己的学习心得简单谈谈：

一、爱岗敬业。

首先，要热爱教育事业，教师只有热爱他从事的职业，才会以高度负责的态度，全身心地投入到他的教育工作中，才可能激发工作的热情，创造性地开展教育教学工作，从而把教师职业当成是自己的事业，并坚持自己地信念为之奋斗。敬业，就要对自己的职业无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、学高为师，身正为范。

教育学生不能简单地说教，更不能采取强迫的手段。身教重于言传。教师的形象、言行举止无疑在学生中起到潜移默化的作用。因而要求学生必须遵守的纪律、规范，如教师自己先做到，其本身就具有很强的说服力。如果一个教师出口成“脏”，乱扔纸屑，随地吐痰，试想学生会不会有样学样，还会不会听你的话吗?如果学校要求学生做到的，教师如能身先士卒、身体力行，相信当你在要求学生时，一定是理直气壮的，而不是力不从心的。榜样的力量是无穷的。享有人类灵魂工程师之美誉的教师，如能真正做到为人师表，不断提高品德修养，勿庸置疑，学生将变得越来越听话越来越可爱，教育也将实现无为而至。

三、孜孜不倦，积极进取。

作为一名在职教师，不是只是授业，还要不断的学习，充实自己;使自己能更好的完成教育工作。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们每一位党员教师一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

总之，从事了教师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战。特别在新的历史时期，作为一名教师，一定要时刻铭记自己的职业道德，工作中履行职业道德，才真正称得起是一名教师。

教师职业道德心得体会篇九

作为教育战线上的一名工作人员，十年来的教育教学生涯，特别是这次参加新时期教师职业道德修养学习以来：作为教师让我深深地体会到，在对学生实行教育的过程中，单纯用一种教育方式，常常显得不能够适应学生群体复杂，个体性格突出的特点，所以，作为新时代下的教师，我们既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。教师的人格、德操和思想素质无疑在无形中会给学生以极大的影响，记得曾经对于“教师职业道德”意义产生过好多的理解，经历过对它的认同崇拜和质疑迷茫，值得庆幸的是，现在的我对它的理解又回归到了最初的思想，而这一伟大的转变，得感谢一本书——《新时期教师道德修养》。

说真的，该书中的实践篇比理论篇更吸引我的视线，那一个个真实鲜活的案例，那一条条诚恳实在的建议，不时地激发起我的一种潜在的意识，引起我的共鸣。“为人师者当自豪，为人师者要自强。”这是随即在我心头不断闪现最终定格的话语。打开自己的心，自觉自己苦苦寻摸着的快乐就在于我——如何使教育之花幸福开放？我愿意为它不断增添能量。

古希腊著名的哲学家和思想家亚里斯多德曾言：“人的行为总是一再的重复，因此卓越不是单一的举动，而是习惯。”他认为，人的品德基本上是由习惯组成的。思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。正如华人首富——李嘉诚先生所言：“栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！”习惯对于我们教师来说意义更大，因为我们担负着教书育人的职责。

下面我就从中小学教师必须养成的八个职业道德习惯的前四个习惯谈点自己的初浅认识：

你无法改变别人，但你可以改变自己。我们学着“山不过来，我就过去”，这个说的是一个佛学故事，某深具慧根的大师傅云游到某处，应弟子之约，去移动一座大山。诵经毕，山岿然不动。众人愣然之际，大师傅朝山走去，嘴中大喊：“山不过来，我就过去。”

人的本质是主动而非被动的，采取主动并不表示要强求，惹人讨厌或具有侵略性，只是不逃避为自己开创前途的责任。当困难的“大山”不主动挪位时，面对困难，人应该主动走近它们。与其等待造势，不如立马借势。当我们无法使山向我们靠拢的时候，我们采取的最好的办法便是主动向山走近。

采取积极主动的态度，为自己过去、现在和将来的行为负责，并依据原则、价值观，而非情绪和外在的环境来做出决定。积极主动地选择创造自己的命运，而不是选择被动的逆来顺受，面对现实，我不再一味的埋怨的等待，从自身开始积极的思考和行动来创造新的未来。这是从教师的内心方面去培养乐观的'人生观习惯，从而使教师用自己的热情去影响学生学习的态度和热情。

风度仪表是一个人气质性格、文化素养、审美观念的外部表现，是美好心灵的表露。教师优雅的风度、脱俗的气质、整体的衣着、端正的外表、和谐的动作表情，工整潇洒的板书、活泼开朗的性格和谦逊宽容的态度，对学生的心灵有很大的影响，有助于陶冶学生的思想情操，使学生由受其师而乐于学，师生友好合作顺利地完成教育教学任务。

作为教师，在穿着打扮这些细节习惯中要有所讲究，要得体，大方，符合教师的身份。我们的衣着、表情举动、姿态等等不仅直接影响学生的情绪，而且对学生行为产生潜移默化的作用。教师的教态优美，培养出来的学生也会温文尔雅、彬彬有礼。

形象就是生命，形象就是一切。我们的个人形象代表的就是学校，就是人类灵魂工程师的形象。我们个人的得失，无所谓，不要紧，可是我们代表学校。

孔子曰：“不学礼，无以立。”礼仪的本质就是尊重自己，尊重别人。

教师教书是育人的工作，首先，教师自己要学会做人的基本礼仪修养，尊重学生。当我们对学生做了对不住的事时，我们有时或许为了所谓的面子问题而难以向学生启口道歉。其实，此时我们需要控制好自己的情绪，如果教师能做到敢于真诚地承认错误，那么可能会受到学生更加的尊重，而且学生也会效仿这样的做法。

美国作家房龙说：宽容是人类文明进步的重要标志！陶行之说：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

平时学生犯错是免不了的，学生这时的思想、心理、现状等实际情况都需要我们老师设身处地的为他考虑考虑，事出肯定有因，从细节中帮助学生寻找“病因”，并以宽容公正的心去面对它。

爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是“神”，谁叫我们是老师呢？谁叫我们是学生心目中的神呢？严是一种爱，但宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种激励，更是一种仁慈。爱是一种公正，爱学生就要公平对待所有学生，特别是学困生。常言道：“不患贫患不均”，没有绝对的公正，但公正是我们追求的目标。

这四个习惯由内而外，又从外而内地要求我们教师去坚持做到，一个行为只要坚持20天，就能形成习惯，一旦形成这些好习惯，就会给我们的工作、学习、人生带来极大的影响，将终身受益。

此外，本书还介绍了关于新时期教师应有的另外四个习惯：沟通合作、双赢思维、关注细节和不断更新等。作为新时期的教师应多学习多反思，努力养成良好的工作习惯，让我们教师的好习惯——来营造一种有益于师生工作学习的校园文化吧！感谢素质提升工程，给我们教师创造了学习的平台，同时敬请各们同仁认真对待这样的学习机会，真正地提升我们自己的专业水平和养成良好的职业道德习惯。

教师职业道德心得体会篇十

随着教育事业的不断发展，作为教育工作者的教师扮演着重要角色。教师职业道德是教师教育事业中最重要的一环，直接关系到学生的学习效果以及未来的发展。作为一名当代教师，我深刻体会到了教师职业道德的重要性，并从中获得了不少启示和体会。

首先，教师职业道德使我明确了自己的角色和责任。作为一名教师，我们的首要责任是教书育人，传道授业解惑。我们不仅仅要把知识传授给学生，更要培养他们的思维能力、学习能力和创新能力。在这个过程中，我们也是学生的引路人和榜样。只有明确了自己的角色和责任，我们才能更好地完成教育使命。

其次，教师职业道德教会我如何做一个有爱心的教师。教育不仅仅是传授知识，更是关注学生的成长与发展。在教育过程中，我们要充分关心学生的需求，了解他们的困惑和问题，并及时给予帮助和指导。只有用真心和耐心对待学生，才能赢得他们的信任与支持，进一步激发他们的学习潜能。

再次，教师职业道德教会我如何保持教育专业的可持续发展。教育事业在不断变革，知识更新速度很快，所以作为一名教师，必须保持学习的状态。只有不断学习、不断更新教育理念和教育技能，才能站在时代前沿，满足学生和社会对我们的需求。我不止一次被教育事业的巨大压力所压倒，但我坚信只有不断学习，才能提升自己的能力，更好地适应未来发展的需求。

最后，教师职业道德教会我如何面对教育中的困难。教育道路上充满了各种困难和挑战，比如学生素质参差不齐、家庭教育意识淡薄等。面对这些困难，作为教师，我们不能退缩，而是要寻找突破口，找出解决问题的办法。同时，我们也要认识到教育工作需要时间和耐心，不要抱有一蹴而就的念头，要踏实地去做好每一堂课，耐心地与学生相处，不断积累经验，不断提升自己的教育能力。

综上所述，教师职业道德在当代教育中起着不可替代的作用。作为一名教师，我们要明确自己的角色和责任，做一个有爱心的教师，保持教育专业的可持续发展，以及面对教育困难时要坚持不懈。只有在不断学习和实践中，我们才能成为一位优秀的教师，为学生的成长和社会的进步作出积极的贡献。

教师职业道德心得体会篇十一

最近利用空余时间在网上学习中小学教师职业道德规范。虽然只是简单的条条文文，但是细细读来，再联系我的日常教学，自己发现要做到并非难事，但是要做好，却是需要我们去细细思考的。思想是行动的基础，有了正确的思想我们的日常教学教育才会不产生偏差。

整篇道德规范一共有六章。每一章都做了高度简练的概括。其中几个篇章很值得我们去学习和思考。

在《规范》中的第三节提到要“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。”短短的几个字，其实想想有时自己也并非时时能做到。就拿自己平时的舞蹈训练来说。每个孩子其实他们的接受能力是不同的。接受快的同学，老师的一个动作他们会一下子就记住并且给予表现出来，但是有些孩子他们的接受能力很慢，一下子是不能表现出来的，但是通过回家的反复巩固也会最终学会。可是自己有时就会把更多的机会去留给那些接受能力很快的同学，而忽视了那些接受能力较慢的学生。其实自己想想，我们在学校教育中并非是要把这些孩子培养成舞蹈家，只是给他们从小打下艺术修养，培养他们的兴趣和对舞蹈的爱好。如果我太忽视了那些能力有些弱的同学，那他们的兴趣肯定会降到冰点。也许也会从此不喜欢这门艺术。而我如果能多给他们一些指导，让他们与那些能力强的同学一起共舞，相信他们也能像优秀的士兵一样完成我的每一项教学任务，并且保持“斗志昂扬”。

同样在《规范》的第三节还指出我们教师要做学生的良师益友。良师我们一般都能做到，但是要和学生成为益友，可能我们很多人都还不能很好的做到。

其实和孩子做好朋友是非常重要的。我经常能感到，平时和我关系很好的学生，我非常疼爱的学生他们在上课的时候是非常认真与配合的。我想可能是他们喜欢我的原因吧。所以我试想如果我能和那些调皮捣蛋的学生也成为朋友，让他们也喜欢我，那他们还会调皮捣蛋吗?磊是某班的头号人物，但是自从有回来学习了拉丁舞后，和我的距离近了，在我这也得到了许多鼓励和赞扬后，现在在我的日常教学中，是和以前判若两人的。

其实我们教师的笑容和鼓励是征服孩子的手段，也是成为好朋友的证明。平时我们对那些调皮鬼多露出一些笑容，多给一些拥抱，多和他们谈心。相信我们老师会和他们成为朋友，也会获得他们对你的'信任。

在规范的最后一章点出了要我们教师“树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平”。我觉得这一章说的很好，也是我们教师必须重视的一点。时代在发展，我们的教学能力和水平也需要不断地提高。否则，我们会被社会逐渐的取代。我们可以积极参加学校给予我们的再培训和各种讲座学习机会。比如求真论坛，积极参与了几次后发现很能锻炼我们青年教师，还比如，各种听课学习活动。其次除了学校的学习活动，我们还应该自己去根据自己的需要，去取长补短的给自己充电。寒假我争对自己的专业发展，去上海参加了舞蹈的学习活动，感觉收获很大，开拓了眼界，也提高了自己的专业。

总之，要让自己不被社会淘汰，方法只有一个就是学习，学习，再学习。