在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

我们的城市篇一

1、教学内容的定位与作用。《区分左右》是前后上下的延续性学习。但认识左右比认识前后上下要困难一些。“左右”的含义及其相对性要具有更强的空间观念。通过学习，可以发展幼儿的空间观念，提高解决实际问题的能力，使幼儿初步感受数学与生活的联系。

2、说教学目标。活动目标的制定应体现它的教育性、价值性和实际性，活动目标既是整个教育活动的起点和归宿，同时对活动也起着导向作用，因此，从满足幼儿认知、情感、能力的发展需要，我拟订了以下目标：

（1）尝试参照地图摆放建筑物卡片，理解地图上建筑物之间的方位关系。

（2）感受我们城市的美，产生爱家乡的情感。整个目标是以幼儿的认知，知识为起点，符合幼儿的当前的知识点。本活动的难点：理解地图上建筑物之间的方位关系。

本节活动注重幼儿主动操作学习，因此，我利用幼儿已有的生活经验及充分挖掘课程资源来启发幼儿进行学习，并采用各种有趣的情景与身边的实际生活相联系，引导幼儿寻找参照物，在解决问题的过程中，进一步加深幼儿对“左右”的认识，并且体验到数学学习与生活的密切联系。让幼儿在一个广阔、自主的空间中充分发挥学习的主动性，在游戏与操作中认识和体验左右。

幼儿好奇、好动，知识的学习和巩固应考虑幼儿的年龄特征，因此，幼儿的学习应以操作活动为主，从幼儿的兴趣入手。基于幼儿在生活中已经对“左右”积累了一定的感性经验，但不能准确判断的情况下，让幼儿通过操作摆弄，逐渐加深对“左右”的位置关系的认识。

区分左右是大班这学期所开展的有关空间方位感认知方面的内容。其重点在于引导幼儿能以自身为中心来辨别左右关系。《纲要》中所说：“幼儿园数学应以游戏为主要向导，孩子在游戏中得以不同的发展和提高。”于是我在活动中设计了情景游戏，让小朋友在游戏中轻松的掌握左右概念。活动过程：

环节一的设计意图：让幼儿从生活经验入手，感受家乡的建筑美，能调动幼儿的学习积极性，为下面的学习做铺垫。

环节二的设计意图：通过观察地图，尝试寻找建筑位置的方法。通过师生互动生生互动，了解地图的作用，尝试看地图摆放建筑，巩固左右上下的认识。

环节三的设计意图：通过操作摆弄，运用所学知识解决生活中的实际问题的能力，巩固认识“左右”的位置关系。

环节四的.设计意图：幼儿互相欣赏操作结果，分享自己的经验，体验数学与生活的密切联系。

大班数学活动：我们的城市

我们的城市篇二

习近平总书记在十九大报告中，“美丽”一词首次出现在社会主义现代化强国的奋斗目标之中。什么样的中国是最美的？那就是让老百姓呼吸到新鲜的空气，喝上干净的水，吃上放心的食物，生活在宜居的环境中，让中国大地天更蓝、山更绿、水更清、环境更优美。

自从习近平书记的十九大报告后，我们的国家在悄悄的变化着，我们的城市也在悄悄变化着。原来，车辆多，交通阻塞，排放尾气污染严重，我市针对这一情况实施车辆限号出行的政策。自从车辆限号后我市的交通畅通了，空气减少了污染，我们终于呼吸到了新鲜的空气，看到了湛蓝湛蓝的天空。

不仅车辆限号，在燃放烟花爆竹的问题上也采取了有力的措施。为了保护环境和保障人民群众生命财产安全，过年时严禁燃放烟花

我还想到了老家的一条小河。前几年，老家的小河里河水污水，发黑变臭。随着十九大的召开，为了改善小河的质量，政府部门加大治理，我老家的人们把脏水排走，灌入新水，并在水里放了些小鱼、小虾，现在把这条小河治理得清澈美丽，水变得清了，鱼虾自由自在地嬉戏有时，有的人还在那里钓鱼呢，真是生机勃勃！

我们的家乡在慢慢发生着变化，在慢慢的变美，大家在一步步地改善着我们的居住环境。美丽的环境，需要我们共同努力才能变得更美。让我们携起手来，保护碧水蓝天，共营生命绿色。我相信，随着人们环保意识的增强，美丽的城市正在向我们招手！

我们的城市篇三

学唱歌曲“跳房子”，感受节奏的快和慢，理解节奏的不同组合并大胆尝试。

一、节奏练习

1）、|12 34|5-|1 5|1 5|54 32|1-||

2）、|12 34|5-|15.|15.|54 32|1-||

小朋友你|好—|你好|你好|x老师你|好||

二、欣赏歌曲《跳房子》

（教师弹奏歌曲。）

小结：歌曲中的（低音）do——（高音）do的变化，像走楼梯的样子，从下往上再从上往下走的音。

三、学唱歌曲《跳房子》

1、教师演唱歌曲，突出表现歌曲问答的特点。教师问幼儿答，互动演唱歌曲。

2、幼儿分角色对唱

一组幼儿扮作老师，一组幼儿做小朋友，一问一答进行合作演唱。交换角色表演。

四、延伸活动

可以让幼儿结对玩游戏，在运动时可以边唱边跳。

我们的城市篇四

文明还是不文明，有时是习惯，有时是一念之差，用文明的行为感染和影响他人，比一味地批评和争吵有用多了。文明没有终点，愿文明让我们的城市更美丽。

反思不文明盘点十大公共交通不文明现象 ：

与同伴大声交谈或者大声打电话时，常常是周围的人侧目而视，当事者还沉浸其中。事实上，与熟人“摆龙门阵”或者“煲电话粥”都是一件私密的事情，在公共场合中大声说话一是人多心杂，引来各种侧目遐想，二是环境吵闹，影响谈话效果。

旁若无人、满嘴脏话高声谈论昨夜的麻将、新同事长短，简直太折磨人了。（网友：九局风筝）

情到深处，你侬我侬。爱情让任何地方，任何时候都变得浪漫而温馨。于是，有些“情不自禁”的情侣们，常常忽略公共交通上的众目睽睽，也丝毫不介意公共交通的拥挤不堪，毫不在乎别人的目光，在公交车上搂搂抱抱，交耳相谈。

要亲回家亲去，大夏天的这么黏在一起，也不怕起痱子。（网友：脑壳有点大）

在外收敛，回家之后就没人碍着你你也不会碍着别人了。

《公交车上扔垃圾两个女孩比“素质”》、《公交车上莫乱扔垃圾》《女孩公交车上劝阻老人扔垃圾反被要求提供垃圾袋》……此类新闻数不胜数，让出行市民皱眉的同时也给列车员们带来了不少麻烦。

随身携带一个垃圾袋，小习惯会带来大改变。（网友：香香）

保持公共场所的干净整洁是每个公民的责任，请顺手带走您制造的.垃圾。

臭豆腐、韭菜盒子、榴莲……不管是公交车还是地铁上，总是有各种各样的人在封闭狭小的空间内吃着各种“重口味”食品，仿佛随时随地都可以进行“野餐”一样。这真是“美了你一人，熏到千万家”呀！

其实饿了吃点东西也无所谓，只要不吃太重口或者容易洒出来的东西就行了。（网友：90后大叔）

在上公共交通工具之前，可以先在车外补充好能量再上车。

惬意地躺在座位上，一人独霸几个空位；坐的时候翘二郎腿，挡住车厢走廊；整个人靠在地铁栏杆上；包包不自己拿，非要放到座位上；用行李堵住上下车门……让公共空间变私有的各种行为真是数不胜数。

施主！放开那个座位，我来！（网友：想不起来）

良好的坐姿让你身姿优美，随身物品自己拿好，不得软骨病，不堵占门口，您的旅途必然更加美好！

每到上下班高峰期的时候，坐公交或地铁都要抱着“不成功便成仁”的心态，努力往车厢里钻。有时都是被别人挤进去的，特别是在起点站，那些争抢座位的瞬间变身“超人”，挤推拉拽无所不用其极。

抢座位的人实在太凶了，一个两个都朝前挤，把前面的人扒开，有时候还把凳子上已经坐好的人挤掉。（网友：李不是你）

排队上车，文明礼让。

冬天的时候乘客们都穿得厚实温暖，着装很少出格。但夏天一到，大家都往清凉打扮。女孩子的超短裙、低胸上衣、吊带背心轮番上阵，男士“光膀子”的行为也时有发生，最近地铁上还出现了“裸奔”人士，让同车乘客尴尬不已。

很多女生穿着低胸装，露背装，一不小心就走-光，提醒也不好，不提醒也不好，难办。（网友：小糊糊）

保护隐私就是保护自己，衣着得体即是对自己的保护也是对别人的尊重。

随着现在城市人口越来越多，公交地铁越来越拥挤，难免发生一些踩踏、触碰，多数人都不放在心上，最多抱怨几句，但仍有不少人将小摩擦演变成吵架甚至打斗的局面。拥挤的环境，浮躁的心情引起口角，口角上升为斗殴，酿成祸端。

这个妈妈（特指成都地铁彪悍打人女）火气也太旺了哟，教坏小朋友可不好。（网友：老大不想说）

退一步天空海阔。都是社会人，互相体谅一下，世界更美好。

“终于你做了别人的小三，我也知道那不是因为爱……”他们或自称“紧追潮流、热爱音乐”，或发扬“钉子精神”在所有空闲时间抓紧看电影电视，关键是都要声音外放伴随投入地摇头晃脑动作，本就累的旅程更平添了一份“心累”。

大哥，耳朵不好请戴耳塞，随便放好大声都可以。（网友：三叶草）

热爱音乐、热爱潮流、热爱电影、热爱生活，请将你的热爱用在正确的场合。

有的爱宠一族上车时把自己的猫狗也带上车，其中，携带宠物狗占比较大。事实上，小动物无论洗得多么干净，也会有各种各样的细菌。而公共交通中，本来人就多，空气流通性不好，把小狗小猫带上其实是对其他乘客身体安全的不负责任。

我家的小猫“囡囡”从不带到公交地铁上去，一是它害怕陌生环境，二是害怕它抓人。（网友：灵儿兮兮）

携带宠物上公车或地铁可能会给其他人带来不便，还是不要让它们和一堆人长途旅行的好。

对于乘客而言，处在公共场所，本应遵循普遍意义上的道德规范。对于公交和地铁而言，客流量更为庞大，客流交替更为频繁，因此对公共卫生和公共安全的要求更高，大家应该尽力避免以上行为，文明乘车。同时公共交通管理方面还需加强，应当有意识地加强乘客对公共交通规则的认识，引导乘客遵守乘客须知。

不仅是公共交通方面，在任何公共场所，公民都应提高自身道德素质修养，做一个有道德、高素质、讲文明的人。在指责各种不文明现象的同时，我们也应该从自身做起，进行自我反思，是否有做过此类不文明行为，有则改之无则加勉。作为公共交通的参与者，城市文明的践行者，让我们一起对在公共交通乃至公共场所出现的各种不文明现象，坚决大声地说“no！”

我们的城市篇五

（目的：通过引发问题，激发幼儿探索、学习的愿望）

1、游戏：猜猜是什么，引出探索点

出示图片，根据教师要求，寻找、猜测物品，并引出问题：影子会变吗？

2、观察图片，通过比较引出问题

3、交流孩子的问题，尝试共同解决

还有哪组有问题？（幼儿提出自己活动中的问题，尝试在集体交流的基础上，选择适合自己的解决问题的方式）。

小组探索a：我家门前一条路

老师预设的问题：你家到幼儿园可以走几条路？最喜欢走哪条路？为什么？

环境与材料：（略）

重点观察：幼儿是否寻找到自己或者同伴从幼儿园回家可走的几条路线，并运用一些简单的测量方法。

小组探索b：上海石库门

幼儿生成的问题：什么是石库门？为什么有的人喜欢，有的人不喜欢？

环境与材料：（略）

重点观察：幼儿是否会围绕一个话题共同交流。

小组探索c：新闻坊

幼儿生成的问题：电视台是什么样的？新闻是从哪里来的？

老师预设的问题：屋顶都是一样的吗？为什么？

环境与材料：（略）

重点观察：幼儿是否会使用多种途径收集自己所需要的信息。

小组探索d：城市光影

老师预设的问题：影子会变吗？

环境与材料：（略）

重点观察：幼儿是否会运用多种材料进行小实验。

（目的：分享个别探索的经验，激发进一步探索的兴趣）

1、回忆经验——提问：影子会变吗？怎么变的？

小结：（根据幼儿探索的情况小结。光动了，影子会变；东西动了，影子也会变；光多了，影子会变多……）

2、故事“放电影”，引出新的探索问题

出示故事书和幼儿一起看看说说。

提出新的问题：连起来的影子会发现什么？

我们的城市篇六

1、知道南昌是江西省的省会，了解南昌的城市概况。

2、认识南昌的市树、市花。

3、大胆表述自己对南昌的认识。

1、江西省地图。2、幼儿用书。

一、引入课程主题。

1、出示江西省地图让幼儿观察，。

2、幼儿继续寻找其他的城市名称。

3、幼儿寻找后发现“南昌”旁边的标示和其他城市不同，纷纷猜测原因并回答。

二、引导幼儿知道南昌是江西省的省会城市。

师：南昌是个特别的城市，它是江西省的省会城市。有谁知道什么叫省会城市?(幼儿根据自己的理解回答。)

师:省会城市是一个省的政治、经济、文化中心城市，在许多市县中，它是老大哥，一个省的政府就设置在省会城市。

三、引导幼儿了解南昌的概况。

师：江西是个好地方，南昌也是个好地方，你喜欢南昌的哪些地方呢?(幼儿回答，引导幼儿从自然风光、饮食、娱乐、历史文化等方面来讲)。

师：每个城市都有代表自己风貌的树木和花卉，我们南昌也有市树和市花，你们知道它们的名字吗?(幼儿猜测并回答)。

师：请幼儿打开幼儿用书，观看片刻，然后回答刚才提出的问题。

师：，南昌的市树是“香樟”，会发出好闻的气味，市花是“月季”美丽娇艳。这两种植物深受南昌市民喜爱，现在南昌发展的很快，建了许多高楼大厦，还有“南昌大桥”、“八一大桥”等桥梁，方便了我们的交通，人们的生活也越来越好了。南昌还有许多珍稀的鸟类、野生动物，植物也很繁茂。南昌境内有艾溪湖、青山湖和贤士湖等，是人们游玩的还去处。另外，南昌的气候温暖宜人，人们生活在这里特别舒适。

我们的城市篇七

某个冬天的一天，这个南方的城市意外地下了一场雪。开始是一点一点地，后来是一片一片的。最后，整个城市笼罩在一个白色的神话中。人们惊喜地欣赏这些十年不见的精灵，任它们铺天盖地。

行子背着可爱的背包，静静地走在街上。今天是她的生日。她知道岛一定会给她送生日礼物的，所以她在雪中加快脚步。一想到岛匆匆忙忙地抱着礼物向她家跑时，她就忍不住要笑出来。

她脱下右手手套，把手伸进雪里，让雪花触到她的皮肤，然后无声息地化掉。

回到家，她脱下沾满雪花的外套，甩了甩湿漉漉的头发，泡了杯热气腾腾的咖啡，静静地等着岛的光临。

天，黑，了。

岛怎么还没来？连电话也不打一个！

八，点，了。

难道他忘了我的生日？

九，点，了。

为什么？他出事了么？

雪，停，了。

行子再也坐不住了，她穿上外套，戴上围巾，穿上运动鞋，狠狠地跑出去。

街上的人已经很少了，天很黑，但到处都是各种各样的灯，各种各样的广告。行子漫无目的地走，她突然觉得很空虚――为什么雪不继续下了呢？不下雪，黑色的天空就显得那么空洞，甚至寂寞。

不知不觉，行子走到一个商场下面。她抬头一看，商场上挂着一个巨大的广告牌，上面是岛为某服装打的广告。岛微笑着，长长的睫毛，还露出一对小虎牙。很可爱。广告牌周围的灯光使他显得更帅气了。行子突然觉得，岛也许不属于自己。看，广告中和现实中的他都那么帅气，他是当明星的料，总有一天他会忘记自己，和更漂亮的女孩在一起。有可能，他现在都已经忘了自己的存在了。想到这里，行子抬着头，冲着居高临下的广告牌喊：岛你这个混球！！连我生日都忘了，害我错过了一场雪！一场很珍贵的雪！！

可是，另一个声音插了进来。喂，行子，你瞎叫什么啊？

行子转过身去，她看见了让她差点流下眼泪的一个大男孩――岛。他向她微笑，露出两颗尖尖的虎牙，手里，抱着一个巨大的熊。不知为什么，行子心里酸酸的。

岛，你行子惊呆了。

小白痴，害我到处找你，岛把熊递给行子，原来你在这里瞻仰我啊。

是啊，你不来我家，我还以为你死了呢，到这里来瞻仰你的遗容。行子笑着说。

今天你生日，送你只熊，如何？

你怎么知道我最喜欢泰迪熊？行子问。

我还不了解你？

忽然，雪又悄悄飘下来了。行子兴奋地叫着：下雪啦！岛你看，下雪啦！岛说：是啊，你刚刚不是嚷着说我害你错过一场雪吗？这是我还你的，我还你一场雪。说完，岛笑了。

行子醒了，她发现自己又梦到早就死去的岛了。她从床上坐起来，觉得心一阵一阵地发痛，痛得五脏六腑也跟着痛。她梦见了三年前岛给她送生日礼物时的情形，梦见岛死前最后的笑容。她很想再去看看岛，可是岛的遗体埋在十万八千里远的北京。

我们的城市篇八

1、了解超市里人们在做些什么，体验在超市中购物的便利。

2、尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题。

1、进行参观超市前的安全教育。

2、幼儿每人带2—5元钱、记录表与笔。

一、参观超市：

1、看看超市与商场有什么不同，说说超市给我们生活带来的方便。

2、观察了解超市中都有哪些商品，它们是如何摆放的。

3、观察超市里有哪些工作人员，他们是如何工作的。

4、知道人们进入超市后，先自选商品，然后到收银台付款。

二、自主选购：

1、学习看商品标签，如：1元、1.5元、2元、3元等。

2、思考如何合理地使用自己的钱款，尝试在没有成人的帮助下，独立选择和购买商品。

3、幼儿将自己购买的商品与价格记录下来。

4、当幼儿碰到问题时，教师引导他们想办法解决。

购买商品的名称

数量

价钱

总价

三、交流经历

1、你购买了哪些商品？为什么要购买这些商品？你是如何使用钱款的？

2、介绍自己购物的经过，以及在购物时遇到的问题和解决的方法。

我们的城市篇九

冬季的江南杭州，虽然不像北方那样冰冻雪封，但却是朔风凛冽，寒意逼人。大街上除了枯萎的梧桐落叶，便是穿着厚实冬装，匆匆来去的漠然之人，以及同样是冷冰冰的穿行车辆。

火车站一如既往的喧闹，拎着大包小包的人流，夹杂着各自的乡音，呐喊和怒骂也是让人开心，感觉亲切。朴质的工装和一脸的纯朴，无不显示着这是一群群提前放假回家的务工一族。“回家”这两个字，洗刷了一年的乡愁。捏一张车票，笑一脸疲倦，回家的感觉真的是归心似箭。

寒霜浓，雪未下，城市的游民将渐渐散去。腊梅送香，回家的路途也许有些曲折惆怅。然而，有钱没钱，回家过年，这一直是漂泊之人的共同心愿。

挡不住父母倚树而望的期盼，最远的归途也是雁归故里的喜悦。父母在唠叨中悄然老去，花开花落，春归已是无觅处。黑发飞霜，重拾梦中落泪人，青梅竹马在城市和农村的鸿沟游荡。也许只有体会过离愁的苦涩，才会真正懂得亲情的弥足珍贵。

城市的冬天别样的寒冷，故乡的袅袅炊烟里永远有一份挥之不去的温暖。异乡终究是异乡，它可以给你车水马龙的喧嚣，却无法给你心灵的温暖与宁静。就如我一样，喜欢杭州的东坡肉，而更喜欢的是老家里，我娘在土灶台上爆炒的一盆腊肉炒大蒜。老家的感触真好！虽然我们没有福分时常星级酒店作客，品味大厨恭敬的佳肴，但黎民百姓的生活，老娘或妻子的厨房手艺，应该是舌尖上永远回味的情愫。

岁末让人恍惚，有了点点惆怅。无心再恋一座城市，倒是无心插柳的琐事，盘根错节，缠绵了凡身，也枉然了一些文字寂寞愁肠。

光阴是艘靠不了岸的船。再细腻的文字也留不住岁月的脚步。异乡的城市依然四季轮回，冬天的寒冷也终究会过去。来年的春天，觅食的春燕也依然会呢喃在西子湖畔。回首那些最初的无奈时光，离家的步伐踌躇且蹒跚，归途漫漫也长长。

老家如一盘散沙，在风里慢慢耗蚀，再也没有当年大集体组织的大熔炉般火热了。父母官如逍遥飘晃的风筝，三年河东，三年河西。而拽着风筝线的人儿，却不是蝼蚁般的我的父老乡亲。此情此景，让我怎么也看不到故乡的春天。然而，根脉涌动，岁月不老，我笃信故乡不会塌陷无踪。

冬去春会来，冷风瑟瑟的城市冬天，如同我的故乡一样，翘首期待春天的慢慢驶来。

我们的城市篇十

1、合理利用费旧物品，培养环抱意识。

2、使用粘贴装饰，变化出各种物品，培养幼儿对动手制作的兴趣。

3、提高手部肌肉动作的灵活性。

4、掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

1、一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球或棉花。

2、已经制作好的作品：台灯、船、脸谱、桌子、椅子、花盆、钟、煤气灶、镜框等。

3、水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。

4、摄制的录象(随意丢一次性饭盒和盘子)

(应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。2-3位)师：你们的这种行为真好，想想有没有更好的办法了呢?你们可以讨论一下。

师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化一下我们的环境呢?

师：谁来说说可以怎么办?(可以做成东西)师：可以做成什么东西?(花盆、椅子、包……)

师：你们想的办法真好，等一下请你们去参观一下小朋友与老师共同制作举办的一个“一次性饭盒和盘子”手工艺展，你们几个几个结伴自由研究讨论一下，如何制作的，等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。

师：谁来告诉大家，你发现镜框的下面的脚是怎么做的?(剪两小块一样大纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了，另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面)边讲边演示一次。

师：老师为你们准备了好多的东西，第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船;第二张桌子上是制作钟、脸谱;第三张桌子上是制作镜框和花篮;第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶，做好后，请放在“一次性饭盒和盘子”手工艺展中，等一下，我们要拿到外面去展览。

这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

我们的城市篇十一

这个城市的冬天，很冷，悲伤如期而至如连绵的寒冷，我站在萧索而凌利的冷风里，形影孤单。连一件冬天的着装都没有，不知该如何抵御这个世界的寒冷。

飞机带着碰撞气流的声音飞过头顶，站在空旷的机场，幻想，关于时空的传说。秋夜里，冷风来袭，只是关于你的传说里已经空无一人。飞机从头顶掠过，一架一架的从不安歇，我站在这里仰望着远方的那一片禁忌，心被埋葬在霍乱的年华里。

每座城市都有孤独的人，还有他们孤独的样子，远远的仰望着眼前的一片黑暗，伸手不见五指，悲伤被妖娆着，如石沉大海却深不见底。

曾经从前，你是我用力的依靠关心我的微笑最快乐时候的拥抱，从此以後，分分秒秒，才发现自己成了一个冬天里落单的候鸟，被遗弃在一座荒芜的城堡，连温暖不知去哪里寻找。

忘了现在是什么时间，时光里残留着一些想念，忘了离开的那天，还有一些留恋。想起过去，藏在你故事里面的那些，已经无法忘却你的每一个笑脸。

答应你以后要好好的幸福，为何却总在梦里哭。想看你最后一眼，在喝孟婆汤之前。

前尘往事如三千烦恼缠绕，我想要逃却始终无法逃离这一片苦海，这是你布下的天罗地网吗？为何如此将我囚禁。悲伤无绝期，想念无绝期，全世界只有一个你。

一个人躲在风里傻傻的收拾着那些回忆，没有多余的时光用来悲伤，洛城的北岸，又开始涨潮了，想念如潮水般漫过头顶，我不知该如何度过自己的余生。

望穿秋水，斜阳暮，几度春秋，陌水怜，钱塘寞潮，空乱舞，怎不知残阳暮暮，无可奈何。心在抗拒一个世界，不知道这种感觉会持续多久，希望能有一天，停歇在不远的未来。

记录一场没有心情的心情，只是因为太想过你。当初的回忆被淹没在黑暗里，一个人在回忆里等你，只是已经无法看清自己，我在等候着夜半清醒时 。

写给一个人的回忆，最后，只剩下月光清冷。就这样守候着无人知晓的机场，回忆在悲伤里泛滥成一片漆黑而深不可测的沧海，只是，所有的思念都变成了多余的旁白。

这个城市的秋天，飘起了雨香，我在回忆等，想起了当年幸福的我们。这个城市的雨声，响在夜幕时分，我们的爱在回忆里慢慢开始了残忍，记录着每一个秋后处决的爱情。

简单的回忆，还是那么的不值得一提，如果时光让我们相遇，那么，在某个路口，我的回忆里有你，而你的回忆里却没有我。

我们的城市篇十二

1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力。

2、通过欣赏和观察现代建筑的图片，萌生创造自己心中的城市的理想。

3、学习用线条的形状，疏密，排列变化，遮挡方法装饰自己心中的城市。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、感受作品的美感。

各种建筑图片，ppt，记号笔，长卷黄色卡纸

幼：我去过青岛，北京，上海······

师：小朋友去过的地方可真多呀！

师：今天我带来一些城市建筑的图片，我们一起来欣赏一下。

引导幼儿观看ppt，各种建筑图片。

师：这些房子都有房顶，房子的身体，窗户。

幼：我心中的城市是有好多房子；房子大大的，高高的······

师：现在我来画一画我心中的城市，你们看一看。

教师范画：教师绘画尖尖的房子，圆圆的房子，花型的房子，宫殿式的房子。引导孩子每一座房子都连在一起，重点强调后面躲起来的房子，遮挡的关系。线条要流畅，不要重描。

师：xx小朋友画的很棒，你能说说你画了什么吗？

xx小朋友想象力太丰富啦！他画了很多漂亮的花纹，让城市和我们一样穿上了漂亮的衣服。这个城市就变的很漂亮啦！

师：我还带了一些城市建筑的图片，我们来看一下。

师：这些房子都有漂亮的花纹，有长城线，梯子线，波浪线···花纹。

师：小建筑师们，发挥你们的想象，共同绘画出我们心中的城市吧！

师：你们看一看这个纸和我们平常的纸有什么不一样？

师：（教师指导）这个纸很长很大，我们要大胆的画，把房子画的。大大的，满满的。

先画出你所有的房子，再添加局部花纹。不要忘了躲在后面高高的房子。线条要一笔完成不能重复，线画出了头接着画，添加想象。不要忘了给房子穿上漂亮的衣服呀！

师：现在让我么把长卷画拉起来，让客人老师看看我们心中的城市。小朋友们也可以去别的小朋友的城市逛一逛。

这节美术课《我们的城市》，针对活动中孩子们出现的问题，对应性的在自己的教学设计中找到不足：

1、在引导部分，我只找了几个孩子回答问题，没有充分调动孩子的积极性和兴趣。

2、在幼儿添画的环节，孩子等待时间太长，老师没有及时作出调整。

3、在第二次出示课件时，图片中的花纹太小，孩子看不清楚。我没有将花纹仔细放大，好让孩子仔细看清楚都有什么花纹以及花纹的结构。从而在绘画房子时可以借鉴。

4、教师示范环节，我没有重点强调出遮挡关系，只是教孩子说躲起来的房子。

5、幼儿作画环节，给孩子作画的时间有点少，有几个孩子的作品效果不是很好。

6、作品欣赏时，只让生生欣赏，没有做到师生互赏。缺少调动孩子的积极性。

我们的城市篇十三

“沙沙沙，沙沙沙……”一听到这节奏，大家都不约而同的想起了一个人。他（她）身穿橘黄色衣服，左手拿簸箕，右手拿扫帚，想必大家已经猜到他（她）是谁了，没错，他（她）就是我们城市美容师――环卫工人。

早晨，一个熟悉的声影弯着身躯，挥动着那把“美颜扫帚”在地上辛勤的清扫着大地，为我们营造出了一个干净舒适的家园。

中午，太阳骄阳似火，像个大火球，小草和小花耷拉着脑袋；大叔的树叶卷了起来；狗的舌头一直往外流口水，快把中国给淹了；知了在树上“知了知了”的叫着……而躲在屋里的人们正开着冷空调喝着冷饮看电视呢！此时此刻，城市美容师――环卫工人正坚守岗位，他（她）的脸早已烤成了“世界无敌人间总冠军的第二颗太阳”了。他（她）的汗水像一个没有“关上”按钮的水龙头一样飞流直下三千尺。可他（她）没有半点怨言，一直在细心工作，不管很热。

晚上，夜幕降临，人们都匆匆忙忙地赶回家和家人团聚在一起，街道上的人所剩无几，早已疲惫不堪的城市美容师――环卫工人才慢慢的收拾着自己的东西，那身影慢慢消失在街道上。

那些为了城市干净和美观的人，用自己的生命来环卫城市的人，是最值得被赞赏与敬佩的人。

评语：小作者不仅抓住了环卫工人的外貌特征，还用时间顺序来将其工作之艰辛体现，条理清晰，举例典型，赞！