教师结对帮扶总结发言 教师结对帮扶总结(优质8篇)
总结的选材不能求全贪多、主次不分,要根据实际情况和总结的目的,把那些既能显示本单位、本地区特点,又有一定普遍性的材料作为重点选用,写得详细、具体。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗?那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
教师结对帮扶总结发言篇一
在这个学期的工作学习中我把大部分精力都集中到教学这一块备课、上课、课后总结、批作业、辅导几乎每天都在重复这样的五步曲。随着听课学习的深入我深深地意识到一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己,那么,他的教学在达到一定程度后就难以提高了而要想成为一名优秀教师就要努力地提高自身素质理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。所以回到课堂后我更加努力不断搜集教育信息学习教育理论增长专业知识。
我更注重更新自己的教学观念改变教学模式努力提高课堂效率从而更快达到真正提高自己的目的。 作为一名年轻教师我努力把学习的理论知识转化为实践动能使之有效地指导我的教学工作。
通过听课学习交流我学会了变换角度审视自己的教育教学工作在新理念的引领下不断反思、调整自己;每上一节课我都认真地准备,精心设计,通过利用网络,报纸,图书等多种渠道和方式来查阅相关资料努力提高自己的教学水平以期运用到教育教学活动中去。
1、做到了每周让李老师帮助修改一次教案真正的提高了我在教材的教材分析和处理教案的能力。
2、做到了每周听李老师一节政治课,虚心请教教学中遇到的问题。经过不断的学习,我从李老师身上学到了很多老师必备的专业素养, 同时做好对本节课的心得笔记。
3、做到每周请李老师听我的一节课,同时认真做好在指导过程中的记录与反思总结经验教训。
通过这段时间的学习,我端正了自己的教学观念,提高了自己的教学理论,丰富了自己的知识,也提高了自己的教学水平。
虽然有了很大的提高,但我深知自己离优秀教师还有一大截的差距在今后工作中我要更加努力,拼搏向上,开拓进取,取得更好的成绩。
一学期来,提高是显著的,进步是巨大的,但离不开各位领导的关心指导,更离不来李老师的指导。在这里深表感谢!
教师结对帮扶总结发言篇二
为认真贯彻落实《ll区教育局开展中小学校“城乡结对帮扶活动”》文件精神,我们坚持求真务实的原则,精心组织,周密实施结对帮扶工作,现就本年上半年阶段工作作如下总结。
一、领导重视活动有序开展
根据区教育局文件和会议精神,我校成立了由校长任组长的结对帮扶工作领导小组,制订了《小学与中心小学城乡结对帮扶工作实施方案》。领导小组成员两次到对口学校走访,了解对口学校现状;两校领导多次碰头,商讨、制订切实可行的帮扶计划,确保帮扶活动的有序开展。
二、城乡结对师生相互得益
为避免结对帮扶活动流于形式和走过场,我们注意结合帮扶学校实际,有针对性地开展活动。通过多次走访和交流,我们确定了与之合作交流的工作思路:从需要入手,从问题入手,从自身优势入手,突破发展瓶颈,实现合作共赢。
提供岗位帮扶。通过两校之间的相互了解,我们得知wt中心小学在校干的培养与发展上急需得到提高,而我校在教师人员方面比较紧张,校干配备也缺乏人手。在此情况下,经过两校协商,wt中心小学派出于春建副校长到我校挂职锻炼,我校也将教学管理方面的集体备课、课堂教学秩序、班主任管理等工作安排由于春建校长负责。在一学期的交流中,于校长将yy小学当作自己学校,将学校的工作当作本职工作,认认真真,恪尽职守,获得了学校老师好评。同时,作为一名挂职锻炼教师,他也对我校的管理的方方面面有了充分了解,对其学校今后的管理有了很好的借鉴。
教科研合作。帮扶活动开展后,两校领导感到,只有开展教科研,教师专业水平才能得到提高,学校发展才能有动力。经过沟通,两校领导达成共识,利用yy小学的教科研优势联手行动,共同破解教学难题,共同提高课堂教学质量。在本学期中,yy小学结合本校的语文学科优势,举办了语文辩课进校园活动、语文学科“三读三段”生本高效课堂研讨会,邀请到了wt中心小学的老师到校指导,并与该校的骨干教师进行了智慧的碰撞交流。同时,学校还邀请wt中心小学的全体班主任到yy小学参观指导学校的班级管理常规工作,两校的班主任进行了热情交流,收获匪浅。在以上基本活动的基础上,学校领导还多次联系,就两校的问题进行研究,为以后的活动做准备。
学生结对。yy小学和wt中心小学两个学校都各具优势,各有学习借鉴之处,特别是学生的学习优势方面都各有所长。如,yy小学虽是一所新校,但在城区具有较好的音乐体育美术等教学方面的资源,特别是学校今学期开展院团建设以来,取得了优异的成绩:4、5月全区百灵艺术节比赛活动中,学生参与的6个节目全部获得一等奖,振奋了师生士气。5月30日,全区中小学生篮球比赛中,学校女子篮球队一举夺得全区第一名。6月,尚德电力杯太阳能小车比赛鲁中赛区选拔赛中获得团体一等奖一个,二等奖两个。为此,学校邀请了wt中心小学的学校到校观摩交流,参加活动。wt中心小学的篮球是传统项目,一直在全区。我校就把学校的男子、女子篮球队派到wt中心小学进行交流对抗,让学生在比赛中获得了友谊,让两校的感情也更加深厚。
开展城乡结对帮扶工作是一项根本性的战略举措,在今后的工作中,我们将从实际从发,注重实效,使两校达到相互促进、共同提高、优质资源共享的目的,为逐步改变农村簿弱学校的办学条件,实现城乡教育均衡发展不懈努力。
教师结对帮扶总结发言篇三
一、指导思想
为提高我校师资队伍的整体素质,尤其是青年教师教育教学水平,加快青年教师,保证学校教师队伍稳定持续的发展,经校委会研究决定,特制定我校教师结对帮扶活动实施方案。
二、帮扶范围
帮扶教师人选:学校在资深教师中选出师德师风好、教学水平较高、教学能力强的骨干教师、学科带头人、优秀教师作为帮扶教师。
帮扶对象人选:
1、参加工作三年内,积极要求上进、肯于钻研、工作认真的青年教师;
2、年龄在30岁以下课堂教学能力不强的青年教师。
三、措施与方法
1、成立结对帮扶领导小组
组 长:张兴海(教务主任)
副组长:陈诗群(综合科组长)
赵仁武(语文教研组长)
陈琼(数学教研组长)
彭玉梅(英语科组长)
成 员:符合条件的教师
2、结对方式
由学校提出帮扶教师名单,帮扶双方通过双向选择,报领导小组讨论通过后双方签定结对帮扶协议书。
3、明确双方职责义务
帮扶教师职责如下:
1、制定有针对性的培养方案,对帮扶对象提出明确具体的要求,指导帮扶对象制定一个为期一学年的成长提高计划。
2、言传身教,培养徒弟严谨的治学态度、认真刻苦的敬业精神。
3、每周至少听一节帮扶对象的课,给帮扶对象上一节示范课。对徒弟帮扶对象的课要提出指导意见,帮助帮扶对象提高课堂教学能力。
4、安排帮扶对象每月讲一节示范课并及时解疑,指导帮扶对象备一次课,检查一次帮扶对象的教案,提高帮扶对象分析教材处理教材的能力。
5、每学期指导帮扶对象写一篇教学论文、一篇教学心得、上好两节公开课(或汇报课)、出一份高质量的试卷。
6、保存计划、听课记录,供教务处、教研组常规检查和评价使用。
8、心胸坦荡,支持帮扶对象发扬个性优点并博采众家之长。帮扶对象职责如下:
1、制定出为期一年的成长提高计划。
2、主动和帮扶教师开展谈心活动,虚心学习帮扶教师忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务水平。
3、每月向帮扶教师提供一份典型教案,请帮扶教师指导备课方法,提高备课能力。
4、虚心学习,勤听、勤看、勤问、积极探索。积极参加各种教学活动,促进个人素质不断提高。
5、每月至少听帮扶教师2节课,每学期上两节汇报课。
6、保留完整的听课及教学活动记录,供教务处、教研组常规检查和评价使用。
7、注意博采众家之长。
8、每学期向学校交纳“五个一”。即:一篇教学设计、一篇论文、一篇教学心得、一份试卷。
育英小学
2008-9
教师结对帮扶总结发言篇四
我于今年6月有幸经网上应聘口试、29日进进x有限公司任董事长秘书一职。进入公司以来,我以“团结、自强、务实、拼搏”要求自己,以“六个凡是”鼓励自己,在各位领导的悉心指导下、各位同事们热情的帮助下,较为迅速地熟习了业务,进进了工作角色,融进了这个大集体。下面,我就一个月在公司的工作、学习情况做一扼要汇报。
一、立足本职岗位,发挥主观能动性
(一)努力工作,做好领导的助手
严格落实各项工作对董事长负责的要求,不断进步为领导服务的质量,努力做好领导的助手。天天的来文、来电、来访能够第一时间内向领导汇报,确保领导能及时把握公司的最新情况。同时,能够及时正确地将领导的唆使、要求通知各部分执行落实,并搜集落实进度迅速反馈。确保项目题目及时发现并上报,使项目进度清楚明了。另外,在工作中能够留意分清轻重缓急,进步领导把握情况、作出决策和有效落实的效力,对三睿、中煤、安鹏、项目部分上报的文件,第一时间拿于冯总阅并调和相干部分进行调和处理。现阶段,协助行政、人力资源捋顺公司章程,摸索合适我司多元化发展的道路。果断执行冯总的6各凡事:凡事有目的、凡事有计划、凡事有责任人、凡事有监视人、凡事有奖罚机制、凡事反馈总结。做到计划我的工作,工作我的计划。
(二)摆正位置,理清工作思路
由于本身岗位有一定的特殊性,我能够随时提示自己摆正位置,清楚熟悉自己所应具有的职责和应尽的责任,正确熟悉自己所处的位置。就职位而言,我可以是领导执行决策的“辅助者”,也能够是领导布置任务的“执行者”,还可以是领导交办事宜的“督办者”。这个角色的多重性决定了在实际工作中轻易与公司其他同事产生磨擦或矛盾,乃至会有越位,然而所要调和工作的又多半会是较为紧急的事宜,因此必须确保能够精确及时的完成。在实际工作中我的作法是:为领导顾问到位但不越位;催促、催办到位,但不“拍板”;服务到位但不干预领导工作。
(三)团结同事,营建*办公氛围
在平常工作中,能够留意团结同事、宽以待人,不计较个人得失,不与同事争名利、争是非,任劳任怨,努力做好自己工作。同事严于律己,不把小事到无事,不把小错当无错,处处以大局为重,讲团结、讲正气、讲原则。从严格执行公司上放工制度等做起,对自己的过失、错误能够做到不隐瞒、不躲避,不做任何有所公司利益的事情。
二、存在的不足
由于本人进进公司时间其实不太长,对公司的了解不够全面、深进,工作上难免出现一些纰漏和不足。主要表现在:一是工作主动性还不够强,满足于落实领导的唆使要求,建设性的意见建议比较缺少;二是由于受专业所限,基础知识的把握还不够扎实,学习主动性还不够强;三是领导决策“督办者”角色还不够主动,个别情况下,工作有所被动。
三、下步打算
一是继续重视加强学习,进一步进步业务能力,建立全局意识,勇于挑战自我,深化“辅助者”角色。学习加气加油站相干知识,更好对接项目。熟习公司业务,更好对接、调和子公司相干事宜。并及时上报题目,做到不积存,及时梳理题目。
二是继续保持工作积极性,“骇骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;坚持不懈,金石可镂”。只要我能锲而不舍,勇于吃苦,专心研究,勤于思考,我深信:成功就在彼岸。现在公司处于转型时期,做到牺牲小我,为公司更好发展贡献自己的气力。
教师结对帮扶总结发言篇五
为立足课堂教学改革,切实加强教学常规管理,着力提高教学质量。利用我校骨干教师的良好的示范引领作用,通过教师间的结对,形成“传帮带”的联系纽带,共同提高教师业务素质,进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”,优化教学目标,优化教学过程,优化教学评价,促进结对学校教师教育教学水平。
为进一步巩固结对帮扶成果,决定签订“结对帮扶”协议书。协议明确了结对双方的职责,要求双方恪守其职,团结一致,共同实施结对工程。其中,甲方(帮扶教师)每月至少听被帮扶教师一节课,每月为被帮扶教师公开至少一节示范课等;乙方(被帮扶教师)每月至少听帮扶教师两节课,每学期必须公开一至两节汇报课等,学期结束,双方要写出结对帮扶总结。
经协商由:__________为指导老师___________为帮扶老师
带教时间为:年
本协议一式三份。
指导老师(签名)
帮扶教师(签名)
年月日
教师结对帮扶总结发言篇六
为加快我校年轻教师的成长,早日建立起我校教师雄厚的.后备力量,促进教师整体水平的提高,经学校研究决定:特制定骨干教师与新老教师进行结对子,互帮互学共同提高协议。
1、为了提高我校青年教师的教学水平,学校要求骨干教师带领青年教师结成对子,互帮互学,共同提高。
2、结对子教师在工作中要携手并肩,共同进步。
(1)努力学习现代化教育理论,开阔视野,用现代化教育理论武装自己,提高教育理论素质。
(2)恪守教师职业道德,学高为师,身正为范。必须忠诚的教育事业,热爱学生,以高尚的品德、豁达的胸襟在社会、在学校为人师表。
(3)善于总结经验,潜心教育研究,教育是一门科学,也是一门艺术,必须认真积累经验,善于总结经验,积极开展教育研究,向教学要质量。
3、教学骨干教师要以对党,对人民对青年教师高度负责的态度,对自己所带的青年教师精心指导,细心示范把自己的教学经验无私地传授给青年教师,使青年教师早日成才。
4.青年教师在工作中要认真刻苦,积极进取,谦虚认真,虚心好学,主动向老同志学习,讨教。主动请老教师指导。不但要学习老教师的教学经验;教学方法;教学基本功;更重要的是要学习老教师无私奉献的品格,精益求精的作风和为人处事的原则。早日使自己成为一名业务水平高;教学能力强;学生欢迎的合格教师。
1、与青年教师一同学习课标,熟悉课标,指导分析教材,如何分散难点、突出重点,有详有略;教师要认真钻研教材,分析教材,了解学生,研究学生,备好每节课,为学生上好每一节课。
2、帮助青年教师根据课标要求和教材内容制定好教学计划,并具体实施。
3、指导教师随时为青年教师上示范课,青年教师要认真听课,做好记录,逐步掌握上课的环节。
4、青年教师经过一段时间的教学实践后,指导老师要进行随堂听课,下课后帮助小结,分析得失,青年教师在帮扶下要上公开课。
以上协议内容要求指导教师与青年教师共同遵守:
指 导 教 师:
青 年 教 师:
协议书签字时间:
教师结对帮扶总结发言篇七
为提高我校师资队伍的整体素质,加快新教师成才的速度,营造书香校园,决定开展新老教师结对帮扶活动。为使帮扶双方进一步明确自己的职责,增强责任感,现签订结对帮扶协议书如下:
帮扶双方通过双向自愿选择(最好是本教研组),并结成帮扶对子,双方签定帮扶协议书,帮扶对象为年轻教师。
(一)对年轻教师的要求:
1、树立热爱学生,一切为了学生,为学生的成长服务的思想。
2、经常主动请教指导教师。
3、认真学习业务知识,空闲时间认真阅读现代教育理论、课改理论、教学杂志和相关理论,并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事,积累自己的教学感受。
4、熟知本学科课程标准,要钻研教材,跟随业务指导教师的指导初步确定自己的教学研究方向,第一学期可以在业务指导教师的指导下,对此有初步的了解(和业务指导教师共同参与课题研究),第二学期能以自己的独到之处进行课题研究(能开展校级课题研究)。
5、努力上好每堂课,并主动请指导教师听课、评课、指导,一学期至少上好一堂公开课,认真听业务指导教师的示范课。对比差距,寻找适合自己的教学途径,形成自己的教学风格。(青年教师要提前一周备好课,每周四请指导教师审阅下周的教案,指导教师认为合格签注意见后方可上课,双方互相听课每周不少于1节,并做好听课记录和写好业务指导记录。)
6、要虚心学习其他教师的课堂教学,取长补短。每学期听课不少于25节。对指导教师的课应该随时进班听,听完课后虚心向业务指导教师请教,并在工作笔记上详细记录。
(二)对老教师的要求
1、主动关心青年教师的政治思想,以自身的良好素质去影响、引导年轻教师发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作。
2、本着对学校发展负责、对帮扶对象的.成长负责的高度责任感,根据学校对帮扶对象的具体要求,认真做好全面的指导和督促工作。(如:指导备课、上课、听课、作业批改、学生辅导,检查帮扶教师执行教学常规情况等)。
3、做好示范和引路作用。帮助帮扶对象制定好切实可行的教学工作计划,指导、辅导帮扶对象教师上好各类公开课;每月至少听帮扶对象2节课,给帮扶对象上1节示范课,对帮扶对象的课要提出指导意见,帮助帮扶对象提高课堂教学能力。
4、安排帮扶对象每学期上2节公开课并及时解疑;每月指导帮扶对象备一次课,检查一次帮扶对象的教案;及时了解帮扶对象在教育教学工作中的困难和要求,尽力帮助解决。
5、指导教师在生活上也应该多关心年轻老师,让他们感觉到集体的温暖。
指导教师(签字):
青年教师(签字):
范县第一中学
年月日
教师结对帮扶总结发言篇八
本学年将在前一段工作的基础上,继续深入开展“结对帮扶”工作,为更好地工作,现制定计划如下:
一、本年度的工作目标
1、本着“资源共享,优势互补,合作交流,共同发展”的原则,通过加强学校管理,形成骨干教师帮扶年轻教师的特色。
2、积极主动、创造性地开展帮扶工作,通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式,解决年轻教师在新课程改革、教学管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题,初步打造一种浓厚的教科研氛围。
二、本年度重点工作。
1、充分发挥骨干教师的带头、辐射和导向作用,为帮扶教师上研讨课、公开课和示范课;年轻教师上汇报课。
4、师徒对子结合实际情况开展教育教学的研究,及时交流各自的研究心得,及时推广研究成果。
三、具体措施
1、以课堂为主阵地
(1)骨干教师课堂展示。
骨干教师要进行课堂教学展示课活动。并利用教研组活动时间,由执教老师向其他老师谈上课设计意图,课堂教学实施情况。
(2) 师徒结对汇报课
为了提高帮扶工作的实效性,将进行师徒结对活动,由徒弟上一节汇报课,邀请师傅听课、评课,然后由师傅上一节示范课(同一内容),徒弟听课、评课、反思。
2、狠抓教科研课题及教学质量研究。
骨干教师要努力帮助帮扶对象提高教学质量,要出点子、教方法、想办法,使年轻教师的教学水平与教学质量得到快速的提高。