最新体育教师心得体会和感悟(汇总13篇)

体育教师心得体会和感悟篇一

不知不觉大二的这一年已经接近尾声了，从高中步入大学，不仅文化课程的学习方法发生了巨大变化，而且体育课等素质培养课也是如此。在这几个学期的体育课中，我锻炼了身体、提高了身体素质。从这几个学期的体育课中，我深有体会，以下我将结合实际谈谈我对大学体育的认识体会以及我们学校体育的总结。

一、对大学体育的认识和体会

体育是人类社会发展中，根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是伴随人类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。

大学体育和高中体育有着天壤之别，大学体育基本由老师指定任务，但后者让我觉的更加充实，让我充分利用了课上的45分钟。体育教师比较善于发现学生学习动机的成因，循循善诱地强化学习动机，调动学生学习的积极性。由于大学没有升学率的压力，所以体育课是实打实的上，不用顾及对文化课的影响，相反，体育课占的一定学分也让学生没有逃课的理由和机会。

积极转变学生对体育课学习的价值观，学习体育不仅仅是为了“娱乐和玩的痛快”，要把单纯的兴趣升华到更高层次的终身体育，并确立学习和锻炼的目标，提高体育课学习的动机。高校体育教师要不断提高自身素质，学习心理学，潜心研究教法，不断更新教学观念和手段，对学生的学习动机进行科学的调控和有效的激励，创造出一个的教学环境。

生命在于运动。对于在大学体育课中开设保健课教学是很有必要的。体育运动本身在于防病治病强身健体方面有着积极作用。大学体育课教学应该作为终身教育的一部分，应进一步更新观念，形成比较完善的学生健康教育体系，切实提高大学生的健康意识与体育实践能力。

大学第二学期我们就可以自由的选择体育课程，我所选修的是武术，武术概念中明确地表达了武术的体育属性。是我国传统保健体育项目中的一颗璀璨明珠，是我国宝贵的民族文化遗产，这不仅由于千百年来人们从文化需求和社会功能的角度，一直将武术作为健体强身、提高健康水平的手段，发挥它健身和育人的功能，在套路运动中，我学会了长拳、太极拳、南拳，还有刀术，剑术和棍术。

体育蓬勃发展，武术明显的向体育的功能上转变。尤其是新中国成立后，政府明确武术为体育项目，大力开展群众性的练武活动，成为了全民健身活动的重要组成部分，使武术的套路和散打运动更明显地表现出体育的性质。

二、对我校体育的几点看法和建议

大学体育应以终身教育理念为平台，在教学模式、教学方法、教学内容等各个方面加快改革和创新，树立“健康第一”和素质教育的指导思想，让学生通过高校体育养成终身体育锻炼的良好习惯，成为具有健康体魄，德、智、体、美全面发展的合格人才。作为北院的学生，我明显的感觉到我们学校开的体育课存在很多弊端，主要是以下几个方面：

1、我们_院的体育设施十分的落后，严重的影响了教学效果，正所谓“巧妇难为无米之炊”，学校对我们的教学设施一点都不重视，这不仅仅是体育课的问题，其他课程也同样遇到这些尴尬，学校能否在课堂上使用一些优良设备，或者给我们课余增加一些体育设施，建立一些健身房，完善一下篮球场，足球场的现状……。允许我们进行相应的体育锻炼。这是北院全体学生的心声，也不知道几时才能得到学校有关部门的重视。我们被忽略太久，连愿望都成了历史。

2、大学体育课成了“鸡肋”，现在的体育课比较简单枯燥;体育老师的地位也尴尬：科研经费、学科建设、职称评定，似乎都比别的专业老师难办。体育课成为指向竞技目标的枯燥训练课，把体育活动解剖成单调的技术动作，这不但不符合“素质教育”大众性、个性化的教育思想，而且挫伤了同学们上体育课的积极性。

3、体育教学中缺乏竞争意识，老师应该在课上加强培养学生的竞争意识现代社会是一个到处充满竞争的社会，而竞争的意识又是与竞技体育息息相关，学生在体育锻炼中、在运动中、在竞争中充分发挥自己的潜能，体现自己的力量。这就要求每一个参加者都尽应当自己的能力去竞争，特别是一些直接对抗性的运动项目，如足球、篮球、拳击等，从而渐渐增强了学生们的竞争意识和顽强毅力。

4、教学课程中应注意培培养学生良好的社会道德与合作精神在体育中，各项运动都必须遵守严格的规则，同时，在一个集体项目中，每个人都有自己的角色，必须依角色要求行动，这就十分有利于人的社会化，有利于培养人的遵纪守法的观念和行为，学生可以学习和锻炼如何正确对待竞争中的失误和失败，磨练坚强的意志，增强抗挫折能力，使学生在激烈的社会中有顽强的生命力。

大学体育在整个教育中的地位，有助于培养优良的个人品行竞技体育有助于培养人的乐观精神和自信心，敢于竞争，敢于胜利，要求改革自我、超越自我等社会生活中不可缺少的优良品行;通过体育来培养领导与服从和充分展示与自我约束的良好行为。又大大促进了校园体育文化的发展，丰富了校园文化生活。丰富校园文化活动的作用方面逐步向半专业化方向发展，其态势已经跨出校园，面向社会，走向世界。目前我国高校体制正在进行改革，几乎所有高校的改革方案都已经注意到了它的巨大潜力和影响力。

体育教师心得体会和感悟篇二

作为一名教育工作者，我有幸担任了多年的体育教师。在这段时间里，我深刻体会到了体育教育对学生的重要性，并且对此积累了一些心得体会。体育教育不仅能够培养学生的身体素质，还能够培养学生的团队协作精神和坚韧不拔的意志力。本文将从体育教育的意义、培养学生的身心素质、培养学生的团队协作精神和培养学生的意志力等方面进行阐述。

首先，体育教育的意义不容忽视。体育是学生综合素质教育的重要组成部分，通过体育活动，学生能够增强体魄，促进身心健康发展。同时，体育还能够培养学生的合作精神和竞争意识。在体育课上，学生们要分工合作，完成各种运动项目，这种合作能够培养学生的团队协作精神和集体观念。而在比赛中，学生们也会体验到竞争的激烈和胜利的喜悦，这不仅能够激发学生的竞争意识，还能够培养学生的勇敢精神和坚持不懈的毅力。

其次，体育教育对学生身心素质的培养有着重要作用。体育运动能够促进学生的身体发育，提高学生的身体素质水平。只有身体健康，学生才能够更好地学习和生活。在体育课上，学生们通过各种有氧运动，能够提高心肺功能，增强抵抗力，预防疾病。另外，体育课上的力量训练能够增强学生的肌肉力量和骨骼密度，提高学生的运动能力。同时，体育运动还能够增强学生的协调能力和反应能力，培养学生的灵敏性和敏捷性。这些身体素质的提高对学生的成长和发展都有着积极的促进作用。

此外，体育教育还能够培养学生的团队协作精神。在运动项目中，往往需要学生们互相配合，实现共同的目标。例如，篮球比赛中，队员们需要互相传球、助攻和防守，才能够获得胜利。通过这样的团队协作训练，学生们能够增强集体观念，培养相互依赖和合作的精神。这种团队意识和合作精神也能够延伸到学生的学习和生活中。在团队合作中，学生们能够学会尊重他人，理解他人，培养和谐相处的能力。

最后，体育教育还能够培养学生的意志力。体育竞技需要学生们不断地克服困难，克服疲劳，坚持训练，做到“有勇气战胜自己”。例如，长跑项目需要学生们坚持长时间的奔跑，而投掷项目需要学生们反复练习，磨练技巧。通过这些训练，学生们能够培养顽强拼搏的意志，逐渐培养出不服输的品质。这种意志力也会在学生的学习和生活中发挥重要作用。只有具备了坚定的意志力，学生才能够战胜困难，取得更大的进步。

总之，体育教育对学生的身心素质、团队协作精神和意志力的培养有着重要作用。作为一名体育教师，在教育教学过程中，我会不断努力，将体育教育工作做得更好。通过体育教育，培养学生的全面发展，是我作为一名教育工作者的责任与使命。我相信，通过体育教育，我们可以培养出更多有健康体魄、合作精神和顽强意志的优秀学生。

体育教师心得体会和感悟篇三

在这个学期的教学工作中，我担任六年级的体育教学，尽管取得的成绩不多，但对于新人而言，总结经验教训、发现与解决问题的研究，是至关重要的;为了使今后的体育教学更加科学化、人性化，更好地服务于学生，促进学生的身心健康、全面发展，现对本学期的工作总结如下：

一、在教学工作中的认识及所得

1、本着“健康第一”的指导思想，立足于基础教育与素质教育的方针与政策，以学生为主体，师生互动互学，以教促学，以学促教，力争全面发展学生，实现快乐体育与体育教育的有机结合。

2、学生对体育运动积极性较高，在老师的教学及指导下能积极锻炼，增强自身体质，有效地矫正和补偿自身身心缺陷，特别是使他们养成良好的行为习惯和正确的思想意识。

3、通过体育课的锻炼，使那些有身心障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，体会到了集体的和谐;在学习过程中树立自信、自尊、自强，促进德、智，体、美等素质的全面发展。

4、在整个体育教学中，突出教与学的实用性和趣味性，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的好习惯。在教案的编写上，突出了个体差异、因材施教，尽量使每个学生都能寻找到适合自己的活动内容和健身方法，促进学生个性自由发展的同时，也让他们了解到自己在这个群体中的位置，从而快乐、健康地成长在这个充满活力的大家庭里。

5、在教学过程中，对教学进度和教学内容进行科学、合理地编排，并根据实际情况做灵活的调整。突出以“学生为主，教师为辅”的教学模式，尽可能为学生创造一个良好的学习环境和氛围。

6、在郭伦老师的指导下，积极参与校田径代表队的训练工作，并在青羊区中小学生秋季运动会和青羊区50米迎面接力上取得可喜的成绩，积极参与校园内外各项体育活动的组织与开展。下一目标就是在下学期选拔和培养出更多的体育特长生，力争在市、区的各类体育活动以及赛事中更上一层。

7、认真组织和管理学校的教学工作及其体育活动，本着“一切为学生服务，只有后进生，没有差生”的教育念想，落实到教学与日常生活中，制定了详细的考核评比制度，并落实检查、考核。

二、不足之处

1、自身的业训水平还有待深入钻研与改进，自身的综合素质还很不足;

2、专业理论知识与实际教学的磨合程度有待提高。

3、方言不通，导致与同学在沟通上存在一定的障碍，以及对每个学生日常生活的'了解不足。

4、向其他各个科目老师的学习与交流偏少，缺少校际间的交流与合作。

三、改进措施

1、加强各类理论学习与培训

2、多参与校内、校际间的交流、探讨

体育教师心得体会和感悟篇四

体育教师在家纺方面也有自己的心得体会。家纺是人们生活中不可或缺的一部分，它不仅影响着人们的睡眠质量，还与健康息息相关。作为一名体育教师，我在指导学生进行体育锻炼的同时，也深刻地体会到了家纺对人们身心健康的重要性。

第二段：合理选择床品

家纺首要的一点是床品的选择。床品的舒适度和质量直接关系到人们的睡眠质量和身体健康。在选择床品时，我建议大家尽量选择透气性好、材质舒适的床品，如天然棉花制作的被褥、枕头等。此外，如果有条件的话，最好选择可以调整高低硬度的床垫，以满足不同人的需求，使身体得到更好的支撑。

第三段：保持家纺清洁

除了选择合适的床品，保持家纺的清洁也是非常重要的。家纺用久了会积聚污垢、细菌等物质，严重影响人的睡眠质量和健康。因此，我建议大家定期清洗家纺用品，如被套、床单等。尽量选用清洁剂清洗，注意温度和洗涤时间的控制，确保家纺用品的清洁度。同时，还可以经常晾晒家纺用品以杀灭细菌，保持清洁。

第四段：注意调节卧室环境

良好的睡眠环境对人们的睡眠质量有着重要影响。我在教学过程中发现，有些学生虽然锻炼得很好，但睡眠质量却比较差，这与他们的卧室环境有一定关系。一个安静、干净、温暖的卧室有助于人们放松身心，提高入睡质量。因此，我们在安排体育锻炼时，也要关注学生的睡眠环境，提醒他们关注室内温度、通风状况等，使他们能够在家中获得更好的休息。

第五段：培养良好的睡眠习惯

最后，我认为培养良好的睡眠习惯也是家纺中非常重要的一点。大部分人的睡眠质量与睡眠习惯密切相关。我建议大家养成规律的作息时间，尽量在规定的时间上床睡觉，同时创造一个适宜的睡眠氛围，避免过度兴奋和刺激，有助于更好地入睡。此外，晚上睡前不要过度熬夜和过度用眼，保证充足的休息时间，让大脑得到充分的放松，为第二天的活动做好准备。

结尾

通过教学实践和个人生活经验，我深切地体会到家纺对人们身体健康的重要性。只有选择合适的床品、保持家纺清洁、调节良好的卧室环境和培养良好的睡眠习惯，我们才能达到更好的睡眠质量。因此，无论身处哪个角落，我们都应该重视家纺，关注自己的睡眠质量和身体健康。只有这样，我们才能在体育锻炼中更好地发展自己的潜力，并保持良好的身体状态。

体育教师心得体会和感悟篇五

体育精神是什么？在我看来，它并不仅仅是指参与体育锻炼的人需要具备的一种心态，而是一种培养个人品质和维护社会和谐的协同力量。作为一名体育教师，我时刻关注着如何帮助学生培养出这种精神。在这篇文章中，我想分享一些自己思考与实践的体育精神心得体会。

第二段：勇气

我认为体育精神的一个重要方面就是勇气。在竞技运动中，我们常常会追求胜利，而胜利是需要拼尽所有的力气和努力才能取得的。在这个过程中，勇气就显得尤为重要。如果学生不具备这种精神，他们很难会为了赢得比赛而愿意临阵退缩。所以在我的教学实践中，我会经常以赛事形式引导学生去参与，让他们从中领悟到，无论遭遇什么样的困难，决不能放弃，只有勇往直前才能取得最终胜利。

第三段：努力

体育精神还包括努力。通过定期举办比赛和赛事，我发现，在这些活动中获得好成绩的人大多都有一个共同点，那就是他们拥有不屈不挠的精神并且对胜利有着坚定的信念。因此，我积极鼓励学生进行自我发挥，同时加强对他们的指导，让他们知道只有通过刻苦训练和努力才能迎接所面临的挑战。这个过程让他们在竞争中有更多的信心，并在日后的学习和生活中运用到这种态度。

第四段：合作

体育精神还认为合作是其重要的一部分。在体育锻炼中，个人的能力是重要的，但在团队战斗中，就要营造良好的合作精神，团队成员之间需要密切合作，相互支持，达到共同的目标。因此，当我教授体育课程时，我重点强调团队合作的意义，让学生了解在合作过程中所需要遵守的规则和对待伙伴的态度，并尝试让他们去参加各种团队性质的活动，以锻炼他们的团队合作能力。

第五段：顽强

在我看来，体育精神精髓的最后一部分就在于顽强不屈。体育运动是一项需要长时间的坚持和专注的精神活动。而那些最终成功的人不是因为他们一开始就比别人优秀，而是因为他们有一个强大的意志力，努力克服自己的缺点，以达到实现目标的精神。因此当我教育学生时，我会不断地启发他们发现自己的潜力，通过不断的尝试与努力，克服各种挑战，使他们逐渐成为像那些成功的运动员一样坚韧而顽强的人。

结论：通过这篇文章，我希望能够与您分享我的理解与实践，更让我感到开心的事情就是看到我的学生们在学校和生活中展现着他们独特的体育精神。只有拥有强大的体育精神，才能不断地挑战自己，追求卓越。我相信，如果我们可以在每个人身上培养这种精神，我们的社会将更加美好和和谐。

体育教师心得体会和感悟篇六

8月1日的上午,在一片热烈的掌声中,开始了为期一周的第二期体育传统项目学校体育教师的培训，八点钟在育才中学交流中心众多领导(自治区教育厅副厅长赵紫霞、国家体育群体司司长王建忠以及首都体育学院的几位名师专家等)一同出席了本次开班典礼，并做了重要讲话。来自全区的一百四十五名体育骨干教师汇聚一处，组成了新的班级，往日为人师的我们现在又成了新的学员，一张张新面孔显现眼前，使得一个执教以来初次参加规模如此之大的体育培训的我有些茫然,心中暗暗告诫自己,一定要抓住这次难得的机会好好学习.

第一天严格的考勤制度，让每位学员都从心灵深处重视起了这次培训。在学习中，聆听了几位专家与名师的报告，开阔了眼界;结交了一群优秀的同行朋友，探讨了疑惑。从一场场精彩的讲座与现场指导中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标、青少年业余运动训练理论与方法、体能训练指导、青少年运动的科学选材以及健美操、校园舞等项目的训练与教学方法，反思了以往工作中的不足。现将我的学习心得小结如下：

一、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。

本次课程学习，让我充分领略到来自首都体育学院几位专家与名师那份独特的魅力。作为一名年轻教师这九年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我已不知道从什么时候开始，自己变的除了爱抱怨，还是抱怨。因为在多数学校音体美教师的地位是很低的,学期或年终考核时低人一等,聘职称时靠边站,补课(假期的各种指导和训练)费得不到保障,就连毕业班奖励也得不到公平的对待,请换位想想,你们所学的专业是文化课,文化课的教学与指导是你们的特长,而让你们去教音乐,体育,美术课你们能得心应手吗,让你们去指导和训练音乐,体育,美术的特长生你们能教得出来吗,肯定是不如专业的音体美老师了,因为这不是你们的特长,不是你们的专业,反过来让音体美老师去教学或指导训练文化课也是不行的,因为他们所学的专业不是文化课,那也不是他们的特长,我们各有各的角色,单就工作的量度方面,音乐与美术暂且不说,体育生的辅导与训练的工作量度一年完全可以与文化课三年的量度划上等号,何况还兼任其它的辅导与训练和学校的体育工作,你们觉得音体美老师很轻松,不批改作业,可他们教学与训练的也是一门知识,一种技能,他们所学的专业所教学的课程也是一门学科,更是一门科学,他们的业余辅导与训练不比你们的轻松,干么非要把音体美教师抓住跟你们做对比呢,怎么不去和其他单位的工作人员做对比呢,他们的工作更轻松,你们有能力也去教学音体美的课程啊,你们有能力也可以去辅导和训练这方面的特长生啊…你们付出的是脑力劳动,可音体美的老师不但付出的是脑力劳动,而且也付出体力劳动,可还有很多其它学课的同仁们不能理解,甚至于还在领导和众人面前不断的嚼唇舌。学校的工作,学生的教育是不分轻重,都是很重要的,不是有这么一句话吗:培养德、智、体、美、劳全面发展的人才么，这方面社会上的一些人不理解，可我们的老师与领导总该知道吧。呼吁领导与同仁们请尽量给这些音体美的教师一些公平的对待吧。

讲座中同行朋友们都认为做为音体美教师都是那么沉重，沉重的令人窒息。早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。听了周登嵩教授的讲座后，让我们能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径,让我不再有任何抱怨,别管领导与其他同事怎么看,只要做好自己就行.因为我们的职业是教师,你的职业决定了你必需付出”爱”,付出你的爱教好你的学生,因为这是你的责任与义务!“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样更好的爱我们这神圣的职业。怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。

二、加强专业文化学习，做一专多能的教师。

想给学生一滴水，教师就必须具备源源不断的水源。这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。周登嵩教授的讲座让我们对教学内容与目标有了更深的理解，有了更明确的方向。特别是教师们对教学中的困惑和争论，让我更了解教师们在工作中对教材的把握，对教材的挖掘,给我今后的工作指明了方向。首都学院郑晓鸿教授用生动的事例讲述了当代青少年业余体育训练理论与方法，张一民教授深刻的阐述了如何对青少年运动员进行选材，我区宁大名师篮球教练咸云龙教授等对篮球、田径和足球等项目用生动的课件与现场进行精彩的点拔与指导，让我的心情豁然开朗，就像心里亮起了一盏明灯。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升,不断加强修养才能更好在教学中付出你的”爱”,才能更好的胜任教育这项工作.

通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，重新认识了”中央七号文件”,更进一步的理解和掌握了"健康第一"的指导思想的深刻内涵和科学的业余训练方法与手段。通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中，使过去的体育课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二，学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠，知识是财富，人生旅程是财富，教学经验、过程与感悟更是财富。

第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实的。通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法、训练手段，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充满信心,更对今后的业余训练工作充满了信心。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力。

体育教师心得体会和感悟篇七

我非常有幸参加了国培计划----中学体育骨干教师的培训，通过这次培训使我收获很大,同时也感到自己的理论知识和教学实践的差距。作为一名体育教师，参加培训的机会少之又少。我非常珍惜这次培训机会，希望通过这次培训能在教学能力、理论水平上一个新台阶。我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。体育骨干教师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力、终身学习能力等方面的综合素质有所提高，下面谈点体育国培心得体会：

以往体育教师在学校里的形象是什么?可有可无，什么人都能代替的“放羊人”;头脑简单，四肢发达;轻松、愉快，无教学压力;小三门，底层人物，福利、职称、优秀往后排;时常还要参加些校内的体力劳动等等。从这次新课程培训的交流上不难看出，多数体育教师的内心充满了自卑和不满，长期处于压抑和抱怨状态。至于造成这种境况的原因无非是以往社会对学校体育的关注度不够，重视程度不够。虽然教育理论已经明确指出学校体育的重要性，并且给出了可行的改革方案，但地方的执行力度是远远不够的。

通过这次学习让我们看到了改变命运的曙光，学校体育改革的圣火已经燃到了我们的身边。我们必须抓住这一学校体育改革浪潮，全体同仁共同努力，甘于付出，把这次学校体育新课程改革作为改变我们体育教师形象的时机。让体育教师成为具有不可代替的，具有高超专业素养的、备受关注的人群。让学校体育也像其他学科那受到社会和领导的关注。

要想改变学校体育和体育教师的形象，我认为体育教师首要做到的是自身在课堂上角色的转变：

1、从讲台上走到学生中间。教师不再以自我为中心，上面讲，下面听，上面做，下面学。而要走到学生中间做活动的参与者、观察者、指导者、评论者、总结者。

2、教师从命令学生做练习的“司令”变成鼓励和引导学生一起参与快乐运动的“政治委员”。教师不能在想让学生做什么，就让学生做什么了。而是要科学合理的制定多层次的教学目标，以目标引领教学内容，引导学生快乐的参与运动。

3、教师从给学生测验、打分的“考官”变成给学生总结学习和锻炼成果、分析不足的“教练员”。教师不再单一的给学生做定量性质的评价。而是要定性和定量相结合的评价学生的体育成绩和锻炼效果，为学生体育与健康课的不断进步起到推动和鼓励的作用。

4、教师从抱着“教学大纲”给学生灌输动作要领的“书匠”变为给学生带来身心健康、社会适应能力、终身体育意识的朋友。教师不再有现成的教学内容，不再在学生身上做无用功。而是要在有限的课堂上给学生带来终身的益处。

同时我们的学生也要做到角色转变：

1、学生从滥竽充数的“随波逐流者”变为有独立空间的“运动者”。学生不再只是跟着全班同学一起做很多不喜欢的东西。而是可以独立的思考，独立的练习、独立的进步。

2、学生从被动的“接受者”变为主动的“选择者”。学生可以根据自身爱好和条件主动的选择学习内容。

3、学生从“样样通，样样松”转变为能够展示自我特长的“个性者”。学生通过选项学习可以集中的练习某项技术，该项技术水平必然得到快速的提高，有机会展示自我个性和特点。

现代的教师应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的研究者;成为学生的心理咨询者和健康的引领者;成为课程的开发者和建设者;成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好教师。

体育教师心得体会和感悟篇八

激发学生兴趣，排除各种干扰，是组织室外体育课教学的目的。只有合理而周密地组织教学，才可能使学生从物质上、从心理上作好充分准备，从而保证体育教学过程的顺利进行。因此，组织教学是上好体育课的重点。在教学过程中，教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用，使学生成为一个动态的统一过程。在这一过程中，教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务，从而实现老师的“教”和学生的“学”的目的。然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的，怎样抓好中学体育课的组织教学，就成为重不之重。

一、根据体育课的特点组织教学

在高中体育教学中，体育课教学是通过身体的各种练习，使体力活动与思维活动紧密结合，掌握体育知识、技能和技巧为目的，以及室外上课的特点，进行组织教学。

1、抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课必要条件，教师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课常规教育。尤其是要抓好集合整队、服装、精神状态、组织纪律、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。在教学中，教师要严格要求、反复训练使学生变成自觉行动，以保证体育课的顺利进行。

2、抓好体育各阶段组织教学。体育教育过程是由开始、准备、基本、结束四个部分组成的。由于四部分教学内容和学生情绪各不相同。因此，教学中要灵活地组织教学，充分调动学生的学习积极性，切忌出现先紧后松，龙头蛇尾的不良现象。上课前，教师要组织学生布置好场地器材等，为上课作好准备;上课开始时的组织教学特别重要，因为体育课前，学生大部分在操场上进行各种活动，他所注意观察的对象目标较多，思维比较活跃，注意力比较分散。因此在组织课堂教学前，采用趣味游戏。如做反口令训练游戏，将全班学生的注意力集中到课堂上，使他们兴奋的情绪稳定下来：基本部分是体育中的重点部分，教师应力求做精讲多练，语言生动，并不断改变练习方法。如在联系中引入竞争性游戏、不同形式的分组练习等，提高学生兴趣。结束部分，学生情绪极易松懈，此时教师的组织教学更不能忽视，后采用一些调解情绪和恢复体力的放松性练习，保持学生兴趣，如舞蹈放松，同时做好利用结束部分对课堂进行小结。

二、根据教材特点组织教学

1、同一教材的组织教学。在体育课中，同一教材在不同课时重点练习的难道要求是不一致的。如高一的投掷的教材第一次课的要求是教会学生投掷方法。第二次则要求学生初步掌握投掷方法，通过多次重复练习，使学生进一步掌握投掷方法等，每一次重复练习的难度都有所提高。对此，教师在同一教材的重复练习，如果每次都采用同样的组织教学方法，学生自然会感到枯燥无味而分散注意力。

2、不同教材的组织教学，中学体育包括田径、球类、技巧、体操等多种教材，不同的教材有其不同的特性。因此，教师在教学与教材特点有机结合，改变传统中单一的千篇一律的组织教学形式，变学生被动的接受为主动的学习，从而充分发挥每个学生的主动性和创造性，提高教学效果。如田径教材的“跑”，教师可以充分利用跑的特点，运用竞赛、奔跑游戏等增加教材的趣味性。

三、根据学生的生理和心理特点组织教学

根据学生的生理特点和心理特点主要表现为：有意注意时间短、喜欢表演自我，好动、、好竞争等。同时，一节课中，学生的注意力、意志和情绪等心理活动的变化也是不同的。教学中，教师要充分利用青少年朋友的生理和心理特点进行组织教学。合理安排教学内容。由于学生注意力在课的前半部达到高峰，意志力在课的中后部达到高峰，情绪则在课的后半部达到高峰。根据这一特点，教师在组织教学中应把新教材安排在课的前半部分。有利于学生对新教材的学习、理解和掌握。在课的后半部分则应安排一些游戏性较强的内容，激发学生兴趣，同时要做主教材和辅助教材的搭配，尤其抓住主教材的内在联系进行组织教学，以提高教学效果，灵活动用组织方法，针对青少年生理和心理特点，在教学中，教师的组织教学要尽量体现在“挑战、活”的原则，采用多种多样的，生动活泼的，使学生能够产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式，以增强教学的吸引力，激发学生的学习兴趣和热情。如一节课中，教材之间的衔接，传统的调队方法显得机械、死板、单一，且容易出现散乱的状况，而此是教师采用游戏或舞蹈等教法进行衔接，即会使学生感到富有挑战，又会使教学活而不乱，顺利过渡。同时，教师在教学中充分发挥“手势、眼神、语言”的作用，既用“手势指挥、眼神暗示，语言激励”组织方法。“手势、眼神”具有无声的语言，更具有其它组织方法不可替代的作用。总之，教师在教学中要根据具体情况，灵活运用组织方法，保证教学过程的顺利进行，从而实现教学目的。

课程标准同大纲相比，确实发生了很大的变化，同过去历次教学大纲的改革相比，是一次脱胎换骨的变革，难怪有的人说是一项“xi脑工程”。那么，观念的转变不是一时半刻能解决的，需要我们花时间一点一点逐步去消化和理解，不是有的老师说么，课改改得我都不会上课了，我们要正确地理解课改，努力用课改思想驾御课堂教学，找准切入点，要想解决好这个问题，我想，首先应明确下面几个方面的问题。

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体育教师思想总结

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党员体育教师自我评价

体育教师个人自我评价

小学体育教师年度总结

体育教师心得体会和感悟篇九

体育精神是一种追求卓越、勇于挑战、团队合作、顽强拼搏、不断进取的精神。通常情况下，这种精神在运动员或教练中体现得淋漓尽致。然而，作为教师，我们同样可以从体育精神中受益，不仅可以影响自己的生活，还可以在教育工作中对学生进行培养。在以下的文章中，我将和大家分享我作为一名教师对体育精神的理解、体会和应用。

首先，我了解到体育精神的第一要素是勇于挑战。挑战不仅指实力上的挑战，还包括对自己的挑战。比如，一名教师需要克服演讲恐惧心理，在迎接全校师生的演讲时表现出色。这就需要勇于挑战自我，这种勇气和信心源于对自己的了解和正确的心态。在教育工作中，当我们鼓励学生尝试新鲜事物时，他们也会感受到挑战和成长之间的关系，养成勇于尝试和相信自己的能力的习惯。

其次，在团队合作中，我们也能体验到体育精神的精髓。教育工作中，我们和同事之间的联动合作也是非常重要的。在协同工作中，有时可能需要我们在某些领域处于弱势地位，此时应该有勇气欣赏团队中其他人的专长，学会向他们请教和学习。一个富有体育精神的教师，能够将团队中的每一位成员凝聚起来，共同完成工作，并且在处理矛盾的时候优先考虑整个团队的利益，而非个人感受。

第三，体育精神的所在就是在于拼搏和坚持不懈。例如，许多运动员要花费数年的时间训练自己，克服各种艰苦和困难才能具备一定的实力。在教育工作中也一样，要想取得成功，我们需要付出努力。每一位教师在追求教学质量的过程中，往往也需要投入大量时间和精力。有时候，工作看似停滞不前，但教师需要保持激情，并为自己制定可实践的目标，养成艰苦苦工、百折不挠的精神品质。

第四，一个拥有体育精神的教师应当持续进取，追求卓越。非常之时，教育工作者往往面临着许多挑战，这时则需要努力寻找处理突发情况的最佳方法，由此不断提高自己的素质和工作效率。同样，在教育教学方面，教师也应该不断研究和探索本科目的教学新思路，紧跟教育前沿的脚步。目前，互联网和科技对教育产生了许多影响，这种趋势不仅是对学生的创新，也对教师提出了不少新要求。

最后，体育精神也是一种积极的人生态度。一个有体育精神的教师会拥有一种乐观向上的生活态度。尤其是当他们看到自己的工作取得成功时，充满积极向上的心态会慢慢渗透到他们的工作之中，从而一发不可收拾的影响着学生。教育工作者的理想并不仅仅是让学生学会知识技能，还要在社会息息相关中，帮助他们培养拥有健康人格和积极适应社会的能力。这样这种教育让学生更适应社会，成为更积极的社会成员。

总之，体育精神就是要为教育工作者创造一种积极向上、拼搏奋斗的人生态度，这样才可能更好地推动学生的成长。在生活中，我们能够保持积极乐观的心态，取得成功，强化我们的自信心和勇气。在教育工作中，我们能够带领学生团队为战而奋斗，享受交流和分享的乐趣。对于任何一个教育工作者，都要养成耐心、细致和谦卑的品质，不断追求与时俱进的教育教学方法。这才是最值得我们去追求的体育精神。

体育教师心得体会和感悟篇十

第一段：介绍年级体育教师的工作背景和职责（200字）

年级体育教师是学校教育体制中的重要一员，他们负责为同学们提供体育课程和活动。年级体育教师需要有丰富的体育知识和教学经验，同时也要有良好的沟通能力和教育理念。他们的目标是帮助学生建立健康的体魄和积极向上的心态，培养他们的合作精神和领导能力。

第二段：体育教师的认识与理念（250字）

作为年级体育教师，我深知体育教育不仅仅是为了锻炼学生的身体，更是为了培养他们的品格和素质。体育教育不仅关注体育技能的培养，还要关注学生的身心健康。通过课堂上的讲解和实践活动，我努力使学生们理解体育精神的内涵，如团队合作、友谊和公平竞争。我希望他们在体育课上不仅仅是参与者，还要成为责任感和团结合作的推动者。我认为体育课程应该为学生打开一扇窗户，引导他们探索运动的乐趣，培养他们的兴趣和热情。

第三段：遇到的挑战与解决方法（300字）

作为体育教师，我在教学过程中遇到了一些挑战。首先，某些学生可能对体育没有兴趣，对参与课堂运动不以为然。为了激发他们的兴趣，我会设计一些有趣且有挑战性的活动，让学生们愿意加入并享受运动的乐趣。其次，一些学生可能对一些体育技能相对较弱，缺乏自信心。为了帮助他们，我会提供额外的辅导和鼓励，让他们克服困难，并相信自己的成长和进步。最后，资源的限制也会对体育教学造成困扰。为了解决这个问题，我会充分利用学校提供的资源，同时积极争取更多的体育器材和设施，确保每位学生都能够参与丰富多样的课程。

第四段：收获与感悟（250字）

体育教师的工作虽然面临着一些挑战，但也给我带来了很多收获和感悟。首先，看到学生们在体育课上的进步和成就感，让我觉得自己的工作有价值。其次，体育教育的过程中，我不仅是教师，更是学生们的朋友和引导者。通过与学生们的互动，我学到了如何倾听和理解他们的需求，也培养了与人沟通的能力。同时，体育教育也让我更好地了解了每个学生的个性和特点，以便更好地进行个体化的指导和辅导。

第五段：未来展望（200字）

作为一名年级体育教师，我非常乐于接受挑战和机会，不断提高自己的教学技巧和专业知识，以更好地服务于学生。我希望能够进一步研究和探索体育教育的最新理念和方法，不断推动课程和教学模式的创新。同时，我也希望通过和其他教师的合作和交流，分享我的经验和心得，共同努力提高体育教育的质量和效果，为培养优秀的学生做出更大的贡献。

通过以上五段式文章，我介绍了年级体育教师的工作背景和职责，阐述了体育教师的认识和理念，分享了遇到的挑战和解决方法，总结了收获和感悟，并展望了未来的发展方向。希望这篇文章能够对广大教育工作者和体育教师们有所启发和帮助。

体育教师心得体会和感悟篇十一

选材是成功的一半，要针对高考的实际要求，一是选一些文化课成绩符合要求，身体素质较好且有体育特长的学生入队，这样既能保证成绩过线的同时，又能保证文化课成绩达到高校录取的要求。二是选一些能够吃苦、意志坚定的学生入队，这样才能使训练任务顺利完成，保证训练课的质量和实效。三要选一些遵守纪律、思想品德端正的学生，使训练队成为一个团结向上的集体。四要选心理素质较好、身体素质有发展潜力的学生。

学生体育训练的时间一般都是早晨和课外活动时间，但如果早晨安排的训练量与强度过大，学生往往易产生困乏，精力不集中，上课打瞌睡等现象，久而久之，对他们文化课的学习会造成很大的影响。因此，早晨的.训练不能统一要求学生都出来训练，要区别对待。比如可根据学生的文化成绩和专业成绩，把学生分成不同的组数，提出不同的要求。文化成绩较好，体育素质较差的学生每天早晨要求训练，力求体育专业的提高；体育素质较好，文化成绩较差的学生每天早晨不要求训练，专心文化课的学习；体育素质和文化成绩一般的学生要求每周早晨训练两至三次，力求体育素质和文化成绩同时提高。早晨训练的内容，应以灵敏性、协调性、柔韧性、爆发力、球类、技术性等中小负荷为主，以保证一天的学习精力。

在体育高考训练中，教师要根据各训练阶段目的，合理地安排阶段性练习内容,如：第

一、第二阶段的训练多以速度、力量和专项素质练习为主；第三阶段逐步加大专项训练内容

比重，并且要根据每个学生的实际情况有针对性地安排练习内容。如：速度素质差的学生多安排发展爆发力的练习；专项技术差的要侧重于专项技术的练习。要真正做到区别对待、因材施教。在体育高考训练中，教师还应根据考生的实际情况，采用多种多样的练习手段，激发考生的学习积极性，有效地、快速地提高学生的体育成绩。

专项分数占到了总分40%的比例，所以专项训练的成功与否直接关系到高考的成功。专项总共七大项十多个小项，仅凭几个人的力量是远远不够的。首先业务能力没有那样全面的，其次时间保证不了，所以在专项训练中多请其他体育专业老师进行指导，这样不但学生有新鲜感，而且还能拟补自己有限的专业水平。多同其他兄弟学校交流，组织测验，这样不但能消除学生面临陌生环境的紧张感，有效锻炼学生的心理素质，而且还能通过比赛的竞争气氛，有效提高学生的专业水平。

由于学校体育器材有限，无法保证训练，因此我们自己动手、丰衣足食。跳深练习时我们没有足够的跳箱，我们组织学生挖坑代替跳达到了箱同样效果。学校没有训练专用皮筋，我们找废旧轮胎自己制作。抗阻力跑可以用废旧轮胎系上绳子进行。初练铅球时，在废旧的足球里面装上沙子掉在空中让学生练习出手等等。由于专项训练专业性要求较高，有些项目该校没有专业老师，所以请来了兄弟学校的老师指导，同样该校的老师也可以到兄弟学校去知道，这样达到了资源的共享，效果很不错。

体育考生同其他学生相比有许多突出特点，比较活泼，思想的波动性较大，再加上课余训练强度太容易产生疲劳，有可能出现故意迟到和旷课现象，这就要求高考训练队要有严明的纪律，决不允许无故缺席，形成一个良好的训练作风。教师更要以身作则，要求学生做到的自己首先要做到，万万不可随便迟到和早退。给学生做一个好榜样，在学生中树立良好师德形象。严师出高徒，平时训练计划中要求完成的量和强度一定要认真执行，切不可以因为学生的讨价还价或懒惰行为而影响计划的完成。在没有伤病情况下绝对不能心慈手软，否则就会前功尽弃。

细节决定成败，过程造就结果。通过一年的努力今年的体育高考又上新台阶，术科考试70分以上过百人，而且学习好的全部过关，相信今年的高考又是一个丰收年。

体育教师心得体会和感悟篇十二

自2020年1月起，全球范围内发生了一场病毒传播的浩劫。新冠疫情的爆发改变了各行各业的运转方式。对于我这个体育教师来说，疫情也让我对教学的指导思路产生了很大影响。本文将从抗疫的视角出发，分享我在体育教学中的心得和体会。

第二段：深度阐述个人的疫情防控经历

疫情爆发后，我首先做的是参加培训，学习有关疫情防控的新知识、新要求。随后，我化身为一名卫生防疫员，积极推广疫情防控知识，组织体育活动。除了教学任务，我还需要全面了解和掌握学生的身体状况，有必要时及时与家长和学校沟通，杜绝潜在的传染病风险，协助疫情防控工作的顺利开展。

第三段：阐述如何利用体育教学方式推广疫情防控知识

在课程教学方面，我不断探索如何通过体育教育的方式与学生分享疫情防控知识和技能。例如，我鼓励学生研究并练习保持安全社交距离的技巧；考虑到当时的气候条件，我还设计了一系列户外活动，如跳绳、边缘球等，搭配疫情防控知识，使学生能更深刻的体验到疫情下日常生活中的安全行为。

第四段：分享抗击疫情过程中的感悟

通过疫情的考验，我感受到了身为一名教育工作者的责任和使命感。我们体育教师在进行教学时不仅要强调体育技术技能的掌握，也要注重学生的健康和安全。在这个过程中，我也意识到自身的知识结构还需不断拓展，时刻关注新知识的累积和更新，以更准确地指导学生。

第五段：结尾

抗击疫情的过程是艰辛和有意义的，这份经历也让我从小学生的视角重新审视体育教育的重要性，让我开始更加重视体育教育对学生全面发展的支持和作用，同时更好地积极参与疫情防控工作。历经疫情“洗礼”，也让我有了更大的心气，将今后的教学任务更好的承担下去，努力培养更多的优秀人才。

体育教师心得体会和感悟篇十三

时间在不知不觉中流逝，我们一行七人渐渐地也马上就要结束实习生涯了，从刚来的不熟悉，到现在的无话不说。可以说顶岗实习是我们竟来走向社会工作的奠基石。这段短暂的实习生涯，让我体会到了以前从未体会到的感想，现将个人心得体会分享如下：

身为一个体育老师，每当去一个学校的时候首先就会看他们学校的体育硬件设施，或许这都成为一些老师的“毛病”了。当我第一次来到东城实验学校的时候，被眼前的实事所征服，操场一圈不到200米还是水泥地，操场中心还有两块练球场，不过只有篮球框，没有篮板，在篮球场的旁边就有一块沙坑，是让学生们跳远用的。不过这里的条件算是好的了。好些地方都连操场都没有。

说实话，第一次跟学生上课却是有点紧张。再次之前我也带过学生上课，不过只是专业的篮球课而不是体育课。这是本质上的区别，身为一名体育老师，在体育课上第一要保证每个学生的安全，不要在课上发生伤害，第二还要让每个学生都要充分的活动，因为学生们一天天的坐在教室里面学习，精神上和肉体上都会很疲惫，很厌烦。所以要在体育课上让他们充分的放松。开开心心的上好体育课，这样有助于让他们的精神和肉体上的放松。更好的去上其他的课。

现在，普遍的孩子很小就很胖，缺乏运动，得不到锻炼，身体素质差等。就是因为他们在学习文化课的同时忘记了锻炼身体。而且有的学生在一上体育课的时候就会请假装病，不喜欢运动，因为他们本身很长时间没有运动过了，身体已经对运动产生的一种莫名的反感，这种现象是很不好的。因此怎么让每个学生上好体育课，在体育课中让每个学生都要充分的活动，老师的课程安排是至关重要的。

现在，到了实习的最后阶段，我都不敢在跟学生们上课了，因为我怕学生会问我什么时候走，问我还来不来，我都不知道在怎么样回答。在他们问到我的时候我心里很难受。在相处半年的时间里师生之间的那份情谊······其实我也不想走，我也不想离开他们，那群可爱天真的孩子们。

天下没有不散的宴席，该分手的时候必要走，但是我从顶岗实习中获得的东西或许会成为我将来最重要的财富，也是我成长道路上最重要的体验、学习。